Der M2 S1

Mdulo 2.
Estado, constitucin y
gobierno
Unidad 1. Relacin entre la Constitucin,

Estado y Gobierno
Sesin 1. Antecedentes, conceptos y
relacin de Constitucin, Estado y
Gobierno
Mdulo 2. Estado, constitucin y gobierno

Unidad 1. Relacin entre la Constitucin, Estado y Gobierno
Sesin 1. Antecedentes, conceptos y relacin de Constitucin, Estado y Gobierno
ndice
Aviso importante .................................................................................................................................... 2
Planeacin del docente en lnea ............................................................................................................ 2
Presentacin.......................................................................................................................................... 3
Antecedentes de Constitucin, Estado y Gobierno ................................................................................ 4
Actividad 1. Evolucin histrica del Estado ............................................................................................ 7
Concepto de estado............................................................................................................................... 8
Actividad 2. Diferencias y similitudes entre Pas y Estado ................................................................... 13
Relacin Constitucin-Estado-Gobierno .............................................................................................. 14
Actividad integradora. Concepto, funciones y elementos del Estado ................................................... 15
Cierre................................................................................................................................................... 17
Fuentes de consulta ............................................................................................................................ 18
Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho

Aviso importante
Es importante respetar las fechas acordadas con nuestro(a) docente en lnea; la
puntualidad es un hbito que los licenciados en derecho debemos cultivar, dado que
ser una constante en nuestro desarrollo profesional, "la puntualidad rige la vida del
Abogado" (Snchez, 2006).
Snchez N. (2006) Cuestin de tiempo. Recuperado de: http://www.icamalaga.es/
Planeacin del docente en lnea

En el aula virtual encontraremos un foro con el mismo ttulo de esta seccin, en dicho
espacio nuestro(a) docente en lnea pondr la planeacin sobre las fechas acordadas
para la entrega de las actividades, ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del
curso o cualquier otro mensaje importante. Aunado a lo anterior podemos usar el
espacio para plantear nuestras dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos
del mdulo.
En la seccin de material de apoyo encontraremos el documento Esquema de evaluacin el cual
sintetiza las actividades que realizaremos en el transcurso de este mdulo.

Presentacin
La revolucin contra la dictadura porfiriana

Fuente: David Alfaro Siqueiros (Realizado entre 1957 y 1966), Mxico Posrevolucionario
Esta primera unidad del mdulo 2, entenderemos qu es el Estado y cmo est organizado,
concebiremos al gobierno como un componente del Estado, a partir de su evolucin histrica hasta la
actualidad. Asimismo, se nos mostrar cmo ambos se relacionan en su interior para tutelar el bien
comn. En el presente mdulo se nos explicar el tipo de Estado y gobierno que existen en Mxico a
partir de:
La idea de la democracia
El estado de derecho
Los derechos humanos
La constitucin
Visualizar el funcionamiento del Estado y gobierno desde la supremaca constitucional, nos permitir
asimilar los aspectos esenciales y relacionarlos, por su utilidad, en la sociedad.
Iniciaremos motivados a responder las siguientes preguntas: es posible concebir la constitucin, el
Estado y el gobierno como parte de la vida de los ciudadanos? y sabemos utilizarla para defender
nuestros derechos?

Antecedentes de Constitucin, Estado y Gobierno

Sabemos que Mxico es nuestro pas, en el que t y tus compaeros viven, pero te has preguntado
qu significa ser un pas?
Veamos la definicin de la Real Academia Espaola (RAE, 2015):
1. m. Territorio constituido en Estado soberano.
Derivado de esto se define a pas como un territorio constituido en Estado soberano.
Esto es, Mxico es un Estado soberano, es un pas en un territorio determinado.
2. m. Territorio, con caractersticas geogrficas y culturales propias, que puedeconstituir una entid
ad poltica dentro de un Estado. Ejemplo: sociedad matritense de amigos del pas.
3. m. Conjunto de los habitantes de un pas.
Ejemplo: ante la tragedia, todo el pas enmudeci.
Lo anterior nos lleva a la siguiente pregunta: qu es el Estado?
Es un hecho que, en casi todos los aspectos, nuestra vida est regida por leyes e instituciones, que se
han establecido para facilitarnos la convivencia, esto ha sido fruto de centenares de aos de
experiencia, por ello estamos obligados a tener el conocimiento, al menos aproximado, de porqu son
importantes: la constitucin, el Estado y el gobierno, pues intervienen en todas nuestras acciones por
ms simples que estas sean. Reconociendo la importancia de estos tres elementos tendremos una
idea ms clara y precisa de que tanto la constitucin, el Estado y gobierno, no slo nos rigen dentro de
un conjunto de normas inalterables, sino que existe lo que parece una compleja interrelacin entre los
mismos.
Entremos en materia, histricamente para satisfacer las necesidades de comida y de defensa contra
los elementos naturales, los animales de presa o el ataque de sus semejantes, el hombre primitivo
empez a formar vnculos familiares, y con el correr de los siglos, todo parece demostrar que hubo la
urgencia de expandir el territorio, aumentando su potencia ofensiva o defensiva. De esta forma los
vnculos de parentesco se fueron sustituyendo por el de subordinacin a una autoridad, la cual tom a
cargo la disciplina y organizacin de la vida social de todas aquellas personas que vivan en el mismo
territorio, aun sin que existieran vnculos familiares o cualquier otro parentesco entre ellos.
La subordinacin a un jefe comn a la que se nos hace referencia es lo que podra entenderse de una
manera simple, como: el origen del Estado, el cual posteriormente se ir desarrollando en torno a
elementos fundamentales, que ms adelante estudiaremos a detalle, dichos elementos son la
poblacin, el territorio y el gobierno, todo esto dentro de un marco de normas jurdicas que establece la
organizacin de dicho Estado, as como los derechos y los deberes de cada persona frente a l.

Lo anterior evidencia que sin darnos cuenta nosotros pertenecemos al Estado, ya que vivimos en l,
pero no alcanzamos a tener plena conciencia de ello, sino al contrario podemos pensar que el Estado
nos pertenece, por ello es importante tomar en cuenta lo dicho por Adolfo Posada:
De acuerdo a la anterior, expondremos la relevancia de cmo es que se empieza a originar el Estado,

lo cual es desarrollado claramente por Porra (1999), donde describe:
Asia oriental
En Asia Oriental se dan los antecedentes ms relevantes que dan origen al Estado, fue en el
siglo VIII a.C. con sus dinastas imperiales, las que consideraban les asista el derecho divino ya
que el emperador era considerado como un representante del cielo.
Egipto
En el antiguo Egipto, se encuentran los orgenes de lo que es el Estado, porque dan muestra de
una organizacin social y poltica, pues exista una relacin entre el soberano de la comunidad
poltica y la divinidad.
Grecia
Grecia es el ejemplo de la ciudad-Estado (polis) donde resaltaba un progreso polticoadministrativo y destacaba como origen inmediato la organizacin poltica de Roma (civitas), en
Grecia, la sociedad se divida en cuatro clases segn su fortuna y obviamente los derechos y
obligaciones se repartan de acuerdo a sus riquezas.
Roma

Cmo olvidar a Roma, donde tuvo una diversidad de gobiernos, al principio tuvo una monarqua,
posteriormente una repblica, pero a finales del siglo II a.C.se estableci el imperio hasta el ao
476 d.C.
Edad Media
El feudalismo, la iglesia y la figura del emperador (rey) prevalecieron en la Edad Media,
identificndose las personas con la regin en la que vivan o por la institucin de la iglesia, en
este caso se consideraban cristianos. Debido a las necesidades de la sociedad de la poca se
presentaron conflictos entre los llamados seores feudales y se empez a considerar la
existencia de una sola autoridad.
Estado moderno
En el Estado moderno, el Estado (poder temporal) est por encima de la iglesia (poder espiritual)
surgiendo el absolutismo, se nivelan las diferencias entre las clases y los ciudadanos, y logran
tener igualdad jurdica. Existe una comunidad nacional organizada de acuerdo a funciones que
les corresponden, tambin un orden jurdico para regular las relaciones entre el Estado y las
personas, a quienes se les reconoce libertad individual, con cierto sometimiento al poder del
Estado.
A mayor abundamiento, podemos concluir que el estado se origin en las organizaciones primitivas
que eran formadas con base a familias, cuyo poder lo tena el jefe de una familia, esto lo podramos
llamar gobierno patriarcal, para ir familiarizndonos con los trminos, as una comunidad subsisti por
numerosas familias, las cuales por el momento no necesitaban de instituciones o constituciones que
regularan los derechos y obligaciones de dicha comunidad, pues tenan un lder. Al respecto Rousseau
dice:

Actividad 1. Evolucin histrica del Estado

Hasta el momento hemos revisado el contexto histrico del Estado;
sabemos que, como institucin, ha evolucionado desde tiempos
remotos.
Como primera actividad:
Actividad
1. Realicemos una lnea de tiempo con el nombre Evolucin

histrica del Estado.
2. Incluyamos los datos histricos ms relevantes desde su origen
hasta lo que entendemos hoy por Estado.
o Podemos apoyarnos en los videos presentados o en
cualquier otra fuente bibliogrfica acadmica.
o Recordemos que debemos incluir las fuentes de
consulta.
3. Compartamos la lnea de tiempo en el foro correspondiente a
esta actividad.
4. Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as)
compaeros(as) y complementmoslas expresando y
argumentando nuestra postura personal sobre tal aportacin.
5. No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades colaborativas para considerarlos en
nuestras intervenciones junto con los criterios de evaluacin
especficos para esta actividad que nuestro(a) docente en lnea
nos compartir.
Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente
apartado de esta sesin.

Concepto de estado
La creacin del estado parte de dos organizaciones ntimamente ligadas a la sociedad.
Familia
Es evidente que la familia se vuelve la base de un Estado. Al unirse diversos jefes de familias se
formaran las primeras organizaciones monrquicas, ante la necesidad de tener una cabeza de grupo
que los representara, guiara, regulara su vida y el contacto con otras personas, y los protegiera tanto
dentro de la comunidad, como fuera de ella, dndose as la sobrevivencia en comunidades.
Religin
Posteriormente la religin tom parte esencial de la sociedad y se present lo que se conoce como
derecho divino, con el fin de justificar la posicin jerrquica que se le daba a quien en ese momento
gobernaba.
El poder se fue dividiendo de tal suerte que los seores feudales afirmaban su posicin dentro de la
comunidad, aduendose de los terrenos que pertenecan a la comunidad formando patrimonios
personales y heredndolos exclusivamente entre sus familiares, esto dio origen a una comunidad
desigual y se perdi el pretendido bien comn; lo que gener una desigual propiedad privada y se
perdi la colectiva, concerniente a una comunidad. De esta forma se fueron creando familias con
mayor poder de capital, y se termin as la etapa medieval con cambios entre los rdenes de poder y
dando inicio al el Estado moderno.
El origen del Estado moderno surge a partir de tres aspectos

fundamentales:
El dominio de un territorio determinado,
De una visin clasista, es decir una sociedad con diferentes clases

sociales ya que cuentan con diferentes poderes econmicos.
El surgimiento de instituciones que brinden servicios internos y externos

a la sociedad, buscando legitimacin entre los ciudadanos siempre y
cuando sus actos estn bajo el amparo de instituciones jurdicas y
sociales, las cuales son creadas en beneficio de las personas.

Pero como ya hemos visto, faltaba quin diera direccin y control a ese Estado con una adecuada
administracin, por lo que fue necesaria la creacin de una autoridad que la dirigiera.
De ese grupo de familias por lo general escogan al ms sabio o al ms fuerte, pero estas familias,
tribus o grupo de personas al ir creciendo en nmero se unan con otras para representar a las ms
dbiles, as, dirigir a estos niveles era cada vez ms difcil, pues a la muerte de cada jefe empezaban
las guerras para nombrar al sucesor, implicando obviamente grandes prdidas tanto humanas como
materiales, esta situacin es lo que da origen a las dinastas. Como ejemplo podemos nombrar a la
China e India, en las cuales los jefes del clan antes de morir designaban libremente a quienes
consideraban y deban de reemplazarlos.
De las dinastas se dio paso a las monarquas, en las que se tena al pueblo como sbdito; los
monarcas, al extender su poder a otras regiones, fueron formando grandes imperios y seguan
nombrando a sus sucesores a su libre albedro.
Origen y evolucin histrica del Estado

A continuacin se enlistan los siguientes apoyos audiovisuales, como
apoyo y complemento del texto anterior:
Material
de apoyo
Educatina (2013) Origen y evolucin histrica del Estado I

[video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=hs5MhOVXXjM
Educatina (2013) Origen y evolucin histrica del Estado II
[video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=i7IZEHC1DQ4
Educatina (2013) Origen y evolucin histrica del Estado
III [video]. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=Cvpp9RxSMzM

Ya que sabemos el origen del Estado, ahora nos avocaremos a conocer su concepto.
Bobbio
Un concepto realista de estado es el que nos da Bobbio, quien lo precisa de la siguiente manera:
Un ordenamiento jurdico que tiene como finalidad general ejercer el poder soberano sobre un
determinado territorio y al que estn subordinados de forma necesaria los individuos que le
pertenecen (Bobbio, 1987). Subraya que, desde el punto de vista de una definicin formal e
instrumental:
la condicin necesaria y suficiente para que exista un Estado es que se forme sobre un
territorio un poder capaz de tomar decisiones y de emanar las leyes oportunas, vinculantes para
todos aquellos que habitan en este territorio y efectivamente ejecutadas por la gran mayora de
los destinatarios cuya obediencia se solicita (Bobbio, 1989).
Hegel
Por su parte valos, seala que para Hegel el Estado es una institucin que garantiza el inters
privado y la libertad individual, siendo la suprema forma de organizacin social en la que un pueblo se
encuentra consigo mismo y est sometido a una misma autoridad legal y poltica.
Una idea bastante idealista al considerar que el ser humano slo puede conseguir su plenitud en el
Estado, a quien considera como la realizacin de una idea moral objetiva donde los seres humanos
consiguen su plenitud en el Estado.
Kant
Un concepto idealista del Estado sera como el de Kant, quien expresa que es:
El acto por el que el pueblo mismo se constituye como Estado []es el contrato originario, segn
el cual todos (omnes et singuli) en el pueblo renuncian a su libertad exterior, para recobrarla
enseguida como miembros de una comunidad, es decir, como miembros del pueblo considerado
como Estado(universi); y no puede decirse que el Estado, el hombre en el Estado, haya
sacrificado a un fin una parte de su libertad exterior innata, sino que ha abandonado por
completo la libertad salvaje y sin ley, para encontrar de nuevo su libertad en general, ntegra en
la dependencia legal, es decir, en un estado jurdico; porque esta dependencia brota de su
propia voluntad legisladora(Kant, 1989).
Y se puede ver su idealismo al considerar que el Estado es el pueblo, lo cual se concreta en el proceso
legislativo, donde se tutelan los derechos y las libertades individuales, asimismo se consider al
Estado como un organismo natural, cuya esencia era incomprensible para el conocimiento y
constituido por las mutuas relaciones de individuos que perseguan el mismo fin por el inters que
tienen de vivir en una comunidad y estuvo ordenado bajo una forma jurdica establecida.
10

Lenin
Para Lenin:
El Estado es ms que nada un producto de la sociedad en un estado determinado de su
desarrollo; es el reconocimiento de que esta sociedad se encuentra atrapada en una
contradiccin insoluble consigo misma, dividida en oposiciones irreconciliables que es impotente
para conjurar (Lenin, 1957, p. 419).
Y desde estos puntos de vista se ve al Estado como la gran estructura de la poltica dominante,
ejercindola desde una clase privilegiada, la burguesa capitalista.
Marx
Un concepto materialista obviamente lo encontramos en Marx, quien concibe al Estado como un
instrumento de expresin de la clase dominante, el arma de combate contra los enemigos interiores
(los trabajadores) y contra los enemigos exteriores (otros Estados), como algo inherente a realidad
social, como resultado de las condiciones econmicas de la produccin, situado dentro de la sociedad
como algo ilegtimo por proceder de las relaciones capitalistas de produccin (Ozollo, 2005).
De todo lo anterior podemos concluir que:
Y si le damos un contexto ms simple diremos que el Estado es una forma de organizacin social
soberana y restrictiva, formada por un conjunto de instituciones, que tiene el poder de regular la vida
nacional en un territorio determinado.
11

Concepto de Estado
Material
de apoyo
En el siguiente video podemos tener un apoyo audiovisual de lo hasta

aqu visto:
Educatina (2013), Concepto de Estado [video].
Recuperado de: www.youtube.com/watch?v=LyKfB7oaF60
12

Actividad 2. Diferencias y similitudes entre Pas y Estado
Ya revisamos los antecedentes histricos de la evolucin del Estado y

de la misma forma conocimos las caractersticas que definen un pas y
un Estado. Esta actividad es para reforzar dichos conocimientos.
Actividad
1. Realicemos un cuadro comparativo con los aspectos ms

sobresalientes entre pas y Estado.
2. Realicemos una encuesta al menos a 10 personas (5 abogados
y 5 personas comunes) para conocer la definicin que cada uno
tiene de pas y Estado.
3. Incluyamos la definicin de cada uno.
*Recordemos que debemos incluir la bibliografa utilizada.
4. Compartamos el cuadro comparativo en el foro correspondiente
a esta actividad y all respondamos la siguiente pregunta:
a.
Por qu Mxico es un Estado?

Seamos breves y concretos en nuestras respuestas.
5. Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as)

compaeros(as) y complementmoslas expresando y
argumentando nuestra postura personal sobre tal aportacin.
6. No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para
participacin en actividades colaborativas para considerarlos en
nuestras intervenciones junto con los criterios de evaluacin
especficos para esta actividad que nuestro(a) docente en lnea
nos compartir.
Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente
apartado de esta sesin.
13

Relacin Constitucin-Estado-Gobierno
Como resulta evidente hay una relacin muy estrecha entre la constitucin, el Estado y gobierno de
acuerdo a todo lo anteriormente expuesto, muchas veces se puede confundir Estado con gobierno, sin
embargo el gobierno est vinculado al Estado por el elemento llamado poder.
El gobierno es cambiante y pasajero, es la parte encargada de llevar a cabo las funciones del Estado a
travs de un conjunto de personas que lo ejecutan durante un periodo determinado, las cuales son
elegidas por los ciudadanos a travs de elecciones.
El gobierno, adems, es uno de los tres poderes del Estado; los otros son:
Poder Legislativo, encargado de aprobar las leyes.
Poder Judicial, encargado de aplicar estas leyes.
Todo lo anterior es respaldado por una constitucin, tambin llamada carta magna o ley suprema. A
ella, a sus normas y principios estn sometidos los tres poderes del Estado.
Dicho de otra manera:
14

Actividad integradora. Concepto, funciones y elementos del Estado

A lo largo del mdulo hemos revisado el contexto histrico de Estado,
los conceptos independientes de Estado y gobierno, as como la
relacin que ambos elementos guardan entre s y con la Constitucin.
En la actividad final de esta sesin:
Actividad
1. Realicemos un breve ensayo sobre el concepto de Estado.

a. Redactemos una definicin propia de Estado.
b. Sealemos las diferencias que tiene con el concepto de
gobierno.
c. Expongamos cmo se relaciona con la Constitucin y el
gobierno.
o
Retomemos la lectura Teora del Estado de Francisco

Prez Porra.
Podemos apoyarnos en los videos presentados y/o en

cualquier otra fuente bibliogrfica pertinente.
Recordemos que debemos incluir la bibliografa.
2. Realicemos el ensayo con base en el documento Gua tcnica

para elaborar un ensayo que podemos en la seccin de Material
de apoyo.
3. Integremos los elementos anteriores en un documento de texto
con una extensin mxima de dos cuartillas y envimoslo
mediante el rea correspondiente a esta actividad, con la
siguiente nomenclatura: M2U1S1_AI_XXYZ. Sustituyendo las
XX por las dos primeras letras de nuestro primer nombre, la Y
por la inicial de nuestro apellido paterno y la Z por la inicial de
nuestro apellido materno.
15

En caso de que nuestro docente en lnea lo

solicite, ajustemos el documento y volvamos a enviarlo en esta
seccin.
Para que nuestro(a) docente en lnea pueda visualizar y evaluar
nuestro trabajo debemos dar clic en el botn Enviar.
4. No olvidemos consultar los criterios de evaluacin especficos
para esta actividad que nuestro(a) docente en lnea nos
compartir.
16

Cierre
Cierre
Fuente: flaticon
Felicidades! Hemos logrado identificar el concepto y las caractersticas de Estado y Gobierno; y

sabemos identificar las diferencias y similitudes que guardan entre s.
Tambin conocemos la relacin que nuestra Carta Magna; la Constitucin, tiene tanto con el Estado y
el Gobierno a partir de las caractersticas de estos tres elementos indispensables para l.
En la prxima sesin conoceremos las funciones del Estado. Con lo cual reforzaremos los
conocimientos adquiridos y se afianzarn, an ms los conceptos de Estado y Gobierno.
17

Fuentes de consulta
Fuentes de consulta
Fuente: flaticon
Enseguida se enlistan las referencias de los recursos que se utilizaron para construir los apartados de
esta sesin.
Andrade, E. (2011). Teora general del Estado. Mxico: Oxford.

valos, G.Hegel y su concepto de Estado. Recuperado de:
http://www.consensocivico.com.ar/uploads/554b635248793-Avalos%20TenorioHegel%20y%20su%20concepto%20de%20Estado(CC).pdf
Bobbio, N. (1987). Estado, gobierno y sociedad. Barcelona, Espaa, Plaza & Janes, p. 34-56
Educatina (2013). Origen y evolucin histrica del Estado I [video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=hs5MhOVXXjM
Educatina (2013). Origen y evolucin histrica del Estado II [video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=i7IZEHC1DQ4
Educatina (2013). Origen y evolucin histrica del Estado III [video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Cvpp9RxSMzM
Educatina (2013). Concepto de Estado [video]. Recuperado de:
www.youtube.com/watch?v=LyKfB7oaF60
Gonzlez H. (1988). Hombre y Estado. Estudios polticos constitucionales. Mxico: Porra.
IIJ - UNAM (2015). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de
http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/9/
Kant, I. (1989). Metafsica de las costumbres. Madrid: Tecnos.
Kelsen, H. (1982).Teora general del derecho y del Estado. Mxico: UNAM
Navarro, C. y Pardo, J. (2009). Historia de la filosofa. Recuperado de:
http://www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/hf/soff_9_9.html
Ozollo, J. (2005). Marx y el Estado.Determinaciones sociales del pensamiento de Karl Marx.
Buenos Aires, Argentina. Libronauta Argentina S.A., recuperado de:
http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/2687/marx-y-el-estado-final-1.pdf
18

Pas (2015). Diccionario de la Lengua Espaola [versin electrnica]. Recuperado de:

http://dle.rae.es/?w=pa%C3%ADs&o=h
Porra, F. (1999). Teora del Estado (35 ed.). Mxico: Porra.
Posada, A. (1935). Tratado de derecho poltico. Espaa: Comares. Pp. 17
Pita, E. (2006) La capacitacin judicial Revista de la Asociacin de Magistrados y Funcionarios
de la Justicia de la Nacin, [versin electrnica] (39) - enero/junio 2006, Recuperado de:
www.ijeditores.com.ar/articulos.php?idarticulo=48974&print=2
Rousseau, J. (2010). Contrato social. Espaa: Tecnos.
Serra, R. (1999). Teora del Estado. Mxico: Porra.
19

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1. Realicemos una lnea de tiempo con el nombre Evolucin

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El origen del Estado moderno surge a partir de tres aspectos

El dominio de un territorio determinado,

De una visin clasista, es decir una sociedad con diferentes clases

El surgimiento de instituciones que brinden servicios internos y externos

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En el siguiente video podemos tener un apoyo audiovisual de lo hasta

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Actividad 2. Diferencias y similitudes entre Pas y Estado

Ya revisamos los antecedentes histricos de la evolucin del Estado y

1. Realicemos un cuadro comparativo con los aspectos ms

Por qu Mxico es un Estado?

5. Elijamos dos de las aportaciones hechas por nuestros(as)

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Poder Legislativo, encargado de aprobar las leyes.

Poder Judicial, encargado de aplicar estas leyes.

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Actividad integradora. Concepto, funciones y elementos del Estado

1. Realicemos un breve ensayo sobre el concepto de Estado.

Retomemos la lectura Teora del Estado de Francisco

Podemos apoyarnos en los videos presentados y/o en

Recordemos que debemos incluir la bibliografa.

2. Realicemos el ensayo con base en el documento Gua tcnica

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