Universidad Catlica del Norte

Escuela de Psicologa

Arteterapia

Alumnos:
Aguirre, Tamara
Armijo, Ignacio
Bahamondes, Mariam
Echiburu, Ambar
Guevara, Catherine
Orellana, Nataly
Pumarino, Carolina
Toro, Bastian
Asignatura:
Procesos Afectivos y Motivacionales
Docente:
Andrs Music
Antofagasta, 09 de diciembre de 2016

Usualmente nos privamos de sentir lo que sentimos, limitndonos a reprimir aquello,

como se seala en la siguiente cita: aprendemos a desconfiar de nuestro mundo interno,
porque producto del condicionamiento hemos concluido que nuestra espontaneidad puede
meternos en problemas con los dems (Celis, 2004). Le damos nfasis a las apariencias y al
disimulo con tal de no vivir ciertas experiencias, lo que provoca en la persona un desconcierto
de su propio sentir, esto debido a que su reaccin es poco genuina. Es por ello que buscamos
a travs de nuestra intervencin proponer una va para descargar dichas emociones o
sentimientos acumulados en la persona, que logre conectarse con el mundo interno; esta va
no sera otra que la expresin artstica.
Como grupo hemos elegido este tipo de terapia ya que es dinmica, creativa y facilita
una reconexin con los sentimientos. Para lograr poner en prctica estos elementos, durante la
intervencin, consideramos dividir el ambiente para realizar tres actividades distintas, en las
cuales se buscar que la persona logre conectarse con sus emociones y darse cuenta de lo
que vive durante el proceso, para ello necesitamos una la lista variada de materiales que
incluyen:

Mscaras
Pintura
Recortes de revistas, diarios, etc.
Pegamento en barra.
Una resma de hojas de oficio.
Globos.
Lpices de colores, plumones, lpices de cera, etc.

Adems, para lograr llevar a cabo la actividad con eficacia se le asignan roles a cada
uno. Se crear un horario para lograr una dinmica de trabajo, donde los roles se vayan
turnando y rotando con el fin de no superpoblar la carpa ni sobreexplotar a los encargados. Y
de la misma manera, cada uno aplicar sus habilidades evitando los roles negativos dentro del
grupo y estimulando las funciones como la produccin, regulacin, facilitacin y la participacin.
La primera intervencin consta de la elaboracin de una mscara. Para ello se le
entregar a la persona una mscara, la cual estar lista para que la persona slo tenga que
decorarla, con el fin de hacer una introspeccin donde el sujeto en cuestin pueda hacer
consciente cmo l se percibe a s mismo y cmo cree que los dems lo ven. Para esto la
persona se encontrar con mesa una de trabajo en donde podr escoger entre diversos
materiales, como recortes, pintura, stickers, para decorar externamente, mostrando como los
dems lo ven, y en la parte interna, como l se ve.
La segunda actividad consta de un collage. Aqu la persona debe armar un collage, en
base a palabras e imgenes sacadas de revistas. La persona puede elegir el collage que quiere
realizar como, por ejemplo, reflejando una emocin, relatando un suceso importante en su vida,
realizando una lnea del tiempo o hacer un collage a base de blanco/negro mezclando con el
color. La idea de la narrativa visual es tratar un tema que la persona considere relevante y de
preferencia deber ser verbalizado al finalizar.

Por ltimo, la tercera intervencin consta de realizar un dibujo. Este puede tratar de un
sueo, deseo, de algo a lo que le tememos o un autorretrato. Los materiales que puede utilizar
sern una gama de utensilios que le permitan a la persona hacer distintos tipos de dibujo como
lo son al carbn, a pastel, geomtricos, entre otros, Con el fin de conectarse con un sentimiento
o recordando una experiencia y lo que est le produjo, entre otras cosas.
Aparte de las tres intervenciones ya nombradas, se realizar otra que enmarca el
proceso que vive la persona la cual consta de un darse cuenta, tanto lo negativo como lo
positivo, de la vivencia experimentada y que al finalizar ser quemado; en el caso del negativo;
o atado a un globo; en el caso de lo positivo. Y, para finalizar, se le entregar un cuaderno al
pblico para que este pueda hacer una retro respecto a la actividad.

El objetivo principal, de la intervencin, es facilitar la expresin mediante medios no

verbales como dibujar, pintar, disear esculturas, elaborar mscaras, hacer fotografas, realizar
collages referentes a diversas emociones, entre otras tcnicas provenientes de las artes
plsticas. Nos interesa permitir que emociones y sensaciones que intervienen en un proceso
teraputico tomen colores, lneas, formas y movimientos. De tal manera, hacemos que el
material inconsciente se haga presente en forma visual para trabajar sobre el mundo de las
imgenes internas de las personas. Con esta terapia podemos ayudar a las personas a partir
de su trabajo plstico, teniendo en cuenta que el arte es un lenguaje simblico, entre otros,
disponibles para el ser humano. Entendemos por lenguaje simblico toda la gama expresiva
humana, tal que remita a una significacin. Adems, mediante esta intervencin podemos
facilitar y posibilitar un cambio significativo en la persona mediante la utilizacin de diversos
medios artsticos, atendiendo a su proceso creativo. Utilizamos la expresin artstica como un
canal alternativo de expresin, argumentando ms all de lo verbal. Tal y como expresa
Covarrubias (2006), el postulado central de la terapia artstica es que, en el proceso de crear la
obra plstica, la persona puede lograr un mayor conocimiento de s misma, al centrarse con su
mundo interno expresado en imgenes personales, promoviendo la integracin de la
personalidad y cambios favorables en su estilo de vida.
En el proceso de creacin plstica se estimula un mayor conocimiento de s mismo, a
travs de explorar el mundo simblico personal y los procesos psicolgicos de esta vivencia
(Covarrubias, 2006). Lo que intentamos, ms all de potenciar la capacidad creativa y
promover el lenguaje no verbal, es propiciar la libre expresin, atreverse a experimentar y
confiar en uno mismo, despertar nuestra consciencia para poder liberar nuestros sentimientos y
ponerles nombre. Reflexionar sobre situaciones especficas nos facilita profundizar el
conocimiento de nosotros mismos, y mediante la Arteterapia planteamos diferentes formas de
expresin a stas situaciones. Aplicamos y exploramos diversas tcnicas artsticas desde un
punto de vista teraputico, en donde recalcamos la importancia del proceso y no del resultado.
Gracias a esta creativa intervencin, segn Pinazo (2012):
Facilitamos la expresin directa de aspectos internos de la persona que, a veces, de forma
verbal, resulta complicado. En ocasiones no encontramos las palabras adecuadas para
expresar algo, mientras que la pintura, por ejemplo, ofrece gran variedad de matices y

oportunidades para expresar. La expresin plstica es una forma rpida y transparente

de comunicacin. Esto evita en gran medida la manipulacin que muchas veces tiene el
lenguaje cuando es hablado y previamente pensado.
Las emociones y, en ms durabilidad y profundidad, los sentimientos de una persona se
expresan de mejor manera en forma de representacin ms que en palabras, por lo tanto,
expresarnos por medio del arte sera el camino ms viable.

Arteterapia es una propuesta interesante como manera de dejarse sentir y vivenciar, a

travs de la utilizacin de diferentes materiales, fundamentalmente porque a travs de este
proceso creativo las personas podrn llegar a la reflexin, dndole un significado a la
experiencia y su propia creacin. El valor que tiene esta terapia es que no necesita centrarse
en la esttica de la dinmica, si no, en el proceso de cada una de las personas, de esta forma
se entrega un valor teraputico a la disciplina. Pocas veces en nuestro da a da destinamos
tiempo para conectarnos con lo que ocurre en nuestro interior, es decir, dejarse sentir. Debido
a cmo el entorno y la sociedad nos limita permanentemente sin siquiera darnos cuenta de ello,
por lo cual, la Arteterapia es una gran experiencia para estimular a que las personas se
conecten con sus emociones y sentimientos ms profundos en la medida que surgen formas y
colores diferentes, ya sea, durante la realizacin de un dibujo, collage o la realizacin de una
mscara. Adems, es una gran herramienta para lanzar afuera cualquier cosa que sentimos y
expresarlo, para que as tenga un efecto sanador.
Como mencionamos anteriormente, esta terapia es de gran ayuda puesto que nos
abrimos a la puerta de poder vivir e integrar nuestras emociones. Pero debemos cuestionarnos
tambin lo que no deseamos sentir, pocas veces dedicamos tiempo a nuestro factor gusto,
nos atemoriza profundamente perder el control, por lo cual, nos negamos a infinitas vivencias,
por el temor de perder la supuesta estabilidad. Pero si empezamos por abrir nuestros sentidos
y agudizarlos, escuchando nuestro inconscientes, por ejemplo; con la Arteterapia, conoceremos
nuestros pensamientos ms profundos y aprenderemos a reconocernos, ayudando en parte a
lo que nos hace felices.
Las tcnicas de la terapia artstica se centran principalmente en que toda persona
puede proyectar sus conflictos, sentimientos, emociones y/o motivaciones por medio del arte,
tenga o no formacin artstica. Puesto que todos tenemos la capacidad de conectarnos con
nuestras emociones que habitualmente reprimimos, es una gran responsabilidad encontrarnos
con nosotros mismos; brindar un espacio en el que finalmente la obra realizada es un nexo
entre el paciente y su experiencia.
Esta intervencin parte con la idea de proporcionar un espacio en donde usaremos
diferentes mtodos para que las personas expresen sus emociones a travs del dibujo, collage
y mscara. Por medio de estos mtodos buscamos que las personas puedan desarrollarse
tanto personal como emocionalmente; ya que las artes son de gran uso teraputico puesto que
podemos encontrar material inconsciente, en la cual las personas a travs de un Darse
cuenta podr crear una posibilidad de mejora y/o conocimiento de su mundo interior.

De esta forma la intervencin tendr diversas ventajas, aadiendo tales como:

Proyeccin: En el momento en que las personas realizan un objeto palpable y

espontneo se relaciona con una proyeccin de su vida interna. Siendo una
manera de expresar sentimientos reprimidos de forma fcil.
Integracin del mundo interno y externo: El autor puede relacionar lo que siente
con las expresiones externas que represent. Esto ayuda en la unificacin de s
mismo y su entorno.
Permanencia: La obra creada permite al autor revivir sentimientos y emociones
de la vivencia, y pueden despertarse con el simple hecho de mirarla. Se
comprende cmo esta experiencia vivida va a tener diferentes caractersticas
dependiendo de cada persona; como el estado subjetivo, el motivo y el
desarrollo biogrfico del sujeto.
Catarsis: En este proceso de creacin plstica se va a fomentar la expresin de
emociones fuertes sin la necesidad de sufrir mucha ansiedad, apoyando la
superacin de conflictos internos no expresados.

Desde la visin gestltica se plantea que la terapia no verbal es un potencial creativo

para todas las personas. Demostrando cmo en el proceso de darse cuenta los autores
pueden interpretar sus creaciones, as la expresin no verbal se convierte en verbal y permite
expresar de forma sencilla la experiencia (Perls, Zinker y Jennings, s.f). En todo este proceso
se necesita una especial relacin entre el terapeuta y el cliente, ya que el Arteterapia se
diferencia de otras terapias psicolgicas en su proceso de tres vas. Estas son cliente,
terapeuta y la imagen u objeto. Por lo tanto, las competencias y el entrenamiento que debe
presentar siempre un arte terapeuta responden a tres mbitos, el de la tcnica de las
actividades plsticas, el de la psicologa de la representacin y de la expresin y el del arte, su
significado y su historia (Sara y Jarreau, Gladys, 1995). Estos conocimientos deben ser usados
para comprender e interpretar de la mejor manera la expresin del paciente, y no para mejorar
sus habilidades artsticas.
Adems, el valor teraputico, en el trabajo con nios y jvenes, aade gran influencia en el
mbito en que la expresin espontnea del dibujo y la pintura, van a ser ms potentes que las
palabras, ya que ste tiene un trabajo inconsciente que no es regulado por el sujeto. Esto lo
plantea el test de Goodenough, que muestran cmo el dibujo manifiesta rasgos de la
personalidad del nio. Luquet (1927) y Lowenfeld (1947) establecieron como los nios
manifiestan sentimientos y emociones. Un ejemplo de esto es cmo al dibujar las proporciones
de tamao representan el valor que le otorga el nio al objeto dibujado y no la percepcin que
tiene de ste.
Durante mucho tiempo la psicologa ha representado y analizado las emociones como
algo agradable o desagradable, encasillando a travs de este enfoque las emociones visibles.
Pero este enfoque no es aplicable al Arteterapia, ya que una expresin de las emociones
inconscientes en una representacin artstica no es posible identificar si esta emocin es
agradable o desagradable puesto que estas emociones son desde el lugar ms profundo del
inconsciente del sujeto.
De acuerdo a lo anterior nos remontaremos a los primeros en postular, encontrndonos
con Wundt, quien fue el primero en dar una explicacin desde la psicologa cientfica. Desde

esta postura l explic las direcciones que deban tomar para interpretar mejor a los
sentimientos. Sin embargo, esta explicacin u orientacin, no complaci a muchos, debido a
que tomaba a los sentimientos como algo subjetivo o intrapsquico, pasando por diversos
cambios contextuales, y de carcter organizacional que han presentado las emociones desde
tiempos antiguos. Podemos destacar, por una parte, el avance mismo que se ha hecho en esta
investigacin, la cual ha permitido una mayor gama de aprendizaje. Por otro lado, cabe
destacar, que a pesar del tiempo que conllevan las diversas investigaciones todava quedaran
dudas o disconformidades con el tema, esto se debe a que, como bien ha sido mencionado
antes, las emociones pueden ser tomadas con aspecto ms intrapsquico o hasta subjetivo.
Como es indicado en el libro Laberinto de la Afectividad, el anlisis de las emociones
realizado a travs de la introspeccin (postulado en que Wundt inici la idea), potencia en gran
medida la idea en la que se enfoca la Arteterapia, esto porque busca fundamentalmente que el
sujeto pueda representar lo que sus emociones ms profundas. Puesto que las emociones son
desencadenadas por alguna vivencia experimentada por el sujeto y puede haber emociones
reprimidas que necesitan ms trabajo para poder ser expresadas, es aqu en donde la
Arteterapia puede tener ms potencial para captar esas emociones profundas, reprimidas en el
inconsciente. Por otro lado, nos iremos a la sistematizacin experiencial, la que busca
desarrollar contenido concreto en base a experiencias realizadas. De este modo, tenemos que
las experiencias que nosotros procesamos estn involucrados otros factores detonantes que
nos harn rememorar estas experiencias y algunos de los factores que mencionamos son las
emociones, pero, para tener una mejor comprensin de la experiencia, es que se han
desarrollado diversas temticas que buscan explorarlas, para comprenderlas, extraer sus
enseanzas y poder comunicarlas. Una muestra de esto es lo que habla Oscar Jara Holliday en
su Gua de orientaciones terico-prcticas para la Sistematizacin de experiencias, del cual
sacaremos la siguiente referencia:
Desde este punto de vista podemos, hacer la interpretacin para reproducir aquellas
experiencias simblicas e importantes para nosotros, considerando las emociones que
se manifiesten, de este modo estaremos viviendo la experiencia de manera ms
completa. En este aspecto podemos considerar que la intervencin del modelo de
Arteterapia, ayudar a tener una mejor interpretacin y vivencia de nuestras emociones
mediante las actividades a realizar. Ya que estas actividades, estarn ayudando a la
manifestacin, comprensin y anlisis terico, no solo del individuo que la experimenta,
sino tambin, de nosotros mismo para tener una mejor retroalimentacin de los
procesos que ocurren durante la intervencin.
Por otro lado, queremos agregar un poco de lo que es la teora jungiana a este informe
para ver su relacin con el arte, ya que en la presente actividad nos dedicaremos un poco a
desvelar trazos del inconsciente de los participantes para tener la mayor cantidad de insights
posibles y as ayudar a la gente por medio de una actividad tanto ldica como expresiva.
Para entender el psicoanlisis jungiano es clave entender el concepto de la estructura
de la mente que tiene Jung, la cual se divide en 3: la conciencia. El inconsciente personal y el
inconsciente colectivo. Empezaremos por explicar la conciencia: su funcin es servir al sujeto

para adaptarse al medio, es decir, organiza toda la actividad consciente como pensamientos,
memorias, sentimientos, etc.
Luego tenemos el inconsciente personal, que abarca aquellos aspectos de la mente que
han sido reprimidos, y los recuerdos aparentemente olvidados que, para Jung, tiene un
componente indiferenciado al estilo de la energa vital a diferencia de Freud que cree que esta
energa est dirigida hacia las pulsiones sexuales.
El inconsciente personal tambin contiene los "Complejos", que a diferencia de los
procesos conscientes que pueden ser conocidos directamente al percatarnos de ellos, slo
pueden ser inferidos a travs de ciertas actividades humanas como los sntomas, las acciones
y los smbolos. Es este el punto que nos interesa a nosotros, ya que al tratar con el arte
estamos tratando con smbolos que se encuentran albergados en el inconsciente personal.
Uno de los complejos que contiene este inconsciente es la "persona", que en latn
significa mscara. Trabajaremos con este aspecto en una de las actividades de este proyecto,
tratando de proyectar el mundo interno y el mundo externo del participante. Lo cual equivale a
la imagen pblica, la mscara que nos ponemos antes de salir al mundo externo. Cada sujeto
representa diferentes roles y papeles en la vida, asumiendo conductas particulares acordes a
ellos y, en ocasiones distintas a lo que el sujeto realmente es o desea. El problema es que
muchas veces olvida que slo son mscaras y termina incorporndolas como propias.
Otro importante complejo es "la sombra, que contiene los deseos y necesidades que no
pueden ser aprobadas por el yo consciente. La sombra representa los impulsos sexuales y
agresivos olvidados o reprimidos, es el lado oscuro del Yo. En las actividades donde desciende
el nivel de conciencia como los estados hipnticos, los sueos o hasta el propio arte emergen
los complejos del inconsciente personal con actividad propia y autnoma.
La tercera regin de la psique, el inconsciente colectivo, es el substrato ms profundo
de la mente, presente en todos los individuos desde su nacimiento. Conforma la dimensin
objetiva de la psique (frente a la subjetiva del inconsciente personal), al contener la experiencia
humana de las generaciones de la humanidad. Contiene toda la herencia espiritual de la
evolucin de la humanidad, las grandes "imgenes primordiales" de como las cosas han sido
para la humanidad y aparece en la estructura cerebral de los sujetos.
Las imgenes primordiales de este inconsciente son los "arquetipos", formas o
imgenes de naturaleza colectiva, constituyentes de los mitos y productos autctonos de origen
inconsciente, de las leyendas, religiones y otras actividades humanas colectivas e histricas.
En la obra de Jung se hace referencia a mltiples arquetipos como el hroe nio,
representado por Moiss salvado de las aguas o por Jess ocultado por Jos y Mara; el
arquetipo del viejo mago que representa la sabidura de la experiencia pasada, el arquetipo del
nacimiento, de la madre, etc.
Es as como la libido, que tiene una concepcin particular en Jung, se expresa a travs
de smbolos universales y as mismo estos smbolos universales son interpretables en la
expresin artstica. Tambin podemos hacer una relacin entre los sueos, como material
inconsciente, con la expresin artstica creativa.

Finalizando, podemos ver a lo largo de la historia el estudio de las emociones ha tenido

diversos cambios contextuales. Debido a que psiclogos y psiquiatras han tratado de analizar
las emociones desde diferentes perspectivas, hasta llegar a un consenso en el cual se ha
podido demostrar que las emociones nacen a travs de una vivencia de la persona y este,
dependiendo de su edad, puede reprimirlas encasillando en su inconsciente. Por lo que con el
tiempo al identificar esta problemtica nacen disciplinas como la Arteterapia como apoyo para
ayudar en la expresin de estas vivencias reprimidas que puedan estar causando un dao
mayor interno al sujeto.
Por lo que la Arteterapia es muy efectiva para poder tener algunos indicios en sujetos
que se han incapaces de expresar sus emociones, al exterior ya que el inconsciente en gran
parte se manifiesta por la creacin e interpretacin de smbolos, dibujos o cualquier expresin
artstica que el sujeto realice.

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