HACERLA PRCTICA

Un hombre de mediana edad que poco antes haba llegado al conocimiento del Seor
como Salvador suyo manifest su agradecimiento por un versculo que haba
aprendido cuando nio, porque por medio de este versculo haba sido salvado. Esto
demuestra el poder de la Palabra aun cuando a veces pasen muchos aos entre el
sembrar y el cosechar. A veces nos impacientamos por los resultados. Sin embargo,
por qu no signific ms para dicha persona, cuando todava era nio? Por qu
tuvo que perder todos esos aos antes que fructificara? Cunto mejor hubiera sido
que hubiese podido vivir toda su vida para el Seor en lugar de esperar hasta los
cuarenta aos.
Emplea usted la Palabra de Dios para hacer la obra de Dios? Hasta qu punto
hace usted prctico en su clase el aprendizaje de la Escritura? Sale al encuentro de
las necesidades actuales de sus alumnos? Lo pueden utilizar ahora mismo? Qu
versculo podra ser de ms para Timoteo, que tiene cuatro aos, y que tiene miedo
de ir a acostarse solo por las noches, o para Carlos, que tiene dieciocho aos y est
tratando de decidir si debe seguir estudiando o buscar trabajo? Necesitan versculos
que satisfagan sus necesidades presentes. Descubrir que ste suele ser tambin el
mejor modo de prepararlos para el futuro. Adems, para que las palabras de la Biblia
sean prcticas deben ser comprensibles. Un versculo como ste, "Lmpara es a mis
pies tu palabra, y lumbrera a mi camino", tendr mucho significado para Esteban
cuya nica idea de lmpara est en relacin con la que tienen en su casa, sobre la
mesita de la sala?
Al tratar de hacer prctico el aprendizaje de memoria debemos decidir si vamos a
hacer ms hincapi en la cantidad o en la calidad. Deseamos, claro est, que
nuestros alumnos posean una reserva abundante de la Palabra de Dios. Pero de
poco sirve si no saben cmo servirse de lo que tienen almacenado. No es mejor
saber pocos versculos que se usen de verdad que muchos que se reduzcan a
simples palabras?
Desde luego que jams esperaremos que Juan, de cinco aos, aprenda tantos
versculos como Toms, de nueve, pero es probable que conozcamos dos
muchachos de la misma edad que difieren en cuanto a capacidad. El pequeo prvulo
podra aprender de memoria probablemente slo unas frases sencillas acerca del
amor de Dios y del cuidado que tiene de nosotros. El imaginativo principiante puede
aprender versculos cortos con palabras de su lxico propio y que expresen ideas al
alcance de su experiencia. Es necesario que los ms jvenes aprendan un versculo
cada semana? A veces un solo versculo puede contener el tema de tres o cuatro
lecciones, con lo que causa una impresin ms duradera e ilustra toda una gama de

formas en que se puede aplicar a sus vidas. Los primarios pueden aprender ms
versculos e incluso algunos pasajes, quiz uno cada trimestre.
El bullicioso primario superior est en una edad que se considera la edad de oro de
la memoria. Los primarios superiores disfrutan adquiriendo habilidades lluevas y
viendo cuntos versculos pueden aprender. Asegrese de que es algo ms que un
simple meter cosas en la cabeza, como le ocurri a Francisco.
Quiz se haya preguntado, "En qu fase deben aprender mis alumnos los libros de
la Biblia?" Hasta que sean primarios ya mayores no pueden comprender la
organizacin general de los libros, y, por tanto, sentir la necesidad de aprenderlos.
Ha visto alguna vez a un nio de tres o cuatro aos luchando por repetir la referencia
de un versculo? No sera mejor esperar hasta que llegue a primario mayor o
primario superior, o sea hasta que tenga algn valor para l?
"Debo insistir en el aprendizaje de memoria?" pregunta un maestro de jvenes." Mis
jvenes no pueden aprender versculos con tanta rapidez y facilidad como los
primarios superiores. Parece que no quieren molestarse con esfuerzos". S,
probablemente sus jvenes no quieren esforzarse, pero no es porque carezcan de
capacidad. De hecho, los expertos dicen que son ms capaces de aprender de
memoria que los primarios superiores. Entonces, por qu no tambin ellos?
"Pero cuando uno llega a mi edad", afirma el adulto maduro la memoria no es lo que
sola ser. S De veras? Los estudios hechos muestran que s lo es. S, maestro,
usted puede aprender de memoria tan bien como sus alumnos ms jvenes. Quiz
usted lo hace, pero no suelen hacerlo la mayora de los adultos. Volvemos a
preguntar, por qu no ellos'?