CONSCINCIA FONOLGICA

PR-SILBICO
1. IDENTIFICAR O SOM INICIAL DA VOGAL A: (VER
JOGO )
2. TRABALHO COM IDENTIFICAO DOS RTULOS DE
EMBALAGENS

3. ATIVIDADE COM A LISTA DE NOMES DOS ALUNOS

TODA SEMANA ESCOLHA O NOME DE UM ALUNO E
TRABALHE A LETRINHA INICIAL (ESSE NOME DEVE FICAR
EXPOSTO DURANTE TODA A SEMANA - DESTAQUE A
LETRA INICIAL DE OUTRA COR)
COMPARE A LETRA INICIAL DO NOME ESCOLHIDO COM OS
DEMAIS CONTIDOS NA LISTA DE NOMES
E TRABALHE A LETRA INICIAL DURANTE TODA SEMANA
ASSOCIANDO A VOGAL QUE EST SENDO TRABALHADA
TRABALHAR COM SOM INICIAL DO NOME
Ex: Mariana
(anexar figuras que comecem com som
inicial MA)
3. DUPLA MGICA: FORMAR O PAR QUE COMECE COM

O SOM DA VOGAL: A
4. DITANDO CORRENDO: IDENTIFICAR O SOM DAS
VOGAIS
FIXE 3 FIGURAS NO QUADRO (ESCOLHA UMA PARA
IDENTIFICAR O SOM DA VOGAL QUE SE EST
TRABALHANDO)
FORME PARES
DEIXE AS LETRAS DO ALFABETO MVEL NO LUGAR ONDE
OS ALUNOS POSSA TER ACESSO (PREFERNCIA NO
LUGAR DISTANTE DO QUADRO)
COM O APITO D O SINAL PARA QUE A DUPLA PROCURE A
VOGAL QUE CORRESPONDE COM A FIGURA NO QUADRO
GANHA A CRIANA QUE COLOCAR CORRETAMENTE A
VOGAL QUE CORRESPONDA A FIGURA
5. ATIVIDADES DE IDENTIFICAO DAS VOGAIS
CIRCULE A VOGAL ( A ) NAS PALAVRAS ABAIXO:
SA

PA

TO

FRI

CA

BO
R

BO

LE

TA

MA

CA

CO

BO

CA

CH
O

CO

LA

TE

6. TRABALHANDO COM PARLENDAS (escrever na cartolina com

letras grandes e fixar no quadro para que todos possa ver)
MEIO-DIA
MACACA SOFIA
PANELA NO FOGO
BARRIGA VAZIA.
Leia com os alunos de forma musical, at memorizarem
a parlenda. (depois pea para que eles leiam sozinhos).
Ao ler, marque a pauta sonora que termina com o som da
vogal e pea que os alunos identifique onde est a vogal
trabalhada.
7. ATIVIDADES DE COMPLETAR AS VOGAIS (VER NO
NOTEBOOK)
8. JOGO DA MEMRIA: IDENTIFICAR AS VOGAIS
9. LIGUE CORRETAMENTE: (ANEXAR A FIGURA)
10. MARQUE COM (X) S AS FIGURA QUE COMEA COM A
INICIAL: A, E, I, O,U