XXIV CONGRESO CUAM-ACMor

"La Fsica de los Sper Hroes"

ASESORES:I. M. Araceli Nieto Ahumada, Fs. Aristeo Vzquez Mndez
AREA: FISICO -MATEMATICAS
NOMBRES DE LOS INTEGRANTES:

Juan Gilberto Martnez Miranda

Manuel Eduardo Vzquez Nieto

Isabel Velzquez Contreras

Johann Edir Hernndez Ybarra

Emmanuel Abelardo Roque Jimnez

Colegio de Bachilleres San Luis Potos; Plantel 28

OBJETIVOS:
Hacer de la enseanza de la fsica, algo divertido y comprensible mediante
personajes que nios, jvenes y algunos adultos admiran y conocen.
Explicar conceptos bsicos de esta disciplina de una manera sencilla y
convincente, mostrando que los hroes de los cmics se comportan de acuerdo
con las leyes de la fsica.
JUSTIFICACIN
Se ha comprobado en diversos estudios que el aprendizaje didctico genera muy
buenos resultados, por lo que se decidi utilizar esta modalidad para la
elaboracin del presente proyecto, eligiendo un tema que es del inters de nios y
jvenes: "los superhroes" Todos nos hemos preguntado alguna vez cmo es que
ellos pueden llevar a cabo sus hazaas maravillosas, si esto es posible en la vida
real o qu condiciones deben existir para que esto sucediera; pero no se posee
una respuesta lgica y sustentada con argumentos cientficos y amparada por las
Leyes que rigen nuestro mundo: Las Leyes de la Fsica, por lo que la curiosidad
por conocer todos estos aspectos se estara desaprovechando, al igual que la

oportunidad de ensear conceptos, modelos y teoras Fsicas a los ms pequeos

para fomentar el gusto por el estudio de esta disciplina.

INTRODUCCION
Antecedentes
A pesar de que la fsica esta presente en nuestra vida todos los das y en cada
momento, muchas veces es difcil llevar lo aprendido en clases a la prctica de la
vida diaria, es por esto que la mayora de los conceptos y aplicaciones son para
algunas personas difciles de comprender y recordar, sin embargo con los
superhroes, podemos notar que las cualidades fsicas y mentales que poseen
son maravillosas y muy poco comunes, a tal grado que se vuelven llamativas para
el pblico infantil y juvenil. Dichas cualidades y habilidades, a los que llamamos
sper poderes, no slo son resultado de la imaginacin de varios autores de
cmics, sino que tienen su fundamento en Leyes Fsicas y una explicacin para su
aplicacin en el mundo real.

En este proyecto no solo se conocer si los poderes y las acciones de estos

personajes son posibles sino que tambin se encontrara la forma como esto se
puede hacer posible.
DESCRIPCIN
Nuestro proyecto pretende aprovechar esta curiosidad de una forma adecuada,
transformndola en un inters constante por aprender ms sobre la fsica con los
siguientes mtodos:
Explicando teoras, leyes, conceptos y frmulas; haciendo uso de algunas
historietas Digitales.
Aplicando toda esta informacin para analizar las acciones y poderes de los
superhroes, y mostrar que tambin se rigen por leyes y teoras fsicas.
Explicar por qu los superhroes podran usar sus sper poderes en la vida
real o bajo qu condiciones esto sera posible.

Los superhroes son tan variados, algunos poseen habilidades por naturaleza
como Superman, mientras que otros, haciendo uso de su intelecto e inventiva
crean sus propios trajes e instrumentos, como Iron-Man. Adems en cada uno de
ellos es posible analizar qu ramas de la Fsica intervienen en la existencia de sus
Poderes y Habilidades, y dentro de ellas cules son las Leyes y Conceptos
involucrados.
DESARROLLO
Despus de delimitar nuestro objetivo se procedi a elegir a los superhroes que
seran los protagonistas de nuestras historietas, adems de sus antagonistas y la
creacin de un nuevo personaje, el "Profesor F", quien nos ayudar a develar la
realidad detrs de cada historia y explicar cmo est involucrada la Fsica.

Dichos superhroes son: Superman, Flash, Spider-Man, Iron Man, Hulk, Ant-Man,
Tormenta. Y algunos villanos: Electro, El Duende Verde, Magneto.
Cada historieta posee la explicacin de las aventuras de cada superhroe y de
alguno de sus villanos, y en algunos casos explicaremos como intervino la fsica
en la muerte de algunos de sus amigos o parejas y los aspectos que debieron
tener en cuenta para salvar su vida.

Es importante recalcar que cada uno de los principios bsicos de la fsica

involucrados se explicarn de forma sencilla y general, pero dando una nocin
muy adecuada acerca de la Ley o el concepto, debido a que el principal pblico al
que se dirige es el infantil y juvenil.

MARCO TERICO
Abordamos conceptos que van desde Cinemtica con:

Velocidad: cociente del desplazamiento entre un intervalo de tiempo.

Aceleracin media: cociente del cambio de velocidad entre un intervalo de

tiempo.

Movimiento armnico simple: movimiento en el cual la fuerza neta a lo largo de la

direccin del movimiento es una fuerza que se ajusta a la Ley de Hooke (F r=-kx)

Movimiento circular: se basa en un eje de giro y radio constantes, por lo cual

la trayectoria es una circunferencia.

Aceleracin centrpeta: Un objeto que se mueve con velocidad v en un arco circular de

radio R se caracteriza por una aceleracin debido a su cambio continuo de direccin. La
2

magnitud es V /R
Dinmica:

Fuerza: es una cantidad vectorial, puede ser de contacto: son resultado de un contacto
fsico; o fuerza de campo.

Cantidad de movimiento: es el producto de la masa m de un objeto que se mueve a una

velocidad v, = mv

Conservacin de la Energa: La cantidad total de energa en cualquier sistema fsico

aislado permanece constante en cualquier instante de tiempo

Energa cintica: Energa asociada con el movimiento de un objeto, su representacin

2

matemtica es Ek=1/2 mv

Energa potencial: Est asociada con el potencial del movimiento en un campo

gravitatorio (Eu=mgh)

Trabajo: Producto de la componente de la fuerza a lo largo de la direccin de

desplazamiento por la magnitud del desplazamiento.

Electricidad y Magnetismo

Ley de Coulomb: Expresa la fuerza entre dos objetos cargados, indicando que aqulla es
proporcional al producto de la carga de cada objeto dividida entre el cuadrado de la
distancia que los separa.

Termodinmica:

Primera Ley de la Termodinmica: Cualquier cambio en la energa interna de un sistema

ser el resultado de algn trabajo efectuado sobre l o por l.

Segunda Ley: En cualquier proceso que convierta en trabajo la energa calorfica que fluye
de un objeto caliente a otro ms fro, se producir alguna fuerza.

RESULTADOS
Con la difusin del proyecto sembramos el inters por la fsica en los ms pequeos y los que ya
no lo son, mediante una herramienta tan valiosa y atractiva como son las historietas.

CONCLUSIONES
Este material ayudara a reflexionar ms sobre las historietas que todos
conocemos y lo que segn los temas de fsica vistos en clase, diran que
sucedera en una situacin real, y de esta manera tambin se llevara ms

frecuentemente los conocimientos adquiridos a la prctica, ya que muchas de las

veces no analizamos de una forma profunda debido a que parecen tediosos o
aburridos y este proyecto ayudara a solucionar el bajo nivel de aprendizaje que se
tiene en esta materia, en general. Adems de que si se educa a los jvenes con
material didctico que les sea agradable, esto elevar el nivel cientficotecnolgico del pas, y este es de suma importancia porque constituye un factor
crtico para determinar el crecimiento econmico, los niveles de bienestar y
competitividad internacional.

En realidad lo que
Mat a Gwen Stacy
fue la deceleracin
que experiment al
ser atrapada por la
red de Spider-Man
Pas de 50m/s a 0 m/s
en 0.5s, una
deceleracin de
aproximadamente
100m/s2 , de ms de
10g!