Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2007 2016

Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la educacin

PLAN DE
GESTIN DEL
RIESGO DE
DESASTRES DE
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
PRIMARIA
N 42234 FRANCISCO
BOLOGNESI MAMUTA
TARATA
2015

Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2007 2016

Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la educacin

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

N42234 FRANCISCO BOLOGNESI - MAMUTA

I.- DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

1.1. NMERO Y/O NOMBRE

: I.E. N 42234 Mamuta.

1.2. UBICACIN GEOGRFICA

: Geogrficamente el anexo de Mamuta

se ubica en el flanco
occidental de la
cordillera de los andes, a un altura de 4200
metros sobre el nivel del mar en un terreno
escarpado con bofedales e ichus
vegetacin tpica de la zona.

LUGAR

: ANEXO MAMUTA.

DISTRITO

: TARATA.

PROVINCIA

: TARATA.

REGIN

: TACNA.

1.3. UBICACIN SECTORIAL

MED

LIMA.

UGEL

TARATA.

DRET

TACNA.

REGIN

TACNA.

INS MACHACA MAMANI

1.4. DIRECTORA (e) DE I.E.

II.- PRESENTACIN:

El Plan Anual De Trabajo del Comit de Gestin de Riesgo de Desastres 2015 de

nuestra Institucin Educativa, se ha elaborado tomando en cuenta los riesgos de
desastres naturales que se presentan en nuestra comunidad del Anexo de Mamuta , y
los ltimos movimientos ssmicos que est sufriendo nuestro planeta, los cambios
climticos; se trabajar orientando e inculcando en los estudiantes, Padres de Familia
y Docentes, a entender los fenmenos naturales y a saber afrontarlos de la forma ms
adecuada en caso que ocurra un desastre natural, en este documento se planificar
actividades que contribuyan a la concientizacin de toda la comunidad educativa, a
travs del desarrollo de los simulacros de sismos, charlas de orientacin
,capacitaciones de los estudiantes, para lo cual se comprometer la participacin
activa de nuestras Autoridades locales, el Comit de Gestin de Riesgo de Desastres

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Institucional, inspeccionando nuestro local, los Profesionales de la Salud en la

capacitacin en: primeros auxilios, Lavados de manos y otros; contribuyendo de esta
manera a estar preparados para afrontar un desastre natural y Antrpicos.
III.- BASES LEGALES:
3.1.
3.2.
3.3.

Constitucin Poltica del Per.

Ley N:28044, Ley General de Educacin
Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastre SINAGERD.
Ley N:26839, sobre la conservacin y aprovechamiento sostenible
de la diversidad biolgica.
Ley N: 28611, Ley General del Medio Ambiente.
Ley N: 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin
Ambiental.
Decreto Supremo N 048 2011 PCM, que aprueba el Reglamento
de
la R.D.N:0309-2007-ED Normas para la evaluacin de la
actividad permanente de movilizacin social Escuelas Seguras,
Limpias y saludables

3.4.
3.5.
3.6.
3.7.

IV.- DIAGNOSTICO:
4.1.- IDENTIFICACIN DE PELIGROS O AMENAZAS:
-

DESCRIPCIN DE ANTECEDENTES: Las instalaciones de nuestra I.E. N

42234- Mamuta se encuentra en condicin regular por estar ubicado en el flanco
occidental de la cordillera de los andes, a un altura de 4200 metros sobre el nivel
del mar en un terreno escarpado con bofedales e ichus vegetacin tpica de la
zona, ya que es una zona donde el clima es variado por la presencia de: lluvias,
granizadas, fuertes vientos, heladas.

IDENTIFICACIN DE PELIGROS O AMENAZAS TERRITORIALES:

Enfermedades respiratorias.
No contamos con los servicios bsicos: agua , desage y luz.
Inasistencia de los estudiantes por los estados climatolgicos.

4.2.- ANLISIS DE LAS VULNERABILIDADES:

ASPECTOS

INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA

SOCIOCULTURAL
INSTITUCIONAL

VULNERABILIDADES

La Institucin Educativa cuenta con una aula construida de

material precario como: adobe y yeso, y estn regularmente
deterioradas.
Pueden haber destruccin ambiental en la comunidad de
Mamuta a raz de los efectos climatolgicos como: lluvias
torrenciales y fuertes, granizadas, fuertes vientos, heladas.
Por los efectos climticos no se podrn realizar actividades
segn el calendario cvico comunal.

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Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.

Inasistencia de los estudiantes con enfermedades respiratorias
a causa de los efectos climticos.

ORGANIZATIVA
EDUCATIVA

V.- IDENTIFICACION DE RECURSOS:

RECURSOS

ACTUALES

HUMANOS

Docentes, estudiantes, padres

de familia, comunidad,
instituciones aliadas: Puesto de
Salud Coracorani

MATERIALES Y
TECNICOS.

Botiqun.

POR GESTIONAR

VI.- OBJETIVOS:

6.1.- OBJETIVO GENERAL:

Fomentar en el personal docente, estudiantes, padres de familia,
comunidad y agentes aliados de la I.E. N 42234- Mamuta una
cultura de prevencin de riesgos de desastres, conservacin del
medio ambiente, garantizando un desarrollo sostenible.

6.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

-

Conformar el comit de gestin del riesgo de desastres.

Consolidar las funciones que corresponden a cada miembro del
Comit de Gestin del Riesgo de Desastres. (Prevencin).
Planificar y organizar acciones con el propsito de evitar y prevenir
el riesgo futuro ante alguna amenaza en la Comunidad Mamuta.
Fortalecer las capacidades de reaccin y correccin frente a un
evento mediante la realizacin de simulacros. (Prevencin).
Promover la conciencia y el pensamiento crtico sobre la situacin
ambiental (cambio climtico) y la Gestin del Riesgo de Desastres
en la I.E. N 42234- Mamuta. (Mitigacin).
Fortalecer las capacidades de Resiliencia despus de ocurrido el
evento.(Respuesta).
Elaborar los Planes de: Plan de Gestin del Riesgo de Desastre y
Plan de Contingencia frente a cada evento (Contingencia).

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VII.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES O ACCIONES:

OBJETIVO
PROCESO
ACCIONES
ESPECIFICO
Conformar el comit
de gestin del riesgo
de desastres.

Organizacin.

Consolidar
las
funciones
que
corresponden a cada
miembro del Comit
de
Gestin
del
Riesgo
de
Desastres.
(Prevencin).

Organizacin.

Planificar y organizar
acciones
con
el
propsito de evitar y
prevenir el riesgo
futuro ante alguna
amenaza
en
la
Comunidad Mamuta.

Planificacin,
mitigacin,
respuesta.

*Fortalecer
las
capacidades
de
reaccin y correccin
frente a un evento
mediante
la
realizacin
de
simulacros.
(Prevencin).

Prevencin,
respuesta,
evaluacin.

*Promover
la
conciencia
y
el
pensamiento crtico
sobre la situacin
ambiental
(cambio
climtico)
y
la
Gestin del Riesgo
de Desastres en la
I.E.
N
42234-

INDICADORES

PERIOFICACIN

RESPONSABLES

Eleccin de los
padres
de
familia
los
integrantes para
conformar
el
comit
de
gestin
de
riesgo
y
desastres.
Capacitar a los
padres
de
familia sobre las
funciones
de
cada
miembro
de comit de
gestin
del
riesgo
de
desastres.
Sensibilizacin
a
la
comunidad.

Registro
de
asistencia de los
padres de familia.
Libro de Actas.

Marzo.

Director Pro
Padres de Fa

Registro
de
asistencia de los
padres de familia.

Marzo a Abril.

Director Pro
Padres de Fa

Asistencia a
charlas
informativas.

las

Marzo a Abril

Director Pro
Padres de Fa
Comunidad.
Agentes
A
Posta de
Coracorani.

Realizar
prcticas
simulacros
sismos.

Simulacros.
Fichas
Evaluacin.
Reporte
simulacro
sismos.

de

Marzo
a
Diciembre.

Director Pro
Padres de Fa
Comunidad.
Agentes
A
Posta de
Coracorani.

de
de

de
de

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Mamuta
(Mitigacin).

*Fortalecer
las
capacidades
de
Resiliencia despus
de
ocurrido
el
evento.(Respuesta).
Elaborar los Planes
de: Plan de Gestin
del
Riesgo
de
Desastre y Plan de
Contingencia frente a
cada
evento
(Contingencia).

Elaboracin.

Elaboracin de
los planes: Plan
de Gestin del
Riesgo
de
Desastre y Plan
de Contingencia

Materiales
informticos.

Marzo
Junio.

Material impreso.
Papel bond.

IX.- ANEXOS.
9.1.- PLAN DE CONTIGENCIA.
9.2.- ORGANIGRAMA.
9.3.- DIRECTORIO ACTUALIZADO.

PLAN DE CONTIGENCIA PARA EVITAR LOS EFECTOS CLIMATOLOGICAS

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGIN
1.2. PROVINCIA
1.3. DISTRITO
1.4. UGEL

: Tacna.
: Tarata.
: Tarata.
: Tarata.

Director Pro

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1.5. IEI

: I.E. N 42234- Mamuta

1.6. UBICACIN

: Mamuta.

1.7. NIVEL

: Primaria

1.8. TURNO

: Maana.

1.9. DIRECCIN

: Anexo Mamuta s/n.

1.10.CANTIDAD DE SECCIONES: 01
II.- ESCENARIO DE RIESGO:
Reunin de la comisin de GRD para revisar y analizar las amenazas,
vulnerabilidades y riesgos contemplados en el Plan de Gestin del Riesgo de
Desastres, considerando que la I.E. Geogrficamente el anexo de Mamuta se ubica
en el flanco occidental de la cordillera de los andes, a un altura de 4200 metros
sobre el nivel del mar en un terreno escarpado con bofedales e ichus vegetacin
tpica de la zona, la I.E.I. puede ser afectada por las heladas y el friaje durante los
meses de mayo a agosto, ya que en eso meses segn los efectos climatolgicos
tenemos: lluvias torrenciales, vientos fuertes, granizadas, heladas y friaje, por lo
tanto la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres de la I.E. prioriza la
preparacin del Plan de contingencia para un escenario de heladas y friaje, en
virtud al anlisis de amenazas y vulnerabilidades y riesgos se concluye que la I.E.I.
puede ser afectada por este fenmeno en la infraestructura, material educativo,
comunidad educativa, en la forma siguiente:
a. NIVEL DE AFECTACIN AL INTERIOR DE LA I.E.

POBLACIN ESCOLAR AFECTADA

ESTUDIANTE POR GRADO DE ESTUDIO

NIVEL DE AFECTACIN
6 AOS

7 AOS

9 AOS

H
1

H
1

TOTAL

M
1

IV
01

01

01

03

PERSONAL DE LA I.E. AFECTADA

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PERSONA
L
DOCENTE

PERSONAL
DIRECTIVO Y
JERRQUICO

PERSONA
L
ADMINIST
RATIVO

TOTAL

Nivel de
afectacin

01

01

01

01

IV

INFRAESTRUCTURA AFECTADA

AULA
S

AMBIENTES
ADMINISTRATIV
OS

SERVICIO
S
HIGIENIC
OS

AULA DE
SERVICIO
S
MULTIPLE
S

DEPOSI
TO

COCINA

PATIO
S

Nivel de
afectaci
n

02

--

02

01

01

01

--

IV

MOBILIARIO AFECTADO

AULA
S

02

SERVICI
AMBIENTES
OS
ADMINISTRATI
HIGIENIC
VOS
OS

---

02

AULA DE
SERVICI
EQUIP DEPOSI
OS
OS
TO
MULTIPL
ES

-----

02

01

COCIN
A

PATIO
Y
AREA
VERDE

Nivel
de
afectac
in

01

----

IV

b. NIVEL DE AFECTACIN AL EXTERIOR DE LA I.E.

AFECTACIN AL EXTERIOR

DESCRIPCIN

NIVEL DE
AFECTACIN

Vas de acceso

Colapso total

Alto

Servicios bsicos

Colapsado

Alto

Seguridad, proteccin

Insuficiente

Alto

Personas heridas, fallecidas

04

Bajo

Viviendas

Colapsado.

Alto

III.- ESTIMACION DE RIESGO

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CARACTERIZA
CIN DE LA
AMENAZA O
PELIGRO
Efectos
Climatolgicos.

ANALISIS DE
RIESGOS
LA
VULNERABILI
DAD
*La
Institucin
Educativa cuenta
con 2 ambientes
construidas
de
material precario
adobes y techos
de calamina ,
y estn
regularmente
deterioradas.
*Pueden
haber
destruccin
ambiental en la
comunidad
de
Mamuta
a raz
de los efectos
climatolgicos
como:
lluvias
torrenciales
y
fuertes,
granizadas,
fuertes vientos,
heladas.

Botiqun,

Mala
alimentacin.
Muerte
animales.

de

Bajo peso y tallas

de los nios,
adultos
y
ancianos.

Por los efectos

climticos no se
podrn
realizar
actividades
segn
el
calendario cvico
comunal.
*

RECURSOS

Falta
de
compromiso de
algunos
miembros de la
comunidad.
Enfermedades
respiratorias.
*Inasistencia de
los
estudiantes
con
enfermedades
respiratorias
a
causa de los

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efectos
climticos.

IV.- OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Promover la ejecucin de acciones de Respuesta y Resiliencia frente a una

emergencia como: sismo, heladas y friaje, lluvias torrenciales, vientos fuertes y
el restablecimiento del servicio educativo en la Institucin Educativa N 42234 Mamuta de la jurisdiccin Tarata.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Para emergencia (enfrentar la emergencia) o Fortalecer las capacidades de
respuesta de las instituciones educativas para enfrentar las amenazas de
origen natural y antrpico.
-

Establecer polticas y acciones concretas para enfrentar una emergencia

respecto a la restitucin del servicio educativo y atencin al estudiante.

Activar el funcionamiento del COE a nivel de II.EE.

Evaluar las consecuencias de los efectos

EDAN en cada II.EE.

climatolgico con la ficha

b) Para la restitucin del servicio educativo.

-

Establecer polticas y acciones concretas para enfrentar una emergencia

respecto a la restitucin del servicio educativo y atencin a los
estudiantes.

Aplicar la respuesta socio-emocional.

Activar el currculo de emergencia.

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V.- ACTIVIDADES O ACCIONES:

ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA RESTITUIR Y REHABILITAR EL SERVICIO EDUCATIVO

AULAS
BAOS
SEGURIDAD
VIAS DE
ACCESO
MOBILIARIO
S MATERIAL
Y EQUIPOS
DIDACTICO
CURRICULO
APOYO
SOSIOEMOCI
ONAL
ASISTENCIA
DE
ESTUDIANTE
S,
DOCENTES,
DIRECTIVOS,
ADMINISTRA
TIVOS,
AUXILIARES.
PPFF

Daos yEvaluacin
Daos
Daos
de yEvaluacin
deyEvaluacin de

EDUCATIVA APRENDIZAJE
COMUNIDAD ENSEANZA
AMBIENTE
Y
ACCESO Y

ASPECTOS

RECURSOS
Qu necesitamos para
desarrollar las acciones
de contingencia post
Evento?

QU ACCIONES
DESARROLLAR
PARA DAR CONTINUIDAD AL
SERVICIO EDUCATIVO?(fase de rehabilitacin)

Pintura.
Seales de defensa civil.
Docente
Posta.
Presupuestario: Gobierno
Local, Regional y
Nacional.
- Material de escritorio
- Kit pedaggico, ldico y
socioemocional
- Recursos Humanos: personal
de la I.E.

Ubicar las seales defensa civil.

Ubicar el crculo de seguridad.
Mantener la calma y la tranquilidad en caso de
sismo.
Formar las brigadas.
Solicitar apoyo para la seguridad de la I.E.
Elaborar material didctico: cancioneros,
cuentos, leyendas, adivinanzas, etc.
Elaboracin del Currculo de Emergencia.
Implementacin del kit de soporte socio
emocional y ldico.
Asistencia y permanencia de docentes y nios.
Restitucin del trabajo en aula por los

Concientizar a los estudiantes para que

asistan abrigados con gorros y guantes para
evitar el frio.
Monitorear el estado fsico para el cual lleven
retazos de cueros para utilizarlo como cojn y
beber agua caliente de termo.
Reportar informes a la UGEL en forma

Gantes
Gorros
Cueros(piel de alpacas)
termo
Recursos Humanos

PLAZOS

15 das

12 meses

15 das

RESPONSABLES

COE - I.E.
APAFA
Comisin de
Gestin y riesgos
y desastres.

COE - I.E.
APAFA
PUESTO DE
SALUD.

DIRECTOR DOCENTE

NORMAS,
DIRECTIVAS
RESOLUCION
ES.

y Necesidades (EDAN)Evaluacin de Daos

EDUCATIVA Y POLITICA

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Dar cumplimiento a lo establecido en las

Normas y Directivas.
Aprobar mediante Resolucin Directoral el
Currculo de Emergencia.
- Recursos Humanos

12 meses

COE

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VI.- ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION:
6.1.- ORGANIZACIN DEL COE:
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL SUGERIDO PARA LAS ACCIONES DE EMERGENCIA

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DIRECTORA I.E: INS

MACHACA MAMANI

APAFA Y CONEI: EDGAR

CONDORI POMA

BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS: ESTER
CONDORI FLORES

DOCENTE COORDINADOR.
INS MACHACA MAMANI

EQUIPO DE COMUNICACIN:
EDGAR CONDORI POMA

EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIN: INS
MACHACA MAMANI

COMUNICAN, REPORTAN E INFORMAN

INS MACHACA MAMANI

BRIGADA: ESTER
CONDORI FLORES

BRIGADA DE DAOS Y
NECESIDADES: INES
MACHACA MAMANI
BRIGADA DE EVACUACION
Y RESCATE. INS
MACHACA MAMANI

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6.2.- ORGANIGRAMA DE LAS BRIGADAS

JEFE DE PROTECCION Y
SEGURIDAD
INS MACHACA MAMANI

EQUIPO DE SERVICIOS
ESPECIALES
EDGAR CONDORI POMA

JEFE DE BRIGADAS
ESTER CONDORI FLORES

SUB JEFE DE BRIGADAS

ESTER CONDORI FLORES

BRIGADA DE
SEGURIDAD Y
EVACUACIN
ESTER CONDORI FLORES

BRIGADA DE
SEALIZACIN Y
PROTECCIN
ISAIAS CONDORI
FLORES

BRIGADA DE
PRIMEROS AUXILIOS
CRISTIAN MAMANI
FLORES

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9.2.- ORGANIGRAMA:

COMIT DE GESTION DEL RIESGO Y DESASTRES

1 MIEMBRO: PROF. INS MACHACA MAMANI

2 MIEMBRO: EDGAR CONDORI POMA.

3 MIEMBRO: ESTER CONDORI FLORES.

9.3.- DIRECTORIO ACTUALIZADO:

-

Puesto de Salud CORACORANI.

Frecuencia de Radio de la UGEL TARATA.