Caderno de Resumos ALED Versão 1

2
ISSN
V COLQUIO DA ALED-BRASIL
Anlise do Discurso: novos canteiros de trabalho?
Caderno de Resumos
De 29 a 31 de Maio de 2014
Anfiteatro Bento Prado da UFSCar
So Carlos-SP
http://www.aledbrasil.ufscar.br/
2014 PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA DA UFSCar
Organizadores do Caderno de Resumos:

Roberto Leiser Baronas, Lgia Mara Boin Menossi de Araujo, Paula Camila Mesti,
Gleice Antonia Moraes de Alcntara, Marco Antonio Almeida Ruiz e Jorcemara Matos
Cardoso
V Colquio da ALED-Brasil 2014, So Carlos-SP

Caderno de Resumos: V Colquio da ALED Brasil: Anlise do Discurso: novos
canteiros de trabalho? / organizadores: Roberto Leiser Baronas et al. / So Carlos:
UFSCar, 2014.
1. Estudos da Linguagem Teoria Lingustica Anlise do Discurso
ISSN:
Contato:
Universidade Federal de So Carlos UFSCar
Rodovia Washington Lus, km 235-SP-310, So Carlos-SP
CEP: 13565-905
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e-mail: contato.aledbr@gmail.com
http://www.aledbrasil.ufscar.br/
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

Reitor: Prof. Dr. Targino de Arajo Filho
Vice-Reitor: Prof. Dr. Adilson Jesus Aparecido de Oliveira
Pr-Reitor de Extenso: Prof. Dra. Claudia Maria Simes Martinez
Pr-Reitora de Pesquisa: Prof. Dra. Heloisa Sobreiro Selistre de Arajo
Pr-Reitora de Graduao: Prof. Dra. Claudia Raimundo Reyes
Pr-Reitora de Ps-Graduao: Prof. Dra. Dbora Cristina Morato Pinto
CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS CECH
Diretora do CECH: Prof . Dra. Wanda Aparecida Machado Hoffmann
Vice-Diretor do CECH: Prof. Dr. Arthur Autran Franco de S Neto
DEPARTAMENTOS DE LETRAS
Chefe de Departamento: Prof. Dra. Fernanda dos Santos Castelanos Rodrigues
Vice-chefe de Departamento: Prof. Dra. Ariani Di Felippo
Coordenador da Letras: Prof. Dra. Joyce Rodrigues Ferraz Infante
Vice-Coordenador de Letras: Prof. Dr. Roberto Leiser Baronas
Coordenador da Lingustica: Prof. Dr. Dirceu Cleber Conde
Vice-Coordenador da Lingustica: Prof. Dra. Maria Izabel de Moura
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA

Coordenador: Prof. Dr. Carlos Piovezani Filho
Vice-Coordenadora: Prof. Dra. Flvia Bezerra de Menezes Hirata-Vale
COMISSO CIENTFICA
Beth Brait
Cludio Vasconcelos
Denize Elena Garcia da Silva
Dirceu Cleber Conde
Dominique Maingueneau
Ligia Mara Boin Menossi de Arajo
Marco Antonio Almeida Ruiz
Mnica Baltazar Diniz Signori

Paula Camila Mesti
Rilmara Rsy Lima
Roberto Leiser Baronas
Samuel Ponsoni
Sidnay Fernandes dos Santos
Virginia Irene Rubio Scola
COMISSO ORGANIZADORA
Cludio Vasconcelos
Denize Elena Garcia da Silva
Dirceu Cleber Conde
Eliane Faria Hruschka
Estevan Rafael Hruschka
Gleice Alcantara
Jorcemara Matos Cardoso
Lgia Boin Menossi de Arajo
Mayara Victor Gomes
Mnica Baltazar Diniz Signori
Paula Camila Mesti
Paula Martines Domingues
Renata de Oliveira Carreon
Rilmara Rsy Lima
Samuel Ponsoni
Sarah Menoya Ferraz
Tamires Bonani Conti
Nota: Os conceitos e informaes expressos nos resumos so de exclusiva
responsabilidade de seus autores.
APRESENTAO
A Associao Latino-americana de Estudos do Discurso ALED foi criada

em Caracas na Venezuela em 1995 e congrega estudiosos do discurso de diversas
tendncias tericas e pases latino-americanos: Argentina; Brasil; Colmbia; Chile;
Mxico; Porto Rico; Uruguai e Venezuela. Seus objetivos precpuos so: a) promover o
desenvolvimento cientfico dos estudos do discurso na Amrica Latina e b) criar centros
de investigao conjuntos para estimular a cooperao latino-americana por meio do
intercmbio de pesquisadores. Desde a sua criao, a ALED realiza de dois em dois
anos em um dos pases membros, congressos cientficos internacionais com a
participao de toda a comunidade cientfica latino-americana do discurso. Cada um dos
pases membros conta com um delegado regional, que nos intervalos do Congresso
Internacional da ALED, realiza em seu pas um colquio de estudos.
No Brasil, j foram realizados at o presente momento quatro colquios. O
ltimo foi realizado em Campo Grande - MS em 2012, durante o GELCO Grupo de
Estudos de Linguagem do Centro-Oeste. Estes colquios regionais tm como objetivos
primeiros, por um lado, criar redes nacionais de pesquisa acerca do discurso e, por
outro, discutir temticas que sero efetivadas nas conferncias e mesas redondas do
Congresso Internacional da ALED.
Este ano de 2014, a Universidade Federal de So Carlos UFSCar - tem a
honra de ser a anfitri do quinto colquio. O V ALED-BRASIL tem como tema Anlise
de Discurso: novos canteiros de trabalho? e ser realizado no perodo de 29 a 31 de
maio de 2014. O evento, organizado pela Associao Latino-americana de Estudos do
Discurso do Brasil ALED-Brasil, com apoio do CNPq, est sendo promovido pela
UFSCar por meio do Departamento de Letras, da Coordenao do Curso de Letras, da
Coordenao do Curso de Bacharelado em Lingustica, do Laboratrio de Estudos
Epistemolgicos e Discursividades Multimodais LEEDiM (UFSCar/CNPq), assim
como pelo GP/CNPq/PUC-SP Linguagem, Identidade e Memria e pelo Centro de
Pesquisa Frmulas e Esteretipos: teoria e anlise FEsTA (UNICAMP).
O colquio promover discusses sobre os novos canteiros de trabalho dos
estudos discursivos, bem como trabalhar para a consolidao de uma rede de
pesquisadores da rea, com o intuito de fortalecer o debate entre analistas de diferentes
temas e posies tericas. A programao inclui minicurso de dez horas e mesasredondas com a participao de renomados pesquisadores brasileiros e estrangeiros.
Fica ento o nosso sincero desejo de que os nossos queridos congressistas de
todo o Brasil encontrem em So Carlos na UFSCar, no V Colquio da ALED-Brasil,
um profcuo e estimulante espao para compartilhar experincias e dialogar sobre os
novos canteiros de trabalho para os estudos discursivos.
Sintam-se muito bem-vindos!
Comisso Organizadora V Colquio da ALED-Brasil
SUMRIO
PROGRAMAO GERAL ....................................................................................... 09
ENSALAMENTO COMUNICAES ..................................................................... 11
ENSALAMENTO PAINIS ....................................................................................... 26
RESUMOS DAS COMUNICAES ........................................................................ 29
RESUMOS DOS PAINIS ....................................................................................... 151
PROGRAMAO GERAL
29/05/2014, quinta-feira
8h00 8h30 - Entrega de materiais
Local: Anfiteatro Bento Prado Jr.
8h30 9h00 - Cerimnia de abertura
9h30 10h30 - Mesa de Abertura: Discurso e verbo-visualidade
Participantes:
Profa. Dra. Beth Brait (PUC-SP/USP/CNPq);
Profa. Dra. Tatiana Bubnova (UNAM Universidade Autnoma do Mxico);
Coordenao: Profa. Dra. Denize Elena Garcia da Silva (UnB/ALED).
10h30 11h00 - Caf
11h00 13h00 - Mesa-redonda I: Discurso e novas materialidades
Participantes:
Profa. Dra. Anna Flora Brunelli (UNESP/IBILCE);
Prof. Dr. Arnaldo Cortina (UNESP/CNPq);
Profa. Dra. Ida Lcia Machado (UFMG/FALE);
Coordenao: Profa. Dra. Roselene de Ftima Coito (UEM).
13h00 14h30 - Almoo
14h30 18h30 - Minicurso: Discurso e Anlise do Discurso
Ministrante: Prof. Dr. Dominique Maingueneau (Universit de Paris IV Sorbonne)
30/05/2014, sexta-feira
8h30 10h30 - Mesa-redonda II: Discurso e web
Participantes:
Prof. Dr. Wander Emediato (UFMG);
Profa. Dra. Luclia Maria Abraho e Souza (USP-RP/CNPq;)
Profa. Dra. Vanice Maria de Oliveira Sargentini (UFSCar/LABOR);
Coordenao: Prof. Dr. Pedro Navarro Barbosa (UEM/CNPq).
10h30 11h00 - Caf
11h00 13h00 - Mesa-redonda III: Discurso e interveno social
Participantes:
Profa. Dra. Denize Elena Garcia da Silva (UNB/ALED);
Profa. Dra. Diana Luz Pessoa de Barros (USP-UPM/CNPq);
Profa. Dra. Ktia Menezes de Sousa (UFG);
Coordenao: Profa. Dra. Mnica Baltazar Diniz Signori (UFSCar).
13h00 14h30 - Almoo
Ministrante: Prof. Dr. Dominique Maingueneau (Universit de Paris IV Sorbonne)
10
31/05/2014, sbado
Ministrante:
Prof. Dr. Dominique Maingueneau (Universit de Paris IV Sorbonne)
10h30 11h00 - Caf
11h00 12h30 - Mesa redonda IV: Discurso e novos dilogos terico-metodolgicos
Participantes:
Profa. Dra. Fernanda Mussalim (UFU/CNPq);
Profa. Dra. Maria Laura Pardo (UBA-Arg);
Profa. Dra. Glucia Muniz Proena Lara (UFMG-FALE);
Coordenao: Prof. Dr. Clber Conde (UFSCar).
12h30 13h45 - Almoo
14h00 17h00 - Sesses de comunicao individual e de psteres
Locais: Sala de aula do AT4 e Saguo da Biblioteca Comunitria (BCO)
17h30 18h30 - Mesa redonda de encerramento: O que pesquisam os analistas do
discurso?
Participantes:
Prof. Dr. Dominique Maingueneau (Universit de Paris IV Sorbonne);
Prof. Dr. Srio Possenti (UNICAMP/FEsTA-CNPq);
Coordenao: Prof. Dr. Wander Emediato (UFMG).
19h00 20h30 - Lanamento de livros e coquetel de encerramento
Local: Anfiteatro Bento Prado Junior rea norte do Campus So Carlos
11
ENSALAMENTO COMUNICAES
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
Anfiteatro Bento Prado

A FECUNDIDADE DA CONCEPO BAKHTINIANA DE
ARQUITETNICA PARA ANLISE DO DISCURSO DA
DIVULGAO CIENTFICA DO SCULO XIX
Urbano Cavalcante Filho
CONTRIBUIES DA AD PARA OS FUNDAMENTOS
EPISTEMOLGICOS DO CONCEITO DE CONHECIMENTO
CIENTFICO
Jos Carlos Leandro
PERCURSOS
HISTRICOS
SOBRE
OS
ESTUDOS
DISCURSIVOS NO BRASIL: UMA LEITURA DISCURSIVA
POR UMA METANLISE DO DISCURSO: MOVIMENTOS
EPISTEMOLGICOS DE ESTUDOS DISCURSIVOS
Hulda Gomides Oliveira
QUEBRANDO OS ESPELHOS: CONSIDERAES SOBRE A
LIMITAO DO CORPUS NA AD FRANCESA NOS ANOS
1960-80
Claudiana Narzetti
UMA PERSPECTIVA DISCURSIVO-ERGOLGICA PARA
ANALISAR A ATIVIDADE DE TRABALHO
Fbio Fonseca e Marcella Machado de Campos
Discusso sobre os trabalhos
Auditrio 1 Biblioteca
A CONSTRUO DISCURSIVA DA MULHER NO MERCADO
DE TRABALHO A PARTIR DA REVISTA EXAME
Jackeline de Azevedo Silva
DILMA ROUSSEFF NO YOUTUBE: OBSERVAES ACERCA
DE UMA HETEROGENEIDADE DISSIMULADA DO
DISCURSO
Lgia Mara Boin Menossi de Araujo
IMAGEM, DISCURSO E IDENTIDADE DA MULHER
SERTANEJA
Girleide Ribeiro Santos
OS ETH DE DILMA ROUSSEFF NA MDIA DIGITAL: A
RELAO ENTRE O VERBAL E O VERBO-VISUAL NA
CRIAO DE IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS
Gisella Meneguelli
TEXTO E CONTEXTO NA REPRESENTAO DO
12
16h05 16h25
16h30 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
ESCNDALO NO DISCURSO JORNALSTICO

Regina Clia Pagliuchi da Silveira e Deborah Gomes de Paula
UMA ANLISE IMAGTICA: OS SOCIAIS NA CAPA DA
VEJA
Airton Donizete de Oliveira
Discusso sobre os trabalhos
Auditrio 2 - Biblioteca
A CONSTRUO DE UM ETHOS POLTICO BASEADO NA
NEGAO DE UM ESTERITIPO FEMININO
Rafael Furlan Lo Giudice e Cristiane Furlan
A CONSTRUO DO ETHOS DE TRABALHADORA
DOMSTICA A PARTIR DO OLHAR DO JUIZ DO
TRABALHO EM PROCESSOS TRABALHISTAS AJUIZADOS
APS A PUBLICAO DA EMENDA
CONSTITUCIONAL N 72/2013
Lindomar Jos Matos Teixeira
DISCURSO POLTICO NO FACEBOOK DA PRESIDENTE
DILMA ROUSSEFF: UM ESTUDO DE CASO
Shirleide Bezerra da Silva
ETHOS POR MEIO DOS INTERDISCURSOS NA CRNICA
DE CARPINEJAR
Victor Hugo da Silva Vasconcellos
ETHOS REFLETIDO E ETHOS VALIDADO: UMA
POSSIBILIDADE DE DESLOCAMENTO TERICO DO ETHOS
DISCURSIVO?
Paula Camila Mesti
ORALIDADE E ETHOS DISCURSIVO: OLHARES CRUZADOS
Sandro Luis da Silva
Discusso dos trabalhos
Auditrio 3 - Biblioteca
A CADEIA TEXTUAL-DISCURSIVA DE DIRIO DO
HOSPCIO E DE O CEMITRIO DOS VIVOS, DE LIMA
BARRETO: IMPLICAES ANALTICAS
Jos Radams Benevides de Melo
A CONSTRUO DE IMAGENS SOBRE O CANGAO:
REPRESENTAES DISCURSIVAS EM JORNAIS DO
SCULO XX
Ananias Agostinho da Silva
CONDIES DE PRODUO DE LEITURA DOS ALUNOS DE
UMA ESCOLA PBLICA DE CUIAB
Edsnia de Souza Oliveira Melo
13
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
DJALMA, HUGO, SONIA, LAERTE... MLTIPLAS

IDENTIDADES, INSANIDADE OU NOVAS PERSPECTIVAS?
ESTUDO CRTICO DISCURSIVO DAS REPRESENTAES
DE LAERTE COUTINHO NAS REVISTAS ONLINE BRAVO E
TRIP
Debora Soares Pessoa
O DISCURSO COMO ESTRATGIA: UMA ANLISE DE
QUE O ESCLARECIMENTO?, DE I. KANT
Carlos Rubens de Souza Costa
O DISCURSO DE RESISTNCIA EM MEIO AO FOLCLORE
Jorcemara Matos Cardoso
PRTICAS DISCURSIVAS E ATIVIDADE DE TRABALHO:
COLOCAR-SE EM ESCUTA DAS CIRCULAES
COTIDIANAS
Marlia Giselda Rodrigues
Sala 1 Bloco AT4

CONSTRUES DISCURSIVAS SOBRE O PARAGUAI: A
IRONIA
Carolina Samara Rodrigues
DA PALAVRA IMAGEM, DA IMAGEM PALAVRA:
LEITURAS POSSVEIS
Aparecida Regina Sellan
DISCURSO POLTICO NO/EM DEBATE: UMA ANLISE DAS
MUTAES
DO
GNERO
DEBATE
ELEITORAL
PRESIDENCIAL BRASILEIRO
Livia Maria Falconi Pires
DISCURSO, INTERPRETAO E AUTORIA NO LIVRO
DIDTICO SOB A TICA DA LEITURA DISCURSIVA DE
TIRINHAS
Palloma Rios da Silva
O CONCEITO DE INFORMAO NAS PUBLICIDADES
HITLER E PRESIDENTES
Ligia Mendes Boareto
REFLEXES SOBRE A NEGRITUDE FEMININA: A
CONSTRUO DISCURSIVA DA MULHER NEGRA, NA
REVISTA RAA BRASIL
Jacilene da Silva Souza
14
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
Sala 2 Bloco AT4

A IDEALIZAO DA MULHER EM ENSAIO SOBRE A
CEGUEIRA, DE JOS SARAMAGO
Tatiana Emediato Corra
AS (DES)CONEXES DO SUJEITO EM FILMES SOBRE O
AMOR NA CIBERCUTLURA
Jonathan Raphael B. da Silva
CARTAS DO LEITOR EM NOVA ESCOLA E VEJA: UMA
ANLISE DIALGICA
Maria Teresa Silva Biajoti
CINEMA E CANO: ANLISE DIALGICA DO FILME
MUSICAL
Nicole Mioni Serni
O DISCURSO DO NEOLIBERALISMO E A CONSTITUIO
DO SUJEITO CORPORATIVO EM MATERIAIS DIGITAIS DE
ENSINO DE INGLS PARA NEGCIOS
Maria Ins de Oliveira Hernandez
O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DOS
LXICOS/IMAGENS NAS MANCHETES DE CAPA DO
JORNAL MEIA-HORA
Jonathan Ribeiro Farias de Moura
RESOLVE-ME OU TE DEVORO: UM CASO DE
AFORIZAO
Rilmara Rsy Lima
Sala 3 Bloco AT4

A PROSDIA COMO MATERIALIDADE LINGUSTICA DA
ANLISE DO DISCURSO: DISCURSO RELATADO E
SOBREPOSIO DE VOZ NO JULGAMENTO DO
MENSALO:
Jael Snera Sigales Gonalves
A VERBIVOCOVISUALIDADE DA POESIA CONCRETA:
UMA
ANLISE
DE
CRIPTOCARDIOGRAMA
NA
PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Luciane de Paula
A VERBO-VISUALIDADE NO PROJETO DISCURSIVO DE A
VIOLETA
Eliete Hugueney Costa
DISCURSO E IDEOLOGIA EM ORGULHO E PRECONCEITO
Catharine Piai de Mattos
MEMES JURISPRUDENCIAIS E STAR WARS: DO
DIALOGISMO AO VERBO VISUAL
Loraine Vidigal Lisboa
15
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
OBRAS E CONSTRUES: SENTIDOS E SUJEITOS SOBRE O

DISCURSO
DA
MDIA
IMPRESSA
ACERCA
DO
CRESCIMENTO DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS
Fbio Mrcio Gaio de Souza e Grenissa Bonvino Stafuzza
VOC PREFERE TER UM FILHO VIADO OU LADRO?:
SIGNIFICAES SOBRE O SUJEITO HOMOAFETIVO NA
CAPITAL BAIANA
Rafaella Elisa da Silva Santos
Sala 4 Bloco AT4

A FORMA SUJEITO/ALUNO NO DISCURSO DAS
ORIENTAES CURRICULARES DO ESTADO DE MATO
GROSSO
Izaildes Cndida de Oliveira Guedes
A REPRESENTAO DA INDISCIPLINA NO DISCURSO DO
PROFESSOR: IDENTIDADE E NOVAS TECNOLOGIAS
Solange Almeida de Medeiros
AS MATERIALIDADES DISCURSIVAS NAS PRTICAS DE
VIOLNCIAS CONTRA A MULHER: DE SUJEITO FALADO
A SUJEITO FALANTE
Srgio Nunes de Jesus
BAKHTIN
E
LAKOFF:
RELAES
DIALGICAS
METAFORIZADAS NO DISCURSO DE PROFESSORES
EGRESSOS DO PROFORMAO EM RONDNIA
Ingrid Leticia Menezes Barbosa
O DISCURSO DA DIVERSIDADE LINGUSTICA NO LDP:
SENTIDOS DA LNGUA E DO SUJEITO LINGUSTICO
Louise Medeiros Pereira
POLMICAS
ATUAIS
SOBRE
O
AUTISMO:
UM
ACONTECIMENTO DISCURSIVO?
Cynara Maria Andrade Telles
Sala 5 Bloco AT4

A FORMA-SUJEITO DO/NO DISCURSO: PROCESSOS DE
INSTITUCIONALIZAO DA AVALIAO PELA PROVA
BRASIL
Vernica da Silva Albuquerque
ARQUEOLOGIA DAS IMAGENS EM LIVROS DIDTICOS
(LP): OBJETO, PROBLEMA E CONCEITOS
Jocenilson Ribeiro
16
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
COMISSO NACIONAL DE AVALIAO DA EDUCAO

SUPERIOR (CONAES): UMA ANLISE DIALGICA DO
PARECER N. 04/2010
Jozanes Assuno Nunes
LEITURA DO ESPAO ESCOLAR E DA CONSTITUIO DE
OBJETOS TEXTUAIS DISCIPLINARES: ALUNOS EM
CONDIO DE INTERNO
Andria Cristina Andr Soares Melo
NO DISCURSO DO EXAME NACIONAL: A PROJEO
IMAGINRIA E O EFEITO-LEITOR IDEAL
Amilton Flvio Coleta Leal e Cristiane Pereira dos Santos
O LIVRO DIDTICO NO ENSINO DE LNGUAS: DISCURSO E
EXCLUSO
Alexandre Rodrigues Lobo
REPRESENTAES DE LNGUA: ANLISE DE TTULOS DE
MATRIAS JORNALSTICAS SOBRE O LIVRO DIDTICO
POR UMA VIDA MELHOR
Evelise Raquel Morari
Sala 6 Bloco AT4

ANLISE DIALGICA
Maria Teresa Silva Biajoti
CORPO EM FOCO: O DISCURSO PRESENTE NAS CARTAS
DO EDITOR DA REVISTA MENS HEALTH
Melly Fatima Goes Sena
DA MODA DO CORPO AO CORPO DA MODA:
DESCONTINUIDADES DISCURSIVAS SOBRE O SUJEITO
GORDO
Michelle Aparecida Pereira Lopes
DISCURSOS DO SUCESSO: A PRODUO DE SUJEITOS E
SENTIDOS DO SUCESSO NO BRASIL CONTEMPORNEO
Thiago Barbosa Soares
MDIA E JURICIZAO DO COTIDIANO: POR UMA
ANLISE DOS CRIMES PASSIONAIS NA IMPRENSA
ESCRITA BRASILEIRA DO SC. XX
Marlia Valencise Magri
O MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA E O DISCURSO
DOMINANTE SOBRE A LNGUA NO BRASIL
Heloisa Mara Mendes
17
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
Sala 7 Bloco AT4

EU ESPIONO, TU ESPIONAS, NS ESPIONAMOS...: UMA
ANLISE DISCURSIVA E AS IMPLICAES DE SENTIDO
Hllen Nvia Tiago
IMAGEM, POLMICA E DESTEXTUALIZAO
INVESTIMENTO
VOCAL
NA
MSICA
POPULAR
BRASILEIRA:
PROPOSTA DE ANLISE
Maria das Dores Nogueira Mendes
O CONTROLE E A REGULAO DA MDIA: QUESTES DE
CENSURA E MEMRIA EM CIRCULAO NO EMBATE
POLTICOPARTIDRIO BRASILEIRO
Wilson Ricardo Barbosa dos Santos
O DISCURSO LITEROMUSICAL BRASILEIRO PARA
CRIANAS UMA PROPOSTA DE INVESTIGAO
DISCURSIVA
Nelson Barros da Costa
REFLEXES
EM
TORNO
DA
CULTURA
ORGANIZACIONAL: O DISCURSO DA AO E DA
INSTRUO NO DOMNIO DAS ORGANIZAES
Crstia Rodrigues Miranda
UMA REFLEXO SOBRE MEMRIA DISCURSIVA A
PARTIR
DE
DISCURSOS
E
CONTRADISCURSOS
CONSUMISTAS
Mary Rodrigues Vale Guimares e Rozely Martins Costa
Sala 8 Bloco AT4

A AFORIZAO PROVERBIAL E O NEGRO: FORMA DE
CRISTALIZAO E DISSEMINAO DE PRECONCEITO(?)
Paulo Rogrio de Oliveira
A IMAGEM DA CIDADE: A SOCIOLOGIA URBANA
ANALISADA ENQUANTO DISCURSIVIDADE
Emias Oliveira da Costa e Clara Dulce Pereira Marques
A POLTICA DE PEQUENAS FRASES: UMA COCONSTRUO DISCURSIVA
Andr William Alves de Assis
ANLISE DO DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA
ADOLESCENTES: CENOGRAFIA E ETHOS DISCURSIVO
Marlia Molina Furlan
NDICE
DE
FREQUNCIA
E
OCORRNCIA
DE
SUBSTANTIVOS EM IMPRESSO DO SCULO XVI:
18
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
FORMAES IMAGINRIAS
Rejane Centurion Gambarra e Gomes
O MENSALO EM PEQUENAS FRASES: UM OLHAR
DISCURSIVO
Gleice Antonia Moraes de Alcntara
PEQUENAS
FRASES
E
TEXTOS-CHAVE
NA
CONSTITUIO
DA
FRMULA
EDUCAO
A
DISTNCIA
Hlio de Oliveira
Sala 9 Bloco AT4

INTERNETS OU NO LNGUA PORTUGUESA?: A
ESCRITA NA INTERNET EM TEXTOS ESCOLARES
Viviane Vomeiro Luiz Sobrinho
A CONSTITUIO DO EDUCADOR DE LNGUA
PORTUGUESA: LINGUAGEM E RELAES DIALGICAS
EM FRUNS DE DISCUSSO DO REDEFOR/UNICAMP
Noara Pedrosa Lacerda
CIRCULAO DE ENUNCIADOS NA MDIA ONLINE: DA
HISTRIA AO DISCURSO
Maria Luceli Faria Batistote
IDEOLOGIA INSCRITA NAS PROPAGANDAS DAS NOVAS
MARCAS DE CERVEJA BRASILEIRA
Ana Carolina Acorinte
PROPOSTAS CURRICULARES PARA A EDUCAO DE
JOVENS
E
ADULTOS
(EJA):
RASTROS
DE
SILENCIAMENTOS
Odinei Incio Teixeira
REPRESENTAES DO JOVEM LEITOR BRASILEIRO:
UMA ANLISE DISCURSIVA DA RECEPO DOS MASHUPS LITERRIOS NACIONAIS
Clarissa Neves Conti
SENTIDOS DE ABERTURA EM UM REPOSITRIO
EDUCACIONAL DE LIVRE ACESSO
dria Ramos Lustosa Nakamura
Sala 10 Bloco AT4

O FUNCIONAMENTO DA AUTORIA NA WEB: NELL EM
FOCO
Estevam Rafael Hruschka
ARMARIA NAM: A PALAVRA - DISCURSO NAS TIRAS DO
19
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
BODE GAIATO
Rosngela Gonalves Cunha
SOMOS TODXS CLAUDIA: A LEGITIMAO DA
VIOLNCIA DO ESTADO
Dantielli Assumpo Garcia
ESCRITA SOBRE ESCRITA: FANFICS E PROCESSO DE
AUTORIA
Ana Rosa Leme Camargo
IMPRESSES DA MATERNIDADE
Luciane Thom Schrder
OS LIMITES POLITICAMENTE (IN)CORRETOS DO HUMOR
Alan Lobo de Souza
Sala 11 Bloco AT4

A REBELIO DA MASSA - O ETHOS NO DISCURSO
POLTICO DO MCC - MOVIMENTO CONTRA A
CORRUPO - NA REDE SOCIAL DO FACEBOOK
Ftima Aparecida Rodrigues
CONSTRUO DA IDENTIDADE DOS SUJEITOS NO
FACEBOOK
Carolina Reis
FILOSOFANDO
NO
FACEBOOK?:
MODOS
DE
(AUTO)CONSTITUIO DO SUJEITO EM REDES SOCIAIS
Carlos Renato Lopes
MEMRIA DISCURSIVA EM REDES SOCIAIS: O CASO DE
"BANDIDO BOM BANDIDO MORTO"
Lafayette Batista Melo
O DISCURSO SOBRE O MARCO CIVIL DA INTERNET
TEXTUALIZADO EM COMENTRIOS DE NOTCIAS NO
ESPAO DIGITAL
Jos Cludio Vasconcelos da Silva
OS TEXTOS LITERRIOS NAS REDES SOCIAIS: O
EXERCCIO DA FUNO AUTOR EM MENSAGENS
COMPARTILHADAS NO FACEBOOK
Pmela da Silva Rosin
SUJEITO E IDEOLOGIA: UM ESTUDO DISCURSIVO DOS
SENTIDOS MATERIALIZADOS NOS COMENTRIOS DOS
INTERNAUTAS A RESPEITO DE TIRAS RELIGIOSAS
Dayane Caroline Pereira
20
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
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16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
Sala 12 Bloco AT4

EM DEFESA DO HOMOSSEXUALISMO: UMA ANLISE
DISCURSIVA DOS EFEITOS DE SENTIDO E DA
CONSTITUIO DOS SUJEITOS
Francicleide Liberato Santos
A REPRESENTAO DOS POVOS INDGENAS NOS TEXTOS
DA JUNTA DE MISSES NACIONAIS: UMA ANLISE
DISCURSIVA DE CAMPANHAS EVANGELSTICAS
Daiane Rodrigues de Oliveira
DISCURSO E REPRESENTATIVIDADE: DA EMERGNCIA
DO MOVIMENTO XINGU VIVO PARA SEMPRE ENQUANTO
PORTA-VOZ
Alessandro Nobre Galvo
DISCURSO MIDITICO E SUBJETIVAO CAPITALISTA: A
AMAZNIA COMO DESTINO TURSTICO
Juliana de Oliveira Vicentini e Helio Cesar Hintze
MOBILIDADE URBANA: O DIREITO DE IR E VIR E O
DIREITO DE QUEM LEVA E TRAZ
Sinara Bertholdo de Andrade
O FUTEBOL EM HQ: ASPECTOS IDENTITRIOS
NACIONAIS
Ana Cristina Carmelino
O HAITI AQUI: BRASILEIA, HAITIANOS, DISCURSOS
Marcos Lcio de S. Gis
Sala 13 Bloco AT4

QUE NARCISO ACHA FEIO O QUE NO ESPELHO: A
CARTA DE CAMINHA E AS REPRESENTAES DA
IMAGEM DO NDIO
Rita de Cssia A. Pacheco Limberti
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO E OS TRAOS
DA VIOLNCIA NA NOTCIA
Ivan Almeida Rozrio Jnior
CORPO NA MDIA IMPRESSA: ANALISANDO AS
REPRESENTAES
SCIO-CULTURAIS
SOBRE
O
ANNCIO DA APOSENTADORIA DO JOGADOR RONALDO
Paula Tibrcio Melgao
O QUE DIZEM AS FRASES DO SENSO COMUM SOBRE A
MULHER E SUA SEXUALIDADE
Vicentina dos Santos Vasques Xavier
PERSEGUINDO PISTAS DIALGICAS: A DISCURSIVIDADE
EM ARTIGOS DE OPINIO
Simone de Jesus Padilha e Shirlei Neves-Santos
21
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
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16h05 16h25
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14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
RASTROS
PELA
CIDADE:
UM
ESPAO
DE
DESDOBRAMENTOS
Thas Harumi Manfr Yado
SOBRE O PERCURSO METODOLGICO NA COLETA DE
DADOS EM PESQUISAS SOBRE FRMULAS DISCURSIVAS
Helena Maria Boschi da Silva
Sala 14 Bloco AT4

A CONSTRUO DO OBJETO DISCURSIVO COLUNI:
MELHOR COLGIO DO MUNDO EM SUPORTES DIGITAIS.
Renata Rena Rodrigues e Karen Vieira da Silva
A RELAO AUTOR-PROFESSOR NO LIVRO DO
PROFESSOR DE INGLS DO ENSINO MDIO UMA
ANLISE DO DISCURSO PELA TEORIA DA ENUNCIAO
Jorge Wilson da Conceio
MARCAS DA SUBJETIVIDADE DE PROFESSORES NA
(RE)ESCRITURA DE CONTOS DE FADAS
Gisele Maria Souza Barachati
O CAMINHO DAS PEDRAS NA REINVEO DE SI: UMA
ABORDAGEM
SOCIOCOGNITIVA
DO
TEXTO
AUTOBIOGRFICO
Paula Pinho Dias
REPRESENTAES DISCURSIVAS DE UM ALUNO EM
SITUAO DE BULLYING ESCOLAR
Srgio Rogrio de Souza
RITOS GENTICOS EDITORIAIS: DO TEXTO AO LIVRO
Luciana Rugoni Sousa e Letcia Moreira Clares
Sala 15 Bloco AT4

(DES)CONSTRUINDO A NATUREZA: UMA ANLISE DO
DISCURSO AMBIENTALISTA EM VDEOS PUBLICITRIOS
DA WWF E DO GREENPEACE
Marina Camila Santana de Lelis
A DISCIPLINA, ELEMENTOS DE SEMIOLOGA Y
ANLISIS DEL DISCURSO E A NORMALIZAO
DEMOCRTICA NA ARGENTINA
COMO E POR QUE SE DEVE LER: UM PANORAMA DOS
DISCURSOS SOBRE A LEITURA MANIFESTOS EM VDEOS
EM PROL DESSA PRTICA
Simone G. Varella
22
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
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15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
DILOGOS
TERICO-METODOLGICOS
E
CONTEMPORANEIDADE: EM FOCO AS MANIFESTAES
DE JUNHO DE 2013 SOB O VIS DA ANLISE DO DISCURSO
E DA SEMNTICA DO ACONTECIMENTO.
Nirce Aparecida Ferreira Silvrio
IDENTIDADES FEMININAS: BEIJINHO NO OMBRO AO
SHOW DAS PODEROSAS FRAGMENTAO E
NATURALIZAO
Milena Fernandes da Rocha
OS SENTIDOS DO VERBAL E DO NO VERBAL NOS
DISCURSOS SOBRE O TRFICO DE DROGAS NAS
FRONTEIRAS BRASILEIRAS
Erisvania Gomes da Silva
PROJETO ESPECIAL DE ESCOLA BILNGUE LIBRAS E
LNGUA
PORTUGUESA:
TRANSCENDENDO
AS
DIFERENAS
Eliane Cristina de Oliveira
Sala 16 Bloco AT4

SOU A TRAVESTI DA FAMLIA BRASILEIRA: CORPO E
IDENTIDADE DE GNERO NA MDIA IMPRESSA
BRASILEIRA
Maria Carmen Aires Gomes
ANNCIO PUBLICITRIO DE RECOMPENSA: UM DUPLO
JOGO DE INTERESSES INSCRITOS EM PUBLICIDADES
MINEIRAS DO SCULO XIX
Alice Meira Incio
Catharine Piai de Mattos
O CORPO FEMININO EM SUA REPRESENTAO SOCIAL:
ASPECTOS MULTIMODAIS NA MODA PLUS SIZE EM
CAPAS DE REVISTAS ELETRNICAS NACIONAIS
Lucimar Aparecida Silva
O DISCURSO DO BEM-ESTAR NA REVISTA VIDA SIMPLES
Denise Gasparini Perfeito
OS EFEITOS DE SENTIDO DAS MANCHETES POLICIAIS DO
JORNAL SUPER POPULAR DE ARACAJU-SERGIPE
Gildete Cecilia Neri Santos
TRABALHO
E DISCURSO
ORGANIZACIONAL
NO
DISCURSO DA MDIA
Denise Fernandes Britto
23
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
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16h50 17h00
14h00 14h20
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15h15 15h35
15h40 16h00
Sala 17 Bloco AT4

A (RE)PRESSO NA EDUCAO
FEMININA COMO
ELEMENTO DE (IN)FELICIDADE
Liane Goia de Araujo Marson
DISPOSITIVOS DE PODER E PRTICAS DE SUBJETIVAO
NA ATUALIDADE
Antnio Fernandes Jnior
LENDAS URBANAS: CAMPO DE SIGNIFICAO DOS
SUJEITOS E DOS SENTIDOS
Welliton Martins Bindandi
O DILOGO ENTRE TRADIO E INDSTRIA CULTURAL:
REPRESENTAES DISCURSIVAS SOBRE O SAMBA EM
DEPOIMENTOS DE COMPOSITORES DO SAMBA CARIOCA
Nanci Moreira Branco
O PERIDICO PALAVRAS: A (AUTO) DEFINIO DA
POPULAO RURAL EM SUAS PALAVRAS
Rosngela Aparecida Ribeiro
OBJETIVAO DE "NOVO" E "VELHO IDOSO NO
ESTATUTO DO IDOSO
Daniela Polla
REPRESENTAES DO OUTRO: A SUBJETIVIDADE E A
CONSTITUIO DO SUJEITO EM CARTAS DE INTERNAS
Daniele Cristina Scaliante
Sala 18 Bloco AT4

A
ORALIDADE
COMO
POSSIBILITADORA
DO
DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES ENUNCIATIVAS
NA ESCOLA
Helany Morbin
AS ATIVIDADES DIDTICAS SOBRE A PONTUAO NOS
LIVROS DIDTICOS DE PORTUGUS: UM ESTUDO
DIALGICO
Anderson Cristiano da Silva
ESCOLA E DEMOCRACIA: CONTRIBUIES DA AD EM
INVESTIGAO ENVOLVENDO SUJEITOS, IDEOLOGIA E
MEMRIA DISCURSIVA
Enio Jos Porfirio Soares
FUNCIONAMENTO
DISCURSIVO
DO
PROGRAMA
NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - PROINFO
NO DISCURSO DO ESTADO
Cristiane Pereira dos Santos e Amilton Flvio Coleta Leal
O
DISCURSO
DO
ALUNO
LEITOR
E
SUAS
24
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
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16h05 16h25
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14h00 14h20
14h25 14h45
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15h15 15h35
REPRESENTAES DE LEITURA
Fabrcia A. Migliorato Corsi
O DISCURSO SOBRE A HETEROGENEIDADE LINGUSTICA
NO
ENEM:
ESTRATGIAS
DISCURSIVAS
DE
CONTROLE/REGULAGEM DA LNGUA
Anderson Lins Rodrigues
SER PROFESSOR NO BRASIL UMA ANLISE DISCURSIVA
Luciana Aleva Cresson
Sala 19 Bloco AT4

YES, WE CAN!: UM ENUNCIADO SEM TEXTO?
Marilena Incio de Souza
A POSSVEL FRMULA DO ROLEZINHO
Guilherme Rocha Duran
AQUELE QUE NO DEVE SER NOMEADO: A CIRCULAO
DE UM ENUNCIADO DESTACADO
Pollyanna Zati Ferreira
DISCURSOS SOBRE A IGUALDADE E A DIFERENA: O
JURDICO E A PORNOGRAFIA NA TEORIA FEMINISTA
Maria de Ftima Cabral Barroso de Oliveira
ENUNCIAO AFORIZANTE NO MANUSCRITO MEMRIA
Eliane Faria Hruschka
O DISCURSO CONSTITUINTE E A VERDADE ABSOLUTA
Sarah Menoya Ferraz
SOBRE PUTAS, AFORIZAES E ENUNCIADOS: BREVES
ANLISES
Elizete de Souza Bernardes
Sala 20 Bloco AT4

A SEMNTICA GLOBAL E A CONSTITUIO DO
POSICIONAMENTO DE CONTRACULTURA NA OBRA DE
RAUL SEIXAS
Bruno de Sousa Figueira
ANLISE DO DISCURSO: O NASCIMENTO DE UMA
DISCIPLINA INTERDISCIPLINAR
Antonio Wallace Lordes
DO ENUNCIADO MEMRIA DISCURSIVA SOBRE A
INSTITUCIONALIZAO DA LINGUSTICA NA REVISTA
LETRAS DA UFPR
Patrcia Cardoso
O ESTATUTO DA LEITURA EM ALTHUSSER E NA ANLISE
25
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 16h50
16h50 17h00
14h00 14h20
14h25 14h45
14h50 15h10
15h15 15h35
15h40 16h00
16h05 16h25
16h30 17h00
DO DISCURSO
Lus Fernando Bulhes Figueira
SEMNTICA DO ACONTECIMENTO: UM ESTUDO
ENUNCIATIVO DA DESIGNAO FERDINAND DE
SAUSSURE NO CENRIO BRASILEIRO
UMA COMPARAO ENTRE DOIS MODELOS TERICOMETODOLGICOS SOBRE O DISCURSO NARRATIVO
Lucas Piter Alves Costa
MODALIZAO E PAIXO NO GNERO HINO: UMA
ABORDAGEM DO HINO DO MST
Flvio Henrique Moraes
Sala 21 Bloco AT4

A NARRATIVA DO/NO RAP
Tatiana Aparecida Moreira
FUNCIONAMENTO DA AUTORIA EM OSCAR WILDE E
CONSTRUO
DE IMAGEM DE AUTOR
Kelen Cristina Rodrigues
FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DE DECLARAES
SOBRE ACESSO ABERTO
Ana Silvia C. de Abreu
O INTERDISCURSO DE AUTOAJUDA NA OBRA QUEM ME
ROUBOU DE MIM? O SEQUESTRO DA SUBJETIVIDADE E O
DESAFIO DE SER PESSOA
Cristiane Helena Parr Gonalves
OS DESDOBRAMENTOS TERICOS SOBRE A AUTORIA E
AS CONTRIBUIES DA ANLISE DO DISCURSO
Ana Carla Carneiro Rio e Robison Jos da Silva
TRANSFORMAES
CONTEMPORNEAS:
AS
RESSIGNIFICAES DO CONCEITO VIDEOAULA TENDO
EM VISTA A ALTERAO DO MDIUM
Simone Cristina Mussio
26
ENSALAMENTO PAINIS
14h00 17h00 Saguo da Biblioteca

LEITURAS DA PARATOPIA CRIADORA DE JANE AUSTEN
Amanda Aparecida Chieregatti
RITOS GENTICOS EDITORIAIS EM FANDOMS: A MEDIAO DAS BETAREADERS
Amanda Guimares
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO FEMININO PARTILHADO EM
BORDADOS DE MARJANE SATRAPI
Ana Paula Pento
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO FEMININO NO CONTO
CINCO MULHERES DE MACHADO DE ASSIS
Beatriz Silva Rocha
MIDIA E IDEOLOGIA REACIONRIA: UMA ANLISE DISCURSIVA DA
CONSTRUO MIDITICA DE ACONTECIMENTOS PROGRESSISTAS NO
BRASIL CONTEMPORNEO
Bruno Ferreira de Lima
MATTOSO CMARA: PIONEIRISMO NA DIVULGAO
CIENTFICA DA LINGUSTICA NO BRASIL
Camila Boschilia
TWITTER E FLICKR DO MINISTRIO DA CULTURA
ENQUANTO ESPAOS DISCURSIVOS
Camila Martins de Oliveira
CRNICAS PARA JOVENS: ANLISES DE REPRESENTAO DO LEITOR
INSCRITAS EM COLEES CONTEMPORNEAS
Flvia Cristina Gomes Morais
FORMULAO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS ALGUNS EFEITOS
DO PROCESSO DE AUTORIA
Iasmyn da Costa Brecciani
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FLIX: DA
NOVELA PARA AS PGINAS DO FACEBOOK
Ingrid Caroline Albuquerque Candido
FRMULAS E ESTERETIPOS RELIGIOSOS MATERIALIZADOS NO
DISCURSO POLTICO
Ingrid Mendes Silva
A FRMULA DISCURSIVA LIBERDADE DE EXPRESSO: UM TERRITRIO
DE CONFRONTOS
Jaqueline Roberta Ribas
ANLISE DISCURSIVA DA POLMICA NO DOCUMENTRIO
O RISO DOS OUTROS
Jferson Ferreira Belo
27
ANLISE DISCURSIVA DE IMAGENS CRISTALIZADAS ACERCA DO CRISTO

ADORADOR
Lase Arajo Gonalves
DISCURSO, POLTICA E MDIA: UMA ANLISE DISCURSIVA DA
DIVULGAO MIDITICA DOS RESULTADOS DAS ELEIES DE 2012
Lorena da Silva Santos
AUDIODESCRIO NO QUADRO DAS ESCRITAS PROFISSIONAIS E
PROCESSOS DE EDIO
Lorena Gobbi Ismael
ANLISE DE UM DISPOSITIVO POLTICO COMUNICACIONAL VOLTADO
CONSTRUO DE UMA IDENTIDADE LGBT
Marcela Luisa Moreti
IMAGENS DA MULHER: UMA ANLISE VERBO-VISUAL DE PROPAGANDAS
EM REVISTAS DE NEGCIOS BRASILEIRAS A
PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DIALGICA
Maria Elizabeth da Silva Queijo
CONTRIBUIES DA ANLISE DE DISCURSO PARA LEITURA DE CHARGES
EM SALA DE AULA DE LNGUA PORTUGUESA
Marileide da Silva Gama
A CONSTITUIO ETHOS DISCURSIVA NA REVISTA
CARTA CAPITAL: QUE DEUS SE APIEDE
Marta Silva Souza
O ETHOS DISCURSIVO NO EDITORIAL: O USO DE RECURSOS DE
LINHIAGEM UTILIZADOS PARA PERSUADIR O LEITOR
Milena de Andrade Souto
RETEXTUALIZAO DE GNEROS LITERRIOS PARA SUPORTES DIGITAIS:
UMA NOVA PROPOSTA PEDAGGICA
Moniki Andrade Costa Lins
DISCURSO, POLTICA E POTICA: OS DISCURSOS SOBRE O POETA E A
POESIA NO MINISTRIO DA CULTURA
Pedro Alberto Ribeiro Pinto
DEMOLIDOR: O DISCURSO DO HOMEM SEM MEDO
Paulo Henrique Dos Santos
DISCURSO (CRTICO) MIDITICO: MONTAGENS FOTOGRFICAS NA
CONSTRUO IDENTITRIA DA CLASSE C BRASILEIRA
Pedro Henrique Pereira
EDITORAS MARGINAIS E A CIRCULAO DO LIVRO NA WEB
Talita Maria de Souza
TRABALHO
ANLOGO
ESCRAVIDO
E
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTVEL: A RELAO ENTRE FRMULAS DISCURSIVAS E IMAGENS
DIFUNDIDAS EM NOTCIAS PELA MDIA
Tamires Bonani
FILMES E LIVROS: REPRESENTAES DE LEITURA EM DEPOIMENTOS DE
JOVENS LEITORES/ESPECTADORES
Tania Vieira Rangel
28
ESTERETIPOS E FRMULAS ACERCA DO FIEL NOS MOVIMENTOS

PETENCOSTAIS
Tatiane dos Santos Alves
GESTO DE AUTORIA: FUNCIONAMENTO DO CLUBE DE AUTORES
Vitria Ferreira Doretto
29
RESUMOS DAS COMUNICAES
SENTIDOS DE ABERTURA EM UM REPOSITRIO EDUCACIONAL DE

LIVRE ACESSO
dria Ramos Lustosa Nakamura (UFSCar)

adria_rl@hotmail.com
Orientadora: Ana Silvia Couto de Abreu
Tomamos como corpus dessa pesquisa, na perspectiva da Anlise de Discurso francesa,
o repositrio educacional Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), que se
configura como uma das iniciativas do Ministrio da Educao do Brasil (MEC),
juntamente com o Ministrio da Cincia e Tecnologia, Rede Latinoamericana de Portais
Educacionais - RELPE, Organizao dos Estados Ibero-americanos - OEI entre outros,
a fim de propiciar a professores, recursos educacionais digitais de livre acesso. Nesse
sentindo, relevante entender, pelo funcionamento do repositrio educacional BIOE, o
discurso do MEC, uma vez que esta instituio responsvel pelo sistema educacional
brasileiro. Alm disso, com o advento da educao mediada por computadores, cria-se
um novo cenrio relevante para compreendermos os efeitos de plataformas digitais no
campo da autoria e da construo e circulao de saberes. Deste modo, temos como
questo central a busca pela compreenso das formaes discursivas predominantes no
discurso do MEC, tendo em vista o modo como o espao virtual do repositrio se
configura, os modos pelos quais os objetos educacionais circulam, o processo de acesso
permitido, entre outros aspectos que tocam a questo da autoria. Trazemos, assim, como
um recorte, uma anlise inicial da configurao do repositrio enquanto um site de
acesso aberto.
UMA ANLISE IMAGTICA: OS SOCIAIS NA CAPA DA VEJA
Airton Donizete de Oliveira (UEL)

donijornalismo@gmail.com
Orientador: Rozinaldo Antonio Miani
Este trabalho um recorte da minha dissertao de mestrado, que, utilizando-se da
metodologia Anlise de Discurso, analisa 20 capas de movimentos sociais na capa da
revista Veja. Aqui, por questo de espao, analiso uma capa da Veja publicada em 19
de junho de 1985, com o ttulo: Reforma agrria: Os fazendeiros se armam, seguido
da chamada: Invasor que pisar aqui leva chumbo. Vem que tem - Trajano Bicalho,
guardio da fazenda Camares no Norte de Gois. A capa o espao nobre de uma
revista. Por meio dela, o leitor pode ou no avanar na leitura interna. Portanto, ela
30
fundamental no sucesso de uma publicao. Na capa em questo, os efeitos de sentido

determinam sua significao. Evidencia-se uma relao de poder entre os fazendeiros,
que se defendem com jagunos armados, e os Sem-Terra, que promovem ocupaes e
foram a realizao da reforma agrria. Em 1984, um ano antes da publicao desta
capa, nascia o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que comeava a
realizar ocupaes de terra. Na mesma poca, surgia a Unio Democrtica Ruralista
(UDR), cujo objetivo era combat-los. Com uma chamada, a imagem destaca o poder
visual desta capa. Um senhor de chapu com uma carabina na mo esquerda e um
revlver do lado direito da cintura. Uma cerca atrs dele refora o smbolo de poder. O
eufemismo guardio para no dizer jaguno. Detalhes que revelam a posio/sujeito
da Veja e a tica dela sobre o MST.
OS LIMITES POLITICAMENTE (IN)CORRETOS DO HUMOR
Alan Lobo de Souza (UNICAMP)

alan.lupus@gmail.com
Orientador: Srio Possenti
Adentrar o espao do humor e sua relao com o politicamente correto entrar no
cerne de uma questo bastante polmica. Afinal, se encararmos o riso como o real do
humor, isto , o inapreensvel que foge tentativa de determinar o que/do que podemos
achar risvel, seria possvel dizer que o politicamente correto compreende uma
tentativa de organizar/regulamentar o humor? Alm disso, possvel afirmar que as
condies histricas de produo determinam um deslocamento na significao do
humor a ponto de re-significar o discurso humorstico? Centrados no campo discursivo
do humor, interessa-nos descrever as formas lingusticas e discursivas atravs das quais
a tenso e a polmica se estabelecem nesse discurso. Para tanto, o discurso cotidiano, a
fala pblica o espao escolhido para analisar o funcionamento, o contraste, o
equvoco, a falha que constitui todo discurso que se v atravessado por uma suposta
polcia discursiva. Recortamos como material de anlise textos que circulam na
imprensa e na internet. Ao privilegiar esse material, sublinhamos um espao discursivo
propcio polmica (neste caso, a caracterizao de um litgio, uma questo
controversa), na medida em que reconhecido por ser um espao aberto e capaz de
agregar rapidamente diferentes opinies e crenas. na trama entre as relaes
histricas, na contradio constitutiva desses discursos, que objetivamos descrever
algumas consequncias tericas acerca do funcionamento do poltico no humor. Em
outras palavras, tecer algumas consideraes iniciais do modo como a opinio e o
imaginrio pblico tm sido influenciados pelo discurso sobre os limites do humor,
atualmente atravessado pelo discurso do politicamente correto, pelo modo como este
discurso tem determinado desdobramentos das predicaes do humor (e.g., humor
agressivo, humor inconveniente etc.).
31
DISCURSO E REPRESENTATIVIDADE: DA EMERGNCIA DO

MOVIMENTO XINGU VIVO PARA SEMPRE ENQUANTO PORTA-VOZ
Alessandro Nobre Galvo (UFPA)

nobregalvao@hotmail.com
Orientadora: Ftima Cristina da Costa Pessoa
Em fevereiro de 2008, na cidade de Altamira/Par, realiza-se o Encontro Xingu Vivo
para Sempre (EXVPS). Esse evento, ao reunir diversos pesquisadores e especialistas em
questes ambientais, representantes de populaes indgenas, de ribeirinhos e de
movimentos sociais, inscreve-se no espao de memria do I Encontro dos Povos
Indgenas do Xingu, ocorrido 19 anos antes, na mesma cidade. Do EXVPS nasce o
movimento Xingu Vivo para Sempre (MXVPS) que captura a demanda dos povos da
floresta e da cidade e se constitui como frente de luta s ameaas ao rio Xingu, fonte de
subsistncia dessas populaes. A emergncia desse movimento nos desafia
investigao dos processos discursivos que, de um acontecimento a outro na histria,
institui esse movimento como porta-voz dos povos da floresta e da cidade. Dadas as
constantes investidas do Estado para a instalao da Usina Hidreltrica de Belo Monte
(UHBM), o MXVPS, na condio de mandatrio, direciona as demandas dos sujeitos,
por ele representados, para o poder (o Estado), demandas essas relacionadas
conservao do Rio Xingu e manuteno do modus vivendi das populaes que dele
dependem direta ou indiretamente. Para os nossos objetivos de anlise, elegemos
enquanto materialidade discursiva duas fotos, a saber, a clssica imagem da ndia Tura
com seu faco tocando o rosto de Lopes Muniz em 1989 e a imagem do gesto de
reverncia ao rio Xingu na ocasio do trmino do EXVPS em 2008. Inscrevemos nosso
gesto analtico no quadro terico da anlise de discurso pecheutiana e, ainda, apoiamos
nossas observaes nos postulados de Orlandi (1990; 2012), Pcheux (1990), Indursky
(2011) e Zoppi-Fontana (1997)
O LIVRO DIDTICO NO ENSINO DE LNGUAS: DISCURSO E EXCLUSO
Alexandre Rodrigues Lobo (UFMS)

alexandrerodrigueslobo@gmail.com
Orientadora: Vnia Maria Lescano Guerra
Este projeto de pesquisa visa problematizar a importncia atribuda ao livro didtico
enquanto instrumento de apoio aos professores no ensino de lnguas. A preocupao
com os livros didticos em nvel oficial, no Brasil, se inicia com a Legislao do Livro
Didtico criada em 1938 pelo Decreto-Lei 1006. Nesse perodo, o livro era considerado
uma ferramenta da educao poltica e ideolgica, sendo caracterizado o Estado como
censor no uso desse material didtico. Os professores faziam as escolhas dos livros a
partir de uma lista pr-determinada na base dessa regulamentao legal, Art. 208, Inciso
VII da Constituio Federal do Brasil em que fica definido que o Livro Didtico e o
Dicionrio da Lngua Portuguesa so um direito constitucional do educando brasileiro.
32
Para que possamos lanar um olhar sobre os dizeres dos livros didticos e compreender
os elementos que interferem no processo de identificao do sujeito-professor,
adotaremos, neste estudo, a Anlise do Discurso como baliza terica para nossas
reflexes. Temos por objetivo investigar a influncia do livro didtico na definio de
contedos escolares e nos planos de ensino, com o intuito de contribuir para o ensino de
lnguas com o auxlio de manuais didticos. Sob o enfoque transdisciplinar, numa
perspectiva discursiva e culturalista de anlise, trazemos tona as concepes de
sujeito, discurso, formao discursiva, memria discursiva, interdiscurso,
heterogeneidade, bem como o conceito de identidade, alteridade e virtualidade,
mobilizando estudos de Pcheux (1990, 1997), Authier-Revuz (2002), Foucault (1992,
1996, 2001), Coracini (2003, 2007, 2010) e Orlandi (2000). Entendemos que, a partir
desse olhar sobre a subjetividade do professor que ensina a lngua por meio destes
manuais, estaremos contribuindo promoo de deslocamentos e rupturas no
imaginrio social acerca de novos mtodos no ensino de lnguas, numa (re)significao
do discurso do livro didtico, que engloba a coletividade dos sujeitos que compartilham
aspectos socioculturais, ideolgicos e polticos (CAPES).
ANNCIO PUBLICITRIO DE RECOMPENSA: UM DUPLO JOGO DE

INTERESSES INSCRITOS EM PUBLICIDADES MINEIRAS DO SCULO XIX
Alice Meira Incio (UNIESP)

alicinacio@yahoo.com.br
O seguinte trabalho pretende apresentar uma anlise semiolingustica realizada em
anncios publicitrios de recompensa publicados em peridicos de Ouro Preto no sculo
XIX. Os anncios a serem analisados pertencem a um corpus de pesquisa de mestrado
intitulado: Prticas discursivas e prticas sociais nas Minas oitocentistas: um estudo de
anncios publicitrios e da memria sociodiscursiva de Ouro e Mariana, defendido em
2012 na Universidade Federal de Ouro Preto para o qual analisamos apenas 6 anncios
dos 593 coletados durante a pesquisa. H um canteiro vasto a ser explorado e, neste
trabalho, por meio da anlise de publicidades ainda no investigadas, pretendemos
ampliar a nossa compreenso sobre a constituio do discurso publicitrio em um
perodo histrico em que a impressa ainda se instalava em terras mineiras. Na anlise
semiolingustica dos anncios de recompensa, investigaremos quais modos de
organizao discursiva predominavam nos anncios oitocentistas e como o contrato
sociocomunicativo se firmava entre os sujeitos sociodiscursivos. Alm desses
elementos, por meio do estudo do discurso publicitrio publicado no sculo XIX, ser
possvel observar quais valores estavam intrnsecos juntamente com os respectivos
referentes anunciados e quais produtos eram capazes de atribuir status ao homem
oitocentista a ponto de lev-lo a anunciar recompensa a fim de preservar um bem de
consumo a ser readquirido.
33
NO DISCURSO DO EXAME NACIONAL: A PROJEO IMAGINRIA E O

EFEITO-LEITOR IDEAL
Amilton Flvio Coleta Leal (UNEMAT)

amiltonflavio@hotmail.com
Cristiane Pereira dos Santos (UNEMAT)
cris_tanynha@hotmail.com
Orientadora: Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta
Para a presente escrita, inscrita no V Colquio da Associao Latino-americana de
Estudos do Discurso ALED-Brasil/UFScar, propomos apresentar o trabalho de
pesquisa, ainda em andamento, no Mestrado em Lingustica UNEMAT/Cceres-MT.
Nosso projeto de pesquisa pretende discutir conceitos de lngua postos pelas polticas
do/no Exame Nacional, enquanto instrumento avaliador e quantificador das
competncias dos alunos. Refletiremos sobre os direcionamentos das polticas de Estado
na prova do ENEM (Exame Nacional do Ensino Mdio) em relao ao cenrio escolar.
A escolha do discurso sobre as polticas de lngua, a partir do referido Exame, se deve a
vrios fatores, dentre estes, o de perceber os efeitos de sentido de um ideal de escrita
paralelamente, ao imaginrio de aluno - ideal, bem como suas condies de produo
no processo avaliativo. Assim, ancorados na Teoria da Anlise de Discurso de Michel
Pcheux, na Frana e Eni Orlandi, no Brasil, discutiremos a posio sujeito-aluno no
discurso do ENEM, pois entendemos que esse sistema se circunscreve numa poltica de
avaliao em larga escala que vai alm da certificao do Ensino Mdio e possibilidade
de acesso ao Ensino Superior. Dessa forma, dada a importncia desse Programa para a
nao, propomos pelas anlises, uma discusso/ressignificao da maneira de se pensar
a poltica nacional de lngua escrita posta nas bases educacionais e proposies do
Exame. Nesse sentido, abre-se espao para pensar/refletir, sobretudo, a constitutividade
desse sujeito institucionalizado pelas normas da boa escrita, possibilitando a abertura
de questes sobre o perfil de aluno ideal na/para a escrita, e junto a isso a projeo de
um sujeito automatizado para produo escrita que, por sua vez decorre numa reflexo
sobre as condies de produo scio-histrica e poltica dos alunos que se inscrevem
para tal Exame.
OS DESDOBRAMENTOS TERICOS SOBRE A AUTORIA E AS

CONTRIBUIES DA ANLISE DO DISCURSO
Ana Carla Carneiro Rio (UFG)

carlariolit@hotmail.com
Robison Jos da Silva (UFG)
rjinclusao@hotmail.com
O presente texto objetiva apresentar uma reflexo sobre as concepes tericas que
abordam a autoria, considerando algumas leituras que vm sendo desenvolvidas ao
longo da histria, no sentido de buscar uma compreenso de como o autor visto
34
percebido e concebido em diferentes contextos. Neste sentido prope-se uma anlise

que parte das ligaes que se estabelecem entre a autoria, o discurso e as relaes de
poder que se configuram em torno da figura marcada do autor.Assim, apresentaremos as
possibilidades de compreenso da autoria pautadas em reas diferentes do saber, quais
sejam na Literatura e na Anlise do Discurso propriamente dita, em espao de dilogos
tericos, convergentes ou no, colocando em comparao os posicionamentos de
pesquisadores como Barthes (1988, 2004), Chartier (1999) e Foucault (2009). Na busca
do cumprimento de tal proposta, pretende-se uma retomada a alguns princpios tericos
ligados questo da autoria, em diferentes concepes para, por fim apresentar as
contribuies da Anlise do Discurso de Linha Francesa, em especial com base na
perspectiva Foucaultiana. Questes sobre como os fatores histricos, discursivos e
sociais apontam para a autoria sero exploradas no sentido de apresentar contribuies
dos estudos discursivos para as concepes tericas que envolvem a complexa e to
discutida definio do que um autor.
IDEOLOGIA INSCRITA NAS PROPAGANDAS DAS NOVAS MARCAS DE

CERVEJA BRASILEIRA
Ana Carolina Acorinte (UFSCar)

carolinacorinte@yahoo.com.br
Orientadora: Snia Regina Zerbetto
Na atualidade, so diversos os estudos que apontam as reflexes acerca do abuso e
dependncia do lcool, mas, em contrapartida, nos deparamos com o aliciamento da
mdia nas propagandas das bebidas alcolicas, principalmente as de cerveja. Sabe-se
hoje que o alcoolismo um grande problema de sade que acarreta inmeras
conseqncias ao indivduo. A propaganda de cerveja consegue atingir um grande
nmero de pessoas e de diversas classes sociais devido a suas inmeras formas de
convencimento e a forma de como ditam os valores culturais e ideolgicos. Devido esse
seu carter ideolgico de grande alcance, as propagandas de cerveja vm sendo objeto
de inmeras pesquisas. Em vista disso, investiga-se aqui os discursos contidos nas
propagandas nacionais das novas cervejas, veiculadas em internet e televiso, no ms de
maro de 2014. O estudo foi realizado atravs da metodologia descritivointerpretativista, no qual se analisou as peculiaridades que compe o discurso nas
propagandas das novas cervejas em 2014. Primeiramente, foi feita a anlise de cada
uma das propagandas separadamente, esclarecendo os discursos, as formaes
discursivas, ideologias. Aps, elucidou-se as intenes e particularidades da
propaganda. Ao trmino desse estudo, os resultados reafirmaram a interligao entre
discurso e a sociedade, e ainda trouxe discusso as constitutivas ideologias inscritas
nos discursos estudados. A propaganda acompanha as obrigaes dos indivduos em
cada perodo que est sendo vivenciado. Cada formao discursiva sugere evidncias do
espao em que o discurso foi produzido, ou seja, a significao se altera de acordo com
o espao em que foi inscrito. Foi muito notrio ver que as propagandas de cervejas
trazem ainda a ideia de uma cultura machista embutida nessas propagandas, no entanto,
percebe-se que h uma discreta alterao nesse enfoque, pois entende-se que a mudana
35
do discurso fruto das constantes mudanas de seu pblico consumidor, no caso, de

mulheres.
O FUTEBOL EM HQ: ASPECTOS IDENTITRIOS NACIONAIS
Ana Cristina Carmelino (UFES)

anacriscarmelino@gmail.com
Futebol e histrias em quadrinhos so dois temas que, no campo do entretenimento,
atraem o brasileiro. Tido como uma das paixes nacionais, o futebol uma grande
instituio cultural que forma e consolida identidades. Partindo disso, esta comunicao
busca refletir sobre aspectos da representao identitria brasileira no contexto do
futebol, especialmente por meio da anlise da obra "Dez na rea, um na banheira e
ningum no gol". Organizado por Orlando Pedroso e editado pela Via Lettera por
ocasio da copa de 2002, esse lbum rene onze histrias em quadrinhos sobre futebol
de autoria de cartunistas nacionais renomados. Alm de ser uma das poucas obras
brasileiras que abordam o assunto numa edio temtica, Dez na rea tornou-se bem
conhecida, porque foi comprada pelo governo estadual paulista para ser levada a
estudantes de nove anos. No entanto, trata-se de obra adulta, inapropriada a esse pblico
leitor. O objetivo principal deste trabalho identificar quais traos identitrios sociais e
culturais brasileiros so manifestados nos discursos dessas crnicas em quadrinhos que
abordam o tema como algo comum, no como as anlises tcnicas dos comentaristas
esportivos. O referencial terico adotado para fundamentar o estudo a noo de
identidade sob o vis discursivo, especialmente a partir dos pressupostos de Penna
(1997), e cultural, com base em Hall (2006). Conforme Penna, as identidades, vistas
como uma representao (no condio) que caracterizam os indivduos como
pertencentes a certo grupo, relacionam-se aos processos de apreenso do mundo social e
devem compreender aspectos histricos. Segundo Hall, ningum nasce com as
caractersticas de uma dada nacionalidade, tendo em vista que estas so internalizadas
quando se vive em meio a elas, em meio aos discursos produzidos por elas. Nesse
sentido, pode-se dizer que ningum nasce f de futebol no Brasil.
ESCRITA SOBRE ESCRITA: FANFICS E PROCESSO DE AUTORIA
Ana Rosa Leme Camargo (UFSCar)

anarosa.c@hotmail.com
Orientadora: Ana Silvia Abreu
Desconstruindo a ideia de que os jovens no se dedicam leitura e escrita, a internet
nos faz ver diversas manifestaes do pblico em questes relacionadas aos gestos de
leitura e escrita. Este trabalho detm-se sobre uma dessas formas de leitura e escrita na
rede: as fanfics. As fanfics so produes escritas, em prosa ou verso, feitas por fs
36
leitores e baseadas em universos ficcionais existentes (livros, filmes, sries, mangs,

games etc.). As produes destes escritores, os ficwriters, podem no se moldar aos
padres literrios convencionais, mas possuem suas formas de reconhecimento dentro
desta comunidade. Este trabalho um recorte de uma pesquisa, mais ampla e em
desenvolvimento, sobre questes de autoria e plgio envolvendo as fices de f;
trazemos as colunas Aulas de portugus e Portugus: nova seo do site brasileiro
Nyah Fanfiction para compreender, sob o vis da Anlise do Discurso francesa, a
concepo dos escritores de fanfic sobre o que ser um autor. Por meio de um jogo
parafrstico entre os ttulos de cada entrada das referidas sees, compreendemos uma
das representaes do gesto da autoria inscrita no site em questo, a saber: leitura e
escrita marcadas em um campo gerencial e de aventura, como processos meramente de
ordem tcnica.
FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DE DECLARAES

SOBRE ACESSO ABERTO
Ana Silvia C. de Abreu (UFSCar)

anaabreu@ufscar.br
Em uma perspectiva inscrita na filiao terica da Anlise de Discurso francesa e
brasileira, buscamos compreender os efeitos do funcionamento discursivo de dizeres
que circulam no formato de declaraes, bem como sentidos que vm se estabilizando, a
partir das declaraes sobre acesso aberto (FAPESP 13/27046-0). Tomamos, como
recorte para a apresentao, a anlise das declaraes conhecidas como definies BBB
de acesso aberto (2002/2003) e a Declarao REA Paris (2012), estabelecendo
contrapontos com publicaes e aes brasileiras sobre o tema, no escopo do
movimento REA Brasil, iniciado em 2008, cuja misso, de acordo com seus criadores,
prover inovao em poltica pblica de educao e na forma de pensar e garantir o
acesso ao conhecimento necessrio educao de qualquer indivduo. O tema do
acesso a bens culturais j vem, h muito, sendo colocado em pauta em instncias
polticas diversas, com sentidos que deslizam entre os campos financeiro, jurdico,
tcnico, administrativo, educacional (ABREU, 2013). Os sentidos de aberto, livre e
colaborativo ganham contornos bastante diferenciados, conflituosos, a depender das
formaes discursivas em que se inscrevem, com seus efeitos em polticas pblicas, em
prticas cotidianas. A compreenso dos confrontos entre essas formaes discursivas
permite-nos um gesto no ingnuo em relao a polticas postas (impostas?) como
abertas.
37
A CONSTRUO DE IMAGENS SOBRE O CANGAO: REPRESENTAES

DISCURSIVAS EM JORNAIS DO SCULO XX
Ananias Agostinho da Silva (UFRN)

ananiasgpet@yahoo.com.br
Orientador: Luis Passeggi
A presente investigao est vinculada ao grupo de pesquisa em Anlise Textual dos
Discursos (ATD) e linha de pesquisa Anlise lingustica de textos: teoria e
descrio, do Programa de Ps-graduao em Estudos da Linguagem (PPgEL), ambos
da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que focaliza as suas
pesquisas na descrio e interpretao de textos concretos e autnticos, com base no
pressuposto terico da Anlise Textual dos Discursos, do linguista francs Jean Michel
Adam (2008). De modo especfico, nos interessa analisar a construo das
representaes discursivas sobre o cangao (e sobre os cangaceiros) em jornais
potiguares do sculo vinte (1927-1938), buscando descrever e interpretar os elementos
lingusticos e discursivos que constroem as referidas representaes no discurso
jornalstico. Considerando os objetivos de estudo desta investigao, seu corpus ser
constitudo por notcias, reportagens, editoriais (dentre outros gneros do discurso) de
jornais potiguares (Tribuna do Norte e O Mossoroense) publicados no sculo vinte,
especialmente na sincronia de 1927-1938, que tematizam sobre a atuao dos
cangaceiros do Bando de Lampio no interior do estado potiguar. Quanto sua
configurao metodolgica, podemos caracteriz-la como uma pesquisa documental, de
carter descritivista e interpretativista (MICHEL, 2005), uma vez que a anlise
perpassar, primeiramente, o plano lingustico-textual, com vistas a identificarmos e
descrevermos os mecanismos que refletem ou assinalam as representaes discursivas
presentes nos discursos analisados, para, em seguida, colocarmos em discusso tais
mecanismos, no sentido de refletirmos sobre a construo das representaes
discursivas sobre o cangao e os cangaceiros, bem como sobre os efeitos de sentido que
elas produzem nos discursos jornalsticos analisados.
AS ATIVIDADES DIDTICAS SOBRE A PONTUAO NOS LIVROS

DIDTICOS DE PORTUGUS: UM ESTUDO DIALGICO
Anderson Cristiano da Silva (PUC-SP)

andcs23@ig.com.br
Orientadora: Beth Brait
Esta pesquisa discute as abordagens didticas sobre a pontuao encontradas nos
volumes do 6 ao 9 ano de duas colees: Portugus: uma proposta para o letramento,
de Magda Soares, e Portugus: linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza
Cochar Magalhes. A motivao deste trabalho surgiu da preocupao que temos sobre
como os sinais de pontuao so abordados nos livros didticos de Portugus (LDP) do
Ensino Fundamental (EF), aprovados pelo Programa Nacional dos Livros Didticos
38
(PNLD) e distribudos nas escolas pblicas brasileiras. Dessa forma, este trabalho
justifica-se pela necessidade de refletirmos a respeito do assunto, com vistas ao
aprimoramento das prescries e propostas sobre a pontuao nos materiais didticos,
revelando-se uma forma de questionar as abordagens em uso, permitindo novos olhares
sobre a temtica, cujos resultados possam contribuir para expanso do assunto no
campo dos estudos da linguagem. Para alicerar nossa investigao, a pesquisa tem
como arcabouo terico as contribuies da Anlise Dialgica do Discurso (ADD),
tendo como aporte alguns conceitos-chave desenvolvidos por Bakhtin e o Crculo, tais
como: enunciado, dialogismo e relaes dialgicas. Da perspectiva metodolgica, foram
propostos dois eixos. No eixo terico, apresentamos o estado do conhecimento sobre a
temtica da pontuao por meio da busca em produes acadmicas brasileiras nas
ltimas dcadas, alm de um estudo contrastivo sobre a temtica em gramticas
contemporneas. Em uma segunda etapa, estruturou-se a descrio do contexto de
pesquisa, coleta e delimitao do corpus. No eixo prtico, objetivamos um estudo
dialgico das abordagens didticas sobre o emprego da pontuao nas duas colees
elencadas, bem como a reflexo contrastiva desses resultados. Em nossas consideraes,
os dados preliminares apontam diferenas considerveis na abordagem sobre a
pontuao entre as duas colees, das quais destacamos a distribuio heterognea do
contedo em anos distintos, bem como nfase apenas na modalidade oral ou na
modalidade escrita para apresentar o assunto aos educandos.
O DISCURSO SOBRE A HETEROGENEIDADE LINGUSTICA NO ENEM:

ESTRATGIAS DISCURSIVAS DE CONTROLE/REGULAGEM DA LNGUA
Anderson Lins Rodrigues (UFCG)

anderson_lins10@hotmail.com
Orientador: Washington Silva de Farias
No contexto poltico de atuao do Estado, possvel perceber que o Exame Nacional
do Ensino Mdio (ENEM) o resultado da readequao de um pas cada vez mais
urbanizado a imperativos do cenrio mundial globalizado que exigem uma sociedade
organizada em torno da informao e da tecnologia e que possa enfrentar o
analfabetismo, a desigualdade social e o desemprego. O ENEM, portanto, um exame
circunscrito ao contexto histrico-poltico de uma sociedade que guarda algumas
particularidades: tem suas diretrizes gerenciadas pelo Estado, eminentemente marcada
por realidades complexas e contraditrias e se caracteriza por veicular polticas, teorias
e tecnologias que so datadas historicamente e que exercem relao de
alinhamento/confronto entre interesses e necessidades materiais de diferentes sujeitos
sociais. Baseados nessa reflexo, acreditamos ser relevante discutir os efeitos de
sentidos sobre a lngua decorrentes de saberes que se entrecruzam conhecimentos
cientficos e institucionais -, com a devida observao de que se faz necessrio
considerar a relao constitutiva entre a produo-transmisso do saber lingustico e sua
exterioridade poltico-social que materializada em polticas de lngua. Partimos do
pressuposto de que haveria, na representao da lngua no ENEM, uma tenso, um jogo
de legitimidade entre a unidade/homogeneidade e a diferena/heterogeneidade, o que
39
representa(ria) uma tentativa de controlar/regular a diviso do real da lngua. Em outras

palavras, esse exame, ainda que pretenda encerrar imagens de uma lngua heterognea,
incorreria em abordagens atravessadas, a partir de sobreposies entre discursividades
acerca da lngua e de sua heterogeneidade, o que configura um discurso tenso/polmico.
(ORLANDI, 1999). Temos como questo de pesquisa: Que estratgias discursivas de
controle/regulagem da lngua e de sua heterogeneidade so articuladas no/para o
funcionamento do discurso sobre a Lngua Portuguesa no ENEM? Em funo dessa
questo, estabelecemos como Objetivo Geral: Analisar como se constitui o discurso
sobre a lngua e sua heterogeneidade em questes de Lngua Portuguesa do ENEM.
Em face de um exame de avaliao do ensino mdio de carter nacional e que
(re)produz imagens sobre a lngua, nossa pesquisa se justifica diante da necessidade de
compreender criticamente tais imagens, que influenciam na constituio identitria e na
prtica de professores e alunos em nosso pas.
A POLTICA DE PEQUENAS FRASES: UMA CO-CONSTRUO

DISCURSIVA
Andr William Alves de Assis (UFMG)

assis.awa@gmail.com
A agilidade constitutiva do savoir-afaire jornalstico exige que o profissional da mdia
esteja propenso a sintetizar, recortar e pr em destaques alguns recortes, seja silenciando
o que no interessa, seja inserindo informaes em suas produes discursivas. Nesse
contexto de circulao e produo de informaes, merecem destaque enunciados curtos
proferidos por atores sociais que, em um determinado momento, tomam grandes
propores: as pequenas frases. Neste trabalho, problematizamos esse conceito,
desenvolvido em trabalhos de Krieg-Planque (2011) e Dominique Maingueneau (2010,
2012, entre outros), e analisamos exemplos que, de forma no exaustiva, permitiu -nos
explorar as categorias apresentadas pelos autores. Os enunciados em tela so exemplos
de pequenas frases em circulao na mdia impressa e online, oriundos de gneros
diversos e colhidos em entrevistas, notcias, livros, revistas e outros gneros e suportes
variados. Advindas de falas de atores polticos, observamos que essas pequenas frases,
colocadas em circulao por meio de uma sofisticada maquinaria miditico-discursiva,
tomam corpo, circulam em posicionamentos e universos diferentes e so, em maior ou
menor grau, modificadas para se adequar aos gneros produzidos e ao posicionamento
que cada veculo representa. H, portanto, uma co-construo no processo de
destextualizao a que esses enunciados so submetidos, quando transportados de uma
situao compreendida em uma lgica do texto (sobreasseverao) para uma situao
compreendida em uma lgica de citao (aforizao).
40
LEITURA DO ESPAO ESCOLAR E DA CONSTITUIO DE OBJETOS

TEXTUAIS DISCIPLINARES: ALUNOS EM CONDIO DE INTERNO
Andria Cristina Andr Soares Melo (IFMT/FAPAN)

andreia.melo7@hotmail.com
Orientador: Roberto Leiser Baronas
O objetivo desta comunicao apresentar uma breve anlise sobre o espao
enunciativo escolar de alunos em condio de internos. A pesquisa iniciou-se no
mestrado e deu origem a dissertao intitulada INTERNOS: Designao que marca uma
forma de poder - Universidade Federal de Mato Grosso UFMT (2011). Trarei, ento,
para esta reflexo, como materialidade lingustica enunciados apresentados em Ficha
disciplinar registro de ocorrncia que fazem referncias a educandos em condies
escolar de internos. Para a analise buscamos suporte terico-metodolgico na Anlise de
Discurso de orientao francesa Pcheux (1975); Orlandi (2002) e Guimares (2002),
bem como os procedimentos analticos arqueolgico e genealgico de Michel Foucault.
Mobilizou-se os conceitos de discurso, interdiscurso, espao enunciativo que tem sua
historicidade: espao de significao, afetado pela ideologia, em que sujeitos vivem;
memria institucional ou memria de arquivo, aquela que no esquece, ou seja, a que as
Instituies (escolas, polticas pblicas, rituais etc.) praticam, alimentam, normatizam o
processo de significao sustentando-o em uma textualidade documental, e que
contribu para a individualizao dos sujeitos pelo Estado, atravs dos discursos
disponveis. Procura-se tambm, analisar os diferentes discursos e posies de sujeitos
no espao de enunciao. Para tanto, busca-se compreender o percurso lingustico e
histrico das prticas discursivas sobre o sujeito em condio escolar e, especificamente
o sujeito interno. Toma-se a linguagem como um acontecimento poltico que se d nos
espaos de enunciao.
DISPOSITIVOS DE PODER E PRTICAS DE SUBJETIVAO NA

ATUALIDADE
Antnio Fernandes Jnior (UFG)

tonyfer@uol.com.br
Em muitas esferas sociais, deparamos com discursos (ou prticas discursivas), como no
campo da msica, por exemplo, que criticam, resistem e/ou contestam a lgica da
produtividade voltada para a visibilidade e manuteno de alto status social. Esses
discursos, ao mesmo tempo em que se caracterizam por tal resistncia, materializam-se
nos produtos que integram e/ou visam a integrar certa produtividade vislumbrando
visibilidade social. Diante disso, este estudo tem como meta problematizar como
determinados discursos e dispositivos de poder, ope-se lgica da produtividade,
status e visibilidade social e atuam na produo de sujeitos na atualidade. Para tanto,
pretendemos estudar a conexo entre o conceito de discurso e dispositivos de poder em
Michel Foucault e sua articulao com Anlise do Discurso a partir de enunciados de
41
diferentes produes contemporneas, tais como canes de alguns compositores de

destaque (Arnaldo Antunes, Andr Abujamra, Itamar Assumpo, Zeca Baleiro, etc),
peas publicitrias, vdeos, dentre outros que podero aparecer ao longo da pesquisa.
Para o cumprimento desta proposta, mobilazaremos conceitos da Anlise do Discurso
de Linha Francesa que tem com a obra de Michel Foucault um dilogo mais estreito.
Em especial, rastrearemos na obra desse pensador os conceitos de enunciado, discurso,
dispositivo e prticas de subjetivao, tendo em vista sua proficuidade com a Anlise do
Discurso. Como objeto de anlise, recorreremos a letras de canes de Zeca Baleiro
com o objetivo de problematizar como os dispositivos de lazer, consumo e visibilidade
social, materializados nos discursos das canes, refletem sobre elementos vinculados a
sociedade atual, moldada por uma subjetividade capitalstica, na qual a constituio do
sujeito se v enredada s tcnicas do biopoder que marca a sociedade de controle.
(FAPEG).
ANLISE DO DISCURSO: O NASCIMENTO DE UMA DISCIPLINA

INTERDISCIPLINAR
Antonio Wallace Lordes (IFES)

wallace_lds@hotmail.com
Este artigo tem por objetivo tecer algumas consideraes a respeito do surgimento de
uma disciplina que nasceu na Frana, na dcada de 60, em decorrncia dos embates
polticos e tericos que ocupavam o centro das atenes no pensamento cientfico e
social da poca. Trata-se da Anlise do Discurso Francesa. Hoje, esta disciplina tornouse um largo campo terico onde as reflexes sobre a lngua ganham fora medida que
tal teoria dialoga com outras cincias sociais, tais como a Psicanlise, Sociologia e,
sobretudo, com o Estruturalismo saussuriano (MUSSALIM, 2009). Assim, pretende-se
discutir, primordialmente, como a psicanlise influenciou na formao da noo do
sujeito discursivo e como a sociologia forneceu os elementos basilares para o
estabelecimento das relaes de fora entre os sujeitos. Alm disso, procura-se entender,
no mbito deste trabalho, como o Estruturalismo saussuriano serviu de base crucial para
o fortalecimento de uma disciplina nova que, aos poucos, tinha que ir se afirmando no
mundo cientfico da poca, e, ao mesmo tempo, criando seu objeto de pesquisa que
ainda no era bem definido. Este trabalho, portanto, ter como limite terico esclarecer
o caminho percorrido por essa disciplina at se colocar no campo (muitas vezes, no
centro) das discusses tericas dos estudos lingusticos, segundo os pressupostos de
Orlandi (1999), Maldidier (2003) e Pcheux (1992, 1997).
42
DA PALAVRA IMAGEM, DA IMAGEM PALAVRA:

LEITURAS POSSVEIS
Aparecida Regina Sellan (PUC-SP)

borges@uol.com.br
Estudos atuais em anlise do discurso tm possibilitado estender conceitos de leitura
para alm da materialidade lingustica do texto, uma vez que a prpria compreenso de
mundo tem sido concebida por um conceito multissemitico. Considerando que os
documentos histricos, tradicionalmente, so linguisticamente construdos e dessa
forma estudados, isto , so estudados com base no texto escrito, as novas perspectivas
em AD possibilitam ampliar esse campo, pois tornou evidente que sentidos de tais
textos so completados por imagens ilustrativas to informativas quantos os textos que
as antecedem. Assim, os pressupostos da Anlise Crtica do Discurso, com vertente
cognitiva, e da Semitica Social, tm possibilitado ampliar a compreenso da histria
geral ou nacional a partir da relao do texto com a imagem que o acompanha, a ttulo
de ilustrao dos enunciados. Este estudo considera o enfoque multimodal por permitir
a transposio do nvel de anlise dos elementos da estrutura da lngua para a sua
relao com as imagens que acompanham o enunciado lingustico, passando a compor
um todo multissemitico, por conseguinte, a construo de sentidos novos e mais
abrangente sobre um mesmo fato histrico. Para tanto, busca-se analisar a relao das
imagens produzidas e divulgadas sobre a Revoluo Paulista de 1932, na poca, com
textos em materiais escolares ainda divulgados sobre o fato, alm da reproduo de
outras imagens em tempos posteriores. Objetiva-se verificar como essas imagens esto
intertextualizadas com o fato histrico referido e como outras imagens sobre o mesmo
fato dialogam com aquelas ressignificando os sentidos expressos por tais textos. Os
resultados representam uma grande contribuio tambm na rea da leitura por
possibilitar compreender os diferentes modos de representao dos fatos histricos
marcados no texto multimodal ampliando a abrangncia com que se faz a anlise do
texto lingustico.
A SEMNTICA GLOBAL E A CONSTITUIO DO POSICIONAMENTO DE

CONTRACULTURA NA OBRA DE RAUL SEIXAS
Bruno de Sousa Figueira (UFU)

br.sousafigueira@gmail.com
Orientadora: Fernanda Mussalim
O presente trabalho tem por objetivo analisar a prtica discursiva de Raul Seixas, a
partir dos postulados terico-metodolgicos que Dominique Maingueneau apresenta
para a Anlise do discurso de linha francesa, principalmente, segundo a noo de
semntica global proposta em seu livro Gnese dos discursos (1984/2008). A proposta
do autor de uma semntica global considerar que o discurso apreendido na relao
entre todos os seus planos, sem privilegiar um plano ou outro. Ou seja, assumir a
43
dimenso de uma semntica global analisar o discurso investigando o seu

funcionamento como prtica discursiva e formular hipteses sobre uma coerncia
global, que organiza e cria uma identidade forte para este discurso. O corpus analisado
compe-se da capa de um LP, de msicas desse lbum e de imagens performticas do
cantor no palco. Sua abordagem metodolgica se deu, fundamentalmente, a partir de um
dispositivo de anlise proposto em Pcheux (1983/2002), segundo o qual a anlise
contempla um batimento entre os momentos de descrio e interpretao do objeto, sem
que, entretanto, esses movimentos sejam considerados indiscernveis. Para encaminhar
as anlises, lanamos mo da noo de cena de enunciao, buscando fazer valer a tese
de que o discurso pressupe uma cena para ser enunciado, ao mesmo tempo em que ela
o legitima. Em relao noo de cena de enunciao, Maingueneau a concebe como
constituda de trs nveis: - cena englobante, cena genrica e cenografia-, que
interagem entre si, afetando umas s outras, uma vez que funcionam em nveis
complementares, regulando a discursividade. Em nossa anlise, iremos nos ater mais
cenografia, em funo da qual consideraremos tambm um conceito, a saber, o de dixis
discursiva, que implica uma figura de enunciador; uma de co-enunciador; uma
cronografia (um momento) e uma topografia (um lugar) a partir das quais, segundo
Maingueneau o discurso emerge. Pretendemos, pois, sem privilegiar um plano ou outro,
perpassarmos por um corpus de natureza intersemitica, composto por: letras de
msicas; capa de LP; e performance, considerando o postulado da semntica global,
atrelado a construes de cenografias, demonstrar que a prtica discursiva de Raul
Seixas, inscrito no campo poltico-cultural brasileiro, organiza-se em torno de uma
semntica de contracultura.
FILOSOFANDO NO FACEBOOK?: MODOS DE (AUTO)CONSTITUIO DO

SUJEITO EM REDES SOCIAIS
Carlos Renato Lopes (UNIFESP)

carelo@uol.com.br
A noo de subjetivao vem sendo cada vez mais considerada, particularmente a partir
da chamada modernidade tardia, como o modo pelo qual nos vemos e nos concebemos
como sujeitos envolvidos em prticas scio-discursivas situadas que configuram um
espao experiencial a partir do qual nos tornamos acessveis a ns mesmos e aos
outros como sujeitos e como objetos de ao, de conhecimento e de controle. Tal
espao, constitutivamente heterogneo, toma forma nos processos, atividades e
relacionamentos que se desenrolam nele ou por meio dele. Num movimento de mo
dupla, os sujeitos constituem esse espao ao mesmo tempo em que so constitudos
como sujeitos por meio de determinadas prticas. A apresentao se prope, partindo de
tais pressupostos, a discutir os resultados parciais de uma investigao sobre a
(auto)constituio do sujeito num momento histrico em que as prticas de subjetivao
passam, de forma cada vez mais acentuada, pelo cultivo de perfis-subjetividades em
redes sociais. Interessa-nos aqui refletir sobre o modo como a tica da existncia, tal
como delineou Michel Foucault em seus ltimos trabalhos, encontra um possvel espao
de atuao em tais espaos discursivos. Em especial, interessa-nos investigar: a) como a
44
prtica regular de visitar e atualizar perfis em redes sociais constituiria uma forma de
problematizao de poderes, cdigos e regulamentos em circulao na sociedade; e b) o
modo como essa problematizao apontaria para a elaborao de um trabalho de
natureza tica. Em particular, propomos pensar como tais prticas so discursivizadas
na forma de um deslocamento na rede de enunciados que determinam o que pode/deve
ser dito sobre os temas que frequentam as redes sociais mais comumente. Para tal
anlise, utilizamos como principal aporte terico o pensamento de Foucault sobre tica
e subjetividade, formulado sobretudo entre 1980 e 1984. Ainda pouco estudado em suas
relaes com a Anlise do Discurso tanto nas vertentes que incorporam as
contribuies foucaultianas quanto na que se assenta prioritariamente sobre o legado de
Michel Pcheux o perodo conhecido como o ltimo Foucault aponta para um
campo de investigaes ainda em aberto. Assim, traamos inicialmente um breve
esboo das principais questes tratadas pelo filsofo francs no referido perodo, para
ento procedermos a uma discusso preliminar de um corpus composto por posts e
comentrios publicados na pgina pessoal do Facebook de um renomado filsofo
brasileiro.
O DISCURSO COMO ESTRATGIA: UMA ANLISE DE QUE O

ESCLARECIMENTO?, DE I. KANT
Carlos Rubens de Souza Costa (UFAM)

crubenscosta@uol.com.br
O objetivo geral de nossa comunicao explorar as possibilidades da concepo
foucaultiana do discurso como estratgia para a anlise discursiva de um texto
filosfico. Nossos objetivos especficos so: destacar a especificidade da concepo do
discurso como estratgia em relao a outras problematizaes do discurso
desenvolvidas por Foucault e testar a potncia heurstica dessa concepo para anlise
do discurso filosfico. Justificativa: A problematizao foucaultiana do discurso sempre
foi indissocivel de sua problematizao do poder. Durante o perodo arqueolgico
(onde inclumos Lordre du discours), Foucault adota uma concepo jurdicoeconmica do poder e, correlativamente, pensa a relao deste com o discurso de forma
negativa (o poder limita e rarefaz o discurso, impedindo sua indefinida proliferao).
No perodo que vai de 1971 a 1977, Foucault abandona a concepo jurdico-econmica
do poder, passando a pens-lo a partir do modelo da guerra. Essa mudana acarreta
duas consequncias: o discurso passa a ser tratado como estratgia e a ao do poder
sobre ele torna-se positiva (o poder incita a produo de discursos, fazendo-os
proliferar indefinidamente). A partir de 1978, Foucault comea a pensar o poder a partir
do modelo do governo. O discurso torna-se um elemento essencial da
governamentalidade e, quando Foucault se volta para o governo de si, o discurso tornase uma pea-chave da constituio de si como sujeito tico. A despeito de Foucault ter
concebido o discurso sob diferentes perspectivas, tornou-se comum, em anlise do
discurso, a referncia a uma concepo foucaultiana do discurso (no singular) e a
identificao desta com formulaes do perodo arqueolgico (especialmente aquelas
apresentadas em Larchologie du savoir e Lordre du discours). Quanto s
45
formulaes subsequentes, quando no so simplesmente omitidas, so tomadas como

meros aditamentos s formulaes arqueolgicas, sem que suas diferenas e possveis
incompatibilidades sejam sequer problematizadas. O resultado a obliterao ou a
diluio das problematizaes posteriores ao perodo arqueolgico, sem que o poder
heurstico de cada uma delas tenha sido testado. A primeira justificativa dessa
comunicao reside na necessidade de reverter esse resultado. A segunda justificativa
refere-se ao nosso objeto. A concepo do discurso como estratgia adequa-se a
discursos polmicos, principalmente o poltico. Entretanto optamos pelo discurso
filosfico em virtude de nele a dimenso blica ser menos bvia. Por fim, optamos
por trabalhar com o texto de Kant sobre o iluminismo, por ser um texto que Foucault
analisara por outra perspectiva, o que possibilita a comparao entre as duas
abordagens.
CONSTRUO DA IDENTIDADE DOS SUJEITOS NO FACEBOOK
Carolina Reis (UNESP)

lina-088@hotmail.com
Orientadora: Renata Coelho Marchezan
Sabemos que a linguagem est no eixo de todas as coisas, pois por meio dela que o
sujeito se expressa nas interaes sociais, construindo suas significaes e
representaes discursivas. Segundo o Crculo de Bakhtin (2000), por meio da
linguagem de uma sociedade que se compreende os seus comportamentos, os seus
valores, as suas identidades. O sujeito constitui-se como ser social e histrico medida
que interage com outros sujeitos sociais e histricos. Suas produes discursivas
resultam desse mesmo processo dialgico. Dessa forma, este trabalho prope analisar
sete mensagens que circularam no Facebook no ms de junho de 2013. O objetivo
principal do trabalho mostrar, por meio das mensagens, de que forma as identidades
dos sujeitos, ou seja, as identidades dos usurios da rede, so construdas no Facebook e
como os acontecimentos da vida real influenciam na construo dessas identidades
virtuais. Para tanto, tomamos como base os estudos dialgicos do Crculo de Bakhtin,
particularmente estudos sobre a constituio do sujeito, que esto centrados em
conceitos-chave como o dialogismo, a alteridade, a responsividade e a ideologia. Em
seguida, apresentamos as anlises de sete mensagens compartilhadas na rede social
Facebook no perodo das manifestaes populares que ocorreram no pas no ms de
junho de 2013. Nas anlises pde-se verificar que o processo de formao das
identidades sociais no Facebook ocorre por meio da interao, ou seja, por meio das
relaes dialgicas entre os usurios que compartilham e comentam as mensagens na
rede social, entre conscincias individuais e ideolgicas. Esse processo envolve tambm
as relaes de alteridade nesse espao digital, visto que o usurio que compartilha a
mensagem precisa de outros usurios para construir sua subjetividade, medida que
compartilha/curte/comenta uma mensagem que j foi compartilhada/curtida/comentada
por outro usurio. Vimos que os discursos presentes nas mensagens analisadas
caracterizam um sentimento de mobilizao e de orgulho nacional dos usurios que as
compartilharam/comentaram/curtiram, o que acaba por definir uma identidade nacional,
46
patritica, construda na rede social. Assim, as mensagens de Facebook refletem e

refratam os acontecimentos da vida cotidiana, uma vez que os enunciados das
mensagens analisadas so reverberaes das manifestaes nas ruas que nelas ecoam,
repercutindo de maneira diferente nos usurios do Facebook, uma vez que esses podem
concordar, refutar ou complementar os enunciados atravs dos compartilhamentos e
comentrios.
CONSTRUES DISCURSIVAS SOBRE O PARAGUAI: A IRONIA
Carolina Samara Rodrigues (IFMS/UFGD)

carolina.rodrigues@ifms.edu.br
Orientador: Marcos Lcio de Sousa Gis
O principal objetivo desta comunicao apresentar discusses preliminares
decorrentes de uma pesquisa de mestrado, em andamento na Universidade Federal da
Grande Dourados, delimitada pelo acontecimento poltico impeachment do expresidente paraguaio Fernando Lugo. Esse evento gerou, tanto na imprensa paraguaia
quanto brasileira, uma srie de leituras (ou dizeres) que circularam em artigos de
opinio, entrevistas, charges humorsticas, transformando o acontecimento poltico em
um acontecimento discursivo. Analisam-se, neste trabalho, a ironia e o sarcasmo,
utilizados como estratgias argumentativas em discursos pr e contra esse impeachment.
Como dado, elegeu-se inicialmente um texto de Carlos de Figueiredo (2012), que faz
uma anlise desse fato histrico a partir da leitura de duas revistas: Carta Capital e
Veja. Teoricamente, foram mobilizados Michel Pcheux (2012), pela noo de
acontecimento discursivo; Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), por suas
contribuies acerca das tcnicas argumentativas; Amossy (2011), por debater o
discurso argumentativo; Ducrot (1987), Duarte (1994) e Xavier (2007), por tratarem da
ironia; Rorty (2007), por se ocupar do ironista; e, por fim, Bonnafous (2003), pelos seus
trabalhos acerca da derriso. Baseando-se no texto analisado, observou-se que o termo
paraguai (e suas variantes) utilizado negativamente, pelo uso de esteretipos
presentes na memria coletiva que se apresentam e, tambm, por meio de frmulas que
associam humor e agressividade.
Catharine Piai de Mattos (UNESP)

catharine.mattos@msn.com
Orientadora: Marina Clia Mendona
Apesar da distncia entre os sculos XIX e XXI, vrios filmes e minissries foram
produzidos, em sua maioria, no sculo XXI, a partir da obra da escritora Jane Austen,
Orgulho e Preconceito (1813). Partindo dessa retomada constante de uma obra escrita
47
h 200 anos, prope-se uma pesquisa cuja finalidade , sob a perspectiva bakhtiniana,
analisar discursos presentes em cenas do filme Orgulho e Preconceito, dirigido por Joe
Wright e produzido por Tim Bevan, Eric Fellner e Paul Webster, com a finalidade de
destacar se a diferena scio-histrica modifica as ideologias manifestas/refratadas na
obra, assinalando, tambm, as diferenas ideolgicas entre os gneros feminino e
masculino. Ou seja, a partir das reflexes bakhtinianas sobre a filosofia da linguagem,
que se pretende realizar uma comparao entre valores sociais do sculo XIX e do
sculo XXI, especificamente, entre os valores presentes no filme Orgulho e Preconceito
e os refratados pelos discursos similares da obra literria. Assim, para se analisarem
os discursos do filme, eles so comparados com os do romance, verificando-se as
ideologias refratadas de cada momento scio-histrico, assim como a relao que cada
obra estabelece com seu destinatrio. Alguns discursos-cenas so selecionados e
comparados aos seus respectivos discursos-cenas presentes no livro. Para
compreender a possvel mudana ideolgica, deve-se considerar que qualquer obra,
criada com base em um romance, uma histria real ou no, uma nova obra. Parte-se do
pressuposto de que a obra de Jane Austen foi desenvolvida a partir de seus valores (em
oposio aos valores predominantes na poca), a partir de sua ancoragem sciohistrica, a partir de sua prpria bagagem cultural e para o tipo de leitor de sua poca
(vale lembrar que somente clero, nobres e alguns burgueses tinham acesso literatura,
por questes econmicas e educacionais), enquanto que o filme dirigido por Joe Wright
produzido sob outras condies de produo; tratando-se de filmes, acrescente-se que
estes so construdos por uma equipe cinematogrfica (diretor, roteirista, atores, diretor
de fotografia, etc.), em que o conceito de autoria se torna mais complexo. Sendo assim,
seria impossvel produzir uma adaptao do livro, pois, alm de o cinema possuir
outras linguagens em sua composio, como msica e fotografia, o filme produzido
em outro momento scio-histrico, em uma sociedade que possui outros valores sociais
e por outros sujeitos, o que modifica tambm o estilo da obra.
REPRESENTAES DO JOVEM LEITOR BRASILEIRO: UMA ANLISE

DISCURSIVA DA RECEPO DOS MASH-UPS LITERRIOS NACIONAIS
Clarissa Neves Conti (UFSCar)

clarisconti@gmail.com
Orientadora: Luzmara Curcino Ferreira
Em 2009, acompanhando as tendncias do mercado editorial estrangeiro, viu-se lanar
no Brasil algumas obras produzidas a partir de narrativas mistas, os chamados mash-ups
literrios, que mixam elementos fantsticos e alternativos a textos de renomados
autores nacionais. Esse fenmeno editorial veio imerso em duas premissas: a da suposta
necessidade de incentivo leitura e a da obrigatoriedade da leitura dos clssicos
literrios pelos jovens. Alm disso, tais textos aproximam-se de, ou simulam, uma
prtica comum entre muitos jovens usurios das ferramentas da web, a saber, a
produo e divulgao espontnea de fan fictions, narrativas alternativas escritas por fs
com base em textos e obras conhecidas. No entanto, mesmo apresentando elementos
que seriam familiares aos jovens, os mash-ups aparentemente no obtiveram a recepo
48
prevista pelo mercado editorial frente a esse pblico leitor visado, diferentemente do
que ocorreu com as obras mistas publicadas em outros pases, as quais figuraram por
vrios meses em listas de mais vendidos. Tendo em vista esse cenrio, busca -se
observar, ento, a recepo dos mash-ups no mbito editorial brasileiro, particularmente
entre os leitores previstos nas publicaes, com vistas a depreender representaes
discursivas das prticas de leitura desses jovens leitores. Pretende-se analisar os
discursos sobre a leitura que constituem e orientam os enunciados
avaliativos/apreciativos sobre os mash-ups, extrados de declaraes de leitores
publicadas no ambiente digital, em declaraes de origem miditica, tambm digital, e
declaraes extradas de textos de origem acadmica que tm se ocupado deste
acontecimento discursivo e editorial, e que indiciam as formas de recepo dos mashups brasileiros. Para tanto, nos valeremos em especial dos conceitos de discurso e
formao discursiva, mobilizados no campo da Anlise de Discurso de linha francesa,
conforme os trabalhos de Michel Foucault e Michel Pcheux, articulados com as noes
fundamentais no estudo da leitura na perspectiva da Histria Cultural, a saber, os
conceitos de apropriao, prtica e representao, norteados pelo trabalho de Roger
Chartier.
QUEBRANDO OS ESPELHOS: CONSIDERAES SOBRE A LIMITAO

DO CORPUS NA AD FRANCESA NOS ANOS 1960-80
Claudiana Narzetti (UEA)

cn.narzetti@uol.com.br
Neste trabalho, fazemos uma retomada da histria da Anlise do Discurso desenvolvida
na Frana a fim de inquirir sobre os objetos analisados no momento inicial da disciplina
o perodo entre 1960 e 1980. No texto O estranho espelho da anlise do discurso,
publicado em 1981 como prefcio obra de J.-J. Courtine sobre o discurso comunista
dirigido aos cristos, M. Pcheux (2009) critica o fato de a anlise do discurso ter-se
voltado quase exclusivamente para os discursos polticos escritos de partidos de
esquerda (mais exatamente dos porta-vozes dos partidos), e ter desprezado um conjunto
muito amplo de outros discursos que poderiam ser objeto de anlise os discursos
religiosos, cientficos, jurdicos, literrios, no apenas escritos, mas tambm orais, alm
dos discursos do cotidiano, produzidos fora do mbito das instituies. De fato, mesmo
considerando a existncia de diferentes tendncias de anlise do discurso, o discurso
poltico foi o objeto privilegiado dos trabalhos em AD nos dez primeiros anos de
existncia da disciplina, como se pode constatar em Robin (1974), em Marcellesi e
Gardin (1975) e nos mais diversos nmeros das revistas Langages e Langue Franaise.
Nesse perodo de tempo, apenas uns poucos trabalhos analisaram discursos de outra
natureza, como o de Maingueneau (2005), sobre o discurso religioso. No entanto, a
partir da dcada de 1980, a AD volta-se para outros tipos de discurso, alargando seu
escopo, fenmeno que se intensificou nas dcadas seguintes (especialmente no
momento atual). Nossa reflexo desenvolve-se em torno de algumas questes que nos
so suscitadas por esses fatos apenas rapidamente mencionados: por que motivos o
discurso poltico teria sido um objeto privilegiado (quase exclusivo) da AD nos seus
49
incios? Como as diferentes tendncias de anlise do discurso, tais como a do grupo em

torno de Pcheux e a do grupo em torno de Marcellesi e Gardin, justificam essa opo
(se que se trata de uma opo)? O que motivou, no mbito dessas duas tendncias, o
alargamento do conjunto dos objetos de anlise? Que fatores (polticos, tericos e
metodolgicos) permitiram/possibilitaram esse alargamento? Essa reflexo pode, no
momento em que se pensam os novos canteiros de trabalho da anlise do discurso,
contribuir para compreender como chegamos aonde estamos e como procederemos aqui
e daqui em diante.
REFLEXES EM TORNO DA CULTURA ORGANIZACIONAL: O DISCURSO

DA AO E DA INSTRUO NO DOMNIO DAS ORGANIZAES
Crstia Rodrigues Miranda (UFMG)

cristiamiranda@gmail.com
Orientador: Wander Emediato de Souza
Os discursos organizacionais compem-se do entrecruzamento de vrios domnios
discursivos que acreditamos serem afetados pelo social, econmico, tico. Nesse
sentido, poderamos supor que o que estamos denominando, aqui, de Discurso
Organizacional polifnico, na sua origem, pois, compe-se por um dialogismo interno
e externo no seu domnio. Isso justificar-se-ia pelo entrecruzamento de determinados
valores que so responsveis pela vida saudvel dentro da organizao da empresa.
Nesse sentido, pode-se considerar que as organizaes possuem um discurso que aponta
para uma representao dela mesma, a partir de uma cultura, cujos valores subjacentes a
ela, no que tange aos indivduos, s equipes e a sua estrutura hierrquica compem- se
da interface com os valores sociais. Dizemos, ento, que as representaes simblicas
inerentes s relaes, dentro das organizaes, criam uma cultura com valores que
refratam determinados valores sociais. Por isso, os discursos que perpassam o meio
organizacional, como so os de auto-ajuda empresarial, para instruir sucesso nos
negcios, evidenciam tambm as representaes pertencentes a um conjunto de valores
que so frutos de troca e permuta social. Os meios simblicos de representao de poder
que esses discursos evidenciam construiriam macro pontos de vista capazes de trazerem
representaes para o mundo do negcio. Shein (2002), Hofsede (2001) sustentam
que a cultura organizacional s pode ser identificada a partir de determinados meios
simblicos (como os artefatos e smbolos) e que, para ns, so discursivos.
Acreditamos, tambm, que o componente retrica, no que se refere ao gnero epiddico
e na construo dos macro-pontos de vista inerente ao texto sustentariam a anlise
discursivo. Para tanto, tomaremos como base terica as teorias da Enunciao
(BENVENISTE,1989; RABATEL, 2011) para quem o dialogismo, a polifonia e a
subjetividade so partes inerentes construo do ponto de vista. Para analisar o
componente retrico e o gnero epidcio, basearemo-nos em Aristteles (1991),
Perelman (2005) e Brando (2011). Como corpus de pesquisa, selecionaremos trs
exemplares da Revista Exame e Isto Negcios. Nossa pressuposio que o
entrecruzamento entre os domnios miditios e organizacional refratariam (conforme
Bakhtin) a inter-relao do simblico e discursivo no organizacional.
50
O INTERDISCURSO DE AUTOAJUDA NA OBRA QUEM ME ROUBOU DE

MIM? O SEQUESTRO DA SUBJETIVIDADE E O DESAFIO DE SER PESSOA
Cristiane Helena Parr Gonalves (UFGD)

cristianeparre@yahoo.com.br
Essa comunicao pretende analisar o interdiscurso apresentado no livro Quem me
roubou de Mim? O sequestro da subjetividade e o desafio de ser pessoa, escrito pelo
padre Fbio de Melo, uma vez que o autor parte do pressuposto de um sujeito
enunciador cuja inteno conquistar a adeso do coenunciador com o intuito de ter
uma vida plena. Temos como pressupostos terico-metodolgicos a Anlise do
Discurso de linha francesa, mais precisamente em Dominique Maingueneau, que nos
possibilita uma abordagem interdisciplinar, articulando texto s condies sciohistricas de produo do discurso. Fbio de Melo formado em filosofia e teologia e
dedica-se a trabalhar na evangelizao por meio da arte. Observa-se, nessa obra, uma
reflexo do ser humano devido s condies scio discursivas em que perpassam o seu
discurso. Essa obra surge no campo do discurso de autoajuda com a finalidade de levar
o coenunciador a se identificar em que momento de sua vida sua subjetividade foi
sequestrada e como, por meio de uma anlise profunda do seu interior, resgatar sua
liberdade e melhorar de vida.
FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DO PROGRAMA NACIONAL DE

TECNOLOGIA EDUCACIONAL- PROINFO NO DISCURSO DO ESTADO
Cristiane Pereira dos Santos (UFMT)

cris_tanynha@hotmail.com
Amilton Flvio Coleta Leal (UNEMAT)
amiltonflavio@hotmail.com
Orientadora: Ana Maria Di Renzo
Neste artigo as anlises e reflexes sero realizadas pelo vis da Teoria da Anlise de
Discurso de Linha Francesa, desenvolvida por Michel Pcheux na Frana, e por Eni
Orlandi e seus estudiosos no Brasil. Neste trabalho em especial, mobilizaremos os
conceitos de Condies de Produo e Memria Discursiva, a fim de analisarmos o
Relatrio de Avaliao da Execuo de Programas de Governo n 16 Infraestrutura de
Tecnologia da Informao para a Educao Bsica Pblica (PROINFO). O Proinfo um
programa educacional que tem como objetivo promover o uso pedaggico da
informtica na rede pblica de educao bsica. Esse programa leva s escolas da rede
pblica computadores, recursos digitais e contedos educacionais. No entanto, so os
estados e municpios que devem garantir a estrutura adequada para receber os
laboratrios e capacitar os educadores para o uso das mquinas e tecnologias. Assim,
interessa-nos compreender o funcionamento dos discursos da Controladoria-Geral da
Unio sobre a insero das Tics no discurso do Estado, em especial, sobre as polticas
51
de lngua. Tomaremos como corpus de anlise o relatrio entregue em janeiro de 2013,

para nos debruarmos sobre as condies de produo que sustentaram a construo e o
uso daquelas ferramentas na sala de aula. Interessa-nos compreender a concepo de
lngua e de sujeito que sustenta as prticas de lngua mediadas pelas TICs e quais os
efeitos de sentido que elas produzem nas atividades lingusticas propostas pelos
professores de lngua portuguesa. Assim sendo, queremos colocar em discusso e na
perspectiva do discurso, as tecnologias produzidas pelo sujeito para significar e se
significar no e para mundo e a sociedade. Pensar sobre as condies de produo que
do origem a um saber sobre o sujeito e sobre as tcnicas que ele utiliza para se
relacionar com outros sujeitos e com o mundo para produzir conhecimento, nos convoca
a compreender o funcionamento do sujeito com a lngua e o urbano, pois a tecnologia se
manifesta e se significa, hoje, no espao da cidade. Tal processo est imerso nas
linguagens da tecnologia em diferentes materialidades discursivas, quer digital, quer
impressa. Isto , so formas materiais da lngua em movimento, mas que no funcionam
separadamente. Por essa razo, nosso interesse em compreender os deslocamentos e/ou
rupturas que as TICs produziram nas prticas lingusticas escolares.
POLMICAS ATUAIS SOBRE O AUTISMO: UM

ACONTECIMENTO DISCURSIVO?
Cynara Maria Andrade Telles (UFSCar)

cynaratelles@ig.com.br
Nossa inteno no presente trabalho dar prosseguimento ao que pudemos verificar em
nosso trabalho de mestrado, onde escutamos por meio de entrevistas, o discurso de mes
de filhos autistas quanto ao (no) saber sobre a doena/transtorno, verificando, entre
outras coisas, que o diagnstico mdico, em lugar de auxiliar, muitas vezes se colocava
como obstculo na relao com esse filho, pois as mes se viam impedidas de significar
subjetivamente esse filho, uma vez que seus saberes sobre eles eram desconsiderados
pelo discurso da cincia. Tal discurso traz em si, marcas de homogeneidade do discurso
autorizado que se contrapunha a um discurso heterogneo, que tenta particularizar o
olhar, negando tambm, os aspectos heterogneos do quadro deste denominado
transtorno. Pretendendo afirmar e confirmar esse quadro, tal discurso segue uma linha
de busca de objetividade, forma de pensar da cincia positivista, que se esfora para
reconhecer e definir os sintomas a partir de critrios construdos, predominando uma
viso homognea e patologizante das caractersticas deste quadro. Ocorre que, no
momento histrico atual, nos deparamos com vrias polmicas sobre o tema, que se
amplia para outros universos discursivos, uma polmica com tendncias opostas e
heterogneas de (res)significar, particularizando esses supostos sujeitos autistas, quer
por parte de alguns pais, quer por manifestaes dos prprios autistas na rede eletrnica,
e a questo que aqui para ns ganha maior destaque, por polticas pblicas de sade,
causando grande discusso e oposio entre as diferentes abordagens dos profissionais
da sade que atendem esta populao. Pretendemos assim, tomar este momento
histrico como um acontecimento discursivo, segundo a proposta de Michel Foucault,
52
de se tomar o acontecimento como polmica, como podemos observar nos discursos que
circulam na mdia sobre este assunto. Segundo o autor, o acontecimento se efetiva no
mbito da materialidade, ele no o ato nem a propriedade de um corpo, produz-se
como efeito de e em uma disperso material. Com essa disperso material, observamos
o efeito de um discurso heterogneo, de acordo com o proposto por Authier-Revuz,
centrando mais especificamente na relao eu-Outro. Para isso, pretendemos tambm
trazer para a discusso, as contribuies de J. Lacan acerca do conceito de sujeito do
inconsciente e sua relao e condio de subjetivao a partir do Outro.
A REPRESENTAO DOS POVOS INDGENAS NOS TEXTOS DA JUNTA DE

MISSES NACIONAIS: UMA ANLISE DISCURSIVA DE CAMPANHAS
EVANGELSTICAS
Daiane Rodrigues de Oliveira (UNICAMP)

daiane.unicamp@gmail.com
Este trabalho analisa a representao do indgena em materiais de campanhas da junta
missionria da igreja Batista. Tal igreja foi inaugurada no Brasil em 1881. No ano de
1907, a igreja organizou duas juntas missionrias: a Junta de Misses Mundiais, que
atua na expanso da igreja em diversos pases, e a Junta de Misses Nacionais (JMN),
que tem como objetivo a evangelizao do Brasil. A JMN desenvolve anualmente uma
campanha evangelstica com o intuito de arrecadar fundos para o trabalho missionrio.
Alm disso, desenvolve, ao longo do ano, campanhas informativas sobre os objetivos da
organizao. Uma dessas campanhas a pela evangelizao dos povos indgenas.
Sempre no perodo prximo ao dia 19 de abril, no qual se comemora o dia do ndio, a
JMN divulga materiais sobre a evangelizao indgena. A partir da noo de discurso
constituinte, desenvolvida por Maingueneau (2006), este trabalho analisa alguns destes
materiais com o objetivo de verificar como o discurso missionrio batista constri a
imagem dos povos indgenas nestes textos. De acordo com Maingueneau, os discursos
constituintes se apresentam como ligados a uma Fonte legitimadora que lhes concede
acesso verdade e lhes atribui superioridade sobre os demais. No campo religioso, cada
posicionamento constituinte pretende nascer de um retorno Verdade divina, que os
demais posicionamentos teriam esquecido ou subvertido. Alm disso, a anlise mobiliza
tambm a discusso de Amossy e Pierrot (2001) a respeito da noo de esteretipos.
Segundo as autoras, o esteretipo funcionaria como um tipo de pr-construdo, na
medida em que um elemento prvio do discurso, afirmado pelo enunciador, mas cuja
origem j est esquecida. Os resultados das anlises mostram que faz parte do
funcionamento do discurso religioso, enquanto discurso constituinte, que os batistas se
apresentem como responsveis pela salvao do mundo. O discurso batista produz
uma imagem do indgena, apoiada em esteretipos, como aquele que abandonado pelo
governo brasileiro e que no s precisa, como quer ser salvo. Enquanto isso, o
missionrio batista aparece como a figura que possibilitar a salvao do indgena.
53
OBJETIVAO DE "NOVO" E "VELHO IDOSO NO ESTATUTO DO IDOSO
Daniela Polla (UEM)

dani_polla@yahoo.com.br
Orientador: Pedro Navarro
Este trabalho origina-se de um recorte da dissertao defendida pela autora em seu
mestrado. Para esta comunicao, tem-se como objetivo lanar o olhar sobre a maneira
pela qual os sujeitos idosos aparecem objetivados discursivamente no Estatuto do Idoso.
Esta reflexo se justifica na medida em que se verifica que diversos saberes dentre
eles o Jurdico circulam objetivando os sujeitos idosos de maneira nova
(objetivao de um sujeito idoso que mantem-se ativo, estudando, inteirando-se de
novas tecnologias) e de maneira velha (objetivao de um sujeito idoso acomodado,
cansado, acometido por patologias caractersticas dessa faixa etria). Assim, visando
atingir o referido objetivo, opta-se pelo ferramental terico-metodolgico da Anlise de
Discurso de linha francesa, particularmente aquela desenvolvida sob a gide de Michel
Foucault. Desta forma, sero mobilizados e operacionalizados conceitos tais como:
enunciado, funo enunciativa, prtica discursiva, regularidade, disperso, objetivao.
Em uma anlise realizada por meio de descrio-interpretao, verifica-se que no
Estatuto do Idoso coexistem duas objetivaes de sujeito idoso. Uma que poderia ser
considerada nova e outra tradicional, ou velha. Nesse sentido, v-se circular, no
Estatuto do Idoso, objetivaes de sujeitos idosos que querem continuar trabalhando,
voltar a estudar, inteirar-se das novas tecnologias, e, ao mesmo tempo, objetivaes
referindo-se s patologias tpicas da terceira idade, a idosos que esto abandonados em
instituies asilares, falta de geriatras. Configurando, portanto, duas objetivaes
distintas de idoso, uma nova e outra velha, as quais coexistem na referida
materialidade discursiva.
REPRESENTAES DO OUTRO: A SUBJETIVIDADE E A CONSTITUIO

DO SUJEITO EM CARTAS DE INTERNAS
Daniele Cristina Scaliante (UFMS)

daniele_scaliante@hotmail.com
Este trabalho tem por objetivo problematizar o processo de subjetividade de mulheres
internas do Estabelecimento Penal Feminino de Trs Lagoas - MS, analisando as
representaes do outro que emergem, em privao de liberdade, via escrita de si.
Assim, surge da necessidade de investigar a relao sujeito excludo, sociedade e
Instituio, uma vez que as relaes de poder perpassam esse contexto. Temos enquanto
hiptese que as mulheres internas, ao escreverem suas cartas, passam por um processo
de exposio de sua subjetividade, uma vez que so interpeladas pelo procedimento de
censura realizado pela direo da Instituio, o que faz com que discursos da estratgia
constituam essa escrita de si. As perguntas que norteiam este trabalho so: quais as
representaes do outro que emergem nesse contexto de privao de liberdade? De que
54
modo os muros da Instituio constituem os sujeitos e os discursos? Para tanto,

norteamos esta investigao pelo mtodo arqueogenealgico foucaultiano e, como
procedimento metodolgico, consta a coleta e anlise discursiva de cartas escritas pelas
mulheres internas em seu dia a dia a familiares, amigos ou ao () companheiro (a). Sob
uma abordagem transdisciplinar, os pressupostos tericos baseiam-se na Anlise do
Discurso de linha francesa inaugurada por Pcheux (1997); sobre identidade, ancoramonos em Coracini (2003, 2007); sobre as relaes de poder, subjetividade e escrita de si,
partimos de Foucault (1979, 2006a, 2006b). A anlise aponta que as representaes do
outro que emergem via escrita de si constituem o processo de subjetividade das
mulheres internas, isto , sua constituio enquanto sujeito perpassada no/pelo olhar
do outro, uma vez a alteridade constitui esse processo.
SOMOS TODXS CLAUDIA: A LEGITIMAO DA

VIOLNCIA DO ESTADO
Dantielli Assumpo Garcia (USP-Ribeiro Preto)

dantielligarcia@gmail.com
Neste texto, da perspectiva terica da Anlise de Discurso pecheuxtiana, mobilizando a
noo de acontecimento discursivo (Guilhaumou e Maldidier, 1993; Pcheux, 1990;
Zoppi-Fontana, 1997), analisaremos alguns posts que circularam nas pginas do
Facebook das Marchas das Vadias sobre a morte de Claudia da Silva Pereira aps ter
sido arrastada por uma viatura da Polcia Militar do Rio de Janeiro. Esse acontecimento
gera uma mobilizao nas redes sociais pela desmilitarizao da polcia e pela
humanizao da populao negra e pobre brasileira. Pretendemos analisar, neste
trabalho, como h a atualizao de uma memria sobre o negro pobre no Brasil do
sculo XXI e como outros sentidos polcia surgem em meio ao funcionamento
citadino. De instituio que protege o cidado, a polcia passa a ser vista como uma
organizao criminosa, que mata pretos e pretas pobres, que racista, que machista.
O discurso da Marcha das Vadias coloca que h uma legitimao da violncia e esta
produzida pelo Estado. H a sustentao, pelo Estado Repressor, que se diz
democrtico, e pela mdia, de um discurso/memria que coloca o negro/a negra pobre
como culpados pela violncia que sofrem, pois estes esto aliados ao trfico,
criminalidade, so bandidos, marginais. O que os movimentos sociais tentam fazer
romper com essa memria e fundar/atualizar um discurso em que haja a inscrio do
sujeito negro/negra em outras regies de sentidos. O sujeito negro/negra pobre, nas
formulaes da Marcha das Vadias, inscrito na posio de vtima da violncia
produzida pelo Estado. O criminoso no o negro/a negra, mas sim a polcia, o Estado
que produz atrocidades, que responsvel pelo genocdio do povo negro e pobre do
Brasil. As Marchas das Vadias usaro o ciberespao, a rede para fazerem circular esses
sentidos ao negro/negra no Brasil. O ciberespao se constituir, assim, como um espao
da militncia, onde se buscar, como colocam os movimentos sociais, resgatar a
dignidade do negro roubada por criminosos. Portanto, buscaremos mostrar, ao
analisarmos os posts das Marchas das Vadias, que h a atualizao de uma memria
55
sobre o negro/negra no Brasil e a tentativa de ruptura violncia produzida e legitimada

pelo Estado Repressor Brasileiro. (FAPESP, processo n 2013/16006-8).
SUJEITO E IDEOLOGIA: UM ESTUDO DISCURSIVO DOS SENTIDOS

MATERIALIZADOS NOS COMENTRIOS DOS INTERNAUTAS A
RESPEITO DE TIRAS RELIGIOSAS
Dayane Caroline Pereira (UEL)

dayane.caroline@sercomtel.com.br
Orientadora: Rosemeri Passos Baltazar Machado
no/pelo discurso que as ideologias se presentificam. Assim sendo, para se pensar o
discurso, preciso refletir sobre a questo da ideologia passando pela linguagem, afinal,
por meio dela que o sujeito constitui-se e significa-se no mundo. Nesse sentido, o
presente artigo tem por objetivo estudar os sentidos produzidos nos comentrios dos
internautas a respeito do gnero de humor tiras, cuja abordagem religiosa. As tiras
selecionadas so do designer grfico Carlos Ruas e a sua produo circula,
principalmente, na internet, tanto em seu site (www.umsabadoqualquer.com) quanto nas
redes sociais (Facebook). De acordo com Charaudeau (2009, p.175) [] comentar o
mundo constitui uma atividade discursiva, complementar ao relato, que consiste em
exercer suas faculdades de raciocnio para analisar o porqu e o como dos seres que se
acham no mundo e dos fatos que se produzem. Com o respaldo da Anlise do Discurso
de orientao francesa, partimos da concepo de um sujeito que materialmente
dividido, tanto pela ordem da exterioridade (ideologia) quanto pela ordem da
interioridade (inconsciente), e constitudo a partir da sua relao com o Outro. Dessa
forma, evidenciando as condies de produo, perfeitamente possvel considerarmos
os discursos produzidos pelos internautas a respeito da temtica religiosa abordada nas
tiras, como o meio para apreendermos os efeitos de sentido e a ideologia expressa neles.
Lembrando, sempre, que os sentidos podem ser outros, mas no qualquer um, sendo as
formaes discursivas e ideolgicas as principais responsveis pela delimitao daquilo
que possvel de ser dito e passvel de ser apreendido, em dados momentos. Esse artigo
est vinculado ao projeto de pesquisa intitulado PAD Pesquisas em Anlise do
Discurso: o processo de significao em diversos gneros, coordenado pela professora
Rosemeri Passos Baltazar Machado, na Universidade Estadual de Londrina.
56
DJALMA, HUGO, SONIA, LAERTE... MLTIPLAS IDENTIDADES,

INSANIDADE OU NOVAS PERSPECTIVAS? ESTUDO CRTICO
DISCURSIVO DAS REPRESENTAES DE LAERTE COUTINHO
NAS REVISTAS ONLINE BRAVO E TRIP
Debora Soares Pessoa (UFV)

debora.pessoa@ufv.br
Orientadora: Maria Carmen Aires Gomes
Discusses e debates acerca do gnero e da sexualidade se fazem cada vez mais
presentes e constantes nos mais diferentes mbitos, sejam eles novelas, reportagens
jornalsticas, movimento/protestos nas redes sociais de relacionamento, pautas de
programas televisivos ou sesses da comisso dos direitos humanos. H uma gama
significativa de estudos e publicaes internacionais e, mais recentemente, nacionais
que tm como foco as relaes entre linguagem e sexualidade e gnero em instituies.
Todavia, ainda se observa uma lacuna no desenvolvimento de estudos discursivos
crticos, vinculados aos estudos culturais e da Teoria Queer, que se ocupem de uma
anlise mais ampla acerca do gnero e das representaes sociais em veculos
miditicos virtuais de grande circulao em territrio nacional. Para Judith Butler
(2008), os gneros inteligveis so regulados por uma coerncia na qual um ser que
nasce com uma anatomia masculina deveria ser masculino, desejar mulheres e manter
relaes sexuais ativas com elas, e os que no se enquadram nessa norma social, ou seja,
os diferentes, so alocados margem, so renegados, sua existncia e seus corpos so
ameaados socialmente, suas vidas se tornam fragilizadas e precrias, so considerados
inferiores, aberraes, em uma sociedade que vive uma pretensa vida saudvel, perfeita
e virtuosa. Concebemos a mdia como de grande importncia no repensar das
construes identitrias e das representaes, e por isso, com este trabalho, buscamos
discutir sobre as representaes do cartunista Laerte Coutinho, e, consequentemente,
dos trans (os que fogem do binarismo macho x fmea), em dois veculos miditicos
online de grande circulao/acesso no Brasil, as revistas Trip e Bravo. O trabalho
desenvolvido sob o vis terico-metodolgico da Anlise do Discurso Crtica
(FAIRCLOUGH, 1989; 1992; 1995; 2001; 2003; CHOULIARAKI & FAIRCLOUGH,
1999), da Teoria da Representao dos Atores Sociais (VAN LEEUWEN, 1997; 2008),
e da Teoria da Avaliatividade/Valorao (WHITE, 2004; VIAN JR., 2009).
LEITURA DE FOLHETINS: ENTRETENIMENTO E

EDUCAO DAS MASSAS
Dbora Cristina Ferreira Garcia (UFSCar)

Discutiremos nesta apresentao alguns elementos recorrentes da escrita de folhetins de
modo geral, e particularmente nas narrativas de fico publicadas nas dcadas de 1860 e
1870 nos rodaps do Correio Paulistano, com o intuito de mostrarmos como certas
57
estratgias de escrita utilizadas por escritores e por editores criaram condies de atrair
um novo pblico leitor que se formava na poca, assim como se tornaram um
importante instrumento de doutrinao das massas, de controle de comportamentos de
acordo com padres morais de parte da sociedade. A Frana, pas de origem das
publicaes folhetinescas, com o crescente processo de alfabetizao da populao
inseriu um novo nmero de pessoas no mundo das letras, atrado pelas histrias de
fico editadas nos rodaps dos jornais. Em terras brasileiras, mesmo diante do alto
nmero de analfabetos no mesmo perodo, o folhetim repercutiu positivamente, pois a
forma como esse tipo de texto se apresentava ao pblico leitor e no-leitor (suas
singularidades editoriais e de circulao) permitiu seu amplo acesso no apenas por
meio da prtica de leitura silenciosa e solitria como tambm por meio da leitura em
voz alta para um nmero maior de pessoas, conforme descreveram muitos autores da
poca. Verificamos, ao longo de nossa anlise dos folhetins que circularam no jornal
Correio Paulistano e com base nas constataes de trabalhos de importantes
pesquisadores do folhetim no Brasil, que esses textos no possuam apenas a funo de
entretenimento, com suas histrias de amor impossveis, regadas a vinganas, duelos
entre personagens, a que originalmente haviam sido criados. Outra misso que se
apresentou discursivamente nesses textos de rodap diz respeito educao e
instruo dessa nova massa de leitores/ ouvintes, seja por meio da introduo de fatos
histricos em meio s narrativas fictcias, seja pela valorizao de determinados ideais
que se sobressaem na forma de configurao das personagens.
TRABALHO E DISCURSO ORGANIZACIONAL NO DISCURSO DA MDIA
Denise Fernandes Britto (UFSCar)

jornalismo_denise@yahoo.com.br
Orientador: Jacob Carlos Lima
As mudanas organizacionais decorrentes da reestruturao produtiva, a partir da
dcada de 1970, tambm permeiam a cultura do trabalho, compreendida como o
conjunto de valores, ideias e comportamentos compartilhados entre os indivduos nas
organizaes. Nesse contexto, a esfera miditica desempenha um papel importante ao
pr em relevo os novos valores correspondentes a essa transformao social do trabalho.
Assim, o objetivo desta pesquisa identificar como o discurso organizacional
construdo pela mdia refora ideologicamente tais transformaes, gerando uma
representao do perfil desejvel do trabalhador contemporneo. Para isso, analisamos
as matrias jornalsticas da revista Voc S/A sobre carreira, a partir de categorias da
Anlise do Discurso e do aporte terico sociolgico sobre o mundo do trabalho. Aps
um levantamento quantitativo dos temas mais pautados pela publicao, realizamos uma
anlise qualitativa com base nas categorias ethos, intertextualidade e interdiscursividade
(incluindo as figuras de linguagem, em especial, metfora, metonmia e eufemismo; a
modalidade e o campo lexical). Com base nas anlises, possvel perceber que as
reportagens assumem um tom de aconselhamento, assertividade e utilizam recursos
didticos, por meio de metforas de fcil entendimento e que motivam o trabalhador a
desempenhar suas habilidades e suavizam os aspectos negativos de uma situao de
58
trabalho flexvel e de constante risco. O novo perfil do trabalhador deve incorporar a

essncia do esprito empreendedor e da liderana que move e motiva a competio, o
individualismo e a autorresponsabilidade nas atuais relaes de trabalho.
O DISCURSO DO BEM-ESTAR NA REVISTA VIDA SIMPLES
Denise Gasparini Perfeito (UFSCar)

denise.gasparini.p@gmail.com
Orientadora: Luciana Salazar Salgado
De uma perspectiva que privilegia pressupostos da teoria de interdiscursividade de
Dominique Maingueneau, inscrita no quadro da Anlise do Discurso de tradio
francesa, o presente trabalho tem por objetivo apresentar reflexes iniciais sobre o modo
como uma revista comercial segmentada d tratamento ao que podemos chamar de
discurso do bem-estar: ao examinar um conjunto de exemplares de Vida Simples,
buscamos caracterizar o sistema de restries semnticas responsvel por sua
especificidade enunciativa. A revista produzida e publicada mensalmente pela Editora
Abril desde agosto de 2002. Considerando-se o crescimento gradativo da circulao de
revistas e de obras que esto surgindo na esteira do desenvolvimento do mercado de
autoajuda, e que esto ligadas temtica do bem-estar, a hiptese a de que, embora
essa revista seja comercializada com o objetivo de auxiliar o sujeito contemporneo na
busca de uma vida melhor e mais descomplicada (verificam-se pr-construdos que
apontam para a contemporaneidade como vida difcil e altamente complicada), pode-se
dizer que esse discurso de carter equilibrado, estimulado pela conjuntura de malestar e de identidade fluida dos indivduos, materializado estrategicamente em obras
e revistas que assumem um ethos discursivo de aconselhamento, que inclui, talvez
paradoxalmente, estmulos manuteno do mercado de vendas, caracterstico da
cultura de consumo da sociedade atual. Da perspectiva terica assumida aqui,
considera-se o discurso como um produto do interdiscurso, o que induz a analis-lo no
como uma pea isolada, mas como um espao de trocas entre discursos diversos que
definir, de maneira regulada, sua identidade. Assim, busca-se reconhecer traos
definidores da semntica global que caracteriza a revista, tais como vocabulrio,
temas, intertextualidade e instncias de enunciao, que definem operadores de
individuao do discurso, uma espcie de filtro que fixa os critrios por meio dos quais
os textos se filiam a um determinado discurso, ao mesmo tempo em que se distinguem
do conjunto dos textos possveis.
59
CONDIES DE PRODUO DE LEITURA DOS ALUNOS DE UMA

ESCOLA PBLICA DE CUIAB
Edsnia de Souza Oliveira Melo (IFMT)

sonia.baiana@hotmail.com
Orientadora: Maria Ins Pagliarini Cox
Levando em considerao as lamentaes e reclamaes feitas por muitos alunos acerca
da dificuldade de compreender e/ou interpretar textos, resolvi ento, observar, analisar e
refletir a prtica de leitura de um grupo de alunos do 8 ano de uma escola pblica de
Cuiab. Sendo assim, meu objetivo principal foi investigar os porqus de os alunos,
durante o processo de leitura de um determinado texto, no conseguirem compreend-lo
e como eles concebem o texto. Assim, estabeleci para os meus estudos as seguintes
perguntas: Voc considera um texto o que acabou de ler? Qual a sua interpretao
desse texto? Esta pesquisa de carter qualitativo e interpretativo e, para sustentao
terica, utilizei a vertente francesa da Anlise de Discurso, Maingueneau (2004) Orlandi
(2001, 1988). A anlise dos dados coletados possibilitou algumas consideraes a este
respeito. Os alunos apresentaram uma viso estreita a respeito do gnero textual
trabalhado (propaganda). Durante a pesquisa, houve total desconsiderao com a parte
no verbal do texto. Desta forma, pude perceber que a falta de familiaridade dos alunos
com o texto em questo, resultou numa interpretao fragmentada. H uma prtica,
ainda, na escola, com nfase dada decodificao do texto enquanto depositrio de
informaes e a palavra enquanto unidade mnima reveladora de significado continua
maante nas condies de produo de parte de leitura dos alunos.
PROJETO ESPECIAL DE ESCOLA BILNGUE LIBRAS E LNGUA

PORTUGUESA: TRANSCENDENDO AS DIFERENAS
Eliane Cristina de Oliveira (UNITAU)

op_elicrisoli@yahoo.com.br
Orientadora: Elzira Yoko Uyeno
Este resumo trata especificamente sobre a questo da Educao de surdos no Ensino
Fundamental do municpio de So Jos dos Campos, no Estado de So Paulo, e sua
relao com o bilinguismo, atualizando o debate sobre incluso e educao bilngue
para surdos e ouvintes. O objetivo desta pesquisa analisar a legislao de So Jos dos
Campos sobre a incluso de surdos e o Projeto Especial da Escola Bilngue LIBRAS
/Lngua Portuguesa da EMEF Prof. Maria Aparecida dos Santos Ronconi, para
identificar a posio-sujeito do surdo e ouvinte na Educao de So Jos dos Campos.
Por meio de um estudo bibliogrfico apresenta-se o percurso histrico da Anlise do
Discurso. Considerando o conceito de sujeito e de posio-sujeito definido pelo quadro
terico da Anlise do Discurso, busca-se identificar quais so as posies-sujeito do
surdo e do ouvinte determinada pelos discursos que do lhes sustentao: a legislao
do municpio. Como resultado, a anlise dos dados evidenciou que surdo e ouvinte
60
ocupam a mesma posio-sujeito, como diferentes, portanto, equiparados. Isso permite

concluir um deslocamento ascendente da posio-sujeito do surdo no processo de
educao inclusiva.
ENUNCIAO AFORIZANTE NO MANUSCRITO MEMRIA
Eliane Faria Hruschka (UFSCar)

efariahruschka@gmail.com
O presente trabalho est ancorado epistemologicamente na Anlise do Discurso de
orientao francesa, sobretudo nas discusses empreendidas por Dominique
Maingueneau acerca da noo de enunciao aforizante. Com tais discusses,
procuramos analisar alguns dos enunciados contidos no acontecimento discursivo do
manuscrito Memria sobre o Plano de Guerra Offensiva e Deffensiva da Capitania de
Matto Grosso, do Tenente Coronel Engenheiro Ricardo Franco de Almeida Serra,
oferecido ao ento Governador e Capito General da Capitania de Matto Grosso,
Caetano Pinto de Miranda Montenegro, escrito no Forte Coimbra em 31 de Janeiro de
1800. Dominique Maingueneau, ao pensar a Anlise de Discurso de base enunciativa,
dentre tantas questes, tem se dedicado, tambm, ao estudo de enunciados curtos que
circulam inteiros ou fragmentados, em textos de tipos diversos como: provrbios,
mximas, ttulos de artigos da imprensa, etc. e destacam-se. Para ele, esses enunciados,
ao qual conceituou como enunciados destacados, de acordo com seu destacamento,
devem diferenciar-se em duas classes bem distintas: em constitutivo no caso das
frmulas (provrbios, slogans, divisas) ou, resulta da extrao de parte de um texto
(citao). Ao enunciado destacado, o terico Maingueneau, prope duas ordens
discursivas de enunciao: 1- a enunciao aforizante, que por sua vez, subdivide-se
em enunciao aforizante destacada por natureza e enunciao aforizante destacada de
um texto. 2- a enunciao textualizante. Por tratar-se de um texto diacrnico, um
documento histrico de 1800, no h a pretenso de aprofundar os estudos em
aforizao destacada de um texto (secundrias), porque ela necessariamente sofre um
processo de extrao de um contexto fonte para uma posterior utilizao da fala do
locutor em um contexto de acolhimento como, por exemplo, em uma manchete de
jornal. Desta forma, segundo Baronas (2013, p. 87): A enunciao aforizante no
resulta necessariamente do destacamento de um contexto e de uma insero em outro
texto. Ao lado das aforizaes destacadas secundrias, existe todo um conjunto de
enunciaes primrias (adgios, divisas, mximas, slogans, provrbios). do que
trataremos aqui, num recorte bem delimitado, com a finalidade de produzir uma anlise
que nos remeta mais ampla compreenso deste corpus. . A anlise ser desenvolvida,
em formato de descrio e interpretao, Sendo assim, este trabalho, ocupar-se- de um
estudo investigativo das enunciaes aforizantes destacadas por natureza contidas na
prtica linguageira de um manuscrito do sculo XVIII.
61
A VERBO-VISUALIDADE NO PROJETO DISCURSIVO DE A VIOLETA
Eliete Hugueney Costa (PUC-So Paulo)

eliete.hfc@hotmail.com
O presente estudo situa-se na rea da Lingustica Aplicada e Estudos da Linguagem e
faz parte da pesquisa de doutorado em andamento Revista A Violeta: a verbovisualidade e o entrecruzamento de vozes, tendo por objetivo identificar, nas
dimenses verbal e verbo-visual, o entrecruzamento de vozes ali presentes. A Violeta,
fundada por um grupo de mulheres mato-grossenses integrantes da instituio cultural
feminina Grmio Literrio Jlia Lopes, foi publicada entre 1916 a 1950 e apresenta
seu projeto editorial voltado basicamente para o desenvolvimento intelectual de seu
pblico leitor, as mulheres. Para esta comunicao, faz-se uma seleo dos 25 primeiros
nmeros do peridico, publicados de 1916 a 1917, sobre os quais se procede a uma
breve descrio, e anlise de alguns enunciados do primeiro nmero. Identifica-se, nesta
amostra, a presena de uma multiplicidade de vozes direcionadas para o outro, para os
percursos da vida na cidade, que provm das variadas interaes travadas entre as
redatoras e leitores da poca. Observa-se, ainda, que os enunciados selecionados
compem uma diversidade de gneros, materializados em diferentes textos e
procedimentos de diagramao, alm da utilizao de imagens. Assim, diante dessas
caractersticas, procede-se a uma investigao documental apoiada tericometodologicamente na teoria de Bakhtin e o Crculo (2010, 2011), que envolve as
noes de relaes dialgicas, vozes e formas de citao do discurso de outrem. Para
conceituar a verbo-visualidade, remete-se a Brait (2005, 2008, 2009, 2010, 2012, 2013)
e adota-se uma abordagem quanti-qualitativa, revelando, por um lado, dados sobre
ttulos das sees, autoria e tipos e incidncia de gneros e, por outro, o uso da verbovisualidade como estratgia discursiva de insero de vozes. Revela-se que as redatoras
lanam mo de procedimentos grficos para inserir vozes representantes de uma
perspectiva ideolgica distinta da ideologia oficial no que concerne ao papel da mulher
na sociedade da poca. Ou seja, o estudo mostra que a verbo-visualidade no apenas
um recurso grfico em que textos, imagens e outros aspectos so colocados juntos
aleatoriamente, mas sim uma estratgia que revela o projeto discursivo das autoras de A
Violeta e constitui a arquitetnica da revista.
SOBRE PUTAS, AFORIZAES E ENUNCIADOS: BREVES ANLISES
Elizete de Souza Bernardes (UFSCar)

elizete_sb@hotmail.com
Orientadora: Vanice Maria Oliveira Sargentini
Do Manifesto dos 343 safados, na Frana, a Eu sou feliz sendo uma prostituta, no
Brasil: como essas aforizaes entram num regime do enunciado foucaultiano? Inscrito
62
nos quadros da Anlise do discurso de linha francesa (AD), este artigo toma como
pressuposto o conceito de Aforizao de Maingueneau (2010, 2011) como a formulao
no fio do discurso. Alguns questionamentos levantados so: como as frases
destacadas do textos (MAINGUENEAU, 2011; 2010) entram na ordem do discurso de
cada temporalidade, de cada a priori histrico? Quais as condies de produo que
permitem emergir esses destacamentos? E como essas frases curtas, aforizadas e de fcil
memorizao objetivam as prostitutas em suas prticas discursivas? Com efeito,
objetivamos analisar as aforizaes que ganham circulao em momentos singulares e
compreender as condies de produo (COURTINE, 2009) que permitem que tais
frases sem texto possam ser ditas - e no outras em seu lugar. Portanto, a partir da
noo de enunciado (FOUCAULT, [1987], 2010), propomos refletir como o conceito
do que ser uma "puta" implicado na opacidade da linguagem e entra no regime de
dizibilidade a partir da espessura histrica. Desejamos, dessa maneira, refletir como a
prostituta objetivada em frases curtas na nossa sociedade e como tais discursividades
emergem em um momento histrico, singular e raro.
A IMAGEM DA CIDADE: A SOCIOLOGIA URBANA ANALISADA

ENQUANTO DISCURSIVIDADE
Emias Oliveira da Costa (UERN)

emiasoliveira@hotmail.com
Clara Dulce Pereira Marques (UERN)
clarinha_marques19@hotmail.com
Orientador: Ivanaldo Oliveira dos Santos Filho
Embora a Anlise do Discurso de linha francesa tenha recebido enorme influncia das
pesquisas arqueolgicas de Michel Foucault acerca das cincias humanas, ela se
dedicou menos a aplicar seus mtodos a discursos cientficos contemporneos, do que
anlise, por exemplo, dos discursos miditico, poltico, religioso etc. Os analistas dos
discursos parecem mais vontade quando se trata de analisar discursos que se exoneram
de um dizer cientfico. Por isso, a proposta deste artigo lanar um olhar sobre o
discurso cientfico, no do ponto de vista da Epistemologia e da Histria das Cincias,
mas a partir da Anlise do Discurso. Ele objetiva analisar a imagem discursiva que a
sociologia urbana da virada do sculo XX constri acerca da cidade. Detemo-nos
especialmente sobre a descrio da forma como aquela sociologia olha para o objeto
que ela construiu para si: que objeto esse e a partir de que conceitos ela o desdobra.
Embora nos fixemos na obra de Bauman, no tomamos os seus textos como
pertencentes a um autor, mas sim a uma disciplina com seus princpios de aceitao e
excluso de enunciados, de modo que o dizer de Bauman resulta do lugar discursivo de
onde ele fala. Dessa forma, inserimos esta pesquisa dentro da Anlise do Discurso de
linha francesa e, uma vez que abordamos os enunciados da sociologia urbana enquanto
discursividade, partimos das formulaes tericas de Michel Foucault (1999, 2007,
2013). A noo de imagem discursiva com a qual trabalhamos provm da articulao
entre a ideia de uma semntica global dos discursos, formulada por Maingueneau
(1993, 2008), e da noo de visibilidade/dizibilidade com a qual trabalha Muniz (1999).
63
O corpus desta pesquisa composto principalmente por enunciados provenientes do

texto Confiana e medo na cidade (2009); isso, todavia, no impede tendo em vista
que vemos o texto enquanto ponto localizado dentro uma formao discursiva que
lancemos mo de outros textos do arquivo da sociologia urbana. Foi possvel interpretar
que a imagem discursiva que a sociologia urbana contempornea constri acerca de seu
objeto aponta para um saber pautado na ideia de uma cidade heterognea.
ESCOLA E DEMOCRACIA: CONTRIBUIES DA AD EM INVESTIGAO

ENVOLVENDO SUJEITOS, IDEOLOGIA E MEMRIA DISCURSIVA
Enio Jos Porfirio Soares (USP)

eniojpsoares@usp.br
Orientadora: Filomena Elaine Paiva Assolini
Com a promulgao da Constituio da Repblica Federativa do Brasil (1988), a
palavra 'democracia' passava a reverberar e (re)significar-se em todas as esferas sociais
brasileiras, das quais destacamos, em nosso campo de pesquisa, a educacional. Estando
materializada discursivamente na LDBEN (1996), entre outros documentos oficiais
como: PCNs (1998); Orientaes gerais: rede nacional de formao continuada de
professores de educao bsica (2005) e; documentos do CONAE (2010), percebemos,
em primeiros gestos de leitura, o direcionamento pela implementao de um ideal de
educao para a democracia, de formao de sujeitos crticos e autnomos, e busca por
concretizao de um modelo de gesto democrtica das escolas em acordo com o
paradigma da descentralizao. A observao da atuao de profissionais envolvidos
com a prtica educativa realizada diariamente nas instituies escolares instigou -nos a
refletirmos acerca desse direcionamento e das prticas necessrias para a sua
consecuo. Portanto, esta pesquisa de mestrado, em andamento, objetiva investigar
como se d a (des)construo do conceito de democracia no contexto escolar e suas
materializaes prticas, observando divergncias e convergncias entre dizeres e
fazeres, bem como as implicaes ideolgicas dessas relaes observveis nas vivncias
construdas entre educadores e educandos. Apoiamo-nos no referencial terico acerca
dos paradigmas da escola democrtica, na teoria scio-histrica do letramento e no
arcabouo terico metodolgico da Anlise de Discurso francesa. A pesquisa est sendo
empreendida em trs escolas pblicas do ensino fundamental, ciclo II, da cidade de
Ribeiro Preto, interior de So Paulo, envolvendo entrevistas semiestruturadas com
sujeitos professores, sujeitos gestores, sujeitos funcionrios e produes textuais de
trinta sujeitos estudantes, alunos dos professores pesquisados para a investigao de
como organizam e materializam o interdiscurso constitudo sobre o tema. A escolha
epistemolgica da Anlise de Discurso justifica-se pela articulao de trs reas do
conhecimento cientfico, como concebido por Pcheux, sendo estas a lingustica, que se
debrua sobre os processos e mecanismos da enunciao; o materialismo histrico, que
olha para as formaes e transformaes sociais e; a teoria do discurso, tudo atravessado
e articulado por uma teoria da subjetividade com bases psicanalticas. Buscamos
corroborao nas obras de Foucault, Althusser, Orlandi, Assolini, Tfouni, Gregolin
entre muitos(as) outros(as), para analisarmos se e como a escola cria oportunidades para
64
que seus alunos sejam sujeitos de seus dizeres e fazeres, atentando para a complexidade
das relaes construdas entre sujeitos considerados cindidos, atravessados pelo
inconsciente, interpelados ideologicamente, inscritos em formaes discursivas e
memrias discursivas em funcionamento no contexto escolar.
OS SENTIDOS DO VERBAL E DO NO VERBAL NOS DISCURSOS SOBRE O

TRFICO DE DROGAS NAS FRONTEIRAS BRASILEIRAS
Erisvania Gomes da Silva (UNEMAT)

erisvaniagomes_4m@hotmail.com
O presente trabalho busca compreender como se d a relao entre os sujeitos
brasileiros (de Cceres, MT) e os bolivianos (de San Mathias) em uma regio de
fronteira. A regio que nos propiciar esse estudo ser a cidade de Cceres, localizada
no Estado de Mato Grosso, que faz fronteira com a Bolvia. Sendo assim, nos propomos
refletir sobre os discursos que retratem o trfico de drogas na fronteira de Mato Grosso,
atravs do jogo de sentido entre o verbal e o no-verbal, observando como esse embate
entre as formas materiais e abstratas ocorrem na regio fronteiria. O corpus bruto dessa
pesquisa constitudo por cinco jornais impressos, e esses so: A Folha do Estado, A
Gazeta com dois exemplares, Reprter MS e A Gazeta do Povo, alm disso, sero
analisadas entrevistas realizadas na regio de fronteira entre Brasil/Cceres e Bolvia.
Considerando as discursividades que significam o espao urbano como lugar do
simblico, objetivamos primeiramente compreender, atravs de anlise de entrevistas e
dos jornais impressos, como os discursos sobre o trfico de drogas afetam a constituio
do sujeito de fronteira. Posteriormente, ser analisado, atravs dos discursos
encontrados nos jornais impressos, se h uma mesma formao imaginria entre as
fronteiras dos Estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Paran. Neste sentido,
concebemos a linguagem como ritual, tendo a falha, como lugar da resistncia da lngua
e do sujeito, como fonte constitutiva. Para empreender esse estudo, tomamos como
lugar terico a Anlise do Discurso Materialista, cujos iniciadores so Michel Pcheux,
na Frana, e Eni Orlandi e seguidores, no Brasil.
O FUNCIONAMENTO DA AUTORIA NA WEB: NELL EM FOCO
Estevam Rafael Hruschka (UFSCar)

erafaelhruschka@gmail.com
O presente trabalho de pesquisa objetiva refletir sobre o funcionamento da autoria em
um sistema computacional - NELL (Never Ending Language Learning) destinado a ler
informaes na WEB com a finalidade de formar o maior acervo de conhecimentos
65
construdo at hoje e armazenado em um s local. Sua fonte de coleta de dados a

Internet, e por meio de um processo de leitura contnua o programa se abastece de todo
o contedo nela inserido. Obedecendo a um mtodo de relaes entre as informaes
recebidas, formar uma base de conhecimentos prpria, constituindo, com isso,
respostas imediatas sobre qualquer assunto que lhe for proposto. Como os primeiros
resultados foram to significativos que esto mexendo com a comunidade cientfica da
rea de computao, este programa est sendo visto como uma revoluo nesse
domnio, e est indissociavelmente relacionado com a comunicao. Aparece neste
momento de transio no processo de comunicao mundial, e a possibilidade de termos
uma Biblioteca Universal, contendo todo o conhecimento existente na face da terra pode
promover uma mudana de paradigma. de suma importncia que acompanhemos de
perto um projeto de tal envergadura para que compreendamos como se d o
funcionamento das diferentes vozes que constituem o NELL.
Para
desenvolvimento dos trabalhos utilizaremos um processo analtico-descritivo, tomando
o objeto de pesquisa como fulcro, concentrando, inicialmente, os estudos sobre
princpios de autoria em diversas fundamentaes tericas, adequando as similaridades
enfocadas em cada uma, para, embasados em teorias convergentes com as necessidades
da presente iniciativa, encetar a busca pelo objetivo planejado, definindo, com o amparo
de trabalhos consistentes, a autoria do NELL. O que obrigar a embrenharmo-nos
tambm no universo dos modernos sistemas de comunicao para analisar at onde essa
nova forma afeta as concepes estabilizadas at agora. Pragmaticamente, pretendemos,
alm da compreenso das reflexes dos diferentes tericos que se dedicaram ao trato da
questo da autoria, envidar esforos no sentido de buscar conhecimento sobre o
funcionamento de um programa de computar: o que ? como se faz? que tipo de
linguagem utiliza? Para tanto, se isso se mostrar imprescindvel, tambm cursaremos
disciplinas no Programa de Ps-Graduao em Computao da Ufscar. Cumpre
esclarecer que no nosso objetivo criar um programa de computar, mas compreender
como funciona com vistas ao deslindamento do seu princpio de autoria.
REPRESENTAES DE LNGUA: ANLISE DE TTULOS DE MATRIAS

JORNALSTICAS SOBRE O LIVRO DIDTICO POR UMA VIDA MELHOR
Evelise Raquel Morari (UNITAU)

eve_morari@yahoo.com.br
Orientadora: Claudete Moreno Ghiraldel
A pesquisa aqui realizada tem como objetivo analisar oito ttulos de matrias
jornalsticas veiculadas em sites de jornais brasileiros, em torno da polmica gerada pela
grande mdia sobre o livro Por uma vida melhor, destinado Educao de Jovens e
Adultos. A polmica inicia-se a partir do dia 12 de maio de 2011, pelo fato de a PNLD
ter aprovado um livro didtico que, como determinam os Parmetros Curriculares
Nacionais, contempla o estudo de variantes lingusticas, tomadas como erros
gramaticais. A pesquisa fundamentada numa abordagem discursiva e sero
considerados os seguintes conceitos: sujeito, lngua/linguagem, discurso, formao
discursiva e formao ideolgica. Os ttulos so analisados pela regularidade
66
enunciativa que remete a determinados discursos, resultantes de formaes ideolgicas,

e como tais discursos so materializados na superfcie lingustica. A anlise feita
seguindo os pressupostos terico-metodolgicos da Anlise do Discurso de linha
francesa, guiado por Pcheux. Como resultado da anlise, percebemos que todos os
ttulos das notcias de jornais analisados parecem entender que existe uma lngua boa,
correta, nica e verdadeira, fazendo, assim, com que haja uma regularidade diante do
conceito de lngua no discurso jornalstico. Para os jornalistas, ensinar lngua
portuguesa ensinar a gramtica normativa. Os alunos que so considerados bons, so
os alunos que apresentam um domnio da norma padro da lngua, somente.
UMA PERSPECTIVA DISCURSIVO-ERGOLGICA PARA ANALISAR A

ATIVIDADE DE TRABALHO
Fbio Fonseca (PUC- So Paulo)

fabiocarlos@hotmail.com
Marcella Machado de Campos (PUC- So Paulo)
mamachadodecampos@gmail.com
Orientadora: Maria Ceclia Prez de Souza-e-Silva
Tendo em vista o eixo temtico Discurso e novos dilogos terico-metodolgicos no
qual esta comunicao se inscreve, nosso objetivo apresentar uma dentre as vrias
perspectivas discursivo-ergolgicas possveis para analisar a complexidade que envolve
uma atividade de trabalho e as dramticas que dela emergem. O Grupo Atelier,
vinculado linha de pesquisa Linguagem e Trabalho, tem avanado na forma por meio
da qual prope a articulao entre os fundamentos da Anlise do Discurso francesa e da
Ergologia uma abordagem terico-metodolgica que aponta caminhos para a
compreenso das questes de trabalho sob um ponto de vista multidisciplinar. Como tal
imbricamento exige dos pesquisadores, concebidos como analistas do discursoerglogos, a mobilizao contnua de ambos os pressupostos, parece profcuo acenar
para alguns dos pontos de convergncia e divergncia que se destacam na rea. Sendo
assim, nossa proposta mostrar, por meio da anlise de excertos de um corpus, em que
medida o conceito de embreagem enunciativa (Maingueneau, 2000; 2013), no qual
esto implicados o enunciador e o coenunciador, o momento e o lugar da enunciao, se
relaciona com a noo ergolgica de graus de aderncia e desaderncia (Schwartz;
Durrive, 2003; 2010), considerados, respectivamente, o lugar cativo das circunstncias
vividas no aqui e agora, e uma conjuntura apartada dos acontecimentos situados. Com
isso, visamos no sistematizao meramente abstrata, mas, antes, instrumentalizao
dessas formulaes para que possam ser acessadas e postas em prtica quando da
anlise da atividade laboral. (CNPq).
67
OBRAS E CONSTRUES: SENTIDOS E SUJEITOS SOBRE O DISCURSO

DA MDIA IMPRESSA ACERCA DO CRESCIMENTO DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS
Fbio Mrcio Gaio de Souza (UFG-Catalo)

fabiogaio@yahoo.com.br
Grenissa Bonvino Stafuzza (UFG-Catalo)
grenissa@gmail.com
Ao longo dos ltimos anos, a universidade pblica federal brasileira tem experimentado
um significativo crescimento resultante de investimentos governamentais, em especial,
na questo de infraestrutura. Com isso, tem-se observado a oferta de novos cursos e
vagas, tanto na graduao, quanto na ps-graduao, alm do incremento da estrutura
fsica e a criao de novas universidades e campi. Diante deste cenrio, a Universidade
Federal de Gois, obteve um salto considervel, com a ampliao de sua estrutura,
contratao de profissionais e implantao de novos cursos. Este crescimento tem sido
pautado pela mdia impressa, entretanto, observa-se que o discurso acerca do
crescimento heterogneo, tendo em vista a forma como este crescimento afeta os
segmentos que compem a instituio. Os sujeitos enunciam a partir de sua posio e
relacionamento com a universidade e sendo assim, entendemos que o discurso
produzido a partir de condies sociais, ideolgicas e histricas, onde se confrontam os
dizeres dos sujeitos que se confundem com a histria da prpria instituio e com os
dizeres institucionais. Assim como a prpria universidade, que se encontra em
construo, os discursos tambm so construdos, no espao da prpria instituio, bem
como na materialidade da mdia impressa. Aquilo que dito, atravessado por outros
discursos em uma relao interdiscursiva em que o discurso pode ter efeitos de sentidos
diferentes, no sendo assim estvel, homogneo, mas, ao contrrio, caracterizado por
sua heterogeneidade. Dessa forma, pretendemos refletir acerca da construo destes
sentidos sobre o crescimento da universidade com foco na mdia impressa sobre a
Universidade Federal de Gois onde buscamos compreender a questo que envolve os
sujeitos e seus deslocamentos, no qual, uma mesma palavra pode ter diferentes sentidos
de acordo com o lugar social, histrico e ideolgico.
O DISCURSO DO ALUNO LEITOR E SUAS

REPRESENTAES DE LEITURA
Fabrcia A. Migliorato Corsi (UFSCar)

fabriciamcorsi@bol.com.br
A pesquisa de doutorado, que ora nos propomos a apresentar, pretende investigar, sob a
perspectiva da Anlise do Discurso e da Histria Cultural, traos do perfil do jovem
leitor de Ensino Mdio, suas representaes de prticas de leitura, bem como identificar
os discursos sobre leitura que circulam no universo desse estudante. O corpus da
68
pesquisa ser constitudo de anlise das respostas dadas por alunos de trs Escolas
Estaduais de Ensino Mdio de Minas Gerais a um questionrio formulado com questes
objetivas que visam identificar e analisar as representaes das prticas de leitura e os
discursos que as norteiam. Alm disso, sero realizadas entrevistas com grupos focais
de cada escola. Atravs das respostas dadas na entrevista e no questionrio buscaremos
evidenciar como o discurso sobre o bom leitor emerge no ambiente escolar.
Buscaremos ainda observar e destacar os indcios de continuidade e de descontinuidade
em relao ao discurso que se instaura sobre o leitor e sobre as obras referendadas como
boa leitura durante todos os anos de escolarizao. Utilizaremos como aparato terico
os fundamentos de Michel Foucault sobre as coeres que norteiam nossos dizeres,
assim como os conceitos de enunciado, arquivo e formao discursiva, abordados
em sua fase arqueolgica. Com o mtodo arqueolgico de Michel Foucault buscaremos
descrever no s as condies de possibilidade de emergncia dos enunciados, mas
tambm as condies de existncia e circulao desses enunciados. Sustentaremos ainda
nossas anlises nos estudos acerca da histria da leitura desenvolvidos por historiadores
culturais que se dedicaram ao estudo das representaes de prticas de leitura a partir da
anlise dos objetos culturais do passado, nos sculos XIX, XX, tais como os
historiadores Roger Chartier, Jean Hbrard.
A REBELIO DA MASSA - O ETHOS NO DISCURSO POLTICO DO MCC MOVIMENTO CONTRA A CORRUPO - NA REDE
SOCIAL DO FACEBOOK
Ftima Aparecida Rodrigues (PUC-So Paulo)

condorit50@hotmail.com
No ms de junho de 2013 o Brasil se surpreendeu com o grande nmero de participantes
em manifestaes realizadas nas ruas em diversas cidades do pas, especialmente nas
capitais. Para essas manifestaes, grupos organizadores como o MCC Movimento
Contra a Corrupo - contaram apenas com o apoio das redes sociais na internet, ou
seja, no fizeram uso de nenhum outro veculo de comunicao em massa. Tal
fenmeno traz tona o potencial das redes sociais, de modo especial o facebook, na
mobilizao das pessoas, principalmente os jovens que so os frequentadores em
potencial desse ambiente. Diante desse novo processo de mobilizao social propagado
pelas redes sociais, buscamos, neste estudo, identificar como se constituiu o Ethos no
discurso poltico do MCC.
69
MODALIZAO E PAIXO NO GNERO HINO: UMA

ABORDAGEM DO HINO DO MST
Flvio Henrique Moraes (UFSCar)

taiagoara@gmail.com
Orientadora: Mnica Baltazar Diniz Signori
Pretende-se apresentar na comunicao do V Colquio da ALED, questes acerca do
hino do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais) enquanto gnero e objeto
sincrtico que congrega materialidade textual e musical a fim de identific-lo como um
tipo discursivo especfico que enunciado dentro de uma determinada esfera social,
cuja seleo de elementos lingusticos lhe conferem um estilo, uma propriedade formal
prpria. H vrios tipos de hinos: marciais, contemplativos, monarquistas, republicanos,
nacionais etc. Em cada uma dessas variaes tipolgicas h projees enunciativas
prprias observadas nos atos enunciativos que refletem em um determinado ethos
enunciativo, dado seu carter coletivo. As modalizaes desencadeadas nesse gnero
promovem instncias passionais em que a existncia potencial fortemente
representada. Nas sries das modalidades bsicas (querer, dever, poder, saber) para que
o sujeito se realize e se atualize necessrio que o mesmo creia nessas modalidades
bsicas, no entanto, nem toda ao desempenhada pressupe uma assuno consciente,
pois h determinaes desempenhadas nas prticas discursivas (ritos, esteretipos,
tipos) das quais os sujeitos se utilizam para a composio de seu programa narrativo. A
esse fenmeno chamamos prxis enunciativa, que depende das grandezas semiticas
potencializadas. Um de nossos objetivos na comunicao oral mostrar como as
modalizaes e as paixes caractersticas dos hinos proporcionam os efeitos discursivos
do ethos e da prxis enunciativa. Ainda de nosso objetivo discutir na pretendida
comunicao o hino frente cano, pois tanto este quanto aquela encontram na questo
da entoao recurso de estabilidade entre fala e msica.
EM DEFESA DO HOMOSSEXUALISMO: UMA ANLISE DISCURSIVA

DOS EFEITOS DE SENTIDO E DA CONSTITUIO DOS SUJEITOS
Francicleide Liberato Santos (UFCG)

francicleide.liberato@hotmail.com
Orientador: Alosio de Medeiros Dantas
Pensar os acontecimentos lingusticos discursivamente implica pens-los a partir dos
processos histrico-sociais constitutivos da linguagem. Embasando-se neste
direcionamento terico, proporcionado pela Anlise de Discurso de base francesa (AD),
prope-se uma anlise do posicionamento assumido pelo colunista Hlio Schwartsman
frente ao acontecimento discursivo, envolvendo o posicionamento do pastor Silas
Malafaia em relao s comunidades homoafetivas. A nossa anlise busca perceber a
partir dos posicionamentos assumidos por Hlio Schwartsman a relao interdiscursiva
que norteia o seu dizer, permitindo-nos identificar que efeitos de sentido esto presentes
70
na constituio da posio sujeito assumido por este em relao a comunidade

homoafetiva. Para tanto, escolheram-se trs textos do colunista publicados na Folha de
So Paulo, - O pastor e os gays; Em defesa do homossexualismo; Esteira de eufemismos
- em que Hlio Schwartsman, a partir dos efeitos de sentidos produzidos pelo dizer de
Silas Malafaia, estabelece relaes interdiscursivas que asseguram o seu
posicionamento e retomam efeitos de sentido preestabelecidos. Na perspectiva
discursiva, o texto definido pragmaticamente como a unidade complexa de
significao, consideradas as condies de sua produo (ORLANDI, 2008, p. 22),
dessa forma, o texto o que garante a materializao dos discursos e se constitui a partir
do processo de interao, necessitando assim ser analisado extrapolando os limites
lingusticos. A multiplicidade de sentidos revela que o texto no pode ser considerado
um todo homogneo, em um mesmo texto encontram-se discursos diversos que se
apoiam em formaes discursivas distintas. A importncia de se depreender os recortes
textuais encontra-se no fato destes possibilitarem compreender o texto enquanto
mecanismo de funcionamento discursivo, dessa forma, busca-se estabelecer relaes
significativas entre elementos significantes. Em funo destes recortes textuais trazemse para a anlise as sequncias discursivas que nos permite operacionalizar os conceitos
tericos da AD e nos proporciona analisar o acontecimento discursivo correspondente a
certo lugar apoiado em uma dada formao social, perpassada por implicaes
ideolgicas que revelam a individuao do sujeito. Neste movimento discursivo,
apresentaremos os conceitos de sujeito e como este se torna individuado, assim como a
relao interdiscursiva que nos permite identificar os efeitos de sentido que envolvem o
discurso.
OS EFEITOS DE SENTIDO DAS MANCHETES POLICIAIS DO JORNAL

SUPER POPULAR DE ARACAJU-SERGIPE
Gildete Cecilia Neri Santos (UFS)

gcecilianeri@hotmail.com
Orientadora: Maria Emlia de Rodat de Aguiar Barreto Barros
Nesse trabalho analisamos os efeitos de sentido das manchetes policiais do Jornal Super
Popular de Aracaju-Sergipe. O corpus aqui trabalhado faz referncia aos temas drogas e
preconceito, na qual pretendemos, alm de expor a intencionalidade do jornal ao fazer
suas escolhas vocabulares, para, dessa forma, garantir o interesse do leitor para a notcia
completa, transcender a leitura em seu vis discursivo, pontuando caractersticas como
as vozes do discurso, a ideologia e as formaes discursivas. Em suas manchetes, o
jornal utiliza-se de grias, piadas, provrbios corriqueiros s classes populares,
facilitando sua compreenso. Sob a tica das teorias bakhtinianas e da Anlise do
Discurso Francesa, percebemos a lngua em uso atravs de notcias concomitantemente
sensacionalistas e bem humoradas, recurso largamente utilizado pelo jornal para a
atrao do seu principal pblico-alvo, as classes socioeconmicas C, D e E. Por elas,
percebem-se relaes de poder e preconceitos, em sua maioria de zonas perifricas de
Sergipe. No nosso corpus, o discurso materializador de ideologia e fonte de
informao, muitas vezes, implcita, ou seja, o sentido construdo a partir do no-dito,
71
dos discursos que o leitor-receptor j conhece e os auxiliam no momento de decifrar o

discurso que est diante dele, mas tal discurso tem determinado sentido porque est
situado num dado lugar onde s possui tal efeito de sentido.
IMAGEM, DISCURSO E IDENTIDADE DA MULHER SERTANEJA
Girleide Ribeiro Santos (UEFS)

ribeirogirleide@yahoo.com.br
Orientadora: Carla Luzia Carneiro Borges
O presente trabalho consiste na abordagem da imagem construda da e pela mulher
sertaneja e seus impactos na construo da identidade desta mulher com base nos
discursos produzidos no cenrio baiano. O Serto Baiano tem sido pano de fundo para
vrias representaes, seja na pintura, na literatura, na mdia e, muitas so as imagens e
os discursos produzidos nestas instncias. Porm, muito do que produzido em relao
Serto, quando se refere ao olhar do que lhe outro, este outro que no o
sertanejo, que ocupa outro lugar, apresenta o sertanejo de modo caricatural. A
exemplo disso, temos vrios programas televisivos: novelas, programas de humor, que
de modo hiperblico constroem a imagem do sertanejo, apresentando-o como o bruto,
o engraado, o grotesco , o desprovido de inteligncia e de formao. com base
neste princpio que surge a ideia de trabalhar a relao entre serto e mulher sertaneja.
Partindo da hiptese de que esta construo no considera todos os elementos que
compem mulher e serto, suprimindo todas as suas particularidades, belezas, todos os
elementos ligados sertanidade que nos propomos a discutir as cores que formam este
cenrio Nordestino, especificamente Baiano. Imagem, Discurso e Identidade da Mulher
Sertaneja, surge no af de trazer tona estas construes presentes nas imagens
produzidas neste espao, estabelecendo relao com os discursos produzidos e o
impacto na construo da identidade desta mulher que fala do lugar que lhe prprio,
identificando as ideologias pelas quais so interpelados estes sujeitos atravs das
Formaes Discursivas nas quais esto inscritos e o processo de identificao ou
desidentificao destes sujeitos. O escopo terico desse plano de trabalho est centrado
na Anlise de Discurso de Linha Francesa, Para subsidiar a anlise, adotamos os
seguintes autores: Amossy (2011), Camargos (2001), Hall (2002), Louro (2010), Moita
Lopes (2002), Orlandi (2000), Pcheux (1975,1983), Vasconcelos (2011) dentre outros.
72
MARCAS DA SUBJETIVIDADE DE PROFESSORES NA (RE)ESCRITURA DE

CONTOS DE FADAS
Gisele Maria Souza Barachati (UNITAU)

giselebarachi@yahoo.com.br
Este trabalho tem como objetivo analisar a subjetividade, a posio-sujeito de
professores de Anos Iniciais em um percurso de formao continuada. Em qualquer
texto, configura-se a presena daquele que o escreve, uma vez que a subjetividade do
autor revelada na materialidade lingustica de sua escritura, na e pela linguagem. Ao
reescreverem um conto, tendo como base a histria da Chapeuzinho Vermelho, um
grupo de docentes revelou-se inscritos dentro de uma formao discursiva que apela
para a valorizao da beleza exterior. O aporte terico que embasou a anlise das
escrituras a Anlise do Discurso de linha Francesa.
OS ETH DE DILMA ROUSSEFF NA MDIA DIGITAL: A RELAO ENTRE

O VERBAL E O VERBO-VISUAL NA CRIAO DE IMAGINRIOS
SOCIODISCURSIVOS
Gisella Meneguelli (UFF)

gisella.meneguelli@gmail.com
Comunicao e poltica tm relaes muito estreitas, pois uma no se sustenta sem a
outra. pelo discurso que tanto a comunicao quanto a poltica se constroem e se
legitimam. Fazendo uso da mdia, os sujeitos polticos apresentam suas propostas de
campanha, prestam contas de suas aes sociedade e tentam manter a sua
governabilidade. Na ltima dcada, sobretudo, os polticos vm usando na comunicao
poltica (tanto eleitoral, quanto ps-eleitoral) tecnologias digitais de informao e
comunicao. Neste trabalho, tal fenmeno scio-histrico e lingustico analisado pela
perspectiva do discurso no que se refere apropriao de tecnologias digitais por
sujeitos polticos na construo de uma imagem de si pelo uso de recursos verbovisuais. Interessa-nos averiguar como a intersemiose prpria do meio digital pode
favorecer a circulao pelo discurso de representaes sociais que ajudam a construir o
ethos do sujeito Dilma Rousseff em um veculo de comunicao oficial da Presidncia
da Repblica e em um meio de comunicao de opinio pblica. Teoricamente,
recorremos teoria das representaes sociais (MOSCOVICI, 2012; SCHUTZ, 2012;
JODELET, 2001) e proposta semiolingustica dos imaginrios sociodiscursivos
(CHARAUDEAU, 2006; 2013), por serem duas teorias que mostram a criao e a
propagao das representaes sociais pelo discurso, explicando o funcionamento delas
como mecanismo de coeso social.
73
O MENSALO EM PEQUENAS FRASES: UM OLHAR DISCURSIVO
Gleice Antonia Moraes de Alcntara (UFSCar)

gmoraesalcantara@gmail.com
Nosso estudo se constitui numa pesquisa de Doutorado em andamento, desenvolvida no
mbito do Programa de Ps-Graduao em Lingustica, na Linha de Pesquisa:
Linguagem e Discurso. Nessa pesquisa temos como objetivo analisar as narrativas que
so dadas a circular em pequenas frases na esfera miditica brasileira sobre o
acontecimento discursivo Mensalo. Temos como hiptese apriorstica que tal
acontecimento ecoa/produz uma histria do atual quadro poltico do pas, atravs da
produo, circulao e a transformao de pequenas frases que no cessam de ser
produzidas na contemporaneidade nos mais diversos suportes miditicos. Para tal
empreendimento analtico elegeremos frases que tiveram no perodo do acontecimento
ampla circulao, tais como: Dormia a nossa ptria me to distrada, sem perceber
que era subtrada em tenebrosas transaes,Lula prometeu revelar segredos
tremendos depois do julgamento do mensalo: o que tem a dizer o Sherloque de
Chanchada?, A lavagem de dinheiro foi feita em uma ao orquestrada com diviso
de tarefas tpica de um grupo criminoso organizado e "Eu nunca tinha ouvido isso,
entrega de dinheiro a domiclio". Para dar conta de tal empreendimento filiamo-nos a
Anlise de Discurso de orientao francesa, e como fio condutor terico-metodolgico
as reflexes de Maingueneau (2007, 2008, 2010) sobretudo sobre as que se inscrevem
no programa de pesquisa deste autor que objetiva compreender a enunciao aforizante
como uma ordem enunciativa distinta da enunciao textualizante.(Baronas, 2013) e
Krieg-Planque (2010) para pensar o papel da mdia na circulao e organizao do
espao pblico. Nossa questo evidenciar que as pequenas frases como fenmeno
lingustico-discursivo cada vez mais frequentes em espaos discursivos distintos, e em
particular na mdia, contribuem para uma colorao de sentidos e tambm de novas
configuraes da atual poltica do Brasil.
A POSSVEL FRMULA DO ROLEZINHO
Guilherme Rocha Duran (UFSCar)

guilherme.duran@uol.com.br
Este trabalho tem por objetivo central averiguar o evento nomeado rolezinho enquanto
sua constituio de frmula. O arcabouo terico que subsidia nossa pesquisa parte das
contribuies de Krieg-Planque, principalmente sua publicao em livro de A noo de
frmula em Anlise do Discurso: quadro terico e metodolgico. Ainda, recorremos
a algumas noes desenvolvidas no campo da Anlise Dialgica do Discurso (ADD), a
partir do construto terico de Mikhail Bakhtin. A pergunta que orienta nossas anlises
se o termo rolezinho est ou no se tornando uma frmula. importante frisar que no
se trata de oferecermos uma resposta positiva ou negativa a esta questo, mas de
74
destacar alguns dos elementos que podem confirmar ou refutar tal possibilidade. A
partir das anlises apresentadas, possvel concluir que, de fato, este pode ser o
nascimento de mais uma frmula. Contudo, no possvel categorizar tal afirmao
porque nosso corpus limita-se a enunciaes feitas no plano da internet, principalmente
no que diz respeito a manchetes de jornal e postagens coletadas do site de
relacionamentos e microblog twitter. Levantamos principalmente essas duas fontes para
anlise por considerar que elas representam tanto a voz da ideologia do cotidiano quanto
a ideologia oficial, termos delimitados pelo Crculo de Bakhtin.
A ORALIDADE COMO POSSIBILITADORA DO DESENVOLVIMENTO DE

CAPACIDADES ENUNCIATIVAS NA ESCOLA
Helany Morbin (UFMT)

helanymorbin@uol.com.br
Orientador: Srgio Flores Pedroso
A partir de reflexes sobre minha experincia no cotidiano escolar, como professora de
ensino fundamental e mdio, e junto s teorias estudadas na ps-graduao, do Instituto
de Estudos Lingusticos, como bolsista mestranda CAPES, da Universidade Federal do
Mato Grosso/Cuiab, considerei em comum acordo com meu orientador que iria
trabalhar neste estudo com o objeto: a oralidade, como possibilitadora de capacidades
enunciativo-discursivas para a prtica social do aluno. As perguntas que norteiam este
estudo so: por que a oralidade em LM no se efetiva adequadamente em sala de aula?
Como desenvolver a oralidade no contexto escolarizado? E, por que a necessidade de
criar capacidades enunciativas orais? O objetivo geral fazer e justificar propostas, para
o desenvolvimento de capacidades orais, para as prticas de ensino de LM na escola
pblica. E que, tm como objetivos especficos: apresentar fundamentao terica que
sustente o trabalho com a oralidade nas escolas; propor prticas pedaggicas para
efetivao de capacidades orais em sala de aula; e desenvolver capacidades enunciativas
orais no ensino de LM. Nossa constatao que a escola utiliza mtodos e teorias
tradicionais, e parece no atingir graus satisfatrios nos nveis de desenvolvimento de
capacidades enunciativo-discursivas adequadas s mltiplas situaes de uso. A
hiptese que embasa os objetivos deste trabalho parte do pressuposto de que a mudana
de postura quanto ao uso tradicional da LM em ambiente escolar, pode desenvolver seu
ensino de modo mais eficaz. Mas isto envolve um processo de atualizao em que o
professor vai se distanciar da didtica tradicional que respalda suas prticas e assumir
prticas didticas contemporneas, que so enunciativo-discursivas e suprem as
necessidades atuais de uso da linguagem verbal. O arcabouo terico deste trabalho o
da Anlise do Discurso (AD). Esta plataforma terica tem o discurso, como objeto, e a
discursividade como conjunto de aspectos que concretizam e justificam a
funcionalidade do conceito fundamental. A metodologia que d suporte a este estudo
de cunho qualitativo, como obriga toda abordagem discursiva da linguagem, que
processual.
75
SOBRE O PERCURSO METODOLGICO NA COLETA DE DADOS EM

PESQUISAS SOBRE FRMULAS DISCURSIVAS
Helena Maria Boschi da Silva (UFSCar)

helenaboschi@gmail.com
Em nossa pesquisa de mestrado, analisamos a constituio e a circulao da frmula
discursiva cultura de paz no espao pblico brasileiro, com nfase nos discursos
institucionais (Universidades, ONGs, rgos governamentais), durante o perodo da
Dcada Internacional para uma Cultura de Paz e No Violncia para as Crianas do
Mundo (2001-2010). Como j mostrado em trabalhos anteriores sobre frmulas
(POSSENTI, 2010; BENITES, 2011; VOSS, 2011; O LIVEIRA, 2013), a noo de percurso
proposta por Maingueneau (2008, p. 23) embasa teoricamente a prtica metodolgica
desse tipo de estudo; no entanto, o autor lembra tambm que esse tipo de trabalho
impe algumas dificuldades. No curso de nossa pesquisa, nos deparamos com aquilo
que ele chamou de o reverso da moeda de se atravessarem mltiplas fronteiras:
justificar as escolhas operadas. Com o andamento da pesquisa, notamos que a utilizao
dos dois jornais de maior circulao no Brasil, Folha de S. Paulo e Estado de S.Paulo,
como parte do crpus, embora tivesse sido tomada como uma coleta de dados numa
fonte bvia, mostrou-se um tanto dificultosa no que diz respeito ao acesso s
informaes, configurando-se em um dado discursivo de interesse. Alm disso,
constatamos que a restrio a documentos e jornais impressos na composio do crpus
no seria suficiente para abranger a efetiva circulao da frmula, que tem como
caracterstica intrnseca a disperso por diferentes dispositivos e posicionamentos,
manifesta em uma farta frequentao em documentos digitais bastante variados. A sada
a campo para a coleta de dados mostrou, portanto, que h questes de ordem tcnica e
de ordem institucional, com implicaes recprocas, que tornam a discusso
metodolgica necessria e interessante, na medida em que desautomatiza esse
procedimento e revela que o estudo da circulao de materiais lingusticos, sobretudo na
internet, no pode prescindir da reflexo sobre como se busca e como funcionam as
plataformas, os acervos etc. dos quais se faz uso. Esperamos que nosso trabalho possa
trazer uma contribuio nesse sentido. (FAPESP)
PEQUENAS FRASES E TEXTOS-CHAVE NA CONSTITUIO DA

FRMULA EDUCAO A DISTNCIA
Hlio de Oliveira (UNICAMP)

helio.sjbv@gmail.com
Considerando educao a distncia como uma frmula discursiva (KRIEGPLANQUE, 2010, 2011a, 2011b), o trabalho ora apresentado visa a explorar a
circulao de slogans, citaes de autoridade, frases de efeito e outros enunciados
76
breves que, de alguma forma, antecipam e retomam a frmula em questo. guisa de

exemplo, pode-se mencionar Educao que cabe na sua rotina, Educao a qualquer
hora, em qualquer lugar, Educao em sintonia com a nova gerao, O ensino a
distncia, mas a verdadeira educao a pessoa quem faz etc. Alm das pequenas
frases, Krieg-Planque (2011a, p. 22) elege textos-chave (relatos, declaraes,
documentos, leis e estatutos, propagandas, entre outros) como lugares discursivos que
funcionam como ndices de historicidade, assim como uma espcie de prova
autentificadora do processo de legitimao das frmulas. Esse funcionamento implica
aquela que talvez seja a principal propriedade da frmula atuar como referente social
ao mesmo tempo em que pe em relevo a heterogeneidade do corpus, constitudo a
partir de textos de diversos gneros e atravessado por discursos provenientes de
diversos campos. Em consequncia, recorre-se a uma abordagem que consiste, em
geral, em transgredir as fronteiras estabelecidas pelos discursos e por seus enunciadores
para tornar visveis os fatos de retomada, de reformulao, de regularidade, de
circulao, de disperso e de eco (KRIEG-PLANQUE, 2011b, p. 54), ou seja, trata-se
de desestruturar as unidades institudas, definindo percursos no esperados
(MAINGUENEAU, 2008, p. 23).
EU ESPIONO, TU ESPIONAS, NS ESPIONAMOS...: UMA ANLISE

DISCURSIVA E AS IMPLICAES DE SENTIDO
Hllen Nvia Tiago (UFG)

hellennivia@hotmail.com
Orientador: Antnio Fernandes Jnior
A Anlise do Discurso (AD) um campo de pesquisa que busca compreender os efeitos
de sentido, produzidos por sujeitos scio-histricos-ideolgicos, por meio da
materialidade lingustica, ou seja, busca compreender a produo social dos sentidos e
seus efeitos, tomando como objeto de estudo o prprio discurso materializado pela
linguagem. Outros campos incitam e autorizam o atravessamento da AD, possibilitando
a sua utilizao em pesquisas com os mais variados temas e tericos. Para a realizao
desta proposta, adotaremos a perspectiva terico-metodolgica da AD, na qual
buscaremos, por intermdio desse campo do saber, analisar os efeitos de sentido
relacionados s condies de produo, memria e formao discursiva, atravs dos
discursos produzidos acerca da polmica norte-americana, a partir de uma possvel
espionagem no sistema de inteligncia (virtual) do Brasil. Trabalharemos com alguns
conceitos chaves, em especial as condies de produo, que nos permitem analisar os
discursos produzidos e publicados virtualmente, considerando que em qualquer estudo
da linguagem devemos considerar os aspectos da sociedade que a produz, os aspectos
histricos, ideolgicos e outros inerentes ao nosso estudo, no qual, vozes entrelaam-se
e passam a constituir novos discursos, ou seja, a linguagem no desvincula os
processos discursivos relativos ao social, histria e memria, para estabelecer
sentido(s). Nosso arquivo de anlise contar com manchetes de reportagens, publicadas
virtualmente, e comentrios de internautas acerca desse acontecimento discursivo. Para
tanto, utilizamos dos postulados de Michel Pcheux, Maria do Rosrio Gregolin,
77
Cleudemar Fernandes e estudiosos da rea. Embora tal proposta seja preliminar,

podemos verificar um incessante jogo de enquadramento de memria e de (re)definio
dos acontecimentos, (re) significando-os constantemente, ou seja, espionagem enquanto
segurana, espionagem enquanto lucros.
O MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA E O DISCURSO DOMINANTE SOBRE

A LNGUA NO BRASIL
Heloisa Mara Mendes (UFU)

hlsmnds@ileel.ufu.br
Neste trabalho, analisam-se os espaos permanentes de exposio do Museu da Lngua
Portuguesa, localizado na cidade de So Paulo - Brasil, e as instalaes de uma de suas
mostras temporrias - Menas: o certo do errado, o errado do certo, a partir da
perspectiva terica da Anlise do Discurso francesa. Mais especificamente, este trabalho
fundamenta-se sobre a noo de formao discursiva proposta por Dominique
Maingueneau, bem como em seus pressupostos terico-metodolgicos em torno das
noes de semntica global e ethos. Parte-se, de um lado, de uma evidncia mais
histrica (a emergncia de polmicas em torno da lngua portuguesa que,
frequentemente, ocupam os mais diversos campos discursivos) e, de outro lado, da
anlise de um conjunto de textos, para se formular as hipteses de que h, no Brasil, um
discurso dominante sobre a lngua portuguesa, que pode ser descrito como uma
formao discursiva do bom uso da lngua portuguesa, e de que o Museu da Lngua
Portuguesa pode ser considerado uma prtica a mais dentre todas as prticas
pertencentes a essa formao discursiva. Os objetivos a que nos propomos so
descrever/analisar o funcionamento da formao discursiva em questo, bem como da
instituio museolgica, e verificar se ela pode ser considerada uma prtica discursiva
entre as demais prticas que constituem o discurso dominante sobre o portugus do
Brasil. As anlises realizadas demonstraram que o Museu da Lngua Portuguesa se
constitui como uma prtica da formao discursiva do bom uso da lngua portuguesa,
embora a instituio procure dissimular seu pertencimento a ela, por meio da assuno
de um ethos democrtico.
POR UMA METANLISE DO DISCURSO: MOVIMENTOS

EPISTEMOLGICOS DE ESTUDOS DISCURSIVOS
Hulda Gomides Oliveira (UFG)

prof.hulda@hotmail.com
Este trabalho pretende realizar uma reflexo, de fundo epistemolgico, voltada a uma
rea dos estudos da linguagem comumente reconhecida como Anlise de Discurso
78
(AD), de vertente francesa. Para isso, propomos uma espcie de epistemologia

metanaltica, uma vez que dispensamos a esse campo de conhecimento um olhar que, ao
mesmo tempo, coloque-o ora como lugar de objeto ora como metodologia. Nesse
sentido, alm de funcionar como parmetro metodolgico, possibilita reflexo levantar
algumas filiaes constitutivas da AD enquanto espao de saber, por tornar visveis as
condies de possibilidade e existncia de tal conhecimento. A dificuldade de definio
exata deste campo de estudos como sendo uma disciplina, ou uma rea, ou uma cincia
ou uma corrente terica, j prefigura uma das justificativas das ideias apresentadas. Isto
, essa nomenclatura prev a reunio de caractersticas e elementos possveis de serem
inscritos no campo, revelando, assim, o que pode ser reconhecido como Anlise de
Discurso da escola francesa. Com esse raciocnio podemos lanar a seguinte hiptese:
existem prticas que inserem a AD em uma determinada formao discursiva, uma vez
que comeamos a pensar naquilo que pode ou no ser inscrito na rea, no no sentido de
ser possvel um enquadramento alfandegrio que a emoldure numa disciplina, mas
levando em conta o ponto de vista do gnero, alargando a ideia de tipo relativamente
estvel de enunciados, manifesto por meio de textos, para tipos relativamente estveis
de prticas, manifestas por meio da linguagem, que configuram afinal tal corrente. A
tenuidade entre o sistemtico e o instvel parece, portanto, existir antes mesmo da
denominao da AD, estando ligada, na verdade, ao prprio discurso. Considerando
isso, ao colocar a AD em questo, ao remexer em suas bases e ao revirar sua atualidade,
usando nessa empreitada seus prprios conceitos operadores, seria possvel perceber
limites, alcances e potencialidades epistemolgicas da AD, ao repensar discursivamente
objetos e, por exemplo, o lugar do simblico nas prticas sociais contemporneas, j
que o discurso no pode ser reduzido frase nem ao texto, mas deve ser considerado em
sua materialidade simblica.
BAKHTIN E LAKOFF: RELAES DIALGICAS METAFORIZADAS NO

DISCURSO DE PROFESSORES EGRESSOS DO PROFORMAO EM
RONDNIA
Ingrid Leticia Menezes Barbosa (IFRO)

ingrid.leticia@ifro.edu.br
A formao em servio de professores tem sido tema constante no contexto escolar do
Estado de Rondnia. Vrios cursos, ao longo dos anos, foram implantados tanto para a
formao inicial, como para a formao continuada. Isso se deu devido crescente
preocupao com o ensino-aprendizagem, com as concepes de leitura e letramento,
com as distores que a educao de um modo geral apresenta. Neste trabalho, foi
analisado o discurso dos professores egressos do PROFORMAO - Programa de
Formao em Exerccio em Rondnia, no perodo de 2004 a 2006. Tratou-se de uma
anlise dos memoriais produzidos pelos professores cursistas ao longo do curso de
formao, mais precisamente os desenvolvidos nas unidades I e II do mdulo I e os das
unidades VII e VIII do mdulo IV. O memorial apresentava a histria do professor, sua
forma de registrar a construo da sua identidade profissional durante o processo,
instrumento em que ele vai anotando suas emoes, descobertas, sucessos e insucessos
79
que marcaram sua trajetria pedaggica. o espao em que ele vai registrando suas
reflexes sobre os vrios momentos do curso e acerca de sua prpria ao. Em seu
discurso, evidencia-se a dimenso ideolgica que pode tanto transformar quanto
reproduzir as relaes de dominao. Essa pesquisa expressou interesse especfico na
explicitao dessa ideologia subjacente, propondo analisar e descrever os pressupostos
implcitos no discurso dos professores egressos. O referencial terico que fundamentou
este estudo foi constitudo com base na teoria de Mikhail Bakhtin acerca de dialogismo
e ideologia. Este quadro terico foi complementado por um breve estudo dos conceitos
metafricos de George Lakoff e Mark Johnson. A partir das anlises, foi possvel
verificar que os egressos reconstruram seus discursos atravs da interao dialgica
proposta por Bakhtin, constituindo-se sujeitos responsivos, em face das ideologias
subjacentes.
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO E OS TRAOS

DA VIOLNCIA NA NOTCIA
Ivan Almeida Rozrio Jnior (PUC-So Paulo)

ivanrozario@gmail.com
Orientadora: Ana Rosa Ferreira Dias
Os meios de comunicao de massa, em especial o jornal, so exmios formadores de
opinio na sociedade, dada a sua funo social a de informar (fazer saber) sobre algo
que a priori desconhecido ao pblico. Nesse ato de comunicar, a realidade apresentada
, na verdade, uma realidade discursiva, pois somente pelo discurso que temos acesso
aos fatos. O fazer saber no s direciona o leitor ao acontecimento relatado em si, mas
tambm pode provocar a sua adeso, induzindo-o a compartilhar as opinies do jornal
em relao ao fato, por meio de estratgias lingustico-discursivas. Considerando-se o
gnero discursivo notcia, objeto de anlise em questo, sabe-se que ela se caracteriza
por ser um relato dos fatos sem comentrios nem interpretao, uma vez que trabalha
com informaes e apresenta a funo referencial ou informativa da linguagem.
Entretanto, por mais que se procure um nvel de objetividade e neutralidade no plano
narrativo, marcas de subjetividade so constatadas, seja na escolha lexical, seja na
ordem em que se disponibilizam as informaes, seja na visada de recepo pretendida
no interior do enunciado. Nessa perspectiva, o trabalho visa compreender o processo de
constituio do ethos discursivo em um enunciado (notcia) produzido na esfera
jornalstica, alm de refletir como a imagem construda pelo enunciatrio capaz de
provocar, ainda que inconscientemente, um estado de violncia. Procedeu -se,
metodologicamente, apresentao do veculo de comunicao do qual foi selecionada
a notcia, seguida das concepes tericas que embasam a anlise e, por fim, descrio
e anlise das estratgias lingustico-discursivas que constituem a imagem dos sujeitos
referenciados e os efeitos de sentido por elas construdos que podem promover os
estados de violncia.
80
A FORMA SUJEITO/ALUNO NO DISCURSO DAS ORIENTAES

CURRICULARES DO ESTADO DE MATO GROSSO
Izaildes Cndida de Oliveira Guedes (UNEMAT)

izaguedes07@gmail.com
Esta pesquisa, busca por meio de uma leitura discursiva das Orientaes Curriculares do
Estado de Mato Grosso, especificamente do livro de linguagens-Ensino Mdio,
compreender como a poltica do ensino da Lngua Portuguesa institui uma forma sujeito/aluno. Nosso interesse pelos estudos das polticas lingusticas propostas pelas
Orientaes Curriculares se d por se tratar de um documento norteador para as
formaes continuadas dos professores da educao bsica, em especial, os de lngua
portuguesa. Nosso referencial terico a Anlise de Discurso de linha francesa porque
nos possibilita condies de compreendermos o discurso enquanto efeitos de sentidos
entre interlocutores, bem como o interdiscurso e a memria do dizer que sustentam as
polticas lingusticas propostas pelas OCs. Nesta filiao terica, ocupamo-nos no do
sentido do texto, ou do sentido do discurso, mas sim dos modos e das dinmicas do
texto e do discurso por ocasio da produo de sentidos ao longo do fio da histria.
Compreendemos que a forma-sujeito/aluno determinada pelo discurso do Estado recai
na Escola, fortalecendo a qualificao profissional como condio para manter-se no
mercado de trabalho. Para Dewey, (1959) apud Soares (2007), a Escola uma
atividade formadora ou modeladora isto , modela os seres na forma desejada da
atividade social. Enquanto analista, nosso interesse compreender como a lngua se
organiza para produzir os sentidos que se naturalizam nos discursos, neste caso, nas
polticas de lngua. As polticas lingusticas das OCs implementadas na Escola
objetivam a adequao do sujeito/aluno/escritor, pela lngua, s exigncias sociais.
Cobra-se, portanto, do professor de lngua portuguesa a formao do sujeito autnomo,
crtico e criativo, tornando-o adequado para o trabalho. Assim, quais os efeitos de
sentido que tais polticas produzem na forma como o sujeito/aluno se relaciona com a
lngua? Ser a de compreend-la enquanto uma ferramenta de adequao s prticas
sociais capitalistas? Lembramos Althusser (1978) apud Pcheux (2009, p.150) para
compreender este funcionamento, uma vez que para ele a forma sujeito uma
construo histrica, pois Todo indivduo, isto , social, s pode ser agente de uma
prtica se se revestir da forma sujeito. A forma-sujeito, de fato, a forma de existncia
histrica de qualquer indivduo, agente das prticas sociais.
81
REFLEXES SOBRE A NEGRITUDE FEMININA: A CONSTRUO

DISCURSIVA DA MULHER NEGRA, NA REVISTA RAA BRASIL
Jacilene da Silva Souza (UEFS)

jacilleny_@hotmail.com
Orientadora: Palmira Virgnia Heine
O presente trabalho consiste na abordagem da construo discursiva da mulher negra,
na Revista raa Brasil, tendo como foco as reflexes sobre o feminino. Partindo da
anlise do discurso que busca na falha que fala e no silenciamento, os possveis sentidos
e baseia-se na anlise das construes histricas e ideolgicas que constituem o
enunciado - sero analisados os discursos que circulam nessa revista tentando mostrar
que mesmo uma revista de valorizao da raa negra, acaba proferindo discursos que
reforam a no aceitao do negro enquanto ser de potencial, com suas belezas prprias.
possvel encontrar, nessa revista, discursos que desconsideram a beleza negra como
legtima, e em que as negras so representadas a partir de padres de beleza europeia.
Atravs da Revista Raa Brasil possvel inquirir como ocorre a construo discursiva
da mulher negra, sendo, portanto, importante para a compreenso do que ser mulher e
quais posies ela ocupa. O escopo terico desse plano de trabalho est centrado na
Anlise de Discurso de Linha Francesa, tendo como base os estudos de Orlandi e
Pcheux, 1997. Desse modo, algumas categorias tais como as marcas dos j ditos sobre
a mulher negra que constituem o interdiscurso, bem como as formaes discursivas e
ideolgicas nas quais as mulheres negras so representadas na Revista, so de
relevncia terica para esse artigo. Portanto, o interdiscurso um conjunto de discursos
sobre o qual se fala antes, ou em outro lugar. A formao discursiva tudo o que pode e
deve ser dito em uma determinada conjuntura. J a formao ideolgica, refere-se
concepo de mundo que se tem sobre determinado assunto. Nessa perspectiva,
pretende-se analisar as formaes discursivas e ideolgicas que permeiam a
representao discursiva da negritude, assim como investigar o modo pelo qual a mdia
imprensa funciona como instrumento difusor de esteretipos. Alm disso, importante
discorrer sobre os j-ditos sobre a mulher negra, que so retomados pelo interdiscurso.
A CONSTRUO DISCURSIVA DA MULHER NO MERCADO DE

TRABALHO A PARTIR DA REVISTA EXAME
Jackeline de Azevedo Silva (UEFS)

Jacksilva84@hotmail.com
Orientadora: Palmira Virgnia Heine
Nesse estudo, abordaremos A construo discursiva da mulher no mercado de trabalho a
partir da revista Exame. Atravs deste tema pretende-se retomar os sentidos que
permeiam o modelo de mulher e a sua relao com o mercado de trabalho, a partir da
anlise de imagens e textos veiculados na revista Exame, revista de cunho empresarial,
cujos temas giram em torno da atuao dos sujeitos no mercado. Acredita-se que ser
82
possvel inquirir como ocorre a construo discursiva da imagem da mulher no mercado

de trabalho, a partir da revista selecionada, sendo tal anlise, portanto, importante para a
compreenso do que ser Mulher no mbito mercadotologico, e de como a sua
imagem enquanto "empreendedora" construda discursivamente. O escopo terico
desse trabalho est centrado na Anlise de Discurso de Linha Francesa, tendo como
base os estudos de Orlandi (2010), e Pcheux (1997). Desse modo, algumas categorias
tais como as marcas dos j ditos sobre as mulheres no mercado de trabalho que
constituem o interdiscurso, bem como as formaes discursivas e ideolgicas nas quais
os mesmos so representados na revista Exame, so de relevncia terica para essa
pesquisa Sabe-se que o interdiscurso um conjunto de j ditos, que rege a atividade
discursiva. importante dizer que a Anlise de Discurso francesa concebe o discurso
como efeito de sentidos entre interlocutores, ou seja, no h como se determinar um
sentido prvio situao de enunciao, como se retirssemos da lngua a historicidade
e o equvoco dela constitutivos. Com base no Corpus selecionado atravs da revista
Exame sero escolhidos textos que circulam no Brasil e que revelam uma dada imagem
discursiva da mulher, observando as formaes discursivas e ideolgicas que
envolvem as mesmas. a hiptese inicial de que, mesmo sendo uma revista de cunho
empresarial a revista Exame ainda carrega j ditos que naturalizam a relao da mulher
com o lar e com a busca pela beleza. Na Anlise de discurso, no existem sentidos
apriorsticos, mas os mesmos derivam das posies ideolgicas dos sujeitos. Assim, a
revista Exame revela tambm certo posicionamento ideolgico no que diz respeito
representao da imagem da mulher no mercado de trabalho.
A PROSDIA COMO MATERIALIDADE LINGUSTICA DA ANLISE DO

DISCURSO: DISCURSO RELATADO E SOBREPOSIO DE VOZ NO
JULGAMENTO DO MENSALO:
Jael Snera Sigales Gonalves (UCPEL)

jaelgoncalves@gmail.com
Inspirado pelo tema Anlise do Discurso: novos canteiros de trabalho, do V Colquio
da Associao Latino-Americana de Estudos do Discurso (ALED), sediado em So
Carlos-SP-Brasil, pretendo, neste trabalho, apresentar consideraes tomada da fala,
especificamente da prosdia da lngua, como materialidade lingustica a ser analisada na
Anlise do Discurso (AD). O empreendimento terico de Pcheux articula trs regies
do conhecimento cientfico (PCHEUX, 1975b) - o materialismo histrico, a teoria do
discurso e a lingustica -, o que confere AD o status de disciplina de entremeio
(ORLANDI, 1996). Porm, desde a gnese da teoria at a produo cientfica que a
sucedeu, o componente sinttico da lngua o nvel de anlise privilegiado. Por outro
lado, Maingueneau (1997), ao propor a noo de tom na constituio do ethos
discursivo, j indica a relevncia de se considerar aspectos como ritmo e entoao na
anlise do discurso e, mais recentemente, os trabalhos de Souza (2000, 2007, 2008,
2009, 2011, 2013) e de Piovezani (2009, 2013) tm tambm essa contribuio, apesar
de mobilizarem noes tericas distintas. Nesse contexto, tendo como corpus discursivo
sentenas com discurso relatado e com sobreposio de voz produzidas pelo Ministro-
83
relator do Supremo Tribunal Federal no seu voto no julgamento do Mensalo (Ao

Penal 470), proponho uma descrio prosdica-entoacional de dois parmetros acsticos
extrados, com um software especfico (Praat), do sinal de fala: frequncia fundamental
(F0), medida em Hertz (Hz), e intensidade, medida em Decibis (dB). Discurso relatado
e sobreposio de voz, que manifestam explicitamente a presena do outro no discurso,
so estruturas lingusticas tomadas para anlise por serem consideradas habitantes de
um terreno frtil de debate sobre questes relevantes Anlise do Discurso,
relacionadas ao atravessamento do discurso pela ideologia e pelo inconsciente. Esse
gesto de descrio permite interpretao que se ponha em funcionamento noes
bastante tocadas pelos estudos discursivos, como processos de subjetivao e
configurao de Formaes Discursivas e, alm disso, contribui para o fortalecimento
da prosdia da lngua entre os novos canteiros de trabalho da Anlise do Discurso.
ARQUEOLOGIA DAS IMAGENS EM LIVROS DIDTICOS (LP): OBJETO,

PROBLEMA E CONCEITOS
Jocenilson Ribeiro (UFSCar)

jonuefs@gmail.com
Orientadora: Vanice Sargentini
Apresenta-se, nesta comunicao, um estudo das manifestaes e usos da imageria
livros didticos (LD) de lngua portuguesa que circularam entre 1967 e 2007 no Brasil.
O objetivo compreender como historicamente as materialidades imagticas foram
abordadas nos LD, por extenso no ensino de linguagem (lngua, leitura, literatura etc.),
concorrendo com a linguagem verbal e quais as principais abordagens tericas
engendraram as mutaes em seu tratamento. Como procedimento metodolgico de
descrio, apresenta-se um crescendo de diversas ordens que varia desde a inexistncia
de qualquer materialidade visual nos LD ao que chamaremos de excesso de imagens,
fazendo referncia ao abus dimages em livro escolar (PIQUET, 1961) e na
construo do saber cientfico (BACHELARD, 1996). Junto com esta transformao,
percebemos uma notvel ampliao do leque de concepes no campo das cincias da
linguagem, o que nos permite, de certo modo, observar que a imageria escolar sai de
mera condio de elemento ilustrador de objeto de estudo. Imageria escolar
compreendida aqui como conjunto de materialidade visual com fins pedaggicos.
Como ela ento tratada? Quais saberes tericos esto associados aos modos de leituras
da imagem? Existe uma perspectiva de anlise discursiva de objetos visuais nos LD?
Estas so algumas das questes que mobilizaram o levantamento. O passo seguinte
selecionar alguns trajetos de anlise em funo de nosso embasamento terico, a partir
das recorrncias material e terica, para compreender como alguns saberes so
constitudos no ensino de lngua portuguesa no Brasil. Da porque se justifica o alicerce
terico fundada na anlise do discurso em confluncia com alguns trabalhos de Michel
Foucault bem como de seus comentadores no que tange aos conceitos de enunciado,
discurso e histria que nos permite desenvolver uma arqueologia das imagens no ensino
(Bolsista Fapesp).
84
AS (DES)CONEXES DO SUJEITO EM FILMES SOBRE O

AMOR NA CIBERCUTLURA
Jonathan Raphael Bertassi da Silva (USP-Ribeiro Preto)

cid_sem_registro@yahoo.com.br
Orientadora: Luclia Maria Abraho e Sousa
Partindo do referencial terico da Anlise do Discurso (AD) de matriz francesa, com
nfase na obra de Michel Pcheux, nosso trabalho prope investigar o imaginrio sobre
as relaes amorosas vivenciadas pelo sujeito na contemporaneidade, marcada pela
forte presena da cibercultura, tais como retratados em cinco filmes: Apaixonado
Thomas (Thomas est Amoureux, 2000); Im a Cyborg, But Thats OK (Saibogujiman
Kwenchana, 2006); A Garota Ideal (Lars and the Real Girl, 2007); Catfish (2010) e,
finalmente, o argentino Medianeras (2011). Temos como arcabouo terico e
metodolgico a Anlise do Discurso de filiao francesa, sobretudo nos postulados
teorizados por Michel Pcheux e os autores que compartilha(va)m, com ele, a
preocupao em observar o discurso como processo imbricado numa rede de mltiplas
significaes possveis, ao invs de se limitar a perceber o sentido como um produto
pronto e acabado a ser extrado pelos leitores. Este olhar, caracterstico do analista de
discurso, no pode se restringir mensagem do filme, j que pela anlise de discurso,
deslocamos a observao do produto para o processo. Na era do virtual, laos humanos
comeam e so encerrados com um clique, a sociedade de consumo apreendeu
determinadas relaes no ciberespao, as ofertas de cybersexo crescem medida que a
demanda aumenta. O discurso no entendido como conjunto de textos, mas efeitos de
sentido entre interlocutores. Como consideramos as condies de produo do sentido e
as formaes discursivas e ideolgicas, a materialidade significante nos modos de
produo dos sentidos tambm passvel de anlise. Para analisar recortes das tessituras
(inclusive audiovisuais) e teceduras dos filmes a partir das condies de produo da
cibercultura, mobilizamos conceitos da AD sobre a linguagem no processo discursivo
no-verbal. A cibercultura, notamos, no pode ser reduzida Internet e deve ser
entendida em sua influncia em outros campos, como o corpo e o cinema, para que
possamos observar efetivamente como a cibercultura mudou o imaginrio sobre o amor,
o que o discurso artstico pode nos revelar. (FAPESP)
O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DOS LXICOS/IMAGENS NAS

MANCHETES DE CAPA DO JORNAL MEIA-HORA
Jonathan Ribeiro Farias de Moura (UFRJ)

jrfm_88@hotmail.com
Orientadora: Tania Clemente de Souza
O jornal Meia-hora fortemente conhecido por sua veia cmica ao noticiar. Posto isso,
interessante analisar os tipos lexicais que eles colocam para divulgar a reportagem.
Sabe-se que alm de neologismo, o jornal utiliza imagem para que possa fazer um jogo
85
discursivo nas capas. Ao tecer esse jogo, que vai muito alm das palavras, ele coloca em
relao o Discurso Ldico e Discurso Polmico (ORLANDI, 1987) Sero analisadas 7
capas. A primeira que coloca uma briga entre o ator Dado Dolabella e a atriz Luana
Piovani, a segunda sobre a priso do bicheiro Ansio Farid Abraho, a terceira sobre a
ao do BOPE na Vila Cruzeiro, a quarta sobre um gato que leva droga para dentro do
presdio, a quinta sobre uma rodada do campeonato brasileiro, a sexta sobre uma camel
que ofereceu uma proposta ao PM para ajudar a incriminar o seu ex- namorado. E a
stima capa que reporta uma delegada que prendeu mes de santo charlats. Para tal
anlise, sero utilizados os pressupostos da Anlise de Discurso da Linha francesa e
autores como Orlandi, Pcheux e Souza.
O DISCURSO DE RESISTNCIA EM MEIO AO FOLCLORE
Jorcemara Matos Cardoso (UFSCar)

jorcemara.matoscardoso@gmail.com
Trabalhar as questes sobre cultura, hoje, poder verificar como as manifestaes
culturais podem ser vistas, ou levadas a serem vistas como emblema de identidade
regional e/ou nacional. Nesta pesquisa, visando compreender discursivamente uma festa
em particular o Festival Folclrico de Parintins, algumas questes so levantadas,
como: ser que a identidade trabalhada no espao da festa uma identidade condizente
com a comunidade ou ela fabricada, moldada para o espetculo? Em sendo moldada,
em que medida pode-se ter um discurso de resistncia em meio espetacularizao do
Festival Folclrico de Parintins? Para dar conta das questes arroladas, buscaremos
respaldo terico-metodolgico na Anlise de Discurso de orientao francesa, sobretudo
nos trabalhos de Michel Pcheux e de Michel Foucault. Acredita-se que respondendo a
questes como estas com base no respaldo da AD francesa se pode entender ainda mais
as questes de discurso e poder na sociedade contempornea. (FAPEAM)
A RELAO AUTOR-PROFESSOR NO LIVRO DO PROFESSOR DE INGLS

DO ENSINO MDIO UMA ANLISE DO DISCURSO PELA TEORIA DA
ENUNCIAO
Jorge Wilson da Conceio (Mackenzie)

jorgewill1000@gmail.com
Orientadora: Glria Carneiro do Amaral
Este trabalho fruto da disciplina: Estudos do Texto e do Discurso: Fundamentos
Tericos, Diferentes Perspectivas, Desenvolvimentos Atuais e Situao no Brasil,
ministrada pelo Professor Doutor Jos Gaston Hilgert e integra o Programa de
Doutorado em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Apresentamos aqui um
86
exerccio de anlise textual a partir de enunciados presentes no material didtico de

ingls para o Ensino Mdio, denominado livro do professor. A coleo de Lngua
Estrangeira Moderna Ingls, aqui analisada, On Stage, de Amadeu Marques, que faz
parte do PNLEM - Programa Nacional de Livro Didtico para o Ensino Mdio.
Buscamos, nessa anlise, observar quais estratgias enunciativas o autor utilizou ao
estabelecer a comunicao com seu leitor-professor. Especificamente, nos detivemos
nos enunciados registrados ao longo das pginas do livro que aparentam caracterstica
de dilogo com o professor durante as situaes de aprendizagem. Antes, porm,
apresentamos os fundamentos tericos que embasam o estudo, em especial as
contribuies de Bakhtin, Benveniste, Fiorin e Diana de Barros, sobre os conceitos de
lngua e enunciao. Atravs desta pesquisa, foi possvel perceber, que, na maior parte
dos enunciados, o destinador usa a estratgia de distanciamento do destinatrio, uma vez
que ele apaga as marcas da enunciao pressuposta, visando obter efeito de objetividade
e seriedade. H poucos momentos em que o carter de enunciao enunciada aparece,
ou seja, momentos que deixam transparecer a subjetividade, e nesses casos o efeito de
tentativa de aproximao, buscando cumplicidade. Podemos afirmar que h nessa
coleo uma abordagem que revela certa autoridade (de algum que sabe como fazer e
repassa) em relao ao professor (o algum que no sabe e precisa ser orientado), que se
revela pelo uso de verbos no modo imperativo. Isso se refora quando o destinador d
orientaes bsicas sobre procedimentos e atitudes didticas que so pressupostos da
formao e prtica docente.
CONTRIBUIES DA AD PARA OS FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS

DO CONCEITO DE CONHECIMENTO CIENTFICO
Jos Carlos Leandro (UFPE)
jleandrus@yahoo.com.br
O presente estudo prope, em breves consideraes, apresentar o estabelecimento de
relaes o mais estreitas possvel entre as condies de produo e as determinantes
ideolgicas constitutivas das formaes discursivas (FD) na apresentao das teorias
lingusticas. Dessa forma, com base em Pcheux e outros tericos da Anlise do
Discurso, podemos inferir dentro da complexidade da apresentao das teorias aquilo
que pode e deve ser dito numa certa posio em que o sujeito estar inscrito em uma FD
especfica em relao outra existente (Pcheux, 1969). Ou seja, a ideologia nos
interpela e se projeta em uma FD a partir das materialidades lingusticas que so
condicionadas pela formao social que esto inseridas. Dessa forma, o contexto scio
histrico das formaes discursivas est relacionado com um continuum entre a
formao social e as condies sociais, pois, para Pcheux (1998) as palavras,
expresses, recebem seus sentidos da formao discursiva qual pertencem. Instaurase, assim, a converso dos indivduos em sujeitos falantes, sujeitos de seu discurso a
partir da inscrio em FD representante de uma dada formao ideolgica que
corresponda [...] a interpelao do indivduo em sujeito de seu discurso se realiza pela
identificao (do sujeito) com a formao discursiva que o domina (Pcheux, 1997,
p.214). Atravs de seu texto A semntica e o corte saussuriano: lngua, linguagem e
discurso, datado de 1971, em coautoria com Haroche e Henry, Pcheux j propunha o
87
estabelecimento de uma atitude dialogal com os pressupostos de Saussure em relao

tomada de posio do estatuto cientfico da linguagem. Assim, o presente estudo
contempla abordagens nos campos da fonologia, sintaxe, morfologia e semntica.
Contudo, com a intencionalidade de aprofundar os estudos em torno da Anlise do
Discurso, ele direcionou seus questionamentos na semntica, pois ela possua uma
relao mais prxima com a percepo dos sentidos. Veremos, dessa forma, de que
maneira ocorreu o deslocamento dos pressupostos da Anlise do Discurso de tradio
pechetiana e as principais correntes tericas, com nfase na perspectiva cientfica do
estudo da lngua e na busca da especificidade conceitual de sujeito e sentido em
movimento. Nesse sentido, podemos analisar com mais detalhes como as construes se
estruturam no conjunto das significaes alm das palavras inseridas em posio
diferente em dada formao discursiva relacionadas com a apresentao das principais
teorias lingusticas.
O DISCURSO SOBRE O MARCO CIVIL DA INTERNET TEXTUALIZADO EM

COMENTRIOS DE NOTCIAS NO ESPAO DIGITAL
Jos Cludio Vasconcelos da Silva (UFSCar)

vasconcellosclaudio@icloud.com
Orientadora: Ana Slvia Couto de Abreu
Fundamentados na perspectiva da Anlise de Discurso, apresentamos um recorte de
nossa pesquisa, a qual tem como questo central compreender os sentidos de disperso,
por meio de anlise de comentrios de notcias em espaos digitais, sobre a temtica
Marco Civil da Internet. Trazemos um recorte do arquivo, recorte este formado por uma
mirade de comentrios das diversas verses da notcia sobre a aprovao do Marco
Civil da Internet, no Brasil, publicadas em veculos informativos, tais como jornais e
blogs, que circulam pela Internet. Compreender o jogo discursivo que emerge nos
comentrios s notcias lidas, em que sobreposies de dizeres acontecem, mas nunca
com os mesmos sentidos, marcando formaes discursivas em embate, vem sendo nosso
desafio analtico. Os comentrios de notcias na Internet se do em determinadas
condies de produo significadas, hoje, pela informatizao, pela chamada memria
metlica (ORLANDI, 1996), fato este que no pode ser apagado no processo de
compreenso dos comentrios de notcias na Internet altamente caracterizados por uma
dinamicidade de manifestaes via escrita. Compreendemos, como resultados parciais,
que os comentrios acabam por se constituir em discursos que fazem os sentidos
circularem em determinadas direes, indiciando processos de disperso dos sentidos e
dos sujeitos, marcados tambm pela instituio miditica e nos remetendo a formaes
discursivas predominantes neste momento histrico.
88
A CADEIA TEXTUAL-DISCURSIVA DE DIRIO DO HOSPCIO E DE O

CEMITRIO DOS VIVOS, DE LIMA BARRETO:
IMPLICAES ANALTICAS
Jos Radams Benevides de Melo (UNESP/IFBaiano)

radamesbenevides@hotmail.com
Orientadora: Luciane de Paula
De 1852 a 1907, o Brasil assiste, no mbito da psiquiatria, ao processo de
instituio/institucionalizao de hospcios em vrias provncias do Imprio, criao,
na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, da cadeira de Clnica Psiquitrica, a uma
proliferao de teses defendidas na cadeira de psiquiatria e molstias nervosas dessa
mesma faculdade, a uma ascendente circulao de artigos e memrias sobre alienao
mental publicados em peridicos de medicina, psiquiatria e medicina legal e fundao
da Sociedade Brasileira de Psiquiatria, Neurologia e Medicina Legal. evidente que
toda essa movimentao em torno da loucura, da psiquiatria e da hospitalizao
(hospcios) deixaria suas marcas na histria e no passaria ilesa s lentes argutas e
perspicazes do jornalismo, da literatura e da prpria academia. nesse contexto que se
situam Dirio do hospcio e O cemitrio dos vivos, de Lima Barreto, que, considerados
enquanto enunciados concretos, tomamos como corpus de anlise. Desde sua primeira
publicao em livro, pela editora Mrito, em 1953, temos notcia de outras quatro
edies. A segunda delas ocorreu em 1956, feita pela Brasiliense, com prefcio de
Eugnio Gomes. Em 1993, veio a pblico uma organizao feita por Maria Lcia de
Oliveira, Diva Maria Graciosa e Rosa de Carvalho Gens para a Secretaria de Cultura do
Rio de Janeiro, sob o ttulo de Dirio do hospcio e O cemitrio dos vivos. Uma quarta
edio foi publicada em 2004, pela Editora Planeta, com prefcio de Fbio Lucas, e
organizao e notas de Diogo de Hollanda. E uma quinta e ltima edio, com
organizao e notas de Augusto Massi e Murilo Marcondes de Moura, publicada em
2010, pela editora Cosac Naify, tambm com o ttulo de Dirio do hospcio e O
cemitrio dos vivos. Como possvel observar, essas edies foram feitas em perodos
diferentes, integraram colees diversas, situando esses dois enunciados limabarretianos
numa grande cadeia textual-discursiva que vai de sua elaborao no interior do hospcio
sua combinao com prefcios, notas de editores, inventrios de biblioteca, casos
clnicos do escritor e ensaios de crtica e teoria literria. A partir do percurso discursivo
dos dois enunciados que compem nosso corpus, estabelecemos o seguinte objetivo de
investigao: compreender as implicaes analticas que a constituio dessa cadeia
textual-discursiva traz anlise do dilogo entre Dirio do Hospcio e O cemitrio dos
vivos. Para atingirmos esse objetivo, lanaremos mo de procedimentos
metalingusticos de anlise tais como definidos por Bakhtin (2010, 2011).
89
COMISSO NACIONAL DE AVALIAO DA EDUCAO SUPERIOR

(CONAES): UMA ANLISE DIALGICA DO PARECER N. 04/2010
Jozanes Assuno Nunes (PUC-So Paulo)

jozanes@globo.com
A Lei de diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9.394/96, em seu artigo 56, aborda
a gesto democrtica do Ensino Superior, estabelecendo, entre outras questes, a
instituio de rgos colegiados deliberativos com participao dos segmentos da
comunidade institucional, local e regional. Alm dos colegiados existentes nas
Instituies de Ensino Superior (IES), em junho de 2010, a Comisso Nacional de
Avaliao da Educao Superior (CONAES) aprovou a Resoluo CONAES n. 1/2010,
que normatiza o Ncleo Docente Estruturante (NDE) de um curso de graduao, com o
intuito de qualificar o envolvimento docente no processo de concepo e consolidao
de um curso, sendo o responsvel pela formulao do projeto pedaggico do curso PPC, sua implementao e desenvolvimento. Inserido nesse contexto, este trabalho
decorre de pesquisa de doutorado em andamento, na rea da Lingustica Aplicada e
Estudos da Linguagem, em que buscamos realizar uma anlise dialgica dos discursos
dos professores que compem o Ncleo Docente Estruturante (NDE) de um Curso de
Letras de Mato Grosso. Nesta comunicao, resultado da pesquisa documental,
pretendemos fazer uma anlise das relaes dialgicas que se engendram no Parecer
CONAES n 4, de 17 de junho de 2010, que resultou na elaborao/aprovao da
Resoluo CONAES N. 1/2010. O objetivo mostrar como essa comisso, rgo
colegiado do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES, na escrita
do Parecer, evoca discursos j-ditos e antecipa discursos pr-figurados (reao-resposta
antecipada do outro), a fim de levar as IES a institurem, obrigatoriamente, o NDE em
suas estruturas acadmico-administrativas. Para a anlise desses fenmenos
constitutivos da comunicao discursiva, tomamos como referencial terico os estudos
de Bakhtin e o Crculo. Fundamentalmente, os resultados evidenciaram que a
CONAES, no referido parecer, reenuncia discursos j-ditos, recorrendo a instrumentos
legais para legitimar seus pontos de vista, e enuncia o discurso pr-figurado,
explicitando, por exemplo, a diferena do trabalho do Colegiado de Curso e papel do
Ncleo Docente Estruturante. Nesse sentido, antecipa possveis reaes-resposta de
objeo que as instncias acadmicas poderiam contrapor a seu discurso, devido ao fato
de existirem dois organismos (NDE e Colegiado de Curso), responsveis pelo Projeto
Pedaggico de um curso de graduao. Desse modo, os enunciados j-ditos e os prfigurados funcionam como discursos de autoridade, no permitindo discordncia por
parte dos interlocutores. Entendemos que a nossa pesquisa relevante por auxiliar a
compreenso de um documento oficial a partir da perspectiva da teoria dialgica do
discurso.
90
DISCURSO MIDITICO E SUBJETIVAO CAPITALISTA:

A AMAZNIA COMO DESTINO TURSTICO
Juliana de Oliveira Vicentini (USP)

ju_vicentini@yahoo.com.br
Helio Cesar Hintze (USP)
heliohintze@yahoo.com.br
Orientador: Antonio Ribeiro de Almeida Jnior
O discurso se constitui num campo de lutas hegemnicas e de materializao de
ideologias, tendo poder de representar e construir a realidade. No existe comunicao
desinteressada, afinal as foras atuantes na sociedade como as agncias de publicidade,
o setor poltico e o econmico so capazes de influenciar a maneira como vemos e
interagimos no mundo, e com os demais sujeitos. Na contemporaneidade, os
enunciadores discursivos disseminam comportamentos, conduzem as conversas
cotidianas e legitimam discursos que refletem determinados interesses, em sua maioria,
mercadolgicos. Da multiplicidade de temticas apropriadas por tais agentes,
destacamos a ambiental, que ganhou projeo mundial em decorrncia da crise
ecolgica em pauta desde a dcada de 1960. No entanto, tal popularizao quantitativa
ainda no se converteu num debate democrtico sobre o ambiente. Ao contrrio, tornou se diferencial competitivo de muitas mercadorias. Neste mbito, face sua
complexidade, a Amaznia pode ser considerada como um elemento que possui grande
apelo miditico frente s massas. Nosso objetivo comparar os discursos de dois
enunciadores hegemnicos (o programa televisivo Globo Reprter Rede Globo; e a
revista Viagem e Turismo Editora Abril) sobre a Amaznia, a fim de apresentar: (1)
as similaridades nas formas discursivas de apropriao capitalista da temtica
ambiental; (2) a produo de esteretipos que empobrecem a complexidade daquele
ambiente e sociedades, tornando-os alvo de desejo de consumo. Sob a luz da anlise
crtica de discurso constatamos que, embora sejam enunciadores distintos, ambos
apresentam similaridades discursivas estereotipadoras quanto Amaznia: (1)
representao de um dos ltimos resqucios de natureza planetria; (2) um
espetculo de imensido de guas na maior floresta do planeta; (3) popularizao
de um ambiente selvagem habitado por ribeirinhos. Portanto, constatamos que a
produo discursiva em ambos os enunciadores se mostra como: (1) fragmentadora da
realidade; (2) produtora de informao parcial ou at mesmo de desinformao a
respeito daquele ambiente e de suas sociedades. Dado fora que os discursos tm de
influenciar a maneira como as pessoas pensam a respeito da Amaznia, isso pode
colaborar para a converso daquele ambiente e de suas sociedades em mercadorias ou
signos para consumo. Assim, tanto a mdia televisa quanto a turstica atuam
promovendo a indstria de viagens, popularizando a Amaznia como um cenrio a ser
desbravado, ou seja, consumido no mercado do turismo. Enfim, atuam como aparelhos
de captura e de produo de subjetividade capitalista.
91
FUNCIONAMENTO DA AUTORIA EM OSCAR WILDE E CONSTRUO

DE IMAGEM DE AUTOR
Kelen Cristina Rodrigues (UFU)

kelenmanzan@yahoo.com.br
Neste trabalho buscarei discutir, luz de pressupostos tericos da Anlise do Discurso
Literrio proposta por Dominique Maingueneau, duas questes: o funcionamento da
autoria e a construo da imagem de autor. Buscarei analisar, por meio da abordagem
do manuscrito De Profundis de Oscar Wilde, o modo como se d o funcionamento da
autoria, considerando as instncias da pessoa, do escritor e do inscritor. Feito isso,
buscarei demonstrar que os prefaciadores e os crticos, que se debruaram sobre a obra
de Wilde, mobilizaram essas instncias da autoria em intensidade e formas diferentes,
para construir imagens de autor para Oscar Wilde. Em relao constituio do corpus
de anlise, os textos (prefcios, apresentaes, crticas) selecionados foram produzidos
nos contextos ingls e francs, pela proximidade e relao que o autor mantinha com os
campos literrios dessas duas culturas. As anlises demonstraram que, nos diferentes
processos de construo de imagem(ns) de autor para Oscar Wilde, a instncia da
pessoa recorrentemente mobilizada, ora para fazer ressalvas biografia do autor, ora
para tecer elogios a ele, ora para efetivamente separ-la das duas outras instncias (o
escritor, o inscritor) definidoras de sua identidade criadora. Esse processo de anlise,
englobando esses dois contextos distintos, nos forneceu um panorama interessante da
forma e da intensidade com as quais as instncias da autoria so mobilizadas quando se
constroem imagens para Oscar Wilde.
MEMRIA DISCURSIVA EM REDES SOCIAIS: O CASO DE "BANDIDO

BOM BANDIDO MORTO"
Lafayette Batista Melo (IFPB / UNICAMP)

lafagoo@gmail.com
Dos vrios enunciados curtos que circulam em redes sociais, um dos que se destacam
bandido bom bandido morto, retomado a propsito de aes violentas contra
supostos criminosos. Parte deste trabalho assume algumas teses sobre o funcionamento
da memria discursiva segundo Pcheux e Courtine, para analisar como funciona e
circula a sequncia "bandido bom bandido morto" e como o enunciado repetido,
lembrado, esquecido, reformulado e associado a outros enunciados, conforme a
formao discursiva e por meio da interface computacional. O trabalho adota o conceito
de percurso, que leva em conta materiais textuais e lexicais com vrias retomadas e
transformaes e tem a possibilidade de ser organizado com ajuda de ferramentas
computacionais. A pesquisa faz tambm uma anlise dos recursos de busca na web e em
redes sociais para a coleta de dados no Facebook, Youtube, blogs e noticirios da web
com comentrios. O trabalho procura ainda investigar o que h de peculiar no modo de
92
circulao na internet e, para tanto, foram construdas duas tabelas no percurso da

investigao: uma reunindo enunciados de uma formao discursiva favorvel
expresso e, outra, reunindo enunciados de posies contrrias, selecionados de artigos
longos, vdeos e imagens. Algumas concluses: 1) os enunciados em rede tm a
propriedade de circular de maneira duplicada (uma cpia sempre enviada) e a
postagem monitorada quanto a curtidas, compartilhamentos e comentrios o que
ajuda a propagar tanto um quanto o outro discurso; 2) os discursos independem dos
recursos tecnolgicos para sua produo, mas os tipos de texto so bem diferentes (a
escrita de enunciados curtos na interface, para a formao discursiva favorvel
expresso, e a integrao de diferentes recursos e mdias, para a formao discursiva
contrria); 3) todos esses usos so tanto mais aproveitados quanto forem mais
destacveis e mais bem articulados com a memria discursiva e 4) as ferramentas
computacionais s facilitam a constituio do corpus quando so exploradas de maneira
mais aprofundada, adaptando estratgias de busca com adequao aos objetivos da
pesquisa.
A (RE)PRESSO NA EDUCAO FEMININA COMO

ELEMENTO DE (IN)FELICIDADE
Liane Goia de Araujo Marson (UNITAU)

liane_prof@hotmail.com
Orientadora: Claudete Moreno Ghiraldelo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a personagem do conto Obscenidades
para uma dona de casa, de Igncio de Loyola Brando, inserido em um livro de contos
adotado pelo governo federal para o ensino mdio das escolas pblicas que gerou
polmica entre pais de alunos pelo teor considerado obsceno para os adolescentes. A
personagem da narrativa vive um conflito existencial devido criao que teve: de um
lado esto as vozes constitutivas dessa educao orientando suas atitudes; de outro, uma
vontade de se permitir viver plenamente a vida, ignorando o preconceito herdado de
seus pais. A partir da Anlise do Discurso de linha francesa, que apresenta o sujeito
constitudo scio-historicamente, dos estudos histricos sobre a mulher de Mary Del
Priori e do estudo psicanaltico feminino de Colette Soler, prope-se uma anlise desse
ser em conflito de identidade no conto em questo. Analisando a construo do texto,
encontra-se a exotopia de Todorov, pois o narrador sai de si e d voz personagem por
meio do discurso indireto livre. Esse distanciamento permite que o conflito ntimo da
protagonista se intensifique pelos elementos gramaticais utilizados: pronomes pessoais e
possessivos e verbos em primeira pessoa, alm da revelao da autoria das cartas. A
anlise do corpus revelou que as atitudes adotadas pela protagonista revelam o conflito
em que vive decorrente da educao recebida de acordo com os padres daquela poca,
que defendiam a ideia de que todas as aes relacionadas a sexo que sassem do padro
normal eram sujas e moralmente degradantes.
93
DILMA ROUSSEFF NO YOUTUBE: OBSERVAES ACERCA DE UMA

HETEROGENEIDADE DISSIMULADA DO DISCURSO
Lgia Mara Boin Menossi de Araujo (UFSCar)

ligiamenossi@gmail.com
Este trabalho a apresentar se deriva de nossa pesquisa de doutorado e objetiva
investigar, por meio da Anlise do Discurso de linha francesa, como se d o
funcionamento do discurso poltico derrisrio no site YouTube. O corpus a ser
mobilizado so videomontagens em que o alvo derrisrio Dilma Rousseff, enquanto
candidata s eleies presidenciais de 2010. Mais especificamente, buscamos
compreender como o ator poltico Dilma Rousseff tornado, em derriso, pelo site do
YouTube, durante as eleies de 2010. Para o desenvolvimento da pesquisa, entendemos
que a noo de heterogeneidade enunciativa de Jacqueline Authier-Revuz (2004),
gestada no programa de pesquisa da Anlise de Discurso de matriz francesa, constituise, para tomarmos como ponto de partida, numa importante ferramenta conceitual para
refletir sobre a relao do discurso com os seus Outros constitutivos. Entretanto,
cremos que, quando se trata de um Outro satrico, zombeteiro, que trazido para o fio
do discurso do Eu, esse discurso satrico se apresenta sempre dissimulado nos traos do
interdiscurso. Desse modo, defendemos que, para se pensar a derriso do poltico em
suportes como o YouTube, a noo de heterogeneidade deve ser expandida e pensada
enquanto heterogeneidade dissimulada. Acreditamos que a noo de heterogeneidade
constitutiva mostrada e marcada formulada por Authier-Revuz, embora bastante
pertinente para dar conta de corpora polticos marcadamente srios, que circulam em
suportes textuais tradicionais livros, jornais e revistas impressas, por exemplo
necessita de uma reconfigurao no tocante ao tratamento de corpora polticos
marcadamente derrisrios, sobretudo os que circulam em suportes no tradicionais, tais
como o YouTube, em que os enunciadores alojam seus prprios textos. Alm disso, no
se trata de uma negociao em que o discurso do Eu delimita ou denega o discurso do
Outro, mas uma tentativa de apagamento desse discurso do Outro que se d
legitimado pelo interdiscurso. Isso acontece por meio de uma interincompreenso
regrada do discurso do Outro, discurso esse que traduzido para o discurso do Mesmo
por meio da construo de um simulacro do discurso primeiro (MAINGUENEAU,
2005). Disso resulta, portanto, a hiptese de uma heterogeneidade dissimulada.
Procuraremos analisar nosso objeto no entremisturar descrio e interpretao, isto ,
faremos um trabalho de descrio da materialidade lingustica, imagtica e sonora dos
textos selecionados e no mesmo processo evidenciaremos como essas materialidades
trabalham interpretativamente. (FAPESP Processo n 2011/09851-8).
94
O CONCEITO DE INFORMAO NAS PUBLICIDADES HITLER E

PRESIDENTES
Ligia Mendes Boareto (UNESP)

ligiaboareto@hotmail.com
O interesse principal desta pesquisa analisar, por meio do vis dialgico, como os
valores, principalmente os relacionados comunicao e informao, so retratados
nas publicidades audiovisuais Hitler e Presidentes, ambas do jornal Folha de S. Paulo.
Procuramos entender de que maneira se constri a informao nesses discursos,
observar aquilo que considerado na constituio do saber discursivo. Por ser sempre
ideolgico, coexistem, nos signos, inmeras contradies ideolgico-sociais e ecoam
diversas vozes. Portanto, cada palavra possui um grande emaranhado de significados
distintos, complementares e, muitas vezes, totalmente antagnicos. Partindo da ideia
defendida por Mikhail M. Bakhtin de que as palavras so um signo lingustico e
ideolgico, estabelecemos duas categorias de anlise para chegarmos ao resultado final
da pesquisa, so elas: a imagem da Folha de S. Paulo e a vozes sociais que se
manifestam nos discursos da publicidade Hitler e da publicidade Presidentes.
Embasados nesses resultados, olhamos para a informao no mbito dos enunciados
concretos e atentamos para a plurivalncia social dos signos.
A CONSTRUO DO ETHOS DE TRABALHADORA DOMSTICA A PARTIR

DO OLHAR DO JUIZ DO TRABALHO EM PROCESSOS TRABALHISTAS
AJUIZADOS APS A PUBLICAO DA EMENDA
CONSTITUCIONAL N 72/2013
Lindomar Jos Matos Teixeira (UEFS)

Lindomar_teixeira@yahoo.com.br
Orientadora: Palmira Heine
O presente trabalho tem por objetivo analisar como se constitui ou se revela o ethos da
empregada domstica a partir dos depoimentos colhidos em atas de audincias e dos
contornos fixados nas sentenas proferidas pelo Juiz do Trabalho baiano a partir de
2013, principalmente em demandas judiciais que visaram o reconhecimento do vnculo
empregatcio, registro do contrato de trabalho em sua carteira de trabalho e de
reparaes de danos e outras intempries ocorridas no interstcio da relao de emprego.
Como fundamento terico para suporte da anlise pe-se em evidncia alguns conceitos
que foram apresentados pela Anlise de Discurso de linha francesa, em especial, o
conceito de ethos, de formao pr-discursiva e discursiva e de discurso constituinte
lanados por Dominique Maingueneau em seu livro Cenas da Enunciao. No
trabalho domstico temos uma das tipologias de trabalho subordinado que,
historicamente, foi sempre discriminado, porquanto as lutas e disputas em sua
valorizao sempre estiveram um passo atrs quanto s vantagens e os direitos
95
conquistados pelos demais trabalhadores. Esse aspecto marca a historicidade do cenrio

no qual se desenvolver a investigao tratada nesse trabalho, sendo que o foco estar
voltado para a formao identitria da trabalhadora domstica. importante frisar que o
que justificou a escolha para esse trabalho quanto adoo do momento histrico a
partir da publicao da Emenda Constitucional n 72/2013 foi que esse fato social pe
em questo um ponto nevrlgico na relao de emprego domstico, que a fixao de
limites de jornada normal de trabalho e o reconhecimento como extra de toda prestao
executada alm desse limite, no obstante seja marcante o quadro atual a busca da
defesa de toda violncia contra a sua dignidade como pessoa humana. Destacamos aqui
os elementos imaginrios em contraposio aos elementos probatrios, porque, dentro
do sistema jurdico, pressupe-se a neutralidade de posio do Juiz na avaliao dos
casos e no gesto de proferir suas sentenas, mas que, segundo a tese defendida nesse
trabalho, nunca acontece de forma plena, uma vez que seu julgamento est sempre
influenciado por outras formaes discursivas modeladoras de seu convencimento. Esta
pesquisa est sendo desenvolvida como atividade acadmica obrigatria inserida no
Mestrado de Lingustica realizado pela UEFS Bahia.
DISCURSO POLTICO NO/EM DEBATE: UMA ANLISE DAS MUTAES

DO GNERO DEBATE ELEITORAL PRESIDENCIAL BRASILEIRO
Livia Maria Falconi Pires (USFCar)

liviamfpires@yahoo.com.br
Orientadora: Vanice M. Oliveira Sargentini
Na esteira dos estudos atuais sobre as mutaes sofridas no modo de produo e
circulao dos discursos polticos, os quais se constituem na contemporaneidade com a
forte incidncia de traos da fala cotidiana, analisamos em trabalho de doutoramento o
funcionamento do discurso poltico eleitoral brasileiro no gnero debate, supondo que
este passa por um processo de desierarquizao e de desideologizao. Para tanto,
tomamos como corpus os debates dos candidatos presidncia no segundo turno das
eleies brasileiras, do perodo de 1989 a 2010, percorrendo, assim, desde a abertura
poltica at os dias atuais, buscando levantar eventuais mutaes nessas formas de
interlocuo poltica. O debate eleitoral configura-se como uma arena para o embate
discursivo eleitoral, disputa que se diferencia de acordo com a maneira como
apresentado o gnero. Assim como os locais de pronunciamento da fala pblica, da
gora clssica tribuna medieval, interferem na constituio da fala pblica e a
modificam, as diferentes disposies do debate poltico eleitoral podem interferir na
construo do discurso poltico presidencial eleitoral. Dessa maneira, para o presente
trabalho, apresentaremos a anlise da construo e das mutaes do gnero debate
televisionado, que se configura como um dos objetivos do trabalho de doutoramento,
afim de demostrarmos as mutaes sofridas pelo gnero, para compormos, assim, um
panorama do discurso poltico contemporneo. No podemos mais dissociar o verbo do
corpo devido ao aparato audiovisual que, na atualidade, essencial para a poltica,
principalmente no momento de campanha eleitoral, o gnero debate eleitoral
presidencial, corrobora, ento, o entrelaamento de verbo e imagem. Para tanto, pautar-
96
nos-emos em reflexes sobre os estudos da anlise do discurso, os quais levam em conta

o enunciado sincrtico em sua densidade histrica (SARGENTINI, 2011) nos estudos
da fala pblica (PIOVEZANI 2009), amparando-nos nos estudos que sofrem aportes de
contribuies de J.J. Courtine (2011) e do pensamento de M. Foucault, focalizando a
importncia de se estudar os discursos em sua articulao com a histria, vista em suas
descontinuidades (FOUCAULT, [1969] 2009). (FAPESP).
MEMES JURISPRUDENCIAIS E STAR WARS:

DO DIALOGISMO AO VERBO VISUAL
Loraine Vidigal Lisboa (UFG)

loraine_vidigal@yahoo.com.br
Orientadora: Erislane Rodrigues Ribeiro
A contemporaneidade e as mdias eletrnicas/virtuais promovem a interao entre os
sujeitos sociais de forma bastante visual, tornando-se cada vez mais imagtica. Como
consequncia disso, a emerso de gneros que vo alm do verbal tem sido uma
constante. Mesmo que Bakhtin no tenha sido um estudioso da verbo-visualidade em si,
sua obra nos deixou aparatos suficientes para que pudssemos nos aventurar em
pesquisas em que o enunciado verbo-visual estivesse presente. A partir dessa premissa e
levando em considerao, segundo Bakhtin, que a palavra social e o signo ideolgico
por natureza, pretendemos divulgar resultados parciais oriundos de pesquisas para
dissertao de mestrado do Programa de Mestrado em Estudos da Linguagem realizado
na Universidade Federal de Gois - Campus avanado de Catalo. O trabalho refere-se
anlise de relaes dialgicas entre discursos disseminados em memes jurisprudenciais
do Superior Tribunal de Justia veiculados em perfil pblico na rede facebook e os
filmes Star Wars, pois verificamos a recorrncia temtica e imagtica de dois
personagens da saga na constituio dos corpora selecionados. Para isso, nos
pautaremos na Anlise Dialgica do Discurso (ADD) desenvolvida pelo Crculo de
Bakhtin, refletindo, especialmente, sobre as noes de signo ideolgico, sujeito, gnero
discursivo e dialogismo, visando verificar como se d a construo desse gnero
emergente e como os discursos nele propagados dialogam, pois acreditamos que o
sujeito social se constitui ao ter contato com esses signos assim como com seus
discursos.
97
O DISCURSO DA DIVERSIDADE LINGUSTICA NO LDP:

SENTIDOS DA LNGUA E DO SUJEITO LINGUSTICO
Louise Medeiros Pereira (UFCG)

louise_mp@hotmail.com
Orientador: Washington Silva de Farias
Os Livros didticos so lugares de produo de sentidos, desta forma, so lugares que se
prestam como excelente observatrio do funcionamento do simblico, j que, sendo
materialidade concreta do discurso, pode-se compreender, atravs de sua anlise, como
os discursos se realizam, se formulam e se comportam. Para estarem na ordem do
discurso pedaggico, ento, os Livros Didticos precisam de uma avaliao positiva do
PNLD, que por sua vez, analisam se estes esto emoldurados s orientaes
oferecidas pelo Governo dadas atravs dos documentos oficiais tais como os
Parmetros Curriculares Nacionais (PCN). Sendo assim, os discursos disseminados nos
LDs tendem a reproduzir sentidos advindos de lugares previamente ocupados pelos
sentidos oriundos do discurso oficial, filiando-se, assim, a uma mesma Formao
Discursiva. Neste contexto, a presente pesquisa teve como objetivo geral investigar de
que maneira o discurso oficial da diversidade lingustica brasileira, que perpassado
pelo discurso tico, se materializa em uma coleo didtica de Lngua Portuguesa
destinada ao ensino fundamental. Objetivou-se, de modo especfico, analisar efeitos de
sentidos sobre a lngua e o sujeito lingustico (usurio da lngua) que o discurso do LDP
produz. O corpus da pesquisa formado por questes de exerccios do LDP e por suas
respectivas respostas, oferecidas ao professor como sugesto. Encontram-se em uma
seo especfica de cada volume, destinada ao contedo Variao Lingustica tema
propcio discusso da relao do sujeito com a lngua. Para realizao da anlise de tal
corpus, estabeleceu-se como base terico-analtica conceitos advindos da Anlise de
Discurso Francesa, por proporcionarem a construo de um dispositivo de anlise capaz
de desvendar o funcionamento do discurso do LDP, revelando os sentidos produzidos,
os quais se apresentavam naturalizados. A partir da anlise realizada, percebeu -se que o
discurso do LDP, que se sustenta na rede de filiao de sentidos do discurso oficial,
inscrevendo-se na mesma FD (da diversidade), mostra-se atravessado pelos dizeres
advindos de outra FD, a normativa. O discurso da diversidade/discurso tico prevalece,
todavia, o discurso normativo faz eco em alguns trechos do LDP, denunciando que o
sentido e o sujeito so ideologicamente determinados, passveis de disperso e, por
vezes, contraditrios. O seu dizer trabalhado por uma memria, que reaviva dizeres
esquecidos do interdiscurso, fazendo furo na lngua.
UMA COMPARAO ENTRE DOIS MODELOS TERICOMETODOLGICOS SOBRE O DISCURSO NARRATIVO
Lucas Piter Alves Costa (UFMG)

lpac2013@ufmg.br
Orientador: Renato de Mello
98
Em discursos narrativos como os romances, as autobiografias, as histrias em

quadrinhos, os poemas narrativos, a instncia de sujeito que assina a obra diferente
daquela que a escreve e diferente, por sua vez, daquela que narra a histria, mesmo que,
a princpio, as trs instncias possam remeter a um mesmo sujeito, ter um mesmo nome,
real ou fictcio. Patrick Charaudeau e Jean Peytard so autores que postularam, cada um
sua maneira, sobre esses desdobramentos do sujeito durante o discurso narrativo.
Charaudeau, com sua Teoria dos Sujeitos da Linguagem por meio do seu Modo de
Organizao do Discurso Narrativo, e Peytard, com sua Topografia das Instncias do
Campo Literrio. Os dois modelos citados aqui compartilham a concepo de que um
sujeito-autor (enquanto ocupante de uma instncia situacional, scio-histrica)
diferente daquele outro sujeito-autor (ocupante de uma instncia discursiva) que assume
a funo de escritor, que executa o projeto de escrita. Diante desses pressupostos, o
objetivo deste trabalho de reviso bibliogrfica apresentar como Charaudeau e Peytard
trabalharam as instncias de sujeito que compem o discurso narrativo, e, a partir da,
propor uma sntese que facilite distinguir conceitualmente essas instncias. Com a
diferenciao das instncias de autor-indivduo, autor-escritor e narrador, acredita-se ser
possvel perceber quais recursos de linguagem so de domnio do autor-escritor e quais
so de domnio do narrador.
SER PROFESSOR NO BRASIL UMA ANLISE DISCURSIVA
Luciana Aleva Cressoni (UFSCar)

lucressoni@hotmail.com
Orientadora: Ana Silvia C. de Abreu
Filiados Anlise de Discurso francesa (AD), procuramos entender, atravs do
funcionamento discursivo, os efeitos de sentido produzidos a partir do site Seja um
Professor, hospedado no site do Ministrio da Educao (MEC). Partindo desse corpus
inicial, construmos um dispositivo analtico que nos permite compreender de qual
posio esto falando os sujeitos que dizem sobre o que ser um professor no Brasil e
quais efeitos de sentido a produzidos podem ser reconhecidos na configurao dessa
profisso em nosso pas. Uma anlise dos sentidos possveis, a ns, da formulao
configurada no site Seja um professor no poderia, em nossa perspectiva discursiva,
ancorar-se apenas no texto apresentado pelo site; assim, trazemos outros dizeres que se
inscrevem aos formulados no site, tais como, legislaes, revistas cientficas e
propagandas, em um jogo de filiaes e oposies de sentido, permitidos pela memria
discursiva, admitindo o trabalho da historicidade e da ideologia na linguagem e nas
significaes do que ser um professor hoje no Brasil. Apresentamos, aqui, um recorte
de nosso corpus, com o cruzamento de slogans que aparecem no referido site com
formulaes encontradas em uma revista da dcada de quarenta, situando o perfil e a
misso do professor no Brasil, marcando posies que indiciam lugares de poder a este
profissional, mas que sabemos, politicamente, imaginrios, muitas vezes distanciados
do possvel em um dado momento histrico.
99
RITOS GENTICOS EDITORIAIS: DO TEXTO AO LIVRO
Luciana Rugoni Sousa (UFSCar)

lucianarugoni@gmail.com
Letcia Moreira Clares (UFSCar)
le_clares@hotmail.com
Os livros, antes de serem destinados publicao ou grande circulao, passam pelo
processo de interveno que chamamos, aqui, de tratamento editorial de textos, o qual,
segundo nosso entendimento, mobiliza coletivos complexos, estabelecendo relaes
entre diferentes lugares e memrias por meio dessa atividade de coxia. Neste estudo,
nos colocamos a pensar especificamente uma etapa importante dessa complexa cadeia
de produo de textos pblicos: a reviso de textos, que, de certo modo, existe h
sculos, mas envolve tambm caractersticas do mundo contemporneo. Considerando
as condies de produo de sentidos nos textos, escolhemos utilizar como recurso para
tratar dessa problemtica a exposio dos dizeres e fazeres de revisores em atividade, o
que parece prever limitaes e flexibilidades a depender do projeto de publicao, isto
, observando os processos de tratamento de textos de uma perspectiva discursiva,
possvel encontrar indcios de diferentes formas de imposio e apropriao dos textos,
em suas diferentes etapas e feies. Assim, a interlocuo no texto, em processo de
tratamento editorial, parece propor mudanas e interferncias, j que, ao passar pelos
ritos genticos editoriais, o texto parece se mover: condies de textualizaes se
impem aos escribas, que alargam ou refazem fronteiras, sempre contemplando um
outro que, nos projetos editoriais, a razo de ser do que se textualiza (SALGADO,
2011, p. 263). Entre essas questes, interessa aqui discutir tais processos a partir da
noo de ritos genticos editoriais, que Salgado (2011) prope como mtodo, com base
nas noes de interlngua, regimes de genericidade e ethos discursivo.
A VERBIVOCOVISUALIDADE DA POESIA CONCRETA: UMA ANLISE DE

CRIPTOCARDIOGRAMA NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Luciane de Paula (UNESP)

lucianedepaula1@gmail.com
O Crculo de Bakhtin, mesmo ao voltar os seus estudos ao signo verbal, deixou um
legado anlise de discursos vocais, visuais e sincrticos. O foco desta comunicao
apresentar uma anlise da verbivocovisualidade do poema
concreto
criptocardiograma, de Augusto de Campos (denominado pelo autor como clippoema), apresentado em vdeo, na forma de jogo, ao tomar por base algumas
concepes filosficas bakhtinianas. O objetivo discutir a grandeza tericometodolgica da abordagem dialgica para anlise de discursos constitudos por
semioses sincrticas, como o caso da poesia concreta. A justificativa se pauta na
contribuio dos e aos estudos bakhtinianos. Termos como voz e entoao, entre outros,
100
so tomados pelos componentes do Crculo como metforas para o estudo da linguagem

e, ao mesmo tempo, abrem possibilidades de anlises de enunciados orais, musicais e
visuais, ainda que o Crculo no tenha se voltado especificamente a tais materialidades
discursivas. O intuito colaborar para uma anlise discursiva centrada em enunciados
vivos no mbito cultural. A construo do poema a ser analisado ocorre de forma
interativa, fundado na consonncia entre os elementos verbal, visual e vocal. O
movimento dos grafemas monta os morfemas e os signos ao mesmo tempo em que
esses so expressos foneticamente e as imagens revelam a construo concreta do
poema que, metalingustico, constri-se enquanto versa sobre si, no prprio movimento
de montagem, a depender do leitor, sujeito que assume o papel de autor no ato da leitura
de maneira interativa, explicitamente, num jogo pulsante, codificado, como intitula o
texto, num criptograma cardaco, tal qual semiotiza a poesia-corao.
IMPRESSES DA MATERNIDADE
Luciane Thom Schrder (UNIOESTE)

ltschroder@gmail.com
Essa reflexo tem por motivao um vdeo que circulou nas redes sociais sob o ttulo
Trabalho Mais Difcil do Mundo (Worlds Toughest Job). O breve filme (bem
caracterstico das pegadinhas) desenvolve-se a partir de um enredo clich, em que
algumas pessoas, sem saberem que esto sendo filmadas, apresentam-se como
candidatas a um emprego. No decorrer da entrevista (via webcam), os candidatos vo
sendo colocados a par do cargo de Diretor de Operaes. Diante do alto grau das
exigncias, estampa-se na face dos candidatos a provvel recusa ao falso emprego,
demonstrando, inclusive, que aquela no poderia se tratar de uma oferta sria. O que
eles descobrem, ao final, que o cargo j vinha sendo ocupado e a partir do clmax
que a sua revelao provoca que o estudo se desenvolve. Tem-se, portanto, por
objetivos - considerando a construo da expectativa que o enredo instiga no
interlocutor e de como ela desconstruda no desfecho -, analisar, pelo menos, trs
situaes problemas: a) como interdiscursivamente o interlocutor passa a negar a ideia
de que se tratasse de uma oferta de emprego normal; b) como as formaes discursivas
postas em cena conduzem os interlocutores a imaginarem que apenas uma entidade no
humana poderia assumi-lo; c) na revelao de que havia um sujeito que j executava o
trabalho e a ele associada figura da me, os entrevistados passam a reconhecerem o
cargo impensvel como real. O desfecho do filme, que no se d sem a carga
emotiva que provavelmente o motivou, reitera uma representao de Me como ser
surreal. a partir desse discurso que envolve a imagem da me na perspectiva do divino
que o trabalho versar, tomando por fundamentao terica os dispositivos da Anlise
de Discurso de linha francesa.
101
O CORPO FEMININO EM SUA REPRESENTAO SOCIAL: ASPECTOS

MULTIMODAIS NA MODA PLUS SIZE EM CAPAS DE REVISTAS
ELETRNICAS NACIONAIS
Lucimar Aparecida Silva (UFV)

lucimarsilvaletras@yahoo.com.br
O trabalho pretende realizar uma anlise da representao do corpo feminino na moda
Plus Size no gnero discursivo Capa de revista, sob a perspectiva da Anlise Discursiva
Textualmente Orientanda (ADTO) proposta por FAIRCLOUGH (1995, 1996, 2001,
2003), em termos dos Significados representacionais e identificacionais e dos estudos
da Valorao a linguagem da avaliao e da perspectiva de WHITE (2004) com
subsdios tericos da Anlise de Gnero, segundo BAKHTIN (2000) e BATHIA (1993,
2001). A partir de um vis qualitativo interpretativo da categorizao dos elementos
representacionais presentes em vinte capas de revistas eletrnicas de moda brasileira,
que foram destaques no perodo de 2010 a 2013 e que trazem mulheres famosas que
vestem tamanhos GG. Desta forma, observamos como esses elementos se articulam aos
textos no verbais para a formao das representaes identificadas, valendo-se dos
conceitos da Semitica Social, da Multimodalidade e da Gramtica do Design Visual
(HODGE; KRESS, 1988), (KRESS; VAN LEEUWEN, 1996, 2001, 2006), (JEWITT,
2004, 2009), (UNSWORTH, 2004). Para tanto, sabemos que as capas de revistas
exercem forte atrao para o consumidor, sobretudo para o pblico feminino em
questo. Como resultados preliminares, podemos perceber que h primeiramente
predomnio de processos relacionais e mentais, a recorrncia de modalidades denticas
imperativas e declarativas, bem como de advrbios intensificadores no que se refere aos
significados representacionais e identificacionais. Assim tambm como a recorrncia
de processos narrativos de Demanda, nos significados interativos e imagens
centralizadas, naturalsticas com salincia de cores e tamanho que destacam as
chamadas e a roupa das modelos nos significados composicionais. Propomo-nos,
portanto, uma anlise sobre a relevncia dos efeitos ideolgicos que so formulados e
reproduzidos na sociedade, as relaes de poder imbricadas s representaes do corpo.
O ESTATUTO DA LEITURA EM ALTHUSSER E NA

ANLISE DO DISCURSO
Lus Fernando Bulhes Figueira (UFES)

luisfernandobf@gmail.com
Todo o mundo sabe que Althusser abordou e discutiu de maneira obsessiva inclusive
polemizando consigo mesmo o tema da leitura. Emlio de pola coloca nesses termos
que o tema da leitura sempre esteve entre as preocupaes da filosofia de Louis
Althusser. Embora o intelectual argentino ateste que todo o mundo sabe disso, somos
forados a discordar do carter de evidncia pressuposto por tal afirmao, uma vez
102
que, entre os analistas de discurso ao menos, ainda pequena a ateno dedicada pelos
pesquisadores s contribuies que a obra althusseriana pode proporcionar s questes
hodiernas do campo discursivo, como por exemplo, a questo da leitura. Neste trabalho,
propomo-nos a apresentar uma viso sobre o modo como o pensamento althusseriano
pode contribuir com a reflexo sobre a leitura no campo discursivo. Para tanto,
apresentaremos os elementos constituintes da concepo althusseriana da leitura tal
como exposta no texto Du Capital la philosophie de Marx, parte da obra coletiva
Lire le Capital. Refletiremos sobre as concepes de leitura culpvel e de leitura
sintomal, as quais apresentam elementos que nos auxiliam a conceber e a compreender
melhor a noo de leitura no campo do discurso. Relacionaremos a concepo de
leitura culpvel em Althusser com a noo de verdade parcial em Zizek, com a
genealogia foucaultiana (enquanto mtodo perspectivo, que no denega a injustia de
sua prpria vontade de poder) e com a problematizao empreendida por Pcheux
(especialmente no texto O estranho espelho da anlise do discurso) quanto ao estatuto
do sujeito-analista. Alm disso, pretendemos demonstrar de que modo a concepo de
leitura sintomal antecipa caractersticas metodolgicas da anlise discursiva, na
medida em que ambas voltam-se para a interpretao do no-dito, do silncio, em meio
s materialidades textuais que compem os corpora.
SEMNTICA DO ACONTECIMENTO: UM ESTUDO ENUNCIATIVO DA

DESIGNAO FERDINAND DE SAUSSURE NO CENRIO BRASILEIRO
Marco Antonio Almeida Ruiz (UFSCar)

marcoalmeidaruiz@gmail.com
Ferdinand de Saussure (1857-1913) tem sua importncia reconhecida no campo das
Cincias Humanas e, em particular, da lingustica, considerado como um precursor
intelectual pouco comum para o contexto do incio do sculo XX, o de fundador da
lingustica moderna. Nesse sentido, o nome Ferdinand de Saussure assume uma
posio enunciativa de grande relevncia nos manuais de lingustica e acabam
produzindo-se como grandes materiais observacionais. Para esta comunicao, propese fazer um estudo discursivo acerca das diferentes nominalizaes pai da
lingustica, mestre genebrino, linguista suo, professor Saussure, Saussure
diurno, Saussure noturno de F. de Saussure nos discursos produzidos por alguns
manuais de lingustica brasileiros. Tais nominalizaes contribuem para uma (re)leitura
de Saussure e permite a construo de novos dizeres de um acontecimento histrico, o
CLG. Ancoramos nosso trabalho nos pressupostos tericos da Anlise do Discurso de
orientao francesa, sobretudo nas pesquisas desenvolvidas por Eduardo Guimares
(2005) acerca da noo de Semntica do Acontecimento. Desta forma, segundo
Guimares (2005), a enunciao tomada como um acontecimento no qual se d a
relao do sujeito com a lngua. O acontecimento temporaliza, instala sua prpria
temporalidade e s significa porque projeta em si mesmo um futuro. Juntamente com o
presente e o futuro, prprios do acontecimento, podemos dizer que h um passado que
os faz significar, representado como algo memorvel. Podemos considerar esse passado
103
no acontecimento uma rememorao de enunciaes, que se d como parte de uma nova

temporalizao. Do ponto de vista terico-metodolgico, nosso trabalho prope mostrar
que h diferentes designaes que retomam a figura do mestre genebrino e que cada
uma delas adquiri um dado efeito de sentido, seja ele eufrico ou disfrico. (CAPES).
O HAITI AQUI: BRASILEIA, HAITIANOS, DISCURSOS
Marcos Lcio de S. Gis (UFGD)

mlsgois2008@uol.com.br
O presente trabalho objetiva apresentar discusses discursivas sobre o migrante,
partindo do pressuposto de que, para compreender nossa sociedade, se faz necessrio
investigar suas prticas discursivas. Entre outros enfoques, exploram-se a Anlise do
Discurso Crtica (Norman Fairclough) e os conceitos advindos das Cincias Sociais
Crtica (Boaventura de Sousa Santos). Esta proposta nasceu de uma observao ocorrida
em 2012, desencadeada pela Prova de Redao do Exame Nacional do Ensino Mdio
(ENEM) realizada naquele ano. O tema O movimento imigratrio para o Brasil no
sculo XXI complementado por trs textos motivadores e uma figura, retratando a
rota de imigrao dos haitianos para o Brasil levou produo de outros enunciados
que circularam em diversos suportes. Esta prova de redao est sendo tratada, portanto,
como um evento discursivo (FAIRCLOUGH, 2010), sendo centrais as noes de
prtica social e ordem do discurso. Inserido em projeto maior, que deseja mapear e
analisar discursos a respeito da migrao neste incio de XXI, que se puseram a
circular na mdia (impressa e digital) brasileira e, tambm, portuguesa, esta
comunicao traz uma problematizao em relao aos embates entre discursos de
poder e de resistncia no interior de certas materialidades. Espera-se com isso produzir
conhecimento sobre a migrao, contribudo para um melhor entendimento das
implicaes sociais e polticas das ideologias.
SOU A TRAVESTI DA FAMLIA BRASILEIRA: CORPO E IDENTIDADE

DE GNERO NA MDIA IMPRESSA BRASILEIRA
Maria Carmen Aires Gomes (UFV)

mcgomes@ufv.br
Nas sociedades modernas pelo menos nas sociedades ocidentais, entre elas a brasileira
a sexualidade parece ter uma evidente centralidade. No difcil perceber que
vivemos ainda em uma sociedade heteronormativa e cissexista, que considera o corpo
no s como uma base biolgica e fisiolgica, mas tambm como espao divino que
aloca a alma, relegando o papel da historicidade. Travestis, transexuais, transgneros,
intersexos so algumas das outridades que fogem matriz heteronormativa, no apenas
por uma questo de designao, mas porque so identidades performadas, isto , atos
104
polticos. neste contexto que se fazem urgentes e necessrias pesquisas sobre os

estudos Queer que problematizem estas novas expresses sexuais e genricas uma vez
que tais outridades so constitudas discursivamente. Neste trabalho, apresento um
estudo discursivo-crtico de uma narrativa jornalstica sobre a travesti Rogria uma vez
que, ao narrar a si prpria, fala de suas experincias historicamente constitudas
produzindo outridades. O esforo analtico discursivo se pauta na ideia de que o corpo
o vetor semntico pelo qual a evidncia da relao com o mundo construda (LE
BRETON, 2010). Este trabalho segue um modelo transdisciplinar integracionista que
integra os estudos sobre identidades de gnero, corpo e sexualidade tal como
desenvolvidos no campo da Sociologia do Corpo (LE BRETON, 2010) e da Filosofia
(BUTLER, 2010) com os estudos discursivos crticos. Esta investigao apresenta
contribuio da anlise discursiva textualmente orientada (CHOULIARAKI E
FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2001, 2003).Os dados nos levam s seguintes
reflexes: interessante que, mesmo o jornalista a representando como algum que
racionalmente compreende a relao queer sobre sexo-gnero e corpo, a voz da revista
insiste na reproduo de uma matriz essencialista, biolgica, excludente, que refora
representaes hegemnicas de que travesti no s uma alegoria, performance artstica
mas tambm promscua. H uma clara necessidade jornalstica (quase uma injuno
social) de se reforar a tese inicial de que Rogria a travesti da famlia brasileira,
enfatizada pelas representaes discursivas das falas do irmo, me, da tia, das
senhoras, dos maridos. Embora o jornalista deixe claro que o irmo macho a nomeia
ainda com a identidade masculina e a me a questione porque deixou que a tia a visse
vestida com roupas femininas. O texto se alinha a outros analisados em nosso corpus de
pesquisa: a mdia tem ainda acentuado a diferena entre as outridades, por meio de
narrativas simplificadas e reducionistas que reforam ainda a matriz hegemnica binria
de sexo.
INVESTIMENTO VOCAL NA MSICA POPULAR BRASILEIRA:

PROPOSTA DE ANLISE
Maria das Dores Nogueira Mendes (UFC)

dasdoresnm@yahoo.com.br
O presente trabalho tem como objetivo central elaborar uma proposta de anlise da
dimenso vocal de canes. Para isso, adaptamos o conceito de investimento, delineado
por Maingueneau (2001), e aplicado por Costa (2011) ao discuro literomusical
brasileiro. Dessa adaptao terica anlise do plano vocal de canes, resultou o
conceito mais geral de investimento vocal, caracterizado como um elemento do qual
intrpretes podem lanar mo para marcar posio e constituir identidades. A idia de
investimento vocal, por sua vez, operacionaliza-se tambm pela adaptao dos conceitos
de interdiscurso e de metadiscurso (MAINGUENEAU, 1997; 2005a) dimenso
vocal. Da segunda adaptao, resultam os conceitos de intervocalidade constitutiva,
de intervocalidade mostrada e de metavocalidade, os quais correspondem,
respectivamente, primazia que as qualidades vocais legitimadas por outros
posicionamentos da prtica discursiva literomusical tm sobre a qualidade vocal de um
105
cantor; exibio das vozes do interdiscurso no investimento vocal de um cantor, e

nfase na prpria qualidade vocal de um cantor pela utilizao de recursos vocais, como
articulao, pronncia etc. Apesar de a pesquisa sobre o investimento vocal ainda
demandar muito aprofundamento, consideramos, porm, conseguir mostrar que a voz
uma rica materialidade simblica sobre a qual a anlise do discurso deve se debruar.
Alm disso, elaboramos, mesmo que de forma modesta, uma reflexo tericometodolgica para analisar a dimenso vocal da cano.
DISCURSOS SOBRE A IGUALDADE E A DIFERENA: O JURDICO E A

PORNOGRAFIA NA TEORIA FEMINISTA
Maria de Ftima Cabral Barroso de Oliveira (USP)

fatima@northwind.com.br
Orientadora: Anna Maria Gammatico Carmagnani
As juristas feministas norte-americanas tentam demonstrar desde a dcada de 1970 que
a pornografia modo de discriminao contra as mulheres, que afeta a igualdade dos
gneros sexuais na sociedade. O contexto contemporneo lida com questes
relacionadas incluso das minorias nos prprios sistemas que as marginalizaram e
excluram; de certa maneira, a contemporaneidade aposta nas reformas jurdico-legais,
que objetivam a conquista de mudanas sociais na busca da justia social, ora apostando
no discurso de igualdade para todos, ora no discurso do reconhecimento das
diferenas. Dessa maneira, no embate discursivo, a questo do gnero, ou da
sexualidade, se torna um dos principais debates da sociedade hodierna, ainda que exista
certa relutncia no reconhecimento da importncia da questo e, de que, mesmo
apagadas e desconsideradas, as teorias feministas so aquelas que conseguem (re)pensar
modos e conceitos tericos de uma maneira mais revigorada sobre sistemas jurdicos.
Uma das questes mais pertinentes do debate terico sobre a igualdade/diferena, se
refere ao fato de vrios autores ps-estruturalistas atestarem a (im)possibilidade da
representao do feminino no Simblico, pois todo e qualquer discurso masculino.
Ento, como poder um sistema jurdico masculino e reformado, prover um lugar
para o feminino, a fim de que novos mundos, acadmicos e jurdicos, sejam
(re)criados? Como o discurso feminista antipornogrfico afeta o sistema jurdico-legal
e, quais os efeitos produzidos, principalmente no tocante desestabilizao de conceitos
consagrados na cincia jurdica, como igualdade e discriminao, o foco deste
trabalho, que tem um enquadramento terico feminista ps-modernista/psestruturalista. O principal objetivo deste trabalho, ento, o desnudamento do
masculino de sistemas representacionais, mais especificamente, do sistema jurdicolegal que, se utilizando de certos conceitos universais, como igualdade e justia,
pretende incluir a todos. No entanto, percebemos que, em se tratando de sistema
jurdico e, mais especificamente, do sistema jurdico-legal nacional, questes como
diferena e poder esto limitadas: um exemplo disso o prprio sexismo da
linguagem jurdica (e na linguagem de maneira geral), sintoma de violncia cultural,
que no s reflete, mas tambm contribui para a construo da desigualdade sexual na
sociedade, legitimando o status quo.
106
O DISCURSO DO NEOLIBERALISMO E A CONSTITUIO DO SUJEITO

CORPORATIVO EM MATERIAIS DIGITAIS DE ENSINO
DE INGLS PARA NEGCIOS
Maria Ins de Oliveira Hernandez (USP)

mihernandez@usp.br
Orientadora: Anna Maria Grammatico Carmagnani
Objetiva-se neste trabalho investigar como so construdas representaes do sujeito do
meio corporativo em materiais digitais de ensino de ingls para negcios, tendo como
ponto de partida nosso momento contemporneo, fortemente afetado pelo discurso do
neoliberalismo e da globalizao. A anlise indica que o discurso pedaggico desses
materiais formado por vozes contraditrias, advindas de discursividades de diferentes
estilos administrativos, produzindo enunciados conflitantes, em que ora se resgata
dizeres de tendncias administrativas do incio do sculo passado e ora de estilos psfordistas. Nesse embate, constroem-se posicionamentos subjetivos para que os
indivduos os ocupem, os quais so convenientes para as grandes corporaes e esto
em sintonia com enunciados sobre sucesso no meio corporativo, mas no so
necessariamente vantajosos para os indivduos. Este trabalho procura, sobretudo,
desmitificar a noo de material didtico como um repositrio neutro de verdades
cientficas e livre de posicionamentos ideolgicos, buscando encorajar em professores e
alunos uma postura mais questionadora em relao a qualquer tipo de texto, inclusive os
didticos. Apoiando-nos numa viso discursiva e seus conceitos de linguagem,
produo de sentidos e sujeito, empreendemos uma anlise discursiva de seis materiais
digitais de ensino de ingls para negcios. A partir dos estudos de Foucault sobre poder,
saber e a constituio do sujeito, em que os posicionamentos subjetivos so produzidos
em relaes de poder, inerentes a todas as prticas sociais, foi possvel observar como
diferentes discursos nos materiais pedaggicos so articulados, provocando efeitos de
verdade e posicionando os indivduos de modos especficos. Acrescentamos que as
reflexes de Deleuze sobre a sociedade de controle e da comunicao contribuem para a
discusso dos efeitos provocados por prticas de controle refinadas e pouco visveis,
presentes nos contextos de negcios apresentados nos materiais estudados, as quais
engendram um processo de modulao constante do sujeito, sempre tendo em vista o
suprimento das demandas das empresas.
CIRCULAO DE ENUNCIADOS NA MDIA ONLINE: DA

HISTRIA AO DISCURSO
Maria Luceli Faria Batistote UFMS
lucelibatistote@hotmail.com
Nesta proposta de comunicao, pretendemos fazer um exerccio de leitura tomando
como corpus o Ofcio n 031/2013/ABA/PRES encaminhado presidenta Dilma
107
Rousseff, no intuito de problematizar as discursivizaes produzidas sobre a situao

dos povos indgenas de Mato Grosso do Sul, particularmente dos Kaiowa e Guarani.
Situada nas atuais tendncias francesas de anlise do discurso, na sequncia dos
trabalhos de Dominique Maingueneau (2006, 2010, 2011) e Roberto Baronas (2011,
2012, 2013), nesta pesquisa, buscamos mobilizar mecanismos possveis que nos
possibilitem fazer uma reflexo sobre a produo, a circulao e a transformao de
pequenas frases que circularam no suporte miditico brasileiro abordando a temtica
que permeia o documento oficial. Batistote (2004) menciona o fato de o indgena haver
incorporado a imagem de que necessita do Outro para falar sobre e por ele. Em anlises
decorrentes de pesquisas anteriores, a autora registrou a existncia de um sujeito que
reconhece a necessidade do Outro, e assume seu pertencimento a uma cultura
nacional, chegando ao ponto de eleger o branco como porta-voz, comprovando o que
historiadores e antroplogos tm discutido h dcadas (seno sculos): os ndios
perderam a voz. Decorridos dez anos dos estudos desenvolvidos pela pesquisadora, e
em face dos surpreendentes avanos tecnolgicos, surge a seguinte indagao: Com
facilidade para acessar as diversas redes sociais, o sujeito indgena enuncia por si
mesmo, ou, ainda, precisa do branco para enunciar por ele. Tal questo est no cerne
deste trabalho e os efeitos de sentido produzidos pelas respostas encontradas caminham
para o desvelamento de que a histria se repete.

ANLISE DIALGICA
Maria Teresa Silva Biajoti (UNESP)

mariabiajoti@hotmail.com
Com base na perspectiva dialgica, oriunda das contribuies do Crculo de Bakhtin,
analisou-se nesta pesquisa o gnero carta do leitor veiculado em duas revistas
impressas. O corpus compe-se de cartas de leitores retiradas de quatro edies das
revistas Veja e Nova Escola, veiculadas no ano de 2011. A carta do leitor um texto
publicado em uma seo especfica do jornal ou revista atravs do qual o leitor dialoga
com os editores da revista e com outros leitores, geralmente tendo como assunto os
prprios textos da revista publicados em edies anteriores; um gnero jornalstico de
opinio de autoria de leitores, e no de profissionais da rea jornalstica. Assim, a partir
de questes levantadas pelo Crculo bakhtiniano, sobretudo as voltadas ao gnero do
discurso, este trabalho, desenvolvido em nvel de graduao, teve como objetivo
discutir, na perspectiva dialgica bakhtiniana, se os diferentes destinatrios das revistas
Veja e Nova Escola levariam variao do gnero carta de leitor, principalmente no que
diz respeito a aspectos estilsticos. Assim, pretendeu-se discutir o gnero carta do leitor
e a sua relao com a esfera de atividade jornalstica, a fim de refletirmos sobre a
estabilidade e instabilidade desse gnero. A pesquisa nos mostrou que h uma
instabilidade no gnero carta do leitor na esfera jornalstica, sendo afetado por outros
gneros como os gneros das esferas pedaggica, didtica e instrucional. As cartas
tambm dialogam com o gnero confessional e de desabafo. Constatou-se que o gnero
108
carta do leitor na revista Nova Escola veicula, com frequncia, aconselhamentos,

instrues, desabafos e compartilhamento de experincias, ou seja, nesse caso o gnero
marcado pela esfera pedaggica, o que no observamos nas cartas veiculadas na Veja.
Observa-se que as cartas dessa revista apresentam marcas estilsticas como Ns,
preciso, Devem, O professor precisa, Cabe a ns que marcam as cartas com
aconselhamentos, instrues e desabafos, dialogando tambm com o discurso de
autoajuda. (CAPES)
YES, WE CAN!: UM ENUNCIADO SEM TEXTO?
Marilena Incio de Souza (UNEMAT)

marilena-souza@hotmail.com
O fenmeno das pequenas frases tem sido alvo de constantes retomadas discursivas
nos mais diversos veculos miditicos. Basta direcionar o olhar para as grandes mdias,
que l esto elas, figurando como destaques enunciativos em manchetes, olhos, ttulos e
subttulos de artigos e reportagens. Para compreender melhor esse fenmeno,
analisamos, neste artigo, um conjunto de enunciados, cujas principais caractersticas so
a brevidade, a estrutura pregnante e a forma condensada. Em especial, chamamos
ateno para o enunciado de curta extenso, Yes, we can! (Sim, ns podemos!),
cujas mobilizaes discursivas ultrapassam no s as fronteiras do discurso poltico,
lugar de origem, mas tambm as fronteiras do tempo e do espao. Ancorados na Anlise
de Discurso de orientao francesa, em especial, nos recentes trabalhos de Dominique
Maingueneau (2007; 2010; 2011), buscamos, por um lado, descrever e analisar o
funcionamento lingustico-discursivo deste enunciado na mdia contempornea
brasileira. Por outro, tornar um pouco mais claro o trabalho de direcionamento de
sentidos do sujeito enunciador/mdia que, ao trazer como destaque enunciativo
enunciados desta categoria, para interpretar/significar um grande nmero de
acontecimentos, redireciona os sentidos daquilo que enuncia, sem, no entanto,
evidenciar esse direcionamento. Tomar as pequenas frases como objeto de estudo
equivale a selecionar um local de observao e questionamento da relao entre as
foras polticas no campo da mdia em geral e, mais especificamente, as
interdependncias entre atores polticos, profissionais da comunicao social (os
jornalistas) e os especialistas da articulao destas relaes em outras palavras, os
especialistas da comunicao poltica. (CNPQ).
109
PRTICAS DISCURSIVAS E ATIVIDADE DE TRABALHO: COLOCAR-SE

EM ESCUTA DAS CIRCULAES COTIDIANAS
Marlia Giselda Rodrigues (UNIFRAN)

mariliagiselda@uol.com.br
Em um de seus ltimos trabalhos, uma conferncia realizada em julho de 1983 na
Universidade de Illinois (EUA), Michel Pcheux afirma a necessidade dos diversos
campos de conhecimento nas Cincias Humanas a Histria, a Sociologia e mesmo os
estudos literrios se colocarem em posio de entender o discurso a maior parte das
vezes silencioso, da urgncia s voltas com os mecanismos de sobrevivncia
(PCHEUX, 1988/1997, p. 48). Para a Anlise do Discurso francesa (AD), tratava-se de
explicitar uma preocupao com os desenvolvimentos da teoria, a fim de que se
dedicasse no somente leitura dos grandes textos, mas tambm das circulaes
cotidianas, tomadas no ordinrio do sentido. Esta comunicao pretende apresentar
algumas pesquisas que tm em comum a aproximao sistematizada de prticas
discursivas engendradas em diversas esferas de atividades de trabalho a atividade dos
jornalistas na redao de um grande jornal; a atividade dos professores do ensino bsico
afetada por um discurso de encantamento diante das novas tecnologias de informao e
comunicao; o trabalho preconizado nos manuais empresariais em lngua espanhola e
em portugus do Brasil a fim de extrair dessas experincias rotineiras de sujeitos s
voltas com os mecanismos de sobrevivncia, certas regularidades enunciativas e
discursivas que podem nos levar, de certa maneira, a um desenho da sociedade
contempornea. Para isso, tais pesquisas recorrem ao arcabouo terico e metodolgico
da AD, sobretudo a partir das propostas de Dominique Maingueneau desde Gnese dos
Discursos. Para a aproximao cuidadosa das atividades de trabalho e dos sujeitos
trabalhadores, apoiam-se na Ergologia, uma abordagem multidisciplinar da atividade
humana, notadamente da atividade de trabalho, surgida na Frana nos anos 1980, que
tem dentre seus postulados a convico de que uma situao de trabalho contm as
questes da sociedade e que, inversamente, pela maneira como se trabalha, cada um
toma posio nestes debates da sociedade e os recompe na sua escala (DURRIVE;
SCHWARTZ, 2003, 2010, p. 31). Esta comunicao pretende apresentar alguns
aspectos dessas pesquisas e propor uma reflexo sobre seu alcance e seus modos de
inscrio no campo dos estudos do discurso.
ANLISE DO DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA ADOLESCENTES:

CENOGRAFIA E ETHOS DISCURSIVO
Marlia Molina Furlan (UNESP)

mariliamolinafurlan@yahoo.com.br
Orientadora: Anna Flora Brunelli
Esta pesquisa teve como objetivo analisar o discurso de autoajuda para adolescentes,
por meio do aparato terico-metodolgico da Anlise do Discurso de linha francesa,
110
com nfase nas reflexes que Maingueneau desenvolve sobre a noo de ethos
discursivo. Para tanto, selecionamos e descrevemos quatro obras representativas desse
discurso. O interesse pela noo de ethos discursivo, definido por Maingueneau como a
imagem que o sujeito enunciador projeta de si pela sua enunciao, justifica-se pelo
papel que essa imagem, ligada a esteretipos sociais, desempenha no processo de
adeso do pblico ao discurso, ou seja, o ethos est diretamente ligado eficcia
discursiva. Alm disso, o ethos participa da constituio da cenografia do discurso, cena
que o discurso pressupe para ser enunciado e que ele valida por sua prpria
enunciao. Considerando-se aspectos da superfcie discursiva das obras do crpus, a
anlise revelou a heterogeneidade tanto dos eth do discurso de autoajuda para
adolescentes quanto das cenografias articuladas a esses eth. A anlise tambm indica
que se trata de eth e de cenografias diferentes das relativas ao discurso de autoajuda
para adultos. Assim, em trs das obras analisadas, nota-se a atenuao do tom
autoritrio tpico desse discurso, quando ele se dirige a adultos. Por outro lado, uma das
obras do corpus, obra americana traduzida no Brasil, est mais prxima ao discurso de
autoajuda para adultos, pois apresenta o mesmo tom impositivo que caracteriza essa
vertente de discurso de autoajuda.
MDIA E JURICIZAO DO COTIDIANO: POR UMA ANLISE DOS

CRIMES PASSIONAIS NA IMPRENSA ESCRITA
BRASILEIRA DO SC. XX
Marlia Valencise Magri (UNESP)

mavmagri@yahoo.com.br
O presente trabalho objetiva demonstrar de que modo a mediatizao dos temas
jurdicos no sculo XX conduziu juricizao do cotidiano conforme percebemos na
atualidade, contexto em que as prticas discursivas da mdia instituem diversos direitos
para alm daquele legitimado pelo poder estatal. Como efeito, a mdia desloca para seu
campo de atuao as funes de promoo, produo e execuo dos contedos
jurdicos frente a casos concretos, constituindo esferas jurisdicionais paralelas que se
digladiam, entre si e com o Direito institucionalizado, na consecuo dos ideais de
justia social. Como efeito, os saberes do campo jurdico, espetacularizados no discurso
da grande mdia, inegavelmente deslocam-se para uma seara mais ampla, o que implica
em uma popularizao de um tema cujas reflexes estiveram historicamente restritas ao
conjunto daqueles que dominam a tcnica jurdica. Para tanto, agenciamos os
dispositivos terico-analticos da Anlise do Discurso (AD) de linha francesa em
dilogo com as contribuies foucaultianas, referenciais que nos permitem recuperar, na
espessura histrica, as condies de possibilidades que conduziram emergncia e
inscrio dos enunciados na histria. Elegemos, na esteira deste pensamento, o binmio
crime e paixo como feixe temtico que conduziu nossas reflexes para apresentar uma
breve genealogia do crime passional no Brasil do sculo XX.
111
(DES)CONSTRUINDO A NATUREZA: UMA ANLISE DO DISCURSO

AMBIENTALISTA EM VDEOS PUBLICITRIOS DA
WWF E DO GREENPEACE
Marina Camila Santana de Lelis (UFV)

marinacamila@gmail.com
Este trabalho analisa os discursos produzidos pelas organizaes no governamentais
WWF e Greenpeace, apreendendo o tipo de representao que elas constroem nas
relaes entre o ser humano e o meio ambiente. Tomamos como objeto de anlise seis
vdeos publicitrios produzidos pelas organizaes sobre o aquecimento global, que
foram investigados a partir dos estudos de Kress e van Leeuwen (2006) acerca da
Gramtica do Design Visual (GDV). Formulamos, assim, os seguintes objetivos: (i)
analisar a construo do discurso de organizaes no governamentais sobre a
preservao da natureza, focada, principalmente, em temticas sobre o aquecimento
global; (ii) investigar as estratgias multimodais utilizadas pelas referidas instituies
para atingir seus objetivos de persuaso; (iii) refletir sobre os propsitos comunicativos
das organizaes WWF e Greenpeace, por meio da anlise de propagandas dinmicas
sobre a preservao da natureza; (iv) para enfim descobrir que tipo de representao
scio-cultural as organizaes designam para o ser humano: responsvel pelo
aquecimento global ou salvador do mundo? Para isto, foi utilizada a Gramtica do
Design Social de Kress e van Leeuwen (2006). Entendemos que uma das contribuies
deste trabalho se d metodologicamente, uma vez que so poucos os estudos que tratam
da anlise de imagens dinmicas usando o instrumental da GDV. Esta aplicao,
acreditamos, proporcionar uma ampliao dos estudos discursivos. Ressaltamos que os
prprios autores da Gramtica do Design Visual observam ser ela apenas o incio de um
amplo estudo que deve existir no apenas para imagens estticas, mas para quaisquer
outros tipos de discurso multimodal. Aps a anlise, percebemos que o Greenpeace,
com um discurso mais direto e objetivo, confere ao ser humano o poder de solucionar o
problema do aquecimento global; a WWF, com um discurso mais indireto,
responsabiliza o homem pelo efeito estufa, focando, portanto nas causas do
aquecimento.
O DISCURSO SOBRE AS PRTICAS DE ESCRITA: RELAES ENTRE A

ESFERA ESCOLAR E A ARTSTICA
Marina Clia Mendona (UNESP)

marinamendonca@fclar.unesp.br
Esta pesquisa toma os escritos do Crculo de Bakhtin como base terico-metodolgica e
se insere em estudos desenvolvidos no interior da anlise dialgica do discurso. O
trabalho est centrado na problemtica da produo textual, particularmente da chamada
escrita criativa. Pode-se considerar que essa produo se d na convergncia de, pelo
112
menos, trs outras questes: a da produo de textos na escola; a da presena dos

gneros literrios na escola; a de escrita criativa em outras esferas de atividade. Nesse
contexto em que a sociedade letrada brasileira se expande e busca mais acesso
produo escrita em meios tecnolgicos, o interesse desta pesquisa apresentar material
que amplie a discusso sobre o processo de escolarizao da escrita de gneros
literrios que se d na mdia. Assim, apresentamos anlise do discurso sobre a prtica da
escrita criativa que se encontra em uma seo da Revista Lngua Portuguesa (Editora
Segmento, So Paulo) intitulada Tcnica / Tcnica Criativa. Questes que movem a
pesquisa so: o discurso escolar sobre a escrita interfere no discurso da revista sobre a
escrita criativa? Se interfere, quais discursos que se produzem na escola so
atualizados/ressignificados na seo? Como na seo se representa o autor de textos
literrios? Nesse aspecto, interessa particularmente discutir as relaes entre as esferas
didtico-pedaggica e artstica na constituio do discurso sobre as prticas de escrita na
revista.
UMA REFLEXO SOBRE MEMRIA DISCURSIVA A PARTIR DE

DISCURSOS E CONTRADISCURSOS CONSUMISTAS
Mary Rodrigues Vale Guimares (UFG)

maryrodvale@hotmail.com
Rozely Martins Costa (UFG)
rozelymartinsc@gmail.com
Orientadora: Grenissa Bonvino Stafuzza
O objetivo dessa comunicao apresentar uma reflexo sobre a noo de memria
discursiva considerando como corpora de anlise um conjunto de textos propagadores
de discursos e contradiscursos sobre o consumismo aliado ideologia de consumir para
conquistar a felicidade. A Anlise do Discurso francesa, doravante (ADF), com a
proposta de observar a lngua a partir das materialidades discursivas, como um real
especfico formando o espao contraditrio do desdobramento das discursividades
(PCHEUX, 2011, p., 228), possibilita pensar o sentido que desliza a partir de textos
miditicos, propagandas de produtos e servios veiculados na mdia impressa e mdia
televisiva, propagando uma ideologia naturalizada de consumir para ser feliz.
Apresentaremos como contradiscurso desse posicionamento miditico sobre consumo,
as canes Um filho e um cachorro, Tev, O desejo, de Zeca Baleiro. Ento, para
chegarmos ao nosso objetivo que romper com a evidncia lingustica atravs da
anlise do discurso, recorreremos ao construto terico sobre memria discursiva,
considerando para o trabalho de anlise as noes de pr-construdo, interdiscurso e
produo de sentido para refletirmos sobre os possveis discursos e contradiscursos que
se materializam no/pelo corpora selecionado para este estudo, afim de percebermos
tambm como a memria discursiva se liga a ideologia veiculada sobre a importncia de
consumir para alcanar o ideal da felicidade plena e quais sentidos so produzidos nesse
corpora.
113
CORPO EM FOCO: O DISCURSO PRESENTE NAS CARTAS DO EDITOR DA

REVISTA MENS HEALTH
Melly Fatima Goes Sena (UEMS)

mellysena@gmail.com
Orientador: Marlon Leal Rodrigues
O corpo tem sido, na atualidade, objeto de estudos em diferentes reas das cincias
humanas como a psicologia, filosofia, antropologia e a lingstica, a partir da
perspectiva da Anlise do Discurso. Considerando o corpo como a materializao do
sujeito, pens-lo outra maneira de pensar o mundo e o vnculo social, pois os corpos
esto atados ao social. Pensar o discurso masculino adentrar em uma vertente desse
vnculo, o corpo masculino e suas discursivizaes. A partir dessas observaes, o
objetivo de nosso trabalho analisar os discursos produzidos sobre o corpo masculino
em recortes tirados da Carta do Editor da revista dirigida ao pblico masculino, Mens
Health, tendo como pressuposto terico a Anlise do Discurso de matriz francesa a
partir dos estudos de Michel Pcheux e Eni Orlandi. A escolha do gnero discursivo
Carta do Editor para recorte do corpus se deu em razo de consider-lo como o espao
em que se manifesta com maior clareza os sentidos sobre o corpo masculino produzidos
pela revista. Os enunciados foram colhidos no perodo compreendido entre as edies
de maro de 2011 a abril de 2013, no entanto, nem todas as cartas foram utilizadas,
somente as que atendiam a necessidade da pesquisa. Para tal foi tambm necessrio
considerar a questo de gnero, dos conceitos de masculinidade e sua construo
histrica, perpassando tambm pela historicidade do corpo at chegar ao perodo psmoderno e as (re) significaes dos sentidos sobre o corpo. Durante a investigao,
verificou-se que a questo do corpo o componente principal do discurso da revista
atravessando todas os outros discursos como trabalho, conquista, sade, no detendo-se
somente ao campo fsico, a carne, mas se tornando um corpodiscurso dentro da lgica
de sujeito-histrico capitalista e na luta entre masculinidades hegemnicas versus
subalternas.
DA MODA DO CORPO AO CORPO DA MODA: DESCONTINUIDADES

DISCURSIVAS SOBRE O SUJEITO GORDO
Michelle Aparecida Pereira Lopes (UFSCar)

mihpereira@yahoo.com.br
Este trabalho pretende apresentar o projeto de doutorado que tem como objeto de
pesquisa o corpo contemporneo, especialmente o feminino, considerado como gordo,
obeso ou plus size, analisado a partir de uma abordagem histrico-discursiva. Os
anos finais do sculo XIX assistiram ao desnudamento do corpo, colocando-o em
evidncia do lazer intimidade, da moda ao comportamento, acentuando-se sobre ele o
114
zelo. Podemos dizer que o sculo posterior consolidou a moda do corpo e, por
conseguinte, a vigilncia sobre ele. Em 1970, as mulheres gritavam Nosso corpo nos
pertence reivindicando o direito ao aborto, liberdade sexual e ao controle de seus
corpos. Em contrapartida, continuaram sofrendo coeres relativas ao controle do peso
corporal decorridas das exigncias impostas pelos modelos vigentes ou pelo poder das
normas sociais. A partir de 1975, a Organizao Mundial da Sade (OMS) definiu a
obesidade como uma doena crnica, fator relevante para que o excesso de peso
passasse a ser encarado como pecado e o sujeito, agora objetivado como obeso,
algum sem nenhuma virtude. medida que o discurso da medicina objetivava os
sujeitos, a magreza foi se tornando uma obrigao. A associao entre peso e beleza
produziu o corpo da moda: magro e por isso, saudvel, elegante, bonito e desejado.
No entanto, os anos finais do sculo XX e os iniciais do sculo XXI, parece-nos
apresentar uma suavizao dos discursos sobre o sujeito obeso, ou gordo, ou com
excesso de peso, proporo que o termo plus size, adotado pelo discurso da moda
para manequins de tamanho superior ao 44, passa a inserir o sujeito em um lugar social
diferente: da beleza, da elegncia e do desejo. Portanto, podemos pensar a questo do
corpo gordo, obeso, ou plus size, como fruto das mutaes do olhar sobre o corpo
ao longo dos dois ltimos sculos. Por isso, buscamos respaldo na perspectiva histrica
da Anlise de Discurso francesa, sobretudo nos estudos de Michel Foucault e JeanJacques Courtine para empreender nossas anlises. A visada histrica permite-nos
deixar, neste incio da pesquisa, o corpus em aberto, visando a constituio de um
arquivo que nos possibilite analisar as descontinuidades discursivas acerca do corpo dito
e visto com excesso de peso a partir de suas condies de enunciabilidade e de seu
funcionamento.
IDENTIDADES FEMININAS: BEIJINHO NO OMBRO AO SHOW DAS

PODEROSAS FRAGMENTAO E NATURALIZAO
Milena Fernandes da Rocha (UnB)

milenafdarocha@hotmail.com
Orientadora: Francisca Cordlia Oliveira da Silva
Em nossa sociedade, neste momento em que estamos vivendo (segunda dcada do
sculo XXI), estratgias ideolgicas aparecem em vrios aspectos discursivos da vida
social. Neste trabalho, o foco so letras de msicas de sucesso, tocadas exausto em
emissoras de rdio e de televiso. Elas so ouvidas e danadas especialmente pelo
pblico jovem, que, em fase de formao intelectual, as consome de forma irrefletida e,
com isso, naturaliza processos ideolgicos machistas, sexistas, preconceituosos e, por
tudo isso, danosos constituio de identidades sociais masculinas e femininas. Para
evidenciar a forma como essas ideologias so disseminadas em letras de msicas
consumidas principalmente pelos jovens, analisaremos duas letras: Show das poderosas,
da cantora Anitta, e Beijinho no ombro, de Valesca Popozuda, ambas pertencentes ao
gnero musical Funk. A anlise baseia-se nos pressupostos da Anlise de Discurso
Crtica (ADC), em especial nos trabalhos de Norman Fairclough e nos modos de
operao da ideologia, propostos por Thompson (1995), para desvelar as estratgias de
115
fragmentao utilizadas na representao do ser feminino nas letras acima citadas.

Buscamos, como resultados, evidenciar que essas letras naturalizam esteretipos
negativos e fragmentam o conjunto social das mulheres para, com isso, deix-las em
situao de divergncia, o que beneficia o grupo masculino.
O DILOGO ENTRE TRADIO E INDSTRIA CULTURAL:

REPRESENTAES DISCURSIVAS SOBRE O SAMBA EM
DEPOIMENTOS DE COMPOSITORES DO SAMBA CARIOCA
Nanci Moreira Branco (UFSCar)

nancimbranco@ig.com.br
O samba carioca, tendo recebido diversas influncias, desde a sua formao e difuso
pelo rdio a partir dos anos 1920, manifesta seus muitos estilos, suas mltiplas vozes,
ressignificando-se na relao dialgica entre a tradio e a indstria cultural. Isso se
deve, pelo menos, a dois aspectos singulares de sua constituio, produo e circulao:
o lugar social onde emerge e a coletividade que lhe constri fatores estes essenciais
para a continuidade e manifestao de uma cultura popular, no que concerne a sua
ampla difuso e sucesso. Deve-se tambm s peculiaridades de sua origem, manifestas
na temtica, nas escolhas lingusticas das letras, na melodia, enfim. Partindo desse
quadro, pretendo, por meio desta anlise, levantar as eventuais ressignificaes pelas
quais passou o samba carioca como manifestao de uma cultura popular, por meio da
anlise das representaes acerca desse gnero, que frequentam o discurso de
compositores de samba do Rio de Janeiro. O que dizem os representantes desse lugar
social, membros dessa coletividade que est ligada produo e socializao do
samba e que, portanto, o avaliam, falam dele, reconhecem-no (e reconhecem-se nele)
assim como dele se desidentificam, me interessa na medida em que se referem s
eventuais transformaes por que passou este gnero musical ou s mutaes na
percepo desse gnero, decorrentes de fatores mltiplos tais como a expanso da
circulao em funo das mdias (audiovisuais e virtuais), a consequente proliferao de
outros gneros musicais decorrentes dessa expanso do samba, as formas enfim de
explorao comercial dessa manifestao cultural. Para tal anlise, recorro aos estudos
de Mikhail Bakhtin e do seu Crculo, juntamente com os estudos da Histria Cultural,
em particular os trabalhos de historiadores como Roger Chartier, no que concernem
discusso acerca da cultura popular, de modo a refletir sobre esse conceito, cuja
definio no terica nem historicamente consensual, mas que me permitir apreender
o modo como os sujeitos que vivenciam o samba e veem nele uma forma de
manifestao de uma cultura popular, concebem-no, julgam-no e definem-no em seus
depoimentos, assim como constroem uma sua representao identitria, com base no
conceito de cultura popular que compartilham na atualidade.
116
O DISCURSO LITEROMUSICAL BRASILEIRO PARA CRIANAS UMA

PROPOSTA DE INVESTIGAO DISCURSIVA
Nelson Barros da Costa (UFC)

costanels@@gmail.com
Esta comunicao pretende apresentar uma proposta de prolongamento das
investigaes do grupo de pesquisa Discurso, Cotidiano e Prticas Culturais (Grupo
Discuta), sob nossa coordenao, acerca dos posicionamentos no campo discursivo
literomusical brasileiro. A pesquisa tem como objetivo geral investigar o lugar da
cano popular brasileira para crianas no mbito da cultura ldica infantil de nosso
pas. Como objetivos especficos, pretendemos estabelecer comparativos entre a cano
para crianas e outros elementos da cultura ldica, quais sejam, o jogo, o brinquedo e a
brincadeira; descrever os posicionamentos presentes na cano popular brasileira para
crianas; e investigar a relao entre gestos enunciativos (investimento vocal,
performance audiovisual, organizao camerstica, etc.) e a constituio de tais
posicionamentos. Os pressupostos tericos resultam da conjugao entre a Anlise do
Discurso (AD) na orientao de Dominique Maingueneau, os estudos sobre a cultura
ldica e infantil desenvolvidos por Gilles Brougre, e nossos prprios trabalhos de
aplicao da AD cano popular. Nossa hiptese de base que devido o processo
histrico de instaurao do mercado de msica popular infantil no Brasil propiciou o
surgimento de diferentes posicionamentos no discurso literomusical para crianas cujo
modo de enunciao possvel descrever atravs das categorias da Anlise do Discurso
orientada por Maingueneau, quais sejam: ethos, cenas enunciativas, investimento,
gestos enunciativos, etc. Uma vez que os posicionamentos definem uma identidade
discursiva forte e ao mesmo tempo as operaes pelas quais essa identidade se instaura
e se conserva num campo discursivo, descrever esses aspectos nos revelar como so os
diversos modos de conceber a infncia ao proporcionar uma viso mais clara de como
se configura o discurso literomusical para as crianas brasileiras.
CINEMA E CANO: ANLISE DIALGICA DO FILME MUSICAL
Nicole Mioni Serni (UNESP)

nicole_brass2@yahoo.com.br
Orientadora: Luciane de Paula
A presente pesquisa analisa o filme musical Les Misrables (2012), de Tom Hooper,
sob a tica dos estudos do Crculo Bakhtin, Medvedev, Volochinov, tendo como
objetivo refletir, por meio de uma anlise dialgica, acerca da constituio da
arquitetnica do filme musical como tipo peculiar do gnero cinema, assim como
analisar os dilogos entre o filme escolhido e outras obras de teatro e cinema inspiradas
no romance de Victor Hugo, com o qual o corpus tambm dialoga. O conceito de
dilogo aqui compreendido de maneira ampla, tal qual o ponto de vista bakhtiniano,
ou seja, no somente o dilogo face a face, no stricto sensu, mas tambm e,
117
principalmente, entre sujeitos e enunciados. As variaes no interior da formao dos

gneros demonstram a sua relativa estabilidade, pois, se por um lado, o musical
preserva caractersticas e utiliza tcnicas cinematogrficas de construo
(enquadramento, iluminao, encenao, entre outras), isto , no deixa de ser cinema;
por outro, ele assume uma especificidade, a msica ou a cano e a dana ou a
coreografia (depende do filme) como elementos fundamentais que constituem este tipo
de enunciado, tornando-o uma maneira (forma) particular de cinema. Se, para o Crculo
russo, os gneros so relativamente estveis, tem-se de considerar tanto sua estabilidade
(tipificao) quanto a possibilidade de sua variao, que gera outros tipos ou mesmo
outros gneros, dada a relatividade dos gneros discursivos, que devem ser pensados na
construo de sua arquitetnica e nas esferas de atividade que so compostos e
circulam. A cano, tambm considerada como um gnero, elemento constitutivo do
filme escolhido e sua presena de extrema importncia na formao do musical,
configurando-o como intergenrico. O trabalho com a anlise do cinema musical
permite o estudo das formas de incorporao de diferentes genericidades pelo cinema,
bem como permite pensar que alguns gneros, mais que incorporados, constituem a
forma composicional de determinado enunciado flmico, dando a ele caractersticas to
especficas que o tornam um tipo no interior do gnero cinematogrfico. O filme Les
Misrables, selecionado como objeto desta pesquisa, traz em seu interior a cano como
outro gnero que compe uma especificidade flmica: o musical.
DILOGOS TERICO-METODOLGICOS E CONTEMPORANEIDADE: EM

FOCO AS MANIFESTAES DE JUNHO DE 2013 SOB O VIS DA ANLISE
DO DISCURSO E DA SEMNTICA DO ACONTECIMENTO.
Nirce Aparecida Ferreira Silvrio (UFSCar)

nirces@bol.com.br
Em ... a lngua no funciona no tempo, mas pelas relaes semiolgicas que tem (p.
22), a voz de Guimares (2005) faz coro com estudos como os de Courtine (2013),
Gregolin (2008), Barthes (2012) quando ressaltam a importncia de materialidades
semiolgicas para a interpretao. Assim, nos propomos a estudar a contemporaneidade,
tomando como base terica-metodolgica a Anlise do Discurso derivada dos estudos
de Pcheux e Foucault e seus desdobramentos em estudos brasileiros. Pretendemos
relacionar esta base semntica do acontecimento, conforme Guimares. O corpus de
nosso trabalho ser as manifestaes populares de junho de 2013, buscaremos a
temporalidade deste acontecimento e os processos em que se constitui o poltico, as
cenas enunciativas e o espao de enunciao (Guimares, 2005). Faremos incurso na
memria discursiva (Courtine, 2009), e em elementos ligados ao corpo (Foucault, 1984,
1985, 1988), (Courtine, 2013) que atuam na constituio de sentidos e efeitos de
sentidos (Pcheux, 2008). Analisaremos tambm os silenciamentos (Orlandi, 1992) que
podero estar ligados ao acontecimento e como foram formuladas textualidades e
mecanismos de designao (Guimares, 2005) a ele associadas. Estar em pauta,
portanto, este acontecimento e sua temporalidade contempornea, passada e futura, a
partir de materialidades enunciativas verbais e semiolgicas, numa curta e longa
118
durao. Dessa forma, buscaremos a compreenso deste acontecimento no sentido de

responder a indagaes como: o porqu das manifestaes de junho de 2013, que
sujeitos nos so dados e quais os efeitos enunciativos, advindos destas manifestaes e
relacionados ao saber, ao poder e ao si na contemporaneidade (Guimares, Foucault,
Veyne, Rancire, Bauman).
A CONSTITUIO DO EDUCADOR DE LNGUA PORTUGUESA:

LINGUAGEM E RELAES DIALGICAS EM FRUNS DE
DISCUSSO DO REDEFOR/UNICAMP
Noara Pedrosa Lacerda (UFSCar)

noarapedrosa@hotmail.com
Orientadora: Maria Isabel de Moura
Tendo em vista que as identidades sociais se constroem e se reconstroem no contato
com o outro e por intermdio da linguagem, sob a perspectiva do movimento
dialgico que h a pretenso de estudar e analisar a constituio do educador de Lngua
Portuguesa em fruns de discusso de um curso de especializao em Lngua
Portuguesa REDEFOR entre os anos de 2011 e 2012. Os discursos presentes nos fruns
em questo podem promover um dilogo permanente entre os diversos discursos que
configuram a sociedade atual e a educao, uma cultura e uma comunidade, portanto
como fator representativo das relaes discursivas estabelecidas entre o eu e o outro
naquele ambiente, aquele com quem o sujeito interage diretamente no processo de
interlocuo, em contextos historicamente situados, proporcionam o lampejo da
construo de um perfil de educador que est inserido no atual meio da educao de
Lngua Portuguesa e na modalidade EAD. Tambm, pode-se observar a constituio do
sujeito histrico educador de lngua portuguesa e, a partir dos elementos levantados,
construir um panorama no s do educador, mas da prpria modalidade de formao
(EAD) como processo atual e que congrega as necessidades da sociedade. Para dar
conta desse corpus e da anlise, almeja-se fazer uso da teoria bakhtiniana sobre
linguagem, interao verbal, gneros discursivos e dialogismo.
PROPOSTAS CURRICULARES PARA A EDUCAO DE JOVENS E

ADULTOS (EJA): RASTROS DE SILENCIAMENTOS
Odinei Incio Teixeira (UFSCar)

odineiteixeira@gmail.com
Nessa comunicao apresentaremos algumas anlises iniciais de alguns dados que
constituem o discurso institucional e poltico do Ministrio da Educao (MEC), que se
viabiliza por meio da Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e
119
Incluso e que se configura nos documentos intitulados Propostas Curriculares para a

Educao de Jovens e Adultos (EJA), que constituem o corpus que propomos
interpretar, uma vez que esses documentos norteiam o ensino de Lngua Portuguesa
para a EJA e influenciam diretamente a aprendizagem dos sujeitos-alunos. Tal pesquisa
tem a base terica apoiada em Pcheux (1988) para tratarmos a respeito das
representaes acerca do processo de ensino-aprendizagem que so abordadas pelos
documentos e em Orlandi (2007) para investigarmos sobre as formas de silenciamento e
os respectivos sentidos de silncio que conduzem significao. Trata -se de uma
pesquisa que tem como base a Anlise de Discurso (AD) de vertente francesa, de modo
que a anlise e interpretao dos recortes possibilitar compreender se esses
documentos, alm de regular o ensino, silenciam ou no a produo de sentidos, e,
consequentemente, de saberes. Desse modo, pretendemos fazer uma reflexo sobre os
entraves existentes no contexto educacional da EJA e discutir como representada a
responsabilidade do Governo em relao determinao de contedos, objetivos
educacionais e procedimentos metodolgicos a serem adotados.
DISCURSO, INTERPRETAO E AUTORIA NO LIVRO DIDTICO SOB A

TICA DA LEITURA DISCURSIVA DE TIRINHAS
Palloma Rios da Silva (UEFS)

pallomarios@yahoo.com.br
Orientadora: Palmira Virginia Bahia Heine Alvarez
Ancorada na Anlise de discurso de linha francesa (AD), a presente pesquisa trata da
constituio da funo-autor ocupada pelo sujeito, nesse caso, o aprendiz. A base
terica ser composta pelos estudos realizados por Pcheux (1983; 1997; 2009), Orlandi
(1988; 2007; 2012), Pacfico (2006; 2012), Iannonne (2004) e Lazzarotto (2007). Para a
AD, o sujeito, sempre interpelado pela ideologia e ligado a uma formao discursiva,
tem a iluso, constitutiva do sujeito, de ser a origem do dizer- esquecimento n1
(PECHEUX, 2009). na funo autor que a iluso de ser a origem do dizer mais
exercida, pois quando se cobra do sujeito a responsabilidade pelo que faz (ORLANDI,
2012). A hiptese inicial a de que h o controle da funo autor pela escola e, os livros
didticos so materiais que contribuem para esse controle, sendo estes, muitas vezes,
utilizados como nico recurso em sala de aula. Para tanto, sero analisadas atividades de
leitura e interpretao de tirinhas em livros didticos de Lngua Portuguesa para o 4
ano do Ensino Fundamental I. A escolha pelas tirinhas se deve ao fato de, alm de terem
sido introduzidas nos livros didticos para modernizar o ensino, a leitura de tirinhas nos
fornece uma gama de possibilidades de leituras, sobre inmeros assuntos, as quais
variam de acordo com a formao discursiva do leitor. Tem se observado que as
atividades de leitura de tirinhas nos livros didticos tm sido feita de forma parafrstica
que pouco incentiva a polissemia dos sentidos, fazendo com que o aluno apenas copie o
que o texto traz ou tente entender o humor das tirinhas. Quando feita a leitura
polissmica, o sujeito incentivado a perceber que no h apenas um sentido para o
texto, que sua leitura tambm faz parte da construo dos possveis sentidos. E, partindo
120
de uma determinada formao discursiva, pode ocupar a posio de autor e dominar

mecanismos que envolvem a escrita.
OS TEXTOS LITERRIOS NAS REDES SOCIAIS: O EXERCCIO DA

FUNO AUTOR EM MENSAGENS COMPARTILHADAS NO FACEBOOK
Pmela da Silva Rosin (UFSCar)

pamelasilvarosin@gmail.com
A proliferao de redes sociais na internet possibilitou um aumento na propagao e na
troca de materiais (textos, msicas, imagens, entre outros) entre seus usurios. Com a
multiplicao do compartilhamento de textos emerge discusses e discursos diversos
acerca da questo autoral (Copyright, Copyleft, Creative Commons etc.). No entanto,
no apenas no campo da questo autoral, isto , em seus direitos que os discursos
emergem, mas tambm em questes relativas ao funcionamento da autoria. Esse
funcionamento no se d somente em obras impressas, como tambm em textos
publicados online que so compartilhados diariamente por diversos usurios das redes
sociais. Em nossas pesquisas anteriores, buscamos analisar esse texto peculiar com o
qual nos deparamos hoje em nossas interaes nas redes sociais e que denominamos
mensagens compartilhadas, a saber, frases destacadas de obras literrias que passam por
processos de seleo, destacamento e adaptao, sendo acrescidas de imagens que
buscam de algum forma a construo de um texto sincrtico. Para tal, analisaremos
pginas da rede social Facebook que se dedicam ao compartilhamento de mensagens de
trs autores contemporneos: Caio Fernando Abreu, Clarice Lispector e Tati Bernardi.
Buscaremos atravs dos processos por que passam esses enunciados destacados e
tambm os comentrios dos leitores dessas pginas indcios a partir dos quais possamos
descrever o funcionamento da autoria tal como concebido nessas mensagens em
relao a esses trs autores, analisando entre outras a atribuio equivocada de
enunciados a esses autores, a validao e reconhecimento da escrita desses autores o que
permite a atribuio de determinados enunciados a eles etc. Em nossa anlise,
mobilizaremos pressupostos terico-metodolgicos de duas teorias que nos permitem
estudar a questo da leitura, como a Anlise de Discurso de linha francesa, em especial
nos trabalhos de Michel Foucault acerca da funo autor, juntamente com alguns
princpios e conceitos da Histria Cultural da leitura e das permanncias e mutaes por
que passam nossas prticas de leitura na atualidade de modo a levantarmos alguns
indcios desse novo leitor/autor que emerge com as novas tecnologias digitais.
121
DO ENUNCIADO MEMRIA DISCURSIVA SOBRE A

INSTITUCIONALIZAO DA LINGUSTICA NA
REVISTA LETRAS DA UFPR
Patrcia Cardoso (UNICENTRO)

p_card@hotmail.com
Orientadora: Denise Gabriel Witzel
Dentre os princpios da anlise do discurso de linha francesa e sua atual configurao,
que traz conceitos fundamentais e fundantes de Michel Foucault, mais precisamente da
sua arqueologia, a noo de enunciado se impe como uma das categorias analticas de
maior relevncia pra se entender a questo do arquivo e do campo associado, conceito
do qual deriva a noo de memria discursiva. A proposta do nossa pesquisa dar
visibilidade s formulaes da Arqueologia do Saber em torno do conceito de
enunciado e de arquivo; a partir da, flagrar e descrever o sistema da formao e da
transformao dos enunciados presentes no corpus do nosso trabalho de dissertao que
prev pensar na institucionalizao da Lingustica mediante anlise do discurso da
revista Letras da UFPR. Elegemos, como recorte, a produo acadmica realizada nos
anos de 1968 a 1988, porque, nessa poca, a Lingustica apresentava-se como um novo
campo de estudo, inaugurando (institucionalmente) um olhar sobre a lngua(gem)
apartado da tradio normativa, da investigao da linguagem enquanto fenmeno
biolgico, da tradio do fenmeno filosfico grego e, principalmente, da tradio
filolgica, ento dominante no pas. Desse modo, considerando a descontinuidade na
histria, trazemos excertos, fragmentos com o intuito de dar a ver enunciados que
formataram um campo de memrias discursivas, conservando, por vezes, dizeres que se
cruzam, mas tambm se ignoram e se excluem. As anlises apontam para elementos
constitutivos da configurao da Lingustica, nos quais alguns enunciados so apagados
na memria devido s condies de existncia que no possibilitavam as suas irrupes.
(Re)visitamos, portanto, caminhos pouco explorados por onde possvel rastrear
prticas discursivas e regras de controle de sentidos que determinam/normatizam a
ordem discursiva nos enunciados e constituem, por sua vez, os saberes relacionados ao
estudos lingusticos no Brasil.
ETHOS REFLETIDO E ETHOS VALIDADO: UMA POSSIBILIDADE DE

DESLOCAMENTO TERICO DO ETHOS DISCURSIVO?
Paula Camila Mesti (UFSCar)

paulamesti@hotmail.com
A necessidade de se rever conceitos tericos geralmente se deve s transformaes das
prticas discursivas, s mudanas de corpora analisados, evoluo e desenvolvimento
das epistemologias. Tais metamorfoses no se restringem somente ao campo terico,
ocorrem tambm na sociedade, alterando a histria e as maneiras de se fazer histria.
122
No campo da Anlise de Discurso, referencial que est o tempo todo reescrevendo

criticamente seu dispositivo terico-metodolgico, podem-se rememorar diversas
inovaes terico-metodolgicas realizadas por Maingueneau. Assim, inscrevendo-se
no arcabouo terico-analtico da Anlise do Discurso de linha francesa, sobretudo nos
estudos sobre ethos discursivo e considerando-se as coeres impostas pelo gnero
entrevista televisiva, acredita-se que seja pertinente engendrar deslocamentos tericos,
buscando-se novos canteiros de trabalho para que seja possvel analisar adequadamente
o mecanismo discursivo de cenas enunciativas em que dois sujeitos esto em interao.
Partindo-se desta problemtica e observando um corpus de anlise constitudo por trs
entrevistas televisivas feitas com as presidentas sul-americanas Michelle Bachelet
(Chile), Cristina de Kirchner (Argentina) e Dilma Rousseff (Brasil) e considerando-se
o pressuposto de que nestas entrevistas os sujeitos envolvidos produzem em seus
enunciados imagens de si e tambm do(s) outro(s), o presente trabalho tem como
objetivo postular a seguinte inquietao: possvel construir um mecanismo discursivo
que demonstre o processo de incorporao de eth construdos em enunciados
realizados por enunciadores entrevistadores? Depois de buscar ampliar o conhecimento
terico, de refletir sobre o ethos discursivo e pr-discursivo, de observar o arquivo que
compe o corpus de anlise e de considerar as caractersticas especficas do gnero
discursivo em questo, pode-se responder afirmativamente que sim. Considerando
pertinentes as anlises realizadas, possvel asseverar que tal mecanismo discursivo
visa demonstrar que o coenunciador intrprete pode incorporar um ethos validado ou
no-validado de uma presidenta a partir de uma imagem construda no enunciado
realizado por outro enunciador entrevistador, denominado aqui de ethos refletido. Nesta
proposta foi possvel observar que o ethos validado torna-se responsvel por modificar
(positiva ou negativamente) o conhecimento do coenunciador intrprete sobre os
mundos ticos, podendo alterar futuramente a incorporao do ethos efetivo produzido a
partir dos enunciados-resposta dos sujeitos polticos. Nos exemplos analticos verificouse que os enunciados dos enunciadores entrevistadores engendraram um ethos refletido
de credibilidade que se reporta ao ethos de virtuoso para Bachelet; um ethos refletido de
identificao, mais especificamente o ethos de potncia para Kirchner, e um ethos
refletido negativo, um ethos de insensvel para Rousseff. . (FAPESP Processo
2013/12814-2).
O CAMINHO DAS PEDRAS NA REINVEO DE SI : UMA ABORDAGEM

SOCIOCOGNITIVA DO TEXTO AUTOBIOGRFICO
Paula Pinho Dias (PUC-So Paulo)

paulapdias@bol.com.br
O presente trabalho est situado na vertente sociocognitiva da Anlise Crtica do
Discurso e tem por tema o estudo do contexto sociocognitivo no texto autobiogrfico,
tendo em vista a dialtica entre as determinaes sociais e o modo particular de
representao. Objetiva-se verificar, por meio dessa dialtica, a maneira pela qual a
imagem discursiva de um sujeito scio-historicamente localizado modela e modelado
pelas determinaes sociais. Parte-se do pressuposto de que o dizer autobiogrfico se
123
inscreve dentro de um quadro institucional, em que no apenas reflete ou representa as

relaes do sujeito autobiogrfico com o mundo, mas as constri discursivamente com
base em conhecimentos culturalmente estabelecidos, e ideologicamente guiados, uma
vez que representa, com base em conhecimentos sociais, um ponto de vista sobre o
mundo e sobre a imagem de si mesmo. O aporte terico utilizado a Anlise Crtica do
Discurso de vertente sociocognitiva, que entende o contexto como construtos
(inter)subjetivos concebidos e atualizados na interao pelos participantes da
comunicao. O discurso, por sua vez, entendido como um modo de ao que se d
por meio de representaes construdas na instncia cognitiva com base nos
conhecimentos socialmente compartilhados. Utilizam-se, como amostra de anlise,
textos autobiogrficos de Cora Coralina, os quais postos em intertextualidade na prpria
obra permitem identificar, em sntese, os tensionamentos de um estar no mundo que
concorrem para projeo da imagem autobiogrfica do sujeito da rememorao. O
trabalho est dividido em trs etapas. Primeiro, aborda-se a inscrio da autobiografia
no quadro institucional do discurso literrio para que se possa apreender as condies de
produo que gera uma forma especfica de dizer sobre si mesmo. Em seguida, realizase uma incurso sobre aspectos histrico-sociais atualizados no texto, a fim de se
verificar de que maneira as determinaes culturais e ideolgicas guiam o indivduo na
formulao de seu dizer, bem como tal indivduo se apropria dessas determinaes para
(re)signific-las. Por fim, busca-se explicitar como a imagem discursiva da autora
ultrapassa a realidade discursiva e se projeta no mundo concreto mobilizando atitudes.
CORPO NA MDIA IMPRESSA: ANALISANDO AS REPRESENTAES

SCIO-CULTURAIS SOBRE O ANNCIO DA APOSENTADORIA DO
JOGADOR RONALDO
Paula Tibrcio Melgao (UFV)

paula.melgaco@ufv.br
Esta pesquisa analisa e discute a forma como as revistas Veja e Isto constroem
discursos a respeito da repercusso do anncio da aposentadoria do jogador Ronaldo.
Utilizamos duas reportagens vinculadas por essas revistas na semana do anncio da
aposentadoria, as quais constituem o corpus deste trabalho. Buscamos entender o
resultado das escolhas lingusticas que cada revista faz a partir de seu posicionamento
ideolgico em relao ao ocorrido e procuramos investigar como as revistas
representaram o corpo/sujeito Ronaldo. Exploramos o Sistema de Transitividade
(HALLIDAY, 2004) e sua relao com a representao dos atores sociais e os
investimentos ideolgicos que atravessam as prticas discursivas, buscando refletir
sobre (i) Que tipos de Processos so realizados pelos Participantes; (ii) Que formas de
representao dos Atores Sociais so percebidas a partir da descrio da estrutura de
transitividade; (iii) E como os narradores no contexto de mdia imputam certas atitudes,
sentimentos e posicionamentos diante do tema. Com o suporte das categorias advindas
tambm da Gramtica do Design Visual, proposta por Gunther Kress e Theo van
Leeuwen (1996), realizamos a anlise das imagens que alm de suscitarem o interesse
124
do leitor, produzem tambm significados potencialmente significativos, alm de

contribuir para reforar o enquadramento das matrias, proporcionando uma maior
credibilidade e legitimidade do fato jornalstico ali retratado. Observamos assim
construes discursivas recorrentes nas revistas Veja e Isto que imprimem a imagem
de heri a Ronaldo, como j dito, nome dado pelos gregos aos grandes homens
divinizados, ou seja, aquele que se distingue por seu valor ou por suas aes
extraordinrias, principalmente por feitos brilhantes durante a guerra. Percebemos que
as caractersticas e atributos dadas ao jogador designam toda sua grandiosidade, que
chega a ser comparada com um heri. Quanto ao corpo, pudemos perceber que pouco
destaque foi dado a este aspecto. Ao deixar os gramados Ronaldo estava com um peso
um pouco excessivo o que parecia no permitir que se desenvolvesse to bem em
campo. Mas, esse no foi o destaque dado pelas revistas em suas reportagens. Com base
na anlise, foi possvel perceber que a falta de recorrncias do lxico relacionado ao
campo semntico do corpo fatigado no foi o principal motivo para a despedida de
Ronaldo dos gramados.
A AFORIZAO PROVERBIAL E O NEGRO: FORMA DE CRISTALIZAO

E DISSEMINAO DE PRECONCEITO(?)
Paulo Rogrio de Oliveira (UFMT)

profletras@bol.com.br
Este estudo parte de nossa pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de
Mestrado em Estudos de Linguagem, na Linha de Pesquisa: Prticas Textuais e
Discursivas - Mltiplas Abordagens. Temos como objetivo analisar os provrbios sobre
o negro, tal como: Negro furtou ladro, branco furtou baro, como enunciados
destacados por natureza, isto , como enunciados autnomos que no precisam
necessariamente de contexto(s) especficos para significar, pois o aforizador assume o
ethos do locutor que est no alto, do indivduo autorizado, em contato com uma fonte
transcendente. Ele considerado como aquele que enuncia sua verdade, que prescinde
de negociao, que exprime uma totalidade vivida: seja uma doutrina ou uma concepo
vaga de existncia (MAINGUENAU, 2010, p.14). Desse modo, procuraremos
investigar como essas lexias cristalizadas, ainda circulam em nossa sociedade, mesmo
no chamado momento do rigoroso politicamente correto e nas mais variadas cenas
enunciativas possveis. Assim, para dar conta da problemtica eleita, frequentaremos
um arquivo de pesquisa constitudo pelos mais variados suportes e gnero textual no
qual (re)encontramos o uso desses provrbios que tematizam o negro procurando
entender como esses provrbios circulam scio-historicamente entre ns, evocando e
cristalizando alguns tipos de preconceitos e esteretipos em relao imagem do negro.
Para isso, adotamos como lente terica a Anlise de Discurso de orientao francesa,
mobilizando especificamente para a nossa anlise discursiva os conceitos de citao,
destacabilidade, sobreasseverao, aforizao, hiperenunciao e particitao propostos
por Dominique Maingueneau (2006 e 2011). Alm disso, essa pesquisa tem o propsito
tambm de problematizar o(s) discurso(s) relacionado(s) ao preconceito racial,
125
dominante em nossa sociedade, enraizado no colonialismo como salienta Van Dijk

(2008), contribuindo para que brechas, fissuras, sejam feitas, no fio desse(s) discurso(s),
possibilitando para que novos questionamentos irrompam, e assim, haja mudanas de
olhares e posturas sobre o negro, dentro dessa sociedade que se apresenta cinicamente
enquanto multiculturalista e multitnica (Bolsista REUNI).
AQUELE QUE NO DEVE SER NOMEADO: A CIRCULAO DE UM

ENUNCIADO DESTACADO
Pollyanna Zati Ferreira (UFU)

pollyanna.zt@gmail.com
Maingueneau (2008), no livro Cenas de Enunciao, constata que circula na sociedade
um grande nmero de enunciados curtos, designados por ele de frmulas, que, por
estarem presentes no interior de uma organizao pregnante, so facilmente
memorizados. O autor ressalta ainda que algumas dessas frmulas so faladas e
conhecidas em vrios setores do espao social; outras, por sua vez, podem circular no
interior de uma comunidade restrita. De acordo com Maingueneau, a maior parte das
frmulas corresponde a enunciados que, devido a suas propriedades lingusticas,
apresentavam-se como destacveis em seu texto de origem. A princpio, o autor
chamar de sobreasseverao a essa possibilidade de destextualizao, de uma sada do
texto. Mas, ao perceber que enunciados destacados e enunciados sobreasseverados
possuem um status pragmtico distinto, Maingueneau (2010), em seu texto Aforizao
Enunciados sem texto?, propor que os primeiros decorrem de um regime de
enunciao especfico, o qual ele chamar de enunciao aforizante.Com base nesse
referencial terico que nos propomos a analisar a expresso Aquele que no deve ser
nomeado, que circula atualmente na mdia como forma de, privilegiadamente, substituir
o nome do bruxo Voldemort, o vilo da saga Harry Potter, escrito por J. K. Rowling. A
substituio acontece pelo fato de o nome referir-se a um bruxo que causa medo em
todos os outros bruxos. No caso especifico do nosso objeto de anlise, verificamos que
a expresso Aquele que no deve ser nomeado circula na mdia vinculada,
preferencialmente, a textos polmicos. Nessa perspectiva, nossa hiptese que tal
expresso circula como um aforisma, por se colocar como parte de uma repetio
constitutiva. Alm disso, por circular em diferentes condies de produo,
mostraremos tambm a produtividade do conceito de percurso para a anlise de
circulao dos discursos.
126
A CONSTRUO DE UM ETHOS POLTICO BASEADO NA NEGAO DE

UM ESTERITIPO FEMININO
Rafael Furlan Lo Giudice (UNIFRAN)

furlan_r@hotmail.com
Cristiane Furlan (UNIFEV)
cristiane_furlan@hotmail.com
O objetivo geral desta pesquisa refletir sobre o discurso de Dilma Rousseff, atual
presidente do Brasil, em entrevista levada ao ar no programa Fantstico, da Rede Globo,
em 11 de setembro de 2011. A entrevista foi realizada pela jornalista Patrcia Poeta no
Palcio da Alvorada, residncia oficial de Dilma. Nesse discurso analisado h um tom
de intimidade e de reverncia da jornalista que parece querer com isso colher
informaes mais ntimas de Dilma Rousseff, voltadas ao universo feminino,
observando as estratgias enunciativas que constroem uma imagem de enunciador, um
ethos discursivo (MAINGUENEAU, 2005), que ressalta o lado mulher e a competncia
da candidata presidncia e depois presidente em exerccio Dilma Rousseff, a partir de
um ethos pr-discursivo que reforava a imagem de tecnocrata calculista ou de militante
de esquerda, comunista, guerrilheira. Parte-se da premissa de que a presidenta Dilma
Rousseff, desde a sua pr-candidatura, vem dando novos contornos s prticas
discursivas polticas brasileiras no sentido de criar uma imagem baseada na negao de
um esteretipo feminino baseado na submisso da mulher, que se constitui sobre a
presuno de uma fragilidade que a impediria de exercer papis considerados
exclusivamente masculinos. Os pressupostos tericos metodolgicos so os da Anlise
do Discurso de origem francesa.
VOC PREFERE TER UM FILHO VIADO OU LADRO?: SIGNIFICAES

SOBRE O SUJEITO HOMOAFETIVO NA CAPITAL BAIANA
Rafaella Elisa da Silva Santos (UFBA/IFBaiano)

rafaella.santos@folha.com.br
A homoafetividade, na sociedade brasileira, ainda tema envolto por polmicas,
sobretudo em uma poca em que o sujeito-gay tem sua formao social deslizada,
constituindo-se como sujeito de direitos. Entretanto, tal constituio depende de
significaes que o configurem como ser humano cumpridor de seus deveres, tendo em
vista que possvel depreender dos discursos circulantes que direitos humanos devem
ser atribudos apenas queles cumpridores dos cdigos legais, como observado em
dissertao de mestrado intitulada Direitos humanos para humanos direitos?: A
Emergncia de Sentidos sobre Direitos Humanos em uma Comunidade do Orkut,
defendida em 2011, no mbito do Programa de Ps-graduao em Estudo de
Linguagens, da Universidade do Estado da Bahia UNEB. Assim, fica o
questionamento: o sujeito homoafetivo , de fato, visto como merecedor de direitos,
de cidadania? Com vistas a compreender o processo discursivo que culmina em
127
significaes legitimadoras (ou no) do homoafetivo como sujeito de direitos e, dessa

forma, buscar um caminho para responder ao questionamento supra, objetiva-se, com
esse trabalho, analisar uma entrevista-enquete, elaborada pelo jornal online Bahia
Notcias, para seu canal no Youtube, no qual se faz a pergunta: Voc prefere ter um
filho viado (sic) ou ladro?. A enquete feita com vinte e cinco pessoas, sendo sete
mulheres e dezoito homens, que transitavam na capital baiana. Observa-se o sujeito
homoafetivo como um ser tolervel, admissvel na sociedade, mas que tambm
significado como possuidor de um problema espiritual, desvio da criao divina e um
elemento degenerado de uma famlia. A anlise busca identificar as formaes
ideolgicas e discursivas que permitem dizeres sobre o homoafetivo e, para isso, tem
como suporte terico a Anlise do Discurso materialista, de Michel Pcheux, alm de
levar em considerao as observaes de Branca-Rossof (2008) no que tange relao
entre gnero textual-discursivo e as formaes discursivas. Com isso, possvel
identificar zonas de delineamento do no-dizvel, devido ao gnero, alm de
hipercorrees que sugerem filiaes ideolgicas divergentes daquelas que, a priori, em
anlise superficial, permitem os dizeres verbalizados. Dessa forma, o conceito de
silncio/silenciamento, proposto por Orlandi (2007), tambm caro a este trabalho.
CENA DE MORTE: A CENOGRAFIA DE EPITFIOS NA INTERNET
Raquel Vaccari de Lima (PUC-So Paulo)

Vaccari.raquel@gmail.com
Orientador: Jarbas Vargas Nascimento
As formaes discursivas que circulam em discursos sobre a morte, em sua quase
totalidade, pressupem manifestaes de lstima, resignao ou homenagem aos
mortos. No entanto, algumas inscries em lpides tumulares os chamados epitfios
encontradas na internet, fora de suas condies scio-histricas de produo, alteram
sua formao discursiva e passam a operar como discursos prprios do humor. A
mudana do quadro cnico que engendra a enunciao dos epitfios pode trazer sua
cenografia um tom humorstico ou mesmo satrico que recupera parte das condies
scio-histricas de produo sobre a morte e subverte essa enunciao de maneira
cmica. Diante disso, esta comunicao objetiva analisar as cenas enunciativas de
determinados discursos de supostos epitfios e, com mais preocupao, a cenografia
destes, os quais, pelos mecanismos do humor, provocam efeitos de sentidos cmicos.
Para tanto, utilizaremos os pressupostos terico-metodolgicos da Anlise de Discurso
de linha francesa, mais propriamente os estudos arrolados por Dominique Maingueneau
(2008, 2010). Nossa justificativa a de que os discursos tumulares, ao serem
desconectados de seus quadros cnicos originais transmutando para uma cena
enunciativa da qual se sobressaem os mecanismos que provocam o humor, fazem
emergir efeitos de sentido cmicos. Para a anlise, utilizaremos amostras de discursos
de epitfios, supostamente fictcios, extrados da internet, cujas cenas enunciativas
fogem das condies scio-histricas de produo dos discursos tumulares.
128
TEXTO E CONTEXTO NA REPRESENTAO DO ESCNDALO NO

DISCURSO JORNALSTICO
Regina Clia Pagliuchi da Silveira (PUC-So Paulo)

regcpf@osite.com.br
Deborah Gomes de Paula (UNIP/ PUC-So Paulo)
deborahpaula@ig.com.br
Esta comunicao situa-se na Anlise Crtica do Discurso (ACD) e tem por tema a
relao texto e contexto para a representao do escndalo em textos jornalsticos
multimodais. Trata-se de inserir a categoria cognio s categorias Sociedade e
Discurso para a anlise de textos jornalsticos multimodais. Tem-se por objetivo geral
contribuir com os estudos da produo do escndalo nos discursos institucionais, dentre
eles o jornalstico e por objetivos especficos: 1. examinar a seleo e a combinao de
expresses visuais e verbais, em textos jornalsticos brasileiros para representao do
escndalo; 2. verificar os contextos cognitivo-social e de linguagem e suas funes, na
produo/compreenso de textos jornalsticos multimodais (visual e verbal). O material
analisado constitudo por textos jornalsticos selecionados do O Estado de S.Paulo e
Folha de S. Paulo impressos. As anlises buscaram examinar as relaes cotextuais
entre imagens, cores e expresses verbais, assim como os contextos de sua produo
discursiva, para a representao do escndalo, no texto. Entende-se que necessrio
analisar de forma crtica as representaes ideolgicas e culturais, para verificar os
valores ideolgicos contidos nelas, j que eles propiciam a manifestao de crenas,
relativas a questes sociais, na caracterizao do escndalo. Os resultados obtidos so
parciais e indicam que: 1. A relao entre o visual e o verbal nem sempre de
complementaridade, podendo tambm ser de oposio como recurso estratgico do
enunciador; 2. os contextos cognitivo-social e de linguagem estabelecem funes
diferentes na representao do escndalo na medida em que constroem conflito entre o
conhecido e no novo, em outros termos, produzindo a violncia como efeito de sentido.
Conclui-se que a noo de violncia est vinculada noo de escndalo, para alm do
fato acontecido, uma vez que, uma das estratgias do jornal para conseguir a adeso do
pblico leitor a persuaso pelo impacto emocional e subjetivo.
NDICE DE FREQUNCIA E OCORRNCIA DE SUBSTANTIVOS EM

IMPRESSO DO SCULO XVI: FORMAES IMAGINRIAS
Rejane Centurion Gambarra e Gomes (USP/UNEMAT/FAPESP)

rejanecenturion@usp.br
Orientador: Manoel Mourivaldo Santiago Almeida
A Historia da prouincia Scta Cruz a que vulgarmete chamamos Brasil, de Pero de
Magalhes de Gndavo, publicada em 1576, considerada a primeira histria escrita em
Lngua Portuguesa sobre o Brasil, sendo classificada pela historiografia literria como
pertencente ao perodo literrio denominado Quinhentismo, especificamente
129
Literatura de Informao, apresentando, portanto, grande relevncia junto produo

escrita do sculo XVI. Entre os diversos tpicos tratados na obra a respeito da provncia
ento descoberta, estabelecemos como recorte o estudo dos captulos referentes aos
nativos, e a partir deles empreendemos uma anlise do lxico, tomando como classe de
palavra a dos substantivos, haja vista a pesquisa estar relacionada compreenso do
processo de nomeao do nativo (e daquilo a que lhe refere) pelo no nativo. Para o
levantamento dos itens lexicais, submetemos o corpus ao programa de estatstica textual
Lxico 3 e analisamos todas as palavras (considerando critrios morfolgicos,
sintticos e semnticos) com o intuito de separar os substantivos da totalidade das
formas presentes no texto. Elaboramos, ento, um ndice de Frequncia e Ocorrncia
(MEGALE e TOLEDO NETO, 2005) dos substantivos presentes, o qual mostrou a
contribuio que dados quantitativos pode oferecer junto compreenso de fatos
lingusticos, levando-nos a apresentar algumas consideraes sobre seu contedo. Entre
elas, mostramos que os itens com frequncia altssima e alta representam a imagem que
o enunciador faz do seu objeto, utilizando o conceito de formaes imaginrias
(PCHEUX, 1997), e estabelecendo, assim, a partir dessa etapa da pesquisa, uma
relao entre os estudos filolgicos e os discursivos. Esta pesquisa est vinculada ao
programa de ps-graduao em Filologia e Lngua Portuguesa da Universidade de So
Paulo (USP), ao Departamento de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso
(UNEMAT/Tangar da Serra) e Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So
Paulo (FAPESP).
A CONSTRUO DO OBJETO DISCURSIVO COLUNI: MELHOR COLGIO

DO MUNDO EM SUPORTES DIGITAIS
Renata Rena Rodrigues (UFV)

renata.rena@ufv.br
Karen Vieira da Silva (UFV)
O presente trabalho buscou investigar, de acordo com premissas da Anlise Crtica do
Discurso, como se d a construo do objeto discursivo Coluni: Melhor colgio do
Mundo . O ponto de partida surgiu da observao da materializao de um conjunto de
enunciaes sobre o CAp-Coluni em espaos digitais, como uma oportunidade de
indagar os laos sociais que sustentam a formao do objeto investigado dentro de um
veiculo discursivo e ideolgico intensamente utilizado pelos estudantes como a rede
social Facebook. Considerando ento que subsistem distintos discursos sobre o
COLUNI, e de que eles atuam sobre o enunciado em anlise, nos debruamos sobre
alguns recortes discursivos encontrados nos suportes digitais, em especial a rede social
mencionada. O objetivo do trabalho assim, identificar e analisar os elementos
constituintes deste discurso, apontando seus sujeitos enunciadores, meio e condies de
circulao, alm de descrever sua formao pela anlise de material conveniente.
Partindo da materialidade linguistica encontrada em grupos da rede social em questo a
respeito do colgio, procuramos, orientando-nos pela metodologia da anlise crtica do
discurso, apreender a dimenso social da enunciao assumindo os citados elementos
enunciadores como sujeitos deste discurso. A recuperao histrica destas
130
materialidades textuais, permitiu analisar sistematicamente elementos de contedo e

modalizao estveis que, assim verificados, se legitimam como elementos de um
discurso nico. A partir destes pronunciamentos, foram observadas as recorrncias
discursivas que fundamentam a enunciao interna Melhor colgio do mundo. Nesse
sentido, foi possvel perceber que o discurso veiculado no espao digital sinaliza um
idia de criao e recriao discursiva e social simultneas, tanto do sujeito enunciador,
quanto do objeto investigado de que o melhor colgio do mundo se configura de tal
forma em funo do discurso e prticas que ele proporciona, assim como estas so
proporcionadas a ele.
RESOLVE-ME OU TE DEVORO: UM CASO DE AFORIZAO
Rilmara Rsy Lima (UFSCar)

rilmararosy@gmail.com
Neste trabalho, buscamos investigar e operacionalizar o papel da imprensa peridica
oitocentista nos processos de produo, circulao e divulgao em alguns textos
inteiros, fragmentados ou adaptados nas edies da Revista Illustrada, de autoria de
ngelo Agostini e, alm disso, como essa mecnica discursiva de
produo/circulao/divulgao interferiu nas compreenses hermenuticas e
discursivas dos acontecimentos histrico-polticos de nossa sociedade daquele momento
e de momentos vindouros. Nosso dispositivo terico-metodolgico estar ancorado na
Anlise de Discurso de orientao francesa, mais especificamente nos conceitos do
terico Dominique Maingueneau acerca de aforizao, sobreasseverao, cena de
enunciao e destacabilidade, conceitos estes que sero fundamentais para apresentao
deste estudo. Outro ponto relevante a proposta de anlise de um corpus de natureza
histrica frente aos conceitos do pesquisador francs que mobiliza em suas anlises
corpus contemporneo. Este trabalho tem como objetivo analisar algumas
materialidades discursivas verbo-visuais presente na edio nmero 640, ano 17, 1892,
da Revista Illustrada do jornalista ngelo Agostini e na pintura intitulada dipo
Resolve o Enigma da Esfinge (1826), de Jean-Auguste Dominique Ingres (1808),
aliceraremos nossa anlise dentro das novas abordagens epistemolgicas da AD,
principalmente, na teoria proposta e descrita por Dominique Maingueneau sobre
aforizao e sobreasseverao para investigarmos alguns mecanismos discursivos
ocorridos nesse perodo poltico no sculo XIX, mais precisamente no governo do
Marechal Floriano Peixoto.
131
QUE NARCISO ACHA FEIO O QUE NO ESPELHO: A CARTA DE

CAMINHA E AS REPRESENTAES DA IMAGEM DO NDIO
Rita de Cssia A. Pacheco Limberti (UFGD)

limberti@hotmail.com
que Narciso acha feio o que no espelho: a Carta de Caminha e as representaes
da imagem do ndio um trabalho de anlise de discurso que tem como objeto a Carta
de Pero Vaz de Caminha. A anlise identifica os procedimentos discursivos pelos quais
a imagem do ndio produzida e reproduzida, enfatizando as questes enunciativas
(temporais e espaciais) e semnticas (figurativizaes), apresentando-se como um
relicrio de significaes e imagens, de construes discursivas e narrativas. Nela esto
registradas, por meio dos relatos, a imagem de um espao (um lugar, o Brasil), de seus
atores (seus habitantes, os ndios), num determinado tempo (incio do sculo XVI). As
informaes disseminadas na Carta do conta, ainda, de revelar a viso de mundo, as
concepes ideolgicas e as normas sociais do homem europeu daquela poca. A Carta
de Caminha, por suas condies de produo, estabelece-se como o lugar privilegiado
da formao da imagem do ndio, que se estabelece como a de um ser inferior e incapaz,
inaugurando um processo de reproduo contnuo e perene. Neste trabalho, faz-se um
exame das influncias do universo ideolgico na produo de sentido, considerando, na
Carta, as estratgias discursivas de que o sujeito no-ndio se vale para construir a
imagem do ndio, observando-se as ocorrncias de um discurso regido pelas normas
sociais e concepes ideolgicas daquele momento.
PERCURSOS HISTRICOS SOBRE OS ESTUDOS DISCURSIVOS NO

BRASIL: UMA LEITURA DISCURSIVA
Roberto Leiser Baronas (PPGL/UFSCar)

baronas@uol.com.br
Nesta comunicao, temos como objetivo primeiro refletir sobre as condies histricas
e epistemolgicas que possibilitaram as diferentes irrupes dos estudos discursivos no
Brasil. Para tal nos ancoramos terico-metodologicamente, por um lado, na metodologia
dos programas de pesquisa, proposta por Lakatos (1973) e, por outro, nas contribuies
discursivas de Jacques Guilhaumou (2009) acerca da noo de narrativa do
acontecimento. Tomamos como recorte temporal trs percursos histricos: os anos
setenta; os anos oitenta e os anos noventa do sculo passado. Mobilizamos inicialmente
como corpus, por um lado, artigos no domnio do discurso publicados por
pesquisadores brasileiros na Revista ALFA; nos Anais e Revista Estudos Lingusticos
do GEL; nos Boletins e Revista da Associao Brasileira de Lingustica ABRALIN;
na Revista da ANPOLL e na Revista DELTA e, por outro, entrevistas com
pesquisadores brasileiros, que por meio do oferecimento de disciplinas na psgraduao e na graduao e orientaes de dissertaes e teses, institucionalizaram os
estudos do discurso nas suas mais variadas abordagens terico-metodolgicas em
132
diferentes contextos acadmicos. Entendemos por estudos discursivos um conjunto de

disciplinas que embora tenham o discurso como objeto de observao, constroem
objetos tericos bastante distintos. Nesse sentido, entendemos por estudos discursivos a
abordagem dialgica, tributria de Bakhtin e seu crculo e desenvolvida por Brait;
Faraco; Geraldi; a semitica, tributria de Greims e desenvolvida por Pais; Blikstein;
Silva; Lopes; Barros e Fiorin; a semitica pierceana, tributria de Pierce e desenvolvida
por Santaella; a semiolingustica, tributria de Charaudeau e desenvolvida por Ida Lcia
Machado; a crtica, tributria de Fairclough e Van Djick e desenvolvida por Magalhes;
a materialista, tributria de Pcheux e desenvolvida por Orlandi; a historicista,
tributria de Michel Foucault e Jean-Jacques Courtine e desenvolvida por Gregolin e a
enunciativa, tributria de Maingueneau e desenvolvida por Possenti e Souza e Silva.
Nossos primeiros resultados indicam que os estudos discursivos brasileiros, cuja origem
se deu basicamente no incio dos anos setenta do sculo passado, no auge da ditadura
civil-militar brasileira e no momento em que a lingustica passou a legalmente fazer
parte dos currculos dos cursos de Letras, apesar de uma relao inicial de muita
proximidade com as teorias de base europias, quer francfonas quer anglo-saxnicas,
gradativamente, ao longo das dcadas, tais estudos ganharam autonomia epistemolgica
e se transformam em programas de pesquisa prprios, frequentemente, muito distantes
dos dispositivos terico-metodolgicos que os municiaram em seus primrdios.
O PERIDICO PALAVRAS: A (AUTO) DEFINIO DA POPULAO

RURAL EM SUAS PALAVRAS
Rosngela Aparecida Ribeiro (UNITAU)

rosangela.sfx@gmail.com
Orientadora: Claudete Moreno Ghiraldelo
Nesta comunicao prope-se uma anlise de enunciados em um peridico que
divulgado mensalmente em um Distrito na zona rural do Municpio de So Jos dos
Campos, SP. Os textos divulgados neste pequeno jornal trouxeram tona divergncias
entre a escola e a comunidade. O objetivo foi analisar, luz da Anlise de Discurso
francesa, os enunciados referentes escola e populao (rural): que discursos
aparecem materializados no texto, o lugar de onde se diz essa populao e quais as
condies de produo desses discursos. Os textos considerados foram publicados entre
2012 e 2013, pelo jornal Palavra. Nele aparecem o discurso sindicalista, uma
lembrana histrica sobre o homem do campo, a busca pela identidade e pela insero
no mundo globalizado (moderno). Tambm aparecem os lugares ocupados pelos
sujeitos desses discursos, ora em uma posio, ora em outra, e ainda os lugares que
esses sujeitos imaginam que o outro ocupa (a escola, o cidado, o moderno). Entretanto,
o que mais visvel e observvel a busca, o desejo de ser reconhecido e desejado na
escola.
133
ARMARIA NAM: A PALAVRA - DISCURSO NAS TIRAS DO BODE GAIATO
Rosngela Gonalves Cunha (UFBA)

rosecunha@oi.com.br
A partir do que se compreende por palavra, na Anlise Dialgica do Discurso
ancorada nos estudos bakhtinianos e com destaque para a teoria e o mtodo de
Marxismo e filosofia da linguagem, obra em que se prope uma teoria semitica de
ideologia, a noo de dialogismo na linguagem, e uma crtica ao objetivismo de
Saussure, busca-se, considerando a importncia da filiao a uma concepo especfica
de lngua e linguagem, analisar as propriedades das palavras na construo do discurso,
a partir da palavra ARMARIA recorrente no Meme Bode Gaiato, publicado em uma
pgina no Facebook. Nesse contexto, considera-se que os sentidos no existem isolados
das posies ideolgicas que compem o processo scio histrico em que as
palavras/discursos so enunciados. Para os autores aqui postulados, no uso vivo e
mutvel da lngua a conscincia lingustica no baseada em um sistema abstrato de
formas, assim a palavra no se caracteriza apenas como parte de um sistema lexical, um
elemento de dicionrio, mas sim como discurso, j que provida de contedo e sentido
ideolgico o que resulta na composio de uma conscincia lingustica construda pela
linguagem no conjunto dos inmeros contextos de produo de enunciados concretos.
ORALIDADE E ETHOS DISCURSIVO: OLHARES CRUZADOS
Sandro Luis da Silva (UNIFESP)

vitha75@gmail.com
O desempenho lingustico na fala no se serve apenas da gramtica e do lxico da
lngua, mas lana mo dos mais variados recursos, sejam eles verbais ou no. Por um
lado, a Anlise da Conversao (AC) desenvolve espao privilegiado para a construo
de identidades sociais no contexto real controle social. Assim, ocorre a preocupao
com a vinculao situacional e, em consequncia, com o carter pragmtico da
conversao e de toda atividade lingustica diria. Por outro lado, a Anlise de Discurso
(AD), em especial a de linha francesa, sobretudo a desenvolvida por Maingueneau,
procura evidenciar os fundamentos lingusticos da teoria da enunciao, os quais
sustentam explicaes sobre relaes enunciativas nas quais os interlocutores no s se
assumem reciprocamente, como tambm se atribuem identidades, por um jogo de
imagens ideologicamente forjadas a partir de formaes discursivas. E, a partir de seus
estudos, o linguista francs trouxe baila o conceito de ethos, do qual nos valemos
neste estudo. Maingueneau prope ainda que a imagem do locutor, ao mesmo tempo em
que se constri no e pelo discurso, fica atrelada s representaes coletivas prexistentes. Esta comunicao objetiva socializar os resultados parciais de uma pesquisa
desenvolvida junto ao Departamento de Letras da Universidade Federal de So Paulo,
voltada para a interface entre Anlise do Discurso e Anlise da Conversao. O corpus
134
de estudo so depoimentos de moradores do Bairro Pimentas, em Guarulhos, So Paulo,

os quais foram gravados por alunos do terceiro termo do curso de Letras, na disciplina
Lngua Portuguesa I. Analisaremos a constituio do ethos discursivo a partir dos
elementos caracterizadores da conversao, em especial aqueles em que se evidencia o
tpico conversacional. Constitui-se em um estudo de abordagem qualitativa, com base
terica nos estudos de Castilho (1990, 2002), Preti (2010, 1999), Leite (2010),
Galembeck (2010), Kerbrat-Orecchiohni (2006) no que diz respeito aos princpios
norteadores da Anlise da Conversao e em Maingueneau (2001, 2008, 2010) Amossy
(2008), no tocante Anlise do Discurso. A partir de um olhar interdisciplinar, esperase evidenciar como as marcas de oralidade determinam a constituio do ethos
discursivo de um falante, pertencente a um aqui e a um agora, sem perder de vista
que o ethos tem uma dimenso social e a eficcia do discurso fruto tanto do que coconstrudo na interao quanto daquilo que a precede como conhecimento sociocultural.
O DISCURSO CONSTITUINTE E A VERDADE ABSOLUTA
Sarah Menoya Ferraz (UFSCar)

sarahmenoya@hotmail.com
Prope-se refletir sobre a relativa autonomia discursiva e a iluso das verdades
carregadas nos discursos de determinadas comunidades que se julgam auto constituintes
e autossuficientes. Dominique Maingueneau, pesquisador inscrito nos pressupostos
tericos da Anlise do Discurso de linha francesa, nomeou de Discursos Constituintes a
este tipo de discurso que no reconhece outros discursos como sendo legtimos e que
nega a existncia de relaes entre eles, pois pretendem estar acima de qualquer outro
discurso. Alm disso, esta pretenciosa autonomia discursiva e a iluso da verdade
absoluta podem ser observadas pelo vis da Teoria da Argumentao, sobretudo nas
contribuies de Chaim Perelman, para quem a interpretao de um texto possvel de
acordo com o que o seu intrprete admite previamente e a convico de seus
pressupostos resultado do discurso que foi tomado como tendo valor universal. Os
dois tericos se situam em paradigmas epistemolgicos distintos, porm, no estudo
desta fronteira terica que podemos trazer novidades, possibilidades cientficas, para
compreendermos o fenmeno lingustico proposto nas suas mltiplas facetas. Estas
reflexes, por enquanto, no oferecero anlises e resultados, visto que se trata de
reflexes prvias feitas pela pesquisadora em incio de um novo projeto de pesquisa. No
entanto, prometemos tecer um roteiro de inquietaes, curiosidades e possibilidades de
dilogo terico.
135
AS MATERIALIDADES DISCURSIVAS NAS PRTICAS DE VIOLNCIAS

CONTRA A MULHER: DE SUJEITO FALADO A SUJEITO FALANTE
Srgio Nunes de Jesus (IFRO)

sergio30canibal@bol.com.br
A presente proposta de pesquisa fundamentar-se- em pressupostos da Anlise do
Discurso: Althusser (1985), Pcheux (1987), e em pressupostos da Enunciao, Ducrot
(1987), Guimares (1995) e Bakhtin (1997), para investigar como o sujeito que pratica
atos de violncia contra a mulher fala, ou seja, responde aos interrogatrios da Polcia,
em virtude das acusaes que lhe so feitas pelas mulheres e por testemunhas de suas
agresses. Assim, a metodologia a ser instituda ser a bibliogrfica e de campo ao
evidenciar as formas das distintas enunciaes abordadas por um sujeito que
reclama uma iluso de verdade contraditria em seus deslocamentos discursivos na
produo de um sentido que s existe na relao ao outro pelas foras e seus
imaginrios constitudos nessa relao. Discutiremos tambm a questo da violncia
contra a mulher e por qual o motivo ela se multiplica na sociedade, principalmente nos
seios das famlias menos favorecidas embora haja tambm um grande nmero desse
tipo de violncias em famlias de classe mdia alta. Sendo assim, abordaremos tambm
de que maneira as Prticas Sociais (ou seja, praticada como aparelho ideolgico de
estado (AIE) de uma formao ideolgica (FI) no investido pelo aparelho de Estado.
REPRESENTAES DISCURSIVAS DE UM ALUNO EM SITUAO DE

BULLYING ESCOLAR
Srgio Rogrio de Souza (UFMS)

Orientadora: Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
Nas ltimas dcadas, a violncia escolar tem crescido significativamente e o mais
preocupante que ela tem ocorrido de diferentes formas em todos os nveis de
escolaridade, de modo que, atos de violncia que antes eram raros, tornaram- se
constantes no cotidiano das escolas. Em meio a tantos tipos de violncia, uma que vem
recebendo bastante enfoque o bullying, que diz respeito s frequentes prticas de
agresso fsica e verbal entre alunos. Segundo Fante (2005), o bullying tem como marca
constitutiva o desrespeito s diferenas, intolerncia e ao preconceito,
que afetam as relaes humana. Em face desse cenrio, selecionamos um recorte
discursivo de um educando do 9 ano do ensino fundamental de uma escola estadual do
interior de So Paulo em situao bullying. Para tanto, utilizamos como suporte terico
o mtodo arqueogenealgico A escrita de si, de Foucault (2004), pois, segundo esse
autor, a escrita de si possui um carter confessional e, por isso, consideramos que essa
produo textual trata-se de uma autobiografia escolar. Tambm, ancorados nos
pressupostos tericos da Anlise de Discurso de linha francesa e no jogo de
representaes imaginrias de Michel Pcheux (1969), esse trabalho se prope a
136
analisar a imagem que o educando em situao de bullying faz de si e do outro, a fim de

descrever como esse jogo imagtico interfere no processo identitrio, de acordo com
Bauman (2005) e Hall (2012). Dessa forma, partimos do pressuposto que o sujeito em
situao de bullying tem o processo de formao identitria constitudo pelo outro, uma
vez que o conviver com o outro est intrinsecamente ligado a uma relao de poder,
conforme Foucault (2009). Assim, temos como hiptese que a formao identitria
desse sujeito perpassada pela alteridade, de tal forma que produz nele um efeito de
desidentificao e, consequentemente, de excluso, j que sua singularidade no
reconhecida e nem aceita no lugar social escola.
DISCURSO POLTICO NO FACEBOOK DA PRESIDENTE DILMA

ROUSSEFF: UM ESTUDO DE CASO
Shirleide Bezerra da Silva (UFPE)

shicbz@gmail.com
Este trabalho objetiva analisar o trabalho discursivo operado pelas redes sociais no
mbito do discurso poltico da Presidente/Presidenta Dilma Rousseff. Nesse sentido,
utilizamos como fonte de anlise a pgina oficial do site da presidenta Dilma Rousseff,
a qual administrada pelo Partido dos Trabalhadores (PT), disponvel no Facebook.
Buscamos, sobretudo, interpretar como apresentado e produzido o jogo de sentidos
relacionado figura da presidente, a partir da anlise de enunciados verbais e
imagticos em suas postagens relacionadas com sua administrao pblica, bem como
comparar se/como o discurso oficial da presidente se relaciona com outros discursos,
principalmente com os presidenciais. Em caso positivo, questionamos como se processa
essa relao ou, de forma oposta, ser que o discurso oficial da presidente apaga outros
discursos de mesma categoria poltica? O intuito desse empreendimento analtico o de
contribuir para a identificao multifacetada e complexa de aspectos constitutivos do
domnio imaginrio poltico da sociedade brasileira na atualidade. Nosso corpus
analtico constitudo pela forma de apresentao das imagens da presidente a partir das
enunciaes em sua pgina oficial no Facebook, alm da produo discursiva feita pelos
usurios e seguidores da pgina atravs de seus comentrios. Sendo assim, baseamos
nossa anlise, alm de outros autores, a partir da perspectiva terica que orientam os
estudos da anlise do discurso na linha francesa, sobretudo pelos pressupostos de
Michel Pcheux, Michel Foucault, Eni Orlandi e Jean Jacques Courtine. Dessa forma,
utilizamos vrias noes basilares apresentadas pelos tericos da AD (francesa), a fim
de possibilitar uma correspondncia mais prxima possvel do objeto estudado e as
orientaes epistemolgicas dos analistas do discurso. Assim, entre outras noes,
abordaremos: memria, interdiscurso, redes de memria, enunciado, sujeito, formao
discursiva. Por fim, defendemos que os achados desse estudo podero conduzir a uma
discusso mais crtica sobre como se estrutura o discurso poltico dominante e de que
maneira ele se relaciona com a cotidianidade dos sujeitos.
137
IMAGEM, POLMICA E DESTEXTUALIZAO
Sidnay Fernandes dos Santos (UFSCar / UNEB)

sidnayfernandes@hotmail.com
Este estudo objetiva analisar os modos como os sentidos dados a circular na mdia a
partir de charges, fotomontagens e fotografias de Dilma Rousseff so formulados e em
que medida tais sentidos se constituem em percursos denticos de interpretao. Tendo
como foco as narrativas acerca da relao poltica entre Dilma Rousseff e Luiz Incio
Lula da Silva, frequentamos os mais variados tipos de suportes blogs, revistas e
jornais impressos e online e constitumos o corpus com textos imagticos que
circularam entre os anos de 2010 a 2012. Nosso arcabouo terico-metodolgico a
Anlise de Discurso de orientao francesa e, mais especificamente, a teoria enunciativa
de Dominique Maingueneau (1984; 2008; 2010). Metodologicamente, estabelecemos a
unidade percursos (Maingueneau, 2008) como unidade de anlise e, teoricamente,
trabalhamos, mais de perto, com as noes de interincompreenso (1984) e de
destacamento (2008; 2010), propostas por Maingueneau. Para esse autor, a noo de
percursos insere-se no mbito das unidades no-tpicas, ou seja, unidades construdas
pelos analistas independentemente de fronteiras pr-formatadas. Nessa investida
terico-metodolgica, basilar considerarmos o carter constitutivo da relao
interdiscursiva, cujos discursos surgem como um processo de traduo interincompreenso regrada. Assim, o discurso do Outro, materializado pelo Mesmo, se
d em forma de simulacro, pois o Mesmo traduz o Outro conforme as grades semnticas
de seu posicionamento discursivo. Lanando mo tambm da noo de destacamento,
buscamos analisar a destextualizao de textos imagticos e sua (re)utilizao em
contextos distintos. Embasados nessa abordagem, defendemos determinados percursos
interpretativos engendrados pelos textos imagticos em questo neste estudo.
TRANSFORMAES CONTEMPORNEAS: AS RESSIGNIFICAES DO

CONCEITO VIDEOAULA TENDO EM VISTA A ALTERAO DO MDIUM
Simone Cristina Mussio (UNESP / FATEC-Jahu)

simussio@yahoo.com.br
Pautando-nos no intenso desenvolvimento das tecnologias digitais instauradas no
mundo atual, novas prticas de ensino so construdas e reverberadas segundo o vis da
modernidade. Dessa maneira, este trabalho pretende observar as ressignificaes
percebidas na construo e disseminao de videoaulas sobre escrita cientfica, a partir
do momento em que a aula presencial se transforma em aula em vdeo e se insere em
plataformas de distribuio de vdeos gratuitos, como o caso do YouTube,
caracterizando-se como um ensino de Educao a Distncia Informal (EaDI),
expresso esta por ns cunhada, bem como por meio dos tradicionais cursos de
138
Educao a Distncia (EaD). Baseando-nos nos conceitos lingusticos de mdium,

explanado por Maingueneau (2013), bem como o de esfera e gneros discursivos
apresentados por Bakhtin (1997), procuramos analisar, segundo uma anlise dialgica
do discurso, como o uso das Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao
(NTICs) promove uma remodelao dos contedos e dos gneros, levando em
considerao as mdias que servem de suporte para o processo de ensino-aprendizagem.
De acordo com o que foi discutido, observaremos como o discurso do professor (seja
ele verbal ou no verbal) sofre alteraes a partir do momento em que o gnero aula
ressignificado a partir de um novo mdium, e como o ensino da escrita cientfica passa a
ser ensinado neste novo contexto. Verificaremos as ressignificaes presentes no gnero
videoaula a partir do momento em que este mesmo gnero produzido atravs de
mdiuns diferentes, gerando, consequentemente, produes diferenciadas, pautadas em
finalidades especficas. Logo, tendo em vista a interseco de distintas esferas,
analisaremos como o mesmo gnero, classificado como videoaula sobre escrita
cientfica, pode sofrer drsticas alteraes, devido s especificidades na concepo
desse gnero, em razo da alterao do mdium (EaD e EaDI), de forma a promover
variantes do gnero videoaula. Para tanto, observando, dialogicamente, os enunciados
que nos rodeiam, podemos notar, atravs dos resultados parciais deste estudo, que a
produo de videoaulas sobre escrita cientfica se ressignifica enquanto gnero, tendo
em vista os postulados bakhtinianos ao conceber a linguagem como um constante
processo dialgico que, distante de ser um sistema autnomo, funciona como um agente
mediador dos discursos em diferentes contextos tempo-espaciais.
PERSEGUINDO PISTAS DIALGICAS: A DISCURSIVIDADE

EM ARTIGOS DE OPINIO
Simone de Jesus Padilha (UFMT)

simonejp1@gmail.com
Shirlei Neves-Santos (UNICAMP)
Shirlei-neves@hotmail.com
Neste trabalho, prope-se, a partir da articulao entre o conceito de relaes dialgicas,
dos processos argumentativos e de uma formulao singularizada do conceito de
discursividade, realizar uma anlise discursiva e empreender uma proposta de leitura
dialgica de dois artigos de opinio veiculados na Revista Veja e na Revista Carta
Capital, em maio de 2011, poca da polmica a respeito do livro didtico Por uma vida
melhor. Em termos de metodologia, adotou-se a Anlise Dialgica do Discurso, e a
fundamentao terica guiou-se pela perspectiva enunciativo-discursiva, ancorada nas
formulaes de Bakhtin e o Crculo. As bases metodolgica e terica escolhidas buscam
auxiliar na compreenso dos sentidos sugeridos, por meio da anlise dos processos
argumentativos gerados nos usos de certos elementos lingusticos. Tais procedimentos
objetivam, ainda, colaborar, ao final, para a formulao de uma proposta de leitura do
gnero artigo de opinio na escola. Os resultados deste pequeno estudo demonstraram
que o estudo dos elementos lingusticos, com base em um enfoque dialgico,
constituem-se em pistas significativas das estratgias argumentativas dos textos e dos
139
processos de instaurao da voz do outro nos discursos. A anlise comparativa dos

mesmos elementos lingusticos em um e outro artigo permitiu revelar a construo do
sentido como um movimento (discursividade) captado nessas pistas lingusticas. Esses
resultados levam possiblidade de insero no processo de ensino-aprendizagem da
leitura e da escrita em contexto escolar, tomando o ensino do discurso argumentativo
em dilogo com conceitos da obra de Bakhtin e do Crculo como os de relaes
dialgicas, discursividade, vozes, ideologia e autoria. Defende-se, por fim, que tais
procedimentos didticos promovem uma prtica de ensino da linguagem mais dinmica
(dialgica), contextualizada, respondente e crtica. Esta investigao est inserida no
Projeto de Pesquisa Relendo Bakhtin: contribuies avanadas do Crculo de Bakhtin
para uma anlise dialgica de discursos produzidos em diferentes esferas da atividade
humana, que integra as atividades do Grupo de Pesquisa Relendo Bakhtin (REBAK)
do PPGEL/UFMT.
COMO E POR QUE SE DEVE LER: UM PANORAMA DOS DISCURSOS

SOBRE A LEITURA MANIFESTOS EM VDEOS EM PROL DESSA PRTICA
Simone G. Varella (UFSCar)

sgvarella@hotmail.com
No presente trabalho, depreendido a partir de algumas das constataes a que chegamos
na nossa dissertao de Mestrado, objetivamos apresentar um panorama geral de
representaes de prticas de leitura contemporneas veiculadas em campanhas em prol
de sua promoo, e que circulam sob a forma de vdeos de curta durao disponveis no
site do YouTube. Apoiando-nos em princpios da Anlise do Discurso de linha francesa,
em especial, de consideraes feitas por Michel Foucault acerca do conceito de
enunciado, e da Histria Cultural da Leitura, tal como desenvolvida por Roger Chartier,
em particular, no que se refere s noes de representao, prtica e apropriao, nossa
anlise pautar-sena depreenso e descrio de um panorama geral dos discursos sobre
a leitura que mais frequentemente emergem quando o objetivo produzir textos com
vistas a sua promoo. Assim, analisando o campo associado de relaes semnticas
que seus enunciados, verbal e imagtico, estabelecem entre si buscaremos descrever
certas representaes discursivas mais remanentes, e algumas valorativas, acerca do que
a leitura, de quem so os leitores, de como e o que devem ler etc. Nosso levantamento
dos discursos sobre a leitura que se manifestam nestes vdeos que objetivam promovla, e a partir dos quais possvel depreender representaes do leitor que os produtores
desses vdeos fazem do pblico a que se dirigem e de si mesmos como leitores, visa,
portanto, reflexo sobre um dado imaginrio que partilhamos hoje em dia acerca do
que a leitura, de como ela deve ser exercida (quais delas so validadas para atestar sua
verdadeira prtica e em que quantidade), do que ser um bom leitor, e de como
proceder para promov-la.
140
MOBILIDADE URBANA: O DIREITO DE IR E VIR E O

DIREITO DE QUEM LEVA E TRAZ
Sinara Bertholdo de Andrade (UnB)

sinarabertholdo@gmail.com
Orientadora: Viviane de Melo Resende
Este trabalho uma pesquisa netnogrfica de cunho lingustico, resultado da coleta de
trs reportagens de jornais digitais sobre as paralisaes de trabalhadores/as rodovirios
da cidade de Braslia. Os principais objetivos foram: i) investigar a representao
discursiva de trabalhadores/as rodovirios/as nessas mdias digitais; ii) conhecer a
construo identitria no discurso desses jornais acerca de trabalhadores/as
rodovirios/as. Este estudo est fundamentado na perspectiva terica da Anlise de
Discurso Crtica alinhada a Lingustica Sistmico-Funcional. Os mtodos empregados
incluram pesquisa etnogrfica virtual e Anlise de Discurso Crtica. Os dados foram
examinados por meio de uma anlise sistmico-funcional. Os resultados obtidos nesta
pesquisa indicam discursos identitrios acerca da precarizao da representaes
discursivas feitas sobre esses/as trabalhadores/as e a necessidade de se discutir o assunto
para a mudana de prticas sociais.
A REPRESENTAO DA INDISCIPLINA NO DISCURSO DO PROFESSOR:

IDENTIDADE E NOVAS TECNOLOGIAS
Solange Almeida de Medeiros (UFMS)

solangealmd@hotmail.com
Orientadora: Vnia Lescano Guerra
A indisciplina vista por Foucault a partir da sua relao com o poder, ou seja, o poder
disciplinar aplicado nas instituies modernas, dentre elas, a escola, gera o que
chamamos de indisciplina. Essa instituio que opera com mecanismos de controle
social tem cristalizado em sua memria um modelo de aluno ideal que passivo e
silencioso. No entanto, a atualidade traz um outro tipo de aprendiz, pois com o avano
das tecnologias, o aluno de hoje se sente desmotivado ao se deparar com atividades
rotineiras e cansativas, enquanto que fora dos muros da escola encontra estmulos muito
mais atraentes com as novas tecnologias de informao. Nesse cenrio, o sujeito
professor, que at ento se via como o detentor do saber, entra em crise de identidade.
Diante disso, este projeto de pesquisa tem por objetivo realizar uma anlise das
representaes de indisciplina presentes nos discursos de professores de ensino bsico.
Para tanto, recorreremos aos conceitos tericos da Anlise do Discurso (AD) de linha
francesa e numa viso transdisciplinar de pesquisa, mobilizaremos as questes tericometodolgicas foucaultianas a partir da arqueogenealogia. A AD nos permite identificar
as construes ideolgicas presentes nos discursos materializados em textos e a
arqueogenealogia de Foucault nos permite questionar as verdades e problematizar os
141
efeitos de poder expressos nos discursos. Na seleo e anlise do corpus coletado, por
meio da aplicao de questionrios relativos indisciplina, trabalhamos com a hiptese
de que a estrutura escolar, assim como o corpo docente, no esto acompanhando as
mudanas necessrias para atender aos alunos da atualidade no processo de ensino e
aprendizagem.
A NARRATIVA DO/NO RAP
Tatiana Aparecida Moreira (UFSCar)

moreira.tatyana@gmail.com
Orientadora: Cristine Gorski Severo
Neste trabalho, vamos apresentar uma sntese de nossa pesquisa desenvolvida durante o
nosso estgio no exterior, na Universidade de Coimbra, no ano de 2013. Nosso projeto
intitulado Palavras e Contrapalavras: entre a periferia e o centro nos raps do Brasil e de
Portugal, inserido na nossa tese Discursividade, Poder e Autoria em raps, realizada
na Universidade Federal de So Carlos, tinha como objetivo analisar os discursos
sobre/do rap em Portugal, vinculados ao grupo Mind da Gap e ao rapper Boss AC, para
mostrar as palavras e contrapalavras que aproximavam e/ou distanciavam o rap
portugus e o brasileiro (Racionais MCs e MV Bill). Escolhemos tais rappers, pois so
nomes significativos e representativos no cenrio do movimento Hip Hop de ambas as
culturas, tanto por suas prticas sociais quanto pelo teor crtico e polifnico de seus
raps. Utilizamos como referencial terico e metodolgico os estudos de Bakhtin e seu
Crculo (1995, 2003) sobre dialogismo, atitude responsivo-ativa, estilo, excedente de
viso e exotopia, e os de Foucault sobre autoria, relaes de poder e resistncia (1996,
1997, 1999, 2002a, 2002b, 2004). Alm disso, como raps esto inseridos no contexto do
movimento Hip Hop e abordamos universos culturais diferentes, tambm fizemos uma
articulao com os estudos de Certeau (2001, 2003), Hall (1997, 2003), Canclini (2006,
2008), Martn-Barbero (1997) e do prprio Bakhtin (1998) sobre cultura, a fim de
discutir as particularidades interculturais. Assim, exporemos as etapas pelas quais a
pesquisa foi executada, tendo como base o relatrio cientfico apresentado Fundao
de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), bem como os resultados
preliminares. (FAPESP).
A IDEALIZAO DA MULHER EM ENSAIO SOBRE A

CEGUEIRA, DE JOS SARAMAGO
Tatiana Emediato Corra (UFMG)

tatyemedcorrea@gmail.com
Orientadora: Glucia Muniz Proena Lara
142
A inteno especfica deste trabalho identificar os elementos presentes na construo

do discurso sobre a mulher, no romance Ensaio Sobre a Cegueira, de Jos Saramago.
Buscamos delinear o discurso das personagens femininas procurando discutir a
construo do sentido do texto e ainda especificar os mecanismos pelos quais podemos
evidenciar a ideologia da mulher evocada pelo autor ao criar o discurso das personagens
femininas, passando pelas representaes (comportamentos, falas e atitudes) e pela
autoconscincia. Estudar a figura da mulher na obra de Saramago tem nos despertado
um verdadeiro interesse pelo discurso sobre o feminino, pois sabemos que hoje a
mulher assume diversos papis sociais e culturais dentro do mundo contemporneo, mas
continua sendo representada em vrios discursos sociais de maneira conservadora,
evocando, de certa forma, formaes discursivas que impem ainda mulher certos
lugares de inscrio social. Nossa base terica passa pelas teorias bakhtinianas sobre o
dialogismo e o discurso no romance. Encontramos tambm subsdios no que se refere
ao significado e construo do sentido do texto nas propostas de Dominique
Maingueneau. A literatura saramaguiana , antes de tudo, uma reflexo sobre a vida,
uma literatura crtica do homem contemporneo. Acreditamos que em EC, alm de fazer
com o que o seu leitor faa uma reflexo sobre o mundo e sobre a natureza humana, ele
traz tambm para este ambiente da leitura a figura da mulher. A idealizao ocorre em
vrios aspectos e no se limita a um ideal positivo da mulher, mas a ideologias
circulantes no campo social e que, de certo modo, surgem por meio de representaes
evocadas na trama narrativa: a mulher detentora de um saber, de uma integridade e de
uma moral e, bem mais que isso, objeto de um saber sobre ela que termina por
inscrev-la em lugares que, em sua maioria, advm do olhar masculino. Interessamo-nos
pelo problema da interpretao e de sua dimenso dialgica. Seja atravs de um
processo figurativo, seja atravs de um percurso temtico ou pela prpria natureza da
trama narrativa, percebemos as diferenas entre as personagens ao passar pelas
mltiplas vozes e pontos de vista que elas sustentam dentro do fio discursivo. H uma
relao dialgica que se torna evidente entre o texto e o seu leitor.
RASTROS PELA CIDADE: UM ESPAO DE DESDOBRAMENTOS
Thas Harumi Manfr Yado (UFSCar)

thaiharumi@ufscar.br
Orientadora: Luclia Maria Abraho e Sousa
Ao escopo terico da Anlise do Discurso (AD) de matriz francesa, pretendemos
observar os rastros discursivos de inscries que se constituem e encontram-se
espalhados pelos espaos urbanos. Tais inscries podem ser de diferentes
materialidades e podem ser tanto esquecidas como sedimentadas, possibilitando um
reconhecimento e, se isso acontecer efetivamente, determinada inscrio passa a ser
uma representao identitria social. Esse movimento acontece porque as cidades se
configuram no imaginrio social, constituindo um arquivo de memria ao ofereceram a
possibilidade de um rearranjo de suas estruturas e funcionamentos, mas tal arquivo
passvel de esquecimento e/ou apagamento. Como podemos observar no corpus de
anlise escolhido. Trata-se da obra "Livro Urbano", em que o Profeta Gentileza
143
personagem marcante e reconhecido na cidade do Rio de Janeiro , realizou inscries

espalhadas pelo Viaduto do Caju, contando com 56 pilastras que trazem mensagens
grafadas de forma peculiar e com as cores que representam a nacionalidade brasileira.
Essa obra se tornou uma marca da cidade do Rio de Janeiro, porm, logo aps a morte
do profeta, a Companhia de Limpeza do Rio de Janeiro encobre essas inscries com
tinta cinza. Tal ato provoca o apagamento e uma sria de polmicas e manifestaes que
foram organizadas para reaver essa deciso, pois para aquela sociedade tal obra tinha
uma significao, assinalando um sentido. (FAPESP).
DISCURSOS DO SUCESSO: A PRODUO DE SUJEITOS E SENTIDOS DO

SUCESSO NO BRASIL CONTEMPORNEO
Thiago Barbosa Soares (UFSCar)

thiagobsoares@bol.com.br
Orientador: Carlos Flix Piovezani Filho
A comunicao oral se dirige no sentido de apresentar o projeto de pesquisa, em
andamento, de Mestrado. O estudo visa analisar o discurso sobre o sucesso produzido
na sociedade brasileira contempornea. O corpus constitudo por edies da revista
Caras, livros oriundos da literatura de autoajuda, e ainda por comunidades virtuais. Mais
precisamente, nossa pesquisa pretende descrever e interpretar o processo de produo de
sujeitos de sucesso, na medida em que esse construdo por prticas discursivas da
mdia, da literatura de autoajuda e de comunidades virtuais, considerando o fato de que
esses campos discursivos como lugares privilegiados de fabricao de novas identidades
e de novos desejos. Desse modo, consideramos o postulado da Anlise do discurso
formulado nos seguintes termos por Orlandi (2012, p. 88): sujeito e sentido se
constituem ao mesmo tempo, estando os processos de identificao na base do fato de
que identidade um movimento na histria. Se os sujeitos e os sentidos constituem-se
simultaneamente no encontro da lngua com a histria, ou seja, no discurso, os sujeitos e
os sentidos do sucesso tambm sero produzidos pelo discurso. Ante esse quadro,
propomos, neste trabalho, expor uma breve investigao dos sentidos sobre o discurso
do sucesso na atual sociedade brasileira. Portanto, os procedimentos metodolgicos
adotados no desenvolvimento deste trabalho tiveram como base a pesquisa qualitativa,
no desenvolvimento da qual buscamos identificar regularidades lingustico-discursivas
dos enunciados do sucesso e interpretar a produo de seus sujeitos e sentidos por meio
da elaborao de cadeias parafrsticas, no intuito de depreender suas formaes
discursivas.
144
A FECUNDIDADE DA CONCEPO BAKHTINIANA DE

ARQUITETNICA PARA ANLISE DO DISCURSO DA
DIVULGAO CIENTFICA DO SCULO XIX
Urbano Cavalcante Filho (USP)

urbanocavalcante@usp.br
Orientadora: Sheila Vieira de Camargo Grillo
Partindo do pressuposto de que no uma tarefa das mais fceis discorrer sobre a teoria
bakhtiniana, haja vista que Bakhtin, ao se posicionar diante da linguagem, refletiu de
um lugar que articulou tica, esttica e diferentes pressupostos filosficos, pretendo,
nesta comunicao, extrada da investigao de doutorado em andamento, explorar a
fecundidade do conceito bakhtiniano de arquitetnica para analisar o discurso da
divulgao cientfica do sculo XIX, materializado nos enunciados concretos das
Conferncias Populares da Glria. Embora seja de conhecimento geral que o objeto de
estudo e anlise privilegiado pelo crculo de Bakhtin para a formulao da teoria
dialgica da linguagem tenha sido os textos da esfera literria, concordo com a opinio
de que, em sua fase mais tardia, o filsofo russo dispensou ateno a um campo de
pesquisa mais amplo, possibilitando que os conceitos por ele elaborados no estudo da
literatura abarcassem outras esferas da atividade humana, como a cientfica, a
publicitria, a miditica, a religiosa etc. Para tanto, objetivo nesta apresentao: i)
contextualizar teoricamente as bases da construo desse conceito filosfico, fazendo
um cotejo pelas obras Arte e responsabilidade (1919), O autor e a personagem na
atividade esttica (1920-3), O problema do contedo, do material e da forma na
criao literria (1924) e Para uma filosofia do ato responsvel (1920-4); ii) discutir a
pertinncia desse conceito para a compreenso e entendimento dos efeitos de sentido
desse discurso de divulgao cientfica do Brasil oitocentista; iii) analisar, a ttulo de
ilustrao, um texto de divulgao cientfica do sculo XIX, buscando explicitar as
inter-relaes axiolgico-dialgicas constituintes deste texto. A noo de arquitetnica,
basilar nesse estudo, emerge de um comprometimento no s lingustico, mas de uma
viso de mundo que busca entender o todo, numa perspectiva que esto articulados,
numa relao dialgica infinda, os aspectos social, histrico, cultural e ideolgico da
produo da linguagem.
A FORMA-SUJEITO DO/NO DISCURSO: PROCESSOS DE

INSTITUCIONALIZAO DA AVALIAO PELA PROVA BRASIL
Vernica da Silva Albuquerque (UNEMAT)

veronicaalbu@hotmail.com
Orientadora: Olmpia Maluf de Souza
Este trabalho tem como objetivo analisar a institucionalizao em Cceres-MT de um
processo de avaliao denominado Prova Brasil, enquanto uma poltica pblica
145
legitimada pelo Estado, em nvel nacional, pelo Sistema de Avaliao da Educao

Bsica, doravante SAEB. Para essa pesquisa, nos filiamos Anlise de Discurso de
linha francesa, desenvolvida por Michel Pcheux, na Frana, e por Eni Orlandi e seus
estudiosos, no Brasil, articulada Histria das Ideias Lingusticas. Por esse aparato
terico mobilizaremos os conceitos Forma-Sujeito e Condies de Produo no sentido
amplo, o que nos possibilitar compreender os sujeitos e os sentidos colocados em
funcionamento pela historicidade que instituiu essa proposta de avaliao. Assim, pelos
dispositivos tericos e metodolgicos da AD analisaremos as discursividades que se
instituem pelas Matrizes de Referncia (2011), constitutivas das polticas pblicas de
ensino que subsidiam a referida avaliao. Faremos, assim, um breve percurso histrico
a fim de darmos visibilidade aos efeitos ideolgicos, deslocando-nos, desse modo, dos
processos de captura impostos pelos efeitos de naturalizao e de evidncia dos
sentidos. A anlise da constituio destas prticas de avaliao pela Prova Brasil,
mostrar, em ltima instncia, o perfil de sujeito leitor e escritor, colocado em
funcionamento por essas polticas pblicas de avaliao, e os sentidos que, at os dias
atuais, engessam tais polticas. Desta forma, analisaremos a legislao que institui a
Prova Brasil, a constituio do sujeito escolar na sua relao com o Estado e, de forma
mais especfica, a formao do sujeito escolarizado, que decorre destas prticas
avaliativas. Interessa-nos compreender, ento, os sentidos postos em funcionamento
pela prtica destas polticas de avaliao, que constituem este sistema avaliativo e que
so cristalizadas e projetadas imaginariamente pelo Estado, com o intuito de fazer uma
interveno na Instituio Escolar e na formao do sujeito escolarizado.
O QUE DIZEM AS FRASES DO SENSO COMUM SOBRE A

MULHER E SUA SEXUALIDADE
Vicentina dos Santos Vasques Xavier (UEMS)

vilinguaportuguesa@hotmail.com
Orientador: Marlon Leal Rodrigues
O trabalho de pesquisa pretende analisar o funcionamento discursivo de um corpus
constitudo por um conjunto de leituras, entrevistas, coleta e registro de elementos que
tratem sobre a anlise de frases do senso comum e a mulher, cujo suporte seja os
diferentes espaos de circulao de textos na sociedade. A pesquisa tem como
fundamento terico a Anlise do Discurso da Matriz Francesa de Pcheux e tambm as
pesquisas de Eni Orlandi e o modo como a ideologia interpela o sujeito. Considerar-se-
como a inscrio histrica dos sentidos materializada e como o silncio e a formao
discursiva so inscritos. Para tanto, prope-se o seguinte percurso: primeiro apresentase uma discusso sobre a teoria francesa do discurso, em seguida, uma breve
contextualizao histrica das condies de produo dos discursos presentes nas frases
e ditos populares. O propsito da pesquisa analisar as representaes da mulher
presentes no discurso das frases do senso comum sobre a mulher e sua sexualidade. Tais
frases se definem, segundo o senso comum dos leitores, como frases de humor, por
provocarem o riso e classificarem-se como piadas. Estes textos se misturam s
diferentes prticas sociais de leitura na sociedade e seu contedo est dirigido a todos os
146
sujeitos leitores. Pretende-se trazer uma reflexo sobre a materialidade das frases do
senso comum, verificando como estas se configuram, tanto em suas formas textuais
quanto o efeito de sentido que causam ao serem produzidas. Estas reflexes sobre o que
dizem as frases do senso comum sobre a mulher e sua sexualidade levar em conta o
papel do poder e da ideologia na formao do senso comum e analisar a partir de uma
perspectiva discursiva, como o sujeito-mulher apresentado e reconhecido por meio das
prticas de leitura e escrita presentes nos diferentes suportes da sociedade leitora e
escritora, dentre estas, privilegiando-se os mecanismos sintticos e processos de
enunciao.
ETHOS POR MEIO DOS INTERDISCURSOS NA CRNICA DE CARPINEJAR
Victor Hugo da Silva Vasconcellos (PUC-So Paulo)

victorvasconcellos@uol.com.br
Orientadora: Neuza Maria Oliveira Barbosa Bastos
As manifestaes discursivas revelam a essncia de cada enunciador, bem como suas
intentos com que enuncia. As marcas discursivas trazem tona os interdiscursos dessa
manifestao que se materializa e gera ou no os efeitos de sentido pretendidos. O
discurso amoroso traz em sua constituio interdiscursos que possibilitam por meio da
interao gerar os efeitos de sentido no objeto amado. Esta pesquisa procura levantar e
organizar os interdiscursos que emergem na crnica "Venha, por favor" de Fabrcio
Carpinejar como um exerccio de anlise a partir dos estudos de Dominique
Maingueneau na Anlise do Discurso de linha francesa. Metodologicamente,
buscaremos analisar o discurso amoroso literrio da crnica escolhida e fazer o
levantamento dos interdiscursos utilizados para fundamentar seu discurso amoroso a
fim de estabelecer seu ethos discursivo. Dessa feita, analisar o ethos do enunciador por
meio dos interdiscursos utilizados na crnica amorosa de Fabrcio Carpinejar. Alm da
estarmos embasados na AD Francesa e em Dominique Maingueneau, tambm
estaremos fundamentados teoricamente em outros estudiosos do discursos como
Pcheux e Foucault. Como resultado da pesquisa, construiu-se um quadro com os
interdiscursos que atravessaram o discurso amoroso central na crnica de Carpinejar e a
construo do Ethos do enunciador de acordo com os efeitos de sentido pretendidos.
A DISCIPLINA, ELEMENTOS DE SEMIOLOGA Y ANLISIS DEL

DISCURSO E A NORMALIZAO DEMOCRTICA NA ARGENTINA
Virginia Irene Rubio Scola (UFSCar)

virginrubio@gmail.com
147
No perodo de normalizao democrtica, depois da ltima ditadura na Argentina

(1976-1983), as universidades argentinas se recuperavam de diferentes golpes de estado
que tinham afetado profundamente seu funcionamento. A Universidade de Buenos
Aires apresenta grandes modificaes, entre elas, a conformao de um primeiro ano
comum (CBC) com disciplinas comuns a diferentes cursos. Propomos nesta
comunicao apresentar o caso da disciplina Elementos de Semiologa y Anlisis del
discurso pertencente ao CBC, sem precedentes nos planos de estudo anteriores
normalizao. Mostramos como so abordadas problemticas histricas, sociais e de
atualidade luz da semiologia e da anlise do discurso. At 1984 estas duas formas de
abordar diferentes linguagens no formavam parte do curso de Letras, nem de pesquisas
por parte dos pesquisadores em lingustica. A anlise desta nova matria Elementos de
Semiologa y Anlisis del discurso permite visualizar como se inserem novas correntes
europeias no contexto argentino, especificamente, no curso de Letras da UBA.
Tambm, pensamos quais so as correntes retomadas em detrimento de outras e quais
so os materiais lingusticos e icnicos analisados nesta disciplina. Desta forma,
podemos reflexionar sobre a poca e o engajamento poltico que apresenta esta
disciplina. (FAPESP).
INTERNETS OU NO LNGUA PORTUGUESA?:

A ESCRITA NA INTERNET EM TEXTOS ESCOLARES
Viviane Vomeiro Luiz Sobrinho (UNESP)

vivivomeiro@yahoo.com.br
Orientadora: Fabiana Cristina Komesu
Este trabalho tenciona discutir como a noo de erro e/ou acerto, segundo norma
culta brasileira (FARACO, 2008), aparece nas produes textuais escritas produzidas
por alunos de 8o. ano do ensino fundamental II, numa escola no interior do Estado de
So Paulo, os quais tiveram como tarefa escolar argumentar favorvel ou
contrariamente ao tema internets (Internets ou no Lngua Portuguesa?).O
conjunto do material formado de 80 produes textuais escritas. O tratamento
qualitativo-interpretativo dado a esse conjunto fundamenta-se em pressupostos tericos
da Anlise do Discurso de linha francesa e dos estudos do letramento (New Literacy
Studies), na abordagem scio-histrica dos usos da escrita, os quais permitem trabalhar
os conceitos-chave de: (i) discurso, entendido como maneira de apreender a linguagem
na relao entre lngua e histria, segundo determinadas condies de produo; (ii)
texto, tomado como unidade concreta da comunicao verbal, rplica ao dilogo que se
estabelece entre enunciados na lngua(gem), o que permite relacionar procedimentos
discursivos produo e disseminao de sentidos, numa teoria no subjetivista da
enunciao; (iii) letramentos, tomado em seu carter de diversidade de prticas
escriturais situadas, no restritas ao domnio do alfabeto e ao acesso dos indivduos a
prticas de leitura e escrita, executadas ou no em contexto escolar formal. Busca-se, na
anlise do conjunto do material, ndices da tenso existente entre sujeito e concepes
do que a lngua portuguesa, na identificao, por exemplo, de erro e/ou acerto
no que diz respeito a prticas letradas em emergncia no contexto digital.
148
LENDAS URBANAS: CAMPO DE SIGNIFICAO DOS

SUJEITOS E DOS SENTIDOS
Welliton Martins Bindandi (UNEMAT)

welliton.m.bindandi@gmail.com
Orientadora: Olmpia Maluf-Souza
A cidade de Cceres-MT, por ser uma cidade histrica, apresenta traos do
colonialismo, perodo em que se fazia necessria a implantao de fronteiras polticas.
Esses sentidos de fundao continuam ainda hoje a produzir seus efeitos que, remetem
aos sentidos instalados pelo Brasil colnia e toda a necessidade de afirmao das
fronteiras nacionais. Dentre os aspectos que fazem funcionar essa memria de fundao
esto a arquitetura do centro histrico, remetida aos modos de edificao do
colonizador, as lendas e as tradies mantidas pela cidade. Nossa pesquisa recorta as
lendas antigas e atuais que levaram/levam as pessoas a criarem personagens mticas,
assim como figuras tradicionais e folclricas. Para essa apresentao recortamos uma
lenda que circulou/circula na regio a lenda do Minhoco, que possui diferentes
verses e que se mostra tambm presente em outras regies do Brasil. Em cada verso
de uma lenda, as semelhanas e dissociaes se marcam por um ordinrio e por uma
singularidade, que no consideramos como meras coincidncias, mas como fatos de
significao. Para a anlise, descrevemos a lenda a partir das leituras especializadas e
fizemos a escuta de moradores locais, tanto de pessoas jovens quanto de mais antigas,
tentando compreender as verses que instalaram a lenda, o fantstico e o cunho
moralizante presentes nela. Como analistas, colocamos essas formulaes em questo e,
analisamos a memria que sustenta tais dizeres, pela materialidade lingustica, que nos
possibilita compreender os processos histrico e ideolgico que as lendas colocam em
circulao. Trata-se de compreender, ento, como os dizeres se textualizam no corpo da
sociedade, enquanto espao de interpretao e de interpelao, que colocam sujeitos e
sentidos em questo, enquanto posies simblicas construdas pela histria, deixando
vestgios do vivido, dos fatos, por consequncia, dando abertura para significaes e
interpretaes. Tomar as lendas em anlise evidenciar processos de assujeitamento
que foram interpelando sujeitos na/pela histria. Colocar essa materialidade em escuta
dar voz a um perodo onde se fazia necessrio criar uma identidade nacional. Este
trabalho ancora-se nos modos de leitura possibilitados pela Anlise de Discurso, cujo
dispositivo terico e analtico toma em questo o que posto a lngua como material
significante , assim, as lendas funcionam como materiais lingusticos que dizem de um
vivido, que, pela anlise, d visibilidade ideologia posta em funcionamento de modo a
determinar os sujeitos e os sentidos que so, pelo jogo da lngua na histria, significados
de um modo e no de outro.
149
O CONTROLE E A REGULAO DA MDIA: QUESTES DE CENSURA E

MEMRIA EM CIRCULAO NO EMBATE POLTICOPARTIDRIO BRASILEIRO
Wilson Ricardo Barbosa dos Santos (UFSCar)

wilson-ricardo@uol.com.br
Em um contexto amplo que compreende os pases latino-americanos do cone sul, temos
acompanhado a circulao de textos que pautam a questo do controle da mdia, bem
como comentrios acerca de propostas de regulao. Pensando no cenrio poltico
brasileiro, h publicaes que retratam a construo de posies diversas tomadas pelos
partidos. justamente a partir de tais problemticas que esta pesquisa analisa textos
veiculados na seo Poder da Folha de So Paulo em sua verso digital para assinantes
(www.folha.com.br/fsp) que tocam a questo do controle e regulao da mdia,
compreendendo a candidatura e o mandato de Dilma Rousseff (janeiro/2010 a
dezembro/2013), bem como um perodo de novos desdobramentos da corrida
presidencial brasileira (janeiro/2014 a dezembro/2014). Ao tomar como base tericometodolgica a Anlise do Discurso francesa, admite que esta circulao se constitui a
partir de uma memria discursiva em relao ao controle dos dizeres durante a ditadura
militar brasileira, abrindo margem para que se possa analisar a espessura histrica de
um acontecimento discursivo quando a questo pensada na mdia, hoje. Neste sentido,
ao estabelecer um dilogo entre os caminhos tericos de Michel Pcheux e Michel
Foucault, visa a construo de um arquivo de textos em torno da questo, analisando as
condies de emergncia destes dizeres. Assim, sua finalidade verificar como a
questo tem sido tratada nos ltimos anos no embate poltico-partidrio, tendo como
objetivos especficos i) analisar de que modo se constituem filiaes a tais domnios de
memria e ii) descrever regularidades enunciativas no tratamento da questo, bem como
deslizamentos (de sentido) nos empregos de determinados dizeres ("democratizao da
mdia", "liberdade de imprensa/censura", "controle da mdia", "controle social da
mdia", "marco regulatrio", etc.). Portanto, evidenciamos alguns modos de
constituio, formulao e circulao de sentidos acerca da liberdade de imprensa, da
regulao da mdia e da censura, historicamente.
150
RESUMOS DOS PAINIS
LEITURAS DA PARATOPIA CRIADORA DE JANE AUSTEN
Amanda Aparecida Chieregatti (UFSCar)

amandachieregatti@yahoo.com.br
Partindo do quadro terico da Anlise do Discurso de linha francesa, com base nos
estudos sobre paratopia criadora formulados por Dominique Maingueneau (2006),
focalizamos trs obras da autora inglesa Jane Austen (1775 1817), Razo e
Sensibilidade (1811), Orgulho e Preconceito (1813) e Persuaso (1818), observando o
funcionamento da autoria e analisando a leitura contempornea dessas obras, que as
refere como pertencentes ao discurso feminista. Tendo em vista o contexto social e
histrico da Inglaterra do sculo XIX, abrangendo a primeira onda feminista que lidou
majoritariamente com o sufrgio das mulheres, direitos trabalhistas e educacionais,
procuramos apontar no discurso literrio traos que permitem a leitura feminista que
caracteriza a recepo de sua obra. A autora, sempre crtica sociedade inglesa
oitocentista, aclamada ainda hoje pela descrio que faz da sociedade rural britnica,
assim como pela fora de sua narrativa e pela interao entre as personagens,
destacando o que podemos chamar de identidade feminina por meio da criao de
personalidades obstinadas, independentes e ousadas, que, contrariando a cultura em que
estavam inseridas, no se deixavam pressionar pela busca de estabilidade por meio de
um bom casamento. Mesmo dois sculos aps a morte da autora e a primeira publicao
de seus romances, a obra de Jane Austen segue sendo considerada atual, objeto de
estudo e fruns diversos, reunindo acadmicos e fs interessados todos em colocar em
pauta suas personagens. Abordamos, aqui, mais detidamente essa problemtica da
recepo, examinando costumes e hbitos no-escritursticos que afetam a produo
autoral, constituindo a autoria. O modelo terico-metodolgico de levantamento dos
semas constitutivos desse funcionamento est apoiado sobre as trs instncias que se
relacionam dinamicamente escritor, inscritor e pessoa de forma que tanto os
elementos internos aos textos como os externos se mostram indissociveis na
constituio da obra literria.
151
RITOS GENTICOS EDITORIAIS EM FANDOMS: A

MEDIAO DAS BETA-READERS
Amanda Guimares (UNIFESP)

amanda.guimaraes@live.co.uk
Com base no quadro terico da Anlise do Discurso de tradio francesa, especialmente
em desdobramentos recentes propostos por Dominique Maingueneau (2006, 2008,
2010), analisamos a questo da criao e da autoria no mundo dos fs, mobilizando os
conceitos de discursos constituintes, ritos genticos e paratopia criadora para estudar
materiais obtidos a partir do site Archive of Our Own (site pertencente Organization
for Transformative Works, uma organizao feita de fs para fs a fim de preservar a
histria dos fandoms - comunidade de fs com interesses similares que interagem e
participam de atividades de fs por meio de discusses ou trabalhos criativos - e apoiar
qualquer tipo de trabalho feito pelos mesmos). A partir disso, tentamos contribuir para a
sistematizao de categorias nos estudos lingustico-discursivos das fanfics, ao
identificar os aspectos do fandom que influenciam a escrita das fanfics e verificar
quanto da autoria se pode atribuir tecnicamente fanfic writer (a autora das fanfics) e
beta-reader (a sua editora/revisora) e quanto se pode atribuir ao texto-fonte, a partir das
trs instncias apontadas por Dominique Maingueneau como constitutivas da autoria
(pessoa, inscritor e escritor), verificando como se d a apropriao interdiscursiva do
que foi criado no texto-fonte e reescrito e remodelado nessa cultura de fs e como
acontece a sua preparao para ser publicado. Finalmente, consideramos a relao
dessas prticas com os processos de preservao e seleo que, na histria ocidental,
definiram funes de mediao editorial (Chartier, 2007).
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO FEMININO PARTILHADO EM

BORDADOS DE MARJANE SATRAPI
Ana Paula Pento (UNIFESP)

anapaula_pento@yahoo.com.br
Orientador: Sandro Luis da Silva
Como a novela grfica autobiogrfica tem grande notoriedade hoje em dia, tanto pelo
contedo confessional quanto pelo formato em HQ, a obra Bordados (2010) de Marjane
Satrapi compe o corpus da pesquisa. O objetivo identificar os mecanismos
lingusticos utilizados pela autora que permitem a constituio do ethos discursivo
feminino a partir dos relatos confessionais. A pesquisa tem abordagem qualitativa e nela
foi feito um levantamento bibliogrfico para que fosse escolhida a obra de Marjane
Satrapi para compor o corpus e a prpria teoria para dar suporte pesquisa. A anlise
est sendo construda nos seguintes procedimentos: levantamento da situao de
produo da obra, pesquisa sobre a bibliografia da autora e reviso da literatura sobre
152
ethos discursivo e gnero; em um segundo momento, sero identificados os elementos

de linguagem verbal e no verbal que caracterizam o ethos discursivo feminino
atravs dos relatos levantamento das categorias de anlise; o passo seguinte ser
analisar as categorias eleitas e mostrar os possveis efeitos de sentido do gnero,
levando-se em considerao o contexto de produo da obra, a fim de evidenciar a
maneira em que os efeitos de sentido tornam uma obra com maior aceitao atendendo
as expectativas dos leitores. A partir da perspectiva terico-metodolgica adotada neste
projeto, acreditamos que esta pesquisa traga uma contribuio para o trabalho com
textos multimodais no processo de ensino-aprendizagem da lngua materna e suas
literaturas, uma vez que o estudo de discurso na formao inicial do professor leva -o a
ter uma viso mais crtica do ato de ler e que, de certa forma, implica a viso de leitura
que ele levar para a sala de aula. Este projeto pode abrir espao para se pensar no
trabalho com outras linguagens, levando os alunos a perceberem como o processo de
interao ocorre nas diferentes situaes enunciativas. O estudo est pautado em
Maingueneau (2001; 2008; 2010), Angela Paiva Dionisio (2011), Santiago Garca
(2012), Paulo Ramos (2012), Koch & Elias (2009) e Bakhtin (2011).
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO FEMININO NO CONTO

CINCO MULHERES DE MACHADO DE ASSIS
Beatriz Silva Rocha (UNIFESP)

beatriz_rocha22@yahoo.com.br
Orientador: Sandro Luis Silva
Pesquisa realizada sob orientao do Prof. Dr. Sandro Luis Silva do departamento de
Letras da Universidade Federal de So Paulo UNIFESP. O objetivo do projeto de
pesquisa propor uma investigao sobre a construo do ethos discursivo feminino no
conto Cinco Mulheres (1865) de Machado de Assis, explicitando a construo das
personagens de modo a revelar a representao feminina atravs do discurso. O
problema de pesquisa procura elucidar quais so os mecanismos lingusticos presentes
no conto que evidenciam o ethos discursivo feminino presente na narrativa. A pesquisa
assume os pressupostos terico-metodolgicos da Anlise do Discurso, tal como vem
sendo desenvolvido por Dominique Maingueneau (2008, 2012) e aspectos relativos
anlise das personagens conforme os desdobramentos propostos por Beth Brait (1985).
A anlise do ethos feminino no conto volta-se para a descrio das cenas enunciativas.
A pesquisa se vale da abordagem qualitativa, uma vez que se procura, a partir do
levantamento bibliogrfico e anlise textual-discursiva, verificar a constituio
do ethos discursivo das personagens no conto machadiano, corpus de anlise. Espera-se
mostrar com a pesquisa, como os procedimentos lingusticos e discursivos so
utilizados para a construo de um ethos discursivo feminino na narrativa, alm de
analisar o ethos que emerge das personagens individualmente, evidenciando dessa
forma, a relao entre a lingustica e literatura, e a delineao da imagem feminina na
obra de Machado de Assis; compreendendo os sentidos criados a partir da linguagem.
153
MIDIA E IDEOLOGIA REACIONRIA: UMA ANLISE DISCURSIVA DA

CONSTRUO MIDITICA DE ACONTECIMENTOS PROGRESSISTAS NO
BRASIL CONTEMPORNEO
Bruno Ferreira de Lima (UFSCar)

bruno_skiba@hotmail.com
Orientador: Carlos Flix Piovezani Filho
O trabalho que se pretende apresentar no V Colquio da Associao Latino-Americana
de Estudos do Discurso (ALED-Brasil) visa a identificar e a melhor compreender o uso
dos elementos da retrica reacionria nos discursos produzidos e divulgados por
grandes veculos da mdia brasileira, quando da emergncia de recentes e relevantes
fatos e fenmenos na sociedade brasileira contempornea. Com base nos fundamentos
da Anlise do Discurso de linha francesa, derivada do pensamento de Michel Pcheux,
analisamos a construo dos efeitos tpicos da retrica reacionria, a saber, os efeitos
de inocuidade, ameaa, perversidade e derrocada fatal (Hirschman, 1991; e
Angenot, 2011), presentes nos discursos da mdia brasileira acerca dos seguintes
acontecimentos: os programas de governo Minha Casa, Minha vida, institudo em
maro de 2009, e Mais Mdicos, criado em julho de 2013, e ainda as manifestaes
populares ocorridas em julho de 2013 no Brasil. Nosso corpus constitudo de textos de
diferentes gneros discursivos extrados do portal online do jornal Estado de So Paulo
e do portal online da revista semanal Veja, num recorte que se estende do primeiro dia
de emergncia do acontecimento at o ltimo dia da primeira semana de sua
repercusso. No caso do programa Minha Casa, Minha Vida, nos detivemos nos textos
que circularam no Estado e na Veja entre os dias 25 de maro de 2009 e 1 de abril do
mesmo ano; no caso das manifestaes que ocorreram no pas, os textos considerados
so aqueles produzidos por esses veculos entre os dias 2 e 9 de junho de 2013 e; no
caso do programa Mais Mdicos, os textos analisados so os produzidos entre os dias 8
e 15 de julho de 2013.
MATTOSO CMARA: PIONEIRISMO NA DIVULGAO

CIENTFICA DA LINGUSTICA NO BRASIL
Camila Boschilia (UFSCar)

camilajornal7@yahoo.com.br
Podemos considerar a dcada de 40 como o momento de irrupo da Lingustica
Brasileira. Embora houvesse antes desse perodo inmeros trabalhos que buscavam
compreender o portugus americano, com a publicao do livro Princpios de
Lingustica de Geral de Mattoso Cmara Jr., em 1941, que efetivamente irrompe a
cincia lingustica no Brasil. Se olharmos para a histria da lingustica brasileira,
verificaremos que, desde os seus primrdios, a cincia lingustica brasileira irrompeu
com a preocupao de no apenas fazer avanar a teoria lingustica e os estudos
154
lingusticos relacionados descrio do portugus brasileiro, mas tambm com o

objetivo no menos nobre de divulgar cientificamente tais avanos. No entanto, toda a
vasta produo cientfica de Joaquim Mattoso Cmara Jr. continua praticamente
inacessvel para a grande maioria dos estudiosos brasileiros. O presente projeto visa
ento minimizar essa lacuna colocando disposio do pblico a obra sobre divulgao
cientfica deste grande pensador brasileiro. Assim, objetivamos com o projeto de
Iniciao Cientfica divulgar por meio de site do Instituto Mattoso Cmara de Estudos
Interdisciplinares de Linguagem - IMC - toda a obra do pesquisador Mattoso Cmara Jr.
sobre divulgao cientifica em lingustica. Para tanto estabelecemos como objetivos
especficos: levantar minuciosamente toda a densa e extensa obra de Mattoso Cmara
Jr.; digitalizar a produo bibliogrfica de Mattoso sobre divulgao cientfica em
lingustica, publicada em jornais e revistas brasileiras desde a dcada de 40 at a de 70;
redigir um pequeno texto crtico acerca de cada uma das produes de Mattoso Cmara;
disponibilizar no site do IMC. Desse modo, faremos inicialmente todo um levantamento
minucioso da produo acadmica de Joaquim Mattoso Cmara Jr. - Parte dessa
publicao encontra-se arquivada no Centro de Estudos Lingusticos Mattoso Cmara
que funciona na Biblioteca Central da Universidade Catlica de Petrpolis RJ. O
restante da produo acadmica de Mattoso Cmara ser coletada em jornais e revistas
da poca em arquivos pblicos de So Paulo, do Rio de Janeiro e na biblioteca
particular do autor em Petrpolis. Finalizada esta primeira etapa, daremos continuidade
s seguintes. Como uma das principais contribuies deste projeto dar a conhecer,
sobretudo, para as geraes mais novas de estudiosos da linguagem e demais
interessados, as contribuies de Mattoso Cmara para a irrupo e legitimao das
Cincias da Linguagem no Brasil. Tornar claro que o pensamento de Mattoso Cmara
funda no s uma Lingustica no Brasil, mas, sobretudo d incio a uma Lingustica do
Brasil (Bolsista CNPq).
TWITTER E FLICKR DO MINISTRIO DA CULTURA

ENQUANTO ESPAOS DISCURSIVOS
Camila Martins de Oliveira (UFSCar)

camioliveira26@hotmail.com
Em uma perspectiva inscrita na filiao terica da Anlise de Discurso francesa e
brasileira, buscamos compreender o posicionamento do Ministrio da Cultura do Brasil
em relao a uma poltica pblica de autoria, pela anlise do funcionamento discursivo
das mdias sociais postas em circulao pelo Ministrio Twitter e Flickr , trazendo os
potenciais efeitos da circulao de dizeres nessas mdias na construo/ratificao de
uma rede de posicionamentos sobre o tema da autoria, sendo que tomaremos os modos
de formulao dessas mdias sociais como gestos polticos, a partir de uma compreenso
de tcnica enquanto poltica. Enquanto resultados inicias das anlises do Twitter do
MinC https://twitter.com/CulturaGovBr , compreendemos que h formaes
discursivas preponderantes que vo se configurando em direes distintas marcando,
assim, o embate entre a proteo dos direitos autorais e ao livre acesso do pblico aos
155
bens culturais, num jogo de formaes no homogneas. A possibilidade de retuitagem

marca o fortalecimento de uma rede de sentidos em uma determinada direo. No caso
do Flickr do MinC www.flickr.com/photos/ministeriodacultura , pelas anlises
iniciais, compreendemos que o prprio gesto de criar mais uma possibilidade de
visibilidade do MinC e tambm de interlocuo, j que as fotos podem ser comentadas e
pode haver insero de tags, significa o Ministrio como um espao moderno, que
valoriza as novas possibilidades tecnolgicas na relao com a sociedade. Pela anlise
de algumas imagens, vemos que h uma repetio de determinados significantes,
criando um efeito de nfase e de mobilizao em uma direo: a ideia de que o MinC
preza pela democracia, pelas opinies da sociedade e tambm a ideia de que preciso
haver atualizao da legislao sobre direito autoral.
CRNICAS PARA JOVENS: ANLISES DE REPRESENTAO DO

LEITOR INSCRITAS EM COLEES CONTEMPORNEAS
Flvia Cristina Gomes Morais (UFSCar)

flaviagomesmorais@gmail.com
Cada vez mais o mercado livreiro nos apresenta adaptaes de textos clssicos,
especialmente para o pblico infanto-juvenil, valendo-se do status, ou seja, do valor
simblico adquirido por algumas obras ao longo da histria, e que por essa razo
compem o repertrio de textos adaptados. O presente projeto tem por objetivo traar
um perfil desse pblico leitor, partindo do princpio de descrio de algumas
representaes discursivas do leitor jovem empregadas na construo de adaptaes de
crnicas de autores brasileiros consagrados. Nosso objetivo analisar a que mutaes
formais os textos so submetidos e quais so os critrios de seleo de textos que,
inicialmente, no foram produzidos necessariamente para o pblico jovem, mas so
organizados em obras voltadas para esse pblico. O levantamento, descrio e anlise
dessas estratgias nos permitiro refletir em que medida essas escolhas podem sinalizar
uma projeo do leitor jovem. Assim, analisaremos trs coletneas de Crnicas para
jovens, de obras de autores brasileiros conhecidos e j consagrados, a saber, Clarice
Lispector, Ferreira Gullar e Affonso Romano SantAnna, em cuja anlise procederemos
por comparao, cotejando tanto os temas abordados nos textos quanto aspectos mais
formais, relativos ao tamanho dessas crnicas, ou s mutaes que elas eventualmente
sofrem para se adaptarem ao pblico visado. Levantaremos as ocorrncias de estratgias
de escrita mais frequentes, ou seja, as mais comuns a esse processo de adaptao do
texto original para outro pblico-alvo, a fim de apreendermos algumas projees de
prticas de leitura e de competncias leitoras, pressupostas no processo de adaptao
dos textos. Para a anlise a que nos propomos, apoiaremo-nos especialmente na Anlise
de Discurso, no que concerne compreenso dos efeitos de sentido produzidos pelo
emprego de certas estratgias de escrita (escolhas lexicais, de estruturas frasais, insero
de imagens etc.), e em alguns princpios da Histria Cultural, especialmente nos
trabalhos de historiadores que vm se ocupando da histria da leitura a partir da anlise
dos objetos culturais que portam textos.
156
FORMULAO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS

- ALGUNS EFEITOS DO PROCESSO DE AUTORIA
Iasmyn da Costa Brecciani (UFSCar)

myn@hotmail.com
Orientadora: Ana Silvia Abreu
Em uma perspectiva discursiva, inscrita na filiao terica da Anlise de Discurso que
tem como referncias Pcheux e Orlandi, vm sendo analisados os discursos que
circulam em repositrios brasileiros com Recursos Educacionais Abertos. O corpus da
pesquisa composto por 20 repositrios/projetos brasileiros. Questionamentos que
norteiam a pesquisa: princpios que sustentam a criao de recursos educacionais
abertos; consequncias para o processo de construo de saberes que resultam de
perspectivas adotadas; reas de saber com maior nmero de recursos e os efeitos de
sentido dessa quantidade; efeitos da diagramao dos repositrios. Trazemos aqui um
recorte no qual analisamos a questo da integrao entre as reas de saber, movimento
h muito em discusso no mbito escolar: observa-se que, apesar desse movimento ser
atual, os sites pesquisados fragmentam suas buscas, sejam por temas, sries ou matrias,
no acompanhando, desta forma, mudanas sociais. Na perspectiva discursiva,
entendemos que a tecnologia pode contribuir para a manuteno ou mudana de
determinadas concepes, dependendo do modo de sua utilizao. Nos recortes do
corpus, nota-se a manuteno de um discurso segmentador nos dispositivos de buscas.
Citamos tambm como outros resultados: h presena de repositrios especficos para
determinadas reas, como matemtica, por exemplo, levando-nos a questionar quais os
sentidos de falha postos a circular em relao rea em questo; h apenas um
repositrio temtico e este sendo sobre a cultura indgena, fortalecendo o discurso da
valorizao das relaes tnico-raciais; a autoria, ora sendo atribuda aos repositrios
ora sendo aos colaboradores do site, apresentando-se como um conceito voltil, como
observamos no recorte: considerando que um repositrio, e mais especificamente um
repositrio educacional, seja composto por aulas e materiais enviados por professores e
profissionais da rea da educao e que tem como objetivo dividir conhecimentos
pertinentes aos repositrios, pode-se pressupor a existncia de um grande nmero de
"autores de", ou seja, a existncia de diversos nomes prprios que compem espao, que
por sua vez so "tomados" pelo nome de autor, ou seja, pelos nomes dos Repositrios
Educacionais Abertos, os quais ocupam a posio de responsveis por aquilo que dito
nos espaos virtuais em que esto inseridos. Na perspectiva discursiva a que nos
filiamos, cabe ir alm da anlise dos dizeres, das formulaes presentes nos
repositrios; cabe, mediante um jogo de parfrase e polissemia, gerar uma compreenso
do que significa elaborar e utilizar um recurso educacional, no espao digital.
157
A CONSTITUIO DO ETHOS DISCURSIVO DA PERSONAGEM FLIX: DA

NOVELA PARA AS PGINAS DO FACEBOOK.
Ingrid Caroline Albuquerque Candido (UNIFESP)

ialburquerque21@yahoo.com.br
indiscutvel a importncia dos meios de comunicao de massa na
contemporaneidade, sobretudo no que diz respeito formao discursiva e ideolgica.
Tendo em vista essa considerao, este trabalho tem como objetivo a anlise discursiva
da personagem de fico Flix Khoury, criado por Walcyr Carrasco para a telenovela
Amor Vida, exibida de 20 de maio de 2013 a 31 de janeiro de 2014 na Rede Globo. O
corpus que constituir este trabalho ser um captulo da telenovela e imagens
reproduzidas por interlocutores na rede social Facebook. Numa perspectiva qualitativa,
a anlise ter como a realizao deste estudo como base terica a Anlise do Discurso,
em especial a de linha francesa, sobretudo os conceitos de discurso e ethos discursivo
trazidos por Dominique Maingueneau (1996; 1997; 2001; 2004; 2006). A anlise do
corpus ser feita considerando o ethos discursivo construdo pela personagem de fico
e os discursos reproduzidos na rede social, que conduzem a um interdiscurso miditico.
FRMULAS E ESTERETIPOS RELIGIOSOS MATERIALIZADOS NO

DISCURSO POLTICO
Ingrid Mendes Silva (UESB)

ingrid_mendes_silva@hotmail.com.br
Orientadora: Edvnia Gomes da Silva
O presente trabalho apresenta os resultados do subprojeto: Frmulas e esteretipos
do/no discurso poltico: construo de banco de dados. Tal subprojeto visa a
construo de um banco de dados para a realizao de anlises de frmulas e
esteretipos do(s) /no(s) discurso(s) poltico e religioso. A anlise foi feita com base no
arcabouo terico-metodolgico da Escola Francesa de Anlise de Discurso.
Especificamente, para este trabalho, recorremos aos postulados de Pcheux, Amossy &
Pierrot e Maingueneau, bem como a alguns conceitos discutidos nos trabalhos de
Fonseca-Silva, Possenti e Orlandi. Os dados foram coletados no site
http://www.psc.org.br/, que pertence ao Partido Socialista Cristo. Nas anlises,
verificamos que o sujeito PSC busca mostrar a seu co-enunciador que o partido no
religioso, mas que defende princpios religiosos. Contudo, verificamos que, por mais
que haja a afirmao de no religiosidade do partido e, desse modo, busque-se mostrar
uma filiao apenas poltica, os enunciados esto sempre sendo atravessados pelo
discurso religioso, o que mostra a presena de relaes interdiscursivas. Por isso, o
sujeito PSC defende a famlia, constituda por homem e mulher, como base da
sociedade, e milita em favor da manuteno da criminalizao do aborto. Ao defender
tais princpios na poltica, o sujeito PSC mostra-se subjetivado ao discurso religioso.
158
vlido ressaltar que o ato de enfatizar, como ocorre em um dos textos analisados, que o
candidato presidncia do referido partido nascido e criado na igreja Assemblia de
Deus reafirma a posio de sujeito do enunciador. Em relao materialidade
lingustica, verificamos que os enunciados defesa da famlia e criminalizao do
aborto funcionam como pr-construdos que remetem a memria do campo religioso.
Em sntese, as anlises mostraram que o sujeito PSC interpelado tanto pelo discurso
poltico quanto pelo religioso, e que, nos enunciados retirados do site do referido
partido, o discurso religioso encontra-se materializado em enunciados que, segundo o
enunciador, fazem referncia apenas ao campo poltico.
A FRMULA DISCURSIVA LIBERDADE DE EXPRESSO: UM

TERRITRIO DE CONFRONTOS
Jaqueline Roberta Ribas (UFSCar)

jaqueline.rribas@gmail.com
Este projeto de Iniciao Cientfica, desenvolvido no mbito do Grupo de Pesquisa
Comunica - inscries lingusticas na comunicao, DL/PPGL/UFSCar/CNPq, tem base
no quadro terico da Anlise do Discurso de orientao francesa e mobiliza o conceito
de frmula discursiva proposto por Alice Krieg-Planque (notadamente 2009, 2010) com
o objetivo de observar a circulao do sintagma cristalizado "liberdade de expresso" no
discurso miditico, tomando como referncia os debates sobre o Marco Regulatrio da
Comunicao no Brasil. Segundo os pressupostos tericos de Krieg-Planque (2009,
2010), uma frmula discursiva tem quatro propriedades fundamentais: 1. um sintagma
cristalizado; 2. se instaura em uma dimenso discursiva; 3. funciona como referente
social; e 4. comporta um aspecto polmico. Com base nessas propriedades,
consideramos uma expresso reiterada nos debates sobre a regulamentao da
comunicao no Brasil, fazendo a hiptese de que se trata de uma frmula: um territrio
de aparente consenso que abriga confrontos histricos. Tomamos como ponto de
partida da pesquisa um levantamento de ocorrncias desse termo nos portais das revistas
semanais Veja e Carta Capital, considerando que essas revistas partilham de um mesmo
espao de circulao o do jornalismo de semanrios e se pem como
ideologicamente antagnicas. Alm disso, levantamos ocorrncias do sintagma na
blogosfera, levando em considerao o blog da campanha popular Para expressar a
liberdade - uma nova lei para um novo tempo e o portal do Instituto Millenium,
procurando identificar questes polticas e sociais cristalizadas na circulao do
sintagma. A proposta de adoo de medidas reguladoras sobre os meios de comunicao
gera controvrsias. De um lado esto os movimentos sociais que desejam estabelecer
um novo funcionamento na comunicao brasileira e acreditam que a regulamentao
permite equanimidade no acesso e na produo de contedos comunicacionais, assim, o
sintagma liberdade de expresso se pe como a favor regulamentao, vista como
democratizante. De outro lado, esto aqueles que acreditam que regulamentar um
passo para coibir, de modo que o sintagma liberdade de expresso posto como
contrrio regulamentao, que homologada com censura. Desse modo, h uma nica
159
frmula em circulao reivindicada por pelo menos duas posies discursivizadas, em

que o sintagma enunciado como necessidade de regulamentao ou nenhuma
regulamentao. A partir disso, pretende-se identificar como esse sintagma circula
ganhando dimenso miditica e explicitando "relaes de poder e opinio". (FAPESP)
ANLISE DISCURSIVA DA POLMICA NO DOCUMENTRIO

O RISO DOS OUTROS
Jferson Ferreira Belo (UFMT)

jefersonfbelo@yahoo.com.br
Orientadora: Jauranice Rodrigues Cavalcanti
O objetivo do trabalho a ser apresentado fazer uma anlise discursiva da relao
polmica que se d no documentrio O riso dos outros. Nesse filme, comediantes,
atores, cartunistas, escritores e militantes de movimentos sociais discutem se h limites
para o humor e se ele tem um papel poltico. Mais especificamente, o trabalho analisa os
objetos de discurso cujos sentidos verdadeiros so disputados por duas formaes
discursivas. Dentre os objetos de discurso esto: humor, caricatura, piada,
politicamente correto, liberdade de expresso etc. Sendo assim, a partir da anlise
do corpus e do conceito de formao discursiva (FD), proposto por Pcheux e Fuchs,
notam-se duas FDs que esto em posies antagnicas e que foram chamadas de FD a
favor do humor sem limites e FD contra o humor sem limites. Para assumir a relao
entre elas, necessrio pressupor o primado do interdiscurso que, na perspectiva de
Maingueneau, apresenta-se como um espao de trocas em que as FDs no esto
fechadas. Na verdade, o interdiscurso, para esse autor, constitui-se de uma trade:
universo discursivo, campo discursivo e espao discursivo. Sendo esse ltimo um
subconjunto de FDs que o analista julga relevante pr em relao, so analisadas as
trocas que acontecem mais especificamente no espao discursivo em que esto a FD a
favor do humor sem limites e a FD contra o humor sem limites. No caso deste
trabalho, essa relao j foi posta na prpria constituio do documentrio e em virtude
de seu aspecto polmico. Desse modo, aps a sua transcrio, os diferentes enunciados
foram identificados como pertencentes a uma das duas formaes discursivas e, ento,
foram organizados tematicamente. Aps a sua anlise, percebeu-se que as duas FDs
atribuem sentidos diferentes aos objetos de discurso analisados e se concluiu o mesmo
que Maingueneau: a semntica de um discurso que comanda a maneira pela qual esse
discurso polemiza com outro(s).
160
ANLISE DISCURSIVA DE IMAGENS CRISTALIZADAS

ACERCA DO CRISTO ADORADOR
Lase Arajo Gonalves (UESB)

laise_araujo_16@hotmail.com
O presente trabalho apresenta os resultados do subprojeto: Imagens cristalizadas acerca
do cristo no discurso religioso, subprojeto que visou a anlise discursiva de
esteretipos acerca do/da fiel no mbito das igrejas pentecostais. O corpus composto
de textos coletados de sites/blogs cristos. Para este trabalho, que apresenta uma sntese
dos resultados da pesquisa, fizemos uma anlise de um texto retirado do blog religioso:
http://www.bispomacedo.com.br/2014/02/10/voce-e-adorador-de-quem/. Nesta anlise,
verificamos os efeitos de sentido construdos na/pela enunciao; os discursos aos quais
se relacionam os esteretipos acerca do fiel adorador, servo e temente a um nico Deus;
e a imagem estereotipada acerca do cristo praticante da idolatria. Para tanto,
recorremos aos conceitos de efeito de sentido, conforme proposto por Pcheux (1969) e
retomado, posteriormente, por Possenti (2004). Paralelamente a isso, recorremos ainda,
a outros conceitos da Anlise de Discurso, como o de esteretipo ou frmula
cristalizada que aparece no sculo XX, introduzido por Lippman, e que se converte em
um crculo de interesses para as cincias sociais, sendo retomado, mais tarde, por
Amossy e Pierrot (2005). Os resultados mostraram que o discurso materializado no
texto analisado questiona crenas e valores religiosos do/da fiel no mbito das igrejas
pentecostais, pois apresenta o fiel ora como adorador do Deus uno e dependente
dAquele a quem adora, ora como adorador praticante da idolatria. O primeiro o fiel
estereotipado como servidor e adorador de um s Deus. O segundo o fiel estereotipado
como cristo praticante da idolatria, o qual apresentado como algum que vai contra
os princpios da igreja evanglica e, portanto, como algum que tem f em Deus, mas
no O adora. As anlises mostraram que os discursos que circulam acerca do cristo,
no mbito da Igreja Universal do Reino de Deus, constituem-se com base nos princpios
religiosos, tais como a adorao ao Deus da Verdade e a idolatria como pecado
abominvel. Nesse sentido, ao reforar esteretipos que distinguem o fiel adorador do
fiel pecador, o enunciador subjetiva-se no lugar de adorador/servidor do Deus uno e
mostra, discursivamente, a diferena entre o verdadeiro e o falso adorador.
DISCURSO, POLTICA E MDIA: UMA ANLISE DISCURSIVA DA

DIVULGAO MIDITICA DOS RESULTADOS DAS ELEIES DE 2012
Lorena da Silva Santos (UFSCar)

santos.lorenae@gmail.com
Orientador: Carlos Piovezani
O trabalho que pretendemos apresentar no V Colquio da Associao Latino-americana
de Estudos do Discurso (ALED/Brasil) visa a analisar certos discursos da mdia
161
nacional e regional sobre a poltica. Mais precisamente, nosso objetivo consiste em

descrever e interpretar enunciados miditicos referentes aos resultados das eleies
municipais de 2012 nas cidades de So Paulo e de So Carlos, com vistas a depreender
os posicionamentos ideolgicos dos veculos da mdia analisados, a produo de seus
efeitos de sentido e a construo de sua legitimao. Nosso arcabouo terico e
metodolgico ser o da Anlise do discurso, derivada dos trabalhos de Michel Pcheux,
campo de estudos da linguagem no interior do qual o discurso concebido como uma
instncia que determina o que se pode e se deve dizer e que produz os sentidos, na
medida em que um lugar privilegiado de materializao das ideologias. O corpus de
nossa pesquisa est constitudo por textos de diferentes gneros discursivos extrados
dos jornais Estado de So Paulo, Brasil de Fato, So Carlos Dia e Noite e So Carlos
Agora e das revistas Veja, poca, Carta Capital, Caros Amigos e Kappa, produzidos
entre os dias 07 de outubro e 21 de novembro de 2012. A repercusso dos resultados das
eleies municipais paulistanas foi observada por meio dos textos dos jornais Estado de
So Paulo e Brasil de Fato e das revistas Veja, poca, Carta Capital e Caros Amigos;
j a das eleies municipais so-carlenses, por intermdio dos jornais So Carlos Dia e
Noite e So Carlos Agora e da revista Kappa.
AUDIODESCRIO NO QUADRO DAS ESCRITAS PROFISSIONAIS E

PROCESSOS DE EDIO
Lorena Gobbi Ismael (UFSCar)

lorena.gobbi.ismael@gmail.com
Este trabalho pretende trazer parte das reflexes tericas ainda em desenvolvimento
pela proponente em seu Trabalho de Concluso de Curso (TCC) do Bacharelado em
Lingustica pela Universidade Federal de So Carlos (UFSCar). Trata-se, portanto, de
um relato sobre algumas elucidaes acerca do objeto terico trabalhado, a
audiodescrio. Compreendida por ns como um conjunto de processos que visam
acessibilizar textos visuais (como pinturas, fotografias e ilustraes) e audiovisuais
(como filmes, peas de teatro e programas de televiso) a sujeitos usualmente definidos
como deficientes visuais embora tambm se reitere a ideia de utilidade de tal recurso
pessoas com dificuldades cognitivas, idosos, dentre outras a audiodescrio vale-se,
basicamente, das coeres do dispositivo comunicacional em questo, de estratgias de
escrita e de suporte tecnolgico para viabilizao. H situaes que envolvem, ainda,
tcnicas de narrao e edio de udio. Pela complexidade do objeto, muitas questes
ainda ento sendo levantadas por ns, sob o vis da Tecnologia Assistiva, para
caracteriz-lo. Localizaremos, inicialmente, a audiodescrio enquanto prtica
enunciativa legitimada pelo funcionamento de discursos que integram o que hoje em dia
amplamente compreendido pela rea de Educao Especial como perspectiva da
incluso, que advm e alimenta a fora gentica (gnese) interdiscursiva por tipologias
e gneros textuais dos mais diversos nas esferas jurdicas; mdicas; acadmicas; bem
como no mbito editorial. Neste trabalho especfico, introduziremos algumas
problemticas sobre a(s) prtica(s) de textualizao envolvida(s) na produo de
162
audiodescrio no escopo de questes embrionrias da tradio francfona discutida em

algumas obras do terico Dominique Maingueneau, como as concepes de cenas da
enunciao e primado do interdiscurso. Posteriormente, encaminharemos discusses
mais especficas sobre a audiodescrio em livros promovidos pelo Projeto Livro
Acessvel do Ministrio da Educao (MEC) como acessveis a deficientes visuais
matriculados em escolas pblicas da educao bsica brasileira e distribudos
gratuitamente para esse pblico via Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) e
Programa Nacional da Biblioteca Escolar (PNBE) no formato Mecdaisy, situando-a no
quadro das escritas profissionais e processos de edio.
ANLISE DE UM DISPOSITIVO POLTICO COMUNICACIONAL VOLTADO

CONSTRUO DE UMA IDENTIDADE LGBT
Marcela Luisa Moreti (UFSCar)

marcelalmoreti@gmail.com
Num perodo em que a homossexualidade tem sido pauta nas grandes mdias brasileiras
por meio de polemizaes envolvendo nomes como Marco Feliciano e Jair Bolsonaro,
deparamo-nos com o seguinte material instrucional: o Manual de Comunicao LGBT.
J de incio surgem algumas problemticas a serem discutidas: Manual de
Comunicao? Comunicao LGBT? Mas do que se trata? Este dispositivo
comunicacional, publicado no ano de 2010, e elaborado pela Associao Brasileira de
Lsbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT) se prope a minimizar
maus usos de termos que se referem a questes e designaes do movimento
LGBT, somando, assim, na luta por direitos e conquistas sociais desta minoria, bem
como na construo de uma identidade desta comunidade. Desta forma, temos que o
objeto de anlise em questo se volta rea da comunicao, que neste caso bem
demarcada e especificada como Jornalistas, Radialistas, Publicitrios, Relaes
Pblicas, Bibliotecrios, entre outras pessoas. Vale ressaltar que por comunicao, este
trabalho considera o conceito da terica Alice Krieg-Planque, a qual designa
comunicao institucional como um conjunto de prticas relacionadas ao modo de
produo dos enunciados; prticas estas que funcionam como uma certa antecipao
das formas de circulao. Algumas questes devem ser consideradas: entende-se aqui o
objeto analisado enquanto dispositivo poltico, uma vez que ele funciona no sentido de
afirmar um modo correto de dizer sobre uma determinada comunidade, reforando
assim a prpria afirmao de identidade desse coletivo social (denominado no manual
como LGBT). Tendo como arcabouo terico a Anlise do Discurso, o trabalho aqui em
andamento se prope a analisar discursivamente este objeto, mobilizando, neste sentido,
o terico Dominique Maingueneau e alguns de seus conceitos, tais como: Cenas da
Enunciao, Primado do Interdiscurso e Semntica Global, conceitos que me auxiliaro
a concretizar esta anlise e demonstrar algumas estratgias lingusticas utilizadas para
compor essa luta poltica e social.
163
IMAGENS DA MULHER: UMA ANLISE VERBO-VISUAL DE

PROPAGANDAS EM REVISTAS DE NEGCIOS BRASILEIRAS A
PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DIALGICA
Maria Elizabeth da Silva Queijo (USP)

elizabeth.queijo@gmail.com
Com o objetivo de refletir sobre como avanos em direo equidade social entre
homens e mulheres no parecem capazes de superar as desigualdades nas relaes de
gnero, o presente projeto busca compreender como as imagens da mulher so
constitudas atravs de elementos verbo-visuais em anncios publicitrios nas pginas
das principais revistas de negcios brasileiras, a saber: Exame e Voc S/A. Para a
anlise sero utilizadas como suporte terico metodolgico a abordagem dialgica e a
concepo de enunciado concreto propostas por Bakhtin e o Crculo, sobretudo os
conceitos de gneros discursivos e apreciao valorativa. A pesquisa pretende
responder s seguintes questes: 1) Que tipos de imagens da mulher so construdos nas
propagandas em revistas de negcios brasileiras e quais as relaes dialgicas que
compem essas imagens? 2) A propaganda, mesmo em um segmento no tematizado
pela questo de gnero social, retrata a mulher atravs de esteretipos? 2.1) Quando
contextualizada no universo dos negcios, a identidade da mulher comparada
identidade do homem? 2.2) Como se relaciona, a partir dos enunciados concretos
analisados, a presena da mulher no mercado de trabalho com as responsabilidades do
espao privado? 3) A propaganda, como gnero discursivo secundrio a servio da
classe dominante, tenta estabilizar discursos conservadores, mesmo incorporando
avanos? O projeto visa contribuir com estudos da temtica de gnero social, bem como
agregar reflexes militncia e formulao de polticas pblicas para a questo.
CONTRIBUIES DA ANLISE DE DISCURSO PARA LEITURA DE

CHARGES EM SALA DE AULA DE LNGUA PORTUGUESA
Marileide da Silva Gama (UNIVAG)

mileide_dsg@hotmail.com
Neste painel temos como objetivo apresentar algumas propostas metodolgicas que
temos desenvolvido para o ensino de charges, em sala de aula de Lngua Portuguesa
(doravante LP) no ensino fundamental e mdio. Desse modo, tomamos como base
terica a teoria da Anlise de Discurso de linha francesa, mais especificamente os
trabalhos desenvolvidos por Eni Orlandi (2001) e Coracini (1996; 1999) que tratam da
questo da leitura no como decodificao de palavras, ou decifrao de imagens sem
levar em conta as condies de produo dos textos escritos ou imagticos que vo alm
das chamadas intencionalidades dos sujeitos. Consideramos que ler
interpretar/produzir sentidos levando em considerao a ideologia, o interdiscurso, os
sujeitos historicamente constitudos. Acreditamos que a partir dessa viso terica o
professor estar contribuindo para um ensino de leitura mais significativo,
164
desenvolvendo no alunado uma viso mais crtica da realidade social, participando

assim, como sujeito ativo no sentido de opinar, pr sua voz para provocar ecos na
memria discursiva como algum que faz parte dessa realidade. Portanto, de suma
importncia problematizar o ensino de leitura em sala de aula para oportunizar
deslocamentos metodolgicos na postura do professor de LP, a menos que a meta no
seja realizar uma educao emancipatria, como recomendam os Parmetros
Curriculares Nacionais de Lngua Portuguesa.
A CONSTITUIO ETHOS DISCURSIVA NA REVISTA

CARTA CAPITAL: QUE DEUS SE APIEDE
Marta Silva Souza (UNIFESP)

smarta_s@hotmail.com
Os veculos miditicos so meios de comunicao em massa que produzem enunciados
os quais visam abordar informaes sobre diversos assuntos, a fim de produzir uma
fidelidade factual em relao aos acontecimentos de mundo em busca de conquistar a
confiana de determinado pblico. Dentre esses meios de comunicao, encontram-se
os textos jornalsticos que apropriam-se de assuntos cotidianos e polmicos a fim de
atingir um vasto pblico e mant-los conectados ao mundo. Considerando que para
isso os produtores desses enunciados valem-se de recursos de linguagem verbal e noverbal que visam a produzir verossimilhana em seus discursos, esta pesquisa
objetiva-se a realizar uma anlise ethos discursiva a partir dos mecanismos de
linguagem utilizados na construo dos enunciados da capa e da reportagem de
capa da revista Carta Capital publicada no dia 20 de fevereiro de 2013 a qual tem
como tema central a renncia do papa Bento XVI. Serviro como respaldos tericos os
estudos desenvolvidos pela Anlise do Discurso (AD), ancorando-se, sobretudo, nas
concepes discursivas de Dominique Maingueneau (1997, 2004, 2008, 2010, 2012) e
nos conceitos de comunicao de massa de Edgar Morin (1997). Espera-se que, ao
mostrar a constituio de ethos/eth discursivo(s) que se configura(m) no corpus desta
pesquisa, sejam feitas reflexes sobre as possibilidades de leitura de um texto/discurso e
os efeitos de sentidos que podem ser construdos a partir de uma leitura adequada do
texto/discurso, atendo-se s escolhas discursivas utilizadas pelo enunciador.
165
O ETHOS DISCURSIVO NO EDITORIAL: O USO DE RECURSOS DE

LINHIAGEM UTILIZADOS PARA PERSUADIR O LEITOR
Milena de Andrade Souto (UNIFESP)

mihandrade@hotmail.com.br
O estudo voltado para a Anlise de Discurso tem recebido especial ateno nas
universidades brasileiras, o que tem merecido um olhar mais atento para os diferentes
gneros em que se veiculam as mensagens. Com a exposio de painel viso apresentar
os resultados parciais da minha Pesquisa de Iniciao Cientfica na qual se estuda o
ethos discursivo no Editorial da Revista Feminina LOLA, publicada pela Editora Abril.
A base terica que sustenta a anlise a teoria desenvolvida por Maingueneau (2002,
2008, 2010). O gnero editorial encontrado em jornais e revistas e expressa a opinio
da empresa que produz, trata de assuntos atuais baseados nas matrias publicadas
naquele ms. A Revista um mdium e um meio de comunicao em massa, atravs
dela possvel selecionar e determinar quais informaes sero publicadas, que sejam
de interesse do seu pblico alvo. Os objetivos da anlise consistem em evidenciar os
elementos de linguagem que levam constituio do ethos discursivo, exibir como o
ms vigente atua diretamente no discurso produzido pelo enunciador da revista, assim
como o uso de uma linguagem coloquial e adjetivos visam causar um efeito de verdade
e de aproximao com o leitor. Distinguir como o discurso da Revista LOLA compe
um ethos discursivo de acordo com o reflexo de uma ideologia que exibe o que seria um
comportamento considerado ideal para as mulheres na sociedade. A imprensa feminina
foi ganhando destaque na segunda metade do sculo XIX, quando a mulher comeou a
ser vista como um sujeito consumidor, e no inserida apenas no ambiente familiar.
Passou a ser vista como um ser humano independente que buscava sua cidadania e
autonomia. Com a finalizao desta pesquisa espera-se a construo de uma leitura mais
crtica do texto, alm de apresentar uma anlise aprofundada sobre o ethos discursivo
presente no editorial da Revista Feminina LOLA.
RETEXTUALIZAO DE GNEROS LITERRIOS PARA SUPORTES

DIGITAIS: UMA NOVA PROPOSTA PEDAGGICA
Moniki Andrade Costa Lins (UFMG)

monikilins@icloud.com
Atravs da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir
uma atitude crtica em relao ao mundo, advinda das diferentes mensagens e
indagaes que a literatura oferece. A criana que l desenvolve o senso crtico e
melhora a escrita. Para tanto, devemos incutir em nossos alunos que a literatura algo
bom, natural, fcil e prazeroso e que no exige esforos nem dificuldades. Dessa forma,
faz-se imprescindvel que o convvio com os livros extrapole o desenvolvimento
sistemtico da sua escolarizao e que a literatura passe a ser difundida com mais
166
intensidade nas escolas. Entretanto, sabemos que a literatura, seja ela brasileira ou
estrangeira, no est to presente nas salas de aula quanto deveria, pois muitos alunos
mantm uma resistncia ao universo literrio, principalmente aos cnones literrios.
Como consequncia, muitos professores optam por no estud-los profundamente em
sala de aula. Para tentar amenizar esse problema e incentivar a busca entre os jovens
pelo deleite que a literatura clssica pode proporcionar. A Escola Nossa Senhora
Auxiliadora, presente no interior de MG, atravs da disciplina Lngua Portuguesa,
instaurou um projeto para o Ensino Fundamental I e II e Mdio intitulado
Retextualizao de gneros literrios para suportes digitais. Sabemos que o gnero
um artefato histrico-cultural que sofre modificaes nos contextos em que esto
inseridos. Nesse sentido, verifica-se no atual contexto uma necessidade de uso e
consumo dos gneros suportados pela internet. A proposta desse projeto analisar como
o suporte contribui para seleo de gneros e sua forma de apresentao, assim, a
discusso sobre o suporte nos leva a perceber como se d a circulao social dos
gneros. Aps a leitura de uma obra literria, os alunos, em grupos, devem adaptar o
enredo da obra ao suporte e/ou gneros digitais previamente selecionados. O objetivo
verificar questes relevantes na leitura da obra e sua adaptao ao suporte e/ou gneros
digitais. A prtica social situada no contexto de (inter)ao pode permitir que
entendamos a(s) maneira(s) como nos posicionamos discursivamente, sobretudo em
prticas de produo textual disponibilizadas nos espaos virtuais. As novas tecnologias
da comunicao e da informao permeiam o cotidiano, independente do espao fsico,
e criam necessidades de vida e convivncia que precisam ser analisadas no espao
escolar.
DISCURSO, POLTICA E POTICA: OS DISCURSOS SOBRE O POETA E A

POESIA NO MINISTRIO DA CULTURA
Pedro Alberto Ribeiro Pinto (UFSCar)

pedro.a.ribeiro2@gmail.com
Orientador: Carlos Piovezani
Nossa pesquisa visa anlise dos dizeres acerca da temtica "poetas" e "poesia" em
circulao no site do Ministrio da Cultura (MinC) a partir da Anlise do Discurso
francesa, derivada dos trabalhos de Michel Pcheux e seu grupo, tendo por objetivo
maior depreender (I) o que a poltica diz sobre a poesia e o papel do poeta na sociedade
brasileira contempornea; (II) os discursos manifestados e/ou silenciados pela poltica
exercida durante as gestes presidenciais de Luiz Incio Lula da Silva e de Dilma
Rousseff, e (III) as maneiras pelas quais estes discursos se configuram tendo em vista
sua materialidade lingustica e histrica. Nesse sentido, interessa-nos descrever e
interpretar onde tais dizeres se manifestam (em que pginas, sesses, gneros
discursivos), o que falam propriamente (quais j-ditos retomam, em quais cadeias
parafrsticas se inserem) e como estes falares se constroem (os recursos lingusticos,
enunciativos e textuais empregados para produzir seus efeitos de sentido), buscando,
167
assim, realizar uma abordagem simultaneamente descritiva, explicativa e crtica dos

fenmenos analisados. (FAPESP n 2013/13313-7).
DEMOLIDOR: O DISCURSO DO HOMEM SEM MEDO
Paulo Henrique Dos Santos (Univel)

paulohenrique._@hotmail.com
Orientador: Cezar Roberto Versa
Propomos, neste trabalho, analisar o personagem Matthew Murdock, o Demolidor. O
corpus de anlise pertencente ao campo literrio inovador quando olhado atravs de
um vis discursivo, e tambm por ser histria em quadrinhos, gnero fico. A obra
composta por duas linguagens: visual/ no- verbal (as ilustraes) e a escrita/ verbal (as
falas dos personagens). O contexto ao no qual analisado refere-se a um arco de
histrias da editora norte-americana Marvel Comics denominado A queda de
Murdock (Born again). O que torna essa saga um marco so os muitos acontecimentos
que transformam a vida de Murdock, que at ento era centrado e certo de si mesmo, e
que a partir dos acontecimentos tem seus limites testados. Temos, assim toda a
desconstruo do personagem, fazendo-o beirar a loucura. Ao contrrio do que dito,
o no dito neste caso, que a histria no se trata sobre a dor e o sofrimento do
personagem, mas sim sobre renovao e o renascer, o que nos possibilita trazer como
conceito fundamental para essa anlise a noo de silncio. Para tal empreendimento
terico-analtico tomamos a Anlise de Discurso de Orientao Francesa, que tem
Pcheux seu percursor nos anos 60, e os trabalhos no Brasil a partir de Orlandi. Por
meio dessa linha de pesquisa possvel pensar o conceito de formao discursiva do
personagem, atrelado ao ideolgico. neste caso, quem o personagem em sua
essncia, que ele construiu durante a sua formao - e o lingustico que a expresso
da ideologia do personagem - concretiza o discurso a fim de criar uma reflexo de
sentidos produzidos pelo personagem.
DISCURSO (CRTICO) MIDITICO: MONTAGENS FOTOGRFICAS NA

CONSTRUO IDENTITRIA DA CLASSE C BRASILEIRA
Pedro Henrique Pereira (UNIFESP)

pedrohp29@hotmail.com
Orientador: Carlos Renato Lopes
O presente trabalho visa anlise de montagens fotogrficas, ou fotomontagens,
encontradas em redes sociais. Sob a luz da Anlise do Discurso, em particular a vertente
da Anlise do Discurso Crtica com base em Fairclough (2008), a pesquisa procurar
contextualizar e problematizar a insero desse tipo de produo no universo dos
168
gneros discursivos, compreendendo seus processos de produo, funcionamento e

circulao. Seguindo uma perspectiva sociocomunicativa, Swales (1993) prope que o
texto compreendido como uma materializao do discurso (social-ideolgico) e como
agente realizador de prticas discursivas entre locutores e locutrios: um evento
comunicativo e interativo atravs dos gneros. Com o advento das mdias digitais e sua
crescente presena na vida cotidiana, permitiram-se, atravs das ferramentas interativas,
novas possibilidades de construo do sentido, ou at mesmo, novos gneros. O estudo
dessas novas construes textuais se faz necessrio no somente para o entendimento
funcional da prpria produo, mas tambm para a compreenso de uma nova sociedade
que, utilizando constantemente as novas tecnologias, produz textos que participam da
construo de suas identidades e posies diante de fatos (das mais diversas ordens) que
circulam no mundo contemporneo. Analisar e assimilar essas produes so tambm
investigar e compreender como os indivduos se identificam e se orientam na vida
social: a relao e a aproximao de prticas sociais, discursivas e textuais
(multimodais). Assim traar-se-o as relaes dialticas que permeiam o discurso dessa
nova configurao de sociedade e a prtica social em que se insere, observando o papel
que ele desempenha nas relaes de poder e hegemonia e nas mudanas sociais.
Investiga-se como possvel, atravs da circulao dessas fotomontagens em meio
digital, construir um panorama identitrio da sociedade brasileira atual, focalizando a
expanso da classe C e seus novos poderes de compra e valores.
EDITORAS MARGINAIS E A CIRCULAO DO LIVRO NA WEB
Talita Maria de Souza (UFSCar)

tallitta.souza@gmail.com
Orientador: Luiz Andr Neves de Brito
Com o advento da web 2.0 e a democratizao da Internet, a circulao do livro ganhou
novos espaos que auxiliam a circulao de ttulos e temas antes marginalizados pelo
mercado do livro, aumentando a chance deles chegarem ao seu pblico de interesse e
possibilitando a bibliodiversidade. Na tentativa de mostrar como as editoras tem
utilizado a web para encontrar seus leitores, estabelecer um dilogo com eles e tambm
possibilitar o dilogo entre eles, acompanhamos o trabalho de trs editoras preocupadas
em oferecer e fazer circular livros para pblicos especficos e bem delimitados. So
elas: Brejeira Malagueta, que publica livros de temtica lsbica; Pallas Editora, que
publica livros de temtica africana e afro-brasileira; e LiteraRua, que publica livros
ligados cultura hip-hop. Neste trabalho estudamos o mercado do livro, buscando
compreender como ele tem sido atravessado pelas novas tecnologias e qual sua atual
relao com a web 2.0, procurando entender qual a contribuio das ferramentas
virtuais para a bibliodiversidade. Na tentativa de entender a construo discursiva de
cada uma das trs editoras, a relao de cada uma delas com o espao virtual e o papel
da web 2.0 no processo de divulgao de seus livros, a pesquisa se inscreve em um
quadro terico-metodolgico da Anlise do Discurso que mobiliza as reflexes de
Dominique Maingueneau sobre a noo de ethos, as de Roger Chartier sobre a
circulao do livro e as de Pierre Lvy sobre a cibercultura.
169
TRABALHO ANLOGO ESCRAVIDO E DESENVOLVIMENTO

SUSTENTVEL: A RELAO ENTRE FRMULAS DISCURSIVAS E
IMAGENS DIFUNDIDAS EM NOTCIAS PELA MDIA
Tamires Bonani (UFSCar)

tamy_bonani@hotmail.com
Este estudo, embasado nos pressupostos tericos da Anlise do Discurso de orientao
francesa, tem por objetivo analisar discursivamente como a mdia apresenta os
sintagmas trabalho anlogo escravido e desenvolvimento sustentvel. Faremos o
cotejamento entre eles e seus elementos visuais que os acompanham nas notcias,
principalmente no que tange busca por indcios de que tais imagens, se e quando
houver, possam ser consideradas tambm como complementares aos sentidos que
pretendem ser atribudos s frmulas ou, ainda, em que medida essas imagens podem
influenciar tais discursos. Ou seja, verificaremos como tais sintagmas, embora
formalmente estveis do ponto de vista da descrio e da explicao lingustica, pemse a funcionar pelos deslizamentos de sentidos produzidos pela mdia ao utilizar de
elementos visuais nos discursos do espao pblico como um lugar discursivo, podendo
ser compreendido como uma frmula. Para tanto, recorremos a um corpus constitudo
por notcias veiculadas online por jornais de grande circulao, mais precisamente Folha
de S. Paulo (Folha) e O Estado de S. Paulo (Estado). Como recorte temporal para esta
anlise delimitamos o perodo histrico de janeiro de 2002 a dezembro de 2013. E para
dar conta de nosso objetivo, nos apoiamos principalmente, dado o carter heurstico de
suas pesquisas, na analista francesa Krieg-Planque (2010) que estabelece como critrios
para que uma sequncia lingustica possa ser considerada uma frmula os seguintes
funcionamentos lingustico-discursivos: a) se caracteriza por uma cristalizao; b) se
inscreve numa dimenso discursiva; c) funciona como um referente social e d) comporta
um aspecto polmico.
FILMES E LIVROS: REPRESENTAES DE LEITURA EM DEPOIMENTOS

DE JOVENS LEITORES/ESPECTADORES
Tania Vieira Rangel (UFSCar)

taniavrangel@hotmail.com
Neste trabalho objetivamos apresentar os avanos obtidos com nossa pesquisa de
Iniciao Cientfica, vinculada ao projeto de pesquisa Prticas de escrita e
representaes de leitura: a construo discursiva do novo leitor na mdia (FAPESP
2010/16139-0), coordenado pela Profa Dra Luzmara Curcino, junto ao Departamento de
Letras. Em nossa pesquisa empreendemos um levantamento de representaes de leitura
bem especficas, advindas da relao, cada vez mais frequente, entre a indstria
170
cinematogrfica e o mercado livreiro. Explora-se de maneira significativa, como forma

de promoo mercadolgica, a relao simblica entre livros de sucesso que derivam de
filmes e entre filmes de sucesso derivados de livros, que passam a gozar desse mesmo
status. No entramos no mrito dos problemas relativos adaptao flmica de livros,
das diferenas de linguagem entre essas duas formas de expresso, de como a passagem
de uma linguagem a outra implica na verdade outro acontecimento discursivo, dadas as
diferenas de construo da narrativa, de recursos empregados e de efeitos que se pode
produzir sobre o leitor/espectador. Empreendemos um levantamento de discusos sobre a
leitura, logo, das representaes de prticas de leitura (o que lido entre os jovens,
como se deve ler, o que se deve ler, por que razes se l etc.) vigentes junto a leitores
jovens, entre 18 e 25 anos, cursando ensino superior, e residentes no interior de So
Paulo, a partir de entrevistas que versam sobre a relao eventual de influncia do
cinema sobre a aquisio e leitura de livros, na atualidade. Em nossa pesquisa apoiamonos nas teorias da Anlise do Discurso derivada dos trabalhos de Michel Pcheux
(Discurso: estrutura ou acontecimento?) e Michel Foucault (A ordem do discurso),
no que concerne a sua abordagem das condies de produo e circulao dos textos,
interessando-nos particularmente pelos conceitos de formao discursiva e enunciado,
de modo a levantarmos os discursos que sustentam as declaraes sobre a leitura, assim
como apreendermos suas filiaes histricas, por meio da anlise dos enunciados.
Tambm buscamos apoio em alguns princpios da Histria Cultural, desenvolvidos
especialmente acerca da histria do livro e da leitura, tal como abordados por Roger
Chartier (A ordem dos livros e Prticas da leitura). (FAPESP)
ESTERETIPOS E FRMULAS ACERCA DO FIEL NOS MOVIMENTOS

PETENCOSTAIS
Tatiane dos Santos Alves (UESB)

tatysantosalves@yahoo.com.br
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que faz parte do
subprojeto: O campo religioso em foco: construo de banco de dados, visando
analisar frmulas e esteretipos do/no campo religioso. O corpus composto de textos
retirados da mdia em geral voltados ao pblico religioso. No texto selecionado para
este trabalho, verificamos: quais discursos encontram-se materializados acerca do
Novo Nascimento; a que esteretipos tais discursos esto relacionados; a posio de
sujeito do enunciador, a qual pode ser verificada por meio de diferentes enunciados e
cenografias. Trata-se, portanto, de verificar quais esteretipos e frmulas esto
materializados acerca do discurso do fiel, no mbito das igrejas/movimentos
pentecostais.
Analisamos
um
texto
retirado
do
site
religioso:
http://noticiasdauniversal.blogspot.com.br/2013/03/bispo-edir-macedo-explica-comoacontece.html. Para esta anlise, recorremos aos conceitos abordados por Maingueneau
(2010), Pcheux (1969), os quais trazem reflexes tericas relacionadas ao campo da
Anlise de Discurso; e Lippman (1992), que trata da noo de esteretipo. Os resultados
mostram que os discursos materializados no texto analisado apontam como o
171
enunciador trata o surgimento da nova vida, fazendo analogia com o nascimento do

filho de Deus, que acontece sem que haja interferncia humana e, salientando que a
forma como Deus opera esse milagre segue a mesma lgica do nascimento de Jesus.
A ideia do Novo Nascimento estereotipada atravs da aceitao do Esprito Santo,
pois o enunciador afirma que, a partir de ento (do novo nascimento), a pessoa passa a
ter o carter Divino para viver em novidade de vida. Para reforar o que o enunciador
explica, recorre-se ao testemunho de um pastor, o qual afirma ter recebido o Novo
Nascimento. As anlises mostraram que nos discursos materializados no mbito das
igrejas pentecostais, o culto ao Esprito Santo uma caracterstica fundamental, pois,
segundo esse discurso, o Esprito Santo traz paz e cura. Para os pentecostais, a cura o
mais propalado elemento de sua pregao (PRANDI, 1998, p. 131). Assim, o
enunciador est subjetivado no lugar de Ministro do Evangelho, que, ao receber o
Esprito Santo, aceitou Jesus como Salvador. Em sntese, o enunciador mostra, por meio
de diferentes cenografias, que as imagens cristalizadas acerca do/da fiel so de
responsabilidade deste, uma vez que ele (o fiel cristo) que aceita a nova vida e
passa a servir ao Senhor.
GESTO DE AUTORIA: FUNCIONAMENTO DO CLUBE DE AUTORES
Vitria Ferreira Doretto (UFSCar)

vickydoretto@gmail.com
Orientadora: Ana Silvia Couto Abreu
Diante das possibilidades de publicao que hoje se abrem, graas s novas formas de
distribuio digital de bens culturais, surgem, no campo da autoria, novas questes no
apenas no mbito tcnico e no jurdico. Dentro desse quadro, uma nova plataforma de
edio de livros surgiu no ambiente virtual e vem criando concorrncia com as editoras
tradicionais: o site brasileiro de autopublicao Clube de Autores
(www.clubedeautores.com.br), o qual, desde 2009, oferece ao pblico uma plataforma
de autopublicao gratuita. Buscamos compreender o funcionamento discursivo do site,
analisar seu jogo parafrstico, de deslizamento dos sentidos de autor, direito autoral,
obra, edio de obra, mediao no processo de circulao; compreender os efeitos da
existncia do site para o campo da criao, circulao e gesto de bens culturais,
tomando como base a Anlise de Discurso francesa, nas perspectivas de Pcheux e
Orlandi. Nesse recorte de nosso projeto, apresentamos a ocorrncia, no corpo dos
discursos do site, dos deslizamentos de sentidos quanto palavra autor, marcando um
outro lugar, outra posio no campo da autoria, num jogo de sobreposio, cujos efeitos
giram tambm no campo da gesto e nos remetem, entre outros aspectos, aos processos
de legitimao da autoria sofridos pelos autores em diversas instncias, em especial, na
instncia acadmica.

Caderno de Resumos ALED Versão 1

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Caderno de Resumos ALED Versão 1

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2

2014 PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA DA UFSCar

Organizadores do Caderno de Resumos:

V Colquio da ALED-Brasil 2014, So Carlos-SP

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA

Mnica Baltazar Diniz Signori

A Associao Latino-americana de Estudos do Discurso ALED foi criada

Comisso Organizadora V Colquio da ALED-Brasil

PROGRAMAO GERAL ....................................................................................... 09

ENSALAMENTO COMUNICAES ..................................................................... 11

ENSALAMENTO PAINIS ....................................................................................... 26

RESUMOS DAS COMUNICAES ........................................................................ 29

RESUMOS DOS PAINIS ....................................................................................... 151

Anfiteatro Bento Prado

ESCNDALO NO DISCURSO JORNALSTICO

DJALMA, HUGO, SONIA, LAERTE... MLTIPLAS

Sala 1 Bloco AT4

Sala 2 Bloco AT4

Sala 3 Bloco AT4

OBRAS E CONSTRUES: SENTIDOS E SUJEITOS SOBRE O

Sala 4 Bloco AT4

Sala 5 Bloco AT4

COMISSO NACIONAL DE AVALIAO DA EDUCAO

Sala 6 Bloco AT4

Sala 7 Bloco AT4

Sala 8 Bloco AT4

Sala 9 Bloco AT4

Sala 10 Bloco AT4

Sala 11 Bloco AT4

Sala 12 Bloco AT4

Sala 13 Bloco AT4

Sala 14 Bloco AT4

Sala 15 Bloco AT4

Sala 16 Bloco AT4

Sala 17 Bloco AT4

Sala 18 Bloco AT4

Sala 19 Bloco AT4

Sala 20 Bloco AT4

Sala 21 Bloco AT4

14h00 17h00 Saguo da Biblioteca

ANLISE DISCURSIVA DE IMAGENS CRISTALIZADAS ACERCA DO CRISTO

ESTERETIPOS E FRMULAS ACERCA DO FIEL NOS MOVIMENTOS

RESUMOS DAS COMUNICAES

SENTIDOS DE ABERTURA EM UM REPOSITRIO EDUCACIONAL DE

dria Ramos Lustosa Nakamura (UFSCar)

UMA ANLISE IMAGTICA: OS SOCIAIS NA CAPA DA VEJA

Airton Donizete de Oliveira (UEL)

fundamental no sucesso de uma publicao. Na capa em questo, os efeitos de sentido

OS LIMITES POLITICAMENTE (IN)CORRETOS DO HUMOR

Alan Lobo de Souza (UNICAMP)

DISCURSO E REPRESENTATIVIDADE: DA EMERGNCIA DO

Alessandro Nobre Galvo (UFPA)

O LIVRO DIDTICO NO ENSINO DE LNGUAS: DISCURSO E EXCLUSO

Alexandre Rodrigues Lobo (UFMS)

ANNCIO PUBLICITRIO DE RECOMPENSA: UM DUPLO JOGO DE

Alice Meira Incio (UNIESP)

NO DISCURSO DO EXAME NACIONAL: A PROJEO IMAGINRIA E O

Amilton Flvio Coleta Leal (UNEMAT)

OS DESDOBRAMENTOS TERICOS SOBRE A AUTORIA E AS

Ana Carla Carneiro Rio (UFG)

percebido e concebido em diferentes contextos. Neste sentido prope-se uma anlise

IDEOLOGIA INSCRITA NAS PROPAGANDAS DAS NOVAS MARCAS DE

Ana Carolina Acorinte (UFSCar)