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Alfabetizao (Tfouni,1995).
O adulto casado, pai de trs filhos, tendo o primeiro 17 anos, o segundo ,16 anos e o terceiro, 10
anos; todos estudantes do Ensino Fundamental.
A estria de vida relatada pelo adulto, demonstrou ter iniciado vida estudantil aos sete anos em
Currais Novos, Rio Grande do Norte, onde aprendeu a escrever o seu nome e o alfabeto, embora
tenha se evadido, porque teve uma professora que o marcou profundamente, devido ao excesso
de cobranas, extremamente rgida, exigente, onde o mesmo no conseguiu permanecer por muito
tempo. Aps alguns anos, observando seu pai no trabalho, iniciou suas atividades profissionais,
apresentando idade cronolgica de 11 anos; primeiro, como pintor de casa, em seguida, como
operador de refrigerao, bombeiro, hidrulico, soldador, construo civil, enfim, em todas estas
atividades, o carter profissional foi possibilitando e ressignificando a aprendizagem que se deu
atravs da observao e do pensamento lgico-matemtico.'' Piaget (1973), introduz as noes de
experincia fsica e experincia lgico-matemtica, para descrever como, durante o ato de
conhecimento, sujeito e objeto interagem continuamente. E assim, o conhecimento fsico
experimental em geral (compreendendo a a geometria do mundo real ) procede, em compensao
por abstrao, a partir das propriedades do objeto como tal. S descobrimos a propriedade do
objeto acrescentando algo percepo e este algo, diz respeito experincia lgico-matemtica,
ou aprendizagem lgico-matemtica (LM), que , para Piaget, uma segunda forma de
conhecimento, indissocivel de fato da experincia fsica, mas de outra natureza''.
Portanto, as caractersticas bsicas da experincia lgica - matemtica so: o sujeito aqui est
agindo sobre o objeto, atravs da ao e da operao, derivando dessas operaes, um
conhecimento que no mais intrnseco ao objeto.
O encaminhamento para o psicopedagogo se deu pela professora do Projeto Alfabetizao de
Jovens e Adultos, percebendo problemas de viso, sendo necessrios exames mdicos e ao
mesmo tempo foi detectado dificuldades de leitura e escrita.
Na entrevista de anamnese, constata-se que o adulto apresenta uma linguagem oral fluente, com
um nvel de desenvoltura oral extremamente rica sem regionalismo ou sotaques, ver em anexo ''A
Narrativa''produzida pelo mesmo.
DADOS PESSOAIS NA POCA DA AVALIAO
Idade: 36 anos
Sexo: Masculino
Escolaridade: I Perodo de Alfabetizao
Queixa Escolar: Dificuldade de leitura e escrita,
Dificuldade de memorizao.
Questo da Escola:
O aprendiz no possui leitura e escrita e a queixa do aluno que ele precisava da leitura e escrita
para garantir a permanncia no trabalho.
INSTRUMENTOS DE AVALIAO
Diagnstico realizado pela professora do Projeto E.J.A, no incio do ano letivo de 1999 e no final do
mesmo, ver (Anexo 1).
Entrevista de Anamnese realizada pela Psicopedagoga, em 31 de Setembro de 1999.
Desenho HTP- desenhos de uma casa, uma rvore e uma pessoa, em ingls : House, rhee and
person (HTP). '' Pretende-se observar a imagem interna que o cliente tem de si mesmo e de seu