UNIDAD II

Titulo:
Factores que originan la desercin escolar en el nivel medio superior

Objetivo General
Encontrar los factores principales que origina la desercin escolar en el nivel medio superior, as
mismo aportar propuestas que ayuden a disminuir este ndice de salidas de las instituciones.

Objetivos Especficos
1.
2.
3.
4.

Definir los diferentes factores que inciden la desercin escolar.

Identificar las causales que suscitan la desercin escolar
Conocer el impacto escolar que provoca la desercin
Reconocer el entorno social posterior a la desercin del alumno

Justificacin
Como un problema latentemente social y grave que daa a la educacin de un pas, es necesario
saber las causales que provocan la desercin estudiantil en las instituciones educativas. Como un
tema primordial que debe atenderse a la brevedad para ayudar a los jvenes a tomar una buena
decisin antes de que abandonen sus estudios y no podemos ser indiferentes ante este problema,
se debe tomar conciencia y generar un cambio que beneficie tanto al educando como a su entorno
social, sabiendo la importancia de la educacin en la vida y la trascendencia que tiene terminar
correctamente sus estudios.

Marco Terico
Lyche, C. (2010), Desercin escolar es un trmino comn utilizado en Latinoamrica para referirse
al abandono de la escuela o dropout en ingls. Se trata de aquella situacin en la que el alumno
despus de un proceso acumulativo de separacin o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes
de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado
Milena Covo (1989); "Alumno de nivel medio superior que comunica a la administracin de la
institucin educativa su abandono de los estudios, o que durante dos aos sucesivos no acredita
curso alguno". Define Alumno como el desertor.
De la Luz Tobar, C.; (2009); Dispersin del ingreso y demanda de educacin media superior y
superior en Mxico; Este autor dice: Que la desercin en la educacin media puede relacionarse con
muchos de los problemas que afectan a los jvenes en el pas: como la delincuencia, el desempleo,
entre otros. Dice que ms all de las fallas del sector educativo que afectan la retencin, las
evidencias sugieren que los problemas de desercin se asocian al incremento en la desigualdad del
ingreso. El problema adquiere una dimensin mayor, cuando se toma en cuenta que, de cada cien
estudiantes que ingresan al nivel medio superior, ms o menos la mitad no concluyen sus estudios.
El ingreso monetario, el tamao de las familias, el grado de educacin de los padres, son algunos de
los factores endgenos que intervienen en la adquisicin de capital humano de los individuos y por
consecuencia, en la demanda de educacin media y superior.
MATRICULA: ES1421013956

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Universidad de los Andes, (1977) "El nmero de estudiantes que salen de la universidad antes de
haber concluido sus estudios satisfactoriamente...". Define al estudiante con estudios incluso.
La palabra desercin se deriva del vocablo desertar que a su vez etimolgicamente, viene del latn
"Desertare", que significa abandonar.

Factores asociados a la desercin escolar

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Familiares: aunado a la situacin social interna, perteneciente al rol o papel

Salud: enfermedad que impida la asistencia constante a la institucin
Individuales: capacidad de s mismo, voluntad o motivacin de seguir estudiando
Personalidad: alumnos impulsivos, inestables de voluntad inquieta, vicios
Econmicos: dificultad para solventar los gastos escolares
Antecedentes Educativos: bajo rendimiento, problemas internos de conducta
Institucional: condiciones de la escuela; equipamiento, docentes, materiales.

Hiptesis
Al realizar la investigacin se formul algunas posibles causas o factores que influyeron para saber
la decisin de su salida de los alumnos de las instituciones educativas.
a) Factor Familiar: la funcin que juega dentro del contexto funcional de la familia
b) Factor Social: la motivacin, los vicios e hiperactividad
c) Factor Econmico: el apoyo monetario para el pago los gastos escolares.

Tcnicas de recoleccin de datos

Para complementar la investigacin mencionare que el proyecto es de tipo descriptivo ya que
analiza hechos y una perspectiva real de la problemtica la desercin en la comunidad, aportare un
documento que plasme las posibles causas de la desercin.
Para la recoleccin de datos se trabajaran dos mtodos: de encuesta y entrevista
a) Encuesta: para este proceso de recoleccin de datos seleccionare varias preguntas y se
realizara una muestra dentro de una institucin sobre determinado nmero de alumnos
para solicitarles su punto de vista.
b) Entrevista: en esta etapa se entrevistara en una charla a ex alumnos que hayan abandonado
la escuela y preguntarles cual ha sido la causa que propiciaron su desercin.

Metodologa
El mtodo de investigacin es fundamentalmente una investigacin descriptiva, ya que el proyecto
consiste en saber principalmente las causales que inciden la desercin escolar enfocndose en el
nivel medio superior. A travs de la recoleccin de datos se podrn predecir las relaciones que
existen entre las diferentes variables que nos ayudaran a dar una hiptesis de los posibles factores
que exponga o contribuyan a definir con mayor exactitud la causa de desercin principal.

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1. Poblacin y Muestra
La poblacin que se trabajar esta investigacin es la comunidad estudiantil de una preparatoria, la
poblacin total es de 480 alumnos, comprendida en edades que van de 15 a 20 aos. Se trabajara
una muestra del 15 % eso da 72 alumnos que se tomaran para hacer el muestreo al azar. Se trabajara
utilizando procedimientos de un muestreo estadstico de datos agrupados y al final se mostrara
grficamente los resultados obtenidos del muestreo.

2. Encuesta
Para corroborar si la hiptesis es correcta se trabajara con encuestas, formulando preguntas acordes
al tema que ayuden a la correcta recopilacin de datos. Esto facilitara el anlisis del problema
planteado y su enfoque social.

3. Entrevista
Tambin para de muestreo se tomara un porcentaje de la muestra al cual se le entrevistara
personalmente para tener una charla con ex alumnos que ya han desertados y nos den su punto de
vista personal que les origino salir de la institucin.
Cabe destacar que en esta etapa tambin realizare la entrevista a docentes, ya que tambin ellos
inciden de una forma u otra en la preparacin de los alumnos.

Referencias
Lyche, C. (2015). Taking on the Completion Challenge:A Literature Review on Policies to Prevent
Dropout andEarly School Leaving, OECD Education Working Papers, 53, OECD Publishing.
http://dx.doi.org/10.1787/5km4m2t59cmr-en
Elizabeth Gutirrez Gonzlez, "trabajo social y la desercin escolar Escuela secundaria tcnica no.
8 Minatitln, Ver.", Unidad de Ciencias de la Salud facultad de Trabajo Social, Minatitln 1988.
http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/29171/1/tesis-051.pdf
Desercin escolar en el nivel medio superior - U. A. del Estado de Mxico, Escuela Preparatoria
Plantel 5 Dr. ngel Ma. Garibay Kintana
http://www.transformacion-educativa.com/congreso/ponencias/325-desercion-escolar.html
Universidad de Sonora - Biblioteca Digital - Consulta de Tesis Digitales
hp://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/10551/Capitulo1.pdf#page=3&zoom=auto,-93,650

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