Asignatura

Datos del alumno

Complementos para la

Fecha

Apellidos: Prieto Flores

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

8/12/2016
Nombre: Laura

Informtica

Trabajo: El uso de Twitter en Educacin

En esta actividad el tema elegido para trabajar con los estudiantes es Motores de
combustin. Para ello se van a proponer a los alumnos la realizacin de una serie de
actividades utilizando la plataforma Twitter. De esta forma se pretende que el
estudiante aprenda y profundice en los conocimientos utilizando las ventajas de esta
aplicacin en su doble rol: microblogging y red social. Y que descubra las ventajas que
tiene para la propia autoformacin. A continuacin se exponen las diferentes
actividades planteadas a los estudiantes.

Actividad 0: Creacin de un perfil en Twitter

En primer lugar todos los alumnos debern tener cuenta en Twitter. Asimismo, el
profesor crear un perfil con el nombre de la asignatura, al que los alumnos debern
seguir, pues desde el mismo se irn proponiendo las diferentes actividades, recordando
fechas importantes y publicando informacin interesante para el alumno.
Los alumnos debern adems seguir a cuentas relacionadas con este tema, tanto en
castellano como en ingls, de este modo se estar potenciando el aprendizaje del
idioma, al mismo tiempo que permite reunir datos reales y actualizados sobre este
tema.

Algunas

cuentas

podran

ser

@marcamotor,

@periodismodelmotor

@autobildspain

Actividad 1: Introduccin al tema de estudio

Previamente al desarrollo de los temas el profesor formular, a travs de sta

plataforma, algunas preguntas sobre el mismo para conocer el nivel de conocimientos
del alumno, al mismo tiempo que los invita a reflexionar.

TEMA 5 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura
Complementos para la

Datos del alumno

Apellidos: Prieto Flores

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha

8/12/2016
Nombre: Laura

Informtica

Actividad 2: Comparte informacin con tus compaeros.

En esta primera actividad los alumnos debern investigar sobre el tema, buscando y
leyendo artculos o videos que compartirn con sus compaeros a travs del hashtag
#TEC_motores. De este modo, los estudiantes interactuarn dando su opinin acerca
de los artculos compartidos con sus compaeros, retuiteando, citando o dando favorito
a aquellos con los que compartan ideas, y rebatiendo aquellos con los que no.
Potenciando as la empata y puesta comn de ideas, de modo que los estudiantes se
enriquecen y retroalimentan, participando en la construccin de conocimiento
colectivo mediante la comunicacin inmediata y concisa.
Adems los alumnos podrn compartir las actividades y apuntes desarrollados en
clase con el resto de compaeros a travs del hashtag #ACT_motores, para que
aquellos alumnos que no hayan podido asistir a clase estn al tanto de los contenidos
desarrollados.

Actividad 3: Sntesis de ideas

El profesor desde la cuenta de la asignatura propondr enlaces de videos y artculos,

a los cuales el alumno tendr que responder extrayendo las ideas principales y
sintetizndolas en un solo tuit. Con esta actividad se pretende que el alumno desarrollo
su capacidad de sntesis y al mismo tiempo, al presentar la informacin de una forma
clara y escueta puede ayudar a sus compaeros a una mejor comprensin del tema.
Asimismo, se realizarn encuestas para recoger las opiniones de los estudiantes sobre
los temas tratados.

Actividad 4: Twitter como herramienta de evaluacin

Una vez trabajado el tema con las actividades anteriores, los estudiantes realizarn
un trabajo en grupo sobre algn aspecto relacionado con el tema que les haya llamado
la atencin. Para organizar este trabajo se aconseja a los estudiantes realizar un grupo
de Twitter, de modo que puedan interactuar entre ellos sin que sea visible al pblico.
Una vez desarrollado el trabajo realizarn una exposicin en clase, ante sus
TEMA 5 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Complementos para la

Fecha

Apellidos: Prieto Flores

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

8/12/2016
Nombre: Laura

Informtica

compaeros. Para la evaluacin de la exposicin, el profesor propondr en Twitter una

encuesta sobre la nota que sus compaeros creen que debera tener, lo que servir de
apoyo al profesor para evaluar el trabajo.
Asimismo, antes del exmen, se enviarn algunas preguntas para que los
estudiantes las respondan. De esta manera ayudar a fijar conceptos y a construir,
entre todos, un resumen colaborativo con las ideas ms importantes del tema a evaluar

Conclusiones

Como se observa, a travs de todas estas actividades, el profesor podr seguir las
interacciones de los estudiantes, observando si se han comprendido todos los
conceptos, los aspectos que les resultan ms interesantes a los alumnos y aquellos que
les causan mayor dificultad, pudiendo de este modo profundizar ms en ellos y trabajar
los contenidos de un modo ms interactivo y atractivo para el alumno, ms cercano a la
realidad actual y construyendo el aprendizaje de manera conjunta.
Al mismo tiempo, fomentar el autoaprendizaje entre los estudiante, al aprender de
un modo ms autnomo pero colaborativo,

permitindole descubrir material

interesante por el mismo o seguir aquellos perfiles ms afines a su forma de pensar. De

modo que no solo aprende los contenidos desarrollados en el aula sino que va mucho
ms all, tratando temas de actualidad en tiempo real de una forma fcil, rpida,
cmoda y atractiva.

Referencias:

Twitter.

Redes

sociales

en

educacin.

Rescatado

de:

http://twitter.antoniogarrido.es/twitter_en_educacin.html
Introduciendo a nuevos docentes en Twitter. Jordi Mart. Recuperado de:
http://www.xarxatic.com/introduciendo-a-nuevos-docentes-en-twitter/

TEMA 5 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)