Universidad Popular

Autnoma del Estado de

Puebla

Maestra en Pedagoga con Terminal en

Docencia

Direccin del Aprendizaje

Mtro. Narcizo Morales Lpez

Grupo 55

Actividad Semana 6

Presenta: Martn Morales Rodrguez

Estrategias
de
enseanza

Para activar
conocimient
os previos
Sirven
para

Para orientar
y guiar el
aprendizaje
Sirven
para

Conocer lo que
saben los alumnos
y usarlo como
base para
promover nuevos
aprendizajes
Ejemplos:
Actividad focal
introductoria

Discusiones
guiadas

Para mejorar
la
codificacin
de la
informacin
a aprender
(elaborativa)

Sirven
para

Guiar, orientar y
ayudar a
manternet la
atencin de los
aprendices.
Ejemplos:
Sealizaciones
internas y
externas al
discurso
escrito u oral.
Preguntas
insertadas

Para
organizar la
informacin
nueva por
aprender
Sirven
para

Conseguir que la
informacin nueva
por aprender se
enriquezca,
contextualizndol
a.
Ejemplos:

Mejora la
significatividad
lgica
Ejemplos:

Para promover
el enlace
entre los
conocimientos
previos y la
nueva
informacin
Sirven
para

Construccin
de conexiones
externas
Ejemplos:

Ilustraciones

Resumen

Grficos

Organizadore
s grficos

Organizador
es previos

Analogas

Lluvia de ideas

Bibliografa consultada:
Daz Barriga, F. y Hernndez Rojas, G.
(2010). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Una
interpretacin constructivista. Mxico:
Mc Graw Hill. Cap. 5

Estrategias didcticas del aprendizaje cooperativo

Momento A.
Creacin de
ambientes
favorables
para
aprender y
de
Ambientacin
activacin.
de saln de

clases de
acuerdo al
Primero
tema
cuchichear,
despus trabajar
en equipo
Gimnasia
cerebral
Lluvia de
ideas

Conversacin
informal
Frase/lmina/
foto mural
Frases
incompletas
Concordar
discordar
Preguntas
son
preguntas
Presentacin
de un caso
Problemas
son
problemas
Leo, leo
Construir
oraciones
con
significado
Confeccionar
preguntas
Hacer
predicciones
Hacer lista
de
referencias

Momento
O. La
orientaci
n de la
atencin
de los
alumnos.

Momento
P.
Procesa
miento
de la
informac
in

Monento
E.
Evaluaci
n de los
aprendiz
ajes.

Momento
R. La
recapitul
acin de
lo que se
aprende.

La
minilecci
n

Tomar
apuntes.
Sistema TAKE

Exponer y
preguntar

Portafolio de
evidencias

El sistema
de seales

Resumen

Expresar con
frases

Diario del
equipo

Los
perifricos

Sistema JAVI

Moneda (lo
que aprend
y lo que
puedo
aplicar)

Calificacin
compartida
(coevaluaci
n)

Las cinco
felices
comadres
Afirmarpreguntar
Hacer OSOS
(Oraciones
Significativas
Originales)

Definicin
operativa de
conceptos
Precisas el
determinante

Chat
presencial
Resumen oral
Inventario de
lo aprendido
en clase

Reflexin
grupal

Momento
SSMT
Momento
(Sentido,
I.
Significado
Interdep
,
endencia
Metacognic
social
in,
positiva.
Transferen
cia)
Metodologa
Precisar
qu
SCORE
se est
(Share,
aprendiendo
Compliment,
Offer,
Motivar e
Recomend,
interesar
en
Exercise)
la realizacin
Enseanza
de la
recproca
actividad
Parafrasear
Plenaria
Galera
Asesora
Acadmica
entre
Alumnos
(AAA)
El contrato
Entrevista a
un experto

Enumerar los
atributos
Construir un
glosario
Visualizacin
educativa
Visualizacin
grfica
Los mapas
Msica en el
aula
Valoracin
crtica

Bibliografa consultada:
Ferreiro Gravi, R. (2005) Estrategias
didcticas del aprendizaje cooperativo.
El constructivismo social: Una nueva
forma de ensear y aprender. Mxico:
Trillas. Cap. 5 al 11

Recapitular lo
hecho
Proyectar el
pensamiento
Inventariar
Carta mental
PNI (Positivo,
Negativo,
Interesante)