Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SEMINARIO
Tema
Ciclo
Celular: 997164989 - 949337575 (RPC)
Regular 2014 - II
Telfono Fijo: 659 4897
COMPRESIN DE LECTURA
BLOQUE 1
Texto N. 1
El nivel de comprensin literal es la capacidad
del lector de identificar y extraer datos, ideas o
informacin explcita en el texto, de acuerdo a
sus propsitos de lectura sin entrar en ms
profundidades, es decir, se atiene a la
informacin reflejada o consignada en el texto.
En este nivel, intervienen capacidades
elementales para el procesamiento de la
informacin
como
secuenciar
(ordenar),
recordar, identificar detalles, emparejar, nombrar,
identificar, discriminar, observar y percibir.
Generalmente, se realiza una transferencia de
informacin desde el texto a la mente del lector;
en este nivel de comprensin lectora destaca las
habilidades
mnemotcnicas
pues
como
sabemos, no requieren de interpretacin. As,
existe una comprensin literal, cuando se
localiza informacin escrita de lo que aparece en
el texto, como de detalles (nombres de
personajes, incidentes, tiempo, lugar, hechos
minuciosos), de las ideas principales (contenido
o informacin esencial del texto), de las
secuencias (el orden de los accidentes o
acciones planteados con claridad), de relaciones
de causa y efecto (las razones manifiesta
claramente que determinan las consecuencias) y
de los rasgos de carcter de los personajes.
Adems, Implica identificar analogas, encontrar
el sentido a palabras de mltiples significados
segn el contexto discursivo.
En este nivel, tambin est incluido la
reorganizacin de la informacin expresada en el
texto, que consiste en dar una nueva
organizacin a las ideas, informaciones u otros
elementos del texto mediante procesos de
clasificacin (ubicar en clases a las personas,
objetos, lugares y acciones mencionados en el
texto), de bosquejo o esquematizacin
(reproduccin del texto en forma esquemtica
como en el mapa conceptual, las redes
semnticas, uve heurstica, diagrama de
Ishikawa u otra tcnica grfico-esquemtica) y
de resumen o sntesis (condensacin o
reduccin o reunin del texto). Dar nueva
Departamento de publicaciones
COMPRENSIN DE LECTURA
Problemas
Razonamiento Verbal
Si el lector dice: ese lugar es un desierto, en
este caso, est efectuando una inferencia, dado
que la palabra desierto no est explcita en el
texto.
En cada texto se encuentra una dimensin no
literal del texto. En lo no literal, las respuestas
deben inferirse, deducirse o inducirse.
As, este nivel puede incluir las siguientes
operaciones: identificar el tipo de texto: narrativo,
argumentativo, expositivo, etctera; explicar el
funcionamiento de los fenmenos lingsticos (la
funcin lgica de un componente del texto, la
funcin comunicativa del texto en general, la
forma como se organiza la informacin en el
texto...); inferir detalles adicionales, que segn
las conjeturas del lector, pudieron haberse
incluido en el texto para hacerlo ms informativo,
interesante y convincente; inferir ideas
principales, no incluidas explcitamente; inferir
secuencias, sobre acciones que pudieron haber
ocurrido si el texto hubiera terminado de otras
manera; inferir relaciones de causa y efecto,
realizando hiptesis sobre las motivaciones o
caracteres y sus relaciones en el tiempo y el
lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las
causas que indujeron al autor a incluir ciertas
ideas, palabras, caracterizaciones, acciones;
predecir acontecimientos sobre la base de una
lectura inconclusa, deliberadamente o no;
interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la
significacin literal de un texto.
Por lo tanto, las formas de plantear preguntas
pueden ser: Del texto se infiere que, del texto
se deduce que, del texto se colige que, del
texto se deriva que, del primer prrafo
podemos deducir que, tcitamente se entiende
que, de este texto se desprende que, del
texto anterior inferimos que, del texto anterior
se concluye que, como conclusin se
desprende que, el autor del texto pretende
centralmente, la idea que mejor resume el
texto es, Por qu crees que sucedi?,
Para qu fue escrito el texto?, Cul es la
finalidad del texto?, A quin se refiere la frase
subrayada?, A quin va dirigido el texto?: Qu
significa la frase(o palabra ) subrayada?, Qu
quiere decir ...?, etc.
D) La comprensin inferencial
E) La comprensin literal
4. En el contexto discursivo, qu significa
habilidades mnemotcnicas?
A) son procedimientos de asociacin mental de
ideas, esquemas, ejercicios sistemticos,
repeticiones, etc. para facilitar el recuerdo de
algo.
B) Es la capacidad de recordar cosas odas y
vistas con un nivel de detalle casi perfecto.
(Memoria eidtica o fotogrfica)
C) son capacidades para excitar a uno a que
tenga presente una cosa que tom a su cuidado
o le sucedi. (Recordar)
D) sirven para no tener en cuenta alguna cosa
ocurrida. (Olvidar)
E) Son habilidades para reflexionar sobre lo que
estudiamos, observamos para analizarlos y
comprenderlos en su totalidad.
5. La palabra explicito, en este contexto,
significa:
A) Que pertenece a la hiptesis y que se funda
en ella.
B) Que est incluido en otra cosa sin que esta lo
exprese.
C) Que expresa clara y determinadamente una
cosa.
D) Que es relativo al anlisis.
E) Que tiene analoga con algo.
Texto N. 2
El nivel de comprensin inferencial consiste en el
reconocimiento de ideas implcitas, es decir, de
lo que no est escrito en el texto.
Es un anlisis en el que prima la interpretacin
del lector, relacionando lo ledo con sus saberes
previos para explicar el texto ms ampliamente,
agregando informaciones y formulando hiptesis,
hasta elaborar conclusiones en torno al texto.
En este nivel, intervienen capacidades peculiares
para el procesamiento de la informacin como
organizar,
generalizar,
resumir,
juzgar,
discriminar, sintetizar, analizar, interpretar,
predecir, inferir, deducir, estimar, indicar (causaefecto), describir, explicar, abstraer, categorizar,
clasificar, comparar y contrastar.
Inferir implica ir ms all de la comprensin
literal. Por ejemplo, a partir de la lectura de la
siguiente frase:
Departamento de publicaciones
Razonamiento Verbal
Texto N. 4
Lvi-Strauss entreteje transcripciones de relatos
con dos deliberaciones, una acerca del
isomorfismo que tienen los mitos de sociedades
que han estado vinculadas histrica y
geogrfica-mente, y la otra sobre la relacin
entre lo sensible y lo inteligible. La primera lleva
al autor a considerar cada uno de dichos mitos
como transformacin de un esquema comn a
todos; la segunda, a alcanzar un plano en que
las propiedades lgicas se manifestarn como
atributos de las cosas tan directamente como los
sabores o los aromas. En ambos casos, los
signos, aunque expresen la realidad observada,
estn regidos por opciones y construcciones que
le son privativos.
Texto N. 3
Debemos entender que lo ntico es lo relativo al
ente, y es diferente de lo ontolgico, que se
refiere al ser del ente y al ser en general. Lo
Departamento de publicaciones
Razonamiento Verbal
BLOQUE 2
Texto N. 6
Protgoras sostiene que el hombre es la medida
de todas las cosas: de las que son, en cuanto
que son, y de las que no son, en cuanto que no
son. Entendiendo por medida la norma y por
cosas lo real, de forma que l podra decir que el
hombre es la norma de todo lo real de lo que es
en cuanto que es, y de lo que no es en cuanto
que no es. Y por esta causa l solo admite lo
fenomnico subjetivo, introduciendo en
consecuencia el relativismo. De esta tesis parece
deducirse su afinidad con los pirrnicos1, aunque
se diferencia de ellos significativamente.
Dice Protgoras que la materia es fluyente;
porque a medida que fluye las adiciones
compensan las prdidas, como las sensaciones
se transforman y cambian en relacin con la
edad y con las dems disposiciones del cuerpo.
_______________________________________
1. Tambin conocidos como escpticos, ya que
estaban en desacuerdo con lo que generalmente
era aceptado como verdad y por lo cual, al dudar
tanto, investigaban al respecto para combatirla.
15. Qu afirmacin es correcta respecto a las
cosas?
Departamento de publicaciones
Razonamiento Verbal
Texto N. 8
"La seleccin natural sigue actuando todava: de
dos variedades de mariposa de la misma
especie, la que predomina en las ciudades de
atmsfera contaminada por el humo es la que
tiene una caracterstica especfica."
BLOQUE 3
Texto N. 11
Los sueos tienen significados simblicos.
Mientras duermen, los seres humanos producen
sueos sin lgica y llenos de emocin. Pero los
psiquiatras contemporneos no creen que estos
sean, como lo deca Sigmund Freud, reflejo de
problemas escondidos en el subconsciente,
menos premoniciones. Segn Hobson: Los
sueos son un esfuerzo del cerebro, aunque
imperfecto, por juntar informacin al azar en una
historia lgica.
Texto N. 12
En los tiempos en que la botnica estaba an en
paales, un estudioso llamado Linneo clasific
las plantas en veintitrs clases de fanergamas y
una clase de criptgamas.
Las primeras tenan polen y vulos bien visibles
(de hecho, faners en griego significa claro y
gamia, conjugacin) y comprendan todos los
vegetales a partir de las gimnospermas; en las
otras (cryptos significa escondido) los rganos
sexuales no son visibles y comprendan por lo
tanto todos los vegetales inferiores, de los
helechos hacia abajo. No se trataba de la
primera clasificacin botnica concebida en el
mundo: el mrito de tal honor podra
corresponder, indiferentemente, al botnico
francs Toumefort, del ao 1600, o a Aristteles,
a los chinos o a los antiguos egipcios; pero se
trataba de la primera clasificacin de sentido
moderno, porque se fundaba en la conformacin
de los rganos sexuales; si dos plantas tienen
rganos sexuales similares, las consideraremos
Texto N. 10
De acuerdo con Stephen Hawking, una teora es
buena si satisface dos requerimientos: debe
describir con precisin una extensa clase de
observaciones sobre la base de un modelo que
contenga solo unos cuantos elementos
arbitrarios, y debe ser predictiva acerca de los
resultados de futuras observaciones.
21. Segn el texto, un modelo
A) debe contener todos los elementos del objeto
que se estudia.
Departamento de publicaciones
Razonamiento Verbal
Texto N. 16
En la agotadora facilidad de la vida moderna, el
conjunto de las reglas que dan consistencia a la
vida se ha disgregado. La mayor parte de las
fatigas que impona el mundo csmico ha
desaparecido y, con ella, tambin ha
desaparecido el esfuerzo creativo de la
personalidad.
29. En el texto ledo, el autor da
A) una comparacin entre las personas de
diversas regiones en el siglo XX.
B) una reflexin sobre el mundo csmico a
inicios del siglo XXI.
C) una propuesta de vida para el hombre
postmoderno.
D) una visin crtica del hombre y la sociedad
moderna.
E) un lamento por la disgregacin del mundo
csmico y personal.
Texto N. 17
En sociedades inmaduras y desintegradas, no
existen verdaderas clases sociales, es decir,
Texto N. 13
Hoy
la
tolerancia
aparece
como
el
reconocimiento de la "diversidad" de los actores
y por lo tanto de la "pluralidad" que puede y debe
existir en una democracia.
26. Cul de las alternativas expresa la idea
principal del texto?
A) La tolerancia a la pluralidad debe primar en
una democracia.
B) El problema de la tolerancia representa hoy
uno de los desafos.
C) En su acepcin contempornea, la tolerancia
carece de sentido.
D) El problema de la tolerancia se remonta a las
persuasiones.
E) La tolerancia poltica implica equidad y
reciprocidad.
Texto N. 14
Hay pases que tienen altos ndices de
crecimiento y baja calidad de vida y, a la inversa,
otros que registran exiguos ingresos per cpita y
Departamento de publicaciones
Razonamiento Verbal
Plan de Redaccin
1. Una comida fatal
I. Inger: pltanos, castaas, huevos, tomates y
chocolates.
II. Tuve que beber un laxante ya que no poda
dormir con la pesadez.
III. Sin embargo no pude dormir, el estmago me
dola a muerte.
IV. Estaba invitada a una fiesta y yo saba que
era un verdadero festn.
V. Al da siguiente lo pas en ayunas
A) IV - I - II - V - III
B) IV - I - II - III - V
C) IV - I - III - II - V
D) I - IV - II - V - III
E) I - II - III - IV - V
5. La Cobaya
I. Originario de la parte occidental de
Sudamrica.
II. Es un roedor pequeo de la familia de los
cvidos.
III. En donde es conocido como conejillo de las
Indias.
IV. En el Per se conoce por cuy.
V. Es usado por los chamanes para sus rituales.
VI. Luego se sacrifican para arrancar el supuesto
dao.
A) II- I- III- IV- V- VI
B) II- I- III- VI- V- IV
C) V - VI - IV - II - I
D) V - IV - VI - I - II
E) V - VI - IV - I - II
6. Origen de Gibraltar
I. Los moros alcanzaron la victoria en una batalla
de 7 das.
II. La roca que estaba cerca del lugar de su
desembarco fue denominada con su nombre,
Gebel Tarik (ahora Gibraltar).
III. En nmero de 711 guerreros moros al mando
de Tarik cruzaron a Espaa.
IV. La tierra rica atrajo a los moros mahometanos
que se haban esparcido a lo largo del Norte de
frica.
A) IV- II- III- I
B) IV- III- II- I
C) II- III- IV- I
D) I- III- II- IV
E) I- IV- III- II
7. La Democracia
I. Se distinguen dos tipos: directa y
representativa
Razonamiento Verbal
Definiciones
1. Retractarse, renegar, a veces pblicamente,
de una creencia o compromiso que antes se ha
profesado o asumido.
A) Abjurar
B) Blasfemar
C) Vituperar
D) Ofender
E) Faltar
3. Alabanza encarecida.
A) Loa
B) Adular
C) Encomio
D) Alabar
E) Elogio
4. Fallecimiento de una persona
A) Muerte
B) Deceso
C) Fallecer
D) bito
E) Difunto
Informacin prescindible
1.
I) Vctor Hugo fue un escritor precoz y de una
capacidad de trabajo notable durante toda su
vida. II) Antes de cumplir 15 aos, Vctor Hugo
haba escrito millares de versos, una pera
cmica, un melodrama en prosa y el borrador de
una tragedia. Ill) Vctor Hugo trabajaba ms de
catorce horas diarias en sus proyectos literarios
y tambin se dedicaba a la poltica. IV) Vctor
Hugo edit una revista cuando era adolescente,
cuya duracin fue de apenas ao y medio, y en
ella public 112 artculos y 22 poemas. V) Vctor
Hugo vivi 83 aos y lleg a publicar novelas,
piezas teatrales, libros de poemas y un diario
ntimo.
A) l
B) lll
C) II
D) IV
E) V
2.
I) El hospital Loayza fue inaugurado en 1924,
durante el gobierno de Augusto B. Legua y su
primera administradora fue Rosa Larrabure. II)
Rosa Larrabure fue, asimismo, directora de la
Escuela Nacional de Enfermeras. III) La
construccin del hospital Loayza corri por
cuenta de la Beneficencia Pblica de Lima,
presidida, entonces, por el doctor Augusto Prez
Aranibar. IV) El hospital Loayza lleva ese nombre
como homenaje al fundador del hospital de
Santa Ana, el primero que se construy en Lima
en el siglo XVI. V) La administracin del hospital
Loayza estuvo, durante muchos aos, a cargo de
Departamento de publicaciones
Sinonimia Contextual
1. La traicin envilece a quien la comete.
A) Enaltece
B) envidia
C) coaduna
D) degrada
E) sindica
2. Ese dato era imprescindible, por lo que se
haca necesario conseguirlo cuanto antes.
A) denostarlo
B) demostrarlo
C) comprenderlo
D) obtenerlo
E) perseguirlo