Acoso sexual callejero

Dimensin: desarrollo social comunitario

Eje: cultura de valores
Grado: segundo grado de Educacin Secundaria
Qu buscamos?
Que nuestros estudiantes identifiquen y diferencien las situaciones seguras de las situaciones peligrosas, para que aprendan a evitar estas
ltimas.
Materiales

Lectura "La historia de Luis".

Copia de la "Ley para prevenir y sancionar el acoso sexual en espacios pblicos" (anexo).
Papelotes.
Plumones.
Revisin de acuerdos
Tfrolim: 10 mil:
En plenaria, la coordinadora del aula pide a la secretaria o a la secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de O %, SO %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda
sugerencias para su consecucin.
Presentacin
Tiempo:25 min
Motivacin y exploracin
Comenzarnos lo sesin solicitando a uno de las estudiantes que lea en voz alta la siguiente historia:
La historia de Luis
Luis es un estudiante de 14 aos. Para ir a su escuela, debe abordar todos los das el mnibus, que generalmente llega lleno al paradero. En una
oportunidad, luego de subir, se ubic en el centro del pasadizo, detrs de un grupo de personas adultas. De pronto, percibi que la persona que
estaba delante de l se pegaba mucho a su cuerpo. l intent retroceder, pero el otro pasajero se pegaba ms y se mova de una manera
extraa. Esta situacin incomod mucho a Luis, pero no tuvo el valor para confrontar a esa persona. Solo atin a bajar en el siguiente
paradero.
Dialogamos con nuestras estudiantes sobre la historia de Luis a partir de las siguientes preguntas:
Qu le sucedi a Luis?
Es comn observar estas situaciones en los medios de transporte pblico?
Los varones y las mujeres pasan situaciones similares?
Qu opinan de la actitud de Luis?
Qu piensan de la actitud del otro pasajero?
Cmo creen que se sentiran en el lugar de Luis?
Qu otras situaciones los molestan en la calle?
Desarrollo
Formamos grupos de estudiantes y les entregamos una copia de la "Ley para prevenir y sancionar el acoso sexual en espacios pblicos.
Luego de leerla y reflexionar sobre ella, les indicamos que completen el siguiente cuadro reconociendo los elementos del acoso sexual:

Sujetos
involucrados
en el acoso

Espacios
Elementos
Conductas
Qu podemos
pblicos donde
constitutivos
manifiestas de
hacer?
se puede
del acoso
acoso
producir el acoso
Finalmente, se solicita a las estudiantes que socialicen sus respuestas y reforzamos los aspectos que sean necesarios, precisando la
nocin de acoso sexual callejero:
El acoso sexual en espacios pblicos es la conducta fsica o verbal de naturaleza o connotacin sexual realizada por una o ms
personas en contra de otra u otras quienes no desean o rechazan estas conductas por considerar que afectan su dignidad,
sus derechos fundamentales, corno la libertad, la integridad y el libre trnsito, creando en ellas intimidacin, hostilidad,
degradacin, humillacin o un ambiente ofensivo en los espacios pblicos.'
Cierre
Tiempo: 20 ruin
Tomando como referencia las expresiones de lass estudiantes, reforzamos las siguientes ideas fuerza:
Los espacios pblicos son todos aquellos espacios comunes donde socializamos con otras personas; son lugares donde cualquier
persona tiene derecho a circular en paz y annonla.
El acoso sexual se puede ejercer de hombre a mujer, de mujer a hombre, de hombre a hombre y de mujera mujer
Si somos vctimas de acoso, no debemos callar; por el contrario, debemos
expresar nuestro malestar con respuestas asertivas, claras y contundentes.
En caso necesario, se debe pedir ayuda a una persona mayor o a la autoridad.
Si somos testigos de una situacin de acoso sexual, debemos intervenir, en especial si son menores de edad. No hacerlo nos convierte en
cmplices
Despus de la hora de tutora

Se anima a las estudiantes a elaborar elpticos sobre la prevencin del acoso sexual en los espacios pblicos para compartirlos luego con
los compaeros de la escuela