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Que me pasa
Nos da mucha
impotencia
porque entiendo y
me doy cuenta
que a l nio le
cuesta leerlo y la
maestra no
presta atencin al
mismo y lo obliga
una y otra vez a
hacerlo en vez de
preguntarse
porque le cuesta
o ayudarlo,
implicarse por el
nio.
Posible estrategia/accin a
desarrollar
Cuando detectamos estos
errores en un alumno, o
algunos de ellos, debemos
sospechar
una dislexia y derivar el nio
para un diagnstico en
profundidad.
Volver a aprender la
lectoescritura, pero
adecuando el ritmo a las
posibilidades del nio,
trabajando siempre con
el principio rector del aprendi
zaje sin errores, propiciando
los xitos desde
el principio y a cada paso
del trabajo de sobre
aprendizaje. Se trata de
hacer el re
aprendizaje correcto de las
tcnicas lecto-escritoras,
hacindolas agradables y
tiles para el nio,
propiciando como digo el
xito, en lugar
del fracaso que est
acostumbrado a cosechar.
Si lee
para obtener informacin o
para practicar, tiene que
hacerlo en libros que estn
al nivel de su aptitud lectora
en cada momento.
En el aula la dislexia se
puede detectar
inicialmente por el retraso
en el aprendizaje de la
lecto-escritura, las
peculiaridades que se
dan cuando consigue inici
Nos molesta la
poca implicancia
de la escuela
como quieren
formar sujetos
perfectos y
estructurados y si
no se adaptan a
El padre e Ishaan ms de
una vez en la pelcula lo
llama a su hijo
retrasado, torpe,
vago o idiota. Le grita y
reta todo el tiempo, el
nio siempre busca la
ar el aprendizaje, la
lentitud, la tendencia al
deletreo, la
escasa comprensin lecto
ra debida a la falta de
ritmo , la ausencia de
puntuacin. A medida que
los cursos pasan, los
problemas se agudizan,
ya que el estudio, y
el trabajo escolar en gener
al se basa en las
habilidades que el nio no
tiene y se retrasa
progresivamente. As, la
dificultad lectora,
la escasez de
comprensin, llevan a
malos resultados
escolares, mal auto
concepto, actitudes de de
sgana y conductas en
ocasiones, disruptivas,
perturbadoras del buen
funcionamiento del clima
del aula. Ocurre con
gran frecuencia que al
nio se le tacha de vago,
distrado y se atribuye a
estas caractersticas su
mal funcionamiento
escolar, presionndole
para que trabaje, atienda,
y de
alguna manera menospre
cindolo por su
incapacidad para
aprender.
El papel
ms importante que tienen
que cumplir los padres de
nios dislxicos quizs
sea el de apoyo
emocional y social. El nio
lo que proponen,
si no se moldean
entonces no
encajan y no
pueden
pertenecer a su
institucin. Como
Ishaan no se
adapta a su
institucin
prefieren
deshacerse de l
y sugerirles a los
padres que lo
lleven a una
escuela especial
para sacarse el
problema de
encima y no tener
ellos que
preocuparse y
buscar cul es el
problema del
chico y ayudarlo.
No nos agrada la
actitud de los
padres de Ishaan,
el padre lo
presiona todo el
tiempo y lo
compara con su
recuperacin. En un aula se
puede detectar
una posible dislexia haciend
o leer a un nio en voz alta y
pidindole que nos cuente
algn acontecimiento previa
mente narrado por l o lo
que ha ledo, cuando se ha
comprobado o que lo ha
comprendido y lo ha
expresado correctamente a
nivel oral.
Evitar la correccin sistemti
ca de todos los errores en su
escritura. Hacerle notar
aquellos errores sobre los
que se est trabajando en
cada momento. Si
es posible hacerle
exmenes orales, evitando
las dificultades que le
suponen su mala
lectura, escritura y capacida
d organizativa. Tener
en cuenta que le llevar
ms tiempo hacer las tareas
para casa que a los dems
alumnos de la clase. Se
cansa ms que los dems.
Procurarle un trabajo
ms ligero y ms breve.
No aumentar su frustracin y
rechazo. Es fundamental
hacer observaciones
positivas sobre su trabajo,
sin dejar de seale aquello
en lo que necesita mejorar y
est ms a su alcance. Hay
que elogiarlos y
alentarlos siempre que sea
posible.
Es totalmente inadecuado e
intil comparar en sentido de
sfavorable al nio dislxico
con un nio sin problemas.
Conviene recordar que
ambos son distintos y que el
dislxico tiene sus
2
aprobacin de su padre.
El padre culpa a la madre
por no notar que el nio
anda tan mal en la
escuela o que se rateo de
la escuela y con tan solo
9 aos vago solo por las
calles.
hermano mayor,
el cual es muy
bueno en la
escuela, y lo
deprime al chico,
lo menosprecia
haciendo que
disminuya su
autoestima. Y la
madre lo
sobreprotege
todo el tempo y
hace muchas
cosas por el nio,
sin embargo no
se atreve a
enfrentar a su
marido a pesar
de que no est de
acuerdo en
muchas cosas
con l, como
mandar a Ishaan
al internado.
Estos problemas
de adaptacin se
ven mucho en la
escuela de nios
que son dejados
de lado o
burlados por su
bajo desempeo
en la clase. Hay
ocasiones, dificultad en
el cumplimiento de las
instrucciones ( sino se le
dan muy claras y
concretas y se aseguran
de que las haya
comprendido).
En la lectura se
pueden encontrar errores
desde
el desconocimiento de
ms o menos letras, hasta
las adiciones, omisiones,
repeticiones, inversiones,
cambios de
lnea, lectura con falta de
ritmo, ausencia de
puntuacin, acentuacin y
entonacin, dificultades en
slabas compuestas,
inversas, palabras largas
o nuevas, o con
acumulacin de
dificultades de
pronunciacin, dificultades
con la g y la j, con la c y la
z, confusiones en letras
simtricas :d/b, p/q, d/p,
letras de
pronunciacin similar :
m/n, m/p, b/p,
b/m... Cuando son
mayores, tpicamente
inician la lectura de
una palabra larga y
acaban con otra que
muchos nios
que van a la
escuela muy
desarreglados o
que son torpes a
la hora de tomar
la merienda y con
sus tiles. Es
bueno notar
ciertos detalles
que nos pueden
ayudar a
reconocer a los
chicos que
pueden llegar a
tener dislexia y
no solo tener en
cuenta la parte
cognitiva sino
tambin la
motora.
Nos encant esta
parte de la
pelcula, como el
profesor se
implica en el caso
de Ishaan al
sentirse
identificado con el
mismo. El ir a la
casa e los adres
explicarles que es
lo que tiene el
nio y sugerirles
una solucin, su
ayuda para que el
nio avance y
decirles cmo
deberan tratarlo
para fortalecerlo y
que avance. El
ejemplo que le da
al padre de lo que
siente su hijo al
darle una caja
escrita en otro
idioma. Cuando
va a hablar con el
director para que
no lo presin al
aparentemente se
inventan. Esto es debido a
que por falta de agilidad y
prctica no hacen la
adecuada previsin de lo
que viene a continuacin,
como hacen los buenos
lectores.
Nos da tristeza
todo lo que tuvo
que pasar el
protagonista de la
pelcula por unos
maestros,
profesores y
padres no
implicados en lo
que le estaba
pasando. En la
escuela haciendo
las practicas ves
muchos de estos
chicos, que
podran llegar a
tener dislexia y
tambin ves
como las
maestras no se
preocupan en ver
que est pasando
con ese chico
sino que buscan
escusas vagas
para justificar su
accionar e no
implicarse o de
y desarrollar su autoestima
mediante el estmulo y el
xito.
rebela frente a la
calificacin con conductas
disruptivas para llamar la
atencin o se hunde en
una inhibicin y
pesimismo cercanos a la
depresin.
decidir que un
chico va a repetir
ya en mayo
porque en primer
grado falto mucho
y no cree que el
nio este a la
altura de sus
compaeros para
pasar de grado
aun faltando
tantos meses
para finalizar el
ao. Dicho nio
es abandonado a
la suerte, sin
ensearle de una
forma adecuada
para que
comprenda el
sistema de lectoescritura que
tanto le costaba.