ESCUELA 4-070 A.A.

BALLOFFET
Espacio Curricular: Fsica
Profesor: Alfredo Octavio Fernndez
Periodo planificado: Anual 2016
Curso: Tercero (3ero) Divisin: primera y segunda (1era. y 2da.)
ACUERDOS INSTITUCIONALES
* Utilizacin obligatoria de una carpeta testigo en los alumnos, la cual debe estar completa y corregida.
* Elaboracin de un contrato ulico en donde queden reflejados los acuerdos generales y especficos.
* Aplicacin y trabajo de reglas ortogrficas mediante un glosario nico para todas las materias y a travs de distintos dispositivos que cada docente pondr a
disposicin de los alumnos.
* Utilizacin de distintas formas de expresar el conocimiento, partiendo de la teora de las inteligencias mltiples y de la posibilidad del uso de las Tic.
* Elaboracin de organizadores grficos al finalizar cada tema, para garantizar la comprensin y sntesis del contenido, mejorando la extrapolacin del
conocimiento a otras reas de su vida.
ACUERDOS DEL AREA
Acuerdos de rea:

Tener en cuenta, la ortografa del alumno a fin de mejorarla.

Utilizar como recurso didctico el taller en el aula.
Llevar una lista de cotejo de carpetas y de tareas de cada alumno.
Proponer tareas extraescolares.
Utilizar en la tarea educativa los medios tecnolgicos.
Utilizar el laboratorio de ciencias.(materiales en biblioteca)
Abalar, reconocer y fomentar actitudes positivas para el aprendizaje.

 Propiciar la participacin de los alumnos en diversas actividades relacionadas con la ciencia, que se realicen en la
escuela y en la comunidad.

Expectativas de logro del rea:

Comprender los procesos a travs de experiencias sencillas.

Comprender la composicin y estructura de la materia que nos compone.
Desarrollar un espritu crtico, y razonamiento basado en el sentido comn.
Conocer y emplear el mtodo cientfico.
Explicar su realidad cotidiana a travs de los conocimientos adquiridos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO DE LA MATERIA

a) Manejo de herramientas matemticas y fsicas
Indicadores de logro:
Convertir unidades dentro del SIMELA
Escribir cantidades en notacin cientfica
Analizar magnitudes y cantidades
Diferenciar magnitudes directas e inversas
Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales
Diferenciar entre magnitudes fundamentales y derivadas
Construir e interpretas grficos cartesianos
b) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el movimiento de los cuerpos (cinemtica)
Indicadores de logro
Enunciar el concepto de cinemtica
Definir e interpretar cundo un cuerpo est en movimiento.
Establecer sistemas de referencia adecuados
Clasificar, explicar y ejemplificar clases de trayectorias
Diferenciar cundo un cuerpo est en MRU o MRUV
Enunciar y graficar las leyes de ambos movimientos
Usar correctamente las frmulas para resolver problemas

c) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el movimiento de los cuerpos (dinmica)

Indicadores de logro
Enunciar el concepto de dinmica y diferenciar entre dinmica y cinemtica
Diferenciar entre masa y peso y cmo se relacionan
Enunciar, interpretar y ejemplificar las leyes de Newton
Relacionar masa, fuerza y aceleracin y escribir y aplicar las frmulas correctas en problemas de aplicacin.
d) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el trabajo, la potencia y la energa
Indicadores de logro
Definir los conceptos de trabajo, potencia y energa y ejemplificar estos conceptos
Establecer la proporcionalidad entre trabajo y potencia y entre potencia y tiempo
Diferenciar entre energa cintica y potencial
Escribir y usar correctamente las frmulas en problemas
e) Interpretacin de cuestiones relacionadas con la generacin, transporte, almacenamiento, transformacin, conservacin y degradacin de la energa y su consumo.
Indicadores de logro
Enumerar y describir las diferentes etapas que se llevan a cabo para poder usar la energa en nuestros hogares.
Reconocer la importancia del consumo responsable de la energa.
Interpretar los fenmenos elctricos correctamente.
Diferenciar correctamente entre materiales aisladores y conductores.
Identificar e interpretar el origen, caractersticas y propiedades del magnetismo.
f) Interpretacin de cuestiones relacionadas con los conceptos de onda, campo y partcula
Indicadores de logro
Enumerar e diferenciar los elementos de una onda y la relacin entre ellos.
Enumerar las diferentes clases de ondas y su aplicacin en la vida cotidiana.
Diferenciar entre ondas sonoras y luminosas y sus fenmenos de reflexin y refraccin.
g) Interpretacin de cuestiones relacionadas con la utilizacin de la energa por la humanidad.
Indicadores de logro
Diferenciar correctamente entre energa renovable y no renovable y entre energa contaminante y no contaminante.

EJES

SABERES

APRENDIZAJES
ESPECFICOS

1
Conocimient
os bsicos

Utilizacin de
herramientas
matemticas y
fsicas

Convertir unidades dentro del

SIMELA
Escribir cantidades en notacin
cientfica
Analizar magnitudes y cantidades
Diferenciar magnitudes directas e
inversas
Diferenciar magnitudes escalares y
vectoriales
Diferenciar entre magnitudes
fundamentales y derivadas
Construir e interpretas grficos
cartesianos

2
Cinemtica

3
Dinmica

Interpretacin y
resolucin de
problemas de la
cinemtica

Interpretacin y
resolucin de
problemas de la
Dinmica

Enunciar el concepto de
cinemtica
Definir e interpretar cundo un
cuerpo est en movimiento.
Establecer sistemas de referencia
adecuados
Clasificar, explicar y ejemplificar
clases de trayectorias
Diferenciar cundo un cuerpo est
en MRU o MRUV
Enunciar y graficar las leyes de
ambos movimientos

Enunciar el concepto de dinmica

Diferenciar entre dinmica y
cinemtica
Diferenciar entre masa y peso y
cmo se relacionan
Enunciar, interpretar y ejemplificar
las leyes de Newton
Relacionar masa, fuerza y

TEMARIO

Magnitudes y
cantidades
Notacin
cientfica
Prefijos

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Explicacin en el
pizarrn
Trabajos prcticos
Observacin de
videos

Sistema de
unidades

Discusin de
fenmenos fsicos en
situaciones
cotidianas

Velocidad

Explicacin en el
pizarrn

Aceleracin

Trabajos prcticos

Desplazamiento

Observacin de
videos

Proporcionalidad

Tiempo

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos

Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos

Discusin de
fenmenos fsicos en
situaciones
cotidianas

Masa

Explicacin en el
pizarrn

Peso

Trabajos prcticos

Aceleracin de la

Observacin de

Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad

OBSERVACIONES

aceleracin
Escribir y aplicar las frmulas
correctas en problemas.

videos
gravedad
Impulso y cantidad
de movimiento

EJES

SABERES

APRENDIZAJES
ESPECFICOS

4
Trabajo
mecnico
Potencia
Energa

Interpretacin y
resolucin de
problemas de
trabajo potencia
y energa

Definir los conceptos de trabajo,

potencia y energa
Ejemplificar estos conceptos
Establecer la proporcionalidad
entre trabajo y potencia
Establecer la proporcionalidad
entre potencia y tiempo
Identificacin de las diferentes
formas de energa.
Diferenciar entre energa cintica y
potencial
Escribir y usar correctamente las
frmulas en problemas

TEMARIO

Trabajo
mecnico
Potencia
Energa cintica

Trabajos
prcticos

Discusin de
fenmenos fsicos en
situaciones
cotidianas

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Explicacin en el pizarrn

Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos

Trabajos prcticos
Observacin de videos
Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

Energa
potencial
Conservacin de
la energa

5 La Energa
generadora
de cambios

Reconocer la energa en
su carcter sistmico.
Interpretar los procesos de
transporte,
almacenamiento,
conservacin y
degradacin de la energa,
y de aspectos
relacionados con su
preservacin y consumo.
Diferenciar entre los
conceptos de calor y
temperatura y establecer
la relacin entre ellos.

Conceptualizacin de energa
como la capacidad de un sistema
de producir trasformaciones y
cambios.
Descripcin de los procesos de
conservacin, transformacin y
degradacin de la energa.
Establecer relaciones entre las
nociones de cambio, energa,
trabajo, fuerza y sistema.
Interpretar la capacidad
transformadora de la electricidad y
su relacin con fenmenos
luminosos, magnticos y
mecnicos.
Diferenciacin entre materiales
aisladores, conductores,
semiconductores y
superconductores.
Interpretar fenmenos magnticos

Explicacin en el pizarrn
Energa y
cambio
Generacin de la
energa.
Transporte de la
energa.
Almacenamiento
de la energa.
Conservacin y
degradacin de
la energa.

Trabajos prcticos
Observacin de videos
Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas
Maqueta sobre la
generacin, trasporte y
distribucin de la energa
en nuestra zona.
Con exposicin y
explicacin en el mes de
noviembre en
coincidencia con lo

Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos

OBSERVACIONES

Reconocer el calor como

agente productor de
cambios.

y electromagnticos
Anlisis de la aplicacin del
magnetismo en la vida cotidiana en
elementos como la brjula, los
timbres, parlantes, etc.

Calor y
temperatura
Dilatacin

indicado por la direccin

de escuelas el pedido de
tratar especialmente el
tema del agua en nuestra
provincia.

Cambios de
estado

6 Partcula,
onda
campo

Comprender e interpretar
las nociones de partcula,
onda y campo en diversos
fenmenos naturales
terrestres y celestes a
partir de la utilizacin de
modelos fsicos.

Diferenciar los elementos de una

onda. Movimiento de ondas en
diferentes medios. Clasificar las
distintas clases de ondas.
Diferenciar entre Reflexin y
refraccin de ondas. Reconocer la
aplicacin tecnolgica de las
ondas.

Explicacin en el pizarrn
Frecuencia,
Periodo,
Longitud de
onda, velocidad
de propagacin.
Sonido. Luz

EJES

SABERES

APRENDIZAJES
ESPECFICOS

7-Energa
para un
mundo mejor

Comprender los
fenmenos fsicos que
tienen lugar en la
obtencin de energa de
distintas fuentes actuales
y futuras, teniendo en
cuenta los recursos
involucrados, renovables
o no.
Reconocer y valorar la
interrelacin de otros
campos cientficos con la
Fsica (matemtica,
computacin) y la fusin
en nuevas ciencias como
la astrofsica, biofsica,
fisicoqumica, geofsica,
etc.

Descripcin de las formas de

produccin de energas no
convencionales.
Identificacin de las formas de
energa usadas actualmente por la
humanidad.
Importancia de los inventos de
mquinas y procesos para el
desarrollo de la humanidad.
Anlisis y descripcin de la
importancia de las ciencias
especializadas relacionadas con la
fsica y sus campos de estudio.

TEMARIO

Trabajos prcticos
Observacin de videos
Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Explicacin en el pizarrn

Energa
contaminante y
no
contaminante.
Energa
renovable y no
renovable
Contaminacin
de diferentes
fuentes de
energa actuales
y sus posibles
reemplazos.
Importancia
para la
humanidad de
resolver el
problema de la
provisin de

Trabajos prcticos de
investigacin
Exposicin oral
Observacin de videos
Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Revisin de
carpetas
Evaluaciones de
procesos
Evaluaciones de
unidad
Trabajos
prcticos

OBSERVACIONES

energa.

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO

Fernndez Serventi, H: Fsica I. 3a edicin, Ed. Losada, Bs. As., 1982.

Heinemann, AG: Fsica. Mecnica, Fluidos y Calor. 3a edicin, Ed.Estrada, Bs. As,1992.
Maiztegui, AP y Sbato, JA: Fsica II. Ed Kpeluz, 1994.
Miguel, CR: Fsica para alumnos de 2 ao de Escuelas de Educacin Tcnica. 24a edicin, Ed. El Ateneo, Bs. As., 1993.
Villegas, MR y Ramrez, SR: Enciclopedia Investiguemos Tomos I y II. Ed. Voluntad, 1991.
Aristegui, R y otros: Fsica I y II. Ed. Santillana, 1999.
Hewitt, PG: Fsica conceptual. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

Sears, FW; Zemansky, MW, Young, Hd: Fsica Universitaria. 6a edicin, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, 1986.
Gettys, WE, Keller, FJ; Skove, MJ: Fsica Clsica y Moderna. 1a edicin, Ed. McGraw-Hill, 1991.
Resnick,R, Halliday, D; Krane, KS: Fsica (vol I y II). 3a edicin, Ed. CECSA, 1996.
Serway, R: Fsica ( tomos I y II). Ed. McGraw-Hill, 1995