Planificao Comunicar em Lngua Estrangeira 1/2ciclo - 2016/2017

Nome:
Domnios

Compreenso
Oral/
Listening

Leitura/
Reading

Interao Oral/
Spoken
Interaction

Metas Curriculares

Compreender discursos simples, articulados de forma clara e pausada

1. Identificar palavras e expresses em canes e textos udio/audiovisuais.
2. Entender pedidos que lhe so dirigidos.
3. Entender informaes que lhe so dadas.
4. Entender e reagir a instrues breves (ask Joo to close the door, tell Maria to switch off the
light).
5. Entender perguntas que lhe so feitas.
6. Identificar a ideia global de pequenos textos orais.
Ler frases e pequenos textos em voz alta
1. Pronunciar as palavras de forma suficientemente clara para serem entendidas.
2. Utilizar a entoao e o ritmo adequados.
Compreender textos breves e simples
1. Reconhecer informao exposta em locais pblicos (closed, open, pull, push).
2. Reconhecer instrues bsicas em informtica (print, save, copy).
3. Seguir instrues elementares (choose, fill in, underline).
4. Entender o contedo de mensagens (postais, convites).
5. Reconhecer informao que lhe familiar (dados de natureza pessoal, rotinas, hbitos
alimentares).
Interagir com o professor e/ou com os colegas em situaes do dia a dia
1. Utilizar palavras e expresses para cumprimentar, agradecer e despedirse.
2. Pedir e dar informaes sobre identificao pessoal.
3. Formular perguntas e respostas sobre assuntos que lhe so familiares.
Exprimirse, com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos
1. Diferenciar as formas de tratamento a utilizar com os colegas e com o professor.

Produo Oral/
Spoken
Production

Escrita/ Writing

Domnio
Intercultural/
Intercultural
Domain

Produzir corretamente sons, entoaes e ritmos da lngua

1. Articular sons da lngua inglesa no existentes na lngua materna (cheese, think, three).
2. Pronunciar, com correo, expresses e frases familiares.
3. Usar a entoao adequada em frases simples e conhecidas (afirmaes, perguntas e
exclamaes).
Expressarse, com vocabulrio limitado, em situaes previamente preparadas
1. Usar nmeros para expressar pesos e medidas.
2. Exprimir gostos e preferncias pessoais (My favourite sport is soccer).
3. Apresentar familiares e amigos.
4. Descrever a sua rotina diria.
5. Falar sobre temas trabalhados.
Utilizar palavras conhecidas
1. Legendar sequncias de imagens.
2. Preencher espaos lacunares, em textos muito simples, com palavras dadas.
Produzir um texto muito simples com vocabulrio limitado
1. Preencher bales de fala em sequncias de imagens.
2. Escrever sobre si (My name is Pedro. Im 9 years old).
3. Escrever sobre preferncias (I like pizza, I dont like fish, I love cats).
Conhecer aspetos culturais de pases de expresso inglesa
1. Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa (Tshirt, hamburger, babysitter).
2. Reconhecer bandeiras de alguns pases e outros smbolos nacionais (Big Ben, kangaroos).
Localizar, no mapa, alguns pases de expresso inglesa
1. Identificar: Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos, Canad, frica do Sul, Austrlia e Nova
Zelndia.
2. Associar capitais e algumas cidades importantes aos pases estudados.
Conhecer o seu meio e o dos outros para compreender a diversidade
1. Identificar laos de parentesco.
2. Identificar algumas profisses.
3. Identificar caractersticas elementares, de personalidade e fsicas.

Lxico e
Gramtica/
Lexis and
Grammar

4. Identificar peas de vesturio.

5. Identificar rotinas dirias.
6. Identificar diferentes tipos de alimentos.
7. Identificar as divises da casa e o mobilirio.
8. Identificar atividades de tempos livres.
9. Reconhecer celebraes e datas festivas.
Apropriarse de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no
domnio intercultural.
Conhecer, de forma implcita, algumas estruturas elementares do funcionamento da
lngua
1. Usar lexical chunks ou frases que contenham:
Nouns in the singular and in the plural (boot/boots, pen/pens).
Adjectives (brown dog, sunny day, hot chocolate).
Determiners (this is my book, thats your pencil).
Personal Pronouns (Im from Portugal, hes 8 years old, theyre English).
Prepositions of Place: in, on, under, near (put a tick in the box, the pen is on the table).
Prepositions of Time: in, on, at (in the morning, on my birthday).
Imperative (clap your hands, stand up, look at the picture).
Verb to be.
Verb to have (got).
Present Simple (I love summer, he hates winter).
Present Continuous (the man is wearing boots, they are playing hide and seek).
Question Words: what, where, when, how, how old (Whats your name? How are you?).
Articles: a/an, the.
Nouns in the singular and in the plural s/es.
Possessive Case: s/.
Connectors: and, but, or.
Determiners: this, that, these, those.
Prepositions of Place: next to, behind, in front of (sit next to Joo, stand behind the table).
Prepositions of Time: at, on, after (at two clock, after school).
May, can/cant.
Question Words: who, whose (Who is your teacher? Whose book is this?).

AVALIAO SUMATIVA COMUNICAR EM LNGUA ESTRANGEIRA

Nome:
Comportamento /
Relacionamento

10 %

10 %

10 %

10 %

1. Perodo
2. Perodo
3. Perodo

Percent
agem
0 - 19%
20% - 49%
50% - 69%
70% - 89%
90% - 100%

Nvel

Docentes:
1
2
3
4
5

Total %
CooperaoParticipao/

Responsabilidade

5%

50 %

Domnio das atitudes e

valores
Pontualidade

5%

Total
%

Assiduidade

10 %

Autoavaliao

15 %

problemasResoluo de

Aprendizagens /
Saberes

15 %

e escritaComunicao oral

Pesquisa e registo
de informao

Domnio das aprendizagens

10 %

Nota Final
50 %
%

Nvel