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ISSN:2317-778
1 Introduo
A Srie Coraes de Crianas tornou Rita de Macedo Barreto conhecida no Brasil como
escritora de livros infantis de leituras e contos morais e cvicos que foram adotados
primeiramente pela Diretoria da Instruo Pblica Estadual de So Paulo e depois utilizados
em outros lugares do Pas, incluindo Sergipe onde foram distribudos nas escolas pblicas nos
anos de 1920. A autoria daquela obra destaca-se neste texto porque permite compreender a
insero da mulher em certos meios educacionais e literrios brasileiros da primeira metade do
Sculo XX, assim como entender bem o processo de implantao da educao moral e cvica
republicana.
A claridade esperada acerca da vida de Rita de Macedo Barreto advm das fontes
encontradas e tambm das interpretaes realizadas com ajuda de autores que orientam a
problematizao do tema. Diana Gonalves Vidal (2004), por exemplo, uma referncia
bastante importante porque o seu trabalho Julia Lopes de Almeida e a educao brasileira no
fim do sculo XIX: um estudo sobre o livro Contos Infantis fornece uma interpretao muito
prximo dos propsitos estabelecidos neste artigo ao relacionar obra e autor em seu estudo
Universidade Federal de Sergipe
06 a 08 de abril de 2016
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dcadas do Sculo XX dos jornais Correio Paulistano, Dirio Oficial do Estado de So Paulo e
O Estado de So Paulo, encontradas na Biblioteca Nacional, inclusive em verses digitalizadas.
Com os jornais e os livros multiplicam-se as informaes e comeam a surgir os novos
sentidos de um processo em movimento, quer dizer, da vida de outrem, do ponto de vista de
quem vivenciou certas experincias, das suposies, do mundo, das presses e dos
constrangimentos de Rita de Macedo Barreto (HAGUETTE, 1987, p.72).
Surge uma histria do livro, sem dvida, objeto cultural caracterizado pelos suportes,
pela leitura e pelos leitores; mas tambm uma histria da escrita e da leitura, das prticas que
se apoderam dos textos e das palavras e criam sentidos em funo do uso e da representao.
Enfim, nasce uma histria das prticas compartilhadas, as quais atravessam fronteiras sociais e
permitem [...] reconstruir trajetrias complexas da palavra proferida ao texto escrito, da escrita
lida aos gestos feitos, do livro impresso palavra leitora (CHARTIER, 1990, p. 136).
A narrativa est dividida em trs partes alm desta introduo: a primeira parte revela
os aspectos da vida familiar de Rita de Macedo Barreto e as redes de sociabilidades em que
estava inserida; a segunda parte dedicada formao, atuao profissional e trajetria da
escritora; a terceira e ltima parte diz respeito s consideraes finais.
Rita de Macedo Barreto ou, simplesmente, Dona Ritinha como era chamada
intimamente, precisa ser reconhecida pelo seu papel de mulher, antes de tudo; um papel
expresso na condio de me dedicada e extremosa que conseguiu transformar as cenas
domsticas em lies para educao das crianas brasileiras. Do seio familiar, Dona Ritinha
retirou parte dos motivos para produo da sua obra e todo o repertrio para composio dos
seus textos. A famlia a chave para a sua interpretao, assim como o foco das relaes sociais
nas quais se encontrava inserida.
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O ingresso de Rita de Araujo Macedo naquela famlia de educadores a colocou no centro das
relaes mais influentes do meio educacional paulista e tambm brasileiro, pois conhecida a
importncia de So Paulo como campo normativo da pedagogia moderna que animou as
iniciativas de institucionalizao da escola a partir do final do sculo XIX, com a defesa dos
princpios da pedagogia como arte de ensinar, baseada na ideia da boa imitao de modelos.
To logo proclamada a Repblica, os governantes do Estado de So Paulo,
representantes do setor oligrquico modernizador que havia hegemonizado o processo
de instaurao da Repblica, investem na organizao de um sistema de ensino
modelar. assim que a escola paulista, estrategicamente, constituiu-se signo do
progresso que a Repblica instaurava; signo do moderno que funcionava como
dispositivo de luta e de legitimao na consolidao da hegemonia desse Estado na
Federao. O investimento bem-sucedido e o ensino paulista logra organizar-se
como sistema modelar, em duplo sentido: na lgica que preside a sua
institucionalizao; e na fora exemplar que passa a ter nas iniciativas de remodelao
escolar de outros Estados. (CARVALHO, 2000, p. 112)
Poder-se-ia supor que Rita de Macedo Barreto apenas beneficiou-se daquela rede social
de relaes estabelecidas, estando estrategicamente situada naquele Estado da Federao,
casada com um renomado escritor e educador e tendo como cunhados outros renomados
intelectuais brasileiros. Mas, tal concluso seria superficial se no fossem consideradas as
interdependncias dos diversos agentes com maior ou menor capacidade de ao que agem em
figuraes diversas, seja no Estado, na famlia ou escola, por exemplo. Afinal:
[...] cada pessoa singular est realmente presa; est por viver em permanente
dependncia funcional de outras; ela um elo nas cadeias que ligam outras pessoas,
assim como todas as demais, direta ou indiretamente, so elos nas cadeias que as
prendem. Essas cadeias no so visveis e tangveis, como grilhes de ferro. So mais
elsticas, mais variveis, mais mutveis, porm no menos reais, e decerto no menos
fortes. E a essa rede de funes que as pessoas desempenham umas em relao a
outras, a ela e a nada mais, que chamamos sociedade (ELIAS, 1994, p. 21).
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que conseguem estabelecer sociabilidades alm dos limites da vida domstica, inserindo-se no
campo da literatura e da educao e se projetando nacionalmente mediante produo de simples
livrinhos de leitura.
Rita de Macedo Barreto escreveu a Srie Coraes de Crianas para os seus filhos, mas
possvel afirmar que a sua obra tocou os coraes das crianas brasileiras, pois os livrinhos
circularam amplamente em todo territrio nacional, dada a aceitao nos meios intelectuais e
educacionais. Fruto do propsito de uma me que almejava transformar as suas crianas em
seres humanos bons, a autora contribuiu com a institucionalizao da escola pblica mediante
um modelo maternal de ensino, condizente com as propostas sociais da poca, quando a famlia
e a escola uniam-se para garantir uma formao baseada nos princpios morais e cvicos
republicanos dos brasileiros.
Nas primeiras dcadas do Sculo XX, havia no Brasil um sentimento nacionalista que
tomava os meios educacionais e visava promoo do culto a ptria. Tratava-se do
sentimento republicano que se caracterizava pelos ideais da filosofia positivista, de ordem e
progresso, com a preocupao moral e sentido voltado para a evoluo. Os ideais republicanos
idealizaram projetos de um novo Brasil: democrtico, que favorecesse a vida social de todos os
brasileiros, que promovesse o progresso econmico e a independncia cultural (CARVALHO,
1990, p.3).
Uma me escritora era to importante para o Brasil naquele momento quanto uma
professora autora. Rita de Macedo Barreto foi as duas coisas, tendo at encontrado no
magistrio outro motivo para a sua insero no campo da produo dos livros infantis. O ano
da formatura na Escola Normal de So Paulo coincidiu com a sua nomeao para professora
pblica da escola mista do bairro de Tucura em Mogy-Mirim, em 1894 (CORREIO
PAULISTANO, 1894, p. 1).
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da edio e dos contatos da Livraria. Como todos os livros da Srie, h uma dedicatria da
autora e o prefcio elaborado por amigos ou autoridades das instituies educacionais que
recomendavam o uso da Srie nas escolas pblicas do Brasil.
possvel que as boas relaes sociais da famlia Barreto tenham ajudado a promover
a Srie Coraes de Crianas, embora o esforo de Rita de Macedo Barreto seja evidente, pela
formao intelectual, pela experincia profissional e tambm pela maturidade pessoal. Cabe
reconhecer aqui o esforo da escritora Rita de Macedo Barreto que iniciou a produo da Srie
Coraes de Crianas antes de 1913, tendo j em 1915 prontos os quatro livros de contos morais
e cvicos. Somente em 1938 ela completou a Srie com a produo da Cartilha. At a sua morte
em 9 de novembro de 1941, foram vinte e oito anos de investimentos no trabalho, pois no
parou de atualizar os livros, revendo a escrita e aprimorando-a.
Razes pessoais moveram, certamente, a sua trajetria profissional e devem ser ainda
mais vislumbradas no apenas porque mostram o quanto era prestigiado o nome da sua famlia,
por exemplo, mas para que se faa justia contribuio da mulher a educao e cultura
brasileira.
3 Concluso
Rita de Macedo Barreto uma escritora e professora paulista que ficou conhecida na
primeira metade do Sculo XX por ter organizado a Srie Coraes de Crianas, a qual fora
adotada nas escolas pblicas de todo o Brasil. A trajetria de vida da escritora foi tomada como
objeto central deste artigo com inteno de continuar um estudo que futuramente poder
desencadear anlises mais aprofundadas sobre a insero da mulher na arena literria e
educacional.
A partir de autores que discutem a educao brasileira e a produo de livros infantis,
foram lanadas questes ao objeto para averiguar a possibilidade de se conhecer os traos da
vida familiar e as redes de sociabilidades estabelecidas pela autora. Ento, encontrar fontes e
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Referncias
So
Paulo,
v.
14,
n.
1,
mar.
2000.
Disponvel
em
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HISTRIA
EDITORIAL,
2009,
Rio
de
Janeiro.
Disponvel
em:
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Fontes
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Francisco Alves, 1925. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M. Quarto livro de contos morais e cvicos. 2 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1917. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M. Segundo livro de contos morais e cvicos, 90 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1948. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M. Segundo livro de contos morais e cvicos. 67 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1935. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M. Terceiro livro de contos morais e cvicos. 40 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1937. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M. Terceiro livro de contos morais e cvicos. Ed. 40. So Paulo, Ed. Francisco
Alves, 1937. (Srie Coraes de Crianas).
BARRETO, R. M.. Primeiro livro de contos morais e cvicos. 113 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1951. (Srie Coraes de Crianas).
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FALLECIMENTOS. O Estado de So Paulo, So Paulo, ano XXVIII, p. 2, 5 outubro 1902.
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<http://acervo.estadao.com.br/pagina/#!/19021005-8712-nac-0002-999-2-
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