Ministerio

de Educacin

PER

rea de Supervisin
y Gestin del
Servicio Educativo

Unidad de Gestin
Educativa Local N 06

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA

(Compromiso 4)
Visita N ___
I.

DATOS DE IDENTIFICACIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E.
CDIGO MODULAR:
DIRECCIN:
UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )
DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director (
)
Subdirector de nivel (
)
1. Cargo del Coordinador acadmico (
)
observador Coordinador del rea (
)
Otro cargo (
)
Especificar:_______________________

2. Fecha del
monitoreo
Da

Mes

Ao

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADODATOS A SER REGISTRADOS CONSULTANDO AL DOCENTE

3.- Apellidos y
4.Especialida
d
Nombres:
DATOS DE LA SESIN OBSERVADA DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACIN
5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
6. Denominacin de la
sesin:
7. Nivel educativo:

Inicial (

10. Turno

Maana ( )

Primaria ( ) Secundaria (
Tarde (

8. Grado(s) o ao(s)
en el aula:

) 11. Duracin de la sesin observada:

9. Seccin:
_______ horas; ______min.

NIVEL DE AVANCE
Logrado
En proceso
En inicio

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio

En proceso

Logrado

16

17-32

33-48

3
2
1

II.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin
y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems 01 04 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos
1
2
3
01
en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
02
los procesos pedaggicos.

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los
03 planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn
1
2
3
la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem referido a la planificacin.
Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin
1
2
3
04
de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
4
8
12
Sub total

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizajeDatos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las
1
2
3
05
Rutas de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
2
3
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la 1
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
1
2
3
07
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
2
3
08 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de 1
Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su
2
3
09 rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de 1
aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
1
2
3
10
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al
final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber Valoracin
marcar En inicio.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados
1
11
en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
1
12
evaluacin formativa y/o sumativa.
8
Sub total

16

24

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante
la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
1
2
3
13
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
1
2
3
14
aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo
1
2
3
15
de los aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.

En
En
proces Logrado
inicio
o

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de

1
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
4
Sub total
16

12

16 32

Total Final

48

(*) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin
segn corresponda.
Valoracin
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
01
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
1
2
3
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
02
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
1
2
3
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
03
creando un clima de confianza y armona.
1
2
3
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del Compromiso
4 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima
que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del
monitoreo

Docente monitoreado(a)

Aspectos
Uso pedaggico del tiempo
Uso de herramientas
pedaggicas
Uso de material educativo
Total

En
inicio
4
8

Puntaje
En
proceso
8
16

Logra
do
12
24

4
16

8
32

12
48