FUNDAMENTOS Y BASES LEGALES EN LA EIB EN EL

PERU
A. FUNDAMENTO: En el Per, nuestro multilingismo y
multiculturalidad, se convierte en un entorno en el
cual la gran mayora de la poblacin desarrolla sus
aprendizajes y experiencias y en ese contexto la
lengua, las tradiciones y la cultura son de suma
importancia y se debe dar un adecuado tratamiento,
preservacin, respeto al legado histrico de los
pueblos.
Sabemos que la gran mayora de nios y nias, inicia
su vida en su lengua materna, pero abruptamente la
lengua comn, el castellano se impone

Ley para la Educacin Bilinge Intercultural

LEY N 27818

CONCORDANCIAS:
R.DEF.N 016-2013-DP (Aprueban Informe Defensorial N 163, Avances y Desafos en la
implementacin de la poltica de Educacin Intercultural Bilinge 2012- 2013)

EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica
ha dado la Ley siguiente:
LA COMISIN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:

LEY PARA LA EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL

Artculo 1.- El Estado y el reconocimiento de la diversidad cultural
El Estado reconoce la diversidad cultural peruana como un valor y fomenta la educacin
bilinge intercultural en las regiones donde habitan los pueblos indgenas. Para tal efecto, el
Ministerio de Educacin disear el plan nacional de educacin bilinge intercultural para todos
los niveles y modalidades de la educacin nacional, con la participacin efectiva de los pueblos
indgenas en la definicin de estrategias metodolgicas y educativas, en lo que les
corresponda.
Artculo 2.- Plan Nacional de Educacin Bilinge
El Plan Nacional de Educacin Bilinge Intercultural deber incorporar, la visin y el
conocimiento indgenas. La educacin para los pueblos indgenas debe ser igual en calidad,
eficiencia, accesibilidad y en todos los dems aspectos previstos para la poblacin en general.
El Estado garantiza el derecho de los pueblos indgenas a participar en la administracin de
los sistemas e instituciones estatales de educacin bilinge intercultural, as como en los
centros y programas de preparacin de maestros bilinges interculturales.
Artculo 3.- Instituciones educativas
Los pueblos indgenas, en coordinacin con las instancias estatales competentes, tienen
derecho a crear y controlar sus propias instituciones educativas y a desarrollarlas desde su
visin, valores y conocimiento tradicional, sin perjuicio del derecho de los pueblos indgenas a
acceder a la educacin impartida por el Estado e instituciones privadas. El Estado establecer
los medios y recursos necesarios para este fin.
Artculo 4.- Docencia bilinge
Es deber del Ministerio de Educacin promover en las instituciones educativas para los
pueblos indgenas la incorporacin, por nombramiento o contrato, de personal docente
indgena hablante de la lengua del lugar donde ejercern funcin docente, para un proceso
efectivo de aprendizaje y preservacin de los idiomas y las culturas indgenas, debiendo definir
el perfil del docente de Educacin Bilinge Intercultural y autorizar a los centros capacitados
para impartir dicha educacin.
Los docentes de Educacin Bilinge Intercultural debern dominar tanto la lengua originaria
de la zona donde laboran como el castellano.
Artculo 5.- Planes de estudio
Es deber del Ministerio de Educacin promover la elaboracin y aplicacin de planes de
estudio y contenidos curriculares que reflejen la pluralidad tnica y cultural de la nacin en
todos los niveles educativos. Se prestar particular atencin a las necesidades, intereses y
aspiraciones de los pueblos indgenas en sus respectivas zonas.
Artculo 6.- Medios de expresin y comunicacin social
Los pueblos indgenas tienen derecho a establecer sus propios medios de expresin y
comunicacin social y dar a conocer sus manifestaciones culturales, idiomas, necesidades y
aspiraciones. Asimismo, el Estado promover prioritariamente el acceso de los pueblos
indgenas a los medios de comunicacin social que son estatales e incentivar lo propio frente
a los rganos privados, a fin de asegurar el desarrollo y preservacin de la diversidad cultural
de la Nacin.

Artculo 7.- Eliminacin de la discriminacin racial

El Ministerio de Educacin deber adoptar las medidas necesarias para eliminar dentro del
sistema educativo nacional y al interior de los centros educativos la discriminacin, los
prejuicios y los adjetivos que denigren a las personas integrantes de los pueblos indgenas. Las
autoridades educativas promovern la tolerancia, la comprensin, y la construccin de una
relacin de justicia entre los pueblos indgenas y todos los sectores de la sociedad.
DISPOSICIN TRANSITORIA
nica.- La Direccin Nacional de Educacin Bilinge Intercultural del Ministerio de
Educacin, en coordinacin con el Comit Consultivo Nacional de Educacin Bilinge
Intercultural, elevar a la Alta Direccin del Ministerio de Educacin, dentro del plazo de 90 das
de publicada la presente ley, los lineamientos de poltica a ser incorporados en el plan nacional
de educacin.
Comunquese al seor Presidente de la Repblica para su promulgacin.
En Lima, a los veintitrs das del mes de julio de dos mil dos.
CARLOS FERRERO
Presidente del Congreso de la Repblica
HENRY PEASE GARCA
Primer Vicepresidente del Congreso
de la Repblica
AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPBLICA
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los quince das del mes de agosto del ao dos mil
dos.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la Repblica
LUIS SOLARI DE LA FUENTE
Presidente del Consejo de Ministros
GERARDO AYZANOA DEL CARPIO
Ministro de Educacin