VIII Encuentro Nacional

de Docencia, Difusin
e Investigacin en Enseanza
de la Historia
4 al 6 de octubre de 2017

Instituto de Investigaciones Filolgicas

Ciudad Universitaria
UNAM, Ciudad de Mxico.

CONVOCATORIA
Presentacin
La Red de Especialistas en Docencia, Difusin e Investigacin en Enseanza de la Historia
(REDDIEH) contempla entre sus principales fines el intercambio de ideas para el mejoramiento de
la docencia, la difusin y la investigacin en enseanza de la historia, as como el trabajo inter,
multi y transdisciplinario para su difusin.
Conscientes de que slo mediante un trabajo colaborativo entre disciplinas es posible lograr la
valoracin social de las Ciencias Sociales y de las Humanidades, la Coordinacin de la Maestra en
Docencia para la Educacin Media Superior y el Instituto de Investigaciones Filolgicas de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), la Mesa Directiva de la REDDIEH; la
Universidad Autnoma de Quertaro (UAQ); la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
(BUAP); la Universidad Autnoma de Sinaloa (UAS); la Universidad Michoacana de San Nicols
de Hidalgo (UMSNH), el Centro Regional de Educacin Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn"; la
Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL),

la Universidad Pedaggica Nacional (UPN),

unidades Ajusco y Quertaro, y la Universidad de Guadalajara (UdG).

CONVOCAN
al Octavo Encuentro Nacional de Docencia, Difusin e Investigacin
en Enseanza de la Historia
al Quinto Encuentro Internacional de Enseanza de la Historia
y al Cuarto Foro Nacional sobre Libros de Texto de Historia,

a realizarse los das 4, 5, y 6* de octubre del 2017.

* Los das 2 y 3 de octubre de 2017, se llevarn a cabo talleres especializados y recorridos acadmicos en Ciudad Universitaria; las
opciones y procedimientos de inscripcin se darn a conocer oportunamente. El sbado 7 de octubre de 2017, se programar un viaje
cultural a Malinalco cuya mecnica ser similar a la inscripcin a los talleres.

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Ejes temticos
Los ejes temticos en torno a los cuales se organizan las mesas de trabajo corresponden a la esencia de la
REDDIEH** y son:

Eje temtico 1: Investigacin sobre el aprendizaje y la enseanza de la Historia

Estudios sobre currculum, desarrollo del pensamiento histrico, y debates sobre investigaciones en
torno a la enseanza de la Historia e interacciones en las aulas.
Eje temtico 2: Innovaciones para el aprendizaje y la enseanza de la Historia
Intervenciones didcticas en cualquier nivel educativo y produccin de recursos y materiales
didcticos que propongan nuevas formas de enseanza de la Historia.
Eje temtico 3: Enseanza de la Historia y formacin ciudadana
Intervenciones didcticas o investigaciones que tengan como objeto focalizar en la funcin del
conocimiento histrico para la formacin y ejercicio de las ciudadanas.
Eje temtico 4: Formacin docente en Historia
Programas de formacin inicial y desarrollo profesional docente, revisiones curriculares en las
reas o asignaturas de didctica o enseanza de la Historia en las licenciaturas de Historia y
posgrados especializados en enseanza de la Historia.
Eje temtico 5: Historia del aprendizaje, enseanza y difusin de la Historia
Investigaciones de corte historiogrfico sobre los procesos de enseanza, aprendizaje y difusin de
la Historia en diferentes pocas.
Eje temtico 6: Difusin y divulgacin de la Historia
Trabajos centrados en la difusin y divulgacin de la Historia fuera de los mbitos escolares, como
pueden ser el turismo histrico, teatro, Internet, los museos, el cine y la literatura, entre otros.
Eje temtico 7: Enseanza de la Historia, miradas multidisciplinarias
Trabajos centrados en anlisis, experiencias y propuestas para propiciar una renovacin de las
prcticas educativas vinculadas a la enseanza de la Historia a partir del trabajo inter, multi y
transdisciplinario, con particular inters en la enseanza de la Geografa y de la Formacin Cvica y
tica.
Eje temtico 8: El Patrimonio, la memoria histrica y el tejido social
Miradas sobre los usos oficiales del patrimonio, as como sobre los procesos de apropiacin y
defensa del patrimonio, del territorio, las lenguas indgenas, la recuperacin y preservacin de la
memoria histrica de los movimientos sociales y estudiantiles y la reconstruccin del tejido social a
partir del cuestionamiento de la historia oficial.

**Las semanas previas al encuentro se distribuir el programa detallado.

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Eje temtico 9: Evaluacin del aprendizaje y la enseanza de la historia

Debates tericos sobre la evaluacin del aprendizaje de la historia en los diversos niveles
educativos. Procesos, mtodos y tcnicas de evaluacin del aprendizaje de la historia. La evaluacin
de los docentes de historia en educacin bsica y media superior: debates y perspectivas.
Evaluacin, docencia, currculo y aprendizaje de la historia. Evaluacin de libros de texto y
materiales educativos: transparencia, enfoques y perspectivas.
Eje temtico 10: Temas emergentes en las didcticas de la historia
Discusiones, propuestas y aplicaciones que versen en torno a temticas emergentes centradas en la
enseanza y aprendizaje de la Historia e interculturalidad, representaciones sociales, perspectiva de
gnero, saberes culturales, relatos docentes, emocionalidad en docentes y alumnos, entre otras.

Participantes
Podrn participar como ponentes todos aquellos profesionales y estudiantes relacionados con las
temticas anteriormente sealadas, cuyas ponencias in extenso cumplan con cada uno de los
requisitos sealados en la presente convocatoria y obtengan un dictamen favorable. Slo se
recibirn para dictamen ponencias in extenso.

Requisitos de las ponencias

1. Abordar alguno de los ejes temticos mencionados.
2. Las ponencias debern incluir en una portada: nombre completo del autor o autores, nombre
de la institucin y/o instituciones, ttulo de la ponencia, eje temtico en el que le(s) interesa
participar, correo (s) electrnico(s), semblanza de mximo cien palabras por autor (no ms
de tres autores/as por trabajo y no ms de dos ponencias por autor). As como un resumen
mximo de 200 palabras y 4 palabras clave.
3. La ponencia (sin contar la portada) deber tener, mnimo 4750 y mximo 5,000 palabras en
Word. Letra Times New Roman en 12 puntos con un interlineado de 1.5.
4. Referencias estilo APA: tercera edicin en espaol, sexta del ingls.
5. Si la ponencia contiene figuras stas deben incluirse en blanco y negro, estar numeradas,
enviarse en alta resolucin (mnimo 300 dpi) en archivos aparte; en el archivo en word de la
ponencia se deber indicar claramente el nmero y lugar de ubicacin de cada figura.

Recepcin y aceptacin de ponencias

-

La fecha lmite para la recepcin de ponencias in extenso es el 26 de febrero de 2017 y

debern ser enviadas al siguiente correo electrnico:

reddieh2017@gmail.com
-

Los autores cuyos trabajos sean aceptados sern notificados a ms tardar el 30 de mayo de
2017

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Inscripciones
Inscripcin Ponentes
Miembros activos REDDIEH $500.00
No miembros $700.00
Estudiantes $200.00
Extranjeros 25 USD
Inscripcin asistentes
Miembros REDDIEH $400.00
No miembros $600.00
Estudiantes $100.00
Extranjeros 20 USD
Inscripcin slo a talleres $200.00
La cuota de recuperacin tanto de ponente como de asistente deber recibirse a ms tardar el 8 de
julio de 2017 (deber enviar comprobante de pago por medio del correo electrnico), junto con la
carta de cesin de derechos (ponente) en caso de que se desee que la ponencia aparezca publicada
en la memoria digital. En su oportunidad se proporcionarn los datos para el procedimiento de
pago.
La cuota de recuperacin incluye la asistencia a talleres (previa inscripcin, el cupo es limitado), un
ejemplar de la memoria digital y el reconocimiento de participacin respectivo avalado por la
institucin convocante.
La inscripcin a la REDDIEH se har de manera presencial durante el VIII Encuentro.

Sede
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Instituto de Investigaciones Filolgicas
Circuito Mario de la Cueva, Ciudad Universitaria, Delegacin Coyoacn, 04510 Mxico, CDMX
Contacto: Tel. 5512701877 y 5520513857

reddieh2017@gmail.com
https://www.facebook.com/VIIIencuentroREDDIEH/?skip_nax_wizard=true
o
VIII Encuentro Reddieh

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Comit directivo de la REDDIEH

Comit organizador

Paulina Latap Escalante, Presidenta

Universidad Autnoma de Quertaro
Hugo Torres Salazar, Presidente honorario
Universidad de Guadalajara
Jos Carlos Blzquez, Secretario
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Mara Elda Rivera Calvo, Tesorera
Universidad Autnoma de Sinaloa
Den Trejo Barajas, Vocal
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo
Carolina Colunga Jimnez, Vocal
Centro Regional de Educacin Normal
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn, Veracruz
Mara del Roco Rodrguez Romn, Vocal
Universidad Autnoma de Nuevo Len
Siddartha Camargo, Vocal
Universidad Pedaggica Nacional

Teresita de Jess Arvizu Velzquez

Escuela Nacional Preparatoria, UNAM
Laura Favela Gavia
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y
Humanidades, UNAM
Michelle Ordez Lucero
Facultad de Filosofa y Letras, UNAM

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