VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1.

DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
ELCTRICA Y ELECTRNICA

CARRERAS:
INGENIERA ELECTRNICA,
AUTOMATIZACIN Y CONTROL;
INGENIERA ELECTRNICA EN
INSTRUMENTACIN;
INGENIERA MECATRNICA
PRE-REQUISITOS:
INSTRUMENTACIN Y SENSORES
(ELEE20036)
CO-REQUISITOS:

NOMBRES ASIGNATURA:
CONTROLADORES
PROGRAMABLES (PLC)

CDIGO:

ELEE30095
FECHA
ELABORACIN:
14/03/2016

NRC:

AREA DE CONOCIMIENTO:
AUTOMTICA Y ROBTICA
PERODO ACADMICO:
LGICOS

201610

No. CRDITOS:

NIVEL:

4
SESIONES/SEMANA:
TERICAS:
LABORATORIOS:
2H
2H

EJE DE
FORMACIN:
ESPECIALIZACIN

DOCENTE:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de PLC (Controladores Lgicos Programables) es una asignatura que tiene como objetivo que los
estudiantes se involucren con la automatizacin de procesos, secuencias lgicas, activacin y desactivacin de
dispositivos bajo condiciones especficas mediante la programacin de PLCs, entendiendo las caractersticas tanto de
hardware, software, capacidades de comunicacin, y su incorporacin en sistemas de monitoreo a travs de interfaces
humano-mquina.
Los controladores lgicos programables son unos de los dispositivos ms utilizados para la automatizacin de medianos y
grandes proyectos por lo que es necesario que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para poder utilizar
y ocupar de la mejor manera las capacidades de dichos dispositivos, lo que les permitir desenvolverse de una buena
manera en un amplio campo laboral una vez culminada su respectiva carrera.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la tercera etapa del eje de formacin profesional. Proporciona al futuro profesional la base
para la automatizacin de procesos, que conjuntamente con asignaturas como Control Industrial y Electrofluidos son el
sustento para las asignaturas de Control de Procesos, Redes Industriales y CIM, que completan la formacin en el campo
de la automatizacin.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

GENRICAS:
1.- Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin, demostrando
inteligencia emocional y creatividad en el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad
cultural y equidad de gnero.
2.- Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de investigacin, mtodos de las
ciencias, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma nacional y extranjero,
con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual
ESPECFICAS:
1.- Integra tecnologas de ltima generacin para la optimizacin de la operacin de procesos productivos
con creatividad y respeto al medio ambiente, cumpliendo normas internacionales para la
documentacin y presentacin de sus diseos.
2.- Aplica estrategias de control para la optimizacin de la operacin de procesos productivos con
responsabilidad y cumpliendo normas internacionales para la documentacin y presentacin de sus
diseos
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Automatiza la operacin de procesos productivos

Resuelve problemas complejos de procesos de manufactura integrada.
Aplica tecnologas de automatizacin

OBJETIVO(S) EDUCACIONAL(S) A CONTRIBUIR:

Integra tecnologas de ltima generacin para la optimizacin de la operacin de procesos productivos con
creatividad y respeto al medio ambiente, cumpliendo normas internacionales para la documentacin y
presentacin de sus diseos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
Diseo y programacin de sistemas automatizados utilizando controladores lgicos programables para dar
soluciones ptimas en la operacin de procesos.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No.

UNIDADES DE CONTENIDOS

Unidad 1:

Producto de Unidad:

CONTROLADORES LGICOS PROGRAMABLES I

DESARROLLAR LA SOLUCIN A UN PROBLEMA BSICO

DE AUTOMATIZACIN UTILIZANDO UN PLC

Contenidos de estudio:

Tarea principal 1.
Realizar un cuadro sinptico sobre la historia y
evolucin de los autmatas programables.

1.1 AUTOMATIZACIN EN LA INDUSTRIA

1

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS

1.2 OPCIONES DE AUTOMATIZACIN.

1.3 CARACTERSTICAS GENERALES DE UN PLC
1.4 INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN CON PLC
1.5 PROGRAMACIN BSICA I

Tarea principal 2.
Resolver problemas planteados utilizando lista de
instrucciones bsicas y medias.
Tarea principal 3.
Resolver y simular ejercicios de automatizacin
planteados

1.6 PROGRAMACIN MEDIA I

1.7 INSTRUCCIONES ESPECIALES I

Unidad 2:

Producto de Unidad:

CONTROLADORES LGICOS PROGRAMABLES II

SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE AUTOMATIZACIN

UTILIZANDO UN PLC

Contenidos de estudio:

Tarea principal 1.
Resolver problemas planteados utilizando lista de
instrucciones bsicas.

2
2.1 CRITERIOS DE SELECCIN DE PLCS

2.3 PROGRAMACIN BSICA II

Tarea principal 2.
Resolver problemas planteados utilizando lista de
instrucciones medias.

2.4 PROGRAMACIN MEDIA II

Tarea principal 3.

2.2 PLANOS DE CONEXIN CON PLCS

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
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2.5 INSTRUCCIONES ESPECIALES II

Resolver y simular ejercicios de automatizacin

planteados

Unidad 3:

Producto de Unidad:

INTERFACES HUMANO MQUINA

DISEO, SIMULACIN E IMPLEMENTACIN DE UN

SISTEMA AUTOMATIZADO DE PROCESOS UTILIZANDO
CONTROLADORES LGICOS PROGRAMABLES E
INTERFACES HUMANO MQUINA, SIGUIENDO
PARMETROS ESTABLECIDOS.

Contenidos de estudio:

Tarea principal 1.
Investigar sobre las ventajas y desventajas de la
implementacin de interfaces HMI

3.1 INTRODUCCIN AL DISEO DE HMI

3.2 CARACTERSTICAS GENERALES DE UNA HMI
3.3 COMUNICACIN CON PLCS
3.4 NORMAS Y CRITERIOS DE DISEO
3.5 APLICACIONES

Tarea principal 2.
Resolver problemas planteados utilizando interfaces
humano mquina
Tarea principal 3.
Resolver y simular ejercicios de automatizacin
planteados con HMI

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad:

Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas, el nivel de desarrollo de las operaciones

del pensamiento, el cumplimiento de normas de comportamiento, cualidades y valores que se
poseen, que permiten conocer cul es la lnea de base a partir del cual se incorporar nuevos
elementos de competencia. En caso de encontrar deficiencias se enviar tareas para atender los
problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la problemtica
que se est tratando en clase.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde se plantea los aspectos
ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y se propone la secuencia
de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, aplicaciones relacionadas a cada
carrera, solucin de problemas, establecimiento de condiciones, planteamiento de hiptesis y
regularidades, verificacin de conceptos, anlisis y resolucin de problemas bsicos y de
profundizacin, investigaciones bibliogrficas, entre otros.
Se realizar exposiciones para explicar contenidos difciles, realizar demostraciones y aportar con la
experiencia en la resolucin de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las
lecturas.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en
forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin,
los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de la vida real.
Se buscar la resolucin de casos reales para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de

diversos temas.
Se realizan prcticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas
en funcin de las competencias.

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un laboratorio con el siguiente

software y hardware: computador, proyector multimedia, presentaciones, Controladores lgicos
programables, software de programacin propio de los controladores lgicos programables, mdulos
de simulacin de una planta de temperatura, Software de simulacin.
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se emplearn en simulaciones de procesos
productivos o de casos actuales e inters de los estudiantes.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE,

EVALUACIN

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1)

2)

3)

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

Desarrolla soluciones a un problema

bsico de automatizacin utilizando
PLC.
Identifica, programa y simula la
solucin
a
un
problema
de
automatizacin
utilizando
los
recursos de hardware y software del
PLC
Maneja diferentes recursos de
software
como
lenguajes
de
programacin,
comunicacin,
simuladores, emuladores y software
HMI

Tcnica de
evaluacin

Evidencia del
aprendizaje

Rinde una
evaluacin y o
Presenta cdigo
de programa.
Rinde una
evaluacin y o
Presenta cdigo
de programa.

Revisin de la tarea
con el uso de la
rbrica

Rinde una
evaluacin y o
Presenta cdigo
de programa e
interface HMI

Revisin de la tarea
con el uso de la
rbrica

Revisin de la tarea
con el uso de la
rbrica

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

6.

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

128

22

10

20

---------

12

64

TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin
Resolucin de ejercicios
Investigacin Bibliogrfica
Lecciones oral/escrita
Pruebas orales/escrita
Laboratorios
Talleres
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

1er Parcial*
1.25
1.25
1.25
1.25
2.5
1.25

2do Parcial*
1.25
1.25
1.25
1.25
2.5
1.25

3er Parcial*
1.25
1.25
1.25
1.25
2.5
1.25
4

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Solucin de problemas
Prcticas
Exposicin
Trabajo colaborativo
Examen parcial
Otras formas de evaluacin
Total:

7.

1.25
2.5
1.25
1.25
5

1.25
2.5
1.25
1.25
5

1.25
2.5
1.25
1.25
5

20

20

20

BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO

AUTOR

PLC. Automatizacin y Control

Industrial

EDICIN

AO

IDIOMA

NA

2008

Espaol

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

Daneri Pablo A.

NA

2008

Espaol

Hispano
Americana HASA

Soria Tello,
Saturdino

Primera

2013

Espaol

Alfaomega

Rodriguez Penin,
Aquilino

Segunda

2008

Espaol

Marcombo

OCTAVA

2008

Espaol

Siemens Energy
& Automation Inc

lvarez
Manuel

Pulido,

EDITORIAL

Macombo

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO

PLC. Automatizacin y Control

Industrial
Sistemas automticos
industriales de eventos discretos
Sistemas SCADA
Manual Del Sistema De
Automatizacin S7-200
Ingeniera De La Automatizacin
Industrial
Controladores Lgicos Y
Autmatas Programables
8.

Piedrafita
Moreno,
Ramn
Mandado
Prez, Enrique

2da Edicin.

Espaol

2da Edicin.

Espaol

Ra-Ma, Librera y
Editorial
Microinformtica
Alfa Omega
Grupo Editores

LECTURAS PRINCIPALES

TEMA

9.

Siemens

TEXTO

PGINA

Manual Del Sistema

De Automatizacin
S7-200

Cmo instalar y
programar los Micro-PLCs S7--200

https://www.swe.siemens.com/spain/web/es/industry/
automatizacion/simatic/Documents/S7200ManualSistema.pdf

SLC 500 Instruction

Set

Gua para el
controlador SLC 500
(instrucciones usadas
en programa ladder)

http://literature.rockwellautomation.com/idc/groups/literature/
documents/rm/1747-rm001_-en-p.pdf

ACUERDOS
DEL DOCENTE:

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
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VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la

asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems
una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un
sentido de participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para
asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y
el campus en general

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________
Ing. Diego Morillo Sosa
DOCENTE

___________________________
Ing. Hugo Ortiz Tulcn
COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

______________________________________
Ing. Evelio Granizo
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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