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UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE SAN

FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA


VICERRECTORADO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E
INVESTIGACIN

ESTRATEGIA DE FORMACIN Y DESARROLLO DE VALORES BIOTICOS EN LA CARRERA DE MEDICINA DE LA USFXCH


TRABAJO EN OPCIN AL GRADO DE MAGSTER EN
EDUCACIN SUPERIOR
NOMBRE DEL CURSANTE: lvaro
NOMBRE DEL TUTOR: Eduardo

Miguel Carranza Montalvo

Francisco Chumacero Carranza

Biotica

Rama de la tica.
La Biotica es el estudio sistmico de las dimensiones morales, decisiones y
conductas de las ciencias de la vida y la atencin de la salud.
Biotica y Medicina - Ejercicio de Valores del Mdico en el trato y su vnculo
con el paciente.
Formacin en Biotica - Conocimientos y conducta adquiridas en el
transcurso de la formacin universitaria, Transversal e Interdisciplinario.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Cmo promover la formacin y desarrollo de valores Bioticos en los estudiantes de la Carrera
de Medicina de la USFXCH, considerando la necesidad de una adecuada praxis segn los modos
de actuacin profesional?
OBJETO DE ESTUDIO
Proceso de formacin en la Carrera de Medicina.
CAMPO DE ACCIN
Desarrollo de valores bioticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina.
IDEA A DEFENDER
Una estrategia metodolgica para el desarrollo de valores bioticos dirigida a estudiantes de la Carrera de Medicina
propicia una adecuada praxis segn los modos de actuacin profesional.

Interrogantes de la Investigacin
1.- Por qu la Biotica debe formar parte en la formacin de los estudiantes
de Medicina?
Adems de tener excelentes conocimientos cientficos es preciso desarrollar
sentimientos, valores y tener idea de lo que es correcto en el trato con el paciente.
2.- Cmo se lograra inculcar valores Bioticos en los futuros
profesionales?
Introducir la Biotica como Asignatura imprescindible en el programa curricular de
la Carrera de Medicina.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Disear una estrategia metodolgica para el desarrollo de valores bioticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina,
que propicie una adecuada praxis segn los modos de actuacin profesional.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Establecer los fundamentos tericos sobre el desarrollo de valores y la Biotica a travs de la Revisin
Bibliogrfica.

Determinar la situacin actual en el desarrollo de valores en la Carrera de Medicina.

Establecer el modelo terico sobre el objeto de estudio.

Determinar criterios metodolgicos para una estrategia de formacin y desarrollo de valores bioticos.

Proceso de Investigacin

Anlisis e Interpretacin de la Encuesta a Estudiantes


Conocimiento del perfil profesional
CATEGORA

FRECUENCIA
ABSOLUTA

PORCENTAJE

84

31 %

NO

50

19 %

NO LO HE CONSIDERADO

134

50 %

TOTAL

268

100 %

El 50% de los estudiantes de tercer ao de la Carrera de Medicina sealan no considerar el


conocimiento del perfil profesional del Mdico, solamente un 31% seala conocerlo.

Segn los resultados de la encuesta el 69% de los estudiantes reconocen la importancia de la formacin en valores en el
desempeo profesional del Mdico, un 22% no lo ha considerado.

Inters por el desarrollo de valores


CATEGORA

FRECUENCIA
ABSOLUTA

PORCENTAJE

140

52 %

NO

24

9%

NO LO HE
CONSIDERADO

104

39 %

TOTAL

268

100 %

A esta pregunta los estudiantes en un 52% sealaron que si tienen inters por desarrollar valores Bioticos, un 39% de los
estudiantes seala que no lo ha considerado y un 9% que no tiene inters.

El 90% de los encuestados seal que considera que la incorporacin de valores bioticos mejorar los cuidados y
atencin a los pacientes, es decir, muestra predisposicin a mejorar actitudes y conocimientos en el trato al paciente y
sera de gran apoyo en su desempeo profesional para estos estudiantes sera un gran apoyo a su desempeo
profesional. Un 8% an no lo ha considerado.

Anlisis de la Encuesta a los Docentes

Segn los Docentes ser Buen Mdico no slo es dominar aspectos tericos
y llegar a buenos diagnsticos, se debe tratar a los pacientes como personas.

Para ello se debe incluir la Asignatura de Biotica para formar mejores


profesionales.

Los Docentes fundamentan que no slo se debe dar una visin tcnica, un
tratamiento curativo sino que se debe dar una integracin y cultura Biotica.

Valoracin del Diagnstico

Necesidad de reestructurar el plan de estudios en la Carrera.

Establecer una estrategia metodolgica centrada en el desarrollo de valores


bioticos en los estudiantes.

Al inculcar una cultura Biotica en los Estudiantes se lograr formar mejores


profesionales mdicos.

Graficacin del Modelo Terico para el Desarrollo de Valores

Fundamentacin de la Propuesta

Desde el punto de vista curricular implica la necesidad de incorporar la


Biotica como Asignatura.

Desde el Punto de Vista Psicolgico los estudiantes deben comprender que


la Biotica es esencial para desenvolverse como profesionales en la
interaccin con el paciente.

Fomentar un espritu reflexivo y ampliar su sentido de responsabilidad en el


quehacer tcnico - cientfico.

Objetivo de la Propuesta

Objetivo de la Propuesta

Diseo de la Propuesta
I.

Es importante definir las competencias


que el alumno debe desarrollar.

II. El aprendizaje basado en problemas


es la base metodolgica ms adecuada
que se introducir en el periodo pre clnico y clnico

Competencias en la Formacin en Biotica

Niveles y Contenidos en la Enseanza de Biotica

Condiciones Necesarias
Para el desarrollo de los valores bioticos se requieren:

Atencin diferenciada a los estudiantes para favorecer el


desarrollo de los valores, a travs del accionar
individual.
Clima favorable que facilite la formacin de los
estudiantes en el que prime una relacin y participacin
activa y positiva, donde los errores y aciertos sean
fuentes para el aprendizaje.

Premisas

Aprendizaje Autnomo, favorece el desarrollo de capacidades


para realizar juicios de valor.
Trabajo cooperativo y colaborativo, induce al desarrollo de
competencias bioticas fundamentadas en la tolerancia,
solidaridad, cooperacin y el respeto por la dignidad humana.
Actividades de aprendizaje y relacin interpersonal humanizada
entre docentes y estudiantes que generan un plan acticulado de
temas, debates, manejo de fuentes, sntesis, consultas que
generarn las bases de las competencias.
Evaluacin continua que posibilitar la dedicacin, el esfuerzo y
criterios de autorregulacin.

Orientacin metodolgica para su aplicacin

Basado en una educacin integral.

Aprendizaje grupal y desarrollo individual.

Anlisis y estudio de casos en la realidad clnica.

Lectura de textos y artculos clnicos.

Desarrollar la capacidad de valoracin de juicios


con anlisis crtico y reflexivo.

Consecuencias de la no Adquisicin de Valores Bioticos en la Formacin del Profesional Mdico


Muchos de los errores del Profesional Mdico no son por la falta de conocimientos o la prctica
cientfica, lo son por la no reflexin y falta de Valores Bioticos

Los exmenes complementarios, ecografa y pelvimetra; son importantes para un Parto normal, pero cuando hay
negligencia mdica y falta de valores bioticos, consecuentemente se lamenta nacimientos de nios parapljicos, nios
con hipoxia e isquemia cerebral, Disgenesia Cerebral o nacidos muertos.

Ciruga de trax en el que se ve falta de cuidado, prudencia,


reflexin y valores ticos que llegan al colmo

Liposuccin (Negligencia, Falta de Valores Bioticos)

A causa de la negligencia mdica en todo el mundo, 10 millones de personas


mueren segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS).

Conclusiones

La enseanza de la Biotica en la Medicina debe seguir los mismos planteamientos que el resto de
las asignaturas; definir competencias a desarrollar, hacerlo en los dos niveles (preclnico y clnico).
Toda propuesta de enseanza de esta nueva disciplina debe ser rigurosa tanto en sus contenidos
como en su puesta en prctica.
Que los alumnos aprendan a elaborar los procesos clnicos en estrecha relacin a los valores
bioticos en la prctica clnica y hospitalaria.

Proponer una estrategia metodolgica de formacin en valores bioticos e identificar los


fundamentos tericos.

Reforzar una enseanza basada en la induccin a buenos hbitos y actitudes que formen el
carcter moral y el accionar a lo largo de la vida del profesional mdico.

Recomendaciones

La formulacin clara de objetivos y las competencias en el aprendizaje debe tener como referente
el perfil del profesional mdico y as se contribuir en forma decisiva a la formacin de valores.

Se debe evaluar a los estudiantes durante el proceso formativo y al final de su entrenamiento con
casos reales y poner nfasis en la toma de decisiones y soluciones de problemas, como nica
forma de saber si hay modificaciones de conducta y si el aprendizaje fue significativo.

La enseanza de la Biotica debera ser impartida en un continuo en el plan de estudios tanto en


en la etapa preclnica y clnica.