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30/06/2016

ZGUIOTTO:possveleducaodequalidadeparatodos?
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ZGUIOTTO
ZGUIOTTO2013

quintafeira,30dejunhode2016

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possveleducaodequalidadepara
todos?

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Jummembro?Fazerlogin

EscolaCAICRaimundoPimentelGomes,nobairroAltodaBradliaSobral(Cear)
EstudodaFundaoLemannidentificouSobralcomoexemplodecomogarantiro
aprendizadodecrianascombaixonvelsocioeconmico

Arquivodoblog
2016(296)
Junho(38)

Sim!Conheaessaexperincia...
ClaudiaCostin*
Condiesdesucessoescolarparaalunosemsituao
vulnervel
podemsermelhoradas
Numlivropublicadohpoucosmeses,HelpingChildrenSucceed,PaulTough
observa,comtristeza,queodficitdeaprendizagementrealunosde8.
ano, provenientes de diferentes estratos de renda, vem crescendo
nos Estados Unidos, ao invs de diminuir, a despeito dos esforos para
mudar a situao. O pas tem apresentado no apenas desempenho
incompatvel com seu grau de desenvolvimento, como tampouco conseguiu
evitarqueosmaispobrestenhamumensinoaindamaisprecrio.
O mesmo pode ser dito em relao ao Brasil. Celebramos importantes
avanosnoPisade2012,masaindaestamosemposioinaceitvelentre
as 65 economias que participam desse teste internacional de
qualidade da educao. Mais ainda, a despeito de sermos o pas que mais
avanou em Matemtica, de 2003 para 2012, ainda temos 67,1% dos
alunoscombaixodesempenhonarea.Otemademaiordificuldadepara
osalunosbrasileiros,emquetivemosomenordesempenho,foiodeformular
situaesmatematicamente,competnciarelevanteparadiversasprofissese
reasdepesquisa.S1,1%dosalunosapresentamdesempenhoelevado.
http://zelmar.blogspot.com.br/2016/06/epossiveleducacaodequalidadepara.html

Umacrianarefugiadanosesalvacom
comida,...
possveleducaodequalidadepara
todos?
OBrexitsegundoFukuyama
Lvy,MorineoerrodeMessi
NlidaPion:Quemnoquerser
aventureiro?
AutopiatropicaldeEduardoGiannetti
Neurocinciaepsicanlise:aliadasou
inimigas?
SANTOAGOSTINHO
AEuropaprecisadeumdiv*
EduardoGiannetti:Tropicalismoutpico:
aguinad...
OquedeuerradonaUnioEuropeia?
Pasrgada
RaquelRolnik:Nossograndeproblema
noodfi...
'Quandoousastefostehomem!'
PorquebacharisemDireitoescrevem
tomal?

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30/06/2016

ZGUIOTTO:possveleducaodequalidadeparatodos?

Masoquesemostraparticularmentecruelparaosqueacreditamqueeducao
ocaminhoparageraroportunidadesparatodosaprofundadesigualdade
educacional do nosso pas, tanto no acesso e na concluso de cada etapa de
escolaridadequantonodesempenhoescolarounaaprendizagem.
EstiverecentementeemXangai,cidadechinesa, com mais de 23 milhes
de habitantes, que obteve o primeiro lugar entre as economias que
participaram do Pisa. Fui lanar um estudo do Banco Mundial sobre as
razes do excepcional desempenho da cidade. Em soluo de problemas,
porexemplo,Xangaificouem6.lugarnoPisa2012entre44pases

FelipeFernndezArmesto:Vivemos
umaeradeansi...
VladimirSafatle:OBrasilnaerados
esgotamentos...
VIVERCOMPOUCOCHEGA
AmortedoHyperlink:Consequncias
JlioPomar:"Umquadrocomoum
filhoquesepe...
ComoexperimentarDeushoje.

ou sistemas regionais o Brasil ficou na 38. posio. Embora conte

Avidanodesertodaimaginao

comnmeroimportantedealunosemsituaodepobreza,estudantesquese

Aimportnciadoinstinto

encontram entre os 10% mais pobres de Xangai so to bons em


Matemtica quanto os 20% de adolescentes mais ricos do Reino

Emfilmedeguerra,mdicafazpartode
freirases...

Unido e dos Estados Unidos. Ou seja: Xangai no tem apenas o melhor

JORGELUISBORGESConferncias
perdidassobreta...

desempenho em Matemtica e um dos melhores em leitura e Cincias


tambmumdosmaisigualitrios,apesardecontarcomumaproporoelevada
demigrantesinternos.
Oquefazemdeexcepcionalparachegarl?
a) Os professores so preparados para uma profisso e o currculo na
universidadeenfatizaoconhecimentodocontedoaserensinadoe
aprticaemsaladeaula,incluindoadidticaespecficadaquelarea.
b) Alm disso, a universidade renese com os professores da escola

Crimesdasociedadedoespetculo
HenryMarsh:Tenhoumarmriocheio
dosmeuspior...
Umagrandevitriadavida!
FERNANDOPESSOA:Poemaindito
deFernandoPessoa...
ADELACORTINA:"Nosoosmais
pobresqueviolam...

para analisar, com eles, problemas de aprendizagem que l tenham


emergido e, juntos, constroem solues possveis com os recursos

Vaticanistaitalianolanaataquecontrao
papa

disponveis.
c) Outro ponto importante que os professores tm seu tempo de

Felicidade,privilgioparatodos.

atividadesextraclassedentrodaescola(enoforadela,comoemmuitas
escolas brasileiras), corrigindo tarefas escolares e preparando planos
deaulaminuciosos,combasenocurrculoeemcolaboraocomoscolegas.
d)Observam,tambm,asaulasdoscolegasejuntosdiscutemoque
podeseraperfeioado.
No escrevo isso para que pensemos em copiar o modelo dessa megacidade
chinesa, mas para que possamos perceber que possvel ter qualidade para
todos.Aescolaridadedospaiseasituaosocioeconmicadafamlia
tm forte papel no desempenho escolar dos alunos. Afinal,
interpretao de textos, por exemplo, depende muito do repertrio cultural
adquiridopeloaluno,esabidoqueimportantepartedelevemdafamlia.Mas
a escola pode, deve e tem conseguido, em muitos casos, garantir o
direito de aprender de crianas mesmo vindas de famlias de
reduzida escolaridade ou situao socioeconmica adversa. Xangai
ilustra isso, vrias escolas no Brasil tambm o fazem, como mostra o
interessante estudo da Fundao Lemann Excelncia com Equidade 250
escolaspblicascomalunosdenvelsocioeconmicosituadoentreos25%mais

HaJoonChang:Economia:modode
usar
Literatura.Dacarneedoesprito
Hcegueiradaesquerdaparaentender
anovaclas...
Homensnaeducao
Fazerjustiainjustamente.
Pararorelgioeviverintensamente
Maio(38)
Abril(31)
Maro(55)
Fevereiro(52)
Janeiro(82)
2015(715)
2014(1041)
2013(1893)

baixos da regio onde estavam localizadas, e com pelo menos 70% dos alunos
comnveladequadoemMatemticaeLnguaPortuguesanaProvaBrasile,no

2012(2384)

mximo, 5% de alunos no nvel insuficiente, evidenciaram que possvel aliar


qualidade e equidade. Duas delas esto localizadas no Rio de Janeiro, e tive a
oportunidade de visitlas. O que tm em comum? Metas claras e uma

2010(2247)

equipedeprofessorescomprometidoscomumensinoqueassegure
quetodosaprendam.

2011(2029)

2009(1243)
2008(218)
2007(19)

Quemsoueu
ZelmarGuiotto
Montpellier,Montpellier,France
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Mas como garantir que o exemplo dessas escolas seja estendido s


demaisnoBrasilqueconcentramcrianasemsituaodepobreza?
As condies de sucesso escolar para alunos em situao de vulnerabilidade
podemsermelhoradas,emuito,

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a)sehouverumapolticapblicaqueassegureaatraoeretenode
bonsprofessoreselhesdmaterialdeapoioadequado,
b) conte com uma educao de qualidade e cuidados na primeira
infncia.
c)Seinvestirmosmaisemremunerarmelhoroprofessor,
d)aloclosnumanicaescola,comtempoparaali,colaborativamente,
prepararsuasaulaseaprendercomoscolegas,ajudaria.
e) Se tornarmos a formao inicial do professor mais adequada aos
desafios da sala de aula, e no enfatizarmos apenas os fundamentos da
educao,tambmajudaria.
f) Mas se pudermos, alm disso, reduzir o impacto das condicionantes
socioeconmicas no desempenho escolar do aluno, por meio de um
investimento forte e focado em educao infantil de qualidade e
cuidados na primeira infncia, poderemos, a, sim, combinar qualidade
com equidade, como preconiza o Objetivo do Desenvolvimento Sustentvel,
recmaprovadopelaONU,paraaeducao(ODS4),aseratingidoat2030:
Assegurar a educao inclusiva, equitativa e de qualidade, e
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para
todos.
No muito difcil garantir educao de qualidade para poucos, mas o
princpiodaequidadedemandaqueissosejaestendidoatodosda
onossograndedesafio!
*CLAUDIACOSTINdiretoraglobaldeeducaodoBancoMundial.

Fonte:OEstadodeS.PauloEspaoabertoTerafeira,28dejunho
de2016Pg.A2Internet:cliqueaqui.
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