TALLER DE COMPRENSIN LECTORA

INTERPRETACIN DE CONSIGNAS
A) Te proponemos escribir la definicin de la palabra consigna. Para esto, complet en tu
carpeta la definicin con las palabras del recuadro Cuidado! Para cada espacio en blanco, te
proponemos dos opciones y tendrs que elegir la que corresponda.
(a)
Interrogativas
Exhortativas
(b) Alumno - Profesor
(c) Alumno - Profesor
(d) De juego Escolares
(e)
Entretener
a

Por lo general, las consignas son oraciones (a) ______________a travs de las cuales se le
pide a alguien que haga algo. En las consignas escolares, el que da la indicacin para el hacer es
el (b)______________y el que recibe esa indicacin es el c)_________________. Por eso, cuando
hablamos de consignas (d)_________________, estamos pensando en uno de los modos que tienen
los docentes de decirles a los alumnos qu es lo que deben hacer. Dicho de otro modo, es una de
las tantas maneras que los docentes tienen de (e)___________________________ sus alumnos.
B) Pero no todas las instrucciones son consignas escolares. Por eso, para asegurarnos
de que pods reconocerlas sin dudar, te damos una lista de oraciones y vos tendrs
extraer y escribir en tu carpeta las que sean consignas escolares.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Repon las tildes faltantes.

Agreg la leche caliente sin dejar de batir los huevos.
Caracterice al protagonista de esta historia.
Resolv los siguientes ejercicios.
Cocine a fuego fuerte durante treinta minutos.
Clasific las oraciones en unimembres y bimembres.
Desenchufe el artefacto elctrico antes de lavarlo.

C) Seguimos con la misma actividad, pero ms difcil. Estas consignas que encontrars
ms abajo son muy parecidas a las que te van a dar los profesores en 1 ao. Como vers, son
muy largas. Esto es porque, adems de la consigna escolar, en cada una de ellas hay una
pequea introduccin que presenta el tema. Tu tarea consistir en extraer solamente las
oraciones que te indican qu es lo que tens que hacer.
a) Lean atentamente los siguientes grupos de oraciones. Todas tienen una palabra en comn, que
aparece resaltada. Parece tratarse de la misma palabra en todos los casos, pero ser as?
Busquen en el diccionario el significado que la palabra adquiere en cada oracin e indiquen,
adems, de qu clase de palabra se trata en cada caso (sustantivo, adjetivo, verbo, etc.).
b) Ahora nos encontramos con palabras que se escriben igual, pertenecen a la misma clase de
palabras, pero que tienen significados diferentes. Busquen en el diccionario las definiciones de
cada palabra y copien slo los que corresponden a cada frase. Una vez terminado el ejercicio,
piensen qu es lo que les ayud a ajustar el significado de cada palabra y anoten sus
conclusiones.
D) En Ciencias Sociales, en particular cuando se trabajan temas abordados por la
Historia, se suelen usar consignas muy largas. Esto es porque incluyen una introduccin. Es as
que el profesor, no solo te da una indicacin de lo que tens que hacer, sino que tambin usa la
consigna para introducirte en el tema sobre el que van a reflexionar juntos.
Transcribimos algunas consignas muy parecidas a las que usan los profesores de 1 ao.
Todas ellas son muy largas y tienen una introduccin. Tu tarea consistir en diferenciar estas dos
partes. Escrib con un color la introduccin y con otro color la indicacin para el
hacer.

1- Vulgarmente mucha gente dice el hombre desciende del mono. Analiza la lnea de evolucin
que construiste. Es cierta esta frase o no? Por qu?
2- Observ que cuando se puede producir el fuego y satisfacer esa necesidad bsica para la vida
cotidiana, recin en ese momento el grupo comienza a desarrollar otras capacidades no
vinculadas con la economa: la risa, el relatarse historias, festejar, cuidarse, adornarse. Sin
embargo, ya antes eran seres sociales. Ejemplifcalo.
E) Cuntas indicaciones damos los docentes en cada consigna? A veces solo una, pero
es muy posible que a lo largo de 1 ao te encuentres leyendo consignas de varios pasos. Para
evitar malos entendidos, te proponemos que leas con atencin las consignas que
transcribimos ms abajo y que indiques en negrita al final de cada oracin cuntas
actividades implica la resolucin completa de la consigna. Anot, adems, los verbos
que las nombran. La primera, a modo de ejemplo, va resuelta.
a) Lean atentamente las dos oraciones que se presentan a continuacin y marquen con una cruz
la que vos consideres que es la correcta. Dos actividades: leer y marcar.
b) Encierren con un crculo los verbos conjugados. Copien, en la lnea punteada, al lado de sus
sinnimos.
c) Cmo se llama este diccionario? Anoten el ttulo y expliquen qu clase de diccionario es.
d) En el cuento se narra la historia de Pedro Prez, pero la narradora interrumpe su relato para
dirigirse a nosotros, los lectores. Ubiquen estos pasajes en el texto y resltenlos.
e) Enumeren en la fotocopia los prrafos del cuento Lucirnaga. Luego, lean con atencin las
siguientes oraciones que se refieren a cada uno de ellos. Como vern, aparecen desordenadas:
coloquen el nmero de orden correcto en cada cuadrado.

Para reflexionar entre todos Por qu en las

consignas anteriores algunas oraciones estn en negrita? Por
qu algunas palabras estn subrayadas?
F) Cuando una persona quiere saber algo, pregunta. Y cuando los profesores queremos
saber si nuestros alumnos estn comprendiendo el tema con el que se est trabajando, tambin
preguntamos. Ahora bien, una pregunta puede formularse de dos maneras diferentes. Veamos
cada caso en detalle. Si utilizamos signos de interrogacin (?), hemos formulado una
interrogacin directa. Mir el ejemplo N1:
1) QU instrumentos de laboratorio necesitamos para esta experiencia?
En cambio, si en lugar de los signos de interrogacin utilizamos algn verbo que
introduzca la pregunta, estamos ante la presencia de una interrogacin indirecta, como la que
se ve en el ejemplo N2:
2) Indic QU instrumentos de laboratorio necesitamos para esta experiencia.
G) Ahora nos gustara que miraras otra palabrita que aparece en los dos ejemplos: qu.
Este qu (as, con tilde) es un pronombre interrogativo y es una palabra muy importante porque
va a orientar el sentido de la pregunta que te est haciendo el profesor. Hay muchos ms
pronombres interrogativos: cundo, cmo, dnde, quin, por qu, son algunos de ellos.

Las consignas que te van a dar los profesores pueden estar formuladas como
interrogaciones directas o indirectas y, en cualquiera de los dos casos, lo importante es que vos
reconozcas el pronombre interrogativo a partir del cual tendrs que pensar tu respuesta.
A continuacin, transcribimos cinco consignas formuladas como oraciones interrogativas
indirectas. Tu tarea ser doble: primero, tendrs que colorear el pronombre
interrogativo de cada una de las oraciones y, despus, debers transformarlas en
oraciones interrogativas directas colocndola en cursiva. La primera va resuelta, a modo
de ejemplo.
a) Seala qu palabras hacen referencia al Universo. Qu palabras hacen referencia al
Universo?
b) Indica cmo se denomina el Sistema del que trata el texto.
c) Explica qu pasar con la Tierra cuando muera el Sol.
d) Observa a qu sistema de mundos se refiere el texto.
e) Comenta de qu manera ubicaras a la Tierra en ese sistema.
H) Ahora, el proceso inverso: te damos las oraciones interrogativas directas y vos
las transformars en indirectas. En todos los casos, subray el pronombre interrogativo
y, para introducir la pregunta, us los verbos que aparecen en el recuadro. Cada verbo
puede ser usado slo una vez.
Como en el punto anterior, la primera est resuelta.
Describir

Mencionar Indicar
Comentar

Explicar

a) Qu planetas integran el sistema solar? Respond qu planetas integran el sistema solar.

b) Cules son los planetas rocosos y cules los gaseosos?
c) Cmo es la evolucin de una estrella?
d) Qu son los satlites?
e) Por qu es importante seguir las normas en el trabajo de laboratorio?
f) Qu caractersticas tiene la vida del hombre en el espacio?
I) Ahora vamos a trabajar con algunos verbos. En la columna de la izquierda, aparecen
los verbos en infinitivo. Y, en la de la derecha y desordenados, los significados de los verbos. Tu
tarea consistir en unir con flechas cada verbo con el significado que le corresponde
usando la herramienta formas de Word.
Subrayar

Hacer un recuadro. Encerrar algo con lneas rectas

Colorear

Poner de relieve, destacar algo hacindolo notar

Resaltar

Trazar una lnea por debajo de una letra, palabra o

Recuadrar

frase.

Dar color.
J) Y ahora, a aplicar lo que hemos visto en los puntos anteriores! Le atentamente
estas consignas y hac exactamente lo que se te pide en la oracin que est en
cursiva.
a) Subray la palabra erizo. El erizo era feo y siempre estaba triste.

b) Colore la palabra erizo. El erizo era feo y siempre estaba triste.

c) Resalt la palabra erizo. El erizo era feo y siempre estaba triste.
d) Recuadr la palabra erizo. El erizo era feo y siempre estaba triste.
K) Le atentamente las siguientes consignas y subray el verbo que aparece en cada
una de ellas. Luego escrib un sinnimo para cada verbo. Extralo de la lista de verbos que
aparece al final (hay un sinnimo, y solo uno, para cada verbo).
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Localizar los pases en el mapa de Amrica.

Pintar con verde la zona de las llanuras.
Sealar en el mapa la provincia de Buenos Aires.
Transcribir del texto las definiciones de mapa fsico, poltico y temtico.
Resaltar en el texto la definicin de escala.
Reconocer, en el planisferio, los ocanos y continentes que aparecen en el texto.
Desarrollar una explicacin de no ms de cinco renglones.
Formular, por escrito, cinco preguntas al texto.

Redactar Ubicar Destacar

Escribir Citar
Colorear Contornear Identificar
El chimpanc
El chimpanc es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un rbol y se
hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado
pegados.
Si tiene sed utiliza un puado de hojas como si fuera una esponja, recogiendo el agua de lluvia que se ha
quedado en los agujeros de los rboles. Es muy astuto, no?
1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)
V

Los chimpancs saben hacerse sus herramientas

Es capaz de recoger agua con una rama de rbol

Es un animal muy listo

Utiliza una vara para recoger hormigas en los hormigueros

Bebe el agua que se ha quedado en las races de los rboles

El chimpanc es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas

Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo con la ayuda de una vara

2- Completa las frases:

El chimpanc sabe fabricarse sus propias..

Utiliza un puado de como si fuera una
Es capaz de.. hormigas de su hormiguero con la ayuda de una.

3- Escribe nombres de:

HERRAMIENTAS:
INSECTOS:
ANIMALES ASTUTOS:
FBULA DEL LEN Y LA LIEBRE
Un len encontr a una liebre que dorma tranquilamente. Se acerc con cuidado con intencin de comrsela,

pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dej entonces a la liebre para perseguir al ciervo.
La liebre se despert por los ruidos de la persecucin, y no esperando ms, se escap rpidamente.
Mientras tanto el len, que no pudo dar alcance al ciervo, regres a comerse la liebre pero se encontr con que
se haba escapado.
Entonces pens el len: -Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dej para ir tras la
esperanza de obtener una mayor.
Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeo beneficio no lo abandones,
controla tu avaricia porque puedes perderlo todo.
1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

A los leones les encanta comer liebres.

El len de esta historia era muy avaricioso.

La liebre de esta historia avis al ciervo de que haba un len hambriento.

El len no pudo alcanzar al ciervo.

La liebre dorma tranquilamente hasta que oy ruidos de una persecucin.

Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.

2- Completa las frases:

Un len encontr a una liebre que tranquilamente.

La se despert por los ruidos de la persecucin.
El len no pudo. al ciervo.
La liebre se salv porque el len era muy..
La prxima vez que el len encuentre una liebre dormida ..

Los esquimales

Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones rticas de Amrica, Siberia y Groenlandia. Han vivido
durante miles de aos en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difciles.
Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nmada, siguiendo las
migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir
alimentos incluso en el crudo invierno del rtico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para
alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar.
Tambin se dedican a la artesana, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente
importante de ingresos.

1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

Los esquimales saben pescar muy bien.

Cultivan campos de maz durante el verano.

Son grandes comerciantes de madera y minerales.

Venden artesana realizada por ellos mismos.

Cazan focas y aprovechan la carne y la piel de estos animales.

Hace pocos aos que viven en estas regiones.

Se calcula que hay unos 100.000 esquimales en la actualidad.

2- Hay cinco intrusos en este cuadro. Subryalos.

Cazador
foca
huerto pieles

pescador
nmadas

hielo
ovejas

agricultor

fro

cocodrilos

artesano

selva

Groenlandia

3- Completa las frases:

Los esquimales son un pueblo que vive en las.

Son cazadores de focas y grandes..
Se dedican a la artesana, realizando
Tienen mucha capacidad para
La vida de los esquimales es muy difcil porque
4- Qu significan las siguientes frases en negrita? Subraya la opcin correcta.

Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones rticas.

En el pueblo de los esquimales hay muchas rticas.

El pueblo en el que viven los esquimales se llama rtico.
Los esquimales viven en las zonas rticas, cerca del polo norte.

Tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones difciles.

Saben hacer muchas cosas para poder vivir en sitios muy difciles.
No pueden sobrevivir porque sus condiciones son muy difciles.
No tienen condiciones difciles para poder sobrevivir.

Tienen una vida nmada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan.

Cazan muchos animales para hacerse sus casas.

Los animales que cazan hacen una vida nmada.
Se mueven de un sitio a otro siguiendo a los animales que cazan.

Aprovechan de los animales que cazan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse,
construir viviendas y herramientas para cazar.

Cran animales para alimentarse, abrigarse y construir viviendas.

Construyen viviendas para abrigarse y cuidar de los animales de los que se alimentan.
Cazan animales y aprovechan muchas cosas de ellos.

Tambin se dedican a la artesana, realizan esculturas en marfil y hueso.

Se dedican a la jardinera y a hacer esculturas de hueso.

Saben hacer esculturas de marfil y hueso.
Se dedican a la artesana, hacen esculturas de madera.

La venta de la artesana que realizan supone una fuente importante de ingresos.

Venden fuentes de artesana para ganar dinero.

Venden artesana pero no ganan mucho dinero con ello.
Ingresan bastante dinero con la artesana que venden.
EL PAPEL
En el Antiguo Egipto se escriba sobre papiro (de donde proviene la palabra papel), el cual se obtena a partir del

tallo de una planta muy abundante en las riberas del ro Nilo

En Europa, durante la Edad Media, se utiliz el pergamino que consista en pieles de cabra o de carnero curtidas,
preparadas para recibir la tinta, que por desgracia era bastante costoso, lo que ocasion que a partir del siglo VIII se
popularizara la mala costumbre de borrar los textos de los pergaminos para reescribir sobre ellos (dando lugar a los
palimpsestos) perdindose de esta manera una cantidad inestimable de obras.
Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el camo, e
incluso del algodn. Se considera tradicionalmente que el primer proceso de fabricacin del papel fue desarrollado por el
eunuco Cai Lun, consejero del emperador He de Han, en el S. II d. C.
Durante unos 500 aos, el arte de la fabricacin de papel estuvo limitado a China; en el ao 610 se introdujo en
Japn, y alrededor del 750 en Asia central. El conocimiento se transmiti a los rabes, quienes a su vez lo llevaron a las
que hoy son Espaa y Sicilia en el siglo X. La elaboracin de papel se extendi a Francia que lo produca utilizando lino
desde el siglo XII.

1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

En el Antiguo Egipto se escriba sobre pieles de animales.

El pergamino se haca con el tallo de una planta llamada papiro.

Los chinos fabricaban papel a partir de los residuos de la seda.

Los rabes introdujeron el papel en Europa en el siglo X

En Japn no conocieron el papel hasta el siglo pasado.

En el Egipto antiguo se escriba sobre papiros.

La palabra papel proviene precisamente del trmino papiro.

2- Completa las frases:

El pergamino consista en.de cabra o de carnero curtidas.

En.se haca papel con residuos de seda, paja de arroz y camo.
En el ao. se introdujo la fabricacin del papel en Japn.
Antes de la llegada del papel en Europa se usaba.
El inventor del papel pudo ser unal servicio del emperador chino.
Hoy en da usamos el papel para ..
3- Qu significan las siguientes frases en negrita? Subraya la opcin correcta.

El papiro se obtena del tallo de una planta muy abundante en las riberas del Nilo.

En la orilla del ro Nilo creca una planta que se llamaba papiro.

El papiro se haca con el tronco de unas plantas que crecan en la orilla del Nilo.
El papiro tena un tallo igual que una planta que creca en el ro Nilo.

El pergamino consista en pieles de cabra o de carnero curtidas,

Las pieles de cabra o carnero las usaban los peregrinos.

El pergamino se haca con los cuernos de las cabras y carneros.
Con la piel de las cabras y corderos se hacan los pergaminos.

Los chinos fabricaban papel con los residuos de la seda, la paja de arroz y el camo.

Con paja de arroz y camo los chinos aprendieron a hacer papel.

Los chinos hacan seda y la usaban como papel.
El camo y la paja de arroz eran utilizados para fabricar residuos de seda.

Durante unos 500 aos, el arte de la fabricacin de papel estuvo limitado a China.

Hace 500 aos la fabricacin de papel ya se conoca en toda China.

Hace 500 aos los chinos no saban todava fabricar papel.
Durante 500 aos solo los chinos fabricaron papel.

El conocimiento se transmiti a los rabes, quienes lo llevaron a Espaa y Sicilia.

Los rabes aprendieron a fabricar papel y lo llevaron a Espaa y Sicilia.

Los rabes aprendieron a fabricar papel en Espaa y Sicilia.
Slo en Espaa y Sicilia fabricaron papel los rabes.
La elaboracin de papel se extendi a Francia que lo produca utilizando lino desde el siglo

XII.

En Francia empezaron a fabricar papel en el siglo XII.

En Francia usaban lino hasta el siglo XII.
En el siglo XII Francia no quiso producir lino para hacer papel.

TORTILLA DE PAPA

Para hacer una tortilla de papa necesitaremos huevos, papa, aceite y sal.
En primer lugar pelar las papas y cortarlas en rodajas. Calentar el aceite en una sartn y echar en ella las
papas procurando que se vayan friendo por igual, removindolas con un tenedor. Sazonar las papas.
Cuando las papas ya estn fritas, con un cierto tono dorado, cascar y batir los huevos en un plato hondo y
holgado. Retirar las papas procurando que escurran bien el aceite. Seguidamente mezclar el huevo batido con las papas
fritas, procurando que el huevo quede bien repartido, resultando una masa homognea.
Retirar parte del aceite de la sartn, dejando nicamente una fina capa que calentaremos antes de echar la
mezcla anterior. Bajar un poco el fuego para que coagule por dentro y vigilar que no se queme ninguna zona. Cuando ya

se ha hecho la parte inferior es preciso darle la vuelta, ayudados de un plato, tapa o lanzndola al aire si la tortilla no es
muy grande y el cocinero es habilidoso. Cocinar el otro lado y dar ms vueltas si es preciso hasta que se cocine por
dentro y quede dorada y sabrosa por fuera.

1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

Para hacer una tortilla de papa necesitaremos leche y harina.

Primero hay que frer el huevo batido y luego pelar las papas.

En primer lugar hay que pelar las papas y cortarlas en rodajas.

Cuando est lista de un lado hay que darle la vuelta con cuidado.

Hay que procurar que todas las papas se fran por igual.

Podemos darle la vuelta con un plato o lanzndola al aire.

Al final le podemos poner un poco de harina para que resulte mejor la receta.

2- Completa las frases:

Primero hay que las papas y..en rodajas.

Para hacer tortillas calentamos el aceite en una
Al retirar las papas hay que.. bien el aceite.
Podemos darle la vuelta con
Para hacer una tortilla de papas necesitamos...., papas, aceite y sal.
Me gusta la tortilla de papa porque.
La oveja
La oveja es un mamfero domstico, muy usado como ganado. Se origin a partir de la domesticacin del mufln

en Oriente Prximo hacia el IX milenio a. C. con el objetivo de aprovechar su piel, lana, carne y la leche de las hembras.
Su carne y su leche se aprovechan como alimento. Con la leche pueden elaborarse derivados lcteos, entre los
que destaca el queso. Con su lana se elaboran distintos productos, especialmente ropa de abrigo. El cuero es otro
subproducto ampliamente utilizado.
A la hembra se le llama oveja y al macho carnero (que generalmente presenta grandes cuernos, normalmente
largos y en espiral). Las cras de la oveja son los corderos y los ejemplares jvenes que no han comido hierba son
conocidos como lechales. Pueden llegar a vivir hasta 20 aos.
Un grupo de ovejas conforman un rebao, piara o majada (Argentina), y al cercado donde se meten se le
denomina aprisco, brete, corral o redil. Generalmente comen hierbas en los prados o campos, cuidadas por un pastor.

Tambin pueden criarse en establos abiertos con piensos y forrajes apropiados. La cra y utilizacin de estos animales
por parte del hombre se conoce como ganadera ovina.

1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

V

La oveja es un animal criado por el hombre desde hace muchos aos.

Solo se aprovecha la piel, porque su carne no es comestible.

Un rebao es un grupo de ovejas a las que cuida un pastor.

La ganadera ovina es la que se ocupa de la cra de cerdos.

Con su leche se pueden preparar sabrosos quesos.

Una oveja puede llegar a vivir hasta 20 aos.

Con su lana se pueden fabricar mantas y ropa de abrigo.

2- Completa las frases:

La oveja es un mamfero.
Su carne y su.. se aprovechan como alimento.
Los pastores cuidan de los de ovejas.
La cra de ovejas se denomina ganadera..
Es un animal muy valorado por .
Cuando son pequeos se denominan

LOS DINOSAURIOS

Los dinosaurios dominaron la Tierra durante unos 150 millones de aos. Se extinguieron hace 65 millones de
aos, posiblemente por los efectos producidos en la atmsfera terrestre por la cada de un enorme meteorito.
Hasta el momento se han descubierto 350 especies de dinosaurios, pero seguro que existieron muchsimas ms.
Haba especies terrestres, marinas y voladoras. Unos eran herbvoros y otros carnvoros.

Algunos de ellos han sido los animales ms grandes que jams han poblado la tierra, pero tambin los haba
pequeos como una gallina. El Seismosaurus era un enorme dinosaurio, comedor de plantas, que meda unos 40 metros
de longitud. Sin embargo el Wannanosaurus fue uno de los ms pequeos, pues este bpedo carnvoro no era ms
grande que una gallina. El mayor animal volador que jams ha existido fue el Quetzalcoatlus, un reptil volador con una
envergadura de 14 metros.
Al igual que los reptiles, los dinosaurios tenan una piel escamosa, pero caminaban con sus extremidades justo
debajo del cuerpo, como los mamferos y las aves, mientras que los reptiles se arrastran o caminan con sus
extremidades hacia fuera de sus costados.

1- Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

V

Los dinosaurios vivieron en la Tierra durante unos 150 millones de aos

Algunos de ellos han sido los animales ms grandes que han existido

Solo coman carne y eran muy agresivos

Desaparecieron hace 65 millones de aos

El Wannanosaurus tena dos patas y solo coma carne

Su piel estaba normalmente cubierta de pelos duros y espesos

Se han descubierto 350 especies de dinosaurios

2- Completa las frases:

El Quetzalcoatlus tena una de 14 metros.
Los dinosaurios tenan una piel.
Unos eran herbvoros y otros..
El fue uno de los ms pequeos.
No me hubiera gustado vivir en esa poca porque

El desierto del Sahara

El desierto del Sahara es el desierto clido ms grande del mundo, con unos 9.065.000 kilmetros cuadrados de
superficie.
Est situado en el norte de frica, separndola en dos zonas: el frica mediterrnea al norte y el frica
Subsahariana al sur. Limita por el este con el mar Rojo y por el oeste con el Ocano Atlntico; en el norte con las
montaas Atlas y el mar Mediterrneo. Ocupa parte de Argelia, Tnez, Marruecos, Mauritania, Mal, Nger, Libia,
Chad, Egipto y Sudn, aunque se extiende y contrae a ciclos regulares, de tal forma que sus fronteras con los distintos
territorios son poco constantes. Se compone de grava, arena y dunas. Al contrario de lo que se cree, tres cuartas partes
de este desierto son de grava, siendo la restante cuarta parte de arena y dunas.

Este desierto comparte frontera con casi todos los pases del norte de frica, donde predomina la cultura rabe.
Las dunas comienzan muy cerca del Alto Atlas y se extienden hasta zonas tropicales ms al sur. En las faldas del Atlas
Marroqu (Alto Atlas), slo hay vegetacin unos metros ms all del curso de los pobres ros. Sin embargo, donde hay un
poco de agua, un verdor intenso contrasta con la arena circundante.
En los oasis abundan las palmeras de dtiles. A veces estn canalizados, para regar en las zonas de siembra.
Muchas veces el agua no proviene de ros, sino de acuferos subterrneos a los que se llega mediante un pozo.
1-

Coloree con rojo la opcin correcta (V o F)

Es el desierto clido ms grande del mundo.

Est formado enteramente de arena.

En los oasis abundan las palmeras de dtiles.

La poblacin es muy abundante gracias a los cultivos agrcolas.

Limita al oeste con el ocano Atlntico.

Gracias a los pozos puede sacarse agua potable para sobrevivir.

El Sahara cada vez es ms pequeo porque las arenas retroceden.

2- Completa las frases:

Sahara es el. clido ms grande del mundo.

Tiene unos kilmetros cuadrados de superficie.

En los oasis crecen las. de dtiles.

Tres cuartas partes de este desierto son de.

En el desierto la vida es muy difcil porque...

Solo hay agua en..

El desierto del Sahara es el desierto clido ms grande del mundo.

El Sahara es un desierto grande como todo el mundo.

Es el desierto ms grande que hay en el mundo.

Puede que haya otro desierto ms grande pero de clima fro.

Sus fronteras con los distintos territorios son poco constantes.

Los lmites del desierto no siempre estn en el mismo lugar.

Los territorios que tiene cerca tienen muchas fronteras.

Tiene territorios muy variados en sus fronteras.

Solo hay vegetacin unos metros ms all del curso de los pobres ros.

Cerca de los ros es donde hay humedad y crece un poco de vegetacin

Los ros son muy pobres por lo que no hay nada de vegetacin.

La vegetacin tiene varios metros de altura cerca de los ros.

En los oasis abundan las palmeras de dtiles.

En todo el desierto hay muchas palmeras.

En los oasis hay muchas palmeras con dtiles.

Slo hay palmeras en los desiertos.

El agua no proviene de ros, sino de acuferos subterrneos a los que se llega mediante un pozo.

El agua se saca de los ros gracias a los pozos subterrneos.

El agua subterrnea es mucho peor que el agua de los ros.

Toda el agua est bajo tierra y se saca a travs de los pozos.