SEMINARIO DE TESIS

Recomendaciones de redaccin
Uso de citas y conectores
Entre las normas de redaccin del manual APA figuran, entre otras, la
redaccin impersonal o en tercera persona gramatical, el empleo correcto de
conectores y/o nexos en el texto y la utilizacin eficiente del lenguaje a partir de
la norma de la economa de las palabras y la expresin; por tal motivo se
plantean algunos ejemplos del uso correcto de citas y conectores en el texto.

Uso de citas.
Las citas dentro de un texto son de gran utilidad ya que permiten
acreditar la fuente de la informacin, por tal motivo es esencial su utilizacin en
el texto, ya que le permitirn al lector identificar el origen de la informacin al
consultar las referencias bibliogrficas al final del documento; estas pueden ser
de dos tipos: directas o textuales, cuando se ha tomado tal cual la informacin
y contextuales o parafraseadas, cuando se realiza una explicacin
contextualizada del texto referido.

Citas directas
Las citas directas o textuales son aquellas en las que se ha tomado
totalmente la informacin de la fuente de procedencia; sin embargo, es
necesario destacar que aunque esto es posible es mucho mejor contextualizar
la informacin y realizar una parfrasis del texto, pero cuando esto no es
posible o bien los datos son tan importantes que quien redacta decide
apuntarlos tal cual los ha encontrado en la fuente original.
Por otro lado, es necesario considerar que existen dos tipos de cita
directa, segn el nmero palabras que se deseen incluir, clasificndose en
largas (cuando tiene cuarenta palabras o ms) y cortas cuando se han tomado
menos de cuarenta trminos.

Citas directas largas.

Este tipo de cita se presenta, como se ha mencionado anteriormente,
cuando se han copiado textualmente cuarenta palabras o ms, en este caso
quien redacta debe considerar que han de incluirse los siguientes datos:

apellido del autor, ao de la publicacin y pgina del libro o bien el prrafo

cuando la informacin se haya tomado de una fuente electrnica (documentos
de acrobat reader, pginas web, etc.).
Es necesario aclarar que la informacin debe destacarse del texto
agregando una sangra a todo el texto, a manera de bloque.

Fig. 1. Cita textual larga

Fuente: http://esancendoc.esan.edu.pe/archivos/CITAS.pdf

Como se habr observado en la cita cuenta con todos los datos

mencionados, destacando la presencia del nmero de la pgina.

Cita textual corta.

En este tipo de citas la informacin se transcribe totalmente a rengln
seguido, utilizando comillas al inicio y final de la informacin referida,
considerando que podr hacerse nfasis en el autor, el ao o bien el contenido
del texto (ya sea se considere relevante destacar a la autoridad que ha emitido
la informacin, la actualidad de la informacin referida o el texto en s mismo), a
continuacin se ejemplifican los tres diferentes tipos de citas.
Fig. 2. Cita textual corta con nfasis en el autor
"Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la
dominacin, significa resignarse ante la explotacin. Es ver en el
agresor un ser todopoderoso y juzgar sus actos como inevitables, aun
cuando se sea la vctima. (Portocarrero, 2007, p. 89).

Fig. 3. Cita textual corta con nfasis en el autor

Robbins (2004) sostiene que varios factores estructurales
evidencian una relacin con el desempeo. Entre los ms
prominentes se encuentran la percepcin de los roles, normas,
desigualdades de estatus, tamao del grupo, composicin
demogrfica, tareas y cohesin.(p.246).

Fig. 4. Cita textual corta con nfasis en el ao

En 2004, Robbins sostuvo que varios factores estructurales
evidencian una relacin con el desempeo. Entre los ms
prominentes se encuentran la percepcin de los roles, normas,
desigualdades de estatus, tamao del grupo, composicin
demogrfica, tareas y cohesin.(p.246).

Cita contextual
Se considera una cita contextual cuando se sintetizan o resumen las
aportaciones y anlisis de algn autor. En esencia, la cita reflejar la aportacin
del autor y no del responsable del proyecto de investigacin. La cita contextual
no lleva la pgina donde fue tomada, en este caso se tomarn como referencia
los datos del autor y la fecha de edicin de la publicacin referida.

Conectores
Para desarrollar correctamente la comunicacin verbal (oral o escrita) es
necesario realizar operaciones textuales, las cuales sirven para indicar que dos
ideas se oponen entre s o bien se complementan, para ello pueden utilizarse
algunos de los siguientes ejemplos al redactar el texto, segn sea la intencin
del autor:
Para iniciar la comunicacin o exponer las ideas al momento de escribir
podrn utilizarse las expresiones:

En primer lugar

El tema que se tratar

El objetivo principal de

Se propone exponer

Se hablar

Para aadir nuevas ideas e ir ordenando partes, podrn utilizarse las

siguientes expresiones:

Primero, primeramente

En primer lugar

En segundo lugar

Por otra parte

Lo siguiente

Adems

Del mismo modo

por ltimo

finalmente

tambin

al lado de

a su vez

como se ha sealado

Para iniciar un nuevo tema se sugiere se utilicen las siguientes

expresiones:

en cuanto a

otro punto es

en relacin con

el siguiente punto trata...

por lo que se refiere a

Cuando se requiera indicar temporalidad en el texto podrn utilizarse las

siguientes expresiones:

actualmente

ms tarde

despus

en ese momento

al mismo tiempo

al principio

luego

posteriormente

acto seguido

anteriormente

entonces

en el pasado

a continuacin

Sin embargo, cuando quien escribe desea incorporar ideas que sealen
lugares debern de utilizarse alguna de las siguientes opciones:

aqu all ah

enfrente

primero

a los lados

ms lejos cerca

en otros lugares

a la derecha izquierda

ms all

hasta aqu

el interior exterior...

Para ejemplificar, detallar o introducir partes dentro de otras expresiones

se podr utilizar alguno de los siguientes conectores:

por ejemplo

en particular

en cuanto a

dentro de sta

en este caso se encontrar

en efecto

por lo general

en el interior de

que consta de las siguientes partes

para ilustrar

como sucede con

en segundo trmino

a su vez

Cuando quien escribe desee realizar una comparacin a partir del

reconocimiento de las semejanzas o diferencias podr utilizar alguna de las
siguientes expresiones:

as

de igual forma

as como

anlogamente

asimismo

igualmente

tambin

de forma semejante

del mismo modo

esto es parecido a

Sin embargo, cuando se desea destacar oposicin ante la opinin de

algn autor se deben utilizar las expresiones:

pero

en contraste

a pesar de eso

por el contrario

sin embargo

en contraposicin

aun as

en oposicin

no obstante

ms bien

por otro lado

Para admitir o aceptar algo, se utilizar las expresiones:

sin duda

por supuesto que

se cree

en cualquier caso se podra aceptar que

seguramente

se reconoce que

se considera correcto

naturalmente

es factible que

por lo general

aunque

Para indicar la finalidad u objetivo, es decir explicar para qu se dice o

hace algo, las expresiones recomendadas son:

para que

con el objetivo de

con miras a

con el propsito de

con el fin de

con la finalidad de

Cuando se deseen sealar los resultados o indicar causas o

consecuencias, podrn utilizarse las expresiones:

por lo tanto

de aqu que

a causa de

en consecuencia

teniendo en cuenta que

como resultado de

razn por la cual

gracias a que

por consiguiente

en cuanto a

considerando que

Finalmente, al concluir el texto y cuando se desee resumir o terminar el

escrito las expresiones recomendadas son:

abreviando

en conjunto

hasta aqu

en conclusin

finalmente

por ltimo

en resumen

globalmente

para concluir

en pocas palabras

brevemente

entonces

en definitiva

A pesar de contar con las sugerencias anteriores es necesario que quien

redacta maneje un vocabulario fluido con la finalidad de evitar los vicios del
lenguaje como la cacofona, o repeticin de palabras, esto permitir al lector
entender mejor el documento proyectando profesionalismo y calidad en la
comunicacin.

Domnguez Uribe, Wilbert Jos. M. C. E.