IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA MUSICAL

La msica es una parte vital del desarrollo del ser humano, especialmente de los nios de edad
preescolar y escuela elemental. Educadores como: Pestalozzi, Rousseau, Montessori, Dewey,
Piaget, estaban convencidos del impacto de la msica en el comportamiento de los nios, las
preferencias musicales y las diferentes respuestas a la msica en las diferentes etapas de
desarrollo.
Hoy en da, las investigaciones en la msica enfatizan que las experiencias tempranas de
aprendizaje benefician el desarrollo intelectual.
De acuerdo con el profesor Gordon, la inteligencia musical tiene su clmax a la edad de 5 aos
y esta va declinando poco a poco hasta llegar a los 9 aos, donde se detiene. Lo que el nio hace
el resto de su vida es mantener la habilidad y continuar desarrollndola. Por lo tanto, para poder
desarrollar el talento musical, es sumamente importante que los nios de escuela elemental,
tengan la oportunidad de participar en un programa de msica.
La msica ha sido aadida al currculo de las escuelas por los beneficios no musicales como el
desarrollo social, motriz, afectivo, creativo y de conocimiento que han encontrado los
educadores.

El estudio de la msica es gradual, por etapas, no puede ser forzado. El nio debe de tener la
oportunidad de estar en un ambiente que lo motive, rodeado de materiales y personal que le
ayude a cultivar su imaginacin y creatividad.

Para poder ayudar a desarrollar el gusto por aprender msica:

1. Lo ms importante de todo es que el nio se acostumbre a escuchar msica de todo tipo,
de esta forma va a tener el odo desarrollado para escuchar y poder escoger lo que ms
le guste.
2. Cantar diariamente.

3. Estar en clase con otros nios a los que les gusta la msica, hace que la motivacin sea
mayor y, a la vez, que pueda participar en actividades que se organizan en el aula
escolar.
4. Lleva a tus hijos a actividades musicales
Segn J. Dalcroze, la educacin rtmica es un factor de formacin y de equilibrio del sistema
nervioso, ya que cualquier movimiento adaptado a un ritmo es el resultado de un complejo
conjunto de actividades coordinadas. Adems, proporciona un desarrollo de ambos hemisferios
cerebrales, por lo cual se aconseja la integracin de dicha enseanza en la educacin bsica. As
con la msica, como disciplina, se consigue un aumento de las capacidades cerebrales de la
siguiente forma:
Hemisferio izquierdo:
Percepcin rtmica, control motor, rige mecanismos de ejecucin musical, el canto, aspectos
tcnicos musicales, lgica y razonamiento, captacin de lo denotativo, percepcin lineal.

Hemisferio derecho:
Percepcin y ejecucin musical, creatividad artstica y fantasa, captacin de la entonacin
cantada, percepcin visual y auditiva, percepcin meldica y del timbre, expresin musical,
apreciacin musical.
Tiene un gran valor porque el nio, a travs de ella, llega a auto disciplinarse y supera su vida
interior.
La Educacin Musical contribuye a su formacin integral desarrollando su vida fsica, psquica,
intelectual y moral.
Lo prepara para la vida cvica; para el aprovechamiento de las horas libres; para la vida del
hogar. Descubre y orienta las aptitudes musicales de los educandos. Despierta y desarrolla el
inters por el Arte y el amor a lo bello.
La Educacin Musical contribuye a su formacin integral desarrollando su
vida fsica, psquica, intelectual y moral. Lo prepara para la vida cvica; para
el aprovechamiento de las horas libres; para la vida del hogar. Descubre y
orienta las aptitudes musicales de los educandos. Despierta y desarrolla el
inters por el Arte y el amor a lo bello.