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Liceo Espaol "Cervantes"
PROGRAMACIN ANUAL
5 DE PRIMARIA
CURSO 2015/2016
TUTOR: FRANCISCO PALAZN ROMERO
NIVEL: 5 de PRIMARIA.
PERIODO
8 sep
18sep
PERIODO
21sep
2 oct
UNIDAD 1
SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS 1er Trimestre
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
CC. SOCIALES
CC.NATURALES
ED. PLSTICA Y
VISUAL
ORGANIZACIN Y EVALUACIN INICIAL

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
Interpretacin y produccin
de presentaciones orales.
Adecuacin del lenguaje a
la situacin comunicativa.
Conocimiento y empleo de
las frmulas de cortesa.
Lectura comprensiva, en
voz alta y en silencio, de un
relato breve.
Anlisis de elementos del
argumento de un relato y de
palabras o expresiones
clave a travs de una serie
de preguntas.
Comprensin de textos de
presentacin sobre los
datos y las caractersticas
de una persona.
Elaboracin de un texto
narrativo breve a partir de
un texto de ejemplo y de un
esquema.
Caracterizacin de la
comunicacin y de sus
elementos.
Asimilacin y aplicacin de
normas de acentuacin.
Uso del diccionario: orden
alfabtico y palabras gua.
Lectura comprensiva y en
voz alta de un texto
narrativo breve.
Nombre y grafa de los

nmeros naturales de hasta
ocho cifras.
Estimacin de resultados de
sumas.
Comprobacin de resultados
mediante la prueba de la
resta.
Redondeo de nmeros
naturales de hasta 8 cifras a
las centenas y decenas de
millar, y unidades de milln.
Operaciones con nmeros
naturales: adicin y
sustraccin.
Propiedades de las sumas:
la propiedad conmutativa y la
asociativa.
Resolucin de problemas de
la vida cotidiana.
Utilizacin de los algoritmos
estndar de la suma y la
resta.
Automatizacin de
algoritmos para la suma y la
resta de centenas.
Descomposicin de nmeros
naturales atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Elaboracin y uso de
estrategias de clculo mental
para estimar resultados de
sumas y restas.
CC. SOCIALES
El origen del universo.
Las caractersticas del
universo.
Las galaxias.
Las estrellas.
El telescopio como
herramienta para la
observacin del
universo.
El Sol
El Sistema Solar:
planetas y cuerpos
celestes que lo
conforman.
Los planetas interiores
del Sistema Solar.
Los planetas exteriores
del Sistema Solar.
CC.NATURALES
La clula como unidad de
los seres vivos.
Morfologa y estructura de
la clula.
Los seres vivos
pluricelulares y
unicelulares.
La organizacin de un ser
vivo pluricelular.
La lupa binocular y el
microscopio ptico.
Elementos mecnicos y
pticos de los
instrumentos de
observacin.
Enfoque de los
instrumentos pticos.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Colores fros y colores
calientes. La noche
estrellada de Van Gogh.
Senecio de Paul Klee.
Trabajo con lpices de
colores y con tizas.
Anlisis y valoracin
positiva de la propia
obra.
PERIODO
5 oct
16 oct
UNIDAD 2
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
CC. SOCIALES
CC. NATURALES
Dilogo y respuesta oral a

preguntas sobre las
ilustraciones y el argumento
de una lectura.
Escucha comprensiva de
relatos e identificacin de
sus partes.
argumento de un relato a
travs de preguntas o de
actividades de
comprensin.
Identificacin de las partes
narrativas de un relato.
Anlisis de informacin en
Internet.
Redaccin de un relato
estructurado en tres partes
siguiendo un esquema y un
texto de modelo.
Identificacin y empleo de la
figuras del narrador y
protagonista.
Reconocimiento y
clasificacin de los
diferentes tipos de
sustantivo.
Formacin de diptongos e
hiatos.
Empleo de normas de
acentuacin.
Uso del diccionario:
abreviaturas.
Lectura en soportes
digitales.
Identificacin de las
caractersticas de un texto
fantstico.
Conocimiento de mitos y
leyendas.
La multiplicacin como suma

de sumandos iguales y
viceversa. Las tablas de
multiplicar.
Potencia como producto de
factores iguales. Cuadrados
y cubos.
Potencias de base 10.
Identificacin y uso de los
trminos propios de la
divisin.
Propiedades conmutativa y
distributiva de las
multiplicaciones y relaciones
entre ellas utilizando
nmeros naturales.
Propiedad de la divisin
exacta.
Utilizacin de los diferentes
algoritmos estndar de la
multiplicacin y de la
divisin.
Automatizacin de
algoritmos para la
multiplicacin y de la
divisin.
Construccin y
memorizacin de las tablas
de multiplicar.
Elaboracin y uso de
estrategias de clculo
mental para multiplicar
varios nmeros de una cifra.
Los cuatro elementos

del planeta Tierra.
Las capas de la Tierra.
La observacin de la
Tierra desde el espacio.
El movimiento de
rotacin de la Tierra.
El eje terrestre, el
Ecuador y los polos
geogrficos.
El da y la noche.
El movimiento de
traslacin de la tierra y
las estaciones del ao.
El movimiento de
traslacin de la Luna y
las fases lunares.
Los eclipses.
Las mareas.
Trabajo en grupos sobre
las diferentes provincias
de la Comunidad
Autnoma de Andaluca.
Seres vivos, seres inertes.

Caractersticas de los
seres vivos.
Las funciones vitales de
los seres vivos.
Respeto de las normas de
uso, de seguridad y de
mantenimiento de los
instrumentos de
observacin y de los
materiales de trabajo.
Uso de medios
tecnolgicos para el
estudio de los seres vivos.
Bsqueda guiada de
informacin en la red.
Control del tiempo y uso
responsable de las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
La celulosa y el reciclado
de papel.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
La historia del cine de
animacin y los primeros
personajes
significativos.
Intencin comunicativa
de las imgenes.
Decoracin para
celebracin del 12
Octubre: dedicado a
Andaluca
PERIODO
19oct
6 nov
UNIDAD 3
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
CC. SOCIALES
Uso de lxico adquirido en

lecturas en las
intervenciones orales.
Narracin planificada de
relatos orales de ficcin.
argumento de un relato.
Familiarizacin con los
aspectos fantsticos de una
serie de relatos.
Ampliacin de lxico y
conocimientos a partir de
textos expositivos.
Redaccin de un relato
fantstico siguiendo pautas
y un modelo.
Identificacin y empleo de
elementos y rasgos
fantsticos en un texto.
Empleo de puntuacin y
parntesis.
Complecin de fichas
sintetizando informacin
sobre un objeto.
Identificacin y
transformacin del gnero y
nmero de los nombres.
Concordancia de
determinantes y
sustantivos.
Empleo de los sufijos en la
formacin de nombres.
Reconocimiento razonado
de los protagonistas de un
relato.
Anlisis y comparacin de
diferentes elementos de una
narracin.
Divisibilidad: mltiplos,
divisores, nmeros primos y
nmeros compuestos.
Criterios de divisibilidad.
naturales: divisin.
naturales: multiplicacin.
Identificacin y uso de los
trminos propios de la
divisin.
la vida cotidiana.
Utilizacin y automatizacin
de los algoritmos estndar
de la divisin y de la
multiplicacin.
Obtencin de los primeros
mltiplos de un nmero
dado.
Obtencin de todos los
divisores de cualquier
nmero menor que 100.
Elaboracin y uso de
mental para dividir nmeros
acabados en cero.
Las coordenadas
geogrficas: los
paralelos y los
meridianos.
La localizacin de
puntos en el mapa a
partir de las
coordenadas
geogrficas.
Los husos horarios.
El funcionamiento de los
husos horarios.
El mapa de husos
horarios.
Las diferentes
representaciones de la
Tierra: el globo
terrqueo, el mapa, el
planisferio y el plano
geogrfico.
La leyenda de un mapa.
La escala de los mapas
y planos.
La escala grfica.
La escala numrica.
La elaboracin de un
plano a escala.
Los tipos de mapas:
polticos, fsicos y
temticos.
La lectura de un mapa.
El planisferio fsico.
El planisferio poltico.
La aplicacin Google
Maps
CC. NATURALES
Los sentidos.
Los estmulos externos.
Los rganos de los
sentidos.
La vista. Los rganos
protectores del ojo. La
visin.
El odo. El rgano del
odo.
La audicin.
La intensidad del sonido.
El gusto y el olfato.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Tcnica de dibujo de la
cara humana.
Articulaciones y
movimiento.
Representacin del
movimiento.
Colores primarios y
secundarios.
Siluetas.
La combinacin y la
aplicacin de colores.
Ritmo por repeticin y
por alternancia.
Papiroflexia.
Las texturas.
Disposicin a la
originalidad.
Representacin de
objetos imaginarios.
Creacin de un disfraz.
Utilizacin de la luz
natural.
PERIODO
9 nov
20 nov
UNIDAD 4
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
Explicacin de posibles
formas de comunicacin no
oral.
Audicin comprensiva de un
texto oral dialogado.
Simulacin de dilogos y
debates a partir de pautas.
Anlisis de la estructura de
un relato y de sus
elementos fantsticos.
Identificacin y anlisis de
dilogos.
Reconocimiento de la idea
principal de un texto
expositivo.
Redaccin de un poema y
de una descripcin
empleando adjetivos.
Uso de la coma y del punto
y coma.
Empleo de las comillas y los
puntos suspensivos.
Reconocimiento de los
adjetivos.
Identificacin y
transformacin del gnero y
nmero de los adjetivos.
Concordancia de los
adjetivos.
Clasificacin de adjetivos de
una y de dos terminaciones.
Derivacin adjetival y
sufijos.
Produccin de poemas.
Memorizacin y recitado de
poemas.
Conocimiento del dilogo en
textos teatrales y narrativos.
Concepto de fraccin como

relacin entre las partes y el
todo.
Fracciones como divisiones
exactas.
Fracciones como divisiones
no exactas.
Nmero mixto.
Representacin grfica de
fracciones.
Relacin entre fraccin y
nmero decimal, aplicacin
a la ordenacin de
fracciones.
mediante el clculo de las
operaciones necesarias.
la vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
mental para sumar y restar
nmeros de dos cifras.
CC. SOCIALES
Los pueblos
prerromnicos.
El tiempo atmosfrico.
El clima.
Los climas extremos.
Los factores que
condicionan el clima.
La latitud.
La distancia al mar
El relieve.
Las zonas climticas de
la Tierra.
CC. NATURALES
Los sabores.
La accin conjunta olfatogusto.
El cuidado de los rganos
de los sentidos.
El sistema nervioso.
Las neuronas.
Los actos nerviosos.
Los actos voluntarios.
Uso de materiales e
instrumentos para analizar
la sensibilidad de la piel.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Figuras geomtricas.
Desarrollo del hexaedro.
Anlisis de las
proporciones.
Reconocimiento de
cuerpos geomtricos.
Uso de los cuadrilteros
en el dibujo.
Cuerpos geomtricos.
La circunferencia: el
radio.
Figuras con volumen: el
cubo.
PERIODO
23 nov
7 dic
UNIDAD 5
Primera
Evaluacin
9 dic
10 dic
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
CC. SOCIALES
CC. NATURALES
Narracin planificada de
sucesos.
Uso oral de marcadores
temporales.
Realizacin de debates.
Representacin
dramatizada de textos con
una expresin oral
adecuada.
voz alta y en silencio, de
textos teatrales.
principal y las ideas
secundarias de un texto.
Anlisis de la estructura de
un texto dramtico y de sus
elementos.
Separacin de palabras a
final de rengln: el guin.
Empleo de la raya en el
dilogo y los textos
teatrales.
Utilizacin de los dos
puntos.
Reconocimiento de los
grados del adjetivo.
Estructuracin y
concordancia de los grados
del adjetivo.
Comprensin del significado
de los sufijos apreciativos.
Lectura de obras
dramticas. Identificacin
de acotaciones, escenas y
dilogos de textos teatrales.
Repaso de las cinco
primeras unidades
Nombre y grafa de nmeros

de hasta nueve cifras.
Valor posicional de las
cifras.
Concepto de fraccin como
relacin entre las partes y el
todo.
Fracciones propias e
impropias, nmero mixto,
representacin grfica de
fracciones.
Fracciones equivalentes.
nmero decimal.
mediante multiplicacin en
cruz, prueba de la divisin.
naturales: multiplicacin y
divisin.
Sumar y restar fracciones.
la vida cotidiana.
Utilizacin y automatizacin
de los algoritmos estndar
de la multiplicacin y la
divisin.
Elaboracin y uso de
mental para multiplicar.
Los climas de Europa.

Las estaciones
meteorolgicas.
Los mapas climticos.
Los climogramas.
Los climas de Espaa:
atlntico, mediterrneo,
mediterrneocontinental, de montaa
y subtropical.
Las caractersticas de
los climas de Espaa.
La vegetacin de
Espaa: atlntica,
mediterrnea, de
montaa y subtropical.
Los espacios protegidos.
El cambio climtico.
Proponer acciones para
combatir el cambio
climtico.
La salud y la enfermedad.
Tipos de enfermedades.
La transmisin de las
enfermedades infecciosas.
La prevencin de las
enfermedades
contagiosas.
Factores de riesgo para la
salud.
La alimentacin y la salud.
Los factores psicolgicos.
Las drogas.
Repaso de las cinco

primeras unidades
Repaso de las cinco

primeras unidades
Repaso de las cinco

primeras unidades
1 EVALUACIN
1 EVALUACIN
1 EVALUACIN
1 EVALUACIN
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Papiroflexia.
Las texturas.
Disposicin a la
originalidad.
Representacin de
objetos imaginarios.
Creacin de un disfraz.
natural.
Repaso de las cinco

primeras unidades
1 EVALUACIN
11 dic
22 dic
UNIDAD 6
Representacin
dramatizada de textos con
una expresin oral
adecuada.
Lectura de textos
expositivos relacionados
con la penicilina.
Ejercitacin de la lectura
rpida.
Escritura pautada de
relatos y textos
dialogados.
Combinacin de narracin
y dilogo en un mismo
texto.
Uso de las aclaraciones
en un texto dialogado.
Identificacin y uso de las
artculos, demostrativos y
posesivos.
Conocimiento y aplicacin
de las normas de uso de
la letra b.
Empleo de sufijos en la
derivacin verbal.
Lectura de textos
narrativos y dilogos
literarios.
Diferenciacin de las
partes narrativas y
dialogadas de un relato.
Redaccin de textos
narrativos y dialogados de
carcter literario.
Comparacin de nmeros
decimales.
Equivalencias entre las
diferentes expresiones del
sistema de numeracin
decimal: las unidades, las
decenas, las centenas y las
milsimas.
El nmero decimal: dcimas,
centsimas y milsimas.
Los nmeros decimales: valor
de posicin.
Redondeo de nmeros
decimales a las unidades.
Estimacin de resultados.
Ordenacin de nmeros
naturales y decimales.
Clculos porcentuales.
Resolucin de problemas de la
vida cotidiana.
Construccin de series
ascendentes de nmeros
decimales.
Descomposicin de nmeros
decimales atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Clculo de tantos por ciento en
situaciones reales.
Elaboracin y uso de
para multiplicar un nmero por
11.
Uso de la calculadora.
La poblacin absoluta.
La densidad de poblacin.
La densidad de poblacin de
las provincias espaolas.
La natalidad, la mortalidad y
la esperanza de vida.
El crecimiento natural de la
poblacin.
El crecimiento real de la
poblacin.
La poblacin y el trabajo.
Las caractersticas bsicas
de la poblacin espaola.
Las pirmides de poblacin.
Las causas de las
migraciones.
Los primeros auxilios.

Las heridas y su
tratamiento.
Las hemorragias.
El tratamiento de las
quemaduras.
Las vacunas.
Los sueros.
Los antibiticos.
La ciruga.
Los trasplantes.
Uso de materiales
empleados en las tcnicas
de primeros auxilios.
Cuadros: El hombre
de Vitruvio de
Leonardo da Vinci,
Manzana, oruga y
mariposa de Vladimir
Kush, Marrn y ocre
de Antoni Tpies.
Inters por conocer
obras maestras
de la historia del arte.
PERIODO
7 ene
22 ene
UNIDAD 7
LENGUA
CASTELLANA
Exposicin oral de forma
expresiva o dramatizada y
en grupo.
Empleo de la tcnica de
subrayado para diferenciar
ideas principales y
secundarias en un texto.
Redaccin de textos en
los que se combinan
narraciones y
descripciones.
Escritura de oraciones
empleando correctamente
determinantes.
Conocimiento y uso de los
determinantes numerales
e indefinidos.
Anlisis morfolgico de
determinantes de una
oracin.
Conocimiento y aplicacin
de las normas de uso de
la letra v.
Uso de prefijos en
derivacin verbal.
Anlisis del mensaje de un
relato y de las conductas y
valores de sus personajes.
Redaccin creativa de
relatos que combinen
descripcin y narracin.
SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS

MATEMTICAS
Equivalencias entre el sistema
de numeracin decimal:
unidades, decenas, centenas y
milsimas.
El nmero decimal: dcimas,
centsimas y milsimas.
Redondeo de nmeros
decimales a las centsimas.
Redondeo de nmeros
decimales a las centsimas.
Fraccin propia e impropia.
Fracciones equivalentes.
nmero decimal, aplicacin a
la ordenacin de fracciones.
Estimacin de resultados.
vida cotidiana.
Clculo de tantos por ciento en
situaciones reales.
Utilizacin y automatizacin de
los algoritmos de sumar,
restar, multiplicar y dividir
nmeros decimales.
Elaboracin y uso de
de operaciones redondeando
a la unidad ms prxima.
C.C SOCIALES
Las migraciones en Espaa.
La integracin de los
inmigrantes.
La poblacin europea:
densidad de poblacin,
evolucin numrica y
envejecimiento.
El censo de poblacin:
finalidad, caractersticas y
elaboracin de una muestra.
C.C NATURALES
Las plantas.
La clasificacin de las
plantas.
Las fanergamas.
La raz.
El tallo.
Las hojas: morfologa y
clasificacin.
Los helechos.
Los musgos.
La importancia de las
plantas para el ser
humano y el planeta.
2 Trimestre
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Composicin n 8 de
Wassili Kandinsky
La historia del cine de
animacin en Espaa
y otros pases.
Anlisis de la
valoracin
comunicativa.
Realizacin de
actividades
relacionadas con el
Carnaval.
PERIODO
25 ene
5 feb
UNIDAD 8
LENGUA
CASTELLANA
Uso de la entonacin
expresiva y otros recursos
no lingsticos en el relato
de cuentos.
Audicin comprensiva de
cuentos y relatos orales.
voz alta y en silencio, de
cuentos y relatos.
Empleo de la tcnica del
subrayado en la
identificacin de ideas
principales y secundarias
de un texto.
Redaccin de cuentos
estructurados en tres
partes.
Explicacin escrita del
significado de expresiones
y oraciones empleadas en
un relato.
empleando pronombres.
Identificacin y empleo de
los pronombres
personales.
pronombres personales.
Utilizacin de prefijos
apreciativos.
Lectura de cuentos
tradicionales y populares.
Identificacin de
personajes y elementos
del cuento tradicional.
MATEMTICAS
Los nmeros decimales.
El sistema de numeracin
decimal: valor posicional de
las cifras.
decimales.
Clculo de sumas con
fracciones.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
para multiplicar nmeros de
dos cifras por 9.
Medida de longitud y
superficie.
Unidades de longitud y
superficie en el sistema
mtrico decimal.
Medidas de longitud en forma
compleja e incompleja.
medida de longitud y superficie
referida a situaciones de la
vida real.
La representacin elemental
del espacio, escalas y grficas
sencillas.
C.C SOCIALES
C.C NATURALES
La democracia en Espaa.
La Constitucin espaola.
Los derechos y deberes
ciudadanos.
El funcionamiento de la
democracia.
La divisin de poderes en
Espaa.
El poder legislativo.
El poder ejecutivo.
El poder judicial.
La organizacin territorial de
Espaa.
Las Comunidades
Autnomas y las provincias.
El gobierno de las
Comunidades Autnomas.
Investigar sobre nuestros
derechos y deberes.
La nutricin de las plantas.

La fotosntesis.
El sistema de transporte
de las plantas.
La respiracin.
Los estomas.
La comprobacin de la
fotosntesis.
Uso de materiales
empleados en los
experimentos e
investigaciones.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Posibilidades
plsticas de figuras
geomtricas.
La lnea y el tringulo.
Segmentos y ngulos.
Posibilidades
plsticas de cuerpos
geomtricos.
Relacin de la forma
con la estructura
geomtrica.
Dibujo de animales de
forma simple a partir
de circunferencias.
Valoracin del trabajo
de otros compaeros.
PERIODO
8 feb
26 feb
UNIDAD 9
LENGUA
CASTELLANA
Planificacin y realizacin
de exposiciones orales
estructuradas.
Realizacin de trabajos de
forma colaborativa.
Lectura comprensiva de
diferentes relatos y textos
expositivos.
Anlisis de la estructura y
caractersticas de un texto
expositivo.
Redaccin de textos
expositivos estructurados
en tres partes.
Explicacin escrita de
aspectos del argumento y
del lxico empleados en
un relato.
conjugando correctamente
los verbos.
Identificacin y uso de
verbos conjugados en su
nmero y persona.
verbos.
Aplicacin de las normas
ortogrficas de la letra j.
Formacin de sustantivos
a travs del procedimiento
de composicin.
Bsqueda de informacin
de leyendas y relatos
tradicionales.
Lectura expresiva y
recitado de un texto
potico.
MATEMTICAS
Los nmeros decimales:
dcimas, centsimas y
milsimas.
nmero decimal.
Ordenacin de conjuntos de
nmeros de distinto tipo.
Operaciones con fracciones.
decimales.
Divisiones de nmeros
naturales y comprobacin del
resultado con la prueba de la
divisin.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
para dividir un nmero par de
dos cifras entre 2.
Medida de masas y
capacidades.
Unidades de masa y
capacidad en el sistema
mtrico decimal.
Medidas de masas y
capacidad. Forma compleja e
incompleja.
medida de masas y
capacidades referidas a
situaciones de la vida real.
C.C SOCIALES
C.C NATURALES
El origen de la Unin
Europea.
Los objetivos de la Unin
Europea.
Las instituciones europeas.
Los pases de la Unin
Europea.
Las ventajas de ser
ciudadan@ europe@.
El mercado nico.
Las elecciones democrticas.
Los ecosistemas.
El medio de los seres
vivos.
El medio fsico y sus
factores.
El medio biolgico. La
especie.
Las poblaciones y las
comunidades.
El ecosistema marino.
Los ecosistemas
terrestres.
Los ecosistemas
acuticos.
El hbitat de las especies.
Las relaciones entre los
seres vivos.
Productores y
consumidores.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
El jardn del Edn de
Jan Brueghel.
Exploracin de las
tonalidades del color.
El ritmo por
alternancia.
El collage.
natural.
Collage con figuras
geomtricas.
PERIODO
29 feb
14 mar
UNIDAD 10
Segunda
Evaluacin
15mar
16mar
LENGUA
CASTELLANA
Debate en torno al
mensaje o moraleja de un
relato.
textos argumentativos.
de textos orales
argumentativos.
Uso oral de argumentos.
relatos y textos
argumentativos.
Anlisis de la estructura
de un texto argumentativo.
Redaccin de textos
argumentativos
estructurados en tres
partes.
Empleo de argumentos en
textos escritos.
los verbos.
Conocimiento y empleo de
los modos y tiempos
verbales.
Aplicacin de normas de
uso de la letra h.
Valoracin de la literatura
como forma de ocio y
reflexin.
Repaso de las unidades

de la 6 a la 10.
2 EVALUACIN
MATEMTICAS
Nombre y grafa de los
nmeros naturales de hasta
ocho cifras.
Comprobacin de los
resultados de las restas
utilizando la prueba de la
resta.
naturales: la sustraccin.
Utilizacin y automatizacin de
los algoritmos estndar de la
resta.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
5.
Medida en el sistema
sexagesimal: los ngulos.
Medida de ngulos.
ngulos.
Repaso de las unidades de la

6 a la 10.
2 EVALUACIN
C.C SOCIALES
La conquista romana.
Organizacin poltica y
ciudades.
Hispania en Roma.
El arte romano en Espaa.
La fragmentacin del Imperio
Romano.
El reino visigodo de Toledo.
La vida cotidiana de la
poblacin visigoda.
El Islam.
La invasin musulmana de la
Pennsula Ibrica.
Al-Andalus: Emirato, Califato
y reinos de taifas.
El Califato de Crdoba.
La sociedad de Al-Andalus.
La ciudad musulmana.
Crdoba, capital de AlAndalus.
El patrimonio andalus en
Crdoba.
El legado de Al-Andalus.
Los nuevos cultivos y las
nuevas tcnicas introducidas
por los musulmanes.
Los avances cientficos y
tcnicos de Al-Andalus.
La mezquita.
Los palacios y las alcazabas.
La Mezquita de Crdoba.
La Alhambra de Granada.
Repaso de las unidades de
la 6 a la 10.
2 EVALUACIN
C.C NATURALES
Los descomponedores.
Las cadenas alimentarias.
La modificacin de los
ecosistemas por el ser
humano.
La proteccin del medio
ambiente.
Especies en peligro de
extincin.
Las redes alimentarias.
Elaboracin de una red
alimentaria.

de la 6 a la 10.
2 EVALUACIN
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Manipulacin de
materiales.
Creacin de pintura
abstracta.
El ritmo en la
composicin.
Animacin de
imgenes.
El bodegn.
Calavera y jarro de
Pablo Picasso
Repaso de las
unidades de la 6 a la
10.
2 EVALUACIN
PERIODO
17 mar
8abr
UNIDAD
11
PERIODO
LENGUA
CASTELLANA
Explicacin oral sobre la
conducta de un nio en un
poema.
Recitado de textos
poticos empleando los
recursos expresivos
propios de la poesa.
poemas.
del contenido de un texto
potico.
Redaccin de textos
poticos empleando el
lxico y los recursos
literarios propios de la
poesa.
Explicacin escrita de
diferentes aspectos de un
texto potico.
los verbos.
Conocimiento, anlisis y
uso de tiempos verbales
simples y compuestos.
Anlisis de tiempos
verbales.
Utilizacin de las formas a
ha/a y a ver/ haber.
Empelo de la h
intercalada.
Conocimiento de las
locuciones.
Lectura expresiva y
comprensiva de poemas.
Memorizacin y recitado
de poemas.
LENGUA CASTELLANA
SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS

MATEMTICAS
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
para dividir un nmero entre
cinco.
Medidas en el sistema
sexagesimal: tiempo y
ngulos.
Equivalencias y
transformaciones entre horas,
minutos y segundos.
Medidas temporales.
Medidas de ngulos.
tiempo y ngulos.
MATEMTICAS
C.C SOCIALES
C.C NATURALES
La leyenda del Cid

Campeador.
La creacin de los primeros
reinos y condados cristianos.
La expansin de los reinos
cristianos.
Las repoblaciones de las
tierras conquistadas.
Los reyes cristianos y su
legado.
La sociedad medieval.
Los privilegiados.
El castillo medieval.
La materia: masa y
volumen.
La densidad. Flotabilidad.
Los estados de la materia.
Los cambios fsicos de la
materia.
Los cambios qumicos de
la materia.
Los materiales.
Los tipos de materiales.
Las propiedades de los
materiales.
Los materiales y la
sociedad.
C.C SOCIALES
C.C NATURALES
3er Trimestre
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Exploracin de
diferentes tcnicas y
materiales.
Luz y sombra.
Posibilidades
expresivas de
elementos naturales y
artificiales.
Observacin de
diferentes simetras.
El crculo cromtico.
Reconocimiento de
las sensaciones
que produce un
cuadro al observarlo
ED. PLSTICA Y
VISUAL
11 abr
22 abr
UNIDAD
12
Reflexin sobre el
mensaje de un relato y
comparacin de la
narracin con un texto
sobre Gandhi.
textos periodsticos.
Lectura de relatos y
noticias.
elementos de un texto
periodstico.
Lectura de textos
expositivos obtenidos en
Internet.
Redaccin de noticias
estructuradas: titular,
entrada, cuerpo.
Combinacin de texto e
imagen en la elaboracin
de producciones.
Escritura de un dilogo
empleando interjecciones.
Conocimiento y uso de
adverbios.
Reconocimiento y empleo
de las palabras hay, ah,
ay!.
Identificacin de palabras
parnimas.
Conocimiento de frases
hechas.
Lectura de un relato e
identificacin de sus
partes.
Reflexin sobre el
mensaje de un relato.
como forma de ocio y de
reflexin.
Escritura de nmeros
decimales.
decimales.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
para sumar nmeros que
terminan en 9.
Posiciones relativas de rectas
y circunferencias
Formas planas y espaciales:
figuras planas, relaciones y su
clasificacin.
Clasificacin de tringulos
atendiendo a sus lados y sus
ngulos.
Clasificacin de cuadrilteros
atendiendo al paralelismo de
sus lados.
El permetro de las figuras
planas.
La circunferencia y el crculo.
Los elementos bsicos de la
circunferencia y el crculo:
centro, radio, dimetro,
cuerda, arco y sector circular.
El feudo y sus habitantes:

nobles y campesinos.
La ciudad medieval.
El Camino de Santiago en la
Edad Media.
La peregrinacin en la Edad
Media.
El arte romnico.
El arte gtico.
La energa. Fuentes y
formas.
La transformacin de la
energa.
El desarrollo sostenible.
Las energas renovables.
Las fuerzas.
El movimiento y las
deformaciones.
Las fuerzas y las
estructuras.
Trazo de
circunferencias.
Medida de segmentos.
Suma y resta de
segmentos.
Material de dibujo
tcnico: la regla, la
escuadra, el cartabn
y el comps.
Mediatriz de un
segmento.
Bisectriz de un ngulo.
Dividir ngulos
mediante la bisectriz.
Creacin de un arco
con el comps.
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C.C SOCIALES
Pronunciacin y uso de
palabras homfonas.
un texto expositivo sobre
el lenguaje publicitario.
Recitado expresivo de
eslganes publicitarios.
Lectura de relatos y
anuncios publicitarios.
Anlisis de las
caractersticas y
elementos de textos
publicitarios.
Redaccin de eslganes
publicitarios.
Uso de texto e imagen en
la elaboracin de un cartel
publicitario.
Escritura de oraciones con
palabras homfonas con ll
y con y.
preposiciones y de
conjunciones.
Reconocimiento y empleo
de palabras homfonas
con ll y con y.
Conocimiento de refranes.
Identificacin de recursos
expresivos y literarios en
textos publicitarios
escritos y orales.
Reflexin y crtica de los
mensajes publicitarios.
Memorizacin de refranes.

naturales y decimales.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
0,5.
La situacin en el plano y en el
espacio.
Sistema de coordenadas
cartesianas. Descripcin de
posiciones y movimientos.
Permetro y rea de las figuras
planas.
Regularidades y simetras:
Reconocimiento de
regularidades y, en particular,
de las simetras de tipo axial y
de tipo especular.
El humanismo.
Los avances cientficos.
La invencin de la imprenta.
Los Reyes Catlicos.
La creacin de la monarqua
hispnica.
El final de la reconquista y la
toma de Granada.
El gobierno de los reinos.
La expulsin de los judos y
los musulmanes.
Las conversiones forzosas y
la Inquisicin.
C.C NATURALES
PERIODO
26 abr
6 mayo
UNIDAD
13
Las mquinas de
Leonardo.
La fuerza y las mquinas.
Las mquinas simples.
La palanca y sus
elementos.
Los tipos de palancas.
El plano inclinado.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Dibujo de un rosetn.
Reflejos: dibujo de un
paisaje reflejado en el
agua.
La simetra radial.
Copia de figuras
simtricas.
Las leyes de simetra.
PERIODO
9 mayo
20 mayo
UNIDAD
14
LENGUA
CASTELLANA
MATEMTICAS
C.C SOCIALES
C.C NATURALES
ED. PLSTICA Y
VISUAL
un texto explicativo sobre
los cmics.
de textos orales
expositivos sobre las
caractersticas del cmic.
Relato oral del argumento
y los elementos de un
cmic.
un cmic analizando de
forma combinada
elementos textuales y
visuales.
Anlisis de los elementos
propios de un cmic.
Redaccin de narraciones
y dilogos a partir de los
contenidos de un cmic.
Empleo de modalidades
oracionales en la escritura
en funcin de la intencin
comunicativa.
Conocimiento e
identificacin de
enunciados, oraciones y
frases.
Identificacin y uso de las
modalidades oracionales.
Utilizacin de palabras
homfonas con b y v.
Conocimiento de las
onomatopeyas.
Valoracin del cmic
como expresin artsticocultural y como forma de
ocio.

naturales: la multiplicacin.
vida cotidiana.
Elaboracin y uso de
0,25.
Formas espaciales: los
cuerpos geomtricos.
Clasificacin de prismas y
pirmides segn la forma de
las respectivas bases.
Clasificacin de los poliedros
regulares segn el nmero de
sus caras.
Identificacin y denominacin
de cuerpos con superficies
curvas, el cilindro, el cono y la
esfera.
Clculo del volumen.
Las grandes expediciones

martimas: motivaciones,
progresos en la navegacin y
apertura de nuevas rutas.
Cristbal Coln.
El viaje de Coln y el
descubrimiento de Amrica.
Las carabelas.
Los pueblos precolombinos.
La organizacin social,
econmica y poltica de los
pueblos precolombinos.
El arte renacentista:
arquitectura y pintura.
La polea.
El torno.
Las mquinas
compuestas.
Los elementos de una
mquina compuesta.
Los engranajes.
Una mquina compuesta:
la lavadora.
La seguridad en el uso de
los electrodomsticos.
La simetra en los
objetos cotidianos.
Confeccin de un
punto de libro.
La tcnica del collage.
Dibujo de uno mismo.
La tcnica del
punteado.
PERIODO
23 mayo
7 junio
UNIDAD
15
Tercera
Evaluacin
8jun
9jun
10 junio
21 junio
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C.C SOCIALES
documentos sobre
actividades y normas de
una biblioteca.
Identificacin de los
sujetos elpticos en una
serie de oraciones.
Elaboracin de una ficha
bibliogrfica.
Anlisis del sujeto y el
predicado de una oracin
y de sus ncleos.
palabras homfonas con h
y sin h.
Conocimiento de las
partes y elementos fsicos
que conforman un libro y
su encuadernacin.
y las bibliotecas como
opcin de ocio.
La media aritmtica y la moda.

Recogida y clasificacin de
datos en tablas y grficos.
Construccin de tablas de
frecuencias.
Iniciacin intuitiva a las
medidas de centralizacin: la
media aritmtica.
Interpretacin de grficos
sencillos: diagramas de barras
y circulares.
Anlisis de informaciones
representadas en grficos
estadsticos.
Carcter aleatorio de
experiencias: suceso seguro y
suceso imposible.
Recordar las caractersticas de
los tringulos.
Descripcin de recorridos
utilizando un plano.
Permetro y rea de figuras
planas.
Problemas de medidas
temporales.

de la 11 a la 15.
Repaso de las unidades de la

11 a la 15.
El Imperio de Carlos I y
Felipe II.
El reinado de los primeros
Austrias, Carlos I y Felipe II.
Los conflictos en Europa.
La conquista y colonizacin
de Amrica y la nueva
organizacin del territorio.
La explotacin de los
recursos coloniales.
El auge de la monarqua en
el siglo XVI.
El comercio con Amrica.
La sociedad en la poca de
los Austrias. .
La decadencia del Imperio en
el siglo XVII y la crisis de la
monarqua con Felipe III,
Felipe IV y Carlos II.
La arquitectura barroca y la
pintura del Siglo de Oro
espaol: Diego Velzquez...
La Guerra de Sucesin y el
Tratado de Utrecht.
La dinasta Borbnica y la
monarqua absoluta.
La Ilustracin y las reformas
de Carlos III.
Francisco de Goya, pintor de
la corte, de la nobleza y de
crtica social.
Repaso de las unidades de
la 11 a la 15.
3 EVALUACIN
3 EVALUACIN
3 EVALUACIN
C.C NATURALES
Las herramientas.
Las herramientas
manuales y mecnicas.
El taladro mecnico.
Los avances cientficos y
tecnolgicos.
Los ordenadores.
Emplear aplicaciones
ofimticas.
Utilizacin de recursos
didcticos en la red.
Bsqueda guiada de
informacin en Internet.

de la 11 a la 15.
3 EVALUACIN
ED. PLSTICA Y
VISUAL
El relleno de un dibujo
con distintos tipos de
grosor de lnea.
Composicin con
materiales reciclados.
El jardn de Giverny de
Claude Monet.
Repaso de las
unidades de la 11 a la
15.
3 EVALUACIN
REPASO ANUAL
SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS: VALORES SOCIALES Y CVICOS

1 TRIMESTRE
UNIDAD 1
LA IDENTIDAD
Y LA DIGNIDAD
DE LAS
PERSONAS
2 TRIMESTRE
UNIDAD 2
LA
COMPRENSIN
Y EL RESPETO
EN LAS
RELACIONES
3 TRIMESTRE
UNIDAD 3
LA
CONVIVENCIA
Y LOS
VALORES
SOCIALES
Estado de nimo. Aspecto fsico y aceptacin personal. Autoestima.

La empata. La solidaridad.
Deteccin y control del bullying.
El autocontrol, la frustracin y el miedo.
El autocontrol: la autorregulacinemocional. El dilogo en la resolucin deconflictos.
La toma de decisiones, causas yconsecuencias.
La responsabilidad. El propio potencial. Elesfuerzo. Los hbitos de trabajo.
La iniciativa: la motivacin intrnseca. Lacapacidad de tomar decisiones.
La prevencin de accidentes. Los deberesdel peatn. Comportamientos positivos ynegativos. Las seales de trfico.
Las habilidades y actitud adecuada enla comunicacin. Comunicacin no verbal.
Turno de palabra. La entonacin.
La escucha activa. Exposicin, dilogoy debate.
La empata. Habilidades de escucha activa.
Amistad y afecto. Lealtad, compromiso,ayuda solidaria.
Tolerancia. Deteccin de prejuicios.
Las normas de convivencia.
Dilemas morales. Toma de decisiones.
Derechos y deberes. La DeclaracinUniversal de los Derechos Humanos.
Igualdad de derechos de hombres ymujeres. Estereotipos.
Las normas de convivencia. Acciones quefavorecen y perjudican la convivencia.
La interdependencia y la cooperacin.
Las estrategias de ayuda y colaboracin.
El comercio justo.
Los valores sociales y la democracia.
El voto y la participacin.
La mediacin en la resolucin de conflictos.
El conflicto como aprendizaje.
Los beneficios de la democracia. El biencomn.
La Constitucin. Estatutos de Autonoma.
Participacin democrtica.
Consumo inteligente. Publicidad yconsumo.
El respeto y la conservacin del medioambiente. El reciclado. El protocolo deKioto.
COMPETENCIAS CLAVE
Comunicacin lingstica
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Utilizar el lenguaje escrito como instrumento de comunicacin y de desarrollo de la iniciativa personal, mediante la escritura de cuentos, relatos, noticias
Lograr una comunicacin oral eficaz, nombrando y describiendo adecuadamente a personas, objetos, lugares...
Expresar oralmente sus opiniones y saber defenderlas explicndolas correctamente sin interferencias lingsticas italianas
Construir adecuadamente oraciones al hablar y al escribir.
Desarrollar la aficin por la lectura y conseguir hbitos lectores
Superar las interferencias lingsticas de la lengua italiana.
Expresar verbalmente el proceso que se debe seguir para resolver un problema.
Emplear el vocabulario especfico y apropiado para referirse contenidos matemticos.
Leer comprensivamente un enunciado y obtener informacin para responder preguntas y resolver el problema.
Comprender la informacin relevante sobre contenidos matemticos a partir de la lectura de un texto.
Responder a preguntas y argumentar las respuestas apoyndose en sus conocimientos sobre las cuestiones aprendidas.
Explicar el enunciado de los problemas con sus propias palabras para comprender mejor y facilitar la eleccin del clculo adecuado.
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
Organizar los datos para resolver problemas y hacer los clculos correctamente.
Expresar en forma de problema una situacin de la vida cotidiana y anticipar cul ser el proceso para resolverlo.
Aplicar los conocimientos sobre contenidos matemticos a situaciones de la vida cotidiana.
Comprobar las hiptesis realizando los clculos correspondientes.
Expresar verbalmente el proceso que se debe seguir para resolver un problema.
Resolver problemas aplicando el proceso correcto (eleccin de datos, orden de las operaciones, etc.).
Analizar los datos y las cuestiones que contiene un problema e identificar la estrategia ms adecuada para su resolucin.
Aplicar sus conocimientos sobre operaciones con nmeros a situaciones del entorno.
Aplicar procesos de razonamiento para contestar preguntas relacionadas con temas de la vida cotidiana.
Formular hiptesis sobre los resultados de operaciones equivalentes, verificar dichas hiptesis y explicar el razonamiento que ha seguido para ello.
Competencia digital
Obtener los datos de un problema de distintos soportes: textual, grfico, etc., y expresar dichos datos en lenguaje matemtico.
Integrar la informacin que le proporcionan las imgenes, los grficos y los textos para responder a preguntas.
Transformar textos informativos en expresiones matemticas.
Buscar, obtener, procesar y comunicar informaciones sencillas obtenidas a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Utilizar tcnicas
.
Uso
.
Hacer uso habitual de los recursos tecnolgicos disponibles para mejorar en lengua.
Utilizar la calculadora.
grafico.
Realizar tareas on-line.
Iniciarse en la bsqueda, seleccin
n el rea.
Acercarse a la creacin de produccinartstica y al anlisis de la imagen y de los mensajes que sta transmite.
Usar la tecnologa como herramienta para mostrar procesos relacionados con las artes visuales.
artsticas referidas a mbitos culturales del pasado y del presente, prximos o de otros pueblos para su
conocimiento y disfrute.
Conciencia y expresiones culturales
Conocer los colores primarios y mezclarlos adecuadamente para conseguir los secundarios.
Usar los colores primarios y los secundarios en la produccin de obras plsticas.
Conocer, respetar y valorar las manifestaciones artsticas ms importantes del patrimonio cultural y artstico.
Apreciar las posibilidades que ofrecen los museos y las exposiciones virtuales para conocer las obras de arte.
Adquirir sensibilidad y sentido esttico para apreciar y disfrutar con el arte.
Valorar el pat
.
.
Percibir y comprender del mundo que nos rodea.
.
Promover de la iniciativ
.
.
.
mismas.
.
.
Competencias sociales y cvicas
Participar en situaciones de comunicacin, dirigidas o espontneas, respetando las normas de la comunicacin: turno de palabra y escuchar.
Mostrar actitudes adecuadas para el trabajo en matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.
Identificar y adoptar hbitos de higiene, cuidado y descanso.
Mostrar conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Participar en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los dems.
Valorar la cooperacin y el dilogo como forma de evitar y resolver conflictos.
Cumplir normas y deberes en la familia y en el centro.
y ciudadana.
.
.
Resolver de problemas y actividades integradas en grupo, aportando soluciones y puntos de vista distintos.
Analizar de conflictos sociales, problemas ambientales y propuesta de soluciones
.
Colaborar, respetar las ideas de los otros y sentido de la responsabilidad de trabajos de grupo.
Seguir normas e instrucciones.
.
.
.
.
Competencia para aprender a aprender

Escribir con una caligrafa clara y legible.
Usar estrategias de clculo mental como una manera rpida de encontrar el resultado.
Participar en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.
Explicar de forma sencilla algunas normas bsicas de circulacin.
Proponer algunas actuaciones para hacer un uso responsable del agua.
.
.
.
, formas o espacios.
.
Desarrollar la capacidad de
.
.
.
Iniciarse en la
, mapas conceptuales, etc
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
Inventar pequeos problemas a partir de imgenes o datos dados por el profesor.
Realizar experiencias sencillas y pequeas investigaciones.
Tener iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas.
Comprometerse en la realizacin de alguna responsabilidad en el aula.
temas que interesen al alumno para aportarlos a la clase.
Mejorar las condiciones de vida desde un mejor conocimiento de uno mismo.
.
asta el producto final.
Explorar e indagar en los mecanismos apropiados para definir posibilidades, buscar soluciones y adquirir conocimientos.
Elegir recursos teniendo presente la intencionalidad expresiva del producto.
Revisar de forma constante de lo hecho en cada fase del proceso con la idea de mejorarlo si fuera preciso.
Poner en marcha de iniciativas, barajar posibilidades y soluciones diversas para fomentar la creatividad.
Fomentar de la flexibilidad al dar diferentes respuestas ante un mismo proceso.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
CC. SOCIALES
CC. NATURALES
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Produce textos orales que nos

permitan realizar una gran
variedad de funciones
comunicativas (pedir y dar
informacin, expresar
sentimientos, opiniones, acuerdo,
desacuerdo, etc.) expresndose
con una diccin adecuada.
(ritmo, entonacin).
Transmite las ideas con claridad,
coherencia y correccin
respetando las normas de la
comunicacin: turno de palabra,
organizar el discurso
participacin respetuosa y ciertas
normas de cortesa dentro de la
comunicacin oral.
Escucha las intervenciones de
los compaeros, mostrando
respeto y consideracin por las
ideas, sentimientos y emociones
de los dems.
Maneja el gesto y la entonacin
como elementos extralingsticos
en el discurso oral.
Participa en las actividades de
comunicacin y expresin oral,
exponiendo argumentos,
planteando ideas, opiniones, y
comprendiendo lo ms
importante de la informacin.
Integra recursos no lingsticos
Comunica verbalmente de forma

razonada el proceso seguido en
la resolucin de un problema de
Matemticas o en contextos de la
realidad.
Analiza y comprende el
enunciado de los problemas
(datos, relaciones entre los datos,
contexto del problema).
Utiliza estrategias heursticas y
procesos de razonamiento en la
resolucin de problemas.
Reflexiona sobre el proceso de
resolucin de problemas: revisa
las operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados,
comprueba e interpreta las
soluciones en el contexto de la
situacin, busca otras formas de
resolucin, etc.
Realiza estimaciones y elabora
conjeturas sobre los resultados
de los problemas a resolver,
contrastando su validez y
valorando su utilidad y eficacia.
Identifica e interpreta datos y
mensajes de textos numricos
sencillos de la vida cotidiana
(facturas, folletos publicitarios,
rebajas)
Identifica patrones, regularidades
y leyes matemticas en
Busca, selecciona y organiza

informacin concreta y
relevante, la analiza, obtiene
conclusiones, reflexiona acerca
del proceso seguido y lo
comunica oralmente y/o por
escrito.
Busca, selecciona y organiza,
de manera guiada informacin
relacionada con las Ciencias
Sociales, comunicndola
oralmente y sin interferencias
con el italiano.
Utiliza la Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin
(Internet, blogs, redes
sociales) para elaborar
trabajos con la terminologa
adecuada a los temas tratados.
Analiza informaciones
relacionadas con el rea y
maneja imgenes, tablas,
grficos, esquemas, resmenes
y las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
Realiza las tareas
encomendadas y presenta los
trabajos de manera ordenada,
clara y limpia.
Utiliza con rigor y precisin el
vocabulario adquirido para
elaborar trabajos con la
Busca, selecciona y
organiza informacin
concreta y relevante, en
fuentes directas o
indirectas, la analiza,
saca conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexionando acerca del
proceso seguido
comunicndolo
oralmente y por escrito.
Utiliza medios propios de
la observacin, como
instrumentos pticos y
de medida, consulta y
utiliza documentos
escritos, imgenes,
grficos.
Realiza pequeos
experimentos o
experiencias
estableciendo conjeturas
respecto de hechos que
suceden de unaforma
natural como sobre los
que ocurren cuando se
provocan.
Utiliza, de manera
adecuada, el vocabulario
correspondiente a cada
uno de los bloques de
Conoce el origen y las

primeras
manifestaciones del
cine de animacin tanto
a nivel mundial como
en Espaa.
Mide y traslada
segmentos con la regla
utilizando como unidad
de medida el milmetro.
Conoce el mtodo para
dibujar la mediatriz de
un segmento.
Divide segmentos en
dos partes iguales a
partir del clculo de su
mediatriz.
Conoce el mtodo para
dibujar la bisectriz de
un ngulo.
Divide ngulos en dos
partes iguales a partir
del clculo de su
bisectriz.
Realiza composiciones
con cuadrilteros
trazados con la regla
con la ayuda de una
cuadrcula.
Analiza y repite
estructuras modulares
en la narracin de experiencias
personales y en la exposicin de
conocimientos.
Participa en actividades de
comunicacin en el aula
produciendo textos orales segn
su tipologa, valorando y
respetando las normas que rigen
la interaccin oral: Se expresa
oralmente en diferentes
situaciones: debates, dilogos,
exposiciones.
Elabora entrevistas para pedir
informacin.
Realiza una intervencin oral
expositiva o narrativa,
previamente preparada, con un
discurso ordenado, coherente e
inteligible formulado.
Utiliza un vocabulario adecuado
a su edad, en las diferentes
formas textuales (descripcin de
objetos, personajes, lugares,
escenas, etc.).
Maneja el diccionario de forma
habitual en su trabajo escolar.
Identifica el tema de un texto.
Resume oralmente un texto
distinguiendo las ideas
principales y las secundarias, as
como las referencias ms
importantes para la comprensin
del texto.
Presenta ideas, conocimientos y
hechos, narrndolos y
describindolos de forma
coherente y ordenada.
Lee todo tipo de textos con
fluidez, velocidad y eficacia, en
voz alta, mostrando la altura,
entonacin, y ritmo adecuados a
su contenido.
Reproduce de memoria breves
situaciones de cambio, en
contextos numricos,
geomtricos y funcionales.
Realiza predicciones sobre los
resultados esperados, utilizando
los patrones y leyes encontrados,
analizando su idoneidad y los
errores que se producen.
Profundiza en problemas una vez
resueltos, analizando la
coherencia de la solucin y
buscando otras formas de
resolverlos. 4.2. Se plantea
nuevos problemas, a partir de
uno resuelto: variando los datos,
proponiendo nuevas preguntas,
conectndolo con la realidad,
buscando otros contextos, etc.
5.1. Elabora informes sobre el
proceso de investigacin
realizado, exponiendo las fases
del mismo, valorando los
resultados y las conclusiones
obtenidas. 6.1. Practica el mtodo
cientfico, siendo ordenado,
organizado y sistemtico. 6.2.
Planifica el proceso de trabajo
con preguntas adecuadas: qu
quiero averiguar?, qu tengo?,
qu busco?, cmo lo puedo
hacer?, no me he equivocado al
hacerlo?, la solucin es
adecuada?7.1. Realiza
estimaciones sobre los resultados
esperados y contrasta su validez,
valorando los pros y los contras
de su uso. 8.1. Elabora
conjeturas y busca argumentos
que las validen o las refuten, en
situaciones a resolver, en
contextos numricos,
geomtricos o funcionales.9.1.
Desarrolla y muestra actitudes
terminologa adecuada a los

temas tratados.
Expone oralmente, de forma
clara y ordenada, contenidos
relacionados con el rea, que
manifiesten la comprensin de
textos orales y/o escritos.
Realiza trabajos y
presentaciones a nivel individual
y grupal que suponen la
bsqueda, seleccin y
organizacin de textos de
carcter geogrfico, social e
histrico.
Utiliza estrategias para realizar
trabajos de forma individual y en
equipo, y muestra habilidades
para la resolucin pacfica de
conflictos. 5.2. Participa en
actividades de grupo adoptando
un comportamiento
responsable, constructivo y
solidario y respeta los principios
bsicos del funcionamiento
democrtico. 6.1. Valora la
importancia de una convivencia
pacfica y tolerante entre los
diferentes grupos humanos
sobre la base de los valores
democrticos y los derechos
humanos universalmente
compartidos. 7.1. Participa de
una manera eficaz y
constructiva en la vida social y
crea estrategias para resolver
conflictos. 7.2. Identifica y utiliza
los cdigos de conducta y los
usos generalmente aceptados
en las distintas sociedades y
entornos (escuela, familia,
barrio etc.). 8.1. Valora la
cooperacin y el dialogo como
forma de evitar y resolver
contenidos.
Utiliza estrategias para
realizar trabajos de
forma individual y en
equipo, mostrando
habilidades para la
resolucin pacfica de
conflictos.
Conoce y representa
actividades de primeros
auxilios.
Conoce y respeta las
normas de uso y de
seguridad de los
instrumentos y de los
5.1. Manifiesta
autonoma en la
planificacin y ejecucin
de acciones y tareas y
teniendo iniciativa en la
toma de decisiones. 5.2.
Presenta los trabajos1.1.
de
manera ordenada, clara
y limpia, en soporte
papel y digital. 5.3.
Realiza un proyecto y
presenta un informe,
utilizando soporte papel
y/o digital, sobre,
recogiendo informacin
de diferentes fuentes
(directas, libros,
Internet), con diferentes
medios, sobre las
energas renovables y no
renovables,
comunicando oralmente
las experiencia
realizada, apoyndose
en imgenes y breves
textos escritos siguiendo
pautas.
realizadas con
circunferencias por
traslacin con el
comps utilizando una
cuadrcula.
Reconoce los
principales cuerpos
geomtricos.
Relaciona la estructura
de los objetos con los
cuerpos geomtricos.
6.3. Construye
hexgonos a partir del
desarrollo que
previamente ha
dibujado con
instrumentos propios
del dibujo tcnico.
BLOQUE 3.
EXPRESIN
ARTSTICA
Reconoce el crculo
cromtico como una
manera de ordenar los
colores. 1.2. Realiza
utilizando los lpices
de colores un crculo
cromtico. 1.3.
Identifica y nombra
colores primarios,
secundarios y
terciarios en un crculo
cromtico. 1.4. Conoce
los colores fros y
clidos y los utiliza con
fines expresivos en sus
composiciones. 2.1.
Reconoce el ritmo en
la arquitectura. 2.2.
Dibuja espacios
arquitectnicos
utilizando la repeticin.
textos literarios o no literarios

cercanos a sus gustos e
intereses.
Identifica las caractersticas
expresivas en textos teatrales.
(Admiraciones, puntos
suspensivos, pausas).
Participa y representa oralmente
historias, cuentos, pequeas
obras de teatro infantiles y
juveniles, etc., ayudndose de
gestos y recursos visuales.
Reconoce las ventajas de
comunicarse con correccin y
fluidez.
Analiza crticamente los
mensajes que transmiten los
medios de comunicacin.
Es capaz de expresar oralmente
diferentes tipos de mensajes y
distintas necesidades
comunicativas(expresin de
deseos, gustos, preferencias,
sentimientos y vivencias).
Lee en voz alta diferentes tipos
de textos apropiados a su edad
con velocidad, fluidez y
entonacin adecuada.
Descodifica con precisin y
rapidez todo tipo de palabras.
Entiende el mensaje, de manera
global, e identifica las ideas
principales y las secundarias de
los textos ledos a partir de la
lectura de un texto en voz alta.
Muestra comprensin, con cierto
grado de detalle, de diferentes
tipos de textos no literarios
(expositivos, narrativos,
descriptivos y argumentativos) y
de textos de la vida cotidiana.
Lee en silencio con la velocidad
adecuadas para el trabajo en

Matemticas: esfuerzo,
perseverancia, flexibilidad y
aceptacin de la crtica razonada.
Se plantea la resolucin de retos
y problemas con la precisin,
esmero e inters adecuados a su
nivel educativo y a la dificultad de
la situacin.
Distingue entre problemas y
ejercicios y aplica las estrategias
adecuadas para cada caso.
Se habita al planteamiento de
preguntas y a la bsqueda de
respuestas adecuadas, tanto en
el estudio de los conceptos como
en la resolucin de problemas.
Desarrolla y aplica estrategias de
razonamiento (clasificacin,
reconocimiento de las relaciones,
uso de contraejemplos) para
crear e investigar conjeturas y
construir y defender argumentos.
Toma decisiones en los procesos
de resolucin de problemas
valorando las consecuencias de
las mismas y su conveniencia por
su sencillez y utilidad.
Reflexiona sobre los problemas
resueltos y los procesos
desarrollados, valorando las
ideas claves, aprendiendo para
situaciones futuras similares, etc.
Utiliza herramientas tecnolgicas
para la realizacin de clculos
numricos, para aprender y para
resolver problemas.12.2. Utiliza la
calculadora para la realizacin de
clculos numricos, para
aprender y para resolver
problemas.
Realiza un proyecto, elabora y
presenta un informe creando
conflictos y fomenta los valores

democrticos. 9.1. Muestra
actitudes de confianza en s
mismo, sentido crtico, iniciativa
personal, curiosidad, inters,
creatividad en el aprendizaje y
espritu emprendedor que le
hacen activo ante las
circunstancias que le rodean.
Manifiesta autonoma en la
planificacin y ejecucin de
acciones y tareas y tiene
iniciativa en la toma de
decisiones.
Desarrolla actitudes de
cooperacin y de trabajo en
equipo, valora las ideas ajenas
y reacciona con intuicin,
apertura y flexibilidad ante ellas.
Planifica trabajos en grupo,
coordina equipos, toma
decisiones y acepta
responsabilidades
Describe cmo es y de qu
forma se origin el Universo,
explica sus principales
componentes identificando
galaxia, estrella, planeta,
satlite, asteroide y cometa.
Describe las caractersticas,
componentes y movimientos del
Sistema Solar, localizando el
Sol en el centro del mismo y los
planetas segn su proximidad.
Describe la localizacin de la
Tierra en el Sistema Solar.
Explica la forma y algunas
caractersticas de la Tierra vista
desde el espacio.
Define el movimiento de
traslacin terrestre, el eje de
giro y los polos geogrficos y
Observa, identifica, 1.2.

describe y localiza los
principales rganos
implicados en la
realizacin de la
funciones de relacin1.3.
del
cuerpo humano,
(rganos de los sentidos,
sistema nervioso).
estableciendo algunas
relaciones
fundamentales entre1.4.
ellos y algunos hbitos
de salud.
Identifica y explica
algunas caractersticas
del funcionamiento del
1.5.
cuerpo humano: clulas,
tejidos, rganos,
aparatos, sistemas:
localizndolos,
identificndolos segn
forma, estructura, y
funciones.
Reconoce y explica
estilos de vida
saludables y sus efectos
sobre el cuidado y
mantenimiento de los
diferentes rganos y
aparatos.
hbitos saludables para
prevenir enfermedades y
mantiene una conducta
responsable.
Conoce y explicaalgunos
avances de la ciencia
que mejoran la salud.
Conoce y utiliza tcnicas
de primeros auxilios y las
representa en
situaciones simuladas.
Reconoce en motivos
ornamentales el ritmo
por repeticin,
alternancia, gradacin,
radiacin
Conoce e identifica la
evolucin del canon de
la figura humana a lo
largo de la historia en
pinturas, esculturas y
fotografas.
Representa la figura
humana reflexionando
sobre la forma de las
diferentes partes del
cuerpo.
Usa la tcnica del
collage para la
creacin de obras
propias utilizando
materiales que le
interesen tanto por su
variacin de color
como por su textura.
Diferencia, en el rea
de educacin plstica y
visual, el uso de la
lengua italiana y la
espaola.
Acepta de forma
positiva las
correcciones que se le
hacen en el rea de
educacin plstica y
visual, derivadas de las
interferencias con el
italiano.
Aprecia el gusto por el
uso del castellano en
educacin plstica y
visual.
Muestra una actitud
positiva hacia la
adecuada textos de diferente

complejidad.
Realiza lecturas en silencio
resumiendobrevemente los
textos ledos.
Capta el propsito de los
mismos. Identifica las partes de
la estructura organizativa de los
textos y analiza su progresin
temtica.
Elabora resmenes de textos
ledos. Identifica los elementos
caractersticos de los diferentes
tipos de textos.
Reconoce algunos mecanismos
de cohesin en diferentes tipos
de texto.
Produce esquemas a partir de
textos expositivos.
Interpreta el valor del ttulo y las
ilustraciones.
Marca las palabras clave de un
texto que ayudan a la
comprensin global.
Activa conocimientos previos
ayudndose de ellos para
comprender un texto.
Realiza inferencias y formula
hiptesis.
Comprende la informacin
contenida en los grficos,
estableciendo relaciones con la
informacin que aparece en el
texto relacionada con los
mismos.
Crtica de los mensajes y valores
transmitidos por un texto sencillo.
Interpreta esquemas de llave,
nmeros, mapas conceptuales
sencillos.
Tiene programado un tiempo
semanal para leer diferentes
textos.
documentos digitales propios

(texto, presentacin, imagen,
video, sonido,), buscando,
analizando y seleccionando la
informacin relevante, utilizando
la herramienta tecnolgica
adecuada y compartindolo con
sus compaeros.
Utiliza los nmeros ordinales en
contextos reales.
Lee, escribe y ordena en textos
numricos y de la vida cotidiana,
nmeros (naturales de seis cifras,
enteros, fracciones y decimales
hasta las dcimas), utilizando
razonamientos apropiados e
interpretando el valor de posicin
de cada una de sus cifras.
Descompone, compone y
redondea nmeros naturales y
decimales, interpretando el valor
de posicin de cada una de sus
cifras.
Ordena nmeros naturales,
enteros, decimales y fracciones
bsicas por comparacin,
representacin en la recta
numrica y transformacin de
unos en otros.
Reduce dos o ms fracciones a
comn denominador y calcula
fracciones equivalentes.
Redondea nmeros decimales a
la dcima, centsima o milsima
ms cercana.
Ordena fracciones aplicando la
relacin entre fraccin y nmero
decimal.
Conoce y aplica los criterios de
divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10.
Opera con los nmeros
conociendo la jerarqua de las
asocia las estaciones de ao a

su efecto combinado.
Identifica las estaciones, fija su
duracin, y describe la luz solar
en ellas y sus efectos sobre los
seres vivos.
Explica el da y la noche como
consecuencia de la rotacin
terrestre ycomo unidades para
medir el tiempo.
Identifica, nombra y describe las
capas de la Tierra, y algunas de
sus caractersticas.
Define la traslacin de la Luna e
identifica y nombra las fases
Lunares.
Explica, de forma sencilla, la
formacin de las mareas como
consecuencia de la influencia de
la Luna sobre la Tierra.
Describe a qu se deben la
formacin de los eclipses y
nombra distintos tipos.
Explica las distintas formas de
representacin de la Tierra,
planos mapas planisferios y
globos terrqueos.
Describe las caractersticas del
globo terrqueo y del
planisferio.
Define planisferio fsico y
planisferio poltico y explica sus
diferencias.
Localiza en el planisferio fsico
los continentes y los ocanos y
en el planisferio poltico
diferentes pases de la Tierra.
Identifica y clasifica los
diferentes tipos de mapas.
Define qu es la escalaen un
mapa y distingue entre escala
grfica y escala numrica.
Interpreta y localiza en mapas
Manifiesta autonoma en
la planificacin y
ejecucin de acciones y
tareas y desarrolla
iniciativa en la toma de
decisiones, identificando
los criterios y las
consecuencias de las
decisiones tomadas.
Conoce y relaciona la
estructura y fisiologa de
las plantas. Describiendo
las principales
caractersticas de la
fotosntesis
reconociendo su
importancia para la vida
en el planeta.
Observa e identifica las
principales relaciones
entre los seres vivos,
describiendo las
principales
caractersticas de las
cadenas alimentaras.
Poblaciones,
Comunidades y
ecosistemas.
Observa, identifica y
describe las
caractersticas y
componentes de un
ecosistema.
Ecosistemas: pradera,
charca, bosque, litoral y
ciudad.
larelacin entre el ser
humano y la
biodiversidad e
identificando y
ejemplificando las
educacin plstica y
visual y se esfuerza por
comunicarse en
castellano en este
rea.
Respeta el turno de
palabra y las opiniones
de los compaeros.
Pone atencin y
cuidado en la
realizacin de sus
escritos.
Cuida el orden y la
limpieza de sus
cuadernos.
Se muestra
responsable en sus
tareas.
Lee voluntariamente textos

propuestos por el maestro o
maestra.
Es capaz de consultar diferentes
fuentes bibliogrficas y textos de
soporte informtico para obtener
datos e informacin para llevar a
cabo trabajos individuales o en
grupo.
Deduce el significado de
palabras y expresiones con
ayuda del contexto.
Comprende textos periodsticos y
publicitarios. Identifica su
intencin comunicativa.
Diferencia entre informacin,
opinin y publicidad.
Infiere, interpreta y formula
hiptesis sobre el contenido.
Sabe relacionar los elementos
lingsticos con los no
lingsticos en los textos
periodsticos y publicitarios.
Establece relaciones entre las
ilustraciones y los contenidos del
texto, plantea hiptesis, realiza
predicciones e identifica en la
lectura el tipo de texto y la
intencin.
Interpreta el lenguaje figurado,
metforas, personificaciones,
hiprboles y juegos de palabras
en textos publicitarios.
Sabe utilizar los medios
informticos para obtener
informacin.
Es capaz de interpretar la
informacin y hacer un resumen
de la misma.
Utiliza la biblioteca para localizar
un libro determinado con
seguridad y autonoma,
aplicando las normas de
operaciones.
Utiliza diferentes tipos de
nmeros en contextos reales,
estableciendo equivalencias entre
ellos, identificndolos y
utilizndolos como operadores en
la interpretacin y la resolucin
de problemas.
Estima y comprueba resultados
mediante diferentes estrategias.
Realiza operaciones con nmeros
naturales: suma, resta,
multiplicacin y divisin.
Identifica y usa los trminos
propios de la multiplicacin y de
la divisin.
Resuelve problemas utilizando la
multiplicacin para realizar
recuentos, en disposiciones
rectangulares en los que
interviene la ley del producto.
Calcula cuadrados, cubos y
potencias de base.
Aplica las propiedades de las
operaciones y las relaciones
entre ellas.
Realiza sumas y restas de
fracciones con el mismo
denominador. Calcula el producto
de una fraccin por un nmero.
Realiza operaciones con nmeros
decimales.
Aplica la jerarqua de las
operaciones y los usos del
parntesis.
Realiza operaciones y clculos
numricos mediante diferentes
procedimientos, incluidos el
clculo mental y la calculadora,
haciendo referencia a las
propiedades de las operaciones,
resolviendo problemas de la vida
cotidiana.
utilizando diferentes escalas, un

lugar o un conjunto geogrfico.
Utiliza e interpreta los signos
convencionales ms usuales de
los mapas explicando el
significado de los distintos
elementos que pueden aparecer
en l.
Explica y maneja los conceptos
de paralelos, meridianos.
Localiza diferentes puntos de la
Tierra empleando los paralelos
y meridianos y las coordenadas
geogrficas.
Define clima, nombra sus
elementos e identifica los
factores que determinan el clima
de su zona.
Explica que es una zona
climtica, nombra las tres zonas
climticas del planeta y describe
sus caractersticas principales.
Explica por qu las plantas
tienen caractersticas especiales
segn la zona climtica en la
que crecen.
Describe y seala en un mapa
los tipos de climas de Espaa y
las zonas a las que afecta cada
uno.
Interpreta y analiza climogramas
de distintos territorios de
Espaa y los relaciona con el
clima al que pertenece.
Indica qu temperaturas y qu
precipitaciones son
caractersticas de cada tipo de
clima en Espaa y en su
entorno prximo.
Identifica alguna especie
vegetal propia de cada zona
climtica de Espaa.
Observa y describe los efectos
causas de la extincin de
especies.
Establece y explica la
relacione entre las
actuaciones del ser
humano y la
biodiversidad.
Propone acciones
argumentadas para
evitar la extincin de
especies.
Conoce las principales
biosfera, explicando e
identificando diferentes
hbitats de los seres
vivos.
Identifica y describe
algunas de las
actuaciones del hombre
que modifican el medio
natural.
Muestra inters por la
observacin y el estudio
riguroso de todos los
seres vivos.
Manifiesta hbitos de
respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
Observa y registra algn
proceso asociado a la
vida de los seres vivos,
comunicando de forma
oral y escrita los
resultados.
Estudia y clasifica
algunos materiales por
sus propiedades
(dureza, solubilidad,
estado de agregacin y
conductividad trmica).
Conoce la utilidad de
funcionamiento de una biblioteca.

Expone los argumentos de
lecturas realizadas dando cuenta
de algunas referencias
bibliogrficas: autor, editorial,
gnero, ilustraciones.
Selecciona lecturas con criterio
personal y expresa el gusto por
la lectura de diversos gneros
literarios como fuente de
entretenimiento manifestando su
opinin sobre los textos ledos.
Escribe, en diferentes soportes,
textos propios del mbito de la
vida cotidiana: diarios, cartas,
correos electrnicos, imitando
textos modelo.
Escribe textos del mbito
acadmico, cotidiano o social
usando el registro adecuado,
organizando las ideas con
claridad, enlazando
enunciadosen secuencias
lineales cohesionadas y
respetando las normas
gramaticales y ortogrficas.
Escribe diferentes tipos de textos
adecuando el lenguaje a las
caractersticas del gnero,
siguiendo modelos, encaminados
a desarrollar su capacidad
creativa en la escritura.
Cumplimenta correctamente
formularios e impresos de la vida
cotidiana: inscripciones,
solicitudes,
Resume el contenido de textos
propios del mbito de la vida
personal y del mbito escolar,
recogiendo las ideas
fundamentales, evitando
parafrasear el texto y utilizando
Calcula porcentajes de una

cantidad aplicando el operador
decimal o fraccionario
correspondiente.
Utiliza los porcentajes para
expresar partes.
Calcula aumentos y
disminuciones porcentuales.
Resuelve problemas de la vida
cotidiana utilizando porcentajes,
explicando oralmente y por
escrito el significado de los datos,
la situacin planteada, el proceso
seguido y las soluciones
obtenidas.
Utiliza y automatiza algoritmos
estndar de suma, resta,
multiplicacin y divisin con
distintos tipos de nmeros, en
comprobacin de resultados en
contextos de resolucin de
problemas y en situaciones
cotidianas.
Descompone de forma aditiva y
de forma aditivo-multiplicativa,
nmeros menores que un milln,
atendiendo al valor posicional de
sus cifras.
Construye series numricas,
ascendentes y descendentes, de
cadencias 2, 10, 100 a partir de
cualquier nmero.
Descompone nmeros naturales
sus cifras.
Construye y memoriza las tablas
de multiplicar, utilizndolas para
realizar clculo mental.
Identifica mltiplos y divisores,
utilizando las tablas de
multiplicar.
Calcula los primeros mltiplos de
un nmero dado.
del cambio climtico y las

acciones necesarias para
combatirlo.
Identifica, respeta y valora los
principios democrticos ms
importantes establecidos en la
Constitucin.
Explica la importancia que la
Constitucin tiene para el
funcionamiento del Estado
espaol.
Reconoce la figura del Rey y
sus funciones como jefe del
Estado y explica cmo es la
sucesin del Rey en una
Monarqua Parlamentaria.
Identifica y comprende la
divisin de poderes del Estado
y cules son las funciones
recogidas en laConstitucin
para cada uno de ellos.
Explica las funciones del
Gobierno y su composicin y
reconoce la importancia de su
toma de decisiones en asuntos
que afectan a toda la nacin.
Identifica las principales
instituciones del Estado espaol
y describe sus funciones y su
organizacin.
Describe la bandera y escudo
de Espaa.
Explica la organizacin
territorial de Espaa, nombra
las estructuras bsicas de
gobierno y localiza en mapas
polticos las Ciudades
Autnomas y las distintas
Comunidades Autnomas que
forman Espaa, as como sus
Provincias.
Identifica los distintos tipos de
elecciones como una forma de
algunos avances,
productos y materiales
para el progreso de la
sociedad.
Conoce y utiliza
diferentes
procedimientos sencillos
para la medida de la
masa y el volumen de
un cuerpo.
Identifica las principales
flotabilidad de
determinados cuerpos
en un medio lquido y la
usa para explicar algn
fenmeno fsico
observable en trminos
de diferencias de
densidad.
diferentes formas de
energa: mecnica,
lumnica, sonora,
elctrica, trmica,
qumica.
Realiza sencillas
experiencias para
predecir cambios en el
movimiento, en la forma
o en el estado de los
cuerpos por efecto de
las fuerzas o de las
aportaciones de energa.
Respeta las normas de
uso, seguridad y
conservacin de los
instrumentos y de los
Identifica los principales
usos y aplicaciones en
distintas actividades de
la sociedadactual de
una expresin personal.

Aplica correctamente los signos
de puntuacin, las reglas de
acentuacin y ortogrficas.
Reproduce textosdictados con
correccin.
Emplea estrategias de bsqueda
y seleccin de la informacin:
tomar notas, elaborar esquemas,
guiones, mapas conceptuales.
Utiliza habitualmente el
diccionario en el proceso de
escritura.
Escribe dictados
sistemticamente para mejorar
en la correccin ortogrfica y
gramatical.
Elabora grficas a partir de datos
seleccionados y organizados
procedentes de diferentes textos
(libros de consulta, peridicos,
revistas, etc.).
Presenta un informe de forma
ordenada y clara, utilizando
soporte papel y digital, sobre
problemas o situaciones
sencillas, recogiendo informacin
de diferentes fuentes (directas,
libros, Internet), siguiendo un
plan de trabajo y expresando
conclusiones.
Elabora un informe siguiendo un
guion establecido que suponga la
bsqueda, seleccin y
organizacin de la informacin de
textos de carcter cientfico,
geogrfico o histrico.
Pone inters y se esfuerza por
escribir correctamente de forma
personal y creativa.
Expresa, por escrito, opiniones,
reflexiones y valoraciones
argumentadas.
Calcula todos los divisores de

cualquier nmero menor que 100.
Descompone nmeros decimales
sus cifras.
Calcula tantos por ciento en
situaciones reales.
Elabora y usa estrategias de
clculo mental.
Estima y redondea el resultado
de un clculo y valorando la
respuesta.
Usa la calculadora aplicando las
reglas de su funcionamiento, para
investigar y resolver problemas.
Resuelve problemas combinados
cuya resolucin requiera realizar
varias operaciones que impliquen
dominio de los contenidos
trabajados, utilizando estrategias
heursticas, de razonamiento
(clasificacin, reconocimiento de
las relaciones, uso de
contraejemplos), creando
conjeturas, construyendo,
argumentando, y tomando
decisiones, valorando las
consecuencias de las mismas y la
conveniencia de su utilizacin.
Reflexiona sobre el proceso
aplicado a la resolucin de
problemas: revisando las
operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados,
comprobando e interpretando las
soluciones en el contexto,
buscando otras formas de
resolverlos.
Usa la calculadora para resolver
problemas y para comprobar
resultados teniendo en cuenta las
normas de su funcionamiento.
participar en el funcionamiento
del Municipio, de la Comunidad
Autnoma, de la Ciudad
Autnoma y de Espaa.
Explica los niveles de jerarqua
en las Ciudades Autnomas y
la organizacin administrativa
de sus territorios.
Valora, partiendo de la realidad
del estado espaol, la
diversidadcultural, social,
poltica y lingstica en un
mismo territorio como fuente de
enriquecimiento cultural.
Identifica las tradiciones y
costumbres de su territorio, sus
caractersticas, sus orgenes y
su significado.
Describe qu es la Unin
Europea y cules son sus
objetivos polticos y
econmicos.
Localiza en un mapa los pases
de la Unin Europea y sus
capitales.
Identificar las principales 1.1.
instituciones y sus rganos de
gobierno en la Unin Europea.
Explica que es el mercado
nico y la zona euro y reconoce
las ventajas que tiene para los
ciudadanos de la Unin
1.2.
Europea.
Define demografa, comprende
los principales conceptos 1.3.
demogrficos y los calcula a
partir de los datos de poblacin.
Explica el concepto de
densidad de poblacin y sabe
calcularla.
Interpreta una pirmide de
poblacin y otros grficos
usados en el estudio de la
materiales elaborados al
aplicar las nuevas
investigaciones
cientficas al desarrollo
tecnolgico: papel,
pinturas, fibras,
plsticos, cermicas y
aleaciones.
Identifica y explica las
diferencias entre las
fuentes de energas
renovables y no
renovables, y argumenta
sobre las acciones
necesarias para el
desarrollo energtico,
sostenible y equitativo.
Identifica y explica los
efectos de algunos tipos
comunes de
contaminacin y expone
algunas de las acciones
con las que podemos la
prevenir o reducir.
Identifica alguna de las
aplicaciones de los
objetos y las mquinas,
y de su utilidad para
facilitar las actividades
humanas.
Lee y expone biografas
de investigadores,
inventores y cientficos.
Conoce los avances de
la ciencia en: El hogar y
la vida cotidiana,
electrodomsticos,
alimentos, residuos,
fibras textiles, la cultura
y el ocio, el arte
(pinturas y colorantes),
la msica, elcine y el
Valora su propia produccin

escrita, as como la produccin
escrita de sus compaeros.
Planifica y redacta textos
siguiendo unos pasos: Planificacin, redaccin, revisin
y mejora. - Determina con
antelacin cmo ser el texto, su
extensin, el tratamiento autorlector, la presentacin, etc. Adapta la expresin a la
intencin, teniendo en cuenta al
interlocutor yel asunto de que se
trata. - Presenta con limpieza,
claridad, precisin y orden los
escritos. - Reescribe el texto.
Usa con eficacia las Tecnologas
de la Informacin y la
Comunicacin para escribir,
presentar los textos y buscar
informacin.
Utiliza Internet y las TIC:
reproductor de video, reproductor
de DVD, ordenador, reproductor
de CD-audio, cmara de fotos
digital y grabadora de audio
como recursos para la realizacin
de tareas diversas: escribir y
modificar un texto, crear tablas y
grficas, etc.
Identifica y reconoce los
componentes bsicos de la
comunicacin en las diferentes
situaciones comunicativas:
emisor, receptor, canal, cdigo,
mensaje y contexto.
Reconoce e identifica:
sustantivos, adjetivos,
determinantes y pronombre,
artculos, verbos, adverbios,
preposiciones, conjunciones e
interjecciones.
Identifica las unidades de

superficie del Sistema Mtrico
Decimal para su aplicacin en la
Realiza operaciones con medidas
de superficie dando el resultado
en la unidad determinada de
antemano.
Transforma medidas de superficie
de forma compleja a incompleja y
viceversa.
Estima, superficies de figuras
planas; eligiendo la unidad y los
instrumentos ms adecuados
para medir explicando de forma
oral el proceso seguido y la
estrategia utilizada.
Compara superficies de figuras
planas estableciendo la relacin
entre las diferentes unidades
empleadas.
Explica de forma oral y por escrito
los procesos seguidos y las
estrategias utilizadas en todos los
procedimientos realizados.
Resuelve problemas de medida
de superficies explicando el
significado de los datos, la
situacin planteada, el proceso
seguido y las soluciones
obtenida.
Conoce y usa las unidades de
medida del tiempo en el sistema
sexagesimal estableciendo sus
relaciones.
Resuelve problemas de la vida
diaria con medidas temporales.
Utiliza el sistema sexagesimal
para realizar clculos y
transformaciones con medidas
angulares aplicndolos a la
Realiza clculos con medidas
poblacin.
Describe los principales rasgos
1.4.
de lapoblacin espaola.
Describe los principales rasgos
de la poblacin europea.
Explica el proceso de la
evolucin de la poblacin en
Espaa y en Europa y describe
la incidencia que han tenido en
la misma, factores como la
esperanza de vida o la
natalidad.
Describe los factores que
condicionan la distribucin de la
poblacin espaola y europea.
Sita en un mapa los mayores
ncleos de poblacin en
Espaa y las zonas ms
densamente pobladas.
Describe la densidad de
poblacin de Espaa
comparndola con la media de
la Unin Europea.
Realiza grficos comparativos
con datos de poblacin de
Espaa y Europa y describe
cules son los factores
demogrficos del crecimiento
de la poblacin.
Reconoce la importancia de las
migraciones en el mundo y en
nuestro entorno.
Explica el xodo rural, la
emigracin a Europa y la
llegada de emigrantes a nuestro
pas.
Identifica y describe los
principales problemasactuales
de la poblacin:
superpoblacin, envejecimiento,
inmigracin, etc.
Localiza en el espacio y el
tiempo los hechos
deporte.
Observa y analiza
operadores y para
obtener informacin su
utilizacin en la
construccin de un
aparato.
Utiliza los recursos
proporcionados por las
tecnologas de la
informacin para, buscar
informacin de manera
guiada, comunicarla y
colaborar en la
realizacin de un
proyecto.
Toma de conciencia de
la necesidad de
controlar el tiempo de
entretenimiento con las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin y de su
poder de adiccin.
Elabora un informe
como tcnica para el
registro de un plan de
trabajo, comunicando de
forma oral y escrita de
conclusiones.
Diferencia, en el rea de
ciencias naturales, el uso
de la lengua italiana y la
espaola.
Acepta de forma positiva
las correcciones que se
le hacen en el rea de
naturales, derivadas de
las interferencias con el
italiano.
Aprecia el gusto por el
uso del castellano en las
ciencias naturales.
Reconoce y corrige errores de

concordancia en textos propios y
ajenos aplicando los
conocimientos adquiridos sobre
las categoras gramaticales y sus
normas de uso.
Conoce y utiliza adecuadamente
las formas verbales en sus
producciones orales o escritas.
Reconoce las relaciones
gramaticales que se establecen
entre el sustantivo y el resto de
los componentes del grupo
nominal observando las reglas de
concordancia.
Diferencia determinantes y
pronombres.
Explica y compara los usos del
adjetivo calificativo: usos
especificativos, explicativos y
epteto presentes en un texto
reconociendo las diferencias de
significado.
Maneja el diccionario para
buscarel significado de aquellas
palabras que desconoce.
Interpreta correctamente las
abreviaturas utilizadas en los
diccionarios.
Distingue y utiliza correctamente
las diferentes acepciones de una
palabra explicando su significado
en un texto.
Reconoce y corrige
progresivamente errores
ortogrficos en textos propios y
ajenos aplicando los
conocimientos adquiridos en la
mejora progresiva de su
produccin escrita.
Reconoce, explica y usa
sinnimos y antnimos de una
palabra explicando su uso
temporales y angulares.
Localiza y representa puntos
utilizando coordenadas
cartesianas.
Identifica y representa posiciones
relativas de rectas y
circunferencias.
Identifica y representa ngulos
en diferentes posiciones:
consecutivos, adyacentes,
opuestos por el vrtice
Describe posiciones y
movimientos por medio de
coordenadas, distancias,
ngulos, giros
Realiza escalas y grficas
sencillas, para hacer
representaciones elementales en
el espacio.
Identifica en situaciones muy
sencillas la simetra de tipo axial
y especular.
Traza una figura plana simtrica
de otra respecto de un eje.
Realiza ampliaciones y
reducciones.
Clasifica tringulos atendiendo a
sus lados y sus ngulos,
identificando las relaciones entre
sus lados y entre ngulos.
Se inicia en el uso de
herramientas tecnolgicas para
la construccin y exploracin de
formas geomtricas.
Calcula el rea y el permetro de:
rectngulo, cuadrado, triangulo.
Aplica los conceptos de
permetro y superficie de figuras
para la realizacin de clculos
sobre planos y espacios reales y
para interpretar situaciones de la
vida diaria (construir un objeto,
fundamentales de la Historia de
la conquista romana.
organizacin poltica y ciudades
durante la conquista romana.
Describe el legado artstico,
cultural y econmico de
Hispania en Roma.
Describe la importancia del arte
romano en Espaa.
Localiza en el espacio y el
tiempo los hechos
fundamentales de la Historia de
Espaa en la Edad Media.
Sita en una lnea del tiempo
las etapas histricas ms
importantes de la Edad Media
en la Pennsula Ibrica: reino
visigodo, Al-ndalus y los reinos
cristianos.
Representa en una lnea del
tiempo los principales hechos
histricos relativos a Al ndalus.
Localiza en una lnea del tiempo
los principales hechos histricos
relativos a los reinos cristianos.
Describe el legado artstico,
cultural, y econmico del Al
ndalus.
reconquista y repoblacin de los
reinos cristianos.
Describe la importancia del
Camino de Santiago.
Explica cmo estaba
estructurada la sociedad en la
Edad Media y su relacin con la
propiedad de la tierra como
smbolo de poder.
Explica la importancia de la
convivencia de las tres culturas
como un elemento enriquecedor
para la cultura hispana.
Muestra una actitud

positiva hacia las
ciencias naturales y se
esfuerza por
comunicarse en
castellano en este rea.
Respeta el turno de
palabra y las opiniones
de los compaeros.
Pone atencin y cuidado
en la realizacin de sus
escritos.
Cuida el orden y la
limpieza de sus
cuadernos.
Se muestra responsable
en sus tareas.
1.1.
concreto en una frase o en un

texto oral o escrito.
Reconoce y explica las
relaciones polismicas que se
establecen en algunas palabras
aclarando su uso concreto en
una frase o en un texto oral o
escrito.
Identifica el ncleo en un grupo
nominal y explica la relacin que
mantienen el resto de palabras
del grupo con el ncleo: artculo
que determina, adjetivo que
describe o precisa al nombre
Identifica el sujeto y el predicado
de frases, explicando la
presencia o ausencia del sujeto
en funcin de la intencin
comunicativa del texto.
Reflexiona y describe la intencin
comunicativa de un texto a partir
de la lectura de textos cercanos a
la realidad.
Reconoce en un texto algunos
conectores de orden y
explicacin as como los
mecanismos bsicos de
referencia interna.
Selecciona y utiliza
adecuadamente las sustituciones
pronominales y los sinnimos en
un texto escrito para evitar la
repeticin valorando el uso de un
lxico variado en funcin de la
intencin comunicativa.
Localiza en unmapa las distintas
lenguas de Espaa en la
actualidad.
Identifica y valora las lenguas y
dialectos de Espaa y respeta a
sus hablantes.
Lee y comenta textos propios de
embaldosar un suelo, pintar una

habitacin...).
Clasifica cuadrilteros
atendiendo al paralelismo de sus
lados.
Identifica los elementos bsicos
de circunferencia y circulo:
centro, radio, dimetro, cuerda,
arco, tangente y sector circular.
Calcula, permetro y rea de la
circunferencia y el crculo.
Utiliza la composicin y
descomposicin para formar
figuras planas y cuerpos
geomtricos a partir de otras.
Identifica y nombra polgonos
atendiendo al nmero de lados.
Comprende y describe
situaciones de la vida cotidiana, e
interpreta y elabora
representaciones espaciales
(planos, croquis de itinerarios,
maquetas), utilizando las
nociones geomtricas bsicas
(situacin, movimiento,
paralelismo, perpendicularidad,
escala, simetra, permetro,
superficie).
Interpreta y describe situaciones,
mensajes y hechos de la vida
diaria utilizando el vocabulario
geomtrico adecuado: indica una
direccin, explica un recorrido, se
orienta en el espacio.
Resuelve problemas geomtricos
que impliquen dominio de los
contenidos trabajados, utilizando
estrategias heursticas, de
razonamiento (clasificacin,
reconocimiento de las relaciones,
uso de contraejemplos), creando
conjeturas, construyendo,
argumentando, y tomando
Identifica la Escuela de
Traductores de Toledo como
lugar de encuentro de sabios e
intelectuales de las tres culturas
y explica por qu fue tan
importante.
Describe los hechos ms
destacados del reinado de los
Reyes Catlicos.
Sita en una lnea de tiempo los
hechos ms relevantes del
reinado de los Reyes Catlicos.
Explica las causas que
motivaron las grandes
expediciones martimas.
Localiza en una lnea de tiempo
los monarcas de la dinasta de
los Austrias que reinaron en
Espaa durante los siglos XVI y
XVII.
Explica los hechos ms
importantes de los reinados de
Carlos I y Felipe II.
Identifica los territorios que
comprenda la monarqua
hispnica durante el reinado de
Carlos I y durante el reinado de
Felipe II.
Localiza en un mapa los
territorios europeos que
comprenda el imperio hispnico
en tiempos de Carlos I.
Enumera las principales
transformaciones sociales,
econmicas, polticas y
culturales que se produjeron en
la Edad Moderna.
Describe la estructura social de
los territorios peninsulares en
los siglos XVI y XVII.
Evala los perjuicios
ocasionados por la intolerancia
social y religiosa de los Reyes
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
la literatura infantil y juvenil

(poesa, cmics, cuentos, etc.),
utilizando, entre otras fuentes,
webs infantiles.
Lee pequeas obras literarias,
completando las actividades
propuestas, exponiendo sus
opiniones.
Maneja procedimientos para la
interpretacin de textos, como el
subrayado de ideas esenciales,
la relectura y la consulta en el
diccionario.
Elabora, de forma escrita o
digital, cuentos y poemas,
utilizando la imagen para
expresar situaciones
comunicativas concretas.
Utiliza un vocabulario adecuado
segn las diferentes situaciones
comunicativas adquirido a travs
de la lectura de textos literarios y
no literarios.
Interpreta el lenguaje figurado,
metforas, personificaciones,
hiprboles y juegos de palabras
en textos literarios.
Distingue algunos recursos
retricos y mtricos propios de
los poemas.
Utiliza comparaciones,
metforas, aumentativos,
diminutivos y sinnimos en textos
literarios.
Crea textos literarios (cuentos,
poemas, canciones y pequeas
obras teatrales) a partir de
pautas o modelos dados
utilizando recursos lxicos,
sintcticos, fnicos y rtmicos en
dichas producciones
Selecciona textos orales y
escritos de los medios de
decisiones, valorando las

consecuencias de las mismas y
la conveniencia de su utilizacin.
Reflexiona sobre el proceso de
resolucin de problemas
geomtricos del entorno:
revisando las operaciones
utilizadas, las unidades de los
resultados, comprobando e
interpretando las soluciones en el
contexto, proponiendo otras
formas de resolverlo.
Utiliza la terminologa propia de
los contenidos geomtricos
trabajados, para comprender y
emitir informacin y en la
Identifica, recoge y registra
informacin cuantificable de
situaciones de su entorno.
Elabora, a partir de datos
extrados de una situacin de su
entorno textos numricos
expresados en forma de grficas
(diagrama de barras,
pictogramas, polgono de
frecuencias, diagrama de
sectores).
Identifica datos e interpreta
mensajes que aparecen en
distintos tipos de grficas
(diagrama de barras,
pictogramas, polgono de
frecuencias, diagrama de
sectores), y cuadros de doble
entrada y tablas de frecuencia.
Identifica, algunos parmetros
estadsticos sencillos (media
aritmtica).
Se inicia en la identificacin de
situaciones de carcter aleatorio,
utilizando la terminologa propia
del azar.
Catlicos y los Austrias.

Describe los acontecimientos
marcaron el declive del Imperio
espaol con los Austrias
menores.
Explica las caractersticas
principales del Siglo de Oro.
Reconoce a los personajes
clave del siglo de Oro y sus
aportaciones culturales y
artsticas.
Describe las aportaciones de las
principales figuras del barroco
espaol: Velzquez, Murillo, etc.
Reconoce a los bandos
contendientes en la Guerra de
Sucesin y analiza las
consecuencias del Tratado de
Utrecht.
Describe las caractersticas
generales del reinado de Carlos
III, del Despotismo Ilustrado y
su significado.
Identifica algunas
caractersticas sociales y
polticas del siglo XVIII a travs
del estudio y el anlisis de
algunas de las obras ms
representativas de la produccin
de Goya.
Diferencia, en el rea de
sociales, el uso de la lengua
italiana y la espaola.
Acepta de forma positiva las
correcciones que se le hacen en
el rea de sociales, derivadas
de las interferencias con el
italiano.
Aprecia el gusto por el uso del
castellano en las ciencias
sociales.
Muestra una actitud positiva
hacia las ciencias sociales y se
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
comunicacin impresa,
audiovisual y digital, identificando
rasgos y expresiones que
manifiesten discriminacin social,
cultural, tnica y de gnero
Realiza dramatizaciones
individualmente y en grupo de
textos literarios apropiados o
adecuados a su edad y de textos
de produccin propia
Memoriza y reproduce textos
orales breves y sencillos,
cuentos, poemas, canciones,
refranes adivinanzas,
trabalenguas.
Se comunica oralmente
diferenciando el espaol y el
italiano y evitando las
interferencias lingsticas.
correcciones derivadas de las
interferencias con el italiano.
castellano.
Se dirige al profesor en lengua
castellana.
Muestra una actitud positiva
hacia la lengua castellana y se
esfuerza por comunicarse en
dicha lengua.
Respeta el turno de palabra y las
opiniones de los compaeros.
Pone atencin y cuidado en la
realizacin de sus escritos.
Cuida el orden y la limpieza de
sus cuadernos.
Se muestra responsable en sus
tareas.
Resuelve problemas
interpretando y utilizando tablas
de doble entrada y diagramas de
Venn.
Diferencia, en el rea
matemtica, el uso de la lengua
italiana y la espaola.
correcciones que se le hacen en
el rea de matemticas,
derivadas de las interferencias
con el italiano.
castellano en las matemticas.
Muestra una actitud positiva hacia
las matemticas y se esfuerza
por comunicarse en castellano en
este rea.
Respeta el turno de palabra y las
opiniones de los compaeros.
sus cuadernos.
tareas.
esfuerza por comunicarse en

castellano en este rea.
Respeta el turno de palabra y
las opiniones de los
compaeros.
sus cuadernos.
tareas.
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LENGUA CASTELLANA
Observacin directa:
Seguimiento cotidiano.
Diarios de clase.
Tablas con tems
concretos: actitudes,
deberes, relaciones,
comportamiento.
Manejo del diccionario.
Uso de la biblioteca de
aula(lectura en clase).
Uso de la biblioteca del
Centro.
Pruebas orales:
Interpelaciones cotidianas
Cuestionarios
Exposiciones preparadas.
Exposicin de libros ledos.
Lecturas colectivas.
Textos comentados.
Pruebas escritas:
Pruebas objetivas
Escritura de textos
diversos.
Desarrollo de temas
especficos.
Dictados.
Revisin de tareas.
Deberes cotidianos.
Actitudes:
Diarios de clase
Cuadernos de seguimiento.
Colaboracin en trabajos
grupales.
Libros ledos
MATEMTICAS
Observacin directa:
Seguimiento cotidiano
Diarios de clase
Tablas con tems concretos:
actitudes, deberes, relaciones y
comportamiento.
Pruebas orales:
Interpelaciones cotidianas
Clculo mental
Trabajos grupales sobre
medicin, cuerpos geomtricos,
estadstica,
Pruebas escritas:
Pruebas objetivas
Resolucin de problemas
Acertijos matemticos
Clculo y operatividad
Desarrollo de temas especficos
sobre grficos
Diseos de geometra
Revisin de tareas y deberes
cotidianos
Cuaderno de trabajo
Actitudes:
Diarios de clase
Hojas de seguimiento
grupales
CC. SOCIALES
CC. NATURALES
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Observacin directa:
Diarios de clase
Observacin directa:
Diarios de clase
Observacin directa
Seguimiento cotidiano de
los trabajos.
Pruebas orales:
Interpelacionescotidianas
Cuestionarios
Exposiciones preparadas
Pruebas orales:
Interpelacionescotidianas
Cuestionarios
Exposiciones
Preparadas
Valoracin cualitativa del

trabajo del alumno.
Pruebas escritas:
Pruebas objetivas
Reproduccin de grficos
Desarrollo de temas especficos
Revisin de tareas
Deberes cotidianos
Cuadernos de trabajo
Realizacin de Mapas
conceptuales.
Actitudes:
Diarios de clase
Cuadernos de seguimiento
grupales
Inters y participacin activa
con materiales para el aula.
Participacin activa en las
actividades organizadas por el
centro y relacionadas con los
contenidos.
Pruebas escritas:
Pruebas objetivas
Reproduccin de grficos
Desarrollo de temas
especficos
Revisin de tareas
Deberes cotidianos
Cuadernos de trabajo
Realizacin de Mapas
Conceptuales.
Actitudes:
Diarios de clase
Cuadernos de seguimiento
grupales
Inters y participacin activa
con materiales para el aula.
Participacin activa en
las actividades organizadas
por el centro y relacionadas
con los contenidos.
Participacin activa en
las actividades
relacionadas con las
celebraciones
institucionales.
Revisin de tareas
Deberes cotidianos
Actitudes:
Inters y esfuerzo
grupales
Aseo y orden en
lapresentacin de los
trabajos.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
LENGUA
CASTELLANA
BLOQUE A:
ASPECTOS COGNITIVOS:
80%
-comunicacin oral
-comunicacin escrita
-conceptos
BLOQUE B:
ASPECTOS
ACTITUDINALES: 20%
MATEMTICAS
CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES
BLOQUE A:
80%
BLOQUE A:
80%
BLOQUE B:
ASPECTOS ACTITUDINALES:
20%
BLOQUE B:
ASPECTOS ACTITUDINALES: 20%
ED. PLSTICA Y
VISUAL
BLOQUE A:
ASPECTOS
COGNITIVOS:
70%
BLOQUE B:
ASPECTOS
ACTITUDINALES: 30%
VALORES CVICOS Y SOCIALES

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ESTRATEGIAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
BLOQUE 1. LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Conceptualiza sus vivencias personales con optimismo expresndolo en su relacin con
los dems.
Manifiesta verbalmente una visin positiva de sus propias cualidades y limitaciones.
Expresa la percepcin de su propia identidad integrando la representacin que hace de s
mismo y la imagen que expresan los dems.
Representa su autoconcepto integrando su imagen corporal y la apreciacin de sus
caractersticas personales de forma constructiva.
Utiliza el pensamiento creativo en el anlisis de problemas y el planteamiento de
respuestas de actuacin.
Propone alternativas a la resolucin de problemas sociales planteados en el aula.
Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso, durante la realizacin de
tareas y la resolucin de conflictos.
Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecucin de
objetivos.
Encuentra y explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboracin.
Genera confianza en los dems realizando una autoevaluacin responsable de la
ejecucin de las tareas.
Valora y expone mediante imgenes digitales las repercusiones de determinadas
Observacin directa del trabajo

diario.
Anlisis y valoracin de tareas
especialmente creadas para la
evaluacin.
Valoracin cualitativa del avance
individual (anotaciones y
puntualizaciones).
Pruebas de autoevaluacin.
Otros documentos grficos o
textuales.
Debates e intervenciones.
Proyectos personales o grupales.
Representaciones y
dramatizaciones.
Aseo, cuidado y orden en la
presentacin de los trabajos
Atencin, inters, esfuerzo personal
y comportamiento en el aula.
CRITERIOS DE
CALIFICACIN
ASPECTOS
COGNITIVOS: 40%
ASPECTOS
ACTITUDINALES: 60%
conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida.

Se comporta con prudencia, de acuerdo con sus propias posibilidades y limitaciones y
teniendo en cuenta los riesgos que conlleva el uso de determinados materiales.
Representa en carteles y murales, elaborados mediante las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin, el modo en que se aplicara primeros auxilios bsicos en caso de
necesidad.
BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
Utiliza la comunicacin verbal en relacin con la no verbal en exposiciones orales y
debates.
Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones.
Transmite en las conversaciones el sentir de lo que comunica adecuadamente.
Explica los elementos que bloquean la comunicacin y utiliza los elementos contribuyen al
dilogo.
Expresa pblicamente el reconocimiento positivo de otras personas durante actividades
colaborativas.
Interacciona apropiadamente con diferentes tipos de personas.
Dialoga ponindose en el lugar de su interlocutor e interpretndolo adecuadamente.
Elabora ideas y opiniones personales en relacin a las de sus interlocutores en los
trabajos grupales.
Escucha exposiciones orales y entiende la comunicacin desde el punto de vista del que
habla.
Realiza actividades cooperativas detectando los sentimientos y pensamientos que
subyacen a lo que se est diciendo.
Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.
Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando inters por las
otras personas y ayudando a que sigan motivadas para expresarse.
Expresa verbalmente lo que es un dilema moral y la necesidad de tomar decisiones
meditadas y justificadas desde el criterio moral en la vida.
Realiza juicios morales.
Analiza y resuelve dilemas morales en situaciones reales y simuladas.
Resuelve dilemas morales en relacin a prejuicios relativos a las diferencias culturales.
Argumenta y expone mediante imgenes la importancia de garantizar la igualdad de
derechos y no discriminacin por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o
cualquier otra condicin o circunstancia personal o social.
Descubre y enjuicia crticamente casos cercanos de desigualdad y discriminacin.
Detecta prejuicios y analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto
escolar.
BLOQUE 3. LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES
Manifiesta actitudes conciliadoras favoreciendo la cohesin de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Participa en el dilogo apoyando el consenso de los valores de la comunidad educativa.

Interacciona en el grupo ayudando a mejorar el clima de aula.
Descubre y pone de manifiesto pblicamente aspectos positivos de la vida social en el
colegio.
Descubre y expone oralmente oportunidades de crecimiento personal en las situaciones
de conflicto.
Practica la negociacin cooperativa como va para resolver conflictos en situaciones
informales y durante la realizacin de tareas cooperativas.
Utiliza estrategias de la mediacin no formal para resolver sus propios conflictos.
Resuelve conflictos de otras personas utilizando las normas bsicas de la mediacin.
Participa en la elaboracin de las normas del colegio.
Respeta las normas del colegio.
Da a conocer las normas del colegio mediante representaciones digitales.
Expone de forma argumentada, mediante carteles y murales, elaborados con ayuda de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, la importancia de valorar la igualdad
de derechos de hombres y mujeres y corresponsabilidad en las tareas domsticas y el
cuidado de la familia.
Realiza trabajos digitales de libre creacin investigando casos de falta de
corresponsabilidad en el cuidado de la familia presentados en los medios de
comunicacin.
Valora el uso del dilogo para la resolucin de posibles conflictos en las relaciones
afectivas.
Expresa por escrito las notas caractersticas de la democracia y la importancia de
participar en un proyecto comn, que se visualiza en el hecho de compartir unos mismos
smbolos.
Argumenta la importancia de los valores cvicos en la sociedad democrtica en
situaciones de dilogo.
Descubre, valora e integra otras culturas.
Analiza los valores que constituyen la vida en comn en una sociedad democrtica
reflexionando sobre situaciones vividas o hechos visionados a travs de los medios de
comunicacin.
Realiza anlisis de informacin digital sobre las razones por las que las personas sienten
la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario.
Reflexiona sobre la influencia de la publicidad expresando las conclusiones mediante
trabajos digitales creativos.
Realiza exposiciones enjuiciando crticamente hbitos de consumo innecesario.
METODOLOGA
LENGUA CASTELLANA
Los principios en los que debemos basar nuestra actuacin son:

Metodologa activa y participativa que posibilite la integracin activa de los alumnos en la dinmica general del aula y en la adquisicin y configuracin de los
aprendizajes.
Participacin, en la medida de sus posibilidades, en partes del diseo y desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje.
Se partir de los intereses, demandas, necesidades y expectativas de los alumnos.
Se favorecer la autonoma en el aprendizaje, desarrollando en el alumnado estrategias que le ayuden a resolver problemas de la vida cotidiana, fomentando
la autonoma, el esfuerzo y la responsabilidad.
Utilizacin de un lenguaje sencillo, claro y estructurado en la presentacin de los nuevos contenidos. Gradacin de las actividades.
nfasis en los procedimientos y tcnicas de aprendizaje, que incluyen una reflexin sobre los contenidos objeto de estudio y una revisin final.
Se dedicar especial atencin a la lectura y al fomento de hbitos lectores. Semanalmente los alumnos acudirn una hora a la biblioteca para retirar
libremente libros y pelculas. Se dedicar al menos una hora semanal a la lectura en clase siguiendo diversos formatos (lectura del profesor, lectura conjunta,
silenciosa...).
Con periodicidad se redactarn escritos de diversa tipologa. Se elaborarn diferentes escritos a lo largo del curso utilizando varios formatos y tcnicas para
la organizacin y exposicin de ideas.
Se prepararn exposiciones orales sobre diversos temas.
Se fomentar el uso del diccionario de forma habitual en la clase.
MATEMTICAS
Metodologa activa y participativa. Se parte de los conocimientos previos del alumno, analizando qu vamos a aprender y qu vamos a aprender a hacer.
Explicacin de los conceptos nuevos y trabajo con los alumnos para asimilar y automatizar.
Trabajo semanal de operaciones mentales y resolucin de acertijos matemticos, buscando cada uno sus propias estrategias y potenciando la reflexin, la
deduccin, el razonamiento lgico y abstracto y la capacidad de concentracin y atencin.
Trabajo sistemtico para la resolucin de problemas individualmente, en pareja o en pequeo grupo. Deben servir para su aplicacin a la vida cotidiana.
Tendremos como referente continuo las competencias bsicas en la planificacin de las actividades.
Se pondr atencin al razonamiento, la reflexin, la bsqueda de soluciones personales y la asimilacin y automatizacin del uso del lenguaje matemtico.
Potenciar la explicacin oral por parte del alumno de las actividades que realiza en la pizarra. Aplicacin de los criterios de calificacin de la expresin oral.
Introduccin de cada tema con una lectura relativa al tema a tratar o a la historia de las matemticas.
CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES
Partir de la evaluacin inicial de sus conocimientos previos.
Asegurar aprendizajes constructivos y significativos, diagnosticando los conocimientos previos que posee y conectando e integrando los contenidos y
estrategias previos con los nuevos por vivir y por aprender. El alumnado, con lo que sabe y gracias a la manera como el profesor o la profesora le presentan
la informacin, reorganiza su conocimiento entrando en nuevas dimensiones, transfiriendo ese conocimiento a otras situaciones, descubriendo los principios
y los procesos que lo explican, mejorando su capacidad organizativa comprensiva para otras experiencias, ideas, valores y procesos de pensamiento que va
a adquirir dentro y fuera del aula.
Motivar adecuadamente: creando situaciones que conecten con sus intereses y expectativas, partiendo de sus propias experiencias; Propiciando un clima de
comunicacin, cooperacin y armona en las relaciones; Despertando una motivacin intrnseca que potencie el gusto por aprender, especialmente a travs
de una atribucin causal positiva, tanto del profesorado como del propio alumnado.
Favorecer el aprendizaje autnomo y activo.
Analizar los esquemas previos de conocimiento, asegurando que se poseen los requisitos bsicos para poder abordar el siguiente nuevo aprendizaje y
reforzando los conceptos previos ms dbiles y sensibles.
Fomentar la zona de desarrollo potencial en la adquisicin de los nuevos conocimientos.

La metodologa en esta rea y en este ciclo estar condicionada, en cierta parte, por el empleo del libro de texto. De esta forma, se realizarn lecturas,
subrayados, explicaciones sobre el texto de cada unidad y realizacin de mapas conceptuales; se enviarn ejercicios para realizarse en casa; se preguntar
lo explicado en la sesin anterior y se corregirn en gran grupo los ejercicios realizados en casa.
No obstante, en todo momento se pretender romper con esta tendencia, de tal forma que algunos das se dedicarn a la realizacin de trabajos en grupos
cooperativos para la realizacin de presentaciones Power Point para los temas de Historia (que posteriormente debern de presentarse en gran grupo), para
la preparacin de Torneos sobre Geografa, etc.
De igual modo, se dar posibilidad a que los propios alumnos se preparen y expliquen parte de los contenidos de la Unidad.
Tambin se procurar vivenciar y experimentar los contenidos trabajados, mediante sencillos experimentos, maquetas, etc.
LENGUAJE PLSTICO Y VISUAL
Anlisis de obras artsticas de distintos formatos y autores.
Utilizacin de tcnicas y materiales diversos.
Potenciacin de la creatividad personal.
VALORES SOCIALES Y CVIVOS
Si bien Valores Sociales y Cvicos contribuye al desarrollo de muchas de las competencias del marco educativo europeo, bsicas y transversales, se
constituye como una materia clave para el desarrollo de la competencia social y ciudadana, por lo que la metodologa prctica debe centrarse en todas
aquellas actividades que potencien el mbito personal y social del alumno. En esta lnea, los procesos de enseanza y aprendizaje estarn basados tanto en
el trabajo autnomo, que refuerce la autoestima del nio, la nia y el preadolescente, su identidad personal y espritu crtico, como en trabajos en el aula de
tipo participativo y cooperativo, de modo que se sientan valiosos y capaces para la realizacin de las tareas que permitan al alumnado de un lado, mejorar
sus relaciones interpersonales y, de otro, el anlisis, la expresin y la interpretacin de los propios pensamientos, sentimientos y hechos en distintos
contextos sociales y culturales as, como, reforzar el uso del lenguaje a travs del dialogo y de la expresin escrita, para regular la conducta y relacionarse
con los dems.
La prctica en el aula debe potenciar la toma de decisiones basada en los juicios morales y la resolucin de problemas y conflictos en colaboracin, se
adquieren las competencias necesarias para seguir diversos procesos de pensamiento, utilizar el razonamiento lgico, analizar y enjuiciar crticamente los
problemas sociales e histricos. El desarrollo de actividades orientadas por valores socialmente admitidos, en un clima de convivencia acogedor y
estimulante, refuerza en s mismo el logro de las competencias.
RECURSOS DIDCTICOS
Gua didctica de las diferentes reas.
Fichas de refuerzo de la unidad.
Ficha de ampliacin de la unidad.
Recursos para la evaluacin.
Lminas de aula.
Actividades y recursos digitales para PDI.
Banco de actividades para el desarrollo de las competencias (documento compartido).
Calculadora, vasos medidores, reglas, comps, cuerpos geomtricos, pesos.
Diccionario escolar.
Biblioteca de aula.
Biblioteca del Liceo.
Recursos para la evaluacin.
Libros de lecturas de diversas editoriales.
Fichas de seguimiento de lecturas.
Ordenador y PDI del aula como una herramienta ms de apoyo al trabajo diario.
Ordenadores del aula de informtica.
MATERIALES DEL ALUMNADO

Libro del alumno de 5.
Calculadora, vasos medidores, reglas, comps, cuerpos geomtricos, pesos
Diccionario escolar.
Agenda.
Cuadernos con pauta/cuadrcula para las diferentes materias.
Estuche con diversos materiales
Documentos u otros materiales entregados por el profesorado.
PLAN LECTOR
Segn el Programa Lingstico aprobado el curso 2012-13, la lectura ha de tener en todas las reas una especial consideracin, por lo que ha de
dedicrsele un tratamiento especfico y un tiempo adecuado. En este sentido juega un papel muy importante el uso de la biblioteca del centro, del aula y el
establecimiento de planes de lectura coordinados para todos los cursos y reas.
El principal propsito del plan de lectura es formar lectores competentes, que adquieran las capacidades necesarias que les permita seguir aprendiendo a lo
largo de la vida.
La lectura debe servir para disfrutar, aprender e informarse, por lo que se llevarn a cabo una serie de estrategias comunes que se pueden aplicar en las
distintas reas y niveles:
Trabajar las estrategias de comprensin de textos de distintas tipologas segn lo especificado en el documento creado el curso 2013-14.
Establecer tiempos dedicados a la lectura dirigida.
Utilizacin de mapas conceptuales, esquemas, resmenes, etc.
Autoevaluacin del grado de comprensin de un texto.
Lectura pasiva.
Actividades de animacin a la lectura.
Presentacin de libros en clase y entre clases.
Juegos y concursos sobre libros de lectura.
Uso sistemtico de la biblioteca del centro y de aula.
Recomendaciones lectoras.
Trabajo con las portadas, murales relacionados con la lectura, etc.
Hora semanal de lectura programada.
Intercambio de libros entre compaeros.

Lectura en voz alta de fragmentos literarios.
Recitacin de textos poticos.
Lectura colectiva de libros.
Lectura de textos en diferentes formatos.
Escritura de adivinanzas sobre la trama, personajes, ancdotas, etc.
Buscar informacin en libros, enciclopedias, webs...
Dramatizar escenas.
Concurso literario en las tres lenguas: italiano, castellano e ingls.
Las cuatro actividades concretas que desarrollarn este curso el PLAN LECTOR en la clase de quinto de primaria sern:
1) El Proyecto Filosofa para nios, en el que 11 familias leern 11 captulos del libro Pixie a la clase. La lectura en voz alta de un padre o madre
servir como acicate en el desarrollo de la estima del nio/a por la lectura y para conseguir los objetivos del Plan lector.
2) Lecturas de clsicos. Comenzaremos con D. Quijote de la Mancha adaptado a nios y seguiremos con los clsicos.
3) Dramatizacin
4) Concurso literario en las tres lenguas.
PROYECTOS DE CLASE PARA EL CURSO

FILOSOFA PARA NIOS:
Un PROYECTO de Educacin en Valores, de Comunidad de Aprendizaje, de Plan Lector y de Relaciones Inter-etapas, basado en los trabajos de Matthew
Lipman. A travs de la lectura de un cuento, Pixie, se abordan situaciones que Lipman llama en busca del sentido. Situaciones que enfrentan a Pixie, y con
l a los nios y nias de su edad, con la construccin de los conceptos de verdad, apariencia, empata, mentira, pensamiento, razones, excusas, palabras y
cosas
Con este proyecto se pretende cubrir cuatro objetivos (o subproyectos):
1.
Educacin en valores: la filosofa es la construccin del sentido en el trmino integral de la educacin. La propuesta de Lipman es
fundamentalmente una propuesta filosfica de educacin en valores.
2.
Comunidad de Aprendizaje: la experiencia del curso pasado con las 17 charlas que las familias dieron sobre los temas de Conocimiento del Medio
tuvo una evaluacin enormemente positiva, lo que hace que este curso incluyamos su participacin (11 familias en 11 semanas alternas) en el Proyecto
Filosofa para nios como lectores de los 11 captulos del Cuento de Pixie (en espaol y en italiano) y al mismo tiempo como dinamizadores de los dilogos y
ejercicios que propone Lipman al final de cada captulo.
3.
Plan lector: la lectura en voz alta de los padres es uno de los muchos aspectos que un Plan lector puede y debe contemplar. Leer cuentos a nuestros
hijos e hijas y a todo el grupo es parte del aprendizaje por imitacin. Se hace la lectura del cuento cada dos o tres semanas en la hora de Lengua (biblioteca)
que es la hora de lectura colectiva.
4.
Relaciones Inter-etapas: la colaboracin de la profesora de filosofa Blanca Cebollero como co-coordinadora, es un factor ms de enriquecimiento
de la experiencia. Dada las posibilidades que abre el trabajo en un centro integrado como nuestro Liceo, el contar con la profesora de filosofa en este
proyecto, es aportar una visin inter-etapas muy importante. La profesora Cebollero ha incluido el Proyecto en su programacin para poder estar con
nosotros en las 11 sesiones.
CONCURSO LITERARIO:
Consiste en la lectura de varios libros en castellano, italiano e ingls. Se crean diversos grupos con los alumnos de 5 de Educacin Primaria. Se realiza un
concurso con diferentes tipos de preguntas sobre los libros trabajados.
Las reas implicadas son: Lengua Castellana, Lengua Italiana y Lengua Inglesa.
Desarrolla principalmente la Competencia Lingstica y la Competencia Social y Cvica.
PROYECTO SOLIDARIO:
Consistir en la participacin en el mismo con las tareas que se acuerden.
Segn las tareas a desarrollar se desarrollarn unas determinadas reas.
AJEDREZ EN EL AULA:
Consistir en un curso de 10 horas (1 hora semanal) en el que dos monitores de la Federacin italiana de Ajedrez acompaados del tutor, ensearn el
juego del ajedrez a los alumnos/as de quinto. En el proyecto se contemplan los temas de psicomotricidad, matemticas, contra el bullismo y el respeto de las
normas y el entrenamiento mental. Es un proyecto que complementa el de Filosofa para nios.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

PRIMER TRIMESTRE:
Celebracin de la Fiesta Nacional del 12 de octubre: Andaluca
Visita a MakerFair. Universidad La Sapienza, Roma. 16 octubre.
Visita a los departamentos del Instituto Cervantes. 12 noviembre.
Celebracin del da de la Constitucin. 6 diciembre.
Fiesta de Navidad. 22 diciembre
SEGUNDO TRIMESTRE:
Teatro en ingls. Enero.
Visita al Museo etrusco de Tarquinia. Febrero
Fiesta de Carnaval. Coplas anunciadoras. Febrero
Visita a una exposicin en el centro de Roma (andando) Marzo.
TERCER TRIMESTRE:
Concurso literario. Abril.

Celebracin del da del Liceo: 23 de abril
Visita a una exposicin en Roma. Mayo.
Celebracin del da del Liceo: 23 de abril.
Camposcuola - Junio
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN

Seguimiento y evaluacin de la programacin segn protocolo y documento establecido por el centro sobre la evaluacin de procesos de enseanza y
aprendizaje, que se elabor el curso 2014-15. La temporalizacin es la siguiente: Durante el 1er trimestre se elaboran las programaciones. En el 2 trimestre
se completa el documento de evaluacin de la programacin donde se especifican las propuestas de mejora. En el 3er trimestre se completa el documento
del cumplimiento/seguimiento de las propuestas de mejora, que servir de gua para que al finalizar el curso, se elaboren las memorias de ciclo/especialidad
con el anlisis cualitativo de las programaciones y con las propuestas de mejora necesarias para el curso siguiente.

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