ALFRED ADLER (1870 - 1937)

Nace el 7 de Febrero de 1870 en Viena (Austria), y muere el 28 de Mayo de 1937 en Aberdeen

(Escocia). Se gradu en Medicina, en 1985, donde comenz a trabajar de oftalmlogo en 1897. Ms
tarde hizo prcticas como internista. Su primer encuentro con Freud se produce en 1899. Adler
defendi las ideas de Freud en la Escuela vienesa de Medicina, en los crculos mdicos locales y en
la prensa. Desde 1902 particip en una pequea tertulia organizada en casa de Freud. Escribe
(1904) "El doctor como educador. Ya por esta poca Adler, a peticin de Freud, desiste de su
primera decisin de romper con el circulo. En 1907 escribi su monografa sobre la inferioridad de
un rgano y su compensacin psquica: "Estudio sobre la inferioridad de los rganos y su
compensacin psicolgica. En 1908 da una conferencia en Viena sobre "el instinto de agresin. En
1910 es nombrado presidente de la rama vienesa de la asociacin psicoanaltica. Edita, junto con
Freud y Stekel en 1910 "Revista de psicoanlisis", siendo Adler su director. Entre enero y febrero de
1911 dicta cuatro conferencias que constituyen "una crtica sobre la teora sexual de Freud en la
vida mental". Al terminar la cuarta conferencia la mayora de los freudianos presentes decidieron,
pese a la opinin contraria de Steckel, seguir siendo miembro de la sociedad psicoanaltica, pero
advirtindole de no rechazar la teora sexual de Freud. En agosto de 1911 anuncia en la editorial de
la Revista de psicoanlisis su renuncia a formar parte del consejo editorial, lo que marc su retirada
del movimiento psicoanaltico. En 1912 se public "El carcter neurtico. En este trabajo Adler
establece la "psicologa individual" como teora de la unidad del individuo que tiende a metas finales
de carcter inconsciente.
En esta obra desarrolla el tema de la compensacin infantil al sentimiento percibido de inferioridad
mediante distintas estrategias hacia una meta final (de superioridad). En sus obras posteriores Adler
desarrollo su modelo psicolgico centrado en las influencias del medio social y familiar en el
carcter del sujeto, en conjuncin con sus construcciones subjetivas de sus experiencias;
conjuncin que desemboca en el "Estilo de Vida" inconsciente, rector del psiquismo humano.
Despus de la primera guerra mundial, organiz las clnicas de orientacin de nios en Viena,
siendo propiamente el primer psiclogo/psiquiatra infantil de nuestra era. Entre 1927-28, Adler dio
una serie de conferencias en los Estados Unidos. El modelo de la psicologa adleriana concibe la

psicopatologa como expresin extrema del egocentrismo del sujeto contra los intereses de la
cooperacin social. La psicoterapia y la pedagoga adleriana tiene como finalidad el desarrollo de la
cooperacin humana salvando los obstculos que impone el estilo de vida hacia la compensacin
de la inferioridad percibida. La psicologa individual parte de la idea de que el hombre es un
individuo que se mueve hacia una meta determinada y defiende el estudio del enfoque teleolgico
(hacia fines) que investiga la meta de una persona de tipo inconsciente. Las metas son construidas
subjetivamente ya en la poca infantil, influida por el ambiente o constelacin familiar, y por la
aspiracin del nio a compensar su sentimiento de inferioridad. La relacin entre la meta y los
modos de alcanzarla configuran la personalidad del sujeto.
Otras obras de importancia son "La prctica y la teora de la Psicologa Individual" de 1920.
"Comprensin de la naturaleza humana" de 1928-1930. "La educacin de los nios" de 1929 y
"Superioridad
e
inters
social"
(pstuma
1965).
Fuente:www.cop.es/colegiados/GR00724/adler/ADLER-2.html

IMPORTANCIA DE ALFRED ADLER Y RELACIN CON LA

LOGOTERAPIA DE VKTOR FRANKL
La influencia de Alfred Adler en la obra de Vktor Frankl es fundamental, pero poco difundida an
entre los Logoterapeutas. Es posible que Alfred Adler sea el Psiclogo de mayor importancia en la
historia de la Psicologa Contempornea, brindando las bases de la mayora de sistemas
teraputicos actuales: Es promotor indiscutible de la Psicoterapia Cognitiva y Constructivista,
pionero de las Terapias Humanistas, Existenciales y Sistmicas; es adems responsable de incluir
el estilo psicoeducativo, encuentro y dilogo en la psicoterapia, as como la implementacin de la
Psicologa en el mbito educativo; sin embargo y por diversos motivos Alfred Adler es an un gran
desconocido incluso entre los Psiclogos y Psicoterapeutas actuales. Esto se debe probablemente
al aislamiento sufrido por los crculos cientficos austriacos y crculos psicoanalticos; a los limitados
recursos econmicos de Alfred Adler para la difusin de su modelo, especialmente en ambientes

acadmicos; el carcter general de sus ideas, las mismas que han sido tomadas en su mayora por
los autores contemporneos y principales escuelas de psicologa y psicoterapia, muchas veces sin
brindar el crdito respectivo; la poca difusin de su pensamiento en Norteamrica y pases de habla
inglesa; su lenguaje sencillo (lo cual genera resistencias en ciertos ambientes acadmicos, donde la
complejidad y abstraccin son requisitos para su validacin), la identificacin y malinterpretacin
de su teora como psicologa socialista, cercana al Comunismo, entre otros factores.
La Psicologa Individual logr una mirada ms cientfica, objetiva y humanista a la propuesta del
Psicoanlisis. Como mdico, Alfred Adler observ que en el organismo existe una tendencia a la
compensacin de las funciones orgnicas a favor de la homeostasis, por ejemplo en el caso de la
compensacin fisiolgica que realiza el corazn ante un problema respiratorio o de la funcin renal
ante la falla de uno de los riones. Para Adler, lo que prima en el Ser Humano no son fuerzas en
tensin, sino mecanismos de compensacin que tienen como finalidad conservar el equilibrio
interno y lograr la adaptacin social. Segn l, todo nio adquiere un Sentimiento de Inferioridad,
que responde a una condicin natural de vulnerabilidad y que se ver incrementada en menor o
mayor medida por ciertos factores orgnicos, psicolgicos y/o sociales como son enfermedades,
defectos y limitaciones orgnicas; la atmsfera familiar y constelacin familiar (el lugar que ocupa el
nio en la familia y la distancia entre los hijos: Primognito, Segundo hijo o hijo menor; siendo
comn la experiencia de destronamiento (en el caso de primognitos) o el sndrome de Can
(competencia y rivalidad entre hermanos), el nio desarrolla una percepcin sobre s mismo y sobre
el mundo a partir de estos factores, la cul ser de suma importancia en el desarrollo posterior y
superacin del Sentimiento de Inferioridad. Al igual que en la compensacin orgnica, el nio
realiza estrategias de compensacin psquica, frente a dichos sentimientos, las mismas que tienen
un rol fundamental en el desarrollo de la personalidad y las neurosis. Adler enfatiza en la
importancia de las relaciones sociales ya sea en el desarrollo de la neurosis (influencia de los
padres, atmsfera y constelacin familiar) o como indicador del xito en la superacin del
Sentimiento de Inferioridad, expresado por el desarrollo del Sentimiento de Comunidad y de las
tareas de la vida: Estudio-Profesin (Trabajo), Pareja-Familia (Amor) y Vnculos Sociales (Amistad).
Un fracaso en la compensacin puede conllevar al desarrollo de un Complejo de Inferioridad con
problemas en las diversas tareas de la vida, ya mencionadas. Por otro lado el exceso de la
compensacin podra llevar de la misma manera a un Complejo de Superioridad.
Importantes discpulos de Alfred Adler son Rudolf Dreikurs, Erwin Wexberg, Fritz Knkel, Rudolf
Allers, Oswald Schwarz, Feren Olivr Brachfeld y el mismo Vktor Frankl.
Es difcil diferenciar entre lo que Vktor Frankl toma directamente del pensamiento de Alfred Adler,
de las influencias de otros autores como Erwin Wexberg, Rudolf Allers u Oswald Schwarz, as como
de sus propios aportes, podemos citar sin embargo los siguientes puntos compatibles entre ambas
teoras:

El nfasis en la mirada holstica del Ser Humano y carcter indivisible de la persona.

La ampliacin de la mirada biopsquica a la Bio-psico-social.
La diferenciacin entre causalidad e intencionalidad.

El enfoque Teleolgico en la Psicoterapia: Orientado a fines y objetivos.

El indeterminismo en relacin a los instintos y el inconsciente.
El rol fundamental de la infancia y la familia en el desarrollo de la personalidad.
La importancia de la opinin y significado frente a los acontecimientos de la vida.
La importancia de la compensacin orgnica (bases de la medicina psicosomtica

desarrollada posteriormente por Oswald Schwarz).

La Voluntad de Poder como punto intermedio entre Voluntad de Placer y Voluntad de

Sentido.
La teora de la superacin.
La importancia de las tres tareas vitales: Amor, trabajo y relaciones sociales en la

experiencia y salud de la persona.

La bsqueda del Sentido de la Vida y su importancia en la psicoterapia.
La diferenciacin entre las metas estrechas centradas en s mismo y metas centradas en el

inters social que contienen luces hacia una psicoterapia orientada a la trascendencia.
El lenguaje psicolgico ms simple.
La importancia del dilogo y la relacin teraputica.
El estilo psicoeducativo en la terapia.
Las bases para un abordaje cognitivo-constructivista.
El carcter cientfico y espritu crtico al modelo psicoanaltico.

Orientacin
Psicoanlisis y
psicoterapias
psicoanalticas

Semejanzas
1-Papel de lo
inconsciente
2-El sntoma tiene un
significado

Diferencias
1-La Personalidad es
Unitaria, no est
compuesta por instancias
en conflicto entre si.
2-La motivacin es mas
finalista que impulsiva
3-El sujeto no est
determinado sino que
auto-elige
inconscientemente su
direccin

Conductismo

1-El entrenamiento y la
educacin tienen un
importante papel en el
desarrollo del sujeto.
2-Los factores
ambientales y sociales
tienen un importante
papel en la formacin
de la personalidad.

1-El sujeto est

autodirigido por unos
fines inconscientes no
por las contingencias
ambientales
2-Papel del poder
creador frente al
determinismo
ambientalista

Cognitivismo

1-Los esquemas
cognitivos (esquemas
aperceptivos) tienen un
importante papel en el
funcionamiento de la
personalidad.
2-Importancia del
trabajo con los
significados subjetivos
en la terapia.

Constructivismo

Teora sistmica

1-Los esquemas
cognitivos tienen un
papel finalista y forman
parte de la unidad mas
amplia del Estilo de Vida.
2-Los esquemas
aperceptivos tienen
adems una funcin de
compensacin.

1-Lo que llamamos

realidad es una
construccin sujeta a
valores e intereses.

1-Los constructos
cognitivos tienen una
funcin adems
compensadora.

2-Los significados
personales son
elementos construidos
mas que
representaciones de la
realidad.

2-Las ficciones
socialmente mas tiles
son aquellas que
fomentan el sentimiento
de comunidad, y por lo
tanto no todo es
relativo.

1-El trabajo con

sistemas mas amplios
en terapia (p.e familia)
es muchas veces mas
pertinente que el
individual.

1-La direccin de la
conducta en ltima
instancia depende de la
direccin inconsciente del
sujeto que se posiciona
ante el sistema.

2-Las familias se rigen

valores compartidos
que influyen en su
dinmica.
Psicologas
humanistas

1-El sujeto tiene un

margen de libertad
personal, y en parte se
hace a si mismo.
2-Importancia de la
tica y los valores.

1-Los sentimientos mas o

menos autenticos
expresan siempre el
estilo de vida y el grado
de sentimiento de
comunidad del sujeto.
2-Los valores de la
psicologa humanista son
mas individualistas frente
al sentimiento
comunitario de la
psicologa adleriana.

Frankl consideraba a la Psicologa Individual de Alfred Adler an "Psicologista", es decir que reduca
ciertos fenmenos primarios de origen espiritual - existencial (notico) y de orden trascendente
como por ejemplo los Valores y Sentidos (Ontolgicos) a fenmenos secundarios de orden inferior
psicosocial (Axiolgicos), por ejemplo en el caso anterior reduciendo los Valores y Sentidos a
simples Valoraciones y Significados atribuibles por la Persona. Esta diferencia en criterio del Equipo
de APAEL se fundamenta en la Cosmovisin y Epistemologa de base de Vktor Frankl, la cul es de
tipo Idealista-Espiritualista (Al igual que en Platn, San Agustn, Pascal, Eucken y Scheler), mientras
que Alfred Adler parte ms bien de una Cosmovisin y Epistemologa de tipo Cientfica-Materialista
(Al igual que en Aristteles).
Uno de los objetivos fundamentales de la Asociacin Peruana de Anlisis Existencial y Logoterapia
(APAEL) para los prximos aos es el de contribuir a implementar y promover la Psicologa
Individual Adleriana en Per y Latinoamrica, estimulando el intercambio, cooperacin e integracin
con la Logoterapia y Anlisis Existencial de Vktor Frankl.