Elaborado por: Teresa Cham

TICA TRANSVERSAL

Nombre de la actividad: Aplicacin de la tica en la elaboracin de tareas.

Temtica central

Es ms enriquecedor compartir un conocimiento ya formulado para mejorar o

cambiar nuestro punto de vista, que tomar ideas de otros y sentirlas como
propias.

Modalidad

Colaborativa

Evaluacin

Se adjuntan rbricas de evaluacin

Objetivos de la actividad

El objetivo es lograr que los alumnos tomen conciencia de lo importante que es no copiar ni recurrir al
plagio para la elaboracin de tareas. Reconocer que el conocimiento debe ser compartido, pero que el
proceso de interiorizar los conocimientos es personal y atiende a las cualidades individuales para que
sea efectivo.

Sugerencias para la aplicacin de la actividad

Ninguna

Descripcin de la actividad

Fase 1

MATERIALES:
Pelcula (1:30 min).
Elaboracin de ensayo (2 horas)
Anlisis de Caso (2 horas)
Diseo de estrategia de solucin para el caso en particular (2 horas)
Actividad Colaborativa para la presentacin de casos(1:30 min)
Cierre y calificacin sobre la estrategia seguida (1 hora)
1. Revisar la pelcula The Social Network para sensibilizar al alumno en las cuestiones de la tica. Se
analizar la pelcula y se buscaran los antivalores que presenta en el desarrollo de software.
2. Se desarrollar un ensayo acerca de los antivalores encontrados en la pelcula y que piensa el alumno
acerca de ello.

3. Se analizarn tres casos, uno por alumno, donde el alumno tendr que exponer posibles soluciones.
Aquellas que representan una estrategia de ganar-ganar para la empresa y los clientes. Los casos son
los siguientes:
a. Gatorade hidrata a Mxico MA
b. Tecno_sistemas_MA .
c. Easy Jet
Cada alumno realizar un trabajo sobre posibles soluciones para la empresa.
4. Una vez que cada alumno tiene su propia estrategia realizar una actividad colaborativa en clase.
5. Actividad colaborativa:
a. El saln se dividir en tres grupos, uno por caso.
b. Por cada caso se realizarn 2 equipos.
c. Se discutir en cada equipo acerca de la propuesta de solucin planteada por cada alumno y se
tomar una como valida
d. Se unirn con el otro equipo y nuevamente tomarn una como vlida.
e. Se tomarn acuerdos acerca de la mejor propuesta y se entregar por escrito poniendo en claro cul
es la participacin de la tica en los resultados.
f. Se realizar una autoevaluacin y una coevaluacin
6. Finalmente se comentar en clase la importancia de realizar un trabajo de introspeccin en el
conocimiento para aportar un valor agregado a nuestros compaeros, a nuestro trabajo y a nuestro
crecimiento individual.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Ver la pelcula.
Leer detenidamente el caso asignado al menos 3 veces para entender y tomar informacin relevante
que ser puesta en la matriz.
Desarrollar el diseo del programa en (Visio o Raptor) para cargar la matriz con la informacin tomada
del caso.
Implementar el programa en Java para el manejo de la informacin a travs de una matriz.
Elaborar por escrito, en una cuartilla la estrategia de mejora para la compaa.
Evaluar a cada uno de los compaeros segn su aportacin al grupo.
Realizar un ensayo con el siguiente tema: El comportamiento tico en el desarrollo de tareas.

Rbricas para el alumno.

Parte I

Ensayo
Aborda el tema de la
pelcula
Contiene al menos
tres antivalores
Expone las ideas
propias con claridad

Formato de calificacin
Insuficiente Suficiente
60
70
No menciona Lo menciona
el tema
de manera
general
No menciona Menciona
ningn valor solo un
antivalor
El texto no
Expone
contiene
ideas

Bueno
85
Describe
acertadamente
el tema
Menciona dos
antivalores
Expone sus
ideas sobre el

Muy bueno
100
Realiza una
crtica sobre el
tema
Menciona los
tres
antivalores
Expone sus
ideas sobre el

ideas propias propias de

manera muy
breve

tema.

No existe plagio de
otros autores (esto
incluye compaeros)

Se realizo
una copia.

No Aplica

No Aplica

Toma una actitud

crtica y no solo de
comentario.

El trabajo
solo se
comenta

Existe una
crtica muy
corta

Existe una
crtica amplia
sobre el tema

tema y
adems
realiza una
crtica sobre
las ideas de
otros
El trabajo es
propio e
individual con
la intencin de
comunicar un
sentir
personal.
Existe una
crtica con una
argumentacin
sustentada.

Parte II
Anlisis de Casos

Caso
Comprendi con
claridad la
problemtica del
caso.

Insuficiente
La
problemtica
expuesta es
muy vaga.

Suficiente
La
problemtica
expuesta es
corta
confusa.

Bueno
La
problemtica
es la
expuesta en
el caso.

Expone
puntualmente
quienes son los
actores principales.
Identifica alternativas
de solucin.

No existen
actores

Los actores
no estn
completos

Los actores
estn
completos

Recomienda una
solucin

No hay
alternativas
de solucin.
No existe
solucin

Existe una
alternativa de
solucin
Existe una
solucin
parcial

Existen 2
alternativas
de solucin
Existe una
solucin.

Contiene una
conclusin

No existe
conclusin

La
Existe una
conclusin es conclusin

Muy Bueno
La
problemtica
expuesta es
retroalimentada
con material
bibliogrfico
extra.
Se expone la
funcin del
actor.
Existen ms de
2 alternativas
de solucin.
Existe una
solucin y una
argumentacin
para explicar
porque es la
mejor.
La explicacin
de la

ambigua
Contiene bibliografa

No contiene

Especifica
claramente cul es la
relacin de la tica
en la solucin.

No se
menciona el
punto de
vista de la
tica

Contiene
solo la del
caso
Se menciona
de manera
vaga.

Existe una
referencia
adicional
Existe una
explicacin
de la
utilizacin
de la tica.

conclusin es
amplia.
Hay ms de
dos
referencias.
Existe una
explicacin
amplia de la
utilizacin de la
tica en el
trabajo.

Parte III
Actividad Colaborativa y Conclusiones
Con valores de 10 en 10, donde el mximo valor es 100 y el mnimo es 10.
Autoevaluacin
Mi trabajo est completo.
He realizado una buena investigacin
para proponer nuevas ideas.
Se escuchar a los dems.
Me dirijo en forma respetuosa a los
dems.
Participe activamente en la discusin.
Participe activamente en la elaboracin
de una solucin.

Coevaluacin
Su trabajo fue relevante para la
generacin de ideas.
Propuso ideas innovadores.
Se involucr plenamente en todo el
proceso.
Dio apertura a las ideas de otras
personas.
Se mantuvo en comunicacin con los
miembros del equipo.
Participo en la discusin de la solucin.8i