Factores contextuales

El grupo de kindergarten de la escuela Jos Toro Ros es un grupo cuya

comunidad se distingue por tener un patrn de conducta negativo. No obstante
este ao no es la excepcin. Desde un principio este grupo demostr conflictos de
inters social. Muchos de estos nios llegaron con expedientes enormes
realizados por especialistas de accin social. Estos problemas iban desde simples
trastornes como hiperactividad hasta problemas ms marcados como agresividad
y conductas negativistas desafiantes.
En cuanto a los distintos tipos de aprendizajes durante
el proceso pude ver que se destacaban: el aprendizaje visual,
es decir aquel que prefera usar dibujos, imgenes y
comprensin espacial, el aprendizaje fsico/ kinestsico
(preferan usar su cuerpo, sus manos y el sentido del tacto) y el aprendizaje
individual (preferan trabajar solos y ser autodidactas).
El grupo en adicin a todo lo anteriormente descrito, una vez iniciado el
semestre demostr un retraso significativo en cuanto a las destrezas del nivel (no
importando la asignatura).
Todo esto y ms implicaban un plan de accin inmediato y asertivo para as
poder obtener el xito de mis planes. Requera adems un plan de estrategias
cautelosamente escogidas.