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En tiempos de antao,
Las misiones culturales y el normalsimo,
Ahora
Ahora,sinconsultaralospadresdefamilianialosmaestros,elsecretarioAurelioNuoquiere
cerrarmilesdeescuelasytrasladaralosestudiantesacentenaresdekilmetrosdesusfamilias
paraqueestudien mejor
provocarenormemalestar,tantoenlasfamiliasruraleseindgenascomoenelmagisterio.
liquidarunadelasmsimportantesexperienciaspedaggicasmexicanas:laescuelarural.
Lareconcentracinsignificaelcierredemilesdeescuelasconstruidas,sostenidasygestionadas
porlascomunidades,eldespidooreubicacindeunejrcitodemaestrosyeltrasladoo
internadodecentenaresdemilesdeniosyniaslejosdesusfamilias.
estenmarchaunaespeciedenuevareduccindeindios.
esasescuelasruralessonunaconquistadelascomunidades.Fueronellaslasquelasgestionaron
yhastalasconstruyeron.Sonellaslasqueledanasumaestrounlugardondevivirylaforma
dealimentarse.CERRARLASESUNAAFRENTAYUNDESPOJO
unacosaessalirdelascomunidadescomojovenparacursarestudiossuperioresyotradejarel
hogarcomonioparaasistiraclasesdeprescolaryprimaria.
Lanuevareduccineducativa
LUIS HERNNDEZ NAVARRO
C
onelpretextodemejorarlaeducacinenelmundoagrario,estenmarchaunaespecie
denuevareduccindeindios.Depaso,sepretendeliquidarunadelasmsimportantes
experienciaspedaggicasmexicanas:laescuelarural.
Hay,porsupuesto,experienciasdereconcentracinexitosadealumnos.Eselcaso
delasnormalesruralesconsusinternadosydealgunaspreparatorias.Perounacosaes
salirdelascomunidadescomojovenparacursarestudiossuperioresyotradejarel
hogarcomonioparaasistiraclasesdeprescolaryprimaria.
Losproyectosdelareconcentracinestataldepoblacionescampesinasennuestro
pashansidounfracaso.Porejemplo,lasciudadesruralessustentablesenChiapas,
construidasporelgobernadorJuanSabines,fueronundesastre(aunquetrajerongrandes
gananciasasuspromotores).Edificadasparaconcentrarlocalidadesdispersasyfacilitar
la dotacin de servicios bsicos de calidad y alternativas productivas con empleos
dignosyremunerados,hoysonpueblosfantasmas.Suscasastuvieronserviciosunos
meses. Al poco tiempo de inauguradas quedaron convertidas en ruinas. Hoy estn
abandonadaso,enelmejordeloscasos,sirvendebodegas.
Elmismosaldopuedeverseensuspretensionesdesacaraloscampesinosdesus
parecelasymandarlosalasciudades,comoquisohacerseconlareformaalartculo27
constitucional.En1992,fechadesuentradaenvigor,haba28millonesdehabitantes
enelcampo,lamismacifraqueexistehoyda,apesardelamigracin.
Enlugardeseguirintentadodrenaralapoblacindelcampoyconcentrarlaen
centrosurbanos,losnuevostecnoburcratasdelaSEPdeberanretomarlaexperiencia
delaescuelaruralmexicana.ElmaestroRafaelRamrez,supromotorjuntoafiguras
comoNarcisoBassolsyMoissSenz,concebaqueenlaescuelarurallosniosse
instruyenapartirdesurelacinconlanaturalezaylasociedad,pormediodeltrabajo
cooperativoprctico.
Esciertoqueexisteenormefaltadeequidadenlaeducacinpblicadenuestropas.
Serequieren muchos recursos para las escuelas en zonas rurales y para los barrios
pobresdelasgradesciudades.Hayquemejorarlainfraestructura,dotaralosalumnos
deuniformesydesayunos,instalarbibliotecas.Alldebenensearlosmejoresmaestros,
nojveneshaciendoprcticas.Senecesitanmaterialesescolaresenlenguasindgenas.
Sinembargo,lavaparacombatirestadesigualdadnoesfundaraldeasestratgicas
escolares,comosifueranpartedeunproyectodecontrainsurgenciapedaggicapara
sacar del agua al pez de la resistencia indgena y magisterial. Es falso que la
reconcentracinescolaranunciadaporlaSEPvayaaservirparamejorarlaeducacin
rural.
Enloshechos,lareduccinescolarvaadespojaralaeducacinruraldesuelemento
msvital:lacercanadelascomunidadesdondeseimparte.Depasovaalevantaruna
oladeinconformidadsocialdepronsticoreservado.ElsecretarioAurelioNuohara
bienenverlapelculaLaMisin,paravislumbrarloqueestprovocando.
Twitter:@lhan55
ElproyectoqueLpezObradorpresentayer,enelCongresoNacionaldeMorena,
va mucho ms all de las propuestas de Sanders. Por ejemplo, el tabasqueo se
COMPAEROS Y CAMARADAS
A LAS ORGANIZACIONES SINDICALES Y SOCIALES,
AL PUEBLO DE MEXICO:
NUESTRO AMIGO Y COMPAERO PROFR. FRANCISCO BRAVO, CAMARADA DE
LUCHA DE LA SECCION 9a.DE LA CD DE MEXICO, ES OBJETO DE REPRESION
LABORAL Y ADMINISTRATIVA DE PARTE DE LA SEP Y LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS DE SU JURISDICCION.
Con el plan de reconcentracin de escuelas que dar a conocer la SEP entre enero y
febrero, adis a las escuelas multigrado
CNTE HIDALGO
21/11/16
De 200 mil planteles de educacin bsica, 100 mil concentran el 14 % de la plantilla
escolar en localidades dispersas y producen los perores resultados, afirma Aurelio Nuo.
Con ello, dijo que se tendr un gasto ms eficiente y se beneficiar a los alumnos en
planteles con organizacin completa, con educacin de calidad y con todos sus profesores.
Si conoces, vives o trabajas en alguna comunidad en la que el jardn de nios, la primaria
o secundaria cuenta con una baja matrcula escolar, debes saber que el modelo educativo
2016 de la SEP ha determinado eliminarlas enviando a sus alumnos a la comunidad ms
cercana mediante lo que llama Programa nacional de reconcentracin de escuelas.
Muy pronto aquellas escuelas que hoy se ven llenas de algaraba y que constituyen el
centro de la actividad cultural de las comunidades sern edificios solitarios y abandonados.
Quienes provenimos de comunidades y somos maestros rurales, conocemos cmo a lo
lago de la historia los pequeos caseros se fueron reuniendo y cansados de trasladar a
sus hijos varios kilmetros hasta la escuela ms cercana determinaron gestionar sus
propias escuelas, les asignaron un rea, lo ms grande que fuera posible, as como
parcelas escolares. Alrededor, trazaron calles, construyeron canchas deportivas y plazas
pblicas dando forma a nuevas localidades, a miles de localidades a lo largo del pas.
A esas escuelas llegaron maestros, que atendieron a uno, dos y hasta tres grupos, muchas
evolucionaron hasta lograr constituirse en escuelas de organizacin completa, es decir,
primarias con seis grupos con su respectivo maestro; otras afectadas por la migracin, la
pobreza y la falta de empleo en el campo mexicano se quedaron como escuelas
multigrado. As permanecen miles de escuelas primarias y sobre todo telesecundarias en
las que se cuenta con muy baja matrcula escolar y en las que los maestros que atienden
los tres grados.
El Programa nacional de reconcentracin de escuelas, anunciado este 19 de noviembre
por Aurelio Nuo, se enmarca dentro de los ataques del neoliberalismo contra la educacin
pblica y cumple con las imposiciones de la OCDE de priorizar los compromisos
econmicos del pas con los organismos financieros internacionales antes que con el gasto
pblico para el beneficio de la sociedad.
Cabe recordar que hace apenas unas semanas, cuando se estaba discutiendo en la
Cmara de diputados y senadores la programacin y distribucin del gasto social para el
presupuesto 2017, los empresarios, banqueros, la OCDE, el FMI, el Banco Mundial fueron
los ms interesados en vigilar y presionar hasta el ltimo momento para la reduccin del
gasto social y para asegurar el pago puntual de la deuda externa e interna, argumentando
que era importante que Mxico garantizara el cumplimiento de sus compromisos
financieros. Ello trajo una importante reduccin en el gasto educativo para el 2017.
La reconcentracin de escuelas implica la desaparicin de servicios pblicos educativos,
as como el incumplimiento de una obligacin constitucional del estado mexicano y pone
en la ruta de la desaparicin a miles de escuelas de las comunidades, plazas de base de
trabajadores de la educacin que quedarn en el estatus de sobrantes.
Esto se suma a la reduccin de servicios educativos que ya se encuentran en curso como
el enorme debilitamiento de la educacin especial, la desaparicin de la educacin
tecnolgica en secundarias tcnicas as como un currculo reduccionista bajo la falacia de
priorizar aprendizajes claves y relevantes, pero que en el fondo implica la aplicacin del
recorte presupuestal.
La sociedad debe ponerse en pie de lucha para detener esta agresin neoliberal a la
educacin pblica.
Faltan por evaluar casi un milln 200 mil profesores en todo el pas: INEE
Laura Poy Solano
Peridico La Jornada
Viernes 18 de noviembre de 2016, p. 14
Con la aprobacin de la reforma educativa en Mxico debern presentar la evaluacin del
desempeo docente un milln 475 mil 456 maestros de educacin bsica y media superior,
pero hasta la fecha slo han acudido 106 mil 723 de prescolar, primaria y secundaria, de
los cuales 3 mil son directores.
A ellos se suman 27 mil 547 profesores de bachillerato, mientras otros 45 mil de ambos
niveles educativos bsica y bachillerato fueron convocados este ao. Es decir, faltan por
evaluar poco ms de 1.2 millones de educadores en todo el pas.
Un anlisis del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) destaca que
para 2017 se presentarn slo aquellos profesores que laboren en escuelas con plantilla
completa.
Y ser en 2018 en el ltimo ao de la presente administracin federal cuando se
integren gradualmente los sectores de mayor rezago educativo como los prescolares y
primarias indgenas, los prescolares, primarias y secundarias multigrado y las
telesecundarias, as como el bachillerato intercultural y la modalidad a distancia.
El organismo autnomo destaca que desde el anuncio, en agosto pasado, del
replanteamiento del modelo de evaluacin de desempeo docente han surgido numerosas
matar a los excluidos. Mediante sus polticas, los cuerpos que estorban viven muertos en vida
o se les deja morir porque no son rentables. Pero como no es suficiente con mantenerlos sin
acceso a comida, a techo o a atencin sanitaria, se desarrollan polticas y formas de violencia
discreta que aceleran su muerte y que aseguran que estn al lmite de la vida con el
privilegio de sobrevivir. Porque aun desde su exclusin, desde los espacios intermedios en
los que habitan, los marginados son una amenaza. Sin darse cuenta ni proponrselo, esos
cuerpos resonantes actan como altavoces que ponen en evidencia todas las injusticias del
neoliberalismo. Y eso, los poderosos no lo van a tolerar porque tiene el potencial de inspirar,
en el resto de la sociedad, la repolitizacin, una empata radical que se podra convertir en
revuelta.
Entre los cuerpos excluidos en los que se enfoca este libro, se profundiza de manera ms
detallada en la situacin de los enfermos de Sndromes de Sensibilizacin Central como
ejemplo de las motivaciones y consecuencias de la necropoltica del neoliberalismo.
Clara Valverde Gefaell, su autora, es una escritora, activista y conferenciante especializada
en biopoltica y vinculada a movimientos sociales como el #15M. Estudi enfermera
y Counselling en Canad y ha sido profesora de enfermera durante dcadas. Es, tambin,
autora de Desenterrar las palabras y No nos lo creemos.