Planificacin cuarto bsico 2016

Nombre del Profesor: Clara Ross

Identificacin de la Unidad: U1 Relatos para Compartir
ACTITUDES/OFT: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

OA/AE :
CLASE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

OA22Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas

Actividad de evaluacin
Responden oralmente preguntas, dibujan parte de la historia escuchada.
Indicadores para la evaluacin
Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita del texto escuchado.
Formulan opiniones sobre la informacin escuchada.
Hacen una interpretacin de un episodio de un texto ledo mediante dibujos o actuaciones
Formulan preguntas que demuestran su inters por lo escuchado.
Explican qu les gust o no de un texto escuchado en clases.

OA23Comprender textos orales:

estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
identificando el propsito
formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensin
respondiendo preguntas sobre
informacin
explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo
escuchado
OA8 Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,

Actividad de evaluacin
Escuchan un cuento, responden preguntas identifican caractersticas del cuento.
Lee libremente y comentan
Indicadores para la evaluacin
. Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.
Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la atencin y fundamentando por qu.
Sealan que aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto escuchado en clases.
Comparan informacin proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita del texto escuchado.
Formulan opiniones sobre la informacin escuchada.
Actividad de evaluacin
El docente lleva a los estudiantes a la biblioteca para que seleccionen el libro que leern durante los prximos das. Para que opten
por libros que se adecuen a su nivel y a sus intereses, les da una pauta como la siguiente: Antes de elegir el libro, generalmente me
pregunto:

estudiar o trabajar), cuidando el material

en favor del uso comn.

OA4Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas:
determinando las consecuencias
de hechos o acciones
describiendo y comparando a los
personajes
describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en
un texto
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin
expresando opiniones fundamentadas
sobre actitudes y
acciones de los personajes

OA4Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas:
determinando las consecuencias
de hechos o acciones
describiendo y comparando a los
personajes
describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin
expresando opiniones fundamentadas
sobre actitudes y
acciones de los personajes

De qu se trata? Qu dice la contratapa que me llama la atencin?

Comprendo la mayora de las palabras de la primera pgina?
Alguien me ha hablado de este libro?
He ledo otros libros de este autor? Me gustaron o no?
Indicadores para la evaluacin
Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o buscar material.
Solicitan textos o recursos para satisfacer sus intereses.
Identifican los principales sectores de la biblioteca y sealan dnde se encuentran sus libros favoritos.
Mantienen un ambiente de trabajo, respetando a los otros usuarios.
Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.
.
Actividad de evaluacin
Reconocen caractersticas y elementos del gnero narrativo completando esquema
Indicadores para la evaluacin
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios orales o escritos,
dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artsticas.
Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto.
Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
Expresan una postura frente a un hecho, una accin o una actitud de un personaje del texto ledo.

Actividad de evaluacin
Identifican caractersticas y elementos del texto narrativo. Cuento.
Indicadores para la evaluacin
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios orales o escritos,
dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artsticas.
Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto.
escriben secuencia de hechos de la narracin
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
Identifican lugar, tiempo y personajes

OA7Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo habitualmente diversos textos.
OA12Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin
OA7Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos textos.
OA12Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin
OA7Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos textos

Leer independientemente y comprender

textos no literarios; cartas, para ampliar
su
conocimiento del mundo y formarse una
opinin extrayendo informacin explcita
e
implcita, y comparando informacin

.
Actividad de evaluacin
Leen en grupo y realizan resumen del cuento
Indicadores para la evaluacin
Leen libros para entretenerse, para encontrar informacin, etc.
Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atencin en el texto sin distraerse.
Expresan por qu les gust un texto ledo.
Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica en el texto ledo
Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, despus, entonces, mientras, por eso, porque).
Describen personajes, lugares u objetos en el relato.
Usan verbos variados.
Actividad de evaluacin
Identifican elementos del cuento ledo (personajes, ambiente etc.)
Indicadores para la evaluacin
.-Comentan los libros que han ledo.
-Comenta cuento que han ledo individualmente y en grupo
Subrayan los tres momentos del cuento
Identifican los hechos de una historia.

Actividad de evaluacin
Bitcora plan lector videos de libros
Revisan libros y escriben sus datos bibliogrficos
Indicadores para la evaluacin
Actividad de evaluacin
Comparan cuentos tradicionales
Indicadores para la evaluacin
Identifican la estructura de un correo electrnico y una carta.
6.2 Aluden a informacin explcita e implcita de un texto ledo, para contestar preguntas.
6.3 Comparan elementos de un texto ledo, aplicando criterios entregados por el docente.

10

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas extrayendo
informacin explcita e implcita

11

Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo habitualmente diversos textos.

12

Aplicar estrategias para determinar

el significado de palabras
nuevas:
claves del texto (para determinar
qu acepcin es
pertinente segn el contexto)
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios, enciclopedias e internet

13

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: novelas.

Actividad de evaluacin
Leen cuento el gato con botas, reconocen hechos personajes, espacio y tiempo. Responde preguntas
Indicadores para la evaluacin
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto.
Describen el lugar donde ocurre el relato.
Expresan una postura frente a un hecho, accin o actitud.
Actividad de evaluacin
Realizan lectura silenciosa y registran primera bitcora de su plan lector.
Indicadores para la evaluacin
Leen libros para entretenerse, para encontrar informacin,
etc.
Leen peridicos, revistas y artculos en internet para informarse sobre temas de su inters.
Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atencin en el texto sin distraerse.
Comentan los libros que han ledo.
Comparten los libros que les han gustado.
Expresan por qu les gust un texto ledo.
Eligen libros de su inters:
- leyendo la primera pgina para evaluar el vocabulario
- considerando a sus autores favoritos
- solicitando sugerencias a otros
Actividad de evaluacin
Buscan significado de palabras, crean oraciones, comparten sus oraciones
Indicadores para la evaluacin
Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos ledos y escuchados.
Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo alusin al contexto en el que se encuentra inserta. Por ejemplo: se refiere
a la comida, a animales, a materiales de construccin, a un estado de nimo, etc.
Identifican la raz o afijos de la palabra y hacen una aproximacin a su significado a partir de estos conocimientos.
Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el orden alfabtico.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adecua al contexto
Actividad de evaluacin
Leen fragmento novela y desarrollan gua
Indicadores para la evaluacin
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clase o fuera del mbito escolar.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clase con otros textos ledos previamente.
Recomiendan textos a otros.

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OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: novelas.

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OA6 Leer independientemente y comprender

textos no literarios como instrucciones para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinin extrayendo informacin explcita e
implcita, interpretando expresiones en
lenguaje figurado.
O.A2 Comprender textos, aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo:
recapitular
Sntesis de unidad
Prueba de unidad

16

17
18

Actividad de evaluacin
Leen comic y desarrollan gua, escriben historieta.
Indicadores para la evaluacin
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clase o fuera del mbito escolar.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clase con otros textos ledos previamente.
Recomiendan textos a otros.
Actividad de evaluacin
Lectura silenciosa, gua del genero narrativo
Indicadores para la evaluacin
- Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
- Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo, al comentar o escribir.
Actividad de evaluacin
Leen y desarrollan actividades de comprensin lectora
Indicadores para la evaluacin
Hacen una recapitulacin, oralmente y por escrito, de un texto ledo.