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Bsqueda de la objetividad.
Mediacin exhaustiva y controlada.
El objetivo es analizar una teora explicativa generalizable.
Anlisis de la realidad emprica, caso a caso.
Mtodo hipottico-deductivo.
Cuantitativa.
Soluciones.
Generalizacin.
Macro (ampliar caso).
El estudio de caso puede usarse de las dos formas.
Estudio cualitativo: cul es el inters de los estudiantes para estudiar
matemticas?
Describir en s todo el caso tal cual est. Las causas son las que importan.
Cuantitativo: utilizar otro tema dentro del mismo caso.
Estadstica: estudio de correlacin.
Cuantitativo: dos grupos de mediacin y control.
Estado del arte: revisin en profundidad de la temtica que vamos
a elegir e investigar.
Entregar un poster de investigacin (grupo de tres personas) con
un tiempo de seis semanas.
Qu se ha dicho sobre ese tema?, cules son sus avances?
Cmo se ha producido el lenguaje? Y en que consiste en la
neurociencia.
Qu avances propone la neurolingstica? Entre nios de siete a
once aos cuando hacen procesos de lenguaje.
Qu comprensin hacemos de ese fenmeno en algunos enfoques
empricos?
Descubrimiento: partir de un fenmeno hecho caso objeto social.
Recopilacin de eventos (muestra no artstica)
Interpretacin de eventos: etnografa, descripcin, fenomenologa,
accin.
Uno: lectura de datos.
Dos: interpretacin de los datos.
Interpretacin de eventos. Mirada personal (el sujeto define el objeto)
Eventos atpicos: en lo social (es interpretativo)
Eventos tpicos (controlable)
Cules son las preguntas que yo me hago.
Triangulacin: coloco los hechos analizados en la parte superior del
tringulo, los cruzo con la teora y la interpretacin.
Estadstica triangulacin: variable
hombres no trabajan trabajan)
Solo puede estudiar quien
(fotocopias-transporte)
dependiente
trabaja
(quienes
variable
estudian,
dependiente
cuestionarios,
preguntas
cerradas,
determinar
los
18/10/2016 Profundizacin.
La profesora nos pone como actividad, realizar un poema donde se
evidencie el significado de paradigma.
Despus, la profesora pidi que hiciramos una mesa redonda y comenz a
preguntar a lazar qu pelcula habamos visto y cul era el mtodo de
investigacin que se usaba all. Solo tres compaeros dieron respuesta a la
pregunta de la profesora: Catalina Moya vio la pelcula titulada en el
nombre de la rosa, Andrs Camilo vio la pelcula titulada un toque de
canela y Lisa vio la pelcula titulada ros de color purpura.
Luego, la profesora nos habl sobre el texto filosofa de la ciencia de Rudolf
y Mary Hesse donde lo central es la teora y la observacin, adems, sobre
los conceptos para el carcter metodolgico
cientfica:
debe
tener
los
mismos
preceptos
Categoras:
Definibilidad explcito: se define en s mismo
Reductibilidad por definiciones
Condicin de nominalismo (nombre: poder definirlo)
Condicin de finitud: tiene un limite
Lo observable es finito
Tiene una condicin de constructivismo
Condicin de extencionalidad
Ningn trmino ser lgico si no ha sido comprobado
El lenguaje terico: tiene un asunto explicable. Cuando se verifica
lo terico no hay duda de que el empirismo se basa en la experiencia
y la experimentacin.
Licencia
Plan institucional de gestin ambiental- busca mejoras.
Plan de accin
ESNIES: nmero de
Contiene:
Registro calificado
Formacin bsica
Investigacin
Innovacin y creacin trabajo de grado (novelas, cuenterias,
etc.)
Organiza
Cambia su forma de pensamiento
Para poder explicar el desarrollo del trabajo final la profesora nos puso tres
videos donde explicaban, primero cmo realizar el diario de campo con el
video titulado la investigacin en el aula y el video anlisis de datos
cualitativos un mtodo para procesar datos cualitativos?
En el video de un diario de campo: se dice que a quien investiga no le
satisfacen las primeras respuestas sino que insiste ir ms all, adems de
estar alerta, vivir en actitud de escucha, se convierte en un extranjero
dentro de su propia cotidianidad. La personalidad antecede el conocimiento
de un mtodo, sin cuestionamiento la investigacin no tiene tierra frtil para
desarrollarse. La persona que investiga debe tener actitud de sospecha
sobre la vida que le circunda, asimismo, el entorno se le presenta como
huellas y su tarea consiste en dotarlo de significado y tener las suficientes
pistas para poder resolver el caso.
La etnografa es un relato reconstructivo de una determinada realidad, eje
articulador la descripcin y su basa es la observacin y el dilogo con
informantes, su calidad depende de la calidad del investigador, tiene la
marca de la subjetividad de lo investigado. Ver el mismo asunto desde
diferentes puntos de vista es validar un estudio de tipo etnogrfico.
Doble estructura de un diario de campo: una es el registro como tal y la otra
es para tomar distancia y hacer la autorreflexin y las inferencias. Los
hallazgos de un estudio etnogrfico no pretenden verdades universales sino
ser pistas de interpretacin de un tejido social complejo para destejerlo
poco a poco.
La investigacin dentro del aula permite evidenciar la didctica del profesor,
cuando se es protagonista de la investigacin se empieza a reconocer el
propio estilo docente desde la planeacin general de la asignatura como el
tipo de evaluacin, cmo se maneja la prosmica y la quinsica en el aula y
cmo se plantea la relacin docente- estudiante. Comprender a aquellos
que se tratan de formar. Lo que se busca es que los maestros desmitifiquen
la investigacin etnogrfica como la pesquisa cotidiana de la labor docente
sobre los espacios e informantes cotidianos.
El diario tambin es un espacio para evidenciar los errores y pasarlos a la
escritura, el diario es una tcnica de s y una estrategia de autoformacin. El
campo, la investigacin en sitio se debe demarcar, elegir un sitio amplio,
abarcable y gobernante, el campo es el lugar donde el etngrafo se pone a
prueba.
En el diario de campo se pueden evidenciar las tres formas de un trabajo
etnogrfico: la reflexividad del investigador como integrante de una cultura,
la reflexividad del investigador como investigador con su perspectiva terica
y las reflexividades de la poblacin de estudio.
Al terminar la clase la profesora nos dijo que para el da 22 del presente mes
debamos entregar un avance del proyecto que deba contener los
siguientes puntos:
Ttulo
Tema
Justificacin
Revisin de antecedentes
Mapa de ubicacin
Problema de investigacin
Titulo
Tema
Justificacin (sale del estado del arte)
Problematizacin
Identificacin del problema
Planeamiento del problema (orientar el bloque de
investigacin)
Objetivo: para resolver la pregunta.
Bloque de investigacin: a quin le vamos a realizar la entrevista?
1. Quin: quien es el que mejor lo sabe y puede saber sobre este tema.
Conocimientos (del tema especfico y de la zona)
Experiencia (es el saber hacer)
2. cundo? (tiempos y contextos
Copiar en el diario de campo los instrumentos.
Notas de campo
Una entrevista requiere ms de cuatro sesiones de encuentro.