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En 1965, McCain introduce por primera vez el trmino Valoracin. Utiliz las capacidades
funcionales del cliente como marco de valoracin. Recogi y registr datos objetivos y subjetivos.
En 1965, Virginia Henderson identific las acciones de enfermera bsicas como funciones
independientes. Afirm que el proceso de enfermera utiliza los mismos pasos que el mtodo
cientfico.
La ANA, 1973, public los criterios de la prctica de enfermera en los que describe el modelo de
cinco pasos:
Valoracin.
Diagnstico.
Planificacin.
Ejecucin.
Evaluacin.
1973, Gebbie y Lavin, iniciaron conferencias nacionales sobre la clasificacin de los diagnsticos de
enfermera, basndose en el modelo de la ANA.
1982, la ANA se define como NANDA (North American Nursing Diagnosis Association).
1991, la NANDA revis los criterios de la prctica de enfermera y mantuvo el modelo de los cinco
pasos.
1994, la JCAHO proceso de enfermera como documento de las fases de cuidados del paciente.
Proceso de Enfermera.
Es un mtodo sistemtico y organizado que se utiliza para identificar los problemas de Salud (I.F.C.) y
aplicar los cuidados dirigidos a satisfacer las necesidades.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
Determinar:
o
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
I VALORACIN.
Es un proceso continuo, sistemtico y dinmico por medio del cual los enfermeros, a travs de la
interaccin con el paciente, su familia y otros profesionales de la salud, rene y organiza datos acerca del
paciente.
Hay 2 tipos de valoracin:
1. Inicial o Primaria.
Es la base del plan de cuidados. Se realiza en la primera consulta (1 vez que contactamos con el
paciente). Nos permite recoger datos generales. Facilita la ejecucin de las intervenciones.
Precondicionantes.
La fase de valoracin est influido por:
1.
2. Conocimientos:
-
Enfermera.
Otras disciplinas.
Destrezas.
Fases de Valoracin.
1 - Recogida u obtencin de datos.
2 - Validar los datos.
3 - Organizar los datos.
4 - Identificarlos con un modelo dado.
1. Recogida de datos.
Es la recopilacin de forma sistemtica y continua de toda la informacin disponible que se obtiene
de un paciente.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
Fuentes de datos:
-
Secundaria
Tipos de datos:
Agrupamos dependiendo de:
-
Duracin
Todos
-
Subjetivos (sntomas o datos recubiertos): Son los transmitidos por el paciente y solo l
puede describirlos. (Dolor de cabeza, prurito,...)
Objetivos (signos o datos manifiestos): Son los datos que se observan o verifican realizada
por la persona que recoge los datos. (Eritema o vesculas).
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
A) Observacin.
Es un mtodo sistemtico de recogida de datos que consiste en el uso de los sentidos, con el fin
de obtener informacin sobre el paciente, familia y su entorno, as como la interrelacin entre
estas tres variables.
organizada.
Simultanea.
B) Entrevista Clnica.
Es la recogida de informacin a travs de una conversacin planificada y con unos objetivos
determinados. Obtenemos datos subjetivos. Es la historia de enfermera.
Fines de la entrevista.
1. Proporciona informacin especfica (necesaria para diagnstico enfermera)
2. Facilita la relacin enfermera-paciente.
3. Permite al paciente:
- Recibir informacin.
- Participar en la identificacin de sus problemas y fijacin de objetivos.
4. Ayuda a identificar reas de sus problemas y fijacin de objetivos.
Fases de la entrevista.
1 - Fase de orientacin.
2 - Fase de trabajo.
3 - Fase de finalizacin.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
1 FASE DE ORIENTACIN.
Destino de la informacin.
Informacin biogrfica
Enfermedad actual.
Historia familiar.
Historia medioambiental.
Hacer resumen.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
Comunicacin.
Factores ambientales :
1) Tiempo (elegir el momento adecuado para hacer la entrevista).
2) Lugar.
-
Asegurar la privacidad.
Asegurar la comodidad:
Iluminacin.
Ventilacin.
Temperatura.
Evitar:
Interrupciones.
Movimientos.
Ruidos.
Olores.
3) Posicin.
La postura del profesional es importante. No sentarse en el borde de la cama.
4) Distancia.
Es algo que hay que cuidar:
Distancia ntima:
0 45 cm.
Distancia coloquio:
1 m. 15 m.
Distancia pblica:
4 m. o ms.
Preguntas.
Manifestaciones.
Reflexivas.
Adicionales.
- Obtener informacin.
- Aclarar impresiones.
- Ratificar datos.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
Preguntas ABIERTAS.
Permite la discusin.
Evitar el Porqu?
Ventajas
-
Permite
al
individuo
contar
Inconvenientes
su
situacin.
-
Permite
responder
con
mayor
controlar
las
preguntas
tambin
amplitud.
las respuestas.
solicitada.
-
Llevan ms tiempo.
de
Permite
apreciar
la
falta
prejuicios y estereotipos.
datos
Preguntas CERRADAS.
Generalmente se responden con una o dos palabras. Para obtener respuestas concretas.
Empiezan con: Cundo, Dnde, Quin, Cuntos, Cual, Es (son, era, fue), hace (hizo).
Ejemplo: Cundo tuvo el dolor?
Ventajas
-
Preguntas
respuestas
Inconvenientes
que
se
controlan eficazmente.
obtenerla
rapidez.
preguntas.
-
Dan
No
poca
revela
entrevistado
informacin
se
requiere
como
ya
que
para
de
ms
se
siente
el
que
inhibe
la
Preguntas SESGADAS.
PROCESO DE ENFERMERA
ENFERMERA FUNDAMENTAL
Con ellas se pretende obtener una respuesta determinada o una reaccin concreta.
Pueden ser:
Dirigidas cuando queremos una respuesta en concreto.
Intencionadas cuando queremos provocar una reaccin.
Estas preguntas slo se pueden usar cuando las dems tcnicas han sido ineficaces.
TCNICAS NO VERBALES.
Intercambian un mensaje sin utilizar la palabra. Las tcnicas ms frecuentes son:
A Expresin facial.
B Postura corporal.
C Contacto fsico.
D Gestos.
E Entonacin y ritmo.
F Forma de escuchar.
A) Expresin facial.
Observar y valorar:
o
Coherencia en la expresin.
No concuerda
No es apropiada.
Gestos en la expresin.
Contacto visual.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Cerrados: preocupado...
B) Postura corporal.
Una postura relajada no desganada indica apretura, cordialidad, disponibilidad.
Una postura tensa o rgida indica distancia, ansiedad o crear una alerta hacia lo que pasa.
C) Contacto fsico.
El tacto es el sentido que mejor trasmite la comunicacin y puede influir mucho en la entrevista.
D) Gestos.
(Incluido en la expresin facial). Est unido al contacto fsico.
E) Entonacin y ritmo.
La voz junto la palabra, el tono de voz permite que la persona avance en la relacin.
El tono tiene que ser amable, cercano.
El ritmo depende del tema que estemos tratando (pausas, silencios)
F) Forma de escuchar.
La escucha activa permite comprender totalmente un mensaje transmitido verbal o no verbal.
1. Escuchar la informacin.
2. Identificar las seales no verbales.
3. Determinar el significado de ambas.
4. Proporcionar retroalimentacin en la comunicacin.
C) Exploracin Fsica.
Es un examen exhaustivo y sistemtico que se centra en:
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
a) Inspeccin.
b) Palpacin.
c) Percusin.
d) Auscultacin
a) Inspeccin.
-
Debe hacerse de forma sistemtica y activa para no dejar nada sin inspeccionar.
Define caractersticas como: tamao, forma, posicin, localizacin anatmica, color, textura,
aspecto, movimiento y simetra.
b) Palpacin.
-
Es la utilizacin del tacto para determinar las caractersticas de las estructuras del
organismo.
Tipos de palpacin.
Suave o superficial.
Se utiliza generalmente para palpar la mayor parte de las zonas del cuerpo.
1 Utilizar la mano dominante con los dedos extendidos.
2 Se coloca la mano perpendicularmente a la zona a explorar.
3 Se ejerce una suave presin de unos 2 cm. Mximo realizando un pequeo
movimiento circular con los dedos desplazando.
Profunda.
Se utiliza generalmente para explorar abdomen y localizar masas no habituales y
tambin para localizar rganos y su tamao. Puede hacerse de forma bimanual o con una
sola mano.
Bimanual.
1 Se extiende la mano dominante en la misma posicin, para la palpacin suave
colocndola en la zona a explorar. Esta mano es el sensor porque percibe las
palpaciones.
2 La otra mano se coloca sobre la mano dominante y con ella se presiona.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
3 La presin se realiza con los 3 dedos medios de la mano que presiona y esta
presin se hace sobre los espacios distales interfalngeos (mano sensor).
4 La presin se ejerce produciendo una depresin (hundimiento) de la zona de 5 cm.
Aproximadamente. La mano sensor est relajada con ms sensibilidad y la otra es la
que presiona.
Una mano.
1 Las yemas de los dedos de la mano dominante se colocan sobre la zon a a palpar y
esta misma mano es la que ejerce la presin.
2 En muchas ocasiones la otra mano se utiliza para soportar la masa u rgano
explorado.
c) Percusin.
Obtiene el resultado al golpear una superficie corporal con los dedos para producir un sonido.
Esta tcnica permite determinar el tamao y la forma de los rganos internos mediante el
establecimiento de sus bordes y nos indica si un tejido u rgano se encuentre lleno de aire,
lquido, etc.
La percusin puede ser directa, indirecta y puo-percusin.
Directa:
Cuando se golpea o percute la superficie del cuerpo directamente con 1 o ms dedos de la
mano. Se suele usar para ver el borde cardiaco (se usa poco).
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Indirecta (digito-digital):
Es la tcnica que se realiza con mayor frecuencia:
1 Se coloca el dedo medio de la mano no dominante (dedo llamado plexmetro). Este dedo se
coloca sobre la piel del paciente y se apoya las 2 ltimas falanges del dedo plexmetro y el resto
de la mano no se apoya.
2 Con el dedo medio o corazn llamado percutor ligeramente doblado (semiflexin) se golpea la
falange distal del plexmento con la punta del dedo percutor. No se mantiene el dedo sino golpes
rpidos de la mueca.
3 El ngulo entre ambos dedos ha de ser de 90.
4 Realizar la percusin desde las zonas ms sonoras a las menos sonoras para delimitar las
caractersticas del sonido.
Puo-percusin:
Se hace con una o con 2 manos. La de las 2 manos:
1 Una mano se coloca en posicin plana (mano no dominante) y colocarla sobre la superficie
corporal que queremos percutir.
2 Con el puo cerrado de la mano contraria realizamos golpes sobre el dorso de la mano que
est apoyada en el cuerpo del paciente.
d) Auscultacin.
Consiste en escuchar el ruido producido por los rganos del cuerpo.
Puede hacerse de forma:
-
Directa, odo.
PROCESO DE ENFERMERA
Diafragma Plano
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
II DIAGNSTICO.
Es un juicio clnico establecido en funcin de las respuestas (humano, familia y comunidad) ante
procesos reales o potenciales.
El enfermero proporciona la base para la seleccin de actuaciones, de cuyos resultados es responsable
el profesional de enfermera. (NANDA/90, CARPENITO, L./93)
Problema De salud real. Es lo que el paciente percibe o experimenta.
Problema de salud potencial. Es el que la enfermera considera que el paciente tiene ms posibilidades
de desarrollar.
1.
Juzgar si los signos y sntomas agrupados son normales y si estn dentro de los lmites
normales de la salud.
Valorar los criterios que nos indican que estn fuera los las normas de salud.
Realizar una conclusin razonada, sobre las respuestas del paciente. Diagnstico
Enfermero.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Diagnsticos enfermeros.
o
A. Real.
B. Alto Riesgo.
C. Potencial.
Problemas interdisciplinares.
A. Diagnstico Real.
Es el que describe un estado que est presente, que esiste, validado por signos y sntomas
mayores.
Enunciado en 3 partes:
- Problema: con categora o etiqueta diagnstica. (ej. Estreimiento)
- Relacionado con (R/C): son factores causales o contribuyentes. (causa)
- Manifestado por (M/P): son signos y sntomas. (nos indica que est estreido)
C. Diagnsticos Potenciales.
Describe un problema que la enfermera sospecha que puede estar presente pero que requiere una
recogida de datos, adicional, para descartar o confirmar su presencia. (No hay unos factores reales).
Enunciado en 2 partes:
- Problema: categora diagnstica.
- R/C:
- Etiologa (causa):
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
D. Diagnstico de Bienestar.
Es un juicio clnico sobre una persona, familia o comunidad en transicin desde un nivel de
bienestar hasta un nivel mximo de bienestar.
Est en declive (slo se usa en la cultura norteamericana, no se aplica en Europa)
Enunciado en 1 parte:
Potencial para favorecer (Ejemplos: Si quieres se padre, en el diagnstico se usa potencial para
favorecer ser padre. Yo estoy bien y quiero estar mejor, y tengo potencial para favorecer la
comodidad modificando el entorno).
Problemas interdisciplinares.
Describe un problema potencial o real que puede aparecer como complicacin fisiolgica. Relacionados
con:
-
Pruebas diagnsticas.
Enunciado en 1 parte:
-
Complicacin potencial: El problema es potencial y puede ocurrir. (Es como el alto riesgo).
CATEGORA DIAGNSTICA.
Es la definicin de la respuesta humana ante un problema de salud. Las respuestas pueden ser:
-
Fisiolgicas.
Psicolgicas.
Sociales.
Espirituales.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
3 Caractersticas definitorias.
Son los criterios que validan la presencia de una etiqueta.
Pueden ser:
- Reales.
Incluye los signos y sntomas o grupos de signos y sntomas; mayores o menores.
* Mayores: Presentes en la mayora de las personas de un 80% - 100%.
* Menores: Presentes en muchas personas pero no en todas, 50% - 70%.
- Potenciales.
Son los factores de riesgo que se expresan o se observan.
Taxonoma diagnstica.
Es la clasificacin de todos los diagnsticos de enfermera.
4. Validar el diagnstico.
Ser compatible la definicin de la respuesta humana, que he seleccionado con el patrn etiquetado.
Coincidir los datos de valoracin con las caractersticas definitorias del diagnstico que he
seleccionado.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
4 - No invertir el enunciado del diagnstico (primero etiqueta y luego Relacionado con, primero
respuesta humana y segundo causa).
5 - Asegurar que los elementos del enunciado no digan la misma cosa.
6 - Excluir o no utilizar diagnsticos mdicos en el diagnstico enfermera y en la causa.
7 - Expresar el factor relacionado de forma que pueda ser modificado. (Ej.: Modificar la respuesta
humana con respecto a la prdida de la pareja, situacin adaptativa a la nueva experiencia).
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
III PLANIFICACIN.
Consiste en elaborar un plan de accin con el fin de prevenir, reducir o solucionar los problemas de
salud identificados en el paciente.
Fases.
1) Determinar prioridades.
2) Establecer objetivos y resultados esperados.
3) Disear las actuaciones de enfermera.
4) Redactar el plan de cuidados de enfermera.
Si es posible:
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Una vez realizada la prioridad, la enfermera y el paciente formula objetivos y resultados esperados.
Tipos de objetivos.
1 Teniendo en cuenta el tiempo:
Objetivos generales: Aquel que la accin y tiempo que pongamos cubrimos todo el plan de cuidados.
Prevencin, educacin, investigacin,...
Ejemplos:
Objetivo especfico: Educacin sanitaria.
Objetivo general: El paciente no presenta sntomas y signos de degradacin tisular.
Objetivo Especfico asistencial: El paciente mantendr higiene y piel seca durante estancia
hospitalaria
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Sujeto:
Quin debe realizar la accin (persona o grupo).
Verbo:
Es la accin que la persona o grupo debe realizar. La accin debe registrarse en futuro y tienen que ser
verbos que impliquen conductas.
La accin puede ser evaluada:
Frecuencia o ritmo.
Independientes.
Interdependientes.
Dependientes.
- Protocolos.
- rdenes permanentes.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
- de enfermera.
- Interdisciplinar.
Orden
estandarizadas.
Identificar el problema.
Fecha.
En que se escribe el plan y cada vez que se revisa.
Diagnsticos.
Objetivos.
Intervenciones.
Indica quien tiene que hacer la accin, que es lo que tiene que hacer, cmo, dnde, cundo y
con qu frecuencia.
La accin siempre en infinitivo.
Firma.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
IV. EJECUCIN.
Constituye el proceso de puesta en marcha del plan de cuidados donde la enfermera, el paciente o la
familia llevan a cabo las actividades planificadas.
Pasos:
1 Preparacin.
2 Ejecucin.
3 Documentacin (registro).
1 Preparacin.
Esta fase exige que el profesional de enfermera se prepare para el comienzo de la intervencin. Esto
asegura la eficacia.
Para ello:
Analizar el plan.
2 Intervencin o ejecucin.
Esta fase es el eje principal del proceso de enfermera.
Una vez completado los pasos de la preparacin se elige la categora de intervencin necesarias para que
se logren los objetivos y que cada diagnstico se resuelva.
3 Documentacin.
Anotar en el plan de cuidados las actividades hechas o no, especificando porque no lo hemos hecho: fecha,
turno, firma, balance.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
V. EVALUACIN.
Es un proceso sistemtico y continuo mediante el cual se detecta si se han alcanzado los resultados
establecidos en los objetivos y al mismo tiempo nos indica si las actividades deben modificarse.
Fases Evaluacin.
1 Identificar los criterios de evaluacin.
Los criterios de evaluacin tienen 2 propsitos:
2 Recoger datos.
De forma que se obtengan conclusiones del grado de cumplimiento de los objetivos.
Objetivo logrado.
Objetivo no logrado.
Reevaluar.
Modificar o aadir.
Diagnstico, objetivo, resultados esperados, actuaciones segn necesidades.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Cronologa de la evaluacin.
Documentacin.
Registros:
o
Impresos.
Ordenadores.
Cumplimentacin
1.
PROCESO DE ENFERMERA
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ENFERMERA FUNDAMENTAL
Diagnstico
enfermero
Real
Caractersticas
definitorias
Signos y Sntomas
(Mayores)
Factores
contribuyentes o
concurrentes
Estn presentes
(Validados)
Actuaciones
requeridas para el
logro de los
objetivos.
Centro de la
atencin
(intervencin)
Promover
Reducir
Controlar
Eliminar
(La aparicin de
los factores
recurrentes)
De enfermera
Alto Riesgo
Factores de
Riesgo
Estn presentes
(Validados)
Potencial
No existen
Incompletos
(no validados)
Incompletos
son
sospechosos
No validados
Problema
interdisciplinario
Complicaciones
Fisiolgicas
(enfermedades)
Bienestar
No existen
PROCESO DE ENFERMERA
No existen
Prevenir
Reducir
Controlar
Eliminar
La aparicin de
los factores de
riesgo
Recoger ms
datos
confirmar
descartar
el diagnstico.
Detectar
Controlar
Manejar y
Evaluar
(la respuesta)
Ensear un mayor
nivel de bienestar
De enfermera
De enfermera
De enfermera
y medicina
De enfermera
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