Trabajo Colaborativo Grupo 100408 266

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

ALGEBRA LINEAL
TRABAJO COLABORATIVO 2
Presentado por:
Milton Vanegas Plaza COD: 12281583
Yamileth liscano COD: 1081412155
Tatiana Marcela Andrade
GRUPO 100408_266
Tutor
Yerman Augusto Hernndez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOVIEBRE 2016

ALGEBRA LINEAL
Contenido
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 4
ACTIVIDADES A DESARROLLAR............................................................................................................ 5
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 22
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................... 23

ALGEBRA LINEAL
INTRODUCCION
La solucin de los sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia
aplicacin en la ciencia y la tecnologa. l Algebra Lineal se ha convertido en una
parte muy importante de las matemticas, aportando significativamente al
desarrollo con sus aportes a las ciencias informticas, ya que todo gira
actualmente en torno a los sistemas computacionales.
La realizacin del presente trabajo est relacionado con la solucin de diferentes
ejercicios presentados en el Algebra Lineal, tales como Sistemas de Ecuaciones
Lineales, rectas, planos y los principios de espacio vectorial.
Jordn, la inversa, la ecuacin general del plano y los puntos de interseccin de
los planos, adems de herramientas tan fundamentales para este proceso como el
editor de ecuaciones Word

ALGEBRA LINEAL
OBJETIVOS
Comprender los fundamentos tericos que soportan la concepcin de los sistemas
lineales, rectas, planos y los principios de espacio vectorial.
Comprender y evidenciar el entendimiento de nociones como la de un plano o de
una recta en el espacio.
Conocer de cerca el concepto de lo que es un sistema de ecuaciones lineales, y
reconocer su importancia en aplicaciones ms especficas.
Interactuar con los integrantes del grupo colaborativo a fin de logar un verdadero
trabajo en equipo y el desarrollo de la gua de actividades propuesta para el
presente trabajo.

ALGEBRA LINEAL
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1)..De una empresa que produce elementos arquitectnicos, se tiene la siguiente

informacin: En el producto 1 se gastan 3400 gramos de plstico, 1200 gramos de
metal y 800 gramos de madera. En el producto 2 se consumen 1100 gramos de
plstico, 900 gramos de metal y 1200 gramos de madera. Para el producto 3 se
consumen 800 gramos de plstico, 750 gramos de metal y 600 gramos de madera. Si
en, Una semana a la empresa entraron 960 kilos de plstico, 573 kilos de metal y 540
kilos de madera Cuntos elementos del producto 1, cuntos del producto 2 y cuntos
elementos del producto 3 saldrn de la empresa?
Primer paso sacamos los datos en la tabla 1.
DATOS
Datos
Plstico
Metal
Madera
3.4
1.2
0.8
Producto 1
1.1
0.9
1.2
Producto 2
0.8
o.75
0.6
Producto 3
960
573
540
Ingresos
ecuaciones
En estas ecuaciones tenemos
P1
P2
P3
Restriccin
3.4
1.1
0.8
960
1.2
0.9
0.75
573
0.8
1.2
0.6
540
Tabla 1

ALGEBRA LINEAL
P1
P2
P3
Restriccin
Operaciones
0.323529
0.235294
282.352941
F1=F1/3.4
0.511765
0.467647
234.176471
F2=F2-1.2F1
0.941176
0.411765
314.117647
F3=F3-0.8F1
Operacin
Tabla 2
Paso 2=>realizamos 1 el pvot (2,2)y eliminamos el resto
P1
P2
P3
Restriccin
0.323529
0.235294
282.2352941
0.913793
457.586207
F2=F2/0.511765
-0,44828
-116.551724
F3=f30.941176f2
TABLA 3
Hago 1 el pvot (3,3) y elimino el resto
P1
P2
P3
Restriccin
Operacin
0.323529
221.176471
F1=F10.235294F3
220
F2=F2-

ALGEBRA LINEAL
0.913783F3
0
260
F3=F3/(-0.44828)
Tabla 4 eliminamos el valor de (1,2)

P1
P2
P3
Restriccin
Operacin
150
F1=F10.323529f2
220
260
RESPUESTAS
PRODCTO 1 = 150 , PRODUCTO 2 =220,

PRODUCTO 3 = 260
b. Un granjero tiene tres fincas que producen cebada, trigo y colza. En la finca Villa Mara produjo
3.4 toneladas de Cebada. 1.9 toneladas de trigo y 0.8 toneladas de colza. Por la venta de lo
producido en esta finca gan 2631000 unidades monetarias. En la finca El Encanto produjo 2.8
toneladas de Cebada, 1.2 toneladas de trigo y 1 tonelada de colza, lo que implic una venta de sus
productos de 2162000 unidades monetarias. En Los Rosales produjo 6.3 toneladas de Cebada, 2
toneladas de trigo y 1.5 toneladas de colza, lo que le dej una ganancia de 4139000 unidades
monetarias por esta finca. A cunto vendi la tonelada de cada producto?

ALGEBRA LINEAL
Matriz inicial
Cebada
Trigo
Colza
Unid Monet
Villa Mara
3.4
1.9
0.8
2631000
El encanto
2.8
1.2
2162000
Los rosales
6.3
1.5
4139000
Paso 1: hago 1 el pvot (1,1) y elimino el resto de la columna

Cebada
Trigo
Colza
Unid Monet
Operacin
Villa Mara
0.55882353
0.8
773823.529
F1=F1/3.4
El encanto
-0.36470588
-4705.88235
F2=F22.8F1
Los rosales
-1.52058824
1.5
-736088.235
F3=F36.3F1
Paso 2: hago 1 el pvot (2,2)y elimino el resto de la columna

Cebada
Trigo
Colza
Unid Monet
Villa Mara
0.55882353
0.23529412
773823.529
El encanto
-0.93548387
12903.2258
F2=F2/(0.3647)
Los rosales
-1.40483871
-716467.742
F3=F31.52053F1
Paso 3: hago 1 el pvot (3,3) y elimino el resto de la columna
Operacin

ALGEBRA LINEAL
Cebada
Trigo
Colza
Unid Monet
Operacin
Villa Mara
0.55882353
653823.529
F1=F10.23529..F3
El encanto
490000
F2=F2/(0.93548F3)
Los rosales
510000
F3=F3/(1.40483871)
Paso 4: elimino el valor de la celda (1,2)

Cebada
Trigo
Colza
Unid Monet
Operacin
Villa Mara
380000
F1=F10.55882...F2
El encanto
490000
Los rosales
510000
Respuesta
Cebada
Trigo
Colza
380000,
490000
510000

ALGEBRA LINEAL
2. En el siguiente sistema:
Cules son los valores de k para que el sistema tenga solucin nica?
Resolviendo el sistema por determinantes vamos a calcular los tres determinantes requeridos
para resolver el sistema: Determinante del sistema ( ), determinante de
( ) y
determinante de
.
[
]=
- 24 =
]=(
- 6)
-(8*54)
]=(
-(62*3)
Procedemos ahora a calcular el valor de las incognitas, como sigue:

=
=
0
Para que el sistema tenga solucin se requiere que

- 24
0. Esta es una diferencia de cuadrados, entonces:
0,
Se dan las siguientes dos posibilidades:
,
,
, es decir
, es decir
Entonces para que el sistema tenga una nica solucin es decir sea un sistema de
ecuaciones compatible determinado, el valor de puede ser cualquier nmero real
excepto los nmeros y

ALGEBRA LINEAL
3. Considere el sistema
Realizando los procesos adecuados, verificar si el sistema tiene solucin nica, tiene
infinitas soluciones o no tiene solucin. Proponga un mtodo rpido analtico para que sin
tener que hacer todos los pasos detecte la validez de su respuesta.
Vemos que el sistema tiene tres variables (

, y est formado por tres ecuaciones no
nulas como lo indica el enunciado. Estableciendo el nmero de variables libres del sistema
(NVL) podremos establecer si el sistema tiene infinitas soluciones, una solucin o es un
sistema no escalonado que requiere escalonarse para volver a analizarse.
Si NVL
el sistema tiene infinitas soluciones
Si NVL
el sistema tiene nica solucin
Si NVL
el sistema no est escalonado (hay que escalonarlo)
Aplicando este concepto al problema dado, encontramos que NVL = 3 3 = 0, por lo tanto
el sistema tiene una nica solucin.

ALGEBRA LINEAL
20
14
14
60
La fila 1 la dividimos en 7
1
2 /7
4 /7
20/ 7
14
14
60
De la f2 sustraemos la f1, multiplicando por 8

De la f3 sustraemos la f1 y multiplicamos por 14
2 /7
12/ 7 3/ 7 - 62/ 7
4/ 7
20 /7
20

ALGEBRA LINEAL
La f2 la dividimos en 12/7
1
2/ 7
4/ 7
20 /7
0.25
- 31/ 6
20
De la f1 sustraemos la f2 multiplicamos por 2/7
0.5
13 /3
0.25
- 31/ 6
20
El sistema de ecuaciones no tiene solucin ya que: 0 20
EJERCICIOS PROPUESTOS: Desarrolle los ejercicios y comparta la solucin en el foro

de trabajo colaborativo
1. Encuentre las ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que cumple con

las condiciones dadas:

ALGEBRA LINEAL
a) Que contenga a los puntos (6, 5,8)

Definiendo que
Ecuaciones paramtricas:
(2,4, 4)
Ecuaciones Simtricas:
Entonces:
( )
Donde las constantes sern:
b) Hallar la ecuacin del plano que contiene a las rectas paralelas
R1) (2,0, -3) + (1,3,-2)

R2) (1, -2,4) +(-3, -9, 6)

ALGEBRA LINEAL
|
]
]
Donde
[
Entonces
(x-2, y-0, z+3)*(-17,5,-1) =0
-17x+34+5y-0-z-3=0
b) Hallar la ecuacin del plano que contiene a las rectas paralelas

R1) (2,0, -3) + (1,3,-2)
R2) (1, -2,4) +(-3, -9, 6)
)]

ALGEBRA LINEAL
|
]
]
)]
Donde
[
Entonces
(x-2, y-0, z+3)*(-17,5,-1) =0
-17x+34+5y-0-z-3=0
2. Encuentre la ecuacin del conjunto de todos los puntos de interseccin de los dos planos
a)
1=2 +3 =2
2= 3 +4 =9
(ecuacin 1)
(ecuacin 2)
Realizando la operacin queda:
Despejando x
Ahora eliminamos z tomamos ecuacin 1 (- 4) + ecuacin 2 (3)

ALGEBRA LINEAL
Despejando x tenemos
Dnde:
2. Determinar las ecuaciones paramtricas del plano que contiene al punto P(3,1,4) y a la recta de ecuacin,

ALGEBRA LINEAL
Ecuaciones del plano :
Ecuaciones paramtricas de la recta {
(3,2,1) p=(-3,1,4)
Ecuaciones paramtricas de la recta

{
3. Para el siguiente plano = 2x -4y +z = 6 proponga planos que cumplan las

siguientes condiciones:

ALGEBRA LINEAL
a) Que sea un plano paralelo

b) Que sea un plano ortogonal
c) Que sea un plano coincidente (el mismo plano)
a. Que sea un plano paralelo

Se puede tomar
Es paralelo al vector:
Porque:
Se evidencia que el vector 2 es tres veces el vector 1

Los vectores dados guardan proporcionalidad entre si
Que sea un plano ortogonal
Es ortogonal al vector:
Porque:
El vector 2 no es escalar del vector 1 y al realizar el producto punto de los dos vectores el
resultado es cero
Que sea un plano coincidente (el mismo plano)

ALGEBRA LINEAL
Es vlido decir que el vector
Es paralelo al vector:
Porque:
Observamos vemos que el vector 2 es 10 veces el vector 1 el cual tiene su

proporcionalidad entre los vectores
11 al 15 de noviembre de 2016
EJERCICIOS PROPUESTOS
Estudie el concepto de espacio vectorial y analice los ejemplos dados en el vdeo sobre la
temtica, Luego construya un esquema (mapa mental, mapa conceptual, lluvia de ideas)
que resuma sus conocimientos sobre lo que es un espacio vectorial y algn ejemplo. Si
tiene dudas consulte a su tutor.
LLUVIA DE IDEAS

ALGEBRA LINEAL
Espacio vectorial
complejo
Sirve para representar magnitudes

Fuerzas
Espacio vectorial
real
Velocidades
O aceleraciones
Multiplicar un vector
por un numero
escalar y se obtiene
otro vector
Sumar dos vectores y se
obtiene otro vector
Conmutativa
Es un espacio vectorial si
cumple las siguientes
propiedades:
Asociativa
Distributiva
Dado el espacio vectorial R2, una base del mismo (e1, e2) y la de su dual, se introduce un
cambio de base en la siguiente forma:

ALGEBRA LINEAL
v = e_1 - e_2 \; \; \; \; w = e_1 - 4e_2

Obtener la base dual de (v, w) en funcin de la (e_1^\ast, e_2^\ast).
Para obtener una base dual de la dada tenemos:
v (v)=1 (e 1+e 2) (e1e2)==1
w (w)=0 (e 1+e 2) (e14e2)=4=0
=
= -
Y anlogamente:
v (v)=0 (e 1+e 2) (e1e2)==0
w (w)=1 (e 1+e 2) (e14e2)=4=1
= , = -
Se puede comprobar con facilidad que la matriz de paso de (e 1, e 2) a (v , w ) es la

inversa de la matriz de paso de (e1, e2) a (v, w).
CONCLUSIONES

ALGEBRA LINEAL
La solucin de cada uno de los ejercicios planteados en la gua de actividades permiti el

reconocimiento de las temticas relacionadas con los sistemas de ecuaciones lineales rectas
y planos en el espacio, y as dinamizar el aprendizaje a travs de la interaccin en el trabajo
en equipo.
Es importante el reconocimiento y adecuada aplicacin de algunos mtodos utilizados para
resolver sistemas de ecuaciones lineales
BIBLIOGRAFIA

ALGEBRA LINEAL
Eliminacin de gauss Jordn wiki peda, la enciclopedia libre.

Modulo acadmico de algebra lineal
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11013215
&p00=algebra+lineal

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1)..De una empresa que produce elementos arquitectnicos, se tiene la siguiente

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Tabla 4 eliminamos el valor de (1,2)

PRODCTO 1 = 150 , PRODUCTO 2 =220,

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Paso 1: hago 1 el pvot (1,1) y elimino el resto de la columna

Paso 2: hago 1 el pvot (2,2)y elimino el resto de la columna

Paso 3: hago 1 el pvot (3,3) y elimino el resto de la columna

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Paso 4: elimino el valor de la celda (1,2)

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Procedemos ahora a calcular el valor de las incognitas, como sigue:

Para que el sistema tenga solucin se requiere que

0. Esta es una diferencia de cuadrados, entonces:

Se dan las siguientes dos posibilidades:

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Vemos que el sistema tiene tres variables (

el sistema tiene infinitas soluciones

el sistema tiene nica solucin

el sistema no est escalonado (hay que escalonarlo)

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De la f2 sustraemos la f1, multiplicando por 8

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De la f1 sustraemos la f2 multiplicamos por 2/7

El sistema de ecuaciones no tiene solucin ya que: 0 20

EJERCICIOS PROPUESTOS: Desarrolle los ejercicios y comparta la solucin en el foro

1. Encuentre las ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que cumple con

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a) Que contenga a los puntos (6, 5,8)

Donde las constantes sern:

b) Hallar la ecuacin del plano que contiene a las rectas paralelas

R1) (2,0, -3) + (1,3,-2)

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b) Hallar la ecuacin del plano que contiene a las rectas paralelas

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Realizando la operacin queda:

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Ecuaciones del plano :

Ecuaciones paramtricas de la recta {

Ecuaciones paramtricas de la recta

3. Para el siguiente plano = 2x -4y +z = 6 proponga planos que cumplan las

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a) Que sea un plano paralelo

a. Que sea un plano paralelo

Se evidencia que el vector 2 es tres veces el vector 1

Que sea un plano coincidente (el mismo plano)

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Es vlido decir que el vector

Observamos vemos que el vector 2 es 10 veces el vector 1 el cual tiene su

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Sirve para representar magnitudes

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v = e_1 - e_2 \; \; \; \; w = e_1 - 4e_2

Se puede comprobar con facilidad que la matriz de paso de (e 1, e 2) a (v , w ) es la

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