Вы находитесь на странице: 1из 1

LAS REFORMAS

CURRICULARES
RECIENTES. LOS AOS
NOVENTA

EL SIGLO XXI: EL
GOBIERNO DE LA
ALTERNANCIA

AL PASO DE LA
CONTINUIDAD
LA REFORMA CURRICULAR
CURRICULAR:
EL
DE LA EDUCACIN BSICA
PERIODO RECIENTE
Francisco Miranda Lpez
2006-2010

De
las
reformas
curriculares en Mxico
destaca la que empez
en los aos noventa.. se
divide en 3 momentos.

UN CASO
PARADIGMTICO DE
TENSIN
CURRICULAR: LA
REFORMA DE LA
EDUCACIN

LECCIONES
APRENDIDAS Y
AGENDA FUTURA

Adriana Iveth Matla Valdez

En el contexto en el que se desarrolla no es el mismo de pocas


anteriores tanto por lo que se re ere al escenario internacional
como al nacional.
ElmbitodelrgimenpolticoyelEstadoseplanteunarutaexplcitadecambio
asumida por los grupos en el poder del momento como la pauta deseable de
modernizacin
Laeducacinfueasumidacomounterrenodeprimerordenpararesponderalas
exigenciasdeproductividadycompetitividadenlaeradelaglobalizacin

Lapolticaeducativaenelnuevogobierno,sibienplanteunaestrategiaimportanteparaavanzarenelfortalecimientodelsistemaeducativo.
Enelterrenocurricularseplantelanecesidaddelareformadelaeducacinpreescolarydelaeducacinsecundaria.
Juntoconlasreformasdepreescolarysecundaria,durantelosprimerosseisaosdelao2000,sellevaronacabootrasaccionesque
acompaaranytendranrepercusionesimportantesenelprocesocurricular
Accionesdepolticafundamentales:ProgramaNacionaldeLectura,Enciclomedia,ElPronap,ProgramaEscuelasdeCalidadyLaevaluacin.

EnelterrenocurricularsehaplanteadocomoejevertebrallaReformaIntegraldelaEducacinBsica.
ConduccindelsubsistemadeeducacinbsicaseraentregadaalSNTEenunaclaraconcesinporelapoyoelectoralrecibidoyentrminosde
unaalianzapolticafundamentalparamantenerelpoderpoltico.
Laapuestafundamentaldelariebsehacentradoenlareformacurriculardeprimariaencongruenciaconloscambioscurricularesdepreescolar
ysecundaria,yconlaapuestadegestarunciclobsicomejorarticulado.

Seinvolucranalgunoselementosdepolticaeducativaconloscualessevinculalareformacurricular(docentes,librosdetextoymateriales
educativos),ascomootrosfactoresasociadosconlacoordinacininstitucionalylagestindurantelosprocesosdeimplementacin.
Lasreformasrecientesdeeducacinpreescolarysecundariaponendemanifiestodistintostiposeintensidadesdeaccinpoltica.
Lareformadelaeducacinsecundariaplanteimportantesprocesosdediagnsticoydeconcertacintcnicaintraeinterinstitucional.
Enlaestrategiadereformasepensquelatransformacincurriculareraundispositivodecambioytransformacindelrestodelascondiciones
institucionalesdefuncionamientodelasescuelasydelsistema.
Engeneral,todaslasasignaturasfortalecieronsuenfoqueycontenidosorientadosporeldesarrollodecompetencias.
Durantelosltimos20aossehanhechodiversosesfuerzoscurricularesydepolticaparaenfrentarloquepuededenominarselosgrandesretos
delsigloXXI.Enlaperspectivadeunanuevagestindellogroeducativoydeunsistemaorientadoaresultados,laspolticascurriculares
exigentambinajustesdeconceptualizacinyapertura
esnecesarioquelaevaluacincrezcaysediversifiquenlosmtodoseinstrumentosarticulandolosprocesosdeevaluacinexternaconlos
mecanismosquecadaescuelapuedaplantearensuinterior
Unmbitodelagestinquedebetenerunaatencinprioritariatienequeverconlastareasdesupervisinescolarylasfuncionesdeasesora
tcnicopedaggica.
Por ltimo, ser fundamental avanzar en la construccin de dispositivos institucionales que permitan un nuevo esquema de revisin,
actualizacinymejoracontinuadelaspropuestascurriculares