FUNCIONES

SUPERIORES

DEFINICIN

FUNCIONES SUPERIORES
LOUISE BRUB (1991)

Son las CAPACIDADES que ponen en juego

la INTEGRIDAD de un sistema de ORGANIZACIN DE
LA INFORMACIN PERCEPTUAL
la REMEMORACION del APRENDIZAJE ANTERIOR
la INTEGRIDAD de los MECANISMOS CORTICOSUBCORTICALES que sustentan el PENSAMIENTO
la CAPACIDAD de tratar DOS MS INFORMACIONES
O EVENTOS simultneamente.

Atencin
Memoria
Funciones ejecutivas

Lenguaje y habla

Praxias
Gnosias

AREAS Y FUNCIONES

Rodriguez Rey 03

GNOSIA
Es el conocimiento obtenido por
medio de la elaboracin de
experiencias sensoriales.
Cada experiencia se confronta con
otra ya adquiridas surgiendo el
reconocimiento
de
rasgos
comunes y particulares que la
singularizan.

AGNOSIA
Es la incapacidad de
dicho reconocimiento.

AGNOSIA
Agnosia tactiles:
asterognosia
Agnosia auditivas
Agnosias del esquema
corporal
Agnosia visuales

LENGUAJE Y HABLA
El LENGUAJE es un cdigo de sonidos o
grficos que sirven para la comunicacin
entre los seres humanos.
La GRAMTICA estudia el lenguaje.
La SEMNTICA el significado de las
palabras.
La SINTAXIS la combinacin de las
palabras.

HABLA

Respiracin

Fonacin

Resonancia

Prosodia

Articulacion

LENGUAJE Y HABLA
Prdida o trastorno de la
produccin, comprensin o
ambas cosas del lenguaje
hablado o escrito causado por
patologa enceflica adquirida.

LENGUAJE Y HABLA
Defectos en la articulacin de la palabra con
funciones mentales intactas y comprensin y
memoria de las palabras normales.
Este trastorno motor afecta la musculatura de
la articulacin y de la lengua ya sea por
parlisis, rigidez o espasmo repetitivo.

LENGUAJE
Qu debo evaluar?
Expresin verbal : el paciente expone su
lenguaje espontneamente.
Comprensin verbal:, prueba de las 3
ordenes.
Pruebas de designacin
Repeticion
Exploracin del lenguaje escrito
Exploracin de la comprensin de la lectura.

AFASIAS
MC DONALD CRITCHLEY:

La AFASIA es la ASIMBOLIA del lenguaje.

Tipos ms frecuentes :

Afasia total o global

Afasia de expresin tipo Brocca
Afasia de comprensin o de Wernicke
Afasias trancorticales (motora, sensitiva,
mixta)
Afasia nominativa

ATENCIN
Concentracin
consciente
sobre un objeto,
pensamiento, actividad; con
exclusin de las dems

Cuando se logra que un

objetivo ocupe el campo de la
conciencia y se mantenga en el
punto de mxima
concentracin, se tendr lo que
se denomina poner o prestar
atencin.

ATENCIN
ESPONTNEA

VOLUNTARIA

Es lo solicitado por valores

intrnsecos del estmulo en
relacin con las
necesidades o intereses
del sujeto.

Aqu media una decisin

volitiva del sujeto para
movilizarla, focalizarla
y mantenerla.

ATENCIN
Para su exploracin
se hacen dos pruebas
Dar un texto al
paciente y
pedir que tache
por ejemplo
todas las letras R

Se hace restar 7
por vez, a partir
del nmero 70.

MEMORIA
Se define como la facultad del cerebro
que permite registrar experiencias
nuevas y recordar otras pasadas.
Es la capacidad de incorporar,
almacenar y evocar en forma clara y
efectiva.

FASES DE LA MEMORIA
APRENDIZAJE
Recepcin y registro sensorial de la informacin

ALMACENAMIENTO
Codificacin y procesos de consolidacin y olvidos

RECUERDO
Evocacin y reconocimiento

MEMORIA
INMEDIATAS:
30-60

RECIENTES:

EXPLORACIN

Minutos a horas

REMOTAS
Se extiende a
perodos lejanos de
la vida del paciente.

FUNCIONES EJECUTIVAS

Planificacin
Capacidad de abstraccin
Resolucin de problemas
Juicio
Actitudes secuenciales
Flexibilidad mental
Estructura de personalidad

MINIEXAMEN del ESTADO

MENTAL (FOLSTEIN & COLS., 1975)
Orientacin temporal

Incorrecto

Correcto

Da del mes

Ao

Da de la Semana

Hora

Lugar especfico

Lugar genrico

Barrio o calle prxima

Ciudad

Provincia

Orientacin espacial

MINIEXAMEN DE ESTADO
MENTAL (FOLSTEIN &COLS., 1975)
Memoria Inmediata

Copa
Auto
Ta

Incorrecto

Correcto

Atencin y clculo

N de respuestas correctas
Memoria y evocacin

Copa
Auto
Ta

MINIEXAMEN ESTADO
MENTAL
del

(FOLSTEIN &COLS., 1975)

Lenguaje

Incorrecto

Correcto

Eleccin- reloj

Lapicera

Repetir ni aqu - ni all - ni all

Tome el papel con mano derecha

Dblelo al medio

Colquelo en el piso

Leer y ejecutar: cierre los ojos

Escribir una frase

Copiar un dibujo

Ejemplo

Orden

Fecha: / / Puntaje total resultado: ______________

PRAXIA
Es la capacidad de ejecutar
movimientos aprendidos,
simples o complejos, en
respuesta a estmulos
apropiados, visuales o
verbales.

Se han distinguido dos tipos de

gestos:

PRAXIA
EXMEN DE ESTA FUNCIN
Solicitando gestos
Respondiendo a rdenes imitaciones
Valorando la habilidad para manejar
objetos conocidos
Vestirse-desvertirse
Prender un cigarrillo

APRAXIA
Es la incapacidad de ejecutar

movimientos aprendidos, en
respuesta a estmulos
apropiados, en ausencia de
parlisis motora, trastornos de
tono o postura, y/o dficit
sensitivo.

APRAXIAS
Apraxia ideomotora
Apraxia ideatoria
Apraxia constructiva
Apraxia del vestir
Apraxia de la marcha