Xermolo 2004 - Nº 4

A nosa vida
na escola
COLEXIO INMACULADA - PONTEAREAS. Maio 2004
Primavera, tempo novo que fai novas tdalas cousas. As a vida do colexio que se
renova incesantemente cos novos alumnos,
cos acontecimentos ordinarios e extraordinarios.
Esta vida escolar recolle as experiencias de
tdolos que estamos empeados en que o
Colexio da Inmaculada medre en formacin
e educacin responsable
REVISTA INFANTIL E XUVENIL PARA UN MUNDO MELLOR
Sumario
A NOSA VIDA NA ESCOLA
Editorial..................................................................2
Cinco novos amigos..................................................4
Os nosos tesouros...................................................6
Celebracins no patio do colexio.......................12
O Magosto
Da da Constitucin e dos dereitos humanos
Hallowen
Da da Paz
Letras Galegas
Departamento de Pastoral................................24
Celebracins fora do centro............................28
Festival de Nadal
Entroido
Da da rbore
TRABALLAMOS
TODOS
XUNTOS
por medrar
en
responsabilidade
Curso 2003-2004
Avda de Galicia,14
Tlf: 986 640918/934 Fax: 986 660467
PONTEAREAS
Actividades culturais fora do centro...........38

Granxa Serantellos
Exposicins
Da do libro
Teatro para s pequenos
Excursin Fin de Curso
Teatro en ingls
Visita Parlamento Galego
Cine
Teatro para a ESO
Un ano de premios..............................................46
Entre Ns en Galego
Cartel de Entroido
Concurso Xogar doado
Liga de Pilas
Logros deportivos.............................................59
Redaccin:
Alumnos e Profesores do Colexio Inmaculada
de Ponteareas
Composicin e montaxe:
M Xess Rodrguez lvarez
Colaboradores:
Alumnos e profesores do colexio
Tlf: 986 640869.ARCOS

Tlf e Fax 986 333243. ATIOS
Editorial
Queridos amigos:
Estamos preparando con ilusin la revista del colegio de este ao y nos sorprende el
horrible crimen del 11 M. Todos hemos sido testigos, a travs de los medios de comunicacin de esta barbarie. Todos nos sentimos solidarios ante estas muertes de inocentes y nos unimos a las familias de las vctimas.
En el ser humano hay tesoros admirables y enormes de solidaridad y abnegacin que a veces asoman como en
los momentos siguientes al 11 M. Y la pregunta es por qu slo los dejamos aflorar en esos momentos desesperados.
El terrorismo es, sin duda, un crimen horrible y sin nombre, pero es, adems, un sntoma. Creo que podemos
afirmar que, en nuestra sociedad, estamos asistiendo a un enfrentamiento de dos terrorismos: el terrorismo
de la insolidaridad estructural y el terrorismo de la desesperacin y el fanatismo.
Y todos sentimos que deseamos gritar queremos la paz. Pero ya en tiempos de los profetas, concretamente
el Profeta Isaas, ya advirti que la paz es fruto de la justicia. Y nosotros vivimos en un mundo profundamente injusto. Recordemos que el 80% de la poblacin mundial no tiene acceso a los recursos necesarios para vivir
dignamente y para cuidar su propia vida, porque les falta alimentacin, agua, servicios de salud, etc. y parece
que estas muertes diarias por desnutricin no son noticia para nadie.
Nuestro grito de paz debera estar reforzado por obras de paz, pero pagar el precio de la verdadera paz exige
un cambio de sentimientos y de acciones. Es un precio demasiado alto. Pero tenemos que seguir intentando este
esfuerzo. A veces tenemos mayor capacidad para el bien de la que podemos imaginar. No podemos caer en la
tentacin de pensar que nuestra pequea obra no resuelve el gran problema de la injusticia global.
A todos los afectados por esta barbarie quisiramos ofrecer una palabra de esperanza. Sabemos que en este
mundo y a pesar de la presencia del mal, en el corazn de cada persona, hay semillas de bondad y deseo de tolerancia, ternura y amor fraterno. Semillas que tienen su invernadero en la misericordia del Dios de Jess, que
es Padre de todos y nos mira a todos con misericordia.
Llega la primavera, tiempo nuevo, tiempo de renovacin... Llenmonos del
optimismo que hace nuevas todas las cosas y sigamos educando a nuestros
alumnos, a vuestros hijos para que lleguen a ser personas justas, capaces
de generar la paz que tanto anhelamos.
Cinco novos amigos
Alfonso Ekong Djmedang
Florentina Nchama Abogam
Alfredo M Nguema Sima
Teresa Efini Mosuy
Sentmonos felices por

nosos novos amigos.
Por ter colaborado a que
poidan aprender a ler e
escribir, coma ns.
Porque coma ns, teen
dereito a ser nenos e educarse.
Gaspar Ondo Meye
Porque temos colaborado a

abrirlles unha porta cultura e coecemento.
Porque esomesmo lles permite ter esperanza no seu
futuro.
Fixmo-lo entre todos.
A todos. GRACIAS.
Moitas
pequenas xentes, en moitos pequenos
lugares, facendo moitas pequenas cousas,
poden cambia-lo mundo
Os
nosos
Nenos de 2 de Educacin Infantil

traballando na aula.
Arriba: Os nenos de 2 de ESO

facendo poliedros na clase de
matemticas.
esquerda: Os mis pequerrechos viven a experiencia da escola contentos e felices porque
aprenden xogando cos novos amigos.
Tesouros
Os alumnos de 1 de ESO posando nun cambio de clase
Tamn no patio escolar se educan s nenos. Mirade como disfrutan os de 3 de primaria

coa sua titora Carmela
No taller de tecnoloxa
os alumnos de 4 de
ESO fixeron estas
casias en miniatura.
Debaixo os temos nun
momento mis serio coa
profesora Rosa que lles
ensina Historia
As matemticas non ten por qu ser a disciplina mis difcil e aburrida. Aque tedes s alumnos de 4 de ESO
estudiando a funcin logartmica cun programa informtico. Tamn se divirten tentando resolver xogos de
inxenio matemtico, que poen a proba, a lxica ,a intuicin e a paciencia de cada quen
Alumnos de 6 de
Primaria a piques de
remata-lo ciclo. O vindeiro curso xa sern
da ESO e failles moita
ilusin
Estes nenos de 3
curso de Educacin
Infantil veen moi contentos escola. A sa
profesora Pilar ensnalles moitas cousas.
Tamn coa profe Ana
aprenden ingls.
Rapaces de 1 de ESO na aula de

msica repasando un tema na
flauta . Os acodes do teclado
corren a cargo da profesora.
Rosa
10

Nenos de 2 de
Educacin Primaria na
aula.
Estes das andan a prepara-la obra para o festival de fin de curso.
Non queremos desvelalo ttulo pero o van
facer moi ben, coma o
curso pasado cando
representaron a historia
de Peter Pan e o Capitn
Garfio.
Os alumnos de 5 de E.
Primaria sorindo diante da
cmara
Nenos 1 de E. Primaria aprendendo a combinar cores na clase de Ed. Plstica
11
Estes das os alumnos de 3 de ESO andan a estudia-las rochas e mailos minerais. Nun momento de
descanso posaron as no laboratorio do centro
Estes alumnos de 4 de E. Primaria son os que tocaron a flauta tan ben no festival de Nadal.
Estarn preparando algunha nova peza?.
12
Celebracins
O MAGOSTO
Recollendo as castaas piqueime con un

ourizo, dentro tia tres castaas e cominas con
chourizo.
E pra que non digan que tal e que cual,que
foi ou non foi que tal que sei eu, eu al non fun
ela ac non veu, nin eu llo pedn nin ela mo deu.
Co o fasco e a fogueira fanse moi boas
castaas engadimo-la paciencia para podermos
asalas .
Co magosto, vio novo acompaando as castaas cos amigos todos xuntos comemos ata acabalas.
E pra que non digan que tal e que cual,que foi
ou non foi que tal que sei eu, eu al non fun ela
ac non veu, nin eu llo pedn nin ela mo deu.
As castaas son moi ricas sobretodo no
magosto ben asadas ou cocidas pero non no mes
de agosto.
As castaas do magosto regadas con un vio
as comemos eo bebemos todos xuntos no camio.
Removendo nas lembranzas acordeime do
magosto, acordeime das castaas que comera cun

bo mosto.
As castaas do magosto fanse nunha boa
fogueira, as comemos non bebemos ao carn
dunha lareira.
E pra que non digan que tal e que cual,que foi
ou non foi que tal que sei eu, eu al non fun ela
ac non veu, nin eu llo pedn nin ela mo deu.
no patio do colexio
13
Que sera de ns se o
Sr. Antonio non asase
unhas castaas tan
ricas?. Aqui o temos cun
grupo de alumnos disfrazados de follas, castaas, ourizos,...
Na celebracin do
magosto, tdolos
alumnos aportan
castaas. Ese da
se disfrazan para
ambienta-la festa
e estn moi guapos.
Bueno, iso principio porque despois
coas caras farruscadas xa non parecen eles...
14
Actividades para o magosto:

Durante a semana previa realizacin
desta festa, pediselle s profesores que
desenvolveran as seguintes actividades,
especificadas por cursos:
Invencin de disfraces relacionados coas
castaas. Cada clase, con moita imaxinacin,
creou chamativos disfraces: castieiros, castaas, ourizos, soutos, etc Dous ou tres
representantes de cada curso presentronos
ante o resto do colexio o da 11 na celebracin do magosto. Tamn se lles pediu s
alumnos que durante toda esa semana trouxeran castaas.
Infantil e 1 de Primaria: confeccionaron os
cucuruchos para bota-las castaas e fixeron
debuxos relacionados con este froito.
2 e 3 de Primaria: tamn fixeron cucuruchos e debuxos nos que se incluan frases
relacionadas coa castaa: refrns, cantigas,
textos inventados por eles, etc.
4 de Primaria: confeccionaron mviles e
manualidades feitas con castaas, follas de
castieiros, etc.
5 de Primaria: realizaron debuxos nos que a
protagonista era a castaa desenvolvendo
diferentes tarefas: a castaa estudiando,
traballando, facendo deporte. Tamn algns
alumnos se cantraron nos estados de nimo
representados a travs das castaas.
6 de Primaria: elaboraron xogos de mesa
nos que o protagonista era a castaa: tres en
raia, a oca, o parchis, as cartas, etc.
1 ESO: elaboraron contos nos que tian que
buscar unha orixe celebracin do magosto
e inventaron, aproveitando a msica dunha
cantiga popular, unha cancin que tia como
protagonista o devandito froito.
Os demais cursos de ESO por grupos elaboraron os seguintes traballos de investigacin:
Principais centros productores en Galicia.
O castieiro: nacemento, crecemento, explotacin.
A castaa longo da historia como base alimenticia.
A castaa no resto de Espaa.

A castaa noutros pases.
Tradicins relacionadas coa castaa.
Receitas con castaas. Productos elaborados
a partir dela.
15
Xogo da Castaa inventado por Leire e Ftima de 6 de Primaria
16
DA DA CONSTITUCIN E DOS
DEREITOS HUMANOS
CELEBRAMOS EL 25 ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIN
La Consellera de Educacin dio orientaciones para que en los Centros

Educativos se conmemorara el 25 aniversario de la Constitucin Espaola,
que fue aprobada por las Cortes
Generales en sesiones plenarias del
Congreso de los Diputados y del
Senado el 31 de Octubre de 1.978 y
ratificada por los espaoles el 6 de
Diciembre del mismo ao.
Este acontecimiento es importantsimo

para nuestro pas porque es la base
donde se consolida un Estado de
Derecho, garantiza la convivencia
democrtica, protege a todos los espaoles y pueblos de Espaa en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones.
As mismo promueve el progreso de la

cultura y el dilogo, el respeto a todas
la ideologas polticas, la expresin de
toda opinin y la confesin de toda creencia.
En nuestros das, nos parece que la

Constitucin es un valor que ha estado
siempre vigente en nuestra sociedad,
pero queremos recordar que la anterior Constitucin Espaola data de
1.812 y fue derogada muy poco tiempo
despus.
En nuestro colegio se celebr en cada

una de las aulas con el fin de que todos
los alumnos aprendieran a valorar ms y
ms esta Carta Magna que nos dignifica. Tambin desebamos despertar en
los alumnos el sentido de responsabilidad cvica y el deseo de participacin
ciudadanos.
Los alumnos de 4 de ESO participaron en un concurso que convoc la
Consellera de Educacin y que tena
como objetivo conocer y valorar ms
nuestra Constitucin.
Desde aqu nos sumamos a este homenaje a la Constitucin Espaola, transcribiendo el artculo 27 que describe el
derecho a la educacin que tenemos
todos los espaoles.
Artculo 27.
Todos tienen derecho a la educacin.

Se reconoce la libertad de enseanza.
La educacin tendr por objeto el

pleno desarrollo de la personalidad
humana en el respeto a los principios
democrticos de convivencia y a los
derechos y libertades fundamentales.
Los poderes pblicos garantizan el
derecho que asiste a los padres para
que sus hijos reciban la formacin religiosa y moral que est de acuerdo con
sus propias convicciones.
La enseanza bsica es obligatoria y

gratuita.
Los poderes pblicos garantizan el

derecho de todos a la educacin,
mediante una programacin general de
la enseanza, con participacin efectiva de todos los sectores afectados y la
creacin de centros docentes.
Se reconoce a las personas fsicas y

jurdicas la libertad de creacin de
centros docentes, dentro del respeto a
los principios constitucionales.
Los profesores, los padres y, en su

caso, los alumnos intervendrn en el
control y gestin de todos los centros
sostenidos por la Administracin con
fondos pblicos, en los trminos que la
ley establezca.
Los poderes pblicos inspeccionarn y

homologarn el sistema educativo para
garantizar el cumplimiento de las leyes.
Los poderes pblicos ayudarn a los

centros docentes que renan los requisitos que la ley establezca.
Se reconoce la autonoma de las

Universidades, en los trminos que la
ley establezca.
Ponteareas, febrero 2004
Teresa Miana.
17
HALLOWEEN
Esta vez os alumnos de primaria celebraron o

Halloween, como ven sendo habitual dende hai
unhos anos no colexio, inventando e confeccionando eles mesmos, con material de reciclaxe, diferentes traxes e atrezzos, que logo luciran no patio nos
distintos recreos. Unha vez mais, por esta data, o patio do
recreo, encheuse de bruxas, esqueletos, gatos negros, pantasmas e outras arrepiantes criaturas. Para a celebracin deste
festival, mais ben
caseiro, os alumnos
dos distintos cursos, coa axuda dos maiores,montaron un pequeo escenario recheo de
calabazas de brillantes cores en papel e globos, e colocaron enriba as distintas calabazas reais ,que cada alumno previamente adornara na sa casa, acendronse as velas e bailaron e asustaron a toda alma que ousou pasar
pola sa veira sen ofrecer un agasallo Trick
or treat?.
18
DA DA PAZ
Este ano 2004 a conmemoracin do Da da Paz a
fixemoso 30 de
Xaneiro,
Se fixeron diferentes
actividades longo da
semana do 26 ata o 30 de
xaneiro,repartndoas entre as diferentes etapas e cursos, da seguinte
maneira:
Para 1, 2, e 3 de Infantil
Se colorearon diferentes smbolos relacionados ca Paz (o corazn no
mundo, o
mago e a Paz, o mundo actual...)
Para Primaria e Secundaria
Traballaron cos diferentes libros de Cuaderno de Abordo.
1 de Primaria
O conto de Caperucita Roja, cambiando o fin do conto
2 de Primaria
Sobre as igualdades e as diferencias entre as persoas
3 de Primaria
Declogo para a convivencia
4 de Primaria
Palabras para regalar
5 de Primaria
Dereito igualdade
6 de Primaria
A Brxula (Manifiesto para unha cultura da paz e da non violencia).
1 da ESO Contra a cultura da morte e da violencia.
2 da ESO Colocar un peldao importante.
3 da ESO Soamos, Si! o noso dereito e o noso deber.
4 da ESO Teo un soo.
Asemade 1, 2, 3, e 4 da ESO prepararon carteis para colocar polo Centro escolar. Entre todos preparamos unhas follas para firmar todos os alumnos e os profesores a favor dun mundo en Paz nelas, c fin de reunilas nun libro para envialo
Ministro de Defensa.
O da 30 celebramos as diferentes actividades programadas para ese da, colocndonos en crculos concntricos no patio agarrados das mans. Tdo-los alumnos-as e os profesores levamos un logotipo da celebracin que este ano dica Sueo con un mundo en
Paz.
A directora do colexio adicounos coas sas boas palabras unha introducin sobre o
importante que ter unha conciencia de Paz.
A continuacin pasronse a ler os diferentes traballos e manifestos feitos con anterioridade nas aulas; expuxeron o traballado nas aulas; tamn tivemos un minuto de
silencio e a continuacin os mis cativos nos amenizaron cunha cancin titulada
Haba unha vez cantada por tdo-los alumnos de infantil. Como remate da celebracin cantamos todos xuntos unha cancin acompaada de palmas.
19
20
Un da soei...
O meu soo que haxa paz no mundo, que non se fagan guerras para conseguir cartos e enriquecerse co petrleo coma na
guerra de Iraq. Que ademis de haber paz non haxa pobreza
nen desigualdades sociais.
Para que todo isto se cumplise gostarame ser o mximo mandatario mundial e poder repartir as riquezas dos ricos entre
os mis pobres e que todo o mundo tea comida, roupa,e un
teito no que durmir. E que tdalas guerras do mundo se parasen.
Guillermo Grandal. 4 ESO
Un da soei...
Teo un soo que para poder cumplirse

necesita da colaboracin de todos.
Empeza co respeto e teran que desaparecer deste mundo a intolerancia, a
inxustiza e a desigualdade.
Cada un debe por da sa parte para acadar esa utopa cada vez mis lonxana
como a paz.
Todos debemos reflexionar sobre a situacin actual do mundo e concienciarnos de
que non podemos seguir as.
O meu soo a unin de tdalas razas
para ter unha sociedade multicultural,e
deixar aparcado o sufrimento que nos fai
mis difcil a tarefa de consegui-lo que
queremos
Paula Garca. 4 ESO
Mateo Gonzlez. 2 E.P.
21
Cultura da morte por que? porque hai xente sen

escrpulos nin sentimentos que se dedica a matar, a
traficar con armas, drogas ou a practicar outro tipo
de violencia.
por que o rexeito? porque para min demasiado
importante a vida dunha persoa como para quedarme
indiferente ante un atentado contra ela.
Por que amo a vida? a vida algo curto e bonito, s
veces duro e cruel; pero ningun ten dereito a arrebatarlle a outra persoa, xa sexa directa ou indirectamente, o seu dereito a vivir. Tamn hai demasiadas
cousas importantes na vida como para non querer
vivila: a familia, os amigos...
Por que non acabar coa cultura da morte e traballar por unha cultura de paz?
Alba Otero e demais alumnos de 1 de ESO
Cristina Gonzlez 2 E.P.
22
LETRAS GALEGAS
Xoaqun Lourenzo (1907-1989)

Naceu en Ourense, na mesma ra onde vivan
das grandes figuras da literatura galega como
son Otero Pedrayo, Vicente Risco (membros
destacados do Grupo Ns). A morte do seu pai,
cando tia 16 anos, motivou que os autores
antes citado e mais Cuevillas ( moi amigos do
pai) estreitasen a relacin con Xoaqun e influsen na sa vocacin galeguista. longo da sa
vida desenvolveu un importante labor etnogrfico, centrado en diferentes aspectos da cultura
galega como poden ser a recompilacin de cantigas, a investigacin sobre o carro, aparellos
relacionados cos labores agrcolas, o hrreo,
etc. As sas pescudas son fundamentais para o
coecemento de facetas da nosa cultura que
case se van esquecendo co paso do tempo.
Profesionalmente dedicou a sa vida ensino e o contacto cos alumnos permitiulle difundir
e transmitir o amor por Galicia. Foi membro activo do Seminario de Estudos galegos e da
Real Academia da lingua galega.
O da 14 de Maio celebrouse no colexio o Da das Letras galegas, dedicado este ano figura de Xoaqun lourenzo.
Anda que durante toda a semana nas aulas se levaron a cabo diferentes actividades relacionadas con esta celebracin, foi o ese da cando xuntos celebramos unha festa de
exaltacin da nosa cultura. A primeira actividade consistiu en recuperar xogos tradicionais,
de modo que cada curso estivo no patio divertndose e, mesmo tempo, lembrando xogos que
moitos xa non coecan.
A continuacin un grupo de alumnas/os do centro ofreceron unha seleccin de animados
bailes tradicionais. Tamn se procedeu entrega de premios para os alumnos que representaron colexio na campaa promovida pola Xunta,
destinada fomento da lingua, Entre ns, en
galego.
Como remate de festa, e como vn sendo habitual dende cursos pasados, todos xuntos degustamos os postres trados polos alumnos, profesores
e persoal non docente. Este ano, como novidade,
cada curso encargouse de preparar e adornar o
posto destinado para os seus postres (distribuidos por todo o patio) , de modo que se lle
deu a este fin de festa un aire de romara.
23
As Pandereteiras do Condado. Para ser

tan pequenas o fan moi ben, claro que
Coral moi boa profesora!
O baile galego foi interpretado por

alumnos de diversos cursos. Aqu
temos s de 5 de E.P.
Non podan faltar no Da das Letras

Galegas os postres tpicos da nosa
terra, algo que incorporamos festa
dende hai moitos anos. Aqu tedes os
de 4 de ESO mortos de ganas por
empezar a comer.
Moitas alumnas de 4 de ESO dominas os

bailes tradicionais galegos e nese da nos
quixeron deleitar cos seus pasos e ritmos.
Durante a man da festa os rapaces
maiores foron os encargados de organizar
xogos populares entre os mis cativos
24
Departamento de Pastoral
CELEBRANDO A FE
zo de todos, o dieiro suficiente para que tres nenos

de Guinea Ecuatorial puideran asistir escuela
Dende o Departamento de Pastoral animamos
durante un ano. Ese dieiro foi a ofrenda que precomunidade escolar a celebrar aqueles acontecesentamos ante o altar na nosa celebracin eucarsmentos que teen que ver coa nosa vida e a nosa
tica do Nadal.
experiencia relixiosa.
Tamn, como en anos anteriores, participamos na
Xa, principio de crso, celebramos unha Eucarista
Operacin Kilo que a comunidade parroquial do
onde estivemos presentes todos, grandes e pequenoso pobo organiza a favor dos mis empobrecidos
nos do colexio, e invitamos s pais a que participado lugar.
ran da nosa festa.
O eixo que atravesou toda a celebracin foi o desexo de poer as nosas mans servicio dos demais.
Mans abertas, mans estendidas, mans acolledoras da
necesidade dos que estn cerca e mans dispostas a
chegar sufrimento dos que estn lonxe e non
son felices porque lles falta esperanza, alegra, liberdade, xustiza, pan e cultura.
Non temos nas nosas mans
as solucins para os problemas do mundo,
pero, fronte s problemas do mundo,
temos as nosas mans.
Cando o Deus da historia vea,
miraranos as mans
Estes pequenos xestos vannos ensinando a ter presente a vida dos que estn cerca e non poden disfruta de tantas cousas boas como temos ns e de participar nos cambios necesarios para chegar a unha
sociedade mis xusta e fraterna.
Desde este esforzo, sentimos que puidemos desexarnos todos, pais, profesores e alumnos, un feliz e bo
nadal.
TRABALLANDO CON ALDEAS

INFANTS SOS
Este ano propuxmonos traballar o valor do compromiso, que nos parece moi importante para lograr
o obxectivo xeral proposto para todo o Centro de
O Nadal tamn foi compartido e comprometido.
crecer na responsabilidade persoal.
Este ano quixemos ir un paso mis adiante e non s
nos desexamos felices festas, senn que puxemos o
Como imos respectar os nosos compaeiros e
noso esfuerzo para que a nosa axuda e desexo de
compaeiras, o noso entorno, se non nos respectapaz chegara ata outros nenos.
mos a ns mesmos?
Colaboramos coa Campaa de apadrinamentos da
Como imos a responsabilizarnos dos demais, se
organizacin S.O.S AFRICA e reunimos, co esfuernon comenzamos por ser responsables das nosas
pequenas cousas, das nosas tarefas estudiants , de

valorarnos a ns mesmos?
Estamos aprendendo a recoecer o valor do noso

corpo, a ter boa imaxe de ns mesmos, a traballar
aquelas pequenas cousas que podemos mellorar.
Dese modo aprenderemos a sentirnos responsables
e a coidar dos demais.
COMPARTINDO O QUE SOMOS E

SENTIMOS
Os maiores teen os seus espacios de reflexin

sobre o noso ser e crecer como persoas. Sempre o
mis difcil mirar cara noso interior e dicirnos o
que vemos, sentimos, queremos acadar , os nosos
soos, dbidas e esperanzas.
Pero molo intentando. E, as, facendo entre todos o

retrato de grupo imos recoecendo valores, cualidades e caractersticas que nos van identificando a
cada un e unha dos que formamos o grupo-clase.
Con algns nos resulta fcil, por aquilo de que a

cara o espello da alma pero con outros non
resulta tan sinxelo. E que cada persoa un tesouro e un misterio que hai que contemplar. Por iso,
revelar a foto atopmonos con algunhas sorpresas. E iso o interesante, que estes traballos nos
axudan a recoecernos mellor a ns mesmos e s
demais e a aprender uns de outros.
Outras veces intentamos traballar temas que nos
axudan a poernos no lugar do outro. E nunha
sociedade como a nosa, cada vez mis diversificada e multicultural, moi importante que saibamos
acoller, respectar e agradecer o diferente.
25
26
Dende o Departamento de Pastoral

tamn intentamos traballar para
acada-lo obxectivo do noso colexio,
de medrar en responsabilidade persoal. Nas diferentes sesins semanais e
con tdolos cursos de Ed. Primaria,
dedicmonos a reflexionar cal pode
se lo noso aporte para que o noso
entorno e os que nos rodean se sintan
mellor e vaiamos aprendendo a responsabilizarnos uns cos outros.Dese
xeito faremos posible unha sociedade
mis fraterna e unha mellor convivencia.
Estes son algns dos compromisos
asumidos polos nosos alumnos e alumnas. Oxal sigamos empeados en
medrar en responsabilidade mutua e
en repecto e cario cara s demis.
27
A preparacin Pascua faise cos mis pequenos dun xeito moi especial. Neste curso os
nenos de E. Infantil e Primariareviviron os
tempos en que Xess de Nazareth habitaba
entre ns, coa posta en escea dos momentos
mis importantes de aqueles das. Un alumno
de 4 de ESO tamn chamado Xess repartiu
o pan entre os asistentes mentres Anta do
mesmo curso cantaba na celebracin
28
Celebracins
FESTIVAL DE NADAL
Chega o tempo de Nadal e no noso

colexio o celebramos por todo o
alto
Dende a ltima semana de novembro cada titora encarga s seus alumnos que fagan tarxetas navideas
das se seleccionan as mellores. Este ano a tarxeta elixida para felicitar s pais dos nenos, foi feita por un alumno de terceiro da E.S.O.
Tamn se fan belns para colorear ,completar con frases ,recortar e
construir polos propios alumnos.Estes belns estiveron espostos
durante toda a semana nas vents e dentro das aulas. Participan tdolos cursos nestes traballos.
Na primeira semana de decembro as mestras decoramos a entrada do
colexio cun beln e un abeto aportando os alumnos o material .
Tamn se participa na operacin kilo promovida pola parroquia e na
que se recolle gran cantidade de alimentos.
Neste curso os nenos de E. Infantil e 1 ciclo de E. Primaria celeEmma Lamora e Borja de 4 de ESO
braron a festa do Nadal na sala de usos multiples, onde participaron
coa directora na presentacin do
lendo , cantando e recitando, coa presencia atenta dos pais invitados.
Festival
Neste acto tamn se contou coa coloboracin de Emma Lamora alumna
de 4 deESO que lles contou s rapaces A historia dun neno moi
especial.Este acto estivo organizado polo Departamento de Pastoral.
Os nenos de INFANTIL cantaron Si hubiera nacido en la selva.O curso de 1 de E. Primaria recitou a poesia. Xesusio est nas pallas. O curso de 2 de E. Primaria cantou.Tan, tan ,tan.
O remate de tdolos actos , o dia 18 de decembro
celebrouse no auditorio Reveriano Soutullo Festival de
Nadal.
Decorouse cun portal de Beln feito de madeira e
cartn e algn abeto e letras feitas polos alumnos de
4 da ESO onde poia Nadal 2003. Este portal confeccionouse para representa-lo nacemento vivente.
Tamn se representou a obra de teatro Beln cuna de
pan do autor Martn Cifuentes .Esta obra foi representada polos alumnos de 2 da ESO e completada cos
alumnos de 1 de primaria cun villancico baile brincan
e bailan
Os mis cativos son os mis bonitios
0 curso de 2 de primaria participou representando a
danza dos REIS.O segundo ciclo 3 4 interpretou
unha peza musical flauta. O terceiro ciclo deleitounos
cun baile 1 DE ESO .bailuo un Remix Navideo.3 de ESO interpretou a obra Espritu Navideo
O dia 19 de decembro rematouse o trimestre e celebrouse a MISA para todolos alumnos do colexio a partir
Debaixo os nenos de 2 de E.P. facendo o Baile de Reis. lado os alumnos de 4 de E.P. vestidos para a ocasin
fora do centro
29
de 3 curso de primaria na igrexa da parroquia.
Os nenos de 3 de Primaria interpretando panxolias coas flautas
Os nenos de Primaria vestidos de anxos, e

pastorcios fixeron que o acto resultase
mis vistoso
Conto de Ana Couago de 3 de primaria Ana e o

seu can
Os de 1 de ESO durante o baile

navideo
Os alumnos de 4 de ESO despediron o festival deleitndonos cunha
coreografa moi vistosa axeitada
versin movida Jingle Bells Rock
de Bobby Sherman. Ainda que o
tempo de ensaio coincidiu cos exames participaron todos e ata fixeron bastns plateados .
30
ENTROIDO
Os profes tamn se vestiron de cunchas, peixes e pescadores,

piratas, marieiros, estrelas de mar,...
Cartel gaador do concurso organizado

polo Concello e obra de Andrea Cabeiras
de 3 de primarioa
Seguindo programa de actividades d principio do

curso, e como vn sendo tradicin no colexio, celebramos
o Entroido cun desfile de comparsas polas principais ras
do pobo.
Este ano participamos nunha iniciativa proposta dende o Concello, que tia como propsito
recupera-lo Entroido en Ponteareas.
Para acadar este obxectivo organizronse diferentes
actividades:
Concurso de carteis anunciadores do Entroido 2004
en Ponteareas, realizados polos alumnos dos niveis de
Educacin Primaria.
Comparsa dos colexios polas principais ruas do pobo
con remate na Praza Maior
Interpretacin de Coplas na Praza Maior por grupos
representantes de cada centro educativo participante.
Queima do Meco.
Para organizar estas actividades, participamos en
As algas son os nenos de 1 de E.

Primaria.
As presumidas que estn na foto de
abaixo son as nenas de 5 anos que van
de peixios
Sirenitas atrapadas polos piratas do Caribe de 4 de ESO
31
Aqu tedes as sereas e Neptunos

de 4 de Primaria
sendas reunins convocadas polo

Departamento de Cultura do
Concello xunto cos outros cenOs rapaces de 5 de Primaria disfrazronse de Estrelias
tros.
de mar e de polvos
A recollida polos centros dos carteis
realizouse nas semanas previas
entroido, acadando o primeiro premio unha alumna do segundo ciclo de Primaria do noso
centro.
O desfile realizouse o venres 20 de febreiro en horario de ma (11 a 14h).
Como tema unificador para o noso colexio, este ano eleximos, O MAR.
Os disfraces por cursos foron:
Educacin InfantilFantasa maria.
1 ciclo de primaria: 1 curso Algas.2 curso
Piratas.
2 ciclo de primaria:.3 curso Cunchas. 4 curso
Sereas e Neptunos.
3 ciclo de primaria.: 5 curso Estrelas de mar e
Polbos. 6 curso Peixes e Marieiros.
Secundaria
1 secundaria Peixes no mar.
2 secundaria Marieiros e Nufragos
3 secundaria Peixeiras e pescadores.
Debaixo vemos os cantantes da copla na Plaza titulada
Rap da Inmaculada, son os nenos de 6 de primaria.
Na foto da dereita temos un montn de peixes de 1 de
ESO nadando nun mar axitado
4 secundaria Sereas e Piratas

A participacin dos alumnos foi maioritaria, especialmente nos cursos dos
nenos de
Infantil e Primaria. O claustro de
profesores tamn participou na festa
dos disfraces pois cada titora disfrazouse coa sa titora. Coma tdolos
anos invitamos os pas a disfrazarse
cos seus fillos e participar nas comparsas.
Os alumnos de 6 de primaria foron
32
os encargados de representa-lo colexio no

apartado de Interpretacin de coplas.
Rap da Inmaculada.
Os nenos da Inmaculada
Quermoslle adicar
Estas coplas suxerentes
A tdolos asistentes
A esta festa popular.
Pedmoslle noso Concello

Mis pabillns de deportes
Para non ter que xogar
Case debaixo da ponte
Queremos actividades
Culturais e deportivas
Onde pasar un bo rato
Sen ter que pagar un pataco.
Seor Alcalde, Seor Concelleiro

O futuro os nenos
Pregamoslle tanos en conta
De cando en vez, polo menos.
Rematamos estas coplas

Animando a toda a xente
Os marieiros de 2 de ESO fixeron un navo enorme

para esta peculiar travesa marieira
que festexen estas datas

con ledicia e felizmente.
O remate da festa realizouse no patio do

colexio, previamente decorado con caretas e
motivos do Entroido confeccionados nas
aulas polos nenos.
33
34
DA DA RBORE
PLANTAMO-LA SEMENTE...
O da 18 de marzo os alumnos deste centro,

dende 3 de E.P. ata 4 de ESO, ambos
includos, celebraron o Da da rbore no
monte da Picaraa, coa gua e colaboracin
da BIIF XVII de Ponteareas.
As actividades realizadas por tdolos nenos

consistiron en:
---Charla explicativa de como deben plantarse as rbores no monte.
---Reparto de rbores e azadas entre grupos de 5 alumnos cada un.
---Plantacin de diversas especies forestais
como Quercus robur, Quercus rubra, Acer
negundo, Salix spp, etc., baixo a supervisin
dos axentes forestais Marcial .... e Jos .....
---Limpeza de lixo e diversos enseres como
mobles, colchns e rodas que se atopaban no
entorno da zona plantada.
Posteriormente os alumnos de Secundaria
desprazronse a Vilasobroso e fixronse
Os nenos de 1 de ESO traballando no burato onde van plantar un castieiro
dous grupos de 50 rapaces cada un.
O primeiro grupo subiu andando ata a aula da

Natureza en compaa do axente forestal
Marcial Carrera que a explicando as
especies arbreas mis salientables do parque do Castelo de Vilasobroso: Cedrus deo-
Arriba, os nenos de 3 de ESO plantando un carballo.

A esquerda alumnos de 2 de ESO coa sa rbore.
35
dara, Criptomeria japnica,

Sequoia
grandiflora,
Arbutus
unedo,Prunus
cerasifera,
Cupressus
macrocarpa, Prunus Laurus
cerasus, Pseudosuga menziensi,etc., resaltando o
interese econmico e ornamental de cada un.
Mentres o 2 grupo de
rapaces en compaa do
axente
forestal
Jos
Bernardel, asista a unha
proxeccin de diapositivas
con informacin sobre os
incendios forestais, a desertizacin, a contaminacin do solo e das augas, etc.. Tamn no
mesmo recinto observaron diferentes coleccins de cornamentas e peles animais, herbarios,
etc..
Cada grupo de secundaria

realizou ambas actividades
alternndose no tempo.
O rematar, e xa de volta
Centro escolar cada neno
foi
agasallado
cunha
rbore, para plantar na
casa.
Foi unha xornada gratificante

e
os
rapaces
quedaron moi satisfeitos
A Aula da Natureza atpase ubicada no monte
do Castelo de
Vilasobroso. De camio a
ela, os nenos disfrutaron cos animais que hai
no parque do castelo. Xa
na aula descubriron cornamentas, peles, mostras de follas, herbarios, etc.
Aqui os vemos atentos
s explicacins do axente
36
RAPACES DOS QUE TOMAR EXEMPLO
O lugar que nos cedeu a

Comunidade de Montes de
Man Comn de Ponteareas,
haba pouco tempo que fora desbrozada. Como se sabe, cando as aparece lixo que antes
estaba agochado entre as silvas. Destacaban sobre todo as bolsas de plstico, pero tamn
haba un colchn e outros trastos.
O remata-la plantacin das rbores se
lles pediu s nenos si
de forma toralmente
voluntaria cada un
colla unha bolsa .
Entn as, o ser mis
de 200 persoas colaboraramos a celebrar
de verdade o Da da
rbore deixando o
monte un pouco mis
limpo.
A resposta dos alumnos foi abrumadora. A
xudados polas profesoras e polos operarios que estaban
guiando a plantacin, os rapaces empezaron a forman un montn de lixo enorme, que pasou
de estar espallado polo monte, a estar na beira da estrada fcilmente localizable.
Se recolleron rodas de coche e de tractor, bolsas de plstico, botellas, restos de bicicletas e de electrodomsticos, un colchn, etc. Os propios rapaces non cran como algun era
quen de botar todo aquel lixo no monte.
Unha vez rematada a experiencia, todos coincidamos en a experiencia fora do mis gratificante do da.
Dende logo que os
rapaces nesa xornada da rbore, deron
unha gran leccin de
responsabilidade,
cooperacin,e respeto polo medio
ambiente.
Un 10
para
todos!!
37
Aqu temos
os de 1 de
ESO tirando dunha
roda de
tractor. A
xente as
bota rodando monte
abaixo. O
traballo en
equipo foi
esencial.
Diego, Guillermo,
Adrin..., aparecen
traballando sen descanso.
Entre todos sacronse
lavadoras, cocias,
carros de beb, tarteiras, etc
Martn, Alex , Alfonso,

Lorena, Mara, Beln,....Todos
Merecen un Chapeau polo
traballo feito.
38
Actividades
Culturais
GRANXA SERANTELLOS
Laura Fernndez Martnez. 4 E.P.
Os alumnos de 1
e 2 de Educacin
Primaria seguen
atentos as explicacins da monitora. Fixeron pan
e dronlle de
comer s animais
domsticos. Foi
unha experiencia
moi educativa.
Fora do
Centro
39
O grupo formado polos nenos e nenas de 1 e 2 de Primaria visitaron a Granxa Serantellos o 22 de outubro
Nenos de 3 de Primaria acariciando un

cabalio.
Redaccin de Andrea Alfaya 2 E.P.
40
EXPOSICINS
longo do 2 trimestre tdolos cursos de primaria e secundaria tiveron a oportunidade de

visita-la exposicin feita por Aida.
Trtase dun proxecto no que se pretende que
as persoas superemo-los tpicos que temos
creados arredor dos pobos africanos. Para iso
a asociacin Aida organiza cursos de linguas
africanas, encontros interculturais, con msica
e productos culinarios de frica, charlas, conferencias, e exposicins coma a que visitaron
os alumnos deste colexio.
DA DO LIBRO
Con motivo da celebracin do da do libro , 23 de abril, os alumnos presentaron varios exposicins en galego
e casteln.
Os alumnos de 1E.S.O expuxeron unhas maquetas representando o mundo
do libro: unha biblioteca, unha estantera, un escritor , unha imprenta ,
etc.
Os alumnos de 2E.S.O fixeron unha revista en galego e casteln tratando asuntos do colexio.
Os alumnos de 3 elaboraron uns carteis informativos en galego mostrando a histora e evolucin do libro.
Este mesmo da tdolos alumnos de Secundaria asistiron a lectura de
poemas de Pablo Neruda organizado polo Centro Artstico Sportivo de
Ponteareas.
PISCINA
No terceiro trimestre, os alumnos de 4

de ESO recibiron as clases de Educacin
Fsica na piscina.Nun intento constante
por utilizar tdolos medios dispoibles
para os alumnos, estes, pouco acostumados medio acutico, disfrutaron con
este deporte tan beneficioso para a
sade.
Por outra banda, e xa nas instalacins do
colexio, os rapaces de 3 de ESO probaron a patinaxe sobre rodas e monopatns.
Ainda que algn sentou o c, pasronno
moi ben.
41
TEATRO PARA S
PEQUENOS
Tartarn o heroe do seu pobo, donde vive rodeado de libros

e aventuras, prantas exticas, trofeos e armas de caza de
tdolos pases.
Un circo chega cidade e Tartarn animado polos seus
vecios decide ir a frica a cazar un len.
Na sa aventura enfrntase a situacins perigosas s
veces e cmicas outras pero non consegue caza-lo len.
Anda as os seus vecios o reciben coma un heroe.
A primeiros de marzo os alumnos de 5 de E.P. desplazronse ata o Centro Cultural Caixanova para asistir a
representacin da obra Las aventuras del barn
Munchausen, a cargo da compaa La Baldufa. Despois
comeron en Samil
42 A NOSA VIDA NA ESCOLA
EXCURSIN FIN DE CURSO
Hai puocas semanas, e como colofn a toda unha vida estudiando neste centro, os alumnos de 4 de
ESO fixeron a excursin de fin de curso.
En Peinador tomaron o avin ata Madrid donde fixeron escala disfrutando as do aeroporto da capital. Logo seguiron ata a cidade condal. En Barcelona e
visitaron os lugares mis emblemticos da cidade: o
Acuarium, o Parque Gel , El Pueblo Espaol, o barrio
gtico, os edificios modernistas mis salientables, etc.
Debido proxima inauguracin do Forum de Barcelona,
tamn se acercaron as impresionantes instalacins que
se levaron a cabo na zoa martima.
O lugar de aloxamento foi Salou a pouca distancia de
Port Aventura; isto permitiulles s rapaces entrar dous
Un grupo de rapaces coas profesoras Anuska e Chus e

Barcelona detrs.
No Parque Gel
Baixando da Stampida
Impresionante imaxen tomada pola profe Anuska
cando o grupo baixaba no Tutuki Splash.
Enriba, os 4 magnficos
No parque de Port Aventura s que o pasaron

ben. Ainda que nestas datas non estn abertas
tdalas atraccins, a mis desexada por todos,
o Dragon Khan, non defraudou as expectativas
de ningun. Outro tipo de diversin do parque
son as atraccins pasadas por auga como as
Canoas ou o Tutuki Splash. Os alumnos de 4
de ESO tamn gritaron de emocin na
Stampida, unha montaa rusa con vagns que
hai na zona dedicada Oeste americano.
No parque acutico de Costa Caribe estiveron
horas dentro da auga, deslizndose polos tobogns ou relaxados no Jacuzzi.
En fin, toda unha morea de ratos agradables
que quedarn no recordo dos nenos.
43
44
TEATRO EN INGLS
Os alumnos da ESO culminaron este

curso a celebracin do Hallowen
asistindo a unha obra de teatro nos
Salesianos de Vigo o 7 de Novembro.
A obra, baseada nalghuns dos mais
coecidos contos curtos do mestre do terror, Edgar Allan Poe, asustounos ,que o propio desta data,
por partida doble. Tras vence-lo medo inicial, posto que se trataba dunha obra totalmente representada en fala inglesa por actores profesionais extranxeiros,disfrutaron
tamn do medo que calqueira peza escrita por Poe garantiza. Os alumnos
dos catro cursos amosronse encantados coa experiencia remate da
mesma e aseguraron querer volver repetila
de inmediato, coma os expirementados espectadores trilingues
nos que sairon convertidos. A
ledicia das titoras, e en
particular da sa mestra
de Ingls, por esta entusiasta acollida , tamn foi
triple. Oremate da obra,
disfrutarn do resto da
mann no Parque de
Castrelos, onde tamn
visitaron
o
museo
Quines de Leon antes da
VI SITA PARLAMENTO GALEGO
O pasado 3 de maio, os cursos de 6 de Primaria e 3 de ESO, realizaron unha sada cultural

cidade de Santiago de Compostela.
Esta tia dous obxectivos diferentes:
1.- A visita Parlamento Galego onde os alumnos tiveron a oportunidade de coece-las instalacins
e o funcionamento do mesmo gracias a unha charla e a unha visita guiada ofrecida pola institucin.
Asimesmo poideron presenciar unha sesin parlamentaria real que suscitou moito interese entre os
alumnos.
2.-Visita Catedral de Santiago onde os alumnos participaron dunha clase prctica de arte.
CINE
TEATRO PARA A ESO

Os alumnos de 1,2,3 e 4 E.S.O asistiron
representacin da obra de teatro: O efecto
dos raios gamma nas margaridas do campo que
tivo lugar o da 27 de abril na Casa da Cultura
da Caiza.
A obra trata dunha rapaza con problemas
afectivos na casa que apoiada por un profesor que descubre a sa vala.
45
46
Un ano de premios
O longo do curso os alumnos do Colexio Inmaculada

participan en diversidade de concursos organizados
pola consellera de Medio Ambiente coma no caso da
Liga de Pilas, polo Concello de Ponteareas, coma no
caso do Cartel de Entroido , pola Consellera de
Educacin, como a campaa Entre ns en Galego,
polo propio colexio na celebracin das Letras Galegas
ou por outras institucins.

Ainda que tdolos nenos saben que o importante a
participacin, todos nos enchemos de satisfaccin
cando algn deles acada un premio. A continuacin
vos contamos os traballos presentados e os premios
conseguidos
Felicidades a tdolos participantes!
ENTRE NS, EN GALEGO
Este ano o noso colexio volveu participar na campaa de promocin do galego nos centros escolares, Entre ns,
en galego, promovida pola consellera de Educacin.
Trtase dun concurso que ten diferentes modalidades, segundo sexa para Primaria e Secundaria, e que se desenvolve en diferentes fases: a nivel de centro, nivel provincial e nivel rexional.
No centro os alumnos de Primaria participaron na modalidade de cartel e lema ( elaboracin dun cartel animando uso do galego) e recitado de poesa. Neste nivel o xito foi rotundo pois o alumno: Manuel Alejandro de 3
de E. Infantil foi o gaador do concurso a nivel provincial, con opcins de quedar campin a nivel rexional.
Manuel Alejandro de 5 anos e o

cartel gaador
Leticia Ucha de 2 de ESO

co seu cartel escollido para
participar no concurso
47
En secundaria os alumnos participaron en varias

modalidades:
relato,
poesa,
contacontos,
Preguntoiro, cartel e lema. Nesta etapa o xito
tamn foi moi importante xa que o alumno Borja
Daz Prez, de 4 de ESO, quedou terceiro a nivel
provincial na modalidade de contacontos e o alumno Javier Mario, de 3 de ESO, foi seleccionado
para representar centro a nivel provincial no concurso Preguntoiro (resolucin de preguntas
sobre cultura galega).
Javier Mario a esquerda, e Borja Daz
CARTEL ENTROIDO
Foi unha alumna deste centro a gaadora do concurso de carteis

para a promocin do entroido, levado a cabo polo Concello.
O cartel feito por Andrea Cabeiros lvarez de 3 de Primaria
.foi o que serviu para animar a tdolos pontarens a participar
nesta festa.
O da 18 de decembro, Sandra
Fernndez de 4 de E. Primaria recibiu o 2 Premio que lle concedeu o
Concello de Ponteareas polo seu traballo sobre a constitucin. O agasallo foi
dun lote de libros e material de debuxo
Sandra recibindo o premio no Saln de Plenos do Concello
Durante a celebracin das Letras

Galegas tivo lugar a entrega de premios s rapaces seleccionados ou clasificados en varios concursos longo
do ano.
Aqu vedes a Irene Ordez e Jorge
Fernndez de 1 de E. Primaria recollendo o se agasallo por ter recitado
poesas.
48
Manuel Novoa de 3 de Primaria

tamn gaou co seu cartel O
galego nico, non o perdas
Debaixo o cartel Ata os peixes
da ra feito por Juan Borrajo
de 3 de E. Primaria
CONCURSO XOGAR DOADO
Outro xito acadado polo colexio foi o Primeiro e Segundo premio no concurso promovido pola Ludoteca
municipal para conmemorar aniversario da sa fundacin.
O lema do concurso era xogar doado e os alumnos deban elaborar un relato, reflexin , artigo, etc. que
tivese como ncleo a importancia dos xogos. As alumnas gaadoras foron Alicia Gonzlez, de 2 de ESO, co
Primeiro premio e Alba Otero, de 1 de ESO, co Segundo premio. Aqui tedes varios relatos participantes
A ESPARTANA
Anda recordo aquel da no que me afastaron da mia casa...

Era un da de chuvia, moi gris. Mia nai estaba triste e meu
pai non abrira a boca en toda a ma. Pola tarde,
achegronse a min e dixeron:
Auria, sabes que hoxe cumpres 7 anos. Ma tarde recollerante na gora.
Entendn perfectamente o que me queran dicir : Eu son
Espartana, e na mia cidade, no meu tempo, s 7 anos, todos
os nenos e nenas son levados a unha escola militar, da que
non sairn ata que tean aprendida a arte da guerra e os
seus corpos estean suficientemente adestrados. Pero eu
segua tendo algunha dbida sobre aquel tema...
Pap. que pasa se algn neno non pode ir escola? Quero
dicir...
se est coxo, ou cego?
Filla, se un neno nace cego, xordo, ou con algn defecto...os
ancins do consello... elimnano.
E logo mam? Mam est coxa, e non a eliminaron...
Ta nai est coxa porque a feriron nun dos adestramentos
de loitas que se fan na escola. E non a eliminaron porque
escapou.
Pap, eu non quero ir escola, non me gustan as guerras nin
as pelexas ...
Pero tes que ir, o que mandan as leis da cidade, ns non
podemos facer nada.
E conformeime con esa explicacin, saba que eu era unha
filla mis da cidade, e que me tia que comportar como tal.
Pois ben, esa mesma tarde, meu pai levoume templo.
Pasamos un bo anaco orndolles s Deuses gregos para que
axudasen na mia vida na escola e que me protexesen dos
perigos. Despois, marchamos os dous, camio da gora, onde
me estaba esperando mia nai e un montn de nenos da mia
idade que tamn an escola. Non paraban de chorar e dar
berros, as sas nais non saban que facer para que calasen;
e eu, caladia, agochada entre a saia da mia nai, senta
como o medo se me meta no corpo, tremanme as pernas,
pero non era quen de chorar.
Polo que me contaran, na escola aprendase a pelexar e os
mestres eran moi malos cos nenos. Inda as, eu era unha
nena e a ns non nos enviaban guerra, unicamente preparaban os nosos corpos con exercicios de loita, tiro con
arco,lanzamento de discos... etc., para que tiveramos fillos
fortes e sans e que aguantsemos sen queixas o parto. A min
parecame unha tontera.
Comezronse a escoitar o rudo dos cabalos e dos carros. Os nenos berraban cada vez mis forte. As nais
comezaban a asustarse por se lles facan algo a elas ou os

seus fillos. Mia nai... mia nai tamn trema,colleume no
colo, acarioume e dxome:
Fillia, prtate ben, fai todo o que che digan os mestres e...
non esquezas que tes unha familia.
Un dos soldados achegbase s nenos, collaos, mirbaos
ben, e os meta no carro de calquera maneira. Pedinlle a mia
nai que me baixase do seu colo, nada mis poer un p no
chan, botei a correr.Nunca tanto correra na mia vida,
escapulinme entre a xente, corrn e corrn ata que san da
gora, non pensaba en nada, s en correr, en marchar de al,
en non ir a esa escola. Os soldados perseguanme pero, como
eu era pequenia, metame en calquera recuncho que atopaba e eles seguan recto sen verme ata que se decataban de
que estaba en direccin contraria. Non sei como puiden
facelo, pero san da cidade.
Pasei uns das nos bosques, non pertencan cidade Ou si?
Non o saba. Os soldados estaranme buscando por toda a
cidade, iso seguro, non poda volver casa.
Non saba qu facer. Comecei a andar, afastbame da
cidade... Pouco a pouco, sen decatarme, san do bosque. Vin

unha aldea lonxe. Encamieime a ela. Despois dunhas horas
camiando, cun sol que me estaba a matar, pasou un home
cun carro pola mia beira, parou e preguntoume:
Ti es a nena que andan buscando na cidade, verdade?
Si, son eu. Por favor, non lles diga que me viu, non quero ir a
ese sitio, horrible.
Tes razn.Ven comigo, agochareite na mia granxa un tempo,
ata que se esquezan de ti.
Asentn coa cabeza e subn carro, aquel home pareca
amable. Faloume da sa muller e do seu fillo, el tampouco
quixera ir escola e, como vivan naquela aldea afastada,
ningun se decatara del.
A casa era pequenia,, pero moi acolledora. A muller daquel
home era moi boa e simptica. Deume leite quente e
deixoume un cuarto para que descansase un pouco.
Cando acordei de novo, o fillo de Amiskle, Ampox xa estaba
na casa. Era un neno alto e delgado, non era moito maior ca
min. Ensinoume a granxa e as tarefas que tera que facer
mentres estivese con eles.
Botaba de menos s meus pais. Todas as noites choraba por
eles e peda s deuses que me axudasen a estar pronto seu
carn e que os axudasen a eles a non esquecerse de min.
Pasaban os das e eu segua na aldea. Axudaba a Xema nas
tarefas da casa e do campo, a con Ampox bosque a buscar
49
lea... Pero moitas veces, algn soldado pasaba pola aldea a

recoller impostos para o emperador e eu tame que agochar
cos animais. Pasaba horas al queda, sen facer ningn rudo,
ata que Ampox me daba o sinal de que xa marchara o soldado da aldea, de que estaba segura de novo. Aquela familia
comezaba a tomar parte do meu corazn.
Crieime al, na granxa, tomei a Ampox por irmn, a Amiskle
por pai e a Xema pola mia nai, inda que sempre tiven presente que os meus pais de verdade estaban na cidade, convencidos xa de que estaba morta ou a saber qu.
cabo dos anos, cando eu xa tia os 16 cumpridos, decidn
volver cidade. Non quedara moito tempo xa que, se descubran que eu era aquela rapacia que escapara haba xa
tempo, eliminaranme por incumprir as leis da cidade e castigaran duramente a mia familia.
Pois ben, partn unha ma cara al. Cando xa levaba das
horas de camio, sentn rudos tras de min, asusteime, pois
era moi cedo e o sol inda non estaba no seu esplendor.
Segun camiando un pouco e volvn sentir os rudos, eran
pasos,, estaba clarsimo. Volvinme de golpe e... Era Ampox!
Auria, sinto asustarte e que... Non quera que marchases soa.
Pero Ampox, non me vai pasar nada malo, s vou uns das,
necesito saber da mia familia.
Seino, seino moi ben. Pero que pasa se te descobren? Non
quero que corras ningn risco, e se tes que facelo, quero
estar teu carn para axudarche.
Gracias irmn. Abraceino- Gracias por coidar de min.
Aquela palabra... Irmn, sobame diferente nos meus beizos,
quizais.... non, imposible, non poda pensar en amoros, tame
que centrar nos meus verdadeiros pais e en que pronto os
reencontrara.
Cando chegamos cidade, todo continuaba igual que cando o
deixara. A mia casa estaba igual que sempre, de pedra
branca e co seu xardn redor. Pero eu notaba algo diferente, non era tan alegre coma na mia infancia, o ambiente
que se cheiraba desde fora era triste, de soidade.
Chamei porta, tremanme s mans. Abriu meu pai. Nada
mis verme xa se decatou de que era eu:
Auria?
Si pap, son eu... Comecei a chorar- Qurote moito pap.
Pero... pasa, pasa. Onde estiveches? Por que non volviches? Teo tantas cousas que preguntarche...
Onde est mam? Estades ben? Eu... non podo quedar
moito, ben o sabes, se se decatan de que estou aqu...
Seino moi ben filla. Ta nai est na praza, pero mellor que
non vaias buscala, irei eu mesmo. E... Quen este raparigo?
Chmase Ampox. Vai buscar a mam, bule, despois cntovolo s dous.
Sau correndo na busca da mia nai. Cando quedamos ss na
casa, Ampox volveu abrazarme e dxome odo:
Auria eu... mote. Sei que me ves coma un irmn pero...
E biqueino, non puiden resistir esa tentacin, xa non poda
aguantar mis tempo aquilo que senta por el.
Expliqueilles s meus pais todo que vivira naqueles anos;
conteilles que a familia de Ampox me acollera na sa granxa
e que el me quixera acompaar. Pero tamn lles dei unha sorpresia: Ampox,pediulles a mia man. E sabedes que? Meus
pais lla concederon, vou casar con el moi pronto, e marcharemos vivir lonxe da cidade,lonxe de escolas militares e de soldados. Lonxe das guerras entre emperadores. Os dous xuntos, felices.
Alicia Gonzlez. 2 ESO
Conto feito para o concurso Entre Ns en Galego
50 A NOSA VIDA NA ESCOLA
O MI STE RI O DO VE LL O
TREN
Era unha ma de Abril. O sol brillaba no ceo que pouco

antes se vira cheo de nubes. A tranquilidade e o silencio
do pobo de Camios, en Pontevedra, foi interrompido polo
gritero da xuventude que, como cada ma, saa da escola
por estas horas.
Entre eles atopbanse nxela e Dani, e, para variar, vian
discutindo:
Cando a mestra revise o meu exame vers que eu tamn
saquei un notable, xroche que tiven un fallo.- Dica Dani
esaxerando os seus xestos.
Non o podo crer.- nxela xa non saba se rir ou chorar.Sempre tes escusa. Advertinche que non pasara-la vspera
do exame xogando s videoxogos. Atente s consecuencias, paspn!.
Dani non era o que se di bo na escola. O feito de que a sa
amiga sacase mellores notas ca el irritbao un pouco. Case
sempre era ese o motivo da discusin. Eran vecios dende
pequenos e os una unha forte amizade.
Oh! Exclamou nxela mirando o reloxo- Xa hora de
volver, chegamos tarde a casa, e todo pola ta culpa.
O tempo fraselles das mans con tanta discusin e, se an
polo camio normal, chegaran moi tarde a casa. Saban que
non deban colle-lo camio de terra que estaba en obras,
pero, en ocasins coma aquela non lles quedaba outra.
Ti sabe-lo que nos pode sabe-lo que nos pode pasar se
descobren que viemos por aqu?- Dica Dani entre fatigas
cunha expresin de terror na cara.
Cala e corre. Se un bocazas que eu me sei est calado,
ningun ten por qu saber nada, non ?- nxela ensinou un
puo en sinal de ameaza.
Baixaron un terrapln no que Dani caeu de cu.
Ala!, pero mira que es parvo... Non podes ter un pouco de
coidado?
Dani ergueuse do chan moi sudoroso e cos pantalns cheos
de lama. Seguiron correndo e.... Paf! Desta vez era nxela
a que caera. Dani, que non poda conte-la risa, botoulle
unha man e xuntos deron co culpable daquel accidente.
Pareca ser unha va de tren antiga que, oculta entre a
herba e a lama, pasaba totalmente desapercibida.
- Diaos! Como foi parar esta va de tren aqu? Suponse
que neste pobo non hai tren... Ou si?- Engadiu a rapaza
dubitativa.- En tal caso, eu nunca ora falar del. Non che
parece estrao?
-S, supoo... Oes, xa o preguntaremos na casa chegar
pero, se segues a queda, dubido que ese momento chegue...
Unha vez xa rematados de comer, Dani dirixiuse casa de
nxela, que, non deba estar nin a seis metros da sa.
Decidiron consultarlle nai da rapaza o asunto da va do
tren.
Mirade, rapaces. Neste pobo non hai ningunha va do tren,
podo xurrvolo. Seguramente a fame fxovos ter alucinacins.
A nai de nxela riu e marchou deixndoos s dous no
xardn.
Non pode ser. Esa va vmola de verdade. Teremos que ir
comprobalo.
Podes leva-la cmara de fotos.- Dixo a rapaza empurrando

a Dani cara camio.
chegar descampado no que se atopara o da anterior a
va de tren sacaron a cmara de fotos da mochila e foi
cada un por un lado.nxela a dereita lugar no que cra
recordar que estaba o ral cando unha man se lle pousou no
ombro.
Desculpa se che asustei- Dixo unha muller ve-la reaccin
da rapaza.
Na accin unha foto disparouse facendo parpadear seora.- que non atopaba a ningun por aqu e ando un pouco
perdida. Necesito ir estacin e colle-lo tren que sae para
Madrid dentro de dous minutos. Quizais poderas axudarme ti...... Podo sabe-lo teu nome?
nxela quedara impresionada. Aquela muller que lle estaba
falando tia unha pinta bastante estraa. Levaba o cabelo
curto e, pola sa vestimenta, poderase dicir que sara
dunha pelcula antiga.
Pero... se aqu non hai ningn tren. Vostede est equivocada... Perdn, chmome nxela e o meu amigo Dani.Xirouse para buscalo e cando se volveu para falar coa
seora esta desaparecera.
- Aahh! Non puido evitar berrar.
ma seguinte, que tamn era calorosa, Dani xa estaba
corrente de todo o que lle sucedera sa amiga. Ambos
dirixanse tenda para recoller unhas
fotos que, pouco antes, deixaran para revelar.
- Oh! nxela deixou caer as demais fotos e quedou
mirando para unha cunha expresin de desconcerto total.Non pode ser... A foto disparouse na cara da seora. Mira,
sae a mia man e ela non aparece por ningures!
Quizais sexa unha pantasma.- Dixo Dani entre risas e cun
ton de sarcasmo na sa voz.- Ou tal vez inventchelo todo
como fas sempre.Uhhh!
Dani ergueu os brazos e comezou a dar saltos arredor de
nxela imitando a unha pantasma. Logo marchou andando e
deixou sa amiga na ra cunha expresin de furia na
cara.
Espera!- nxela correu tras del- verdade, por favor,
agarda.
Seguiron o traxecto xuntos e mbolos dous esqueceron a
broma da pantasma.
Esa tarde Dani recibiu a visita do seu av que, anda que
viva dous ras mis lonxe, non se van moi a mido. Non
dubidaron en preguntarlle polo tren.
-Non, imposible que virades un ral porque o nico tren
que houbo en Camios existiu hai cincuenta anos e non
seguiu funcionando dende que...-O av decidiu non contar
mis ata que captou as miradas de
impaciencia dos dou rapaces.- Ata que houbo un accidente
fatal.
Veredes, O Rapidio, que ese era o nome do tren, foi algo
innovador no pobo porque o comunicaba con moitos lugares
en pouco tempo. Un vecio
insistiulle dono do tren que o deixara establece-lo seu
negocio nun dos vagns para gaar clientes. O dono do
tren, que coeca ben a Francisco, o vendedor, e saba que
era un estafador, negouse rotundamente.
Ningun lle tia moito aprecio a este e por iso non tia
clientes na sa pastelera. Para vingarse disto, o malvado,
decidiu actuar un da moi especial. Era o aniversario da

fundacin do Rapidio e celebrbase
unha festa no tren. A viaxe era gratis, por esta razn, o
tren a cheo de xente. Francisco desenganchou un par de
vas e as consecuencias foron tremendas.Unha chea de
persoas que ocupaban os primeros vagns
morreron sendo inocentes. Algun delatou a Francisco e
agora esta no crcere.
nxela non poda articular palabra. Quedara cunha expresin de terror no rostro e mirando o chan. Dani, sen
embargo atreveuse a preguntar:
-Quere dicir que agora est anda vivo e contina no
crcere?
-S, iso o que quixen dicir. De feito dise que cada ano,
pola data do accidente, os espritos do tren van visitalo e
atormntano con pesadelos e voces que s el pode or. Non
sei se certo pero tamn din que isto pode deixar de
ocorrer se algun lle mostra cario algn da ou se el
quen de querer a algun.
-Recoiro!-Dani estaba realmente abraiado- Av, cando a
data do accidente?- Empezaba a formrselle unha idea na
cabeza.
- ma, pero, segundo o testemuo de Francisco nos xornais, rondan por a toda a semana.- O av de Dani riu e fixo
un xesto de desaprobacin coa cabeza. Os dous rapaces
mirronse abrindo moito os ollos.
Dani, a muller que vin o outro da! Iso explica por qu non
apareceu na foto e por qu levaba aquela vestimenta tan
estraa. Cresme agora?
Dani asentiu mentres nxela ensinballe a lingua. A nai de
Dani sau de detrs da porta e dixo:
-Vaia, pap, Pero que cousas lles metes na testa s
rapaces?- E dirixndose s dous nenos.- Non fagades nin
caso do que vos di este maxadeiro, un neno coma vs!
A muller sentou na cama onde estaba o seu pai e bicoulle
na meixela.
Mentres, nxela e Dani, marcharon sen facer rudo.
- Oches o que dixo o meu av? Quizais deberiamos facerlle unha visita amigo Francisco e preguntarlle algunhas
cousas.
Non pretenders que lle mostremos cario n-los dous?nxela fixo un xesto de devolver.
-Non, parva.-Os dous rapaces botronse a rir.
51
da seguinte decidiron ir visitalo. Cando entraron no

crcere viu que unha muller loitaba porque un polica lle
deixase pasar a ver a algun.
Por favor! Estiven moi enferma estes anos e non puiden vir
a visitalo. Ma mesmo marcho hospital e non poderei
estar con el nunca mis.- O polica negbase e non deixaba
de repetir que o horario de visitas xa rematara.Francisco, meu amor!
nxela e Dani en seguida se decataron de a qun quera
ver esa muller e lograron despistar s dous policas para
que a seora puidera pasar. Cando se decataron xa era
demasiado tarde e a muller xa lle dixera a Francisco que o
quera moito. Pareca ser a sa noiva, naturalmente estaba
case tan lla coma o av de Dani. A seora despediuse de
Francisco cun bico na meixela e marchou un pouco triste.
Detrs dela, anda que s se decataran Dani e nxela sau
unha fila de espritos un pouco amolados porque xa non
tian a quen atormentar a partir de agora. Un deles saudou
a nxela cun sorriso e esta recoeceu
muller que lle pedira axuda o outro da. Dani mirou para
nxela coa boca aberta.
-Lmbrase de ti.- Dixo con cara de sorpresa. nxela soamente lle chiscou un ollo. Estaba demasiado contenta para
dicirlle nada.
Andrea Gonzlez 2 ESO

Relato feito para participar en Entre Ns en Galego
52
LAMBETO LA NDIA
rase unha vez, un pas chamado Lambetolandia. O seu nome
non era moi habitual pero menos o eran os seus habitantes:

eran larpeiradas.
Haba distintas especies:
-Os caramelos da cidade de Limn, da de Fresa, Laranxa,
Menta, Clorofila, Cola e Maz (estas eran as cidades mis
importantes,
despois tamn haba secundarias: Pia,
Pexego, Cereixa...)
Neste pais tan peculiar todos estaban moi impacientes,

porque chegaba unha data sinalada, o 17 de decembro, que
o Da Internacional das larpeiradas e todas se estn a

preparar para o acontecemento.
Nos colexios as profesoras (linguas de gominola, da cidade
da Cola) ensinan s seus doces alumnos a facer adornos
para as clases e estn a preparar unha gran festa. Todos

estn moi emocionados porque, ademais, van ir coecer a
tan os maiores- qudalle moito por ser mascada ata que
Esperaban impacientes este acontecemento, xa que, para
Toda Lambetalandia est a piques de desaparecer do Mundo.
Dona Tu-tu, a presidenta do pas.

darlle
mis intriga, as mestras (coma introduccin) con-
tronlles s nenos que Lambetolandia estivo a piques de

desaparecer se non fora pola actual presidenta.
Chega o gran momento... Tu-tu queda asombrada ver tantos pequenos xuntos, tan calados e tan atentos.
Dona Tu-Tu, goma de mascar, da cidade de Menta, comeza

o relato dicindo:
O 17 de decembro de 1991 (ano capica) celebrbase a
madure.
Tu-Tu ten unha idea, far carteis para que todos lle
presten atencin.
Os carteis son moi inxeniosos:
NON HAI PROBLEMA,TEMOS UN LEMA,
SE QUERES MEDRAR GOMA HAS DE MASCAR.
SE QUERES TER ENERXA, UN CARAMELO DA
LAMBETALANDIA SA, SEN AZUCRE ESTAMOS XA

SE NOS MASTIGAS,MOITO MEDRARS
maior festa do pas de Lambetolandia. Todos an cos seus
PORQUE VITAMINAS TERS.
mellores envoltorios, papeis de tdolas mis vivas cores.
Esperaban ser recibidos no nacemento dunha preciosa
SE NA ESCOLA QUERES TRIUNFAR
COME LAMBETADAS E DESTACARS.
nenia chamada Mara.
Cando viron estas mensaxes, todos quedaron abraiados e
cando a nai nos ve comeza a berrar como unha tola!
convence-las nais de que eran bos, saudables e axudaban a
Haba moita xente, moitos humanos arredor do beb pero
-Non queremos azucre!. Non volvades por aqu! Pola vosa

culpa os nenos estn a sufrir de caries, de obesidade, de
diabetes e de colesterol. Os pais non podemos permitir que
acabedes coa sade dos nosos fillos.
!Desaparecede para sempre!
Os nosos antepasados, cheos de tristura e con moitas
bgoas, volveron a Lambetolandia para ficar al ata a sa
coa envoltura aberta. A pequena tia razn, teran que

medrar pero... tian que reciclarse, teran que cambiar os
seus ingredientes. Deberan quita-lo daino e engadir substancias que axudasen desenvolvemento dos nenos.
Durante moitos das, os cientficos de Lambetolandia

estiveron
a busca-la solucin e
!CONSEGURONO!
Atoparon a frmula mxica. Poderan fabricar todo tipo de
lambetadas que axudaran s nenos. Aportaralles min-
desaparicin. Pensaron que era a Fin, non haba nada que
erais, vitaminas e vacinas.
Cando xa non van remedio, unha pequena goma de mascar,
tivesen caramelos, lambetadas, gomas de mascar e piruetas.
facer.
chamada Tu-Tu, berra como tola dicindo que ten a solucin.
Ningun lle fai caso; moi pequena e non sabe nada- comen-
Tdolos pais estaran encantados de que os seus fillos

Pero como convencer s pais?
Moi sinxelo, cos carteis de Tu-Tu tian a solucin.
53
Durante das, tdalas lambetadas estiveron cantando e
Coa historia da Presidenta, todos quedaron pasmados.
queres ter enerxa un caramelo da!
dainos para sade dos nenos. Dende que eles foron fabri-
trouleando polas ras. Coreaban as frases dos carteis !Se

moito medrars porque vitaminas ters!...
!Se nos mastigas,
Trouleando e trouleando ata que todos se fixaron neles.
principio, a xente estaba desconfiada e non cran o que
van. Non poda ser que algo tan saboroso fose, mesmo
tempo, tan perfecto, saudable e beneficioso.
Probaron e, dende aquela, os nenos medran sas cos produc-
!O que a vida! Pensares que houbo un tempo en que eran
cados, saben que son bos para todos, que os axudan a
medrar, os protexen contra distintas doenzas e fanos
felices.
1 Premio no Colexio. Traballo seleccionado para participar
tos de Lambetalandia.
Meus pais non teen traballo,

temos que emigrar,
imos para Arxentina,
que desgracia,que mal pesar
Teo medo,teo pena;
pode que non volva a ver
a esa terra querida
na que eu me criei.
Deixo atrs a mia lingua,

tan propia e bonita de seu.
deixo tamn a mia xente,
nunca me esquecerei
Deixo todo en Galiza,

aqueles das calorosos,
aquelas festas na mia aldea,
aquel respirar profundo...
Voume con gran aoranza,

non podo deixar de pensar
nos prados,montes,todo verde.
e non paro chorar.
Soraya Enrquez. 3 ESO
O meu corazn cautivaches

naquel fermoso lugar
sera que a mia alma levaches
ou a maxia do luar
Sen ti non podo vivir

e os teus beizos quero tocar
para poder sentir outra vez
o que no ceo poder estar
Ti gua-lo meu veleiro

para non afogar,
para que non me perda
no ancho e maxestuoso mar
Non penses que non te quero,

que non te podo mirar;
caer no embruxo dos teus ollos
unha enfermidade terminal
Nun s segundo, co teu sorriso,

meu corazn es capaz de iluminar,
os teus ollos sempre ledos
non deixan de brillar
na fase provincial de Entre ns en galego
Por qu non espertamos?
Inspiracin potica
Voume alonxando de Galiza,
boto bgoas sen parar,
mais deixo atrs a mia terra,
que tan bos recordos me d.
Mara Otero Vzquez 1 ESO
Sen ti non podo vivir

Sera, sen alma, un home
que non podera distinguir
a ta vida e a mia morte
Hoxe, cando espertei

Pensei que xa chegara
ese gran da que
tanto agardara.
Un da no que a xente
deixara de soar
e vera que o do lado
o est a necesitar.
Eu xa non aguanto mis

isto ten que rematar,
nenos pasando fame
ata onde imos chegar?
Por que non espertamos

ante os problemas ambientais?
mareas negras, incendios
contra isto hai que loitar.
Xa non basta
con sar a protestar
contra guerras
sanguentas e inxustas.
Algun ten que
facer algo mis
para que poidamos
vivir en paz.
Javier Mario. 3 ESO
Non penses que non te quero

pero agora intento olvidar
para que poidan dicir a frase
un home que morreu en paz
Pensas que foi unha desgracia

A vida quitarme as
Pero non podo pensar
Vivi-la vida sen ti
David Otero Vzquez 4 ESO
54
Minet u e a
sa nova vida
Minetu unha rapaza coma calquera outra, pero
ten un non sei qu, que a fai mis especial. Naceu no
Sahara e cando cumpriu os sete anos os seus pais morreron, mellor dito, desapareceron e ningun os volveu a ver
anda que Sara segua sen dirixirlle a palabra a Minetu e
isto facalle sentir verdadeiramente mal. Como a compar-
tir o mesmo teito toda unha vida cunha persoa que non
quera saber nada dela?
Resultaba moi difcil responder a esta dbida.
Minetu chegou a casa realmente esgotada de estar xogando todo o da na praia; , deuse un bao, bebeu un vaso de
leite e marchou a durmir. Sara anda quedaba na cocia cos
seus pais, cando Xess, o pai, preguntoulle:
mis. Minetu que ou soa cos seus dous irmns, Teds, de
-Filla por que non queres tratar a Minetu coma a ta ver-
semana rematou e chegou o momento en que os tres irmns
cambias de opinin sobre ela.
lias galegas que os trataran tal e coma se fosen os seus
Sara, moi alterada.
dez anos, e Kou, de quince, durante unha semana, pero a
se despediran, pois an comezar unha nova vida con fami-
fillos.
dadeira irm? moi boa, trata de coecela, xa vers como
-Eu non penso falar con esa negra xamais!- Respondeu

-As que por iso eh? Non me digas que non lle falas por-
Trouxronos a diferentes vilas de Galicia, que quedaban
que non ten a mesma cor de pel ca ti; iso non pode ser filla,
entre eles. A Minetu tocoulle unha familia acolledora e
por qu importar nada, nin a raza, nin a relixin, nin a cor,
a Kou tamn lle tocou unha excelente familia en Santiago.
zn, faime caso fillia- Dxolle o pai.
mis ou menos cerca, para que non perderan o contacto
amable en Vigo, a Teds outra igual de boa en Camarias e

Exactamente o catro de setembro, Ninetu coeceu a sa
nova familia. Todo aquilo parecalle impresionante, tanto a

sa casa como Vigo e non se imaxinaba que o resto da sa
vida a pasalo nese fermoso lugar.
Durante os primeiros das, Minetu sentase realmente mal
vers, o que de verdade importa o interior, non che ten
nin nada de nada, o nico que importa de verdade o cora-O que ti digas, vou durmir, boas noites- Dixo Sara pouco
convencida.
Minetu espertou s nove en punto e foi cocia a beber.
Enriba da mesa atopou unha postal na que pua feliz aniversario en Saharawui, e a carn dela haba un pequeno
pois aquela lingua tan rara non a entenda e, cada vez que
paquete envolto en papel de regalo. A rapaza pronto deca-
falando dela ou qu raios estaran dicindo. Tia un gran
detalles entre toda a familia. Colleu o paquete e abriuno a
se puan a falar entre eles, ela preguntbase se estaran
interese por sabelo.
Pero, pasando os das, comezou a dicir algunhas palabras

como ola que tal? ou adeus; mentres non aprendera a
falalo ben comunicbanse mediante seas e, cando intentaba falar, moito ran os seus pais!
Minetu tia unha irm, chambase Sara e a ela non lle faca
moita gracia que os seus pais adoptaran unha nena, por isto
touse de que os galegos, nos aniversarios, regalbanse
prsa. Era unha especie de libro coas follas brancas, pero

non tia nin idea para que servira. Rosala, que estaba al
dende o primeiro momento, dxolle, a modio, para que
Minetu a entendera facilmente:
-A ver, Minetu, isto chmase diario e serve para que ti
escribas os momentos mis emocionantes da ta vida, e as
sempre os recordars. Que che parece?
non lle dirixa a palabra, nin xogaba con ela, nin nada de
-Moi ben, gstame moito- Dixo Minetu vocalizando a sa
intentara falar con ela mis dunha vez e sempre acababa
-Podes comezar a escribilo cando a ti che pareza- Aclarou
nada; faca coma se non existira; anda que Minetu xa

recibindo unha mala contestacin.
Era trece de setembro, tan s faltaban dous das para que

chegara a data mis esperada de Minetu: o seu aniversa-
rio!! A rapaza pxose a recordar a festa que faca cada
ano polo seu aniversario:
-Como ser aqu? Que faran? Seguro que ningun sabe
maneira.
Rosala.
-Moitas gracias polo... como dis que se chamaba?Pregunta a rapaza.
-Diario, chmase diario- Responde Rosala a piques de

botar unha gargallada.
-Vale, vou pasear un pouco- Dixo Minetu sen saber moi ben
que pasado ma estou de aniversario- Pensaba a rapaza.
se o que dixera estaba ben pronunciado.
ir praia pola ma, comer al e estar todos xuntos. A
posta a falarlle, pero chegou al e non haba ningun, as
O da catorce Rosala, que as se chamaba a sa nai, decidiu

Minetu parecalle moi boa idea anda que non saba qu era
A rapaza foi un rato xardn a ver si Sara xa estaba disque foi seu dormitorio. Anda non lle dera tempo a dar
iso de praia:
dous pasos, cando escoitou a sa nai chamar por ela.
Galicia- Pensaba Minetu.
viu que Rosala tia un sobre na man.
-Seguro que un lugar fermoso coma tdolos rincns de
Pasrono estupendamente todo o da xuntos na praia,
Minetu comezou a correr a toda prsa, chegou cocia e
-Toma, Minetu, isto para ti, por detrs pon que dun tal
Kou. Cocelo?-
Preguntou a nai inte-
a min non- Dixo Minetu cunha mirada triste.
55
-Non digas parvadas meu amor; seguro que si que te
resada.
quere. Axdame a pr a mesa, anda- Respondeu Rosala.
irmn!!- Berrou
e os foi colocando con coidado na mesa. Cando rematou
-Kou ... meu

Minetu.
-Queres que
che axude a
Minetu colleu os garfos, os coitelos, os vasos e os pratos
subiu arriba a deixar a carta no seu escritorio e cando

pasou por diante do dormitorio de Sara, sta estaba
falando por telfono e Minetu non puido evitar pararse a
lela?- Dixo
escoitar o que dica:
-Si- Respondeu
que ben!, o malo que teo que estar con Minetu, unha
Rosala.
Minetu cun sorriso
picarn.
Rosala colleu a
carta, abriuna e
puxo unha cara un
tanto estraa. Nese
momento Minetu
comezou a rir coma
unha parva e dixo.
-Vai ser mellor que
cha lea eu a ti non?

Porque ti esa lingua
non a entendes.
Minetu quitoulle a carta
a sa nai, que non poda parar de rir, e comezou a ler.

Querida Minetu:
-A escola xa empeza pasado ma e xa imos estar xuntas,
pesada, bueno, anda non a coezo moito, mellor boa

rapaza, non sei. Xa te deixo, ma chmote, un biquio.
Minetu cando escoitou que colgaba o telfono foi seu
dormitorio e tumbouse na cama. Gustaralle moito poder

entender todo o que a sa irm dixera mentres falaba
polo telfono, pero non entendera nin a mitade; que si
escoitara seguro fora a palabra escola, por iso baixou a
xunto da sa nai e preguntoulle:
-Mam, eu tamn vou a ir escola?
-Pois claro; por que? non queres?- Dxolle Rosala.

-Claro que si!- Berrou Minetu.
Dous das despois...
Rosala vai espertar a Minetu moi cedo, xa que o primeiro da de escola. Minetu rguese moi emocionada e
tamn un pouco nerviosa. Baixa a almorzar e Xess lvaas

escola. Nada mis chegar, Minetu notou que tdolos
rapaces da escola a miraban dunha forma un pouco estra-
En primeiro lugar quero desexarche un feliz aniversario,
a, pero pensou que sera unha obsesin dela e seguiu
que o pases moi ben e que o teu primeiro aniversario en
sa e xa comezou a preocuparse. entrar na sa clase
a estar xuntos no Sahara de novo; xamais esquecerei os
decatouse de que estaban rndose dela porque non era da
para que vexas que non me esquezo de ti nunca. Desexo
Galicia sexa inolvidable. Gustarame moito que volveramos

bs momentos que pasamos. Lmbraste cando mam
Sakima esqueceu de ir ro a lavarche a saia e tiveras
camiando. A medida que camiaba escoitaba risas detrs
todos comezaron a rir e a meterse coa rapaza, Minetu
mesma cor cs demais e comezaron a caerlle unhas bgoas de pura tristeza, pois xamais se esperaba que lle a
que estar espida todo o da?
pasar isto en Galicia. A nena non saba qu facer, o que
Quero que saibas que te quero moitsimo e que sempre
nai, ou mesmo Sara, que nin sequera se levaba ben con
hai un par de das que estivemos xuntos e xa quero estar
to, cando mis o precisaba, entrou a mestra na clase, e,
Que vergonza tias, verdade? Como rira eu ese da!
sers a mia princesia. Espero verte canto antes, tan s

contigo de novo. Intenta contestarme canto antes, vale?
Qurote moito. Unha forte aperta.
mis desexaba nese momento era que estivera al a sa

ela, pero, polo menos, a defendera. Nese mesmo momenver a Minetu chorando, deuse conta do sucedido e comezou a berrar cos demais rapaces. Cando rematou dixo:
-Esta rapaza chmase Minetu e est aqu porque os seus
Ata sempre.
pais desapareceron, unha estupenda familia a adoptou e
Kou
imaxinar, est pasando por uns momentos moi duros e,
Cando Minetu rematou de ler a carta estaba coas bgoas

nos ollos:
-Ningun antes me dixera cousas tan fermosas.
-A verdade que moi bonito todo que che di; ti non
tes mis irmns verdade?- Dille Rosala.
-Si, teo outro, chmase Teds, eu quroo moito pero el
agora est vivindo aqu, en Vigo. Como xa vos podedes
por favor, non llos fagades pasar peor e disculpdevos.
Os seus compaeiros foron a xunto dela, un por un, a

pedirlle perdn e a darlle un bico. Minetu sentase a
rapaza mis feliz de todas, por primeira vez na sa vida,
sentase importante no mundo.
Rematou a clase e marchou a casa con Sara a p. Polo
56
camio Sara comezou a falar con Minetu:
primeiro da de clase; principio tratronme moi mal, pero
moito. Xa ests mellor?
non se pode expresar con palabras, imposible. Sara falou-
cias por preocuparte, xa estou moito mellor- Contestoulle
min. E agora o mellor de todo, hai un rapaz na mia clase
-Algrome- Respondeu Sara
que a el tamn lle gusto. Por fin algun me acepta polo que
-Xa me contaron o que che pasou en clase entrar. Sntoo
-Levaba esperando que me falaras varios das. Moitas graMinetu cun sorriso de orella a orella.
logo... logo foi un momento inesquencible, un momento que
me por primeira vez, e isto moi especial para
moi guapo, fixeime nel dende o primeiro momento, e parece
A Minetu tan s lle faltaba que Sara lle falara para ser a
son!! Estou moi, moi, moi feliz e espero que, a partir de
ro que lle faltaba por encher, e xa estaba!! chegar a
que me quere, un fogar e pode que, dentro de pouco, mozo.
rapaza mis feliz do mundo e xa o fixera; era o nico baleicasa, Rosala preguntoulle que tal estaba, que tal o primei-
agora, a mia nova vida sexa sempre as. Teo unha familia
Tamn boto de menos a mia terra pero eu aqu, por agora,
ro da de escola e todo iso. Minetu dica a todo que moi
estou estupendamente, e quero seguir as e aqu.
Esa noite escribiu por primeira vez no seu primeiro diario:
Minetu.
Non sei moi ben o que hai que poer nun diario, pero quero
Minetu xamais olvidara Sahara, nin a sa nai Sakima, nin
feliz para min. Non me pasou nada moi interesante, pero
que lle gustaba Vigo, e o seu idioma, e os seus habitantes,
ben.
Querido diario:
que a primeira folla estea escrita neste da, nun da moi
para min ... o mellor! No Sahara pasei momentos moi bos,
pero agora estou aqu e teo que pensar que Vigo a mia
cidade actual e comezar desde cero. Este foi o da mis
especial dende que estou aqu. Con decirche que son a per-
soa mis feliz do mundo enteiro dgoche todo. Hoxe foi o
Deica ma.
o seu pai, nin a Kou, nin a Teds; pero o que tia claro era
todo! E quera disfrutar da sa nova vida.
DA NOVA VIDA DE MINETU.

Paula Lillo 2 ESO
Relato finalista no Colexio no concurso de Entre Ns en
Galego
volver do colexio segun pensando na lenda que nos contara a profesora de galego sobre o castelo do
Outeirio, preto da mia casa. A mestra dixera que era un castelo onde viviran importantes
nobres galegos, al polo sculo XVI, e unha
terrible maldicin caera sobre el: unha poderosa meiga botara un feitizo sobre o castelo
non ser convidada bautizo do prncipe, do que ela a ser a madria. A partires dese intre comezaron a morrer
persoas pertencentes corte, primeiro foi morrendo o servicio, os bufns, as damas de compaa... ata que
finalmente morreu toda a corte do castelo, sendo o derradeiro en morrer o prncipe. Pasaron os anos e o castelo segua deshabitado e a meiga instalouse nel. Ningun entrou no castelo dende ese da. Segundo a mestra,
a xente cre que a meiga segue habitando no castelo e non se atreve ningun a entrar.
Por fin, cheguei a casa, saudei a mam que andaba nas tarefas da cocia, subn e metinme na mia habitacin.
Logo de deixa-la cazadora enriba da cama e a mochila no chan, puxen un cd de msica. Tumbeime na cama e
volveron a mia cabeza os mesmos pensamentos que anteriormente tivera. Ese castelo pequeo e ruinoso tia
tantas historias agochadas... Mais eu non creo que haxa tal meiga agora, pois imposible vivir tanto tempo.
Tamn podera investigar un pouco, ver e comprobar se eran verdade todas as lendas que nos contara a mestra. Supoo que s son lendas e nada mis.
Chamei por telfono a Kachu:
S? dixo unha doce voz outro lado do telfono.
Poderame poer con Kachu, por favor? pendinlle.
S, espere en momento que agora mesmo se pon.
Era a nai de Kachu, sempre tan educada e elegante. Esperei ata que escoitei a Kachu:
S?
Hola Kachu, son Martn.
Aah! Hola Martn, quequeres?
Quera falar contigo, podes vir parque a iso das oito?
S, pero, para que queres que vaia?
Ti ven, importante e colguei sen darlle mis explicacins.
Eran xa as oito menos dez, marchei da casa.
Cheguei parque, Kachu xa chegara.
CAMIO MORTE
57
Hola, que iso tan importante que me vas contar?

Escoita: Sabes o que nos contou a mestra maa, verdade? Pois atento, vou ir esta noite castelo, vou ver
se verdadeiramente existe todo iso. Queres vir comigo?
Ests tolo? Claro que verdade!! Todos os que pisaron ese castelo estn mortos!! Non contes comigo.
Por favor Kachu, sempre ves comigo a todas partes.
Isto diferente Martn. Non vou.
Marchei do parque deixando atrs a Kachu. Tia decidido que esa mesma noite visitara o castelo. Quera vela meiga, ver como era ese castelo que tantos anos levo
contemplando dende a vent da mia habitacin.
Pasadas as doce e media levanteime, colln a mochila
que deixara feita antes de meterme na cama. Levaba
unha lanterna, unhas galletas por se tia fame, un mapa
do pobo, un comps e o mbil. Abrn a porta a san o
xardn. Saltei o muro. Xa poda encende-la lanterna.
Comecei a camiar en direccin castelo. Non chovera
dende uns das atrs e as follas secas que haba no
camio cruxan ser pisadas. Polo camio escuro haba
grandes matogueiras de toxo e piqueime nas pernas. Xa
poda ve-lo castelo con claridade. Pouco mis tera que
andar para poder chegar o meu destino, un destino cheo
de dbidas e enigmas. Cheguei xustamente a unha e dez
castelo. Estaba na porta, na entrada principal, posto
que xa saltara antes o gran portaln de ferro oxidado que pechaba o recinto. Pensei en subir ata unha vent
do piso superior pois as de abaixo estaban enreixadas. Era arriscado pero non poda entrar por outro lado.
Entn foi cando pensei na gran porta de madeira, nas pelculas sempre estaba aberta, e probei. Por sorte a
mia intuicin funcionara. Abrn tan s un chisco a pesada porta e coleime interior. Apaguei a lanterna mais
puiden ver con facilidade unha gran sala, posiblemente era o lugar onde daban os banquetes. A mia esquerda,
haba unhas escaleiras de mrmore que conducan piso de arriba, no que deban de esta-las habitacins. No
centro da sala atopbase unha gran mesa de cereixo coas sas respectivas cadeiras, todo tallado a man, moi
vello, mias non acusaba o paso do tempo. s meus ps atopbase unha enorme alfombra, posiblemente sera
persa, e dunha cor branca amarelenta. Decateime nese momento que no lado dereito da sala haba mis claridade, mais non haba nada. Encendn a mia lanterna tan s un anaco e vin que al hab unha pequena escaleira
metlica. Despois de sabe-la mia posicin intentei decidir por nde a seguir a expedicin do castelo. Cavilei
un intre e decidinme por baixa-la escaleira de caracol. Achegueime ata al. Fun baixando moi pouquio a pouco,
pois non quera facer rudo pisa-los chanzos. Segundo baixaba a claridade era maior.
Asuteime moitsimo cando on como algun se achegaba mia posicin. Non se me ocorreu outra cousa mellor
ca meterme nun cuartio que estaba al mesmo, dereita da escaleira. Pechei a modo a porta para non facer
rudo e apoieime coa espalda na parede. Sentn os pasos da persoa subindo e subindo e o meu corazn latexaba cada vez con mis intensidade, caume unha pinga na cabeza. Segua subindo e pensei en agocharme un pouco
mellor. De novo outra pinga me cau na cachola. Pxenme de xeonllos no chan e sentei o cu nas pernas. Volveume
a caer outra pinga e desta vez vin de onde proceda, esa pinga e mailas anteriores eran pingas de sangue, sangue dun corpo mutilado e demacrado. Deixei de sentir medo e comecei a sentir horror, estremecaseme o
corpo. Non fun quen de conterme, desmaiime.
Aparecn nunha mesa, enriba dela e atado. Abrn os ollos mais non quera saber o que vera, un foco cegoume e
aparteime. Tocoume unha man osuda e pequena, abrn de novo os ollos e vin a unha muller moi moi vella, baixa,
cuns pelos enmaraados e brancos, plida e moi arrugada. Sen dbida algunha era ela, a meiga. Souben entn
que a morrer, morrer coma todos os que chegaran castelo, que emprenderan o meu mesmo camio, un camio que non tia outro destino que a morte.
Jacobo Rodrguez. 3 ESO
Traballo finalista no Colexio do concurso Entre Ns en Galego.
Debuxo do castelo feito polo mesmo alumno
58
CONCURSO LIGA PILAS

Dende o curso 2001-2002, o Colexio Inmaculada ven participando no concurso Liga Pilas promovido pola
Consellera de Medio Ambiente.
No primeiro ano gaamo-lo 18 premio despois de estar todo o curso recollendo pilas usadas por tdolos
lugares onde as vamos. Lonxe de desanimarnos, o curso 2002-2003 seguimos coa labor de concienciacin no
alumnado e conseguimos as preto de 4.000 quilogramos, acadando o primeiro posto na clasificacin, correspondente nosa categora de colexios de mis de 300 alumnos.
Neste momento e con ganas de chega-los primeiros outra vez, esperamo-la vosa aportacin ainda que sexa
pequena. moi importante que o maior n de pilas usadas sexa retirado da circulacin pois xa sabedes o
perigosas que son para o entorno. Se ademis de conseguir isto nos dan un premio econmico para o noso
colexio mellor que mellor. As que xa sabedes: Traede pilas colexio!!
Traballos feitos polos mis cativos:

Os nenos de 3 anos desexan que haxa amor en todo o mundo.
Os alumnos de 2 de E.Primaria aproveitan material reciclandoo para facer monecos
LOGROS DEPORTIVOS
59
Un ano mis, os alumnos do noso colexio

tiveron a oportunidade de participar nos
campionatos escolares que organiza a
Secretara Xeral para o Deporte, na
modalidade de ftbol sala, femenino e
masculino.
Cinco foron os equipos cos que contamos,
nos que se repartiron nenos e nenas
dende 3 de Educacin Primaria ata 2 de
ESO.
Os nosos adversarios neste curso foron
os colexios pblicos de Covelo e Mondariz
e o Ramiro Sabell de Ponteareas.
No que se refire a resultados o equipo mis destacado e o de benxamns con rapaces de 3 e 4 de Primaria,
que a da de hoxe, 27 de maio, anda est invicto. Foi campin de zona e segue competindo con outros colexios. Tamn o equipo de alevins feminino segue en competicin xogando cs campins doutras zonas.
Os xogadores destes equipos, foron premiados recentemente con medallas. Os seus nomes son:
Benxamns: Juan Borrajo, Eloy Carracedo, Vctor Domnguez, Fernando Rico, Pablo Debn, Jess Estvez,
Marco Iglesias, Borja Lpez, Domingo Rivera y Tono Vzquez.
Alevns feminino: Noemi Araujo, Nerea Outerelo, Carla Gndara, Beatriz Lago, Lamina Nema, Leire Alonso e
Olalla Arbones
Nas fotografas observamos diversas prcticas deportivas no patio: baloncesto, xogo do pauelito no Da das Letras Galegas, profesores saltando comba ftbol, etc

Xermolo 2004 - Nº 4

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Xermolo 2004 - Nº 4

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

A nosa vida

COLEXIO INMACULADA - PONTEAREAS. Maio 2004

REVISTA INFANTIL E XUVENIL PARA UN MUNDO MELLOR

Cinco novos amigos..................................................4

Actividades culturais fora do centro...........38

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Tlf: 986 640869.ARCOS

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Cinco novos amigos

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Alfonso Ekong Djmedang

Florentina Nchama Abogam

Alfredo M Nguema Sima

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Teresa Efini Mosuy

Sentmonos felices por

Gaspar Ondo Meye

Porque temos colaborado a

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Nenos de 2 de Educacin Infantil

Arriba: Os nenos de 2 de ESO

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Os alumnos de 1 de ESO posando nun cambio de clase

Tamn no patio escolar se educan s nenos. Mirade como disfrutan os de 3 de primaria

A NOSA VIDA NA ESCOLA

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Rapaces de 1 de ESO na aula de

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Nenos 1 de E. Primaria aprendendo a combinar cores na clase de Ed. Plstica

A NOSA VIDA NA ESCOLA

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Recollendo as castaas piqueime con un

magosto, acordeime das castaas que comera cun

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Actividades para o magosto:

A castaa no resto de Espaa.

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Xogo da Castaa inventado por Leire e Ftima de 6 de Primaria

A NOSA VIDA NA ESCOLA

CELEBRAMOS EL 25 ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIN

La Consellera de Educacin dio orientaciones para que en los Centros

Este acontecimiento es importantsimo

As mismo promueve el progreso de la

En nuestros das, nos parece que la

En nuestro colegio se celebr en cada

Todos tienen derecho a la educacin.

La educacin tendr por objeto el

La enseanza bsica es obligatoria y

Los poderes pblicos garantizan el

Se reconoce a las personas fsicas y

Los profesores, los padres y, en su

Los poderes pblicos inspeccionarn y

Los poderes pblicos ayudarn a los

Se reconoce la autonoma de las

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Esta vez os alumnos de primaria celebraron o

A NOSA VIDA NA ESCOLA

A NOSA VIDA NA ESCOLA

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Teo un soo que para poder cumplirse

Mateo Gonzlez. 2 E.P.

A NOSA VIDA NA ESCOLA

Cultura da morte por que? porque hai xente sen