Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
AREQUIPA
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO
CAMPAA FORMATIVA - PSICOPEDAGGICA
NO AL ACOSO ESCOLAR
2011
I. FUNDAMENTACIN
En la actualidad formamos parte de diversos acontecimientos, situaciones que nos enfrentan a un
mundo nuevo, con mayores y distintas escalas de interaccin entre las personas, casi no parecidas e
incluso contrarias a las de antao.
Muchas de las veces somos testigos de que dentro de esa interaccin se torna ms comn y
frecuente el uso de trminos que deducen mal trato pero que en ese devenir no es tomado como tal.
Es all donde surge el acoso escolar (hostigamiento escolar o como su denominacin en ingls
bullying) que es un fenmeno, un tema real, no un suceso que forma parte del crecimiento normal de un
nio o nia, que siempre ha estado presente en las escuelas, quizs con la misma o mayor intensidad.
El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar,
amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algn resultado
favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y
destruir a los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante de relacin social
con los dems.
Es evidente que los profesores son la clave del cambio, por eso es fundamental sensibilizarnos
frente a la amenaza que implica el Acoso Escolar en nuestro Colegio y sobre los efectos negativos de los
comportamientos de intimidacin.
En el marco de esta preocupacin es oportuno desarrollar estrategias: objetivos y actividades que
configuren un Programa anti-acoso escolar para prevenir conductas de este tipo y presentamos el
siguiente proyecto de actividades denominado No Al Acoso Escolar.
II. OBJETIVOS
2.1 Generales
Brindar informacin adecuada sobre lo que concierne a la violencia intraescolar, sus causas y
consecuencias.
Desarrollar una serie de actividades que impliquen el intercambio de informacin, la
participacin activa y la labor en taller sobre como evitar situaciones de acoso y agresiones entre
los estudiantes varones y mujeres del Colegio.
Promover un ambiente de respeto y tolerancia entre el alumnado de nuestro Colegio.
II.2 Especficos
Analizar las formas de prevencin que los alumnos pueden adoptar para enfrentar formas de
acoso, violencia y agresiones por parte de otros alumnos.
Conocer cules son las instancias dentro del Colegio a las que pueden recurrir en caso se
presenten situaciones de agresin por parte de alumnos.
Concientizar a los propios alumnos sobre las normas de convivencia que deben practicarse entre
ellos, haciendo nfasis en el valor del respeto.
III.
METAS
o
o
o
o
IV.
Lograr que los alumnos, a nivel general, perciban la importancia de mantener un ambiente de
tolerancia y respeto con sus propios compaeros.
Motivar el involucramiento ms directo de los propios alumnos(as) en conocer y afrontar el
problema del acoso y la violencia dentro del Colegio.
Promover formas de prevencin que orienten al alumno sobre cmo poder resolver situaciones
que atenten contra su integridad.
Explorar estrategias que apoyen una cultura de armona, evitando as, que ms adelante se
convierta en violencia intraescolar, como tambin otros tipos de violencia.
RECURSOS
VII. CRONOGRAMA
Las sesiones se han programado para el mes de Julio de la siguiente manera para nivel Primaria y
Secundaria:
DA
Viernes 01
Lunes 11
Martes 12
Mircoles 13
Jueves 14
HORA
15:00 15:30
8:00 8:35
8:00 8:20
8:00 8:20
8:00 8:20
PARTICIPANTES
Titulares y docentes
Titulares y alumnos
Titulares y alumnos
Titulares y alumnos
Titulares y alumnos
Viernes
01
HORA
ACTIVIDAD
15.00
15.30
RESPONSABLE
S
rea Formativa
Dpto.
Psicopedaggico
MATERIALES
- Laptop, equipo.
- Guas de trabajo
- Videos.
- Cuestionario
- Hojas de trabajo
A. NIVEL INICIAL
DA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Tutores.
AMBIENTE
MATERIALES
de
B. NIVEL PRIMARIA
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar o por su trmino ingls
bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los
casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos),
siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
DA
HORA
8.00
8.20
8.20
8.35
Video de Introduccin
Video Acoso escolar en la Primaria
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
HORA
8.00
8.10
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores
8.10
8.20
Video de Introduccin
Video 2 Acoso escolar
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
Lunes
11
DA
Martes
12
DA
Mircole
s 13
DA
Jueves
14
ACTIVIDAD
HORA
8.00
8.10
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores
8.10
8.20
Video de Introduccin
Video 3 Acoso escolar
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
Entrega de Ficha de trabajo
ALGUNA VES YO
HORA
8.00
8.10
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores
8.10
8.20
Video de Introduccin
Video 4 Acoso escolar Video Final
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
14.15
-15.00
CONCURSO
No al acoso escolar
RESPONSABLE
S
Prof. Titulares
Dpto.
Psicopedaggico
MATERIALES
- Televisores
- Video
Prof. Titulares
- Guas de trabajo
RESPONSABLES
Prof. Titulares
Dpto.
Psicopedaggico
MATERIALES
- Televisores
- Video
Prof. Titulares
- Guas de trabajo
RESPONSABLES
Prof. Titulares
Dpto.
Psicopedaggico
MATERIALES
- Televisores
- Video
Prof. Titulares
- Guas de trabajo
RESPONSABLES
Prof. Titulares
Dpto.
Psicopedaggico
MATERIALES
- Televisores
- Video
Prof. Titulares
Prof. Titulares
G.
F. Los profesores titulares, son responsables del desarrollo de la actividad y del acompaamiento en
los salones de clase durante la actividad.
El concurso se desarrolla por categoras.
Categora 1: 1ro, 2do
Categora 2: 3ro y 4to y
Categora 3: 5to y 6to
C. NIVEL SECUNDARIA
Los alumnos que cursan estudios durante el nivel Secundaria son los ms propensos a sufrir algn
tipo de acoso o violencia dentro de los Colegios. Por lo mismo es importante poner mayor nfasis y
orientacin a los educandos comprendidos entre estas edad como forma de prevenir posibles actos de
agresin entre ellos mismos, teniendo en cuenta un anlisis y prevencin apropiadas de acuerdo a todos
los factores que puedan provocar dichos comportamientos.
DA
HORA
8.00
8.20
ACTIVIDAD
Oracin.
RESPONSABLE
S
Prof. Titulares
MATERIALES
Dpto.
Psicopedaggico.
- Cuestionario
Bullying.
- Televisores.
- Video.
Prof. Titulares.
- Gua de trabajo.
RESPONSABLES
Prof. Titulares.
MATERIALES
- Televisores.
- Videos.
Lunes
11
8.20
8.35
DA
Martes
12
HORA
8.00
8.10
8.10
8.20
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores.
Video 1: Bullying en la escuela.
Video 2: Violencia en Brasil 1.
Video 3: Violencia en Brasil 2.
Explicacin del tema: Violencia en
las escuelas genera problemas
sociales
Dpto.
Psicopedaggico
Prof. Titulares
- Gua de trabajo.
RESPONSABLES
Prof. Titulares
MATERIALES
- Televisores.
- Video.
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
DA
Mircole
s 13
HORA
8.00
8.10
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores
8.10
8.20
Dpto.
Psicopedaggico
Prof. Titulares
- Estudio de caso.
- Gua de trabajo.
- Ley Peruana
contra violencia
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
DA
HORA
8.00
8.10
ACTIVIDAD
Oracin y encendido de los
televisores
8.10
8.20
Jueves
14
14.15
-15.00
Reflexin en aula
(Gua Informativa)
CONCURSO
No al acoso escolar
escolar.
RESPONSABLES
Prof. Titulares.
Dpto.
Psicopedaggico.
Prof. Titulares
MATERIALES
- Televisores
- Video
- Hoja de trabajo.
- Gua de trabajo.
Dpto.
Psicopedaggico.
Profesores de hora.
Prof. Titulares.
- Gua de trabajo.
Dpto.
Psicopedaggico.
BASES DEL CONCURSO EN EL NIVEL SECUNDARIA.
A. EL CONCURSO SE REALIZARA EL DA JUEVES 14 DE JULIO
B.
La hora para la realizacin del concurso ser la octava hora de clases del nivel Secundaria.
C.
K. Los profesores titulares, son responsables del desarrollo de la actividad y del acompaamiento en
los salones de clase durante la actividad.
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO