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Teorias e tcnicas psicoteraputicas

Teorias e tcnicas de atendimento

em consultrio de psicologia
Treatment theories and techniques
in psychological practice

Fabola Ribeiro de Moraes Santeiro*

Tales Vilela Santeiro**

Resenha do livro: Carpigiani, B. (org.) (2011). Teorias e tcnicas de atendimento

em consultrio de psicologia. So Paulo: Vetor. 286p.
O aprendizado sobre teorias e tcnicas psicoteraputicas constitui parte fundamental do processo formativo nos cursos de graduao no pas, local onde as prticas psicoterpicas e clnicas de modo geral desfrutam de razovel opo feita por
psiclogos. Por mais que a psicoterapia a atividade usualmente mais reconhecida
e associada figura do psiclogo clnico ainda seja questionada nos modelos tericos e epistemolgicos em vigor na formao brasileira, o fato que ela permanece
praticada, mesmo por profissionais da psicologia situados em territrios profissionais diversos do clnico (Bastos & Gondim, 2010). O livro resenhado tem como
pblico alvo estudantes, estagirios e jovens terapeutas; contudo, psicoterapeutas
situados em outros momentos profissionais sero beneficiados com sua leitura.
No Captulo de abertura, Cristine Sandra Hwuang se ocupa de subsdios
da psicanlise para o atendimento infantil. Retoma as contribuies iniciais que
levaram construo desta possibilidade de interveno, desde Freud, Anna
Freud, Klein e Winnicott at ponderaes feitas por Dolto, representante da Es*
**

Programa de Ps-Graduao/Mestrado em Psicologia Clnica, Pontifcia Universidade

Catlica de Gois. Psicoterapeuta da prtica privada. Jata, Gois, Brasil. E-mail: fabiolarmsanteiro@hotmail.com.
Curso de Psicologia/Universidade Federal de Gois, Campus de Jata. Jata, Gois, Brasil.
E-mail: talessanteiro@hotmail.com.
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cola Francesa. Ilumina o texto com exemplo clnico e com observaes de extrema
relevncia para o aprendiz: a necessidade de que o terapeuta infantil discrimine
os desejos que so oriundos dos pais daqueles genunos do filho: algo simples de
ser dito, mas que demanda experincia e sofisticao no uso das observaes e na
conduo dos processos ludoteraputicos.
De modo contrastante com a teoria e a tcnica apresentadas por Hwuang,
no Captulo 2 a terapia analtico-comportamental infantil apresentada por Giovana Del Prette e Ana Beatriz D. Chamati com o caso clnico da criana que
apresentava comportamentos agressivos e inadaptados. A anlise se respalda no
modelo trplice de contingncia e considera aspectos como modelao e a necessidade de interveno que extrapole a queixa em direo ao aumento da resilincia, da adaptao e da preveno de problemas futuros. As autoras ressaltam as
habilidades especficas esperadas de um ludoterapeuta, que diferem daquelas esperadas de um terapeuta de adultos: ele precisa se assenhorear de conhecimentos
filogenticos, ontogenticos e culturais prprios da infncia, alm de apresentar
disponibilidade para o que decorre de atividades ldicas.
No terceiro captulo, Berenice Carpigiani e Sandra Lopes retomam a discusso de processos psicoteraputicos psicanalticos, individuais e grupais, enfocados no
atendimento ao adolescente. Apoiadas em autores como Aberastury, Knobel, Winnicott, Pichon-Rivire e Osrio, retomam conceitos importantes e os esclarecem atravs de vinhetas clnicas e resenhas bibliogrficas inspiradoras e poticas, que preservam o carter srio envolto no trabalho com jovens. Um vulco, no necessariamente
em erupo, imagem que desponta na mente do leitor, quando relembra tpicos
prprios do adolescer como busca de identidade, papel do grupo, sexualidade, elaborao de lutos e de inmeras ambivalncias diante da vida adulta que desponta.
No Captulo 4, Patricia Gipsztejn Jacobsohn relembra conceitos psicanalticos
fundamentais que tocam em aspectos que seguem desde a tcnica de interpretao dos
sonhos at aqueles da tcnica decorrente das complexas teorizaes freudianas com o
objetivo de fundamentar a prtica psicanaltica com adultos. O estudante que estiver
em prticas de estgios, ou mesmo aquele que perfaz seu processo de terapia pessoal,
talvez apresente menos dificuldades diante da quantidade de informaes e abstraes
tericas propostas quando em comparao ao colega de perodos anteriores.
Nesse sentido, o Captulo 5, de Luiz Roberto Geron intitulado A sesso
na perspectiva da psicanlise lacaniana, avana em desdobramentos tericos amparados no raciocnio freudiano, contempla brevemente autores franceses e parte
de relatos pessoais e de resenha clnica de caso atendido pelo autor. Desse modo,
at aqui os quatro captulos que se propem discusses de enquadre terico psicanaltico se colocam ao leitor de modo complementar.
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No Captulo 6, Paulo Afranio SantAnna discorre sobre A construo da

prtica clnica em Psicologia Analtica e fundamenta sua exposio nas trs grandes vertentes desta Escola: a clssica, a desenvolvimentista e a arquetpica, alm de
apresentar vinhetas de um caso. Apesar da prtica clnica apresentada no seguir um
padro tcnico especfico, o autor discute algumas condies necessrias para o terapeuta produzir transformaes na vida psquica de seus pacientes. Por exemplo, ele
precisa considerar a neurose e a psicose como duas categorias clnicas distintas e deve
ponderar sobre se os conflitos do paciente esto mais relacionados ao processo adaptativo ou ao de individuao. Trata-se de uma contribuio que aclara a necessidade
de o terapeuta ter uma atitude e uma teoria, discutida por Gambini (2011, p. 65).
No Captulo 7, Nicolau K. Pergher retoma questes envolvidas pelo contrato em terapia analtico-comportamental, complementando consideraes desta vertente terica iniciadas no Captulo 2, as quais favorecem a compreenso de
processos teraputicos focados em adultos, sem negligenciar outros pblicos. Alguns dos temas versados so: momento de pagamento e valor de sesses, durao
e periodicidade de atendimentos e delimitao de papeis de terapeuta e cliente. A
leitura propiciar reflexes e aprendizados fundamentais prtica clnica, mesmo
que no alinhada concepo terica do autor.
Karina O. Fukumitsu discute, de um ponto de vista reflexivo e ilustrado
com ilustraes clnicas e autorrevelaes, processos de apropriao do Gestalt-terapeuta (Captulo 8). Estabelece dilogos com autores como Pearls, Buber,
Hcyner e Feijoo, focados em relao dialgica, historicidade e singularidade, escolhas e angstias subjacentes ao processo de busca de ajuda pelo paciente e ao de
construo da identidade do prprio terapeuta como facetas indissociveis de um
encontro autntico passvel de ocorrer numa psicoterapia.
O Captulo 9, de autoria de Maria Leonor Espinosa Enas, focado na
psicoterapia breve (PBP) de adultos. Ele considera aspectos histricos e tcnicos
relevantes para os psicoterapeutas, em especial aqueles interessados em flexibilizaes na teoria e na tcnica de orientao psicanaltica com vistas ampliao dessa
estratgia a pacientes que, no geral, buscam auxlio profissional em instituies.
O texto indica caminhos firmes para o leitor entender que, numa PBP, focalizar
uma rea de trabalho, delimitar objetivos e planejar o processo, considerando,
ainda, o fator temporal e a refinada avaliao psicolgica que embasa essas atitudes, exige cuidados ticos e manejo tcnico prprio. Resenhas clnicas de casos so
facilitadores que se destacam, otimizando a qualidade geral da produo.
Nos Captulos 10 e 11 seguem-se discusses terico-prticas embasadas
no Psicodrama. No primeiro deles, Altivir Joo Volpe explica o mtodo psicodramtico, que visa promover o resgate da espontaneidade e da criatividade e intervir nas relaes interpessoais surgidas no mbito teraputico. H aproximaes
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de concepes tericas e tcnicas entre este texto e o de Fukumitsu (Captulo

8); contudo, Volpe incorpora atitude clnica tcnicas de inverso de papis, de
montagem de cena e ao psicodramtica, dentre outras, em complemento ao
dilogo verbal proposto por aquela autora. No Captulo 11, por sua vez, Sonia
Rusche e Robson Jesus Rusche relatam experincias obtidas no trabalho de psicoterapia de grupo tematizada e de tempo limitado no tratamento de mulheres com
transtornos da sexualidade. Em ambas as produes h oportunidades de verificar
com detalhes como um psicodramatista atua.
No Captulo final, o 12, Marcia Portella, Milena Cortez e Plinio Carpigiani esclarecem os primeiros passos de um psicoterapeuta no trnsito existente
entre o final da faculdade e o caminhar autnomo, prprio dos consultrios particulares. Ao faz-lo constroem reflexes menos idealizadas sobre o que ser psicoterapeuta e ainda ilustram um exerccio possvel de escrita, que confere ganhos rumo
construo da identidade profissional e de uma atitude clnica mais integrada.
Como observado na Apresentao, a escuta clnica [...], esteja ela integrada a polticas institucionais pblicas ou privadas uma realidade importante
que deve ser fortalecida e revitalizada (Carpigiani, 2011, p. 9). Ela deve aliar-se
necessidade de utilizao de conhecimentos psicolgicos para alvio de situaes
de dor e risco e extravasar o ambiente dos consultrios. Nesse esprito, no conjunto dos captulos as diversidades tericas e epistemolgicas apresentadas por
seus respectivos autores so ressaltadas em suas especificidades, convergncias e
divergncias e podem inspirar intervenes clnicas nos mais diversos espaos.
Como reza o jargo acadmico, uma boa contribuio , tambm, aquela
que pode apontar novas direes e no necessariamente aquela que fecha caminhos ou que demonstra os j trilhados. Nesses termos, depois de finalizada a
leitura do livro inmeras possibilidades permanecem disponveis ao leitor para
ele problematizar e planejar pesquisas que deem conta da complexa realidade
apresentada pelos autores.

Referncias
Bastos, A. V. B. & Gondim, S. M. G. (2010). O trabalho do psiclogo no Brasil. Porto Alegre:
Artmed.
Gambini, R. (2011). A voz e o tempo: reflexes para jovens terapeutas. So Paulo: Ateli Editorial.

Recebido em 03 de setembro de 2012

Aceito para publicao em 17 de outubro de 2012
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