EDUCACIN PRIMARIA

RELIGIN CATLICA
CARMEN AYALA SEGURA

MARI

MARI CARMEN AYALA SEGURA

PROGRAMACIN RELIGIN
1 CURSO
CRITERIOS DE
CONTENIDOS
EVALUACIN
BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre
La creacin como regalo de Dios.
El hombre, obra maestra de la
creacin.
La comunicacin del hombre con
Dios.

CCBB
ESTNDARES EVALUABLES

1. Identificar y valorar la creacin 1.1 Conoce, respeta y cuida la obra

como acto de amor de Dios al creada.
hombre.
1.2 Expresa con palabras propias el
asombro por lo que Dios hace.
2. Reconocer la relacin intrnseca 2.1 Identifica y enumera los cuidados
que existe entre Dios y el hombre.
que recibe en su vida como don de
Dios.
3. Conocer que la persona es un ser 3.1 Conoce y aprecia a travs de
capaz de hablar con Dios.
modelos bblicos que el hombre es
capaz de hablar con Dios.
3.2 Memoriza y reproduce frmulas
sencillas
de
peticin
y
agradecimiento.

INST.
EVAL.

CSC
AA

OD

CL

EO

CSC

TCL

CEC
CSC
AA
CL

TCL
EO

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia
Dios acompaa al hombre en la
historia.

1. Reconocer y apreciar la relacin

paterno-filial entre Dios y el hombre.

1.1 Conoce y valora que Dios habla a

Abraham y Moiss para ser su amigo.

CEC
CSC

TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

1.2
Seala
y
representa
las
caractersticas de la amistad de Dios
con el hombre: cuidado, proteccin,
acompaamiento, colaboracin, etc.

CSC
CL

TCL

CEC
CSC

TCL

CSC

OD

CEC
CSC

TCL

3.1
Nombra
y
secuencia
representaciones grficas de los
momentos esenciales de la pasin,
muerte y resurreccin de Jess.

CEC
CSC

TCL

cristianos 1.1 Asocia las caractersticas de la

familia de la Iglesia con las de su
familia.

CSC

EO

Dios habla a los hombres como

amigos.

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia

de la Salvacin
1. Reconocer y estimar que Jess se 1.1. Identifica a Mara y a Jos como
hace hombre en el seno de una comunidad en la que Dios se hace
presente entre los hombres.
Jess, el hijo de Dios se hace familia
hombre, vive y
crece en una
1.2. Valora y respeta la familia de
familia.
Jess a semejanza de la suya.
2.
Relacionar
lugares
y
Acontecimientos
y
lugares
acontecimientos en los que Dios ha
geogrficos importantes en la vida
expresado su amor por los hombres
de Jess.
en la vida de Jess.
3. Conocer y ordenar los principales
Jess muri para nuestra momentos de la pasin y muerte de
salvacin.
Jess.

2.1 Nombra y asocia, lugares y

acontecimientos importantes de la
vida de Jess.

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la historia:

la Iglesia
La Iglesia, familia de Jess.
Espacio y tiempo sagrado en la
Iglesia.
El domingo, da dedicado al Seor.

1. Reconocer que los

formamos una familia.

2. Distinguir los espacios y tiempos 2.1 Expresa el respeto al templo

sagrados de otros lugares y tiempos. como lugar sagrado.
3. Subrayar los elementos distintivos 3.1 Conoce y expresa el sentido del
del domingo como da especial.
domingo.

CSC
CEC
CSC

OD
OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

CEC

PROGRAMACIN RELIGIN
2 CURSO
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES EVALUABLES

CCBB

INST.
EVAL.

BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre

1. Identificar en la propia vida el deseo 1.1 Toma conciencia y expresa los momentos
de ser feliz.
y las cosas que le hacen feliz a l y a las
Dios, padre de la humanidad,
personas de su entorno.
quiere nuestra felicidad.
2. Reconocer la incapacidad de la 2.1 Descubre y nombra situaciones en las que
Dios crea al hombre para ser su
persona para alcanzar por s mismo la necesita a las personas, y sobre todo a Dios,
amigo. El Paraso como signo
felicidad.
para vivir.
de amistad.
3. Apreciar la bondad de Dios Padre 3.1 Valora y agradece que Dios le ha creado
que ha creado al hombre con este para ser feliz.
deseo de felicidad.
4. Entender el Paraso como expresin 4.1 Lee y comprende el relato bblico del
de la amistad de Dios con la Paraso.
humanidad.

CSC

EO

CSC
CL

EO

CSC

TCL

CEC
CSC
CL

TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

4.2 Identifica y representa grficamente los
dones que Dios hace al hombre en la
creacin.

CEC
CSC

TCL

4.3 Expresa, oral y gestualmente, de forma

sencilla, la gratitud a Dios por su amistad.

CL
CSC

EO

1. Identificar la accin de Dios en la 1.1 Conoce, memoriza y reconstruye relatos

historia en relatos bblicos.
bblicos de la accin de Dios en la historia.

AA
CL
CSC

TCL

CEC

TCL

CD
CL
CSC

TCL

CEC
CSC

OD

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia
La Biblia narra lo que Dios ha
hecho en la historia.
Dios acta en la historia. La
amistad de Dios con los
Patriarcas.

1.2 Selecciona y representa distintas escenas

bblicas de la accin de Dios en la historia.

2. Conocer y valorar en la vida de los 2.1 Asocia expresiones y comportamientos de

Patriarcas los rasgos de Dios Padre: los Patriarcas en los relatos bblicos a travs
Dios propone al hombre un proteccin,
cuidado
y de recursos interactivos.
camino de encuentro con l.
acompaamiento.
2.2 Dramatiza momentos de la vida de los
Patriarcas donde se exprese la proteccin, el
cuidado y el acompaamiento de Dios.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

3. Reconocer y apreciar que Dios 3.1 Escucha y describe con sus palabras
busca siempre la salvacin del momentos en los que Dios ayuda al pueblo de
hombre.
Israel.

CL
CSC

EO

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvacin

Dios elige a Mara para que Su 1. Conocer y valorar la respuesta de 1.1 Lee y expresa, verbal o grficamente, el
hijo se haga hombre.
Mara a Dios.
relato de la Anunciacin.

El
Adviento,
espera
del
1.2 Dramatiza la misin de los personajes que
cumplimiento de la promesa de
intervienen en la Anunciacin.
salvacin.
La Navidad: nacimiento del 2. Aprender el significado del tiempo 2.1 Identifica los signos de Adviento como
Salvador.
de Adviento.
tiempo de espera.
2.2 Reconoce y valora la necesidad de la
espera como actitud cotidiana de la vida.
3. Identificar el significado profundo de 3.1 Conoce el relato del nacimiento de Jess y
la Navidad.
descubre en la actitud y palabras de los
personajes el valor profundo de la Navidad.

CL CSC
CEC
CEC
CSC
CSC
CEC
CSC
CEC
CSC CL

EO
OD
TCL
TCL
TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la

historia: la Iglesia
El Bautismo: incorporacin a la 1. Reconocer el Bautismo como medio 1.1 Conoce y explica con sus palabras el
Iglesia.
para formar parte de la Iglesia.
sentido del Bautismo.
La unidad eclesial: hijos de un
mismo Padre.

1.2 Identifica a los padres, padrinos,

presbteros,
bautizados
como
pueblo
generado por Jess.
Jesucristo santifica el tiempo: el 2. Observar y comprender los signos 2.1 Asocia los elementos materiales del agua,
ao litrgico.
presentes en la liturgia bautismal.
la luz y el leo con su significado
sacramental.
3. Tomar conciencia de que el Padre 3.1 Relaciona la unidad de la Iglesia con la
genera la unidad de la Iglesia.
unidad de los rganos de su propio cuerpo.
3.2
Seala
en
diferentes
expresiones
artsticas la representacin de Dios como
padre de todos.

CL
CSC
CL
CSC

EO
TC

CEC

TCL

CSC

TCL

CEC
CSC

OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

4. Conocer el ao litrgico y sus 4.1 Construye un calendario donde ubica los
tiempos.
diferentes tiempos litrgicos.

CEC
CSC

TCL

PROGRAMACIN RELIGIN
3 CURSO
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES EVALUABLES

CCBB

INST.
EVAL.

CSC
AA
CL

TCL

CSC
CL

EO

CSC

TCL

BLOQUE 1. El sentido religioso del hombre

La realidad que nos rodea como

don para nuestra felicidad.

Respuestas del hombre al don de

Dios.
Ruptura del hombre con Dios:
Adn y Eva.

1. Reconocer y valorar que sus padres, 1.1 Recuerda y narra experiencias

amigos y entorno son un don de Dios recientes en las que ha descubierto que
para su felicidad.
la familia, los amigos o el entorno son
un regalo.
1.2 Enumera, describe y comparte
situaciones, personas o cosas por las
que est agradecido.
2. Tomar conciencia de que las acciones 2.1 Distingue y enumera acciones
personales acercan o separan de Dios.
personales que le hacen feliz o infeliz.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

3. Comprender que la eleccin que hacen 3.1 Lee, identifica y explica con sus
Adn y Eva es un rechazo al don de Dios. palabras las consecuencias del rechazo
de Adn y Eva al don de Dios, descritas
en el relato bblico.

CSC
CL

TCL

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia
1. Descubrir la importancia de Moiss 1.1 Aprende y ordena cronolgicamente
La vocacin de Moiss para
para la liberacin del pueblo de Israel.
los principales hechos de la historia de
liberar a su pueblo.
Moiss.
1.2 Conoce y describe la misin de
La Alianza de Dios con el pueblo
Moiss en el relato bblico.
de Israel en el Sina.
El cuidado de Dios con su pueblo: 2. Reconocer las consecuencias de la 2.1 Expresa grficamente momentos
signos de amistad (la nube, el Alianza de Dios con Israel.
significativos de la tarea de Moiss para
man, el agua).
liberar al pueblo.
2.2 Conoce el contenido de la Alianza,
identifica sus implicaciones y toma
conciencia del sentido que pueden tener
en la vida actual.
3. Reconocer y valorar los signos de la 3.1 Disea de manera ordenada vietas
amistad de Dios con su pueblo.
que recojan los signos de la amistad de
Dios durante la travesa de su pueblo
por el desierto.
3.2 Se interesa y agradece los signos
del cuidado de Dios en su vida: la salud,
la familia, la escuela, los amigos.

AA CSC
CSC CL
CEC
CSC

TCL
TCL
TCL

CEC
CSC

OD

CECCSC
CL

TCL

CSC

OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de

la Salvacin
1. Asociar el Bautismo de Jess con el 1.1 Narra los cambios que el Bautismo
momento en el que inicia su vida pblica. introduce en la vida de Jess.
El Bautismo de Jess: comienzo
de la misin.
2. Distinguir cmo Jess hace felices a los
La misin de Jess es hacer hombres con sus gestos y acciones.
felices a los hombres.
El
seguimiento
de
Jess.
Diferentes
respuestas
a
la
llamada de Jess.
3. Comparar las diferentes respuestas de
los amigos de Jess a su llamada.

2.1 Descubre y subraya, en los relatos

de milagros, los gestos y acciones de
Jess que hacen felices a los hombres.
2.2 Respeta y valora el comportamiento
de Jess con los pecadores.
3.1 Identifica y comenta algunas
caractersticas diferenciales en las
respuestas de las personas que llama
Jess en los relatos evanglicos.

CECCSC
CL
CSC
CL

TCL
TCL

CSC

OD

CSC
CL

TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la historia:

la Iglesia
1. Identificar y valorar las acciones de la 1.1 Busca testimonios de la accin
Iglesia que continan la misin de Jess. misionera y caritativa de la Iglesia como
La Iglesia continuadora de la
continuidad de la misin de Jess.
misin de Jess.
1.2 Crea relatos breves para expresar
cmo la accin misionera, la caridad y
los sacramentos ayudan a lograr la
Los cristianos expresan la
felicidad de las personas.
amistad con Dios en el dilogo
con l y a travs de su vida.
El
Padrenuestro,
signo
de 2. Sealar la oracin como una forma de 2.1 Compone textos que expresen el
dilogo de la persona con Dios.
pertenencia a la comunidad expresin de la amistad con Dios.
cristiana.
2.2 Recopila y pone en comn con sus
compaeros
oraciones
que
la
comunidad
cristiana
utiliza
cotidianamente.

CSC
CL

TCL

CD
CSC
SIEE

TCL

CL
CSC

TCL

CL
CSC
CEC

EO

MARI CARMEN AYALA SEGURA

3. Descubrir rasgos de la amistad con 3.1 Observa y descubre en la vida de los
Dios en la vida cotidiana.
santos manifestaciones de la amistad
con Dios.
4. Comprender que la oracin del 4.1 Explica significativamente el origen
Padrenuestro expresa la pertenencia a la del Padrenuestro.
comunidad eclesial.
4.2 Reconstruye y dramatiza el contexto
en el que Jess entrega la oracin del
Padrenuestro a los discpulos.

CSC
SIEE
CEC
CL
CSC
CEC
CL
CSC

TCL
TCL
TCL

PROGRAMACIN RELIGIN
4 CURSO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre
CONTENIDOS

ESTNDARES EVALUABLES

CCBB

INST.
EVAL.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

La experiencia de pecado en 1. Descubrir en los relatos de las 1.1 Localiza y describe situaciones de pecado
los relatos de las religiones religiones antiguas la experiencia del descubiertas en los relatos de las religiones
antiguas.
pecado humano.
antiguas.
El perdn como necesidad del
ser humano.

1.2 Califica el tipo de pecado en situaciones de

su entorno y las compara con las encontradas
en los relatos de las religiones antiguas.
2. Identificar la necesidad del perdn 2.1 Recuerda y acepta situaciones personales
para ser feliz.
o sociales que necesitan de perdn.

CEC
CL
CSC
CEC
CL
CSC
CEC
CSC

TCL
TCL
OD

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia
El relato del pecado original: 1. Identificar el origen del pecado 1.1 Ubica en el relato las frases que
el hombre quiere suplantar a en algunos relatos bblicos.
expresan la falta de colaboracin en la
Dios.
tarea de Dios y el rechazo de la amistad
con l, y las aplica a situaciones actuales.
Dios est siempre dispuesto
1.2 Recuerda y narra acontecimientos
al perdn.
actuales en los que se ha rechazado la
amistad con Dios.
Infidelidad
a
la
misin 2. Conocer las caractersticas del 2.1 Descubre y enumera las caractersticas
encomendada por Dios en la perdn de Dios.
del perdn de Dios en algunos relatos

CL
CSC
AA
CSC
CL
CSC

EO
TCL
TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

historia de David.

bblicos.

David siente en su vida la 3. Memorizar momentos de la

necesidad de redencin.
historia de David en los que
abusa de la misin encomendada
por Dios.
Dios fiel promete un Mesas. 4. Descubrir y valorar la razn
por la que David siente la
necesidad de redencin.

3.1 Identifica y describe comportamientos

de la vida del rey David que se oponen a la
voluntad de Dios.

CL
CSC

TCL

4.1 Compara la actitud de David con

situaciones personales en las que ha
sentido la necesidad de ser perdonado.
4.2 Reconoce y expresa artsticamente
escenas de la historia de David en las que
Dios le perdona. Muestra respeto por las
intervenciones de sus compaeros.

CL
CSC

TCL

CEC
CSC

TCL

5. Aprender y recordar historias 5.1 Reconstruye y memoriza escenas

bblicas en las que Dios promete bblicas donde Dios hace la promesa del
el Mesas.
Mesas.

CEC
CSC

OD

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvacin

El perdn de Dios: acciones y 1. Comprender el significado de 1.1 Analiza, comenta y crea relatos donde
parbolas de Jess.
algunas parbolas del perdn.
actualiza las parbolas del hijo prdigo y del
fariseo y el publicano.
Amistad y preferencia de Jess 2. Memorizar algunas de las 2.1 Visualiza, en obras de arte, escenas de
por
los
ms
dbiles
y acciones donde Jess concede el perdn y las explica.
necesitados.
perdn.
Jess cumple la voluntad del 3. Reconocer la iniciativa de Jess 3.1 Busca, subraya y comenta rasgos de la
Padre: pasin y muerte de por los ms necesitados y los preferencia de Jess por los ms necesitados y
Jess.
enfermos.
los enfermos, en los textos evanglicos.

CL
CSC
CD
CEC
CL
CSC

OD
EO
OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

4. Comprender y apreciar que, en su 4.1 Secuencia ordenadamente escenas de la
pasin
y
muerte,
Jess
est Historia de la Pasin e identifica las palabras
cumpliendo la voluntad del Padre.
de Jess que expresan su relacin con el Padre.
4.2 Distingue y explica frases del relato de la
oracin del Huerto de los Olivos que expresan
la obediencia de Jess al Padre.

CEC
CL
CSC
CL
CSC

OD
EO

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la

historia: la Iglesia
El
sacramento
Reconciliacin.

la 1. Explicar que a travs del 1.1 Conoce y explica las condiciones para
sacramento de la Reconciliacin Dios acoger el perdn de Dios.
concede el perdn.
La celebracin de la Eucarista.
1.2 Describe los pasos de la celebracin del
sacramento del Perdn.
La
Cuaresma:
penitencial.

de

tiempo 2. Diferenciar signos y momentos de 2.1 Vincula smbolos, significados y momentos

la celebracin eucarstica.
en la celebracin eucarstica.
3. Conocer rasgos de la Cuaresma 3.1 Investiga y presenta con diversos recursos
como tiempo penitencial.
obras e instituciones de la Iglesia de carcter
penitencial.

CSC

EO

CEC
CSC

TCL

CEC
CSC
CD
CEC
SIEE

OD
TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

PROGRAMACIN RELIGIN

5 CURSO

MARI CARMEN AYALA SEGURA

CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTNDARES EVALUABLES

CCB
B

INST.
EVAL.

CD
CSC

TC

CSC

EO

CSC
SIEE

TCL

CSC
CL

TCL

BLOQUE 1. El sentido religioso del hombre

1. Reconocer y estimar que Dios ha 1.1 Localiza, a travs de diversas fuentes,
La persona humana ha sido creada creado a la persona humana con biografas que muestran el deseo humano del
con deseo de bien.
deseo de bien.
bien. Comparte con sus compaeros los
rasgos ms significativos.
El ser humano siente alegra cuando 2. Esforzarse por identificar que la 2.1 Justifica crticamente las consecuencias
adhesin al bien genera felicidad.
que se derivan de hacer el bien.
realiza o recibe el bien.
2.2 Propone situaciones en la historia que
manifiestan el beneficio de hacer el bien.

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia
Dios hace alianza con su pueblo.

1. Interpretar el significado de la 1.1 Define el trmino bblico de Alianza.

Alianza de Dios con el pueblo.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

1.2
Explica
y
sintetiza
los
rasgos
caractersticos de la Alianza de Dios con su
pueblo.
Dios desea un pueblo santo: los diez 2. Comprender y respetar las 2.1 Clasifica y es consciente del contenido del
mandamientos.
caractersticas del pueblo que Dios declogo.
quiere contenidas en el declogo.
La Biblia: estructura y composicin.
2.2 Describe con sus palabras experiencias
de
su
vida
relacionadas
con
los
mandamientos.
3. Distinguir y memorizar los distintos 3.1 Nombra y clasifica los grupos de libros en
tipos de libros del Antiguo y Nuevo el Antiguo y Nuevo Testamento.
Testamento.
4. Explicar los diferentes autores y 4.1 Confecciona materiales para ubicar
momentos de la historia en que se cronolgicamente los principales libros de la
compuso la Biblia.
Biblia.

CSC
CEC
CSC
CSC
CL
CEC
CL

TCL
TCL
EO
TCL

CEC

OD

CL
CSC

OD

CL
CSC
CEC

TCL

CL
CSC
CEC

OD

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de

la Salvacin
El encuentro con Jess desvela a la
persona su verdadera identidad.
Los signos del reino: los milagros.

La resurreccin: cumplimiento del

plan salvfico de Dios.

1. Reconocer en relatos evanglicos el 1.1 Interpreta y aprecia el cambio que ha

cambio que genera el encuentro con originado el encuentro con Jess en algunos
Jess.
de los personajes que aparecen en los
evangelios.
2. Conocer e Interpretar el significado 2.1 Selecciona, justifica la eleccin y explica
de los milagros de Jess como accin por escrito el significado de algunos milagros.
de Dios.
2.2 Dramatiza con respeto algunos milagros
narrados en los evangelios.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

3. Comprender que Dios rescata a 3.1 Seala afirmaciones de los testigos
Jess de la muerte.
recogidas en los primeros captulos de los
Hechos de los Apstoles donde se reconoce
que la resurreccin es accin de Dios.
3.2 Reconstruye utilizando las TIC los
encuentros con el Resucitado que describen
los relatos evanglicos.
3.3 Busca y explica signos y gestos de la
comunidad cristiana donde se manifiesta la
presencia de Jess hoy.

CL
CSC
CD
CL
CEC
CSC

TCL
OD
OD

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia

La Iglesia: ministerios y servicios.
La Eucarista, renovacin
sacrifico de Jess en la cruz.

1. Conocer y respetar la composicin 1.1 Identifica y describe los rasgos y

de la Iglesia.
funciones de los diferentes miembros de la
comunidad eclesial.
del 2. Identificar el vnculo que existe 2.1 Explica y valora el significado de las
entre la ltima Cena y la pasin, palabras de Jess en la ltima Cena.
muerte y resurreccin de Cristo.
2.2 Asocia la celebracin de la Eucarista con
las palabras y los gestos de Jess en la ltima
Cena.

CSC
CL
CSC
CEC
CSC

TCL
EO
TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

PROGRAMACIN RELIGIN
6 CURSO
CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTNDARES EVALUABLES

CCBB

INST.
EVAL.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre

La
incapacidad
del
ser 1. Evaluar circunstancias que
humano para ser feliz reclama manifiestan la imposibilidad de la
la salvacin.
naturaleza humana para alcanzar
la plenitud.
La plenitud del ser humano 2.
Reconocer
y
aceptar
la
est en la relacin con Dios.
necesidad de un Salvador para ser
feliz.
3. Interpretar signos, en distintas
culturas, que evidencian que la
plenitud humana se alcanza en la
relacin con Dios.
4. Reconocer que la relacin con
Dios hace a la persona ms
humana.

1.1 Identifica y juzga situaciones en las que

reconoce la imposibilidad de ser feliz.

CSC

OD

2.1
Busca,
compara
y
comenta
distintas
expresiones del deseo humano de salvacin en la
literatura y msica actuales.
3.1 Descubre y explica por qu los enterramientos,
pinturas, ritos y costumbres son signos de la
relacin del hombre con la Divinidad.

CEC
SIEE

TCL

CSC
CEC

OD

4.1 Investiga y recoge acontecimientos de la

historia donde se aprecia que el hecho religioso ha
sido el motor de cambios para potenciar los
derechos humanos, la convivencia, el progreso y la
paz.

AA
CSC
SIEE

TC

El pueblo de Israel como 1. Descubrir y apreciar la riqueza 1.1 Identifica y valora expresiones recogidas en los
depositario de la sabidura de de los textos sapienciales en la libros sapienciales que enriquecen y mejoran a la
Dios.
historia.
persona.
1.2 Investiga y contrasta la sabidura popular con
expresiones de la sabidura de Israel emitiendo un
juicio personal.

CL CSC
CL
CEC
SIEE
AA
CL
CSC

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la

historia

Los libros Sapienciales

enriquecen a la humanidad.

1.3 Propone, dialogando con sus compaeros,

situaciones y comportamientos donde se expresa la
riqueza humana que aparece en los textos
sapienciales.

TCL
TCL
OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvacin

Jesucristo, desvela al Padre.

Las tentaciones de Jess:

obstculo al cumplimiento del
plan de Dios.

1. Distinguir que a travs Jess 1.1 Busca en los discursos del evangelio de Juan
encontramos a Dios.
frases que expresan la relacin de Jess con el
Padre y se esfuerza por comprender su significado.

1.2 Identifica y sintetiza los rasgos que Jess

desvela del Padre en los discursos del evangelio de
Juan.
2. Esforzarse por comprender que 2.1 Extrapola las dificultades que tuvo Jess en su
Jess tiene que vencer obstculos vida para obedecer al Padre con situaciones que
externos para realizar la voluntad viven los seres humanos.
de Dios.
Jess enva a los discpulos 3. Comprender que la misin de 3.1 Localiza y explica la misin apostlica en las
para continuar con su misin Jess continua en la Iglesia.
expresiones de Jess recogidas en los evangelios
salvfica.
sinpticos.
3.2 Construye un mapa comparativo de las acciones
de Jess y las de la Iglesia.

CL

OD

CL

TCL

CSC

TCL

CSC CL
AA CD
CSC

OD
TCL

MARI CARMEN AYALA SEGURA

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la

historia: la Iglesia
Los sacramentos al servicio de 1. Diferenciar la aportacin de los 1.1 Conoce y explica con ejemplos la razn por la
la misin de la Iglesia: sacramentos de servicio a la misin que Confirmacin, Orden y Matrimonio estn al
Confirmacin,
Orden
y de la Iglesia.
servicio de la Iglesia.
Matrimonio.
1.2 Aprende y diferencia los signos y momentos
celebrativos de la Confirmacin, el Orden y el
Matrimonio.
La
Pascua,
tiempo
de 2. Identificar los rasgos del tiempo 2.1 Seala y explica los principales signos
resurreccin. Los frutos de la litrgico de la Pascua.
pascuales.
resurreccin de Jess: la
alegra y la paz.
2.2 Crea una composicin donde se exprese la
alegra y la paz que experimentaron los discpulos al
encontrarse con el Resucitado.
Los cristianos, testigos de la
3. Reconocer y valorar el cambio de 3.1 Selecciona testimonios de cristianos y justifica
resurreccin.
vida generado por el encuentro con el cambio generado por el encuentro con el
el Resucitado.
Resucitado.

CL
CSC

TCL

CSC
CEC

TCL

CEC

OD

CSC
CEC
CL
CSC

LOS ESTANDARES SOMBREADOS SON LOS BSICOS

Competencias Bsicas:
CL

- Competencia Lingstica

CD - Competencia Digital
CSC - Competencias Sociales y Cvicas

CEC - Conciencia y Expresiones Culturales

AAP- Aprender a aprender
SIEE - Sentido de iniciativa y espritu

Instrumentos de
PE - Prueba
Escrita
TCL - Trabajo de
Clase
TC - Trabajo de

Evaluacin:
OD - Observacin
Directa
EO- Exposicin Oral

TCL
OD

MARI CARMEN AYALA SEGURA

emprendedor
CMCT - Competencia Matemtica y competencias bsicas en Ciencia y Tecnologa

METODOLOGA

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

Casa

RECURSOS DIDCTICOS

MARI CARMEN AYALA SEGURA

En el desarrollo de las tareas se emplean diversas
estrategias metodolgicas:

Trabajo reflexivo individual en el desarrollo

de las actividades individuales.
Trabajo en grupo cooperativo: reunir a los
alumnos en grupos de 3 o 4 alumnos y
utilizar las estructuras del aprendizaje
cooperativo sugeridas en la gua del
profesor para trabajar los principios de
definicin
de
objetivo
grupal,
interdependencia positiva e interaccin cara
a cara.

Actividades de la propuesta didctica.

Recursos fotocopiables de la
propuesta didctica, con actividades
de
refuerzo,
ampliacin
y
evaluacin.
Libro de oraciones.
Murales.

Recursos digitales

Puesta en comn en gran grupo: despus

del trabajo individual o grupal.

Crculos de aprendizaje.

Exposicin del profesor.

Libro digital: los alumnos podrn

reforzar o ampliar los contenidos
estudiados utilizando los recursos
digitales disponibles.
CD que acompaa a la propuesta
didctica,
con
los
recursos
fotocopiables.
CD de audio de canciones y relatos
bblicos.
Visualizacin de vdeos de Youtube,
relacionados con fines sociales.

MARI CARMEN AYALA SEGURA

MARI CARMEN AYALA SEGURA

METODOLOGA
En el desarrollo de las tareas se emplean diversas
estrategias metodolgicas:

Trabajo reflexivo individual en el desarrollo

de las actividades individuales.
Trabajo en grupo cooperativo: reunir a los
alumnos en grupos de 3 o 4 alumnos y
utilizar las estructuras del aprendizaje
cooperativo sugeridas en la gua del
profesor para trabajar los principios de
definicin
de
objetivo
grupal,
interdependencia positiva e interaccin cara
a cara.

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

Actividades de la propuesta didctica.

RECURSOS DIDCTICOS

Recursos fotocopiables de la
propuesta didctica, con actividades
de
refuerzo,
ampliacin
y
evaluacin.
Libro de oraciones.
Murales.

Recursos digitales

Puesta en comn en gran grupo: despus

del trabajo individual o grupal.

Crculos de aprendizaje.

Exposicin del profesor.

Libro digital: los alumnos podrn

reforzar o ampliar los contenidos
estudiados utilizando los recursos
digitales disponibles.
CD que acompaa a la propuesta
didctica,
con
los
recursos
fotocopiables.
CD de audio de canciones y relatos
bblicos.
Visualizacin de vdeos de Youtube,
relacionados con fines sociales.