Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin

UNIDAD N 10: PROYECTO DE APRENDIZAJE

SITUACION SIGNIFICATIVA

TITULO
DURACION
PRODUCTO
MATERIALES Y RECURSOS

Por la edad de los estudiantes se percibe el gusto que encuentran por bailar las diferentes
danzas de nuestra regin y de otras, las cuales las realizan en forma espontnea al escuchar
las diferentes melodas representativas de cada regin, es por ello que al proponer diferentes
actividades que permitan al nio conocer e interrelacionarse con otros contextos implica
tambin que conozcan algunas caractersticas de las zonas en las cuales se desarrollan y lo
cual permita conocer, climas, fenmenos atmosfricos, elementos de la naturaleza que
interactan en nuestro diario vivir hasta llegar al tema de inters que son los vientos que
caracterizan nuestra zona y en esta poca del ao le permitir jugar construyendo su cometa y
luego hacindola volar en espacios exteriores de la institucin donde puedan vivenciar los
climas antes sealados. As mismo podr describir, expresarse oralmente, comprender y
producir textos orales y escritos, respetar la naturaleza, actuar con responsabilidad, resolver
problemas.
ALEGRE CON MIS AMIGOS DANZAMOS, DECORAMOS Y JUGAMOS CON LOS
FENMENOS ATMOSFRICOS Y ELEMENTOS NATURALES DE NUESTRO DISTRITO
17 DE AGOSTO AL 28 DE AGOSTO
La prctica de juegos tradicionales, poesas. Trabajos en origami , (molinetes)
cometas, vuelo de cometas, etc. Experimentos (descomposicin de la luz)
Latas, pelotas, sogas, papeles de colores, hojas de aplicacin, lminas, letreros,
agua, espejos, papel cometa, goma, videos.

PRE PLANIFICACIN:
QU HAR?
Propiciar que los estudiantes
se involucren con las
actividades propuestas, las

CMO LO HAR?
Dando ideas, escuchando, entendiendo el mensaje. Organizando las
actividades, proponiendo otras.

QU NECESITO?
Papelotes, plumones, masking, pizarra, lluvia
de ideas.

Ana Elena Rojas Echavautes

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conozcan, sean parte de la
organizacin y sugieran otras
a partir de sus intereses.
Dar a conocer que es el
folklore presentando
elementos resaltantes que
forman partes del nuestro.
Propiciar que los estudiantes
aprecien la vestimenta
caracterstica de nuestro
folklore.

Permitir que nuestros

estudiantes disfruten
danzando de manera
espontnea las danzas
caractersticas de nuestro
folklore.

Presentar los elementos de la

naturaleza que forman parte
del entorno y del clima de
nuestro distrito.

Presentando lminas y elementos tpicos de

nuestro folklore, visitando un taller de
Artesana, permitiendo que los estudiantes
observen, describan, relacionen, cuenten
opinen, etc.
Observando en las personas que vienen al jardn
la vestimenta que usan, saliendo a los
alrededores e identificando el vestuario que
caracteriza a nuestra regin, sealando los
colores, describiendo las prendas, identificando
las prendas segn el gnero de las personas
que lo usan, contando agrupando, clasificando
Escuchando melodas que son parte de la
msica de nuestro folklore, bailando al comps
de la msica, identificando las diferentes danzas
y nombrndolas correctamente; Distinguiendo
los instrumentos musicales que se usan,
agrupando, opinando, dibujando, diciendo si le
gusta o no.

Laminas, objetos y elementos del folklore

huanca.
Apoyo de los padres de familia y un taller de
artesana

Saliendo al patio y fuera de la institucin para

observar los elementos naturales que existen a
nuestro alrededor, observando, sintiendo,
cantando, pintando, describiendo, opinando,
decorando, contando, respetando nuestro

Franelgrafo, siluetas, Carteles, plumones,

tmperas, masking, cartulina, pizarra,
papelote,

Siluetas, papelotes, plumones, lminas,

video.

Msica, videos, plumones, rtulos, lluvia de

ideas. Lminas.

Ana Elena Rojas Echavautes

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Presentar y recitar con los

estudiantes la poesa La
Gotita aprendiendo de
manera amena el ciclo vital
que realiza el agua que llega
a nosotros en las lluvias de la
zona.

Propiciar que el estudiante

conozca y aproveche las
bondades del viento como
elemento natural que
caracteriza nuestro entorno.

Crear las condiciones

necesarias para que los
estudiantes puedan construir
sus cometas haciendo buen
uso de los materiales y
desarrollando su creatividad
al elaborarla.
Promover la integracin de la

entorno natural.
Dando a conocer que la lluvia es un fenmeno
natural caracterstico de nuestra zona,
observando el ciclo del agua a travs de lminas
y experiencia directa con experimento caseros.
Relacionando el fro de nuestra zona con las
lluvias en nuestra regin. Aprendiendo a utilizar
el agua, respetando y conociendo su
importancia. Aprendiendo a recitar La Gotita,
expresando oralmente lo entendido del texto
escuchado, explicando, leyendo, contando.
Saliendo del aula a espacios abiertos en donde
puedan sentir la brisa del viento. Distinguiendo
sus posibles usos en nuestro entorno y en las
actividades agrcolas de nuestra regin.
Construyendo su molinete de papel,
entendiendo el movimiento mecnico que se
produce debido a la fuerza de los vientos.
Reconociendo formas geomtricas en el papel
que utilizan, contando, clasificando.
Distinguiendo formas geomtricas, colores,
cantidades, peso, dando las indicaciones claras,
proporcionando el material suficiente para que
los estudiantes elaboren sus cometas, creando
los espacios apropiados para la elaboracin,
promoviendo la creatividad y el desarrollo de la
autonoma.
Planificando con los padres de familia la salida a

Hervidor, agua, tapa de plstico, siluetas,

lminas, Poesa en material grfico.

Lminas, papeles de colores, alfileres, baja

lenguas.semillas.

Cinta de embalaje, goma, papel cometa,

carrizo, hojas de colores. Cometas de
diferente modelos.

Cometas, cintas de embalaje, carrizo de

Ana Elena Rojas Echavautes

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familia propiciando
actividades recreativas como
el vuelo de cometas

Evaluar con la participacin

de los estudiantes las
actividades realizadas.

campo abierto. Organizando con los estudiantes

la salida. Cuidando los materiales, presentando
sus cometas, describiendo e identificando sus
cometas, comparando tamaos, distinguiendo
colores, ordenndonos en lugares estratgicos.
Permitiendo que los estudiantes realicen su
auto evaluacin, co evaluacin expresando
como se sintieron a la realizar las actividades
programadas.
PLANIFICACIN CON LOS ESTUDIANTES

repuesto. Lana, pita

Papelote, lminas, plumones, siluetas.

QU VAMOS A HACER?

QU NECESITAMOS?

ACTIVIDADES:
N

ACTIVIDAD

01

Vamos a proponer actividades para nuestro

proyecto de aprendizaje.

02

Identificamos, decimos y agrupamos

que actividades de nuestro distritito
son partes del nuestro folklore

PROPSITO
Que el nio y la nia conozca, se
involucre y proponga actividades para
desarrollar nuestro proyecto.
Que el estudiante conozca palabras
nuevas que guarden significado con las
manifestaciones culturales de su

Ana Elena Rojas Echavautes

REAS
CURRICULARES
P.S. COM.

P.S. MAT.

FECHA
17/08/201
5
18/08/201
5

Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin

03

Describimos la vestimenta local que

representa nuestro folklore

04

Danzamos al comps de la msica

de nuestro folklore huanca

05

Observamos y describimos y
decoramos los elementos de la
naturaleza que forman parte del clima
de nuestro distrito

06

Aprendemos una poesa para

dedicrsela a las lluvias de nuestro
distrito

07

Jugamos aprovechando el viento con

el molinete de papel

08

Elaborando nuestra cometahaciendo

buen uso de los materiales

contexto aprendiendo a identificarlas

como tal.
Que el estudiante aprecie la vestimenta
de nuestra zona que se utilizan en
diferentes manifestaciones culturales
Que el estudiante vivencie a travs del
movimiento el folklore de nuestra zona
as mismo que lo aprecie y lo disfrute.
Que el estudiante OBSERVE y describa
los elementos de la naturaleza que son
parte de su contexto inmediato y
comente de qu manera nos
interrelacionamos con ellos.
Que el estudiante aprenda la
importancia del agua en nuestro
contexto, y pueda explicar el ciclo que
realiza de manera casera, as mismo
pueda aprender una poesa para
dedicrsela a la lluvia sensibilizndose
para aprender a cuidarla.
Que el estudiante reconozca en los
elementos de la naturaleza las
posibilidades de interactuar jugando con
el viento.
Que el estudiante utilice su creatividad
en la elaboracin de su cometa haciendo
uso ptimo del material que se le
entrega.

Ana Elena Rojas Echavautes

P.S. MAT.

19/08/201
5

P.S. COM

20/08/201
5

C.A. MAT

24/08/201
5

C.A. COM.

25/08/201
5

C.AMAT.

26/08/201
5

MAT-COM.

27/08/201
5

Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin

09

Evaluamos nuestro proyecto

Que el nio y nia aprenda y evale las

actividades realizadas haciendo el
recuento de lo aprendido y de lo vivido.

COM-PS

28/08/201
5

QU APRENDEN LOS ESTUDIANTES?

COMPETENCIAS
COMUNICACIN
Comprende textos orales

CAPACIDADES
Recupera y organiza informacin de diversos
textos orales
Infiere el significado de los textos orales.
Escucha activamente diversos Textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.

Se expresa oralmente
Comprende textos escritos

Expresa con claridad sus ideas.

Se apropia del sistema de escritura.

Reorganiza informacin de diversos textos

escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.

INDICADORES
Identifica informacin en los textos de
estructura simple y temtica cotidiana.
Explica las relaciones de causa efecto entre
ideas escuchadas.
Dice con sus propias palabras lo que entendi
del texto escuchado.Hora del cuento
Menciona las caractersticas de personas,
personajes, animales y objetos del texto
escuchado.Hora del cuento
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Aplica las convenciones asociadas a la lectura:
posicin del texto para leer.
Diferencia las palabras escritas de las
imgenes y los nmeros en los textos escritos.
Dice, con sus propias palabras lo que entendi
del texto que le leen.
Formula hiptesis sobre el contenido del texto
a partir de algunos indicios: ttulo, imgenes,
siluetas, palabras significativas.4 AOS

Ana Elena Rojas Echavautes

Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin

Produce textos escritos

Textualiza sus ideas segn las convenciones

de la escritura

Dicta textos a su docente o escribe a su

manera, segn su nivel de escritura, indicando
el tema, el destinatario y el propsito..4 aos

Se expresa con creatividad a

travs de diversos lenguajes
artsticos

Comunica ideas y sentimientos a travs de

producciones artsticasen los diversos
lenguajes

Canta, baila y/o tararea canciones,o improvisa

ritmos y melodasespontneamente, realizando
gestosy movimientos que reflejan
susemociones.

Utiliza tcnicas y procesos de los diversos

lenguajes artsticos, incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas tecnologas.

Relaciona algunos materiales y herramientas

con sus posibles usos, los elige para ello y los
utiliza intuitivamente con libertad al garabatear,
pintar, dibujar, modelar, estampar, construir,
etc.

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS

MATEMTICAS

Emplea estrategias basadas en el ensayo y

error, para resolver problemas simples para
contar hasta 3 con apoyo de material
concreto.
Explica con su propio lenguaje el criterio que
us para ordenar y agrupar objetos.
Realiza representaciones de cantidades con
objetos hasta 3 con material concreto.
Expresa el criterio para ordenar (seriacin)
hasta 3 objetos de grande a pequeo, de largo

MATEMTICA
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de cantidad

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS

MATEMTICAS

Ana Elena Rojas Echavautes

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a corto.(4 AOS)
Realiza desplazamientos considerando que
hizo para ir de un lugar a otro
Explica con su propio lenguaje sus recorridos
o desplazamientos.

Acta y piensa matemticamente en

situaciones de forma, movimientoy
localizacin

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS

MATEMTICAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS

PERSONAL SOCIAL
Acta responsablemente en el ambiente

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos.

Recoge informacin sobre las acciones

que las personas de su familia y
comunidad realizan y que intervienen en
la construccin de su espacio inmediato.4
AOS

Convive respetndose a s mismo y a los

dems

Se relaciona interculturalmentecon otros

desde su identidad enriquecindose
mutuamente.

Participa con satisfaccin de actividades y

fiestas caractersticas de su pueblo o
comunidad.

CIENCIA Y AMBIENTE
Acta responsablemente en el ambiente

Problematiza situaciones

Explora y observa objetos, seres vivos, hechos

o fenmenos de su entorno haciendo uso de
sus sentidos.
Responde, con acciones o palabras, a
preguntas que se relacionan con su
observacin.

Explica el mundo fsico, basado en

conocimientos cientficos

Comprende y aplica conocimientos cientficos

y Argumenta cientficamente

Menciona algunas caractersticas de los

objetos y elementos naturales que observa en

Ana Elena Rojas Echavautes

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su entorno. 4 AOS
Biodiversidad, Tierra y universo
Comprende y aplica conocimientos cientficos
y argumenta cientficamente

Menciona los fenmenos naturales que acontece

en su ambiente (lluvia, trueno, ismo, granizo,
huayco, entre otros).4 AOS

Ana Elena Rojas Echavautes