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y precisin.
LA ENTREVISTA CON LOS ALUMNOS.
LA ENTREVISTA CON LOS PADRES.
ENTREVISTA CON LOS MAESTROS.
(Aldaris, 2014)
PRIMERA FASE
se caracteriza por la preocupacin por el estudio de las diferencias individuales y la
administracin de test. tiles para el diagnstico y tratamiento de los nios problemticos,
de modo que en sus orgenes la psicologa educativa aparece fuertemente ligada a la
educacin especial.
SEGUNDO FASE
el impacto del movimiento de salud mental promueve la proliferacin de servicios
psicolgicos para tratar los problemas psicolgicos infantiles dentro y fuera de la escuela y
divulga la idea de una psicologa escolar no limitada al diagnstico y tratamiento de los
problemas de aprendizaje escolar, sino ocupada tambin en la atencin a los aspectos
emocionales, afectivos y sociales del alumno.
TERCERA FASE
empieza a considerarse la necesidad de formar a los profesores en los avances del
conocimiento psicolgico y en su integracin en la metodologa didctica y se piensa en el
psiclogo como el profesional que actu de puente entre tal conocimiento psicolgico y la
practica escolar. (Aldaris, 2014)
Proporcionarles informacin.
Ayudar a corregir hbitos y actitudes.
Orientacin vocacional.
Apoyo para la resolucin de problemas psicolgicos y/o emocionales. (Aldaris, 2014)
Respeto.
Flexibilidad.
Empata.
ENTREVISTA A UN NIO
1.- Te sientes cmodo de estudiar en este plantel? Si porque tengo muchos amigos
2.- Te gusta la manera en que tu maestra te imparte las clases? S, porque es muy creativo
3.- Utiliza material didctico? S, algunas veces l lo trae y en ocasiones aqu lo
realizamos todos grupalmente
4.- Realiza actividades fuera del aula, Desde tu punto de vista te gustan? S, pero casi no
me gusta
5.- La maestra te motiva cuando pone en prctica las actividades? S, explica cmo hacer
las cosas. Aparte nos pone en cuadro de honor o nos da estrellitas
6.- Te gusta el ambiente en que se desenvuelven tus compaeros en el aula? Si
7.- Te dejan mucha tarea? No
8.- Quin te apoya al momento de realizarla? Yo solo, y algunas veces mi mam
9.- Tu maestro utiliza la tecnologa en el saln de clases? si
10.- Utilizas la tecnologa en alguna tarea? Si para investigar
11.- Fomentan medidas de higiene? Si
12.- Te gusta la comida que venden en la tiendita, Es sana? S, compro fruta o tostadas
13.- Si te dieran a elegir, que te gustara mejorar de tu escuela? Me gustara que
utilizramos la multimedia
14.- Para finalizar, y con sinceridad te gusta asistir a la escuela? Qu es lo que te motiva?
S, me motiva estudiar y aprender (Vega, 2013).
ELEMENTOS QUE SE
ENTREVISTA A PADRES
HAN
DE
INCLUIR
EN
LA
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(Aldaris, 2014)
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ENTREVISTA A UN DIRECTOR
1.- Cul es su nombre? Mara de la luz Martnez Pia
2.- Qu funcin desempea en el plantel? Directora
3.- Cunto tiempo lleva ejerciendo en el puesto de director? 5 aos
4.- Existe una buena relacin entre el plantel educativo con los padres de familia? Claro
que s
5.- Considera tener un buen control sobre el plantel? S, porque todos los maestros son
muy participativos y colaborativos
6.- Cmo percibe la relacin de su equipo de trabajo? Buena relacin y amistad tambin
porque son comprometidos
7.- Cmo califica el desempeo del maestro? Evalundolos con cursos o exmenes
8.- Qu opina sobre la Nueva Reforma Educativa? Es buena, ya que tiene muy buenos
enfoques
9.- Los maestros la llevan a cabo? S, la RIET la llevan acabo
10.- Considera importante que tanto el maestro como el alumno aprenda el uso de las
Tics? S, porque ahorita es un recurso muy importante
11.- Considera importante que el maestro se actualice constantemente? S, es importante
porque va conociendo lo nuevo de la RIET, es importante que se involucren en los cursos.
12.- Considera usted que los maestros planeen sus clases? S, porque tienen que ir bien
preparados
13.- Considera que la escuela lleva un buen nivel acadmico? S, porque en otros aos era
menor el nivel y hoy ya es mejor el nivel del nio. (Vega, 2013)
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PADRES
PROFESORES
sobre el funcionamiento
con ellos.
Rendimiento acadmico.
Historia educativa.
Relaciones familiares.
reas a explorar en las entrevistas con padres y profesores (basada en Sattler, 1998, y
McConaughy, 2005). (Aldaris, 2014)
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PROBLEMAS
AL
ENTREVISTAS
REALIZAR
ESTE
TIPO
DE
NIOS
recogida de la informacin.
Timidez.
Miedo a expresar problemas y preocupaciones
Vergenza a quedar sealado por sus compaeros.
PADRES
edad.
Escaso inters por la educacin y dedicacin de su hijo en la escuela.
Falta de colaboracin con los profesores. Manual de la entrevista psicolgica.
(Aldaris, 2014)
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social.
Sentirse cohibido ante el entrevistador, por su simple presencia o por los mtodos de
recogida de la informacin.
Ideas errneas sobre el calendario evolutivo, cosas que pueden o no hacer los nios a su
edad.
Prejuicios ante determinadas personas/ grupos y/o ante determinados problemas.
Timidez.
Escaso inters por la educacin y dedicacin de su hijo en la escuela.
Experiencia previa en casos similares.
Miedo a expresar problemas y preocupaciones
Falta de colaboracin con los profesores. Manual de la entrevista psicolgica Visiones
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de forma eficaz.
Debe saber colocarse en el lugar del otro, entender el proceso por el que pasa el
el problema.
Debe poseer una adecuada capacidad analtica para extraer la informacin relevante de
la entrevista. (Aldaris, 2014)
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neuro-conductual,
desarrollo
vio-psico-social,
conducta,
Tmido
Agresivo
Manipulador
Embustero
Datos personales
Motivo de la evaluacin
Historial
Desarrollo en general
Nivel de competencia
Estilo de aprendizaje
Contexto escolar
Contexto familiar
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Escalas
Criterios
Protocolos
Cuestionarios
Entrevistas
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Referencias bibliogrficas
Aldaris, Z. (03 de julio de 2014). slideshare. Recuperado el 01 de dicembre de
2016, de www.slideshare:
http://www.slideshare.net/royersaind/entrevista-educativa-02-tec-deentrevista?qid=d495da0d-5c6b-4d41-8481397af78c316d&v=&b=&from_search=17
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Vega, M. (20 de enero de 2013). slideshare. Recuperado el 01 de diciembre de
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