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SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:


INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO
SECCIN
43031 JOHN F. KENNEDY
QUINTO
B
REA
TRIMESTRE
DURACIN
MATEMTICA
II
90
DOCENTE
UNIDAD
FECHA
PROF. EVA RIVERA PAYE
05
22 07 - 16
TTULO
Criterios de divisibilidad
Determinar si un nmero de ms de 3 cifras es divisible por uno y otro nmero sin
PROPSITO
realizar la divisin, aplicando los criterios de divisibilidad.

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

CAPACIDAD
Comunica y representa
ideas matemticas.

INDICADOR
Expresa mediante ejemplos su comprensin
sobre los criterios de divisibilidad.

INS. EVALUAC
Ficha

III.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:


AC
TIV

PROCESO
S
PEDAGG

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURS
OS

LLODESARRO

INICIO

-Realizan la dinmica: Formar grupos de de 3; de 5; de mltiplos de 2, etc

Motivaci
n
(Recupera
Gestin
del
acompaa
miento

-Recuerdan como hallaron los divisores en la clase anterior.


-Establecen la relacin que hay entre un mltiplo de un nmero y el divisor de un
nmero
-Cmo hallbamos los divisores de un numero? Cul es la diferencia entre un
mltiplo y un divisor?
-Se indican las normas de convivencia:
-Los estudiantes dialogan sobre el juego realizado y responden:
Cules son los Mltiplos de 3? Y Los de 2 en que acaban? Algunos mltiplos de 3
son tambin mltiplos de 9? Cules?
SITUACIN PROBLEMTICA:

Plumone
s
Pizarra
Plumone
s
Pizarra
digital

10

90

Gestin
del
acompaa
miento
del
desarrollo
de las
competen
cias

-En forma de clase en plenaria, se analizan los ejemplos propuestos, para ver si
cumplen con los requisitos pedidos.
-El docente propone nmeros y los estudiantes indican entre qu nmeros son
divisibles indicando el porqu. Ejemplo:
Entre qu nmeros es divisible el 324 Por qu?
-Hallan los divisores de nmeros propuestos teniendo en cuenta los criterios de
divisibilidad en una tabla.

Plumone
s
Pizarra
Fichas
Tarjetas
Pizarra
digital
Computa
dora

90

Ficha

20

VIVENCIACIO
N
MANIPULACI
ON

DESARROLLO

REPRESENTA
CION
GRAFICA
SIMBOLICA

Resuelven ficha de aplicacin.


Completa el cuadro que se te presenta, anota SI o NO.

Encierra los nmeros divisibles por 2.


36
41
52
70
83
29
60
47
92
110

95
403

441
608

700
996

CIERRE

Se sistematiza el trabajo en sus cuadernos usando la informacin y las situaciones planteadas.


-Resuelven ejercicios en la pizarra digital:

EVALUACIN

PREGUNTAMOS:
Qu aprendieron el da de hoy? Fue sencillo? Qu dificultades se
presentaron?
Pudieron superarlas en forma individual o en forma grupal?
Qu estrategias usamos para usar los criterios o reglas de divisibilidad?

PROF. EVA RIVERA PAYE