La investigacin de mtodos mixtos (investigacin mixta es un sinnimo) es el

complemento natural de la investigacin tradicional cualitativa y cuantitativa. Los mtodos

de investigacin mixta ofrecen una gran promesa para la prctica de la investigacin. La
investigacin de mtodos mixtos es formalmente definida aqu como la bsqueda donde el
investigador mezcla o combina mtodos cuantitativos y cualitativos, filosficamente es la
"tercera ola. Una caracterstica clave de la investigacin de mtodos mixtos es su
pluralismo metodolgico o eclecticismo, que a menudo resulta en la investigacin superior.
Filosficamente, la investigacin mixta hace uso del mtodo pragmtico y el sistema de la
filosofa, es un mtodo incluyente y plural. La meta de la investigacin mixta no es
remplazar a la investigacin cuantitativa ni a la investigacin cualitativa, sino utilizar las
fortalezas de ambos tipos de indagacin combinndolas y tratando de minimizar sus
debilidades potenciales.
Esta metodologa reconoce el valor del conocimiento como algo que se ha construido a
travs de medios cualitativos tales como la percepcin y la experiencia basada en los
aspectos fcticos del mundo en el que vive la gente. Otra caracterstica clave del enfoque
del mtodo mixto es que rechaza el dualismo que se establece entre lo cualitativo o hechos
de apoyo y lo cuantitativo o metodologas subjetivas cuyo valor se basa slo en la
exclusividad de uno y otro.
Los mtodos de investigacin mixta son la integracin sistemtica de los mtodos
cuantitativo y cualitativo en un solo estudio con el fin de obtener una fotografa ms
completa del fenmeno. stos pueden ser conjuntados de tal manera que las
aproximaciones cuantitativa y cualitativa conserven sus estructuras y procedimientos
originales (forma pura) o pueden ser adaptados, alterados o sintetizados (forma
modificada).
Con el fin de mezclar la investigacin de una manera eficaz, los investigadores primero
deben tener en cuenta todas las caractersticas pertinentes de la investigacin cuantitativa y
la investigacin cualitativa.
Los puristas sealan que los paradigmas de investigacin cualitativa y los paradigmas de
investigacin cuantitativa, incluidas sus mtodos asociados, no pueden y no deben

mezclarse. Sin embargo; el objetivo de la investigacin de mtodos mixtos no es para

reemplazar cualquiera de estos mtodos, sino ms bien a extraer de ambos mtodos sus
fortalezas y minimizar sus debilidades. Los mtodos de investigacin mixta son tambin
un intento de legitimar el uso de mltiples enfoques para responder a las preguntas de
investigacin, en lugar de restringir o limitar las opciones de los investigadores (es decir,
rechazar el dogmatismo).
Por ejemplo, las principales caractersticas de investigacin cuantitativa tradicional son un
foco en la deduccin/confirmacin, teora / comprobacin de hiptesis, la explicacin, la
prediccin, recopilacin de datos estandarizado, y el anlisis estadstico.
Las caractersticas principales de

la investigacin cualitativa son de induccin,

descubrimiento, exploracin, teora /la generacin de hiptesis, el investigador como el

principal "instrumento" de recopilacin de datos y anlisis.
El proceso del modelo de mtodos de investigacin mixta consta de ocho pasos:
(1) Determinar la pregunta de investigacin
(2) Determinar el diseo mixto que es apropiado
(3) Seleccionar el mtodo mixto o modelo mixto de diseo de la investigacin
(4) Recoger la informacin o datos de entrada
(5) Anlisis de los datos
(6) Interpretar los datos
(7) Legitimar los datos o informacin de entrada
(8) Sacar conclusiones (si se justifica) y la redaccin del informe final.
Hay cinco propsitos principales de razones para llevar a cabo mtodos de investigacin
mixtos:
(a) La triangulacin (es decir, la bsqueda de la convergencia y la corroboracin de los
resultados de los diferentes mtodos y modelos que estudian el mismo fenmeno)

(b) La complementariedad (es decir, la bsqueda de colaboracin, mejora, ilustracin y

aclaracin de los resultados de un mtodo con los resultados del otro mtodo)
(c) Iniciacin (es decir, el descubrimiento de las paradojas y contradicciones que conducen
a la re-elaboracin de la pregunta de investigacin)
(d) Desarrollo (es decir, como los resultados de un mtodo se utilizan para ayudar a
explicar el otro mtodo)
(e) De expansin (es decir, buscando la amplitud y el alcance de la investigacin mediante
el uso de mtodos diferentes para diferentes componentes de consulta).
La investigacin mixta en realidad tiene una larga historia en la prctica de la investigacin.
Para construir un diseo de mtodo mixto, el investigador debe tomar dos decisiones
fundamentales: (a) si se quiere operar en gran medida dentro de un paradigma dominante o
no, y (b) si se quiere llevar a cabo las fases simultneamente, o secuencialmente.
Los hallazgos deben

ser mezclados o integrados en algn punto. Actualmente, los

resultados deben, como mnimo, ser integrados durante la interpretacin de los resultados.
En general se recomienda la teora de contingencia para la seleccin del enfoque de la
investigacin, que acepta que los diferentes tipos

de investigacin (cuantitativa,

investigacin cualitativa y mixta) son superiores en diferentes circunstancias y es tarea del

investigador para examinar el especfico contingencias y tomar la decisin sobre la que la
investigacin apta para el enfoque, o la combinacin de enfoques, se debe utilizar en un
estudio especfico.
Al reducir la brecha entre los investigadores cuantitativos y cualitativos, la investigacin de
mtodos mixtos tiene un gran potencial para promover la responsabilidad compartida en la
bsqueda de lograr la rendicin de cuentas por la calidad educativa.
Fortalezas
Las palabras, las imgenes y la narrativa se puede utilizar para entender a los
nmeros.

 Los nmeros se pueden utilizar para agregar precisin para entender a las imgenes
y la narrativa.
Se puede responder a una gama ms amplia de preguntas.
Un investigador puede utilizar las fortalezas de un mtodo para superar las
debilidades del otro mtodo.
La convergencia de conclusiones puede ayudar a corroborar los resultados.
La conjuncin de tcnicas cualitativas y cuantitativas en conjunto producen un
conocimiento ms completo.
Debilidades
Puede ser difcil para el investigador mezclar adecuadamente ambos mtodos.
Requiere mayor tiempo de realizacin.
Para algunos investigadores resulta complicado como mezclar y analizar los datos
cuantitativos y cualitativos interpretando resultados que resultan aparentemente
contradictorios.
La mayora de los investigadores ignoran que un enfoque mixto mejor les ayudar a
responder mejor a sus preguntas de investigacin
Referencias:
Johnson, R. B. y Onwuegbuzie, A. J. (2004). Mixed methods research: A research
paradigm whose time has come. Educational Researcher, 33(7), 14-26.