ESCUELA PRIMARIA:

GRADO Y GRUPO:
NORMALISTA:
PROFESOR(A) DE
GRUPO:

FECHA DE
APLICACIN:

28 de Noviembre
al 02 de Diciembre
de 2016

Alan Ignacio Palomino Quiroz

Magdalena Torres Vzquez

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
INTENCION DIDACTICA:
EJE:
TEMA:
CONTENIDO
DISCIPLINAR:
BLOQUE:

Francisco I. Madero
2A

ll

SECUENCIA DIDCTICA DE MATEMTICAS

Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica Validar
procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.
Que los alumnos reflexionen sobre las caractersticas de las figuras
geomtricas (forma de los lados, nmero de los lados, nmero de
vrtices.)
Forma, espacio y medida.
Figuras y cuerpos.
Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la
forma de sus lados.
DESAFIO: 24. Adivina, adivinador.

ACTIVIDADES DIDCTICAS
Inicio:
Realizar una estrategia para organizar equipos de 5 personas el
cual ser una dinmica, sobre las figuras geomtricas.
En la cual se le entregara a cada alumno una figura geomtrica
de las que ya se vieron en las clases anteriores y estos tendrn
que encontrar a sus compaeros (sin mostrar a los dems la
figura que les toco) que tienen la misma figura que ellos.
Posteriormente salir al patio cvico, y para poder encontrar a los
integrantes de su equipo tendrn que decir las caractersticas de
la figura que tienen y as formaran su equipo.
Desarrollo:
Jugar en equipos de 5: Adivina. Adivinador.
Mostrar al grupo algunas figuras y elegir una de ellas sin
decirles de cual se trata.
Realizar por equipos, preguntas para averiguar cul es la figura
que eligi, a las preguntas que les haga solo puedo responder
si o no
Anotar el nombre de la figura que crean que ser, en una tarjeta

PROGRAMA DE ESTUDIO
Pgina 85
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS Y/O MATERIALES
1. libro del alumno.
2. figuras geomtricas de hojas
de papel o fomi.

y me la van a entregar.
Gana un punto el equipo que acierte.
Cierre:
Redactar en su cuaderno las caractersticas que se mencionaron
para adivinar la figura que eligi el maestro mentalmente.
OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES
EVALUACIN
CURRICULARES
PRODUCTO: actividades en su cuaderno,
Erick y Jazmn trabajaran con alumnas
realizacin de las caractersticas de las
monitoras para que guen su trabajo. Se les
tarjetas.
apoyar constantemente en cualquier duda. A
CRITERIO: Resultados correctos. Y
todos se les permitir ms tiempo establecido
caractersticas correctas sobre las figuras
para resolver las actividades.
geomtricas.
INSTRUMENTO: Lista de cotejo.

Fortalezas

Debilidades

Estrategias de
mejora

Disposicin de los
En algunas ocasiones Buscar estrategias
alumnos
descontrol del grupo
para poder captar la
individualmente al
en la disciplina.
atencin de los nios
momento de tener
Estimacin errnea de
en momentos donde
dudas.
se encuentren
los tiempos de cada
Actitud favorable y
inquietos, tambin el
clase.
motivadora hacia os
poner lmite de
alumnos.
tiempo a cada
Buen manejo de las
actividad, con la
TIC.
realizacin de un
Recuperacin de
cronograma para
conocimientos
terminar a tiempo la
previos de los
clase.
alumnos al
comenzar cada
tema.