e

1.0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN PENDIDIKAN MORAL

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran :

Pendidikan Moral

Tahun

5 edar 1

Tarikh

8 Ogos 2016

Masa

8.45-9.45 pagi

Bil. Murid

20 orang

Bidang pembelajaran: 4. Nilai Berkaitan Dengan Diri dan Alam Sekitar

Nilai

: 4.2 Menyayangi alam sekitar

Tema

: Sumber alam sumber berharga

Tajuk

: Sumber alam digunakan sebaik mungkin

I.

Amalan bersederhana dalam penggunaan sumber-sumber alam

yang bernilai :
-

Projek mengurangkan sisa, mengguna dan mengitar semula sisa

Isu/ Situasi:

Fikir Dahulu Sebelum Buang

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

akan dapat;
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara penggunaan sumber
alam dengan betul.
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya dua kesan kepupusan sumber
alam dengan jelas.
3. Menyatakan reaksi dan perasaan mereka terhadap tindakan
membazirkan penggunaan sumber alam.
4. Menghasilkan satu bekas meletak alat tulis dengan menggunakan
botol minuman.
Pengetahuan Sedia Ada

Murid selalu makan atau minum

daripada makanan yang

Pendekatan
Bahan Bantu Mengajar:

dibungkus atau ditinkan.

:

Pemupukan Nilai

Buku teks ms 92 -95, Buku Latihan, Komputer/ LCD, Gambar hasil

kraftangan, jambangan bunga, tin/botol minuman, gam dan gunting
Kemahiran Generik

Langkah
P&P/
masa

Set
Induksi
(5 minit)

Isi Pelajaran

Lagu `Hijau Zainal

Abidin.

KBKK (membanding-beza), KMD

Aktiviti P&P

Guru meminta
murid untuk
memberi
perhatian
terhadap lagu
yang di
perdengarkan
menerusi
youtube.

Guru
memaparkan
seni kata lagu
di layar putih.

Murid diminta
menyanyi lagu
`Hijau
bersamasama.

Murid diminta
memberi
maksud
beberapa
perkataan
dalam seni
kata lagu.

Guru
mengaitkan

Catatan
(Kaedah/
teknik,
ABM, Nilai,
ICT, KBKK,
KMD)
Sumbangsar
an
- Nyanyian
- Youtube
Hijau
Zainal
Abidin.
- Cintai dan
hargai alam
sekitar.

jawapan murid
dengan tajuk.
Langkah 1
(15 minit)

Fikir Dahulu
Sebelum Buang

- Cara penggunaan
sumber alam.
- Kesan kepupusan
sumber alam

Langkah 2
(10 minit)

Fikir Dahulu
Sebelum Buang

Guru meminta
murid untuk
memberikan
perhatian
kepada video
klip mengenai
kitar semula di
layar putih.

Guru dan
murid
berbincang
mengenai
video klip yang
dipaparkan.

Murid diminta
merujuk buku
teks m.s 92-93

Murid
membaca
petikan.

Guru dan
murid
berbincang
berdasarkan
soalan dalam
buku teks.

Murid diminta
Menyenaraikan
cara
penggunaan
sumber alam
dan kesan
kepupusan
sumber alam.

Murid

Perbincangan
kelas.
- Buku teks
m.s 92-93
- Menjana
idea

Perbincangan

Betul
- Kongsi kereta
- Menggunakan
kenderaan
awam
- Menutup dapur
gas
selepas memasak
- Menutup pili
selepas
mencuci kereta
Salah
- Membiarkan air
melimpah
- Membuang
sampah merata.

Langkah 3
(20 minit)

Menghasilkan
bekas alat tulis
dengan
menggunakan tin
atau botol
minuman terpakai/
terbuang.

dan
berbincang
secara
berpasangan
tentang
penggunaan
sumber alam
yang betul
atau salah.

pembentang
an.
- Rasional

- Buku teks
m.s 92-93
- `GO
Banding
Beza
Mengisi borang
- KMD
`GO.
(perasaan)

Meluahkan
perasaan
terhadap
tindakan
seseorang
yang
membazirkan
sumber alam.

Murid diminta
bersedia untuk
melakukan
projek.

Guru
memaparkan
contoh hasil
kraftangan
yang telah
siap.

Guru
menunjukkan
cara membuat
bekas alat
tulis.

Murid
melakukan
aktiviti.

Demonstrasi
Projek
- Komputer/
LCD
- Kreativiti

Langkah 4
(5 minit)

Penutup
(5 minit)

Guru meminta
murid
mempamerkan
hasil masingmasing.

Pengukuhan

Murid diminta
menjawab
soalan latihan
dengan
menandakan
(
) pada
ruang yang
betul.

Rumusan

Murid diminta
menyanyikan
semula `Hijau
.

Dua orang
murid diminta
membuat
kesimpulan
pembelajaran
hari ini.

Guru meminta
murid
membawa tin
botol minuman
ke sekolah
untuk projek

- Latihan
bertulis
-Buku teks
m.s 95)
- Buku
Latihan
- Yakin

- Nyanyian
Komputer/LC
D
- Cintai dan
hargai alam
sekitar.

seterusnya.