INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA ESCUELA

Actualmente, vivimos en una sociedad en la que las TIC se han implantado en nuestra rutina, aunque no
han integrado de manera muy comn, an las TIC y la mayora de los docentes que las usan suelen hacerlo
de manera superficial (instrumento de trabajo, fuente informativa), sin un slido planteamiento didctico.
Se puede afirmar que las TIC forman parte de lo cotidiano, accedemos instantneamente a la informacin,
por eso decimos que vivimos en una sociedad de la informacin o sociedad del conocimiento. Sin embargo,
la sociedad del conocimiento o de la informacin, es slo una realidad de unos pocos pases, en los que el
acceso a las nuevas tecnologas ha permitido a muchos expresarse y ser escuchados, tener una pequea parte
del poder de la informacin.
La integracin de las TIC en la educacin significa su utilizacin en los procesos de enseanza y aprendizaje
que se realizan en el aula y fuera de ella para el logro de los objetivos educativos previstos; aunque, podemos
observar que la introduccin de las TIC en los centros educativos tiene importantes fundamentos
pedaggicos, ya que juega un importante papel en la nueva visin de la educacin, centrada en el alumno,
pues le proporciona autonoma, responsabilidad y nuevas fuentes de conocimiento, favorece el
autoaprendizaje, el aprendizaje colaborativo y la aplicacin de un currculum ms democrtico, en el que
todos pueden buscar y aportar conocimientos y experiencias, y se rompe con la visin conservadora de la
educacin, segn la cual el alumno es un receptor de la informacin que proporciona el profesor en clase.
Por otra parte, gracias a las TIC, el profesor y los alumnos tambin disponen de medios ms motivadores para
transmitir sus conocimientos: vdeos, internet, presentaciones con grficos o animaciones, pelculas,
documentales, tableros digitales... en fin todo tipo de oportunidades para captar la atencin del estudiante.
Pero no slo existen motivos pedaggicos para introducir las TIC en la educacin, sino tambin otros de
carcter ms prcticos o ticos: se obtiene gran cantidad de informacin rpidamente, sin necesidad de
recurrir al papel, a las fotocopias, compra de libros, entre otros, que adicionalmente se puede compartir esta
informacin mediante correos electrnicos, colgndola en la red, a travs de soportes como memorias USB
o CDs... etc. Tambin es ms motivador, con lo que se consigue ms atencin por parte de los alumnos, que
adems gracias a estas tecnologas no dependern completamente del docente, pues podrn adquirir
conocimientos que le interesen y que ste no sea capaz de transmitir; tambin hemos de mencionar la
importante labor que las TIC puedan desempear en la educacin con los alumnos con necesidades
especiales: existen programas informticos dedicados a alumnos con discapacidades, ya sean sensoriales
(auditivas o visuales) o psquicas. En este mbito, las TIC pueden significar una gran ayuda para el desarrollo
y la integracin de estos alumnos.
Adems, proporcionan informacin que puede satisfacer las necesidades especiales de los alumnos con altas
capacidades, que a menudo se desmotivan porque se aburren en clase., pero el resto, para los docentes es
poder acercar estas tecnologas a los alumnos, por ejemplo, incluyendo su uso en las tareas que propongan,
o en la bibliografa recomendada, o creando un blog para la asignatura en el que puedan colgar informacin
relevante, o simplemente utilizando el correo electrnico como medio de comunicacin entre los alumnos y
el profesor y as, evitar la desigualdad en este campo entre los diferentes alumnos
Se podra definir como el uso de las TICs en tres breves trminos como los son: La alfabetizacin digital de
los alumnos, la productividad donde se debe aprovechar las ventajas que proporcionan las actividades
externas y el Innovar en las didcticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores
aprendizajes y reducir, en la medida de lo posible, el fracaso escolar.