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Diccionario

Qu es una audiometra? Y eso del certificado de discapacidad? Es normal


que al principio no conozcis algunas palabras y trminos relacionados con la
sordera de vuestros hijos e hijas. Con este pequeo diccionario os quedar ms
claro. Y si no encontris la palabra que buscis o necesitis aclarar un concepto
decdnoslo a travs del apartado Pregntanos. Adems, seguro que esa
palabra les viene muy bien a otras familias que tambin tengan esa misma duda.
Entre todos y todas enriqueceremos este diccionario.
Muchas gracias! Esperamos que os sea til.

Adaptacin protsica. Proceso mediante el cual se asigna la prtesis


auditiva ms apropiada para cada nio o nia. Incluye por tanto la evaluacin
inicial (mediante diferentes pruebas audiomtricas), la recomendacin de la
prtesis, as como las revisiones peridicas para su correcto ajuste.
Agente de desarrollo de la comunidad sorda (ADECOSOR).
Profesional experto en la comunidad sorda especializado en la intervencin
social y mediacin comunicativa para potenciar el pleno desarrollo de las
personas sordas en cualquier contexto.
Alfabeto dactilolgico. Representacin manual de las letras del
abecedario. Puede ser un recurso de comunicacin para deletrear algunas
palabras o como instrumento en la educacin de personas sordas.
Asesor/a sordo/a. Profesional sordo responsable de las acciones que
favorezcan la comunicacin en las familias (talleres de lengua de signos, visitas
al hogar, etc.) y referente personal lingstico y de identidad para las nias y
nios sordos, adolescentes sordos y sus familias. Suelen desarrollar su trabajo
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en los centros educativos bilinges, y en asociaciones y federaciones de personas


sordas. En algunos centros o servicios se denominan especialistas en lengua de
signos.
Asociacin de padres y madres. Agrupaciones de familiares con hijas o
hijos sordos que defienden sus derechos y los de sus hijos e hijas. En muchas de
ellas se prestan servicios profesionales (logopedia, asesoramiento a familias,
etc.) y se realizan actividades (sensibilizacin, campamentos, talleres,
cuentacuentos, etc.).
Asociacin de personas sordas. Agrupaciones de personas sordas desde
las que defienden sus derechos y canalizan sus demandas como colectivo. En la
mayora de ellas se pueden encontrar diversos servicios (intrpretes de lengua
de signos, servicios de orientacin familiar y laboral, cursos de lengua de signos,
etc.) y actividades de ocio (talleres, excursiones, actividades deportivas, etc.).
Atencin temprana. Conjunto de intervenciones dirigidas a la poblacin
infantil de 0-6 aos, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar
respuesta lo ms pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes
que presentan los nios y nias entre 0 y 6 aos, con el objeto de potenciar su
desarrollo.
Audfono. Aparato que mejora la percepcin del sonido y se coloca en la
oreja. Existen diversos tipos y tamaos en funcin de las necesidades y la
prdida auditiva del usuario. Popularmente tambin se conocen como
aparatos.
Audiometra. Prueba para medir o evaluar la capacidad de audicin de una
persona. Los resultados se suelen plasmar en un grfico: audiograma.
Audioprotesista. Profesional encargado de hacer la evaluacin audiolgica
y seleccionar y adaptar prtesis auditivas.
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Ayudas tcnicas para el hogar. Recursos tcnicos que pueden ser muy
tiles para hacer accesible la vida diaria de las personas sordas: avisadores
luminosos, amplificadores para la TV, etc.
Barreras de comunicacin. Aquellas trabas o impedimentos que limitan
o dificultan a las personas sordas su acceso a la informacin, as como su
capacidad de expresarse y comunicarse plenamente.
Bucle magntico. Cable o dispositivo que transforma lo que dice una
persona (con micrfono) en seales que van directamente a la prtesis auditiva,
amortiguando adems el sonido ambiente.
Certificado de discapacidad. Documento oficial que otorga derecho a la
persona con discapacidad o a sus familiares para acceder a determinados
beneficios sociales y econmicos (servicios de salud, formacin, empleo, ocio,
transporte, vivienda, adaptaciones, prestaciones econmicas, etc.) Tambin se
conoce como certificado de minusvala.
Comunicacin bimodal. Uso simultneo de la lengua oral acompaada
de signos. La estructura que marca la frase es la de la lengua oral aunque las
palabras son sustituidas por signos tomados de la lengua de signos.
Comunidad sorda. Grupo de personas sordas y oyentes que comparten
valores lingsticos y culturales construidos en torno a la lengua de signos y a
una concepcin del mundo visual.
Decibelio (dB). Unidad que mide la intensidad del sonido (prdida de
audicin, ganancia con el audfono).
Deficiencia auditiva. Dentro del mbito mdico-sanitario se refiere
estrictamente al dficit auditivo o defecto en el rgano de la audicin. En otros
mbitos como el educativo el enfoque se dirige ms a la funcionalidad de esa
audicin para la adquisicin de la lengua oral.
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(Podis encontrar ms informacin en Sordera y en Hipoacusia).


Deteccin de la sordera. Proceso por el que se descubre y evala la
perdida auditiva. Para su diagnstico y evaluacin es necesario realizar una
serie

de

pruebas

audiomtricas

que

aporten

informacin

sobre

las

caractersticas de la sordera y empezar a disear las medidas necesarias para


fomentar el desarrollo del nio o nia.
Discapacidad auditiva. Restricciones derivadas de la prdida auditiva
para llevar a cabo actividades que la mayora de las personas pueden hacer.
Educacin bilinge. Proyecto educativo donde el proceso de enseanzaaprendizaje se lleva a cabo en un entorno en el que coexisten la lengua de signos
y la lengua oral como principales vehculos de comunicacin y acceso a los
aprendizajes.
Educacin oralista. Proyecto educativo en el que se concibe la lengua oral
(con o sin el uso de la palabra complementada y la comunicacin bimodal) como
el nico vehculo de comunicacin y aprendizaje para el alumnado sordo.
Equipos de orientacin. Unidades profesionales encargadas de apoyar la
labor de los colegios y centros educativos de la enseanza integrada el sistema
educativo. Tambin son un gran apoyo para las familias en los temas referentes
a la escolarizacin de sus hijos e hijas.
Equipos de Atencin Temprana (EAT). Atienden, principalmente,
a las Escuelas Infantiles (0-3 aos).
Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica (EOEP).
Atienden a centros de Educacin Infantil y Primaria (3-12 aos).
Equipos Especficos de Discapacidad Auditiva. Intervienen en
todas las etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria obligatoria y
post-obligatoria), y se encargan de atender a las necesidades de los
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centros educativos donde existe alumnado sordo (escolarizacin,


orientaciones didcticas, ayudas tcnicas, etc.).
Especialista en lengua de signos. Profesional sordo experto en la
enseanza de la lengua de signos. En el mbito familiar y educativo constituye
un modelo lingstico y un referente de persona sorda adulta tanto para las
nias y nios sordos como para sus familias.
Estimulacin auditiva. Acciones encaminadas a facilitar o ayudar a la
nia o nio sordo (o al adulto) a identificar y reconocer los sonidos que recibe.
Puede ser a travs de juegos, actividades de la vida diaria, etc.
Estrategias de comunicacin visual. Pautas o adaptaciones necesarias
a la hora de comunicarse con una nia o nio sordo (o adulto) basadas en la va
visual. Algunos ejemplos:
Cuando queremos que la nia o el nio sordo dirija su atencin hacia
algo, una de las mejores formas es sealar. No es posible mirar el objeto
y al mismo tiempo mirar la cara del adulto por lo que hay que seguir una
sencilla secuencia:
1 Captar su atencin visual. Cuando nos mira, sealar el objeto (el nio
o la nia mira el objeto). 2 Volver a captar su atencin y explicarle lo que
queremos. 3 Volver a sealar el objeto sobre el que le hemos dado la
explicacin para que lo mire. Estos sencillos pasos es a lo que se
denomina Atencin dividida.
Cmo llamar su atencin y establecer contacto visual? Para
lograrlo es mejor ponerse a la altura de la nia o el nio si son pequeos.
Se puede llamar su atencin de muchas maneras: realizar movimientos
con los brazos o las manos para que nos mire, mover lentamente un
objeto que est mirando hacia nuestra cara, dar golpes en la mesa si la
nia o el nio estn en ella, golpear el suelo con el pie, usar reflejos y
sombras, o si se est baando podemos salpicar en el agua, o golpear la
escalera o la barandilla si la estn usando. Otra estrategia puede ser
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encender y apagar las luces de la habitacin si est de espaldas a nosotros


y a cierta distancia.
Frecuencia. Cualidad del sonido que hace que estos sean ms graves (de
baja frecuencia) como la voz del hombreo el ruido de los camiones; o ms
agudos (de alta frecuencia) como la voz de la mujer o la de los nios. Se miden
en hercios (Hz).
Ganancia. Volumen que se tiene que aumentar para que la persona oiga
sonidos o palabras que antes no poda or. Es decir la diferencia en decibelios de
la audicin con y sin prtesis auditiva. Se mide en decibelios (dB).
Hercio (Hz). Unidad con la que medimos las diferentes frecuencias a las
que se emite un sonido. Un sonido se considera grave o agudo en funcin de los
hercios.
Hipoacusia (ver Persona sorda). Trmino que se usa principalmente en
el mbito mdico-sanitario y que se refiere a la prdida de capacidad auditiva.
Existen diversos tipos de hipoacusia dependiendo si nos centramos en la
localizacin de la lesin, la causa, en el grado de prdida auditiva
Segn la localizacin de la lesin:
Hipoacusia de conduccin o transmisin. Afectado el odo
externo o el medio. (Ver odo).
Hipoacusia neurosensorial o de percepcin. Afectado el odo
interno o las vas nerviosas (nervio auditivo). (Ver odo).
Hipoacusia

mixta.

Mezcla

de

ambas,

es

decir,

hipoacusia

neurosensorial y conductiva.
Segn el momento en que se inici la hipoacusia:
Hipoacusia prelocutiva. Cuando la prdida ocurre antes de adquirir
el habla.
Hipoacusia postlocutiva. Ocurre despus de haber adquirido el
habla.
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Segn el grado de prdida:


Hipoacusia leve. Prdida auditiva entre 20 y 40 dB.
Hipoacusia moderada. Prdida auditiva entre 40 y 70 dB.
Hipoacusia severa. Prdida auditiva entre 70 y 90 dB.
Hipoacusia profunda. Prdida auditiva mayor de 90 dB.
Cofosis. Prdida auditiva por encima de los 120 dB.
Implante coclear. Dispositivo que transforma sonidos y ruidos del
ambiente en energa elctrica capaz de actuar sobre el nervio auditivo y enviar
as seales al cerebro. Sustituye la funcin de la cclea.
Intensidad. Volumen del sonido. Se mide en decibelios (dB).
Intrprete de lengua de signos. Profesional que ejerce de puente de
comunicacin entre una persona sorda y otra oyente.
Lectura labial o labiofacial. Reconocimiento de las palabras y el
mensaje hablado observando los movimientos de la boca y las expresiones del
rostro.
Lengua de signos. Lengua de carcter visual, espacial, gestual y manual
que utiliza el colectivo de personas sordas y su entorno cercano.
Lengua oral. Lengua que utilizan las personas oyentes de un determinado
lugar. Presenta dos modalidades: escrita y hablada.
Logopeda o maestro/a de audicin y lenguaje. Profesional que se
encarga de estimular y trabajar el desarrollo comunicativo y lingstico de la
nia o nio sordo (aunque tambin trabajan con adultos). Principalmente se
dirigen al desarrollo de la lengua oral aunque tambin son expertos en sistemas
aumentativos de comunicacin como la comunicacin bimodal y la palabra
complementada.

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Odo. rgano encargado de la audicin. Partes:


Odo externo. Compuesto por la oreja y el conducto auditivo. Su
funcin es conducir el sonido hacia el odo medio.
Odo medio. Compuesto por la caja del tmpano y la cadena de
huesecillos.
Odo interno. Est compuesto por el caracol o cclea que es el que
recibe el sonido conducido a travs de odo externo y medio y lo
transforma en energa bioelctrica para que viaje por el nervio auditivo
hacia el cerebro.
Otoemisiones acsticas. Prueba audiolgica que mide o evala el
funcionamiento de la cclea. Pretende as determinar si el problema auditivo se
localiza en la cclea.
Otorrinolaringlogo/a (ORL). Profesional mdico especializado en
trastornos del rgano auditivo. Se encarga del diagnstico y orientacin mdica,
de la valoracin audiolgica, del tratamiento mdico o quirrgico, y de la
prescripcin de prtesis auditivas.
Palabra complementada. Sistema complementario de la comunicacin
que sirve de apoyo a la lectura labiofacial. Se representan los fonemas de la
lengua oral mediante tres posiciones de la mano para las vocales y ocho figuras
o formas de la mano para las consonantes.
Prdida auditiva. Disminucin de la audicin que se puede producir por
diferentes causas y en mayor o menor medida.
Persona sorda. Persona con prdida auditiva en mayor o menor grado que
se encuentra en su vida cotidiana con barreras en la comunicacin.
Potenciales evocados. Prueba audiolgica que evala en qu punto del
recorrido que hace el sonido desde la cclea hasta llegar al cerebro est el
problema.
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Programacin del implante coclear. Proceso por el que se adapta el


implante coclear a las caractersticas de la persona que lo recibe. Por medio de
un programa informtico se van analizando los lmites en los cuales se empiezan
a or los sonidos y en los que empiezan a ser molestos. Estos lmites pueden ir
cambiando con el tiempo por lo que son necesarias revisiones posteriores para
ajustar y obtener el mejor rendimiento auditivo.
Prtesis auditiva. Aparato o dispositivo que sirve para mejorar la
audicin. Amplifica el sonido en funcin de las necesidades de la persona con
prdida auditiva. Hay de dos tipos implantables (como los implantes cocleares)
y no implantables (como los audfonos).
Restos auditivos. Audicin que conserva la persona con prdida auditiva.
Se distingue entre:
Audicin funcional. Restos auditivos que permiten reconocer por va
auditiva mensajes verbales cuyos elementos (palabras, slabas, etc.) ya
son conocidos, pero no as los nuevos o desconocidos.
Audicin residual. Incapacidad para reconocer mensajes verbales por
va auditiva. No obstante, estos restos auditivos son de gran ayuda como
complemento a la lectura labiofacial.
Sistema de Frecuencia Modulada (FM). Sistema que consta de un
micrfono que se coloca cerca de la persona que habla y de un receptor que se
conecta al audfono o al implante coclear. Mejora la seal y reduce el ruido que
pudiera haber en el ambiente.
Sordera. Desde una perspectiva sociocultural se refiere a la prdida
auditiva, en mayor o menor grado, y que genera barreras de comunicacin en la
vida cotidiana en su relacin con un entorno no accesible. Desde un punto de
vista ms educativo se refiere a una audicin no funcional para su vida ordinaria
y para la adquisicin de la lengua oral por va auditiva.

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Sordomudo/a. Trmino incorrecto y que resulta molesto. Es un estigma


con el que la sociedad ha definido tradicionalmente al colectivo de personas
sordas, y responde a la idea de una aparente incapacidad para comunicarse.
Las personas sordas pueden acceder a la lengua oral, al habla, y a la lengua de
signos.
Subtitulado. Transcripcin o traduccin del mensaje hablado en texto.
Cada vez est ms presente en pelculas, programas de TV, dibujos animados
Es especialmente vlido para adultos y nios y nias con suficiente nivel de
lectura.
Timpanometra. Prueba audiolgica que sirve para evaluar el estado del
tmpano (medir su movilidad). La informacin que nos aporta es real y fiable.

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