Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Acadmica y de Investigacin - VIACI

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Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera

Ciencias Bsicas

Programa:

Gua Integrada de Actividades

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos bsicos y decisiones Bajo un entorno Riesgo
En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a las generalidades de la toma de daciones y conceptos bsicos, valor
Esperado, Arboles de Decisin y Teora de la Utilidad
Unidad 2: Decisiones bajo riego.
En la unidad 2, se tratarn los temas de decisiones bajo incertidumbre, teora de juegos y cadenas de markov..
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
2 Semanas.
30/NOV/2016 13/DIC/2016 Momento Intermedio.
Entorno de
aprendizaje
colaborativo
Evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 5
Productos
acadmicos y
Actividad
ponderacin de la
individual
actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Paso
Participacin
Individual.

1: Producto

acadmico:
Participacin
Individual
El estudiante de estudiante,
presentando
manera individual, pasos 1 y 2.

En
los
pasos
correspondientes
Ponderacin:
para la solucin del puntos
de
trabajo final.
posibles.

Programa:

Paso 2. Situacin Problema - Valor Esperado.

del
los
20
500

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar la

mejor alternativa para comercializar un producto en
el mercado, para ello entre muchas alternativas a
escogido tres (Alternativa 1, Alternativa 2 y
Alternativa 3), y ha estimado su ganancias de
acuerdo a tres estados de la naturaleza (Demanda
Baja, Demanda Media y Demanda Alta) Determinar el
VEIP, VEIM y la Utilidad Esperada de acuerdo a la
siguiente informacin
Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta
elctrica
Estados de la naturaleza
Cursos de accin
Demanda
Demanda
Demanda
(Alternativas de
Baja
Media
Alta
decisin)
Ganancias
Ganancias
Ganancias
($)
($)
($)
1. Alternativa 1
86338
71784
53962
2. Alternativa 2
16457
55412
80326
3. Alternativa 3
31547
47215
12427
Probabilidades
=1

Indicadores

0,2678

0,3172

0,4149

Tabla 4 indicadores investigacin de

mercadeo
Demanda
Demanda
Demanda Alta
baja
media

Producto acadmico:
El grupo de trabajo
disear y editar en
procesador de texto
(Word), un documento
que
contenga
la
siguiente informacin
y
presentacin
correspondiente a las
unidades 1 y 2.
Hoja 1 Portada,
con ttulo FASE
5 - TRABAJO
COLABORATIVO
FINAL,
identificando a
los
participantes y
tutor.
Hoja 2 a 4
Introduccin,
Justificacin,
Objetivos
Hoja 5 a 14
Solucin
al
problema
planteado.
Hoja
15.
Conclusiones.
Hoja
16.
Bibliografa.

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(I1)
Reporte
favorable
(I2) reporte no
favorable

0,9134

0,7858

Programa:
0,9467

Hoja tamao: Carta

(con
nmero
de
1
1
1
pgina, sin bordes ni
color de pgina)
El estudiante con su grupo de trabajo presentara los Mrgenes: Una (1)
pulgada (2.54 cm)
clculos manuales y la comprobacin por.
Fuente: Times New
Roman o Verdana
Tamao de fuente: 12
Estilo: Sin espacio
Interlineado: 1.0..
0,0866

0,2142

0,0533

Paso 2: Situacin Problema Costos Unitarios

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los
costos unitarios para comercializar un producto en el
mercado, para ello cuanta con la siguiente
informacin
Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta
elctrica
Estados de la naturaleza
Cursos de
Demanda
Demanda Baja
Demanda Alta
accin
Media
Ganancias ($)
Ganancias ($)
Ganancias ($)
1. A1
10872
34526
91280
2. A2
22145
10879
149975
3. A3
79608
105909
147638

Ponderacin:
puntos
de
posibles.

105
500

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Programa:

Paso 3: Situacin Problema Pagos Esperados.

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los
Pagos Esperados para comercializar un producto en
el mercado y ha determinado un posible competidor
el cual tiene un Producto B que tiene unas
caractersticas simulares al Producto A que pretende
comercializar la empresa AAA Distribuidor.
Matriz de Pagos (3*3):
Producto B
1
2
3
89304
124444
73924
55642
70057
110101
136727
119930
113113

Producto A
1
2
3

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los

clculos manuales del juego de dos personas y suma
cero, adicional deben realizar la comprobacin por
software y presentar los resultados obtenidos
Paso 4. Patrones de Consumo
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los
Patrones de consumo de 4 marcas del producto que
quiere comercializar. Para se pretende encontrar las
probabilidades de transicin hasta el periodo 5 y las
probabilidades de estado estable mediante la
4

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Programa:

aplicacin del Proceso de Decisin de Markov de

etapa finita..
Tabla 6 Patrones de consumo del producto
Probabilidades
de
transaccin
Marca A
Marca B
Marca C
Marca D

Marca
A

Marca
B

Marca
C

Marca
D

Probabilidades
iniciales

0,3664
0,2008
0,3379
0,0949
1

0,1780
0,1776
0,3135
0,3309
1

0,2648
0,1569
0,2587
0,3196
1

0,3219
0,2284
0,3566
0,0931
1

0,8908
0,0208
0,0700
0,0185
1

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los

clculos manuales del de los patrones de consumo,
adicional deben realizar la comprobacin por
software y presentar los resultados obtenidos.

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Programa:

RBRICA MOMENTO FINAL - EVALUACIN FINAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
evaluados
Participacin
individual del
estudiante en
el grupo de
trabajo

Valoracin alta

Valoracin media

Valoracin baja

estudiante particip de
manera pertinente como
mnimo 2 veces en las
diferentes
pasos
del
trabajo.

El estudiante participo del

trabajo de equipo dentro del
grupo pero sus aportaciones no
son suficientes.

El estudiante Nunca
particip del trabajo de
equipo dentro del grupo
asignado.

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(0 puntos)

El

Criterios de desempeo de la actividad colaborativa

Aspectos
evaluados

Valoracin alta

Valoracin media

Valoracin baja

Participacin
en la
construccin
del producto

El estudiante sigue
adecuadamente las
instrucciones indicadas para
desarrollar la fase 5.

El
estudiante
sigue
parcialmente
las instrucciones
indicadas para desarrollar la fase
5.

El
estudiante NO sigue
las instrucciones indicadas
para desarrollar la fase 5.

Puntaj
e

20

Puntaj
e
40

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de la fase 5

(Hasta 20 puntos)

El grupo de trabajo
construye de manera
Construccin
adecuada el documento
del documento solicitado correspondiente a la
del de la fase 5
fase 5.
(Hasta 15 puntos)
Presentacin
y
fines
de
la actividad

Programa:

(Hasta 10 puntos)

(0puntos)

El grupo de trabajo construye

parcialmente el documento
solicitado correspondiente a la
fase 5.

El grupo de trabajo NO
construye de manera
adecuada el documento
solicitado correspondiente a la
fase 5.

(Hasta 7 puntos)

(0 puntos)

Cumple satisfactoriamente los Cumple parcialmente con los

requisitos de presentacin y
requisitos de presentacin y
fines propuestos.
fines propuestos.
(Hasta 5 puntos)

Vicerrectora

(Hasta 3 puntos)

No cumple con los requisitos

mnimos de presentacin y
fines propuestos

(0 puntos)
Calificacin final

60

125

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Programa:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
El ejercicio educativo a distancia y en
ambientes
virtuales
de
aprendizaje,
requiere de un proceso slido de
planeacin frente a las actividades que se
sugieren para los estudiantes. En este
sentido, al trabajar elementos que
requieran la participacin conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la
necesidad de articular la estrategia de
aprendizaje del curso con las acciones que
permitan desarrollarla.
Para
este
ejercicio
es
importante
considerar aspectos como el tiempo de
ejecucin de la actividad, los recursos
didcticos, el tipo de interaccin que se
quiere promover y el contenido disciplinar

Roles a desarrollar por el

estudiante dentro del grupo
colaborativo
Es importante, en trminos de
produccin de los entregables,
generar dinmicas que definen las
acciones de cada integrante del
grupo, para este fin es importante
ofrecer
una
estructura,
posiblemente
de
roles,
que
determine a los estudiantes sus
responsabilidades en la entrega
de los productos.
Es
necesario
presentar
indicaciones
claras
a
los
integrantes del grupo que les
muestren
que
consolidar
el
trabajo realizado y entregarlo,
exige igualmente un compromiso

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes
Roles
Compila
dor

Revisor

Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.

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que se pretende desarrollar. Toda vez que de parte de todos.
se han considerado estos aspectos puede
entonces disearse y proponerse el trabajo Hay que sealar que trabajar
colaborativo a desarrollar.
colaborativamente
tiene
por
objeto conducir a la obtencin de
Es importante definir que estas actividades metas comunes, por eso disear
se planean para ejecutarse en el entorno actividades de este tipo se
de aprendizaje colaborativo, de modo que convierte en la base fundamental
all el estudiante establezca con su grupo para la construccin colaborativa
los roles y acciones que les permitan de conocimiento.
interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la accin responsable
y la colaboracin.

Evaluad
or

Entrega
s

Alertas

Programa:
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica.
Debe
comunicar
a
la
persona
encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del
documento.

NOTA: Es importante resaltar que los roles

anteriormente descritos son una funcin adicional a
los aportes que se deben hacer de manera
individual y grupal en los foros de los trabajo
colaborativos.

Recomendaciones por el docente:

Como primera recomendacin el estudiante se encargara de actualizar su perfil, con el fin de que sus compaeros de grupo y tutor asignado,
tengan informacin sobre cada uno de los participantes, ya que con esta informacin es de suma importancia para la comunicacin entre los
integrantes y el tutor asignado.

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Programa:

El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.

El estudiante se encargara de explorar la agenda del curso, ya que de esta manera organizar su tiempo de manera acorde con las actividades
propuestas en el curso, con el fin de evitar retrasos y en caso de no poder cumplir con una actividad, informar de forma anticipada al tutor
asignado.
Es importante tener en cuenta que el producto de los trabajos colaborativos (Tarea) debe ser subida por uno de los integrantes del grupo, para ello
el estudiante debe subir la actividad en el entorno de Evaluacin y seguimiento. No se recibirn trabajos individuales ni extemporneos ni al
correo personal del tutor.
En caso de existir dos o ms trabajo enviado por lo estudiantes para un mismo trabajo colaborativo, se proceder a revisar el primero enviado por
parte de los estudiantes, ya que este debi haber sido consolidado con anterioridad antes de ser enviado y entregado al tutor asignado en el
espacio correspondiente para tal fin.
La discusin de los trabajo colaborativos, se debe llevar acabo directamente en el Entorno de Trabajo Colaborativo, en los foros correspondientes
al trabajo Colaborativo No 1 y Trabajo Colaborativo No 2. Todas las intervenciones se harn directamente en los foros descritos anteriormente y
se debe seguir las indicaciones de cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada
una de sus letras.
Las evaluaciones en lnea de las unidades 1 y 2 se realizaran en entorno de evaluacin y seguimiento, las cuales deben ser presentadas en las
fechas estipuladas en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En primera medida las Normas APA fueron creadas por la American Psychological Association (APA), con el fin de unificar criterios a la hora de
presentar trabajo redactados de manera internacional. Descrito que son las normas el estudiante puede encontrar estas mismas en el entorno de
aprendizaje practico del curso.
10

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Programa:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/200608/200608_2014_-_II/Entorno_6_-_gestion/Politica_de_Plagio.pdf
Circular Acompaamiento Docente
Los estudiantes deben leer de manera obligatoria la resolucin rectoral para el acompaamiento docente 006808 (Link de descarga Resolucin Rectoral)
la cual en uno de sus apartados indica:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la
asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que S lo han hecho
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final
11

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